第三课我国政府是人民的政府教学设计教案
《政治生活》复习课 第三课 我国政府是人民的政府
《政治生活》复习课：第三课我国政府是人民的政府【教材分析】本课重点介绍了政府承担的重要职能、政府的宗旨和工作的基本原则以及政府为公民求助或投诉提供的多种途径等。
学好本课有助于帮助学生正确认识到政府履行职能的程度与我们生活质量密切相关，进一步体会我国政府与人民的关系，培养现代公民意识，支持政府的工作，关注政府的表现、寻求政府的帮助。
【教案背景】鉴于学生已经初步了解政府的相关知识，而且高中生已经有一定的分析和探究能力，采用合作探究式的主体参与教学模式，可以发挥他们的主观能动性，让他们积极参与到教学中来。
【教学目标】1、知识目标：明确我国政府的性质和基本职能，理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求；了解公民寻求政府帮助的途径。
2、能力目标：提高归纳与分析问题能力；提高辩证思维观察问题能力。
3、情感态度价值观目标：关注政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。
【教学重、难点】政府的基本职能坚持求真务实的工作作风【课时安排】一课时【教学手段】多媒体【教学方法】自主、合作探究的教学方式，让学生自主积极参与、体验、感悟。
【教学过程】一、考点点击1、我国政府的基本职能（B）2、我国政府工作的基本原则（B）3、我国政府为公民求助或投诉提供的途径（A）二、考点梳理考点一、我国政府的基本职能（学生自主完成，教师课件展示答案）1、职能。
①保卫国家的独立与主权。
②保护公民的生命安全及各种合法权益。
③保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯。
④保障人民民主、协调人民内部矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序等。
维护国家的政治稳定，巩固人民民主专政的国家政权。
2、职能。
①经济调节（通过财政政策和货币政策等保持经济持续快速协调健康发展）。
②市场监管（依法对市场主体及其行为进行监督和管理，维护公平竞争的市场秩序）。
③社会管理（通过制订社会政策和和法规，依法管理和规范社会组织、社会事务，维护社会秩序和社会稳定）。
第三课我国政府是人民的政府导学案编辑
体育课教学设计学习目的：1、认知目的：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作2、技能目的：开展学生的跳跃才能、协调性、灵敏性，进步学生下肢力量和立定跳远程度。
3、情感目的：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。
教学重点、难点：根据教材的知识体系及动作技能形成的根本规律，可确定本节课的教学重难点为快速有力的起跳和腾空后的展髋，确定的根据主要有两个方面：一是快速有力的起跳是决定立定跳远成绩的关键，因此定为本节课的重点，我将通过剧烈游戏中快速重复的起跳练习来解决；二是由于学生体质较弱，做到空中展髋动作有些难度，因此定为本节课的难点，我将通过游戏中逐渐增加小垫子的高度和远度来解决教法将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下到达教学的目的，根据学生的年龄特点，有感性思维较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进展教学，让学生多进展模拟练习。
因此，本节课我主要采用以下几种教法：1、游戏、比赛参与法：将教学内容全部交融于游戏中，进步学生的学习兴趣。
2、启发尝试教学法：根据“理论----认知----在理论〞的规律，在讲解前，先使学生主动探究，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也表达了“先学后教〞的根本原那么。
3、示范法：利用学生模拟才能强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣4、指导、纠正错误法:在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习标准动作。
5、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，进步学生的主动性教学过程. 1、收心热身阶段〔开场和准备局部〕：大约用时1 0分钟。
详细步骤为：首先是课堂根本常规〔包括师生问好、宣布课的目的任务等〕。
然后是游戏。
然后是徒手操练习。
设计意图：以游戏代替以往枯燥的跑步，这样能使学生迅速调整心态，从心理和生理上进入兴奋状态，既活动了身体，又能快速地调整学生的注意力。
学案第三课 二 政府的责任,对人民负责
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
3.公民遇到困难或合法权益受到侵犯时，可以求助于政府。政府为公民提供的求助或投诉的法律途径主要有（）
①开设热线电话②设立信访部门③发展电子政务
（1）坚持的工作态度
①就是要求政府及其工作人员、，为谋利益。
②政府公职人员在执行公务过程中，；
③不能。
（2）树立的工作作风
我们的政府不断完善提高增强努力使政府的工作经得起的检验。
（3）坚持，的工作方法
①一方面，政府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛，认真对待群众的意见和建议，认真对待群众的。
课题第三课我国政府是人民的政府
二、政府的责任：对人民负责
复备
上课时间：２月24日班级：姓名：
一、学习目标
1.我国政府的宗旨和政府工作的基本原则
二、学习重点
1.坚持对人民负责的原则。
2.政府的工作态度、工作作风、工作方法。
三、课前预习
1．我国政府的宗旨是什么？
2．我国政府的工作原则是是什么？怎样坚持对人民负责的原则？
（3）公民学会向政府部门求助或投诉的意义：
①公民角度：有助于，。
②政府角度：有助于。
四、体系构建
五、课堂训练
（一）判断题：
１．我国政府的宗旨是为人民服务，其原则是对人民负责，从根本上说是由国家性质决定的。（ ）
2.政府为公民提供的求助或投诉的法律途径主要有开设热线电话等。（）
（二）单项选择题：
1.“有一种叮咛叫滴酒莫沾，有一种感觉叫望眼欲穿，有一种期盼叫一路平安，有一种温馨叫合家团圆”。在很多高速公路上，这样一批充满温馨话语的新式交通提示牌取代了传统的“禁止”“限制”等冷性、强制性的交通指示牌。这一细节的变化让人们倍感轻松。这说明（）
《我国政府是人民的政府》教案
《我国政府是人民的政府》教案一、教学目标1.通过本教案的学习，学生将了解我国政府的特点和职责，明确政府是人民的政府；2.培养学生的爱国主义观念和对国家政府的尊重；3.培养学生的批判性思维能力，理性思考政府的作用和影响。
二、教学重点1.了解我国政府的特点和职责；2.明确政府是人民的政府。
三、教学难点1.培养学生的批判性思维能力，理性思考政府的作用和影响。
四、教学准备1.教学用具：投影仪、录音设备；2.教学材料：教学课件、《中华人民共和国宪法》等。
五、教学过程第一步：导入（10分钟）1.教师播放一段关于我国政府的新闻视频，唤起学生的兴趣；2.教师与学生互动，引导学生思考：我们生活在什么样的国家？国家是如何管理和运作的？第二步：讲解（20分钟）1.教师通过教学课件，简要介绍我国政府的特点和职责，包括：–我国政府是中国共产党领导的人民民主专政的政府；–我国政府是立法机关、行政机关和司法机关的组织；–我国政府的职责是维护国家的统一和安全，促进经济发展，保障人民的权益等。
2.教师组织学生分组讨论，就政府的作用和影响展开讨论，并提出自己的观点。
第三步：展示和讨论（30分钟）1.每个小组派代表上台展示小组讨论的结果，讨论政府的作用和影响；2.学生对展示的观点进行评论和批判，提出自己的观点并进行辩论；3.教师及时引导学生理性讨论，加强学生的批判性思维能力和分析问题的能力。
第四步：总结（10分钟）1.教师对课堂上的讨论进行总结，强调政府是人民的政府这一重要观点；2.引导学生反思自己对政府的认识和态度，培养学生的爱国主义情感。
第五步：作业布置（5分钟）要求学生以《我国政府是人民的政府》为题，写一篇关于政府作用和影响的小论文，字数不少于800字。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对我国政府的特点和职责有了初步的了解，明确了政府是人民的政府的观念。
同时，通过讨论和辩论的方式，培养了学生批判性思维能力和分析问题的能力。
但有部分学生在讨论中表现较为被动，需要在今后的教学中加强学生的课堂参与度。
第三课 我国政府是人民的政府
2.公民学会向政府部门求助或投诉（） ①有助于解决自己面临的一切困难 ②有利于维护自身的合法权益 ③促使政府不断改进工作 ④会增加政府负担，降低办事效率 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.B（①④说法明显错误，可排除。） 3.在复杂的社会生活中，个人遇到困难时（） ①不可求援，完全靠自己的力量解决 ②消极等待，完全靠外部力量的帮助 ③可以从单位、社会团体等方面得到帮助 ④可以求助于政府 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.B（①②为错误观点，排除，故选Ｂ。）
1.某市政府高度重视信访工作,通过市长热线和职能局局长热线及时了 解群众困难，为群众排忧解难,连续六年没出现过上访案件。这主要 体现了（） ①政府坚持对人民负责的原则 ②热线电话是政府联系群众的主要渠道 ③公民民主意识差 ④政府为群众投诉或求助提供了多种有效途径 A.①③ B.③④ C.①② D.①④ 1.D（公民向政府求助或投诉是有效监督政府的行为，也是公民意识 和政治素养的具体表现。排除③。政府联系群众的渠道有很多，热 线电话仅仅是渠道之一，排除②，故选D。）
便民利民的政府
1.在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用。一 方面，人们的社会生活受到政府的管理。另一方面，人们又享受着 政府提供的公共服务。 2.我们的政府是便民利民的政府。了解政府的性质和职能， 相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府 的帮助，监督政府的行为，是公民意识和政治素养的体现。
1.漫画《政府热线》所反映的现象表明，某些政府部门（）
政府热线
①没有履行好包办一切的职能 ②没有坚持对人民负责的原则 ③没有只争朝夕的时间观念 ④没有树立求真务实的工作作风 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 1.D（政府及其工作人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负 责的思想，为人民谋利益。漫画说明某些政府部门失信于群众，这是 没有坚持对人民负责原则、没有树立求真务实的工作作风的体现，② ④正确。①③说法错误，故选D。）
第三课 我国政府是人民的政府 - 教案
XX中学课堂教学设计年月日第周课题3课我国政府是人民的政府课时安排 2 课型复习课素养目标明确我国政府的性质和宗旨，进一步升华对我国政府是人民的政府的认同，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
教学重点政府的性质、职能，政府的宗旨和工作原则教学难点如何依法行政教学方法讲授法、提问法学习方法探究学习法、合作学习法、自主学习法教学过程个别化教案导入：要求政府及其工作人员要反对官僚主义、形式主义，这体现了政府工作原则的哪一方面？授课：1．我国政府的性质我国政府是人民的政府，是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
2．我国政府的职能保障人民民主和维护国家长治久安，组织社会主义经济建设，组织社会主义文化建设，加强社会建设，推进生态文明建设。
3、我国政府的宗旨：为人民服务。
为人民服务的宗旨是政府工作的根本目的，对人民负责的原则是工作中的基本要求，前者决定了后者，两者既有联系又有区别。
4、我国政府工作的基本原则：对人民负责。
树立求真务实的工作作风，坚持为人民服务到态度，坚持从群众中来，到群众中去的工作方法。
5、为公民求助或投诉提供的途径(1)途径：开设热线电话、设立信访部门、依法建立行政裁决制度等。
(2)意义：有助于公民解决自己的困难，维护自身的合法权益，也有助于政府不断改进工作。
课堂练习：1、国家互联网信息办公室部署开展2021年“清朗”系列专项行动，进行全网“大扫除”，重点整治互联网盲目模仿、低俗恶搞、浮夸出格等乱象，这意味着( C )①国家保障公民享有政治自由②政府具有维护国家长治久安的基本职能③国家利益与个人利益在根本上是一致的④公民应坚持权利和义务相统一A．①② B．①③ C．②④D．③④2、判断题：中国共产党要依法行政。
（错）依法行政的主体是政府，依法执政的主体是中国共产党。
课堂小结：我国的国家性质决定了政府的性质，政府的性质决定了政府的职能，我国政府是人民的政府。
第三课 我国政府是人民的政府上课学习上课学习教案
第三课我国政府是人民的政府教案第三课我国政府是人民的政府教案【生活情境链接】XX年6月21日傍晚，江西省大河决堤，从中央部委到灾区省、市、县、乡、村的各级领导干部，第一个反应是救人；第一个决定是立即启动应急预案组织力量去救人；第一个举动是尽快赶到灾区现场指挥救人；第一个无声的命令是身先士卒带头救人，无愧父母官的称号。
这些父母官们以泪水、血水、汗水、甚至生命，践行“以人为本”的理念；尽职尽责地当好人民公仆；殚精竭虑地为人民服务；全力以赴地完成抗洪救灾工作中最紧迫、最重要的救人任务，“百姓心里有杆秤”。
在百姓的心中，他们是我们最可爱的父母官。
在抗洪救灾中，我们最可爱的父母官的行为体现了怎样的工作宗旨和原则?他们又是是如何贯彻上述宗旨和原则的?【名师说课要点】（教师用书独有栏目）我国政府是为人民服务的，这是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。
基于课程标准的要求，本课从政府的性质入手，了解政府的职能、作用以及政府工作的基本原则，层层深入，让学生逐步探讨我国的政府为什么是人民的政府。
在社会生活中，我们与政府存在着千丝万缕的联系，因此在教学过程中，注意引导学生结合现实中实例，理解政府的职能和作用。
学习本课时，可以通过列表比较来理解政府四个职能的内容、具体表现以及意义。
也可以通过设置情景材料来理解政府的行为，例如列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现等。
第一课时政府的职能：管理与服务【学习目标导航】内容目标提示与建议列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。
.例如，交通管理、公共设施的修建、市场管理、社会治安、环境保护等。
2.讨论：根据自己或家人的感受，对本地政府行使各项职权的表现排序，并发表各自的看法。
3.演示：公民在生活中依法寻求国家机关帮助。
【课前自主预习】一、政府的职能．政府的性质我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
2．政府的基本职能（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
教材分析：必修2第三课《我国政府是人民的政府》
教材分析：必修2第三课《我国政府是人民的政府》介绍《我国政府是人民的政府》是高中必修2政治课程中的第三课。
本课主要介绍了我国政府的基本情况和特点，强调了我国政府的根本职能是为人民服务，真正做到了人民群众对国家政权的最高决定权和管理权。
本文将通过对该教材的分析，对其内容进行梳理和总结，以便更好地理解我国政府的运作机制和职能。
内容梳理第一部分：我国政府的组织结构本节主要介绍了我国政府的组织结构，包括国家权力机关、国务院以及各级政府等。
文章指出，我国政府力求实现人民代表大会制度的原则，形成了一整套科学合理的政府组织结构。
第二部分：我国政府的基本职能本节重点讲解了我国政府的基本职能，包括立法、行政和审判等。
文章强调，我国政府的根本职能是为人民服务，保障人民的权益和利益，推动国家发展和社会进步。
第三部分：我国政府的特点和优势本节详细分析了我国政府的特点和优势，包括民主集中制、党政分开、行政公开透明等。
文章指出，我国政府具有高效性、权威性和责任性，能够更好地发挥管理和决策的作用。
总结通过对必修2第三课《我国政府是人民的政府》的分析，我们更深入地了解了我国政府的组织结构、基本职能以及特点和优势。
这门课程旨在培养学生对我国政府的认识和理解，让学生明白政府的职责是为人民服务，以及政府如何保障人民的权益和利益。
通过学习这门课程，我们应当认识到政府的重要性和作用，同时也要加强对政府工作的监督和参与。
只有在人民的监督和参与下，政府才能更好地履行职责，真正成为人民的政府。
希望通过这门课程的学习，能够引发更多的思考和讨论，促进我国政府的进一步改革和发展，实现人民的美好愿望和期待。
以上就是我对必修2第三课《我国政府是人民的政府》的教材分析，希望对大家有所帮助。
大家一起努力，共同建设美好的社会和国家！。
必修2政治生活第三课我国政府是人民政府《政府责任：对人民负责》教学设计
必修2政治生活第三课我国政府是人民政府《政府责任：对人民负责》教学设计第二课时政府的责任：对人民负责教学设计【教学目标】1.知识目标：（1）理解为人民服务是我国政府的宗旨。
（2）明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。
（3）了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。
2.能力目标：（1）提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。
（2）学会用辩证的观点观察问题、认识问题，提高学生认识问题、分析问题的能力。
3.情感、态度和价值观目标：（1）通过学习，体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，体验政府对人民所做出的承诺，相信我们的政府是为人民服务的政府。
（2）关注政府的表现，参与评价政府，积极寻求政府的帮助。
【教学重点】】政府工作的基本原则【教学难点】】坚持求真务实的工作作风【课时安排】】1课时【教学方法】】情景导入法、合作探究法、多媒体辅助教学【教学过程】】【情景导入】】2021年年3月月5日李克强总理在《政府工作报告》中指出：“为政之道，民生为本。
我们要念之再三、铭之肺腑，多谋民生之利，多解民生之忧。
持续增进民生福祉，使全体人民共享发展成果。
坚持以人民为中心的发展思想，努力补齐基本民生保障的短板，朝着共同富裕方向稳步前进。
”播放2021两会期间李克强总理答记者问的一段视频。
附材料：中国日报记者：谢谢，总理你好。
在本次两会开始之前，我们发起了一个“我向总理提问”的*上投票调查。
截至到目前，有大量*友参与了投票，选出了十大问题，和民生都紧密相关。
目前来看，排在第一位的是加快推进医保的全国联*。
有1000多万*友把票投给了这个问题，他们也许正在看直播，等待您的回答。
那么我的问题就是总理，对于解决这个问题，您有没有一个时间表？谢谢。
李克强：首先要感谢你们运用*络投票的方式来了解民生的难处，给政府出题，这也是帮助政府改进工作。
你刚才讲的事情我也经常听到。
有些老年人退休以后和子女在异地生活，还帮助照看第三代，但是生病住院了还得回到原来工作的地方去报销。
第三课 我国政府是人民的政府教案
第三课我国政府是人民的政府教案第三课我国政府是人民的政府教案【生活情境链接】XX年6月21日傍晚，江西省大河决堤，从中央部委到灾区省、市、县、乡、村的各级领导干部，第一个反应是救人；第一个决定是立即启动应急预案组织力量去救人；第一个举动是尽快赶到灾区现场指挥救人；第一个无声的命令是身先士卒带头救人，无愧父母官的称号。
这些父母官们以泪水、血水、汗水、甚至生命，践行“以人为本”的理念；尽职尽责地当好人民公仆；殚精竭虑地为人民服务；全力以赴地完成抗洪救灾工作中最紧迫、最重要的救人任务，“百姓心里有杆秤”。
在百姓的心中，他们是我们最可爱的父母官。
在抗洪救灾中，我们最可爱的父母官的行为体现了怎样的工作宗旨和原则?他们又是是如何贯彻上述宗旨和原则的?【名师说课要点】（教师用书独有栏目）我国政府是为人民服务的，这是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。
基于课程标准的要求，本课从政府的性质入手，了解政府的职能、作用以及政府工作的基本原则，层层深入，让学生逐步探讨我国的政府为什么是人民的政府。
在社会生活中，我们与政府存在着千丝万缕的联系，因此在教学过程中，注意引导学生结合现实中实例，理解政府的职能和作用。
学习本课时，可以通过列表比较来理解政府四个职能的内容、具体表现以及意义。
也可以通过设置情景材料来理解政府的行为，例如列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现等。
第一课时政府的职能：管理与服务【学习目标导航】内容目标提示与建议列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。
.例如，交通管理、公共设施的修建、市场管理、社会治安、环境保护等。
2.讨论：根据自己或家人的感受，对本地政府行使各项职权的表现排序，并发表各自的看法。
3.演示：公民在生活中依法寻求国家机关帮助。
【课前自主预习】一、政府的职能．政府的性质我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
2．政府的基本职能（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
高一政治 第三课 我国政府是人民的政府精品教案 新人教版
第三课我国政府是人民的政府3.1政府的职能：管理与服务【课标要求】列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现。
例如：交通管理、公共设施建设、市场管理、社会治安、环境保护等。
【教学目标】1、知识与技能：明确我国政府的性质和主要职能，培养学生归纳与分析的能力，培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
2、过程与方法：创设情景，采用学生讨论与教师讲授相结合的方法，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，理论联系实际，归纳总结出我国政府的主要职能。
3、情感、态度与价值观：体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，体验政府对人民做出的承诺，感受我国政府是便民利民的政府。
【教学重点】政府的职能【教学难点】我国政府是便民利民的政府【教学方法】指导自学法、案例分析法、讲授法【课时安排】一课时【教学过程】（一）复习提问：我国的国家性质是什么？生答略（二）导入新课（直接导入）我国是一个人民民主专政的社会主义国家，人民民主的本质是人民当家作主。
这就决定了我们的政府是为人民服务的政府。
大到社会的管理，小到公民的日常生活，我们时时刻刻都感受到政府的作用。
那么，在社会生活中，政府作为执行国家意志的行政机关，它的主要职能是什么？政府履行职能对我们的生活有什么影响？政府怎样行使权力才能更好地为人民服务？如何保证政府及其工作人员不滥用手中地权力？这些是本单元所要了解和探究地问题。
那么，今天我们首先来一下政府的职能是什么？（三）进入新课一、政府的相关知识1、人大与政府的关系我国的权力机关：全国人大及地方各级人大；我国的行政机关：国务院及地方各级人民政府；两者的关系：领导与被领导、监督与被监督；综述：我国的行政机关（政府）是国家权力机关的执行机关，由其产生、对其负责、受其监督。
2、我国政府的性质为人民服务的政府：是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
二．政府的主要职能1、保障人民民主和维护国家长治久安（政治职能）政府担任着保卫国家的独立与主权，保护公民的生命安全及各种合法权益，保护国家、企业和个人德合法财产不受侵犯，保障人民民主，协调人民内部矛盾、惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序等职能。
我国政府是人民的政府教案1 (精美篇)
第三课我国政府是人民的政府3.1 政府：国家行政机关★新课标要求（一）知识目标1．识记我国政府的性质和基本职能，理解我国政府基本职能的主要内容及履行的原因。
2．列举生活中的事例，分析政府履行职责的表现，提高分析问题、解决问题的能力。
3．感受我国政府是为人民服务的政府，自觉作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。
（二）能力目标1、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。
（三）情感、态度与价值观目标通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
★教学重点、难点政府职能的问题★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题与人民群众的生活密切相关，因此在教学中要运用政治生活的具体事例来帮助理解。
★教学过程（一）引入新课运用电脑课件展示：1、国家调整宏观调控政策，促进经济发展2、实施再就业工程，安置下岗职工3、制定措施，促进人与自然和谐发展教师总结：上述活动，都属于我国的国家职能。
这也是我们要学的内容。
（二）进行新课一、“公仆”的本色教师活动：引导学生阅读教材36页并播放有关“十三五”规划的资料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：教材P36“探究问题”提示：(1)政府维护社会公共安全，依法打击违法犯罪活动是政府在履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能；调整人民币存款准备金率是政府在履行组织社会主义经济建设的职能；兴办教育是政府在履行组织社会主义文化建设的职能；加强环境监管和行政执法是政府在推进生态文明建设；建立基本医保体系是政府在加强社会建设。
(2)政府履行职能保障了人民的生命财产安全；稳定了市场秩序，促进了经济发展；有利于提高人民的文化水平；有利于为人民创造良好的生产生活环境；有利于健全基本医疗卫生保障制度，提高人民的健康水平。
第三课 我国政府是人民的政府
第三课我国政府是人民的政府编写人：刘成义复核人：姜文奎审核人：张军编号14【高考考点】我国政府的主要职能；我国政府的作用；我国政府的宗旨和政府工作的基本原则【复习目标】识记并理解：政府的性质、职能、宗旨和原则及其基本要求；【课前预习案】【预习要求】结合课本自主落实课前预习案部分内容，把握高考考点和教材体系，掌握重难点。
【预习内容】一、复习潍坊市一轮资料P66—67考点梳理部分二、熟记重点知识1.我国政府的性质是什么？2.我国政府的主要职能有哪些？3.我国政府的宗旨和工作原则分别是什么？【预习疑难反馈】你在自主学习中还存在的问题是什么？【课堂探究案】探究活动一：【误区辨析】1.中国共产党可以代替政府行使政府职能。
2.政府行使管理经济的职能意味着政府可以直接干预经济。
3.政府事事让公民参与，就能赢得人民群众的支持。
探究活动二：材料一抢占经济科技制高点，关系到国家竞争力和民族的未来。
物联网有望成为我国抢占一代信息技术前沿的桥头堡，成为我国经济进一步发展的新引擎。
我国政府必须抓住这一历史性机遇，及早谋划，有所作为。
材料二当前，物联网发展在研发水平、行业标准、人才队伍、相关政策、国家安全和个人隐私保护等方面给我们提出了新的课题。
结合材料一，运用《政治生活》中的相关知识，说明在物联网发展过程中政府为什么要有所作为。
结合材料二，运用政府职能的相关知识，谈谈政府应该如何作为。
【网络构建】【当堂训练】玉树地震过后，一些不法分子蠢蠢欲动，抢劫、盗窃案件在废墟累累的灾区中时有发生。
公安部紧急抽调公安特警330名，一方面投入抢险救灾，另一方面和当地公安机关共同维护社会治安。
回答1~2题。
1.公安部门的上述举措表明（）①我国是人民民主专政的社会主义国家②政府坚持对人民负责地原则③我国政府是为人民服务的政府④我国政府是全能的政府A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.公安部门打击灾后违法犯罪行为属于行使（）A.市场调节职能B.加强思想宣传教育职能C.保障人民民主和维护国家长治久安的职能D.社会公共服务的职能2009年8月27日，国家发展改革委下发通知，要求各地切实加强居民生活必需品价格监管。
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《政府的职能：管理与服务》教案南京市六合区实验中学王永强教学目标知识目标：明确我国政府的职能和性质。
能力目标：提高学生的概括分析能力、探究学习能力、辨证思维能力和正确判断能力。
情感、态度、价值观目标：感受政府的作用，理解政府性质。
教学重点：政府的职能教学过程：【组织教学、导入新课】复习提问：我国的性质。
教师简介本课内容。
【新授内容】一，〈危难之中见公仆本色〉引导学生阅读材料并启发学生思考下列问题：我国政府在“非典”期间采取的措施体现了政府是什么职能？我们的生活与政府履行职能有什么关系？教师归纳政府的公共服务职能。
我们的生活离不开政府的工作。
导入新课。
二．〈政府的主要职能〉1 、我国的国家性质决定了我国政府的职能，政府作为权力机关的执行机关具有维护人民利益的职能。
2、我国政府职能的内容：A 保障人民民主和维护国家长治久安B组织社会主义经济建设组织社会主义经济建设的手段主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。
避免政府直接插手干预。
C组织社会主义文化建设。
包括两个方面一是政治思想教育。
二是发展教科文卫事业。
D 提供社会公共服务。
3 、正确行使政府职能 A 社会生活离不开政府职能的履行但是政府不能包办一切。
各个职能部门具体负责，政府只能起到组织、协调监督检查的作用。
三、〈便民利民的政府〉1、人们的公共生活必然受到政府的管理。
启发学生列举接受政府管理的事例，教师总结归纳：生活处处有政府活动的影子，离开了政府的管理，社会就成了一盘散棋。
2 、人们每时每刻都在享受政府提供的服务。
阅读教材然后学生补充。
3、简介政府各个部门的职能4、学会正确评议政府【课堂复习】一，当堂提问：我国政府的主要职能？二填空：我们过着安定祥和的生活，既又接受。
使我们深切感受到我们的政府是的政府，了解政府的相信我们的政府是的政府，政府的工作政府的帮助政府的行为，是我们的和的体现。
【课后作业】辨析：公民和政府的关系就是公民必须接受政府的管理《政府的责任：对人民负责》教案南京市六合区实验中学王永强教学目标：知识目标：理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求；了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。
能力目标：用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析、评价“典型”案例中的政府表现；分析人民与政府的关系。
通过多种形式，提高学生处理有关政府信息的能力，从而提高学生的自主探究能力；提高正确价值判断的能力、形成正确的政府观、公民观；学会用唯物辩证思维来观察、认识我国政府。
情感、态度与价值观目标：引导学生关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识；培养学生乐于学习、善于团结与合作的进取精神。
教学重点：坚持求真务实的工作作风。
教学难点：坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
教学用具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
教学方法：情景设置、自学讨论法、课件演示法等。
教学设计：导入新课：师：我国政府的性质是什么？生：我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的扞卫者。
师：这一性质要求政府开展工作必须坚持什么原则？生：对人民负责。
师：很好，这节课我们就来学习《政府的责任对人民负责》学习新课：请同学们阅读教材第39页“一个市长的承诺”的探究活动。
小组讨论，师生共同探究。
（1）归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？师：市长最关注的问题是政府要搞好公共服务。
市长的各项承诺意味着作为市政府应该为人民群众提供更多的公共服务，增强政府的服务职能，多为人民群众办实事、办好事。
（2）假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？师：正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人提高了职业技能，实现了就业和再就业；使更多的人解决了饮水困难、交通不便的情况；使疫病防治有了健全的防治网络；使更多的孩子安全地接受教育；使我们每时每刻都会感到政府的作用，享受着政府提供的各种服务，过着安定祥和的生活，充分体味到政府是我们联系最密切的国家机关。
（3）市长代表政府作公开承诺的目的是什么？有什么好处？师：市长代表政府作公开承诺的目的是政府要切实履行职责，增强服务功能。
通过政府行使其职权使更多的人享受到政府的服务，真正使人们感受到我们的政府是人民的政府，政府的宗旨是为人民服务。
这一公开承诺，一方面，有助于使广大市民更多的了解政府的性质和职能，相信我们的政府是人民的政府，是为人民服务的政府，从而积极支持政府的工作。
另一方面，使政府的职能履行情况置于群众监督之下，自觉地接受群众监督，从而不断提高行政效率，增强服务意识。
教师多媒体打出板书：一、解读一个市长的承诺师：下面我们来学习第二个问题。
多媒体打出板书：二、坚持对人民负责的原则。
师：请同学们阅读教材第40页明确下面两个问题：1、我国政府的宗旨2、我国政府的工作原则。
多媒体打出板书：1、我国政府的宗旨为人民服务。
2、我国政府的工作原则对人民负责。
师：请同学们阅读教材第40页中间的探究活动( 多媒体打出板书：)说明我国政府应如何对人民负责？多媒体打出板书：3、我国政府应如何做到对人民负责小组讨论，师生共同探究，师：检验政府及其工作人员是否坚持了为人民服务的思想，关键是看其有没有深入基层，深入群众，关注民生，体察民情；是否急群众所急，想群众所想，有没有官僚主义和形式主义做法，损害了人民利益；有没有以权谋私、搞权钱交易。
像教材中举例：有一个老乡长，带领乡干部办了许多实事，筹建敬老院，开办公共浴池，改善办学条件，这些都是为群众办实事、办好事，是为人民服务工作态度的体现。
多媒体打出板书：（1）坚持为人民服务的工作态度。
师：同时，为群众办实事，办好事，也体现了我国政府求真务实的工作作风。
多媒体打出板书：（2）树立求真务实的工作作风。
师：教材第41页：请你结合上面的事例和论述，说说政府应该如何真心实意为老百姓办实事？小组讨论，师生共同探究，师：上面的事例和论述说明，近年来，在某些地方，政府为捞“政绩”，劳民伤财、搞徒有虚名的“形象工程”“政绩工程”，有悖于求真务实的工作作风。
一方面，这些“形象工程”增加了政府财政的开支，劳民伤财。
另一方面，搞“形象工程”意在追求个人的“社会影响”和“出镜率”，捞的是所谓的“政绩”，而不是着力解决老百姓生产、生活中的实际问题，影响了政府在人民群众中的形象，损害了与人民群众的鱼水情意。
第三，会助长某些公职人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败。
因此，政府要真心实意为老百姓办实事，必须树立求真务实的工作作风。
政府及其公职人员要真抓实干，把各项工作一步一步地展开，一项一项地分解，一件一件地落实。
要把工作的着力点真正放在研究、解决人民群众生产、生活中的紧迫问题上，努力使政府的各项工作经得起实践、群众和历史的检验。
师：政府坚持对人民负责的原则，除了做到以上两点外，还要切实改进工作方法。
多媒体打出板书：（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
师：请同学们阅读教材第41页第二段并结合具体实例体会。
（给学生大约10分钟的时间）师：在复杂的社会生活当中，每个人都难免遇到困难，自己的合法权益还可能受到侵害。
这时，我们除了可以从单位、社会团体等方面得到帮助之外，还可以求助于政府。
政府是与我们练习最密切的国家机关。
而且，我国政府本身就是是人民意旨的执行者和人民利益的扞卫者，理应为公民求助或投诉提供多种途径的帮助。
多媒体打出板书：二、求助有门投诉有道。
根据刚才的讲解，有哪位同学能总结一下公民求助的途径有哪些？学生总结。
教师多媒体打出板书：1、公民求助的途径（1）从单位、社会团体等方面得到帮助（2）求助于政府师：那么政府能为公民求助提供哪些途径？学生阅读教材总结。
教师多媒体打出板书：2、政府为公民求助提供的途径（1）开设热线电话（2）设立信访部门（3）发展电子政务（4）依法建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度。
师：教材第42页：你认为这些方式各有什么特点和优点？提示：（1）开设热线电话。
即政府向社会公布市长、区长等专线电话和各行政职能部门的热线电话，并且对受理时间和受理范围，作出了详细规定。
随着社会的发展，为转变政府职能，进一步拓宽政府联系群众、联系基层的渠道，充分发挥政府联系群众的桥梁、纽带作用，各地开设了市长热线电话，并做到了市长热线电话工作制度化、规范化、科学化。
一般来说，市长热线电话负责受理群众对政府及部门工作的意见、建议，以及对政府公务员工作作风、质量、效率等方面的意见、建议、批评；受理群众反映社会生活中的热点、难点问题；受理群众对本地经济、社会事业改革和发展等方面的意见和建议；及时向市政府领导报告群众反映的重要社情民意，做好领导批示的转办、督办、反馈工作等。
根据受理内容和性质，办理形式分为：直办——对有关咨询和查问，工作人员予以直接答复；交办——对一般问题，及时交网络成员单位或有关责任部门办理；呈办——对重大突发性事件和涉及多个部门、难度较大问题，工作人员整理后以《市长热线电话专报》呈报市政府有关领导批示后，按批示及时交有关责任单位办理。
开设市长热线电话具有快捷、迅速、直接的优点，求助于市长热线的群众，一是有急事，在这种情况下，不能采取常规的做法，如果又是打个报告上来，再经多环节的批示，急事就出事了。
二是市长热线开通，与群众直接沟通，标志着市民群众与政府越来越巾近亲和，便于联系和沟通。
（2）发展电子政务。
电子政务是指政府在管理与服务职能中运用现代信息技术，实现政府组织机构和工作流程的重组优化，超越时间、空间和部分分割的制约，建成一个精简、高效、廉洁、公开的政府运作模式。
电子政务模型可简单概括为两个方面：政府部门内部利用先进的网络信息技术实现办公自动化、管理信息化、决策科学化；另一方面，政府通过网络提供网上办事项目，随时接收市民通过网络传来的信息，为群众提供方便、快捷、透明的电子化“一点式”服务。
它的优点是使政府工作便捷化，透明度高，有利于提高工作效率，增强社会服务功能。
（3）建立信访部门。
建立人民来信来访办公室能够广泛地征询群众的意见，对人民反映的问题进行分析归纳和及时处理。
同时它也是加强政府与人民群众联系的一种重要方式。
（4）依法建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度。
这是国家为公民求助或投诉提供的法律途径。
当我们与别人的纠纷无法协调时，可以向政府申请行政仲裁。
当我们对政府机关的某个行政行为不服时，可以向其上级机关申请行政复议或向人民法院提起行政诉讼。
《中华人民共和国行政复议法》规定：为了防止和纠正违法的或不当的具体行政行为，保护公民、法人和其他组织的合法权益，保障和监督行政机关依法行使职权，根据宪法，制定了《行政复议法》，设立行政复议机关，遵循合法、公正、公开、及时、便民的原则，坚持有错必纠。
当公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可向行政机关提出行政复议申请。