《燃烧和灭火》学案配餐答案(2号)

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(含答案)九年级化学人教版上册课时练《第七单元课题1 燃烧和灭火》(2)

(含答案)九年级化学人教版上册课时练《第七单元课题1 燃烧和灭火》(2)

答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。

2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的!人教版九年级化学上册《第七单元课题1燃烧和灭火》课时作业学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.酒精运输车合适位置应张贴的标志是A.B.C.D.2.2020年,“中国水周”活动的主题为“坚持节水优先,建设幸福河湖”。

下列图标是我国“国家节水标志”的是A.B.C.D.3.火灾救援离不开化学知识,扑灭森林火灾的有效方法之一是在大火蔓延路线前清理出一片隔离带,大火会逐渐熄灭。

该灭火方法的原埋是A.隔绝氧气B.隔离可燃物C.降低温度至着火点以下D.以上都有4.2021年3月29日是第26个全国中小学生安全教育日。

《燃烧和灭火》配套练习 2022年九年级化学附答案

《燃烧和灭火》配套练习 2022年九年级化学附答案

课题1燃烧和灭火5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.燃烧是指________与________发生的一种________、________的剧烈的________反响。

思路解析:本题考查燃烧的概念,适合学生预习和预习后的自我测评。

答案:可燃物氧气发光发热氧化2.灭火的原理:(1) ________、(2) ________、(3) ________,三个条件只需具备一个。

思路解析:本题依据燃烧的条件设计灭火的原理。

答案:去除可燃物或使可燃物与其他物品隔离隔绝氧气(或空气)使温度降到着火点以下3.在________、________、________和________易燃物和易爆物时,必须严格遵守有关规定,绝不允许违章操作。

(1)生产运输使用贮存10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.灭火的主要方法有三种,以下灭火措施是利用了哪一种灭火方法?并简要说明与燃烧的哪个条件相对应。

(1)厨房油锅着火后用锅盖盖上。

(2)扑灭森林大火时设置隔离带。

(3)釜底抽薪。

(4)扑灭油井大火时用炸药在大火上方爆炸。

(5)消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物。

(6)将沙土铺洒在燃烧的化学药品上扑灭火焰。

思路解析:本题考查灭火的三种根本方法:①隔绝空气②降低温度,使之低于可燃物的着火点③将可燃物撤离燃烧区。

答案:(1)隔绝空气(2)将可燃物撤离燃烧区(3)将可燃物撤离燃烧区(4)隔绝空气(5)降低温度,使之低于可燃物的着火点(6)隔绝空气2. 毕业联欢会上,小明表演了一个小魔术:将一根铜丝绕成线圈,罩在蜡烛火焰上(如右图所示),观察到火焰立即熄灭;再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上,观察到蜡烛照常燃烧。

请你分析产生上述现象的原因:、。

思路解析:温度较低的铜丝线圈,罩在蜡烛火焰上,金属铜具有良好的导热性,铜丝会吸收蜡烛燃烧放出的热量,是周围环境温度降低到蜡烛着火点以下,导致燃着的蜡烛熄灭;假设将铜丝线圈加热后,罩在蜡烛火焰上,此时铜圈不会在吸收热量了。

教师版-鲁教版(五四制)化学八年级全一册6-1《燃烧与灭火》导学案(含答案)

教师版-鲁教版(五四制)化学八年级全一册6-1《燃烧与灭火》导学案(含答案)

第六单元燃烧与燃料第一节《燃烧与灭火》(共2课时)第1课时自学-诊断一、自学目标:(根据目标读读、划划课本内容)1.通过对日常生活中常见的灭火方法的分析,从化学反应角度认识燃烧.燃烧的条件和灭火的原理。

(重点)2.了解乙炔完全燃烧和不完全燃烧生成物的差别、促进物质燃烧的方法。

二、问题导学:1. 灭火的原理(1)燃烧的条件:同时满足三个条件:① _物质具有可燃性__ ②_可燃物与充足氧气接触_ ③_可燃物的温度达到其自身的着火点_着火点是可燃物维持燃烧所需的_最低_ 温度,是可燃物固有的属性,与可燃物的性质和颗粒大小有关,不随外界条件的改变而改变,既不能通过降低或升高着火点来灭火。

(2)燃烧的定义:是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。

燃烧的现象: 是发光发热,并生成新物质,是化学反应。

注意: 发光发热未必都是燃烧,如灯泡通电发光发热。

(3)灭火的原理与方法①隔绝氧气(或空气)②使温度降到着火点以下③清除可燃物或使可燃物与火场隔离。

例:2.(1) __增大氧气的浓度__ (2) __增大可燃物与氧气的接触面积__三、学情诊断:【诊断1】1992年海湾战争期间,科威特大批油井被炸起火燃烧,我国救援人员在灭火工作中作出了贡献,下列措施不能考虑用于油井灭火的是()A.设法降低石油的着火点B.设法使火眼隔绝空气C.设法阻止原由喷射D.设法降低油井井口的温度【答案】A【诊断2】已知白磷的着火点是40℃,下列情况能发生燃烧的是()A.白磷置于80℃水中B.白磷置于10℃的水中并通如氧气C.白磷置于80℃水中并通入氧气D.白磷置于10℃的室内【答案】C第1课时问题-探究四、探究重点:寻找灭火的方法、促进可燃物燃烧的方法五、问题记录:六、论证演练:第1课时觉悟-发展七、水平过关:1.使物质燃烧应具备的条件是()A. 只要有充足的氧气B. 只要可燃物达到一定的温度C. 只要是可燃物D. 只要可燃物在氧气中达到一定的温度【答案】D2. 燃烧是可燃物跟氧气发生的一种()A. 缓慢氧化反应B. 发光.发热的剧烈的氧化反应C. 发光.发热的化合反应D. 剧烈的分解反应【答案】B3.食用油在锅内不小心着火,将火熄灭的最好的方法是()A.把油倒掉B.立即用大量水灭火C.迅速关闭火源D.盖严锅盖【答案】D4.住宅和商场等地发生火灾,消防人员用高压水枪喷水灭火,水在灭火中的主要作用是()A.降低燃烧物的着火点B.防止燃烧产物污染空气C.降低温度到燃烧物着火点以下D.水分解出不助燃的物质【答案】C5.下列图示中的灭火的方法错误的是()【答案】C6.冬天用煤火取暖,如果室内通风不良,因空气不足,碳会不完全燃烧,产生______,就会发生_______中毒。

初中化学全册讲义课题7.1燃烧和灭火答案

初中化学全册讲义课题7.1燃烧和灭火答案

第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火【例题】例1.学以致用,请用所学知识判断下列做法安全可行的是( )A .在加油站拨打或接听移动电话B .遇火灾时打开所有门窗C .档案资料着火,可用液态二氧化碳扑火D .启用闲置的沼气池前先进行火把实验答案:【C 】例2.为探究物质的燃烧条件,某同学进行了如图所示的实验,下列有关说法正确的是( )A .现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度B .现象②③说明物质燃烧需要氧气C .现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低D .现象②说明红磷不是可燃物答案:【C 】例3.有关燃烧与灭火的说法中错误的是( )A .用灯帽盖灭酒精灯-隔绝空气B .森林灭火时,建立隔离带-隔绝可燃物C .家具起火,用水扑灭-降低温度D .镁条在酒精灯上点燃-提高着火点 答案:【D 】例4.依据下图进行实验(夹持仪器略去)。

实验过程:①通入N 2,点燃酒精灯,一段时间后,a 、b 中均无明显现象;②熄灭酒精灯,立即改通O 2,a 中无明显现象,b 中红磷燃烧。

(1)实验过程②中,红磷燃烧的化学方程式为 。

(2)实验过程②中,对比a 、b 中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是 。

(3)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是 。

答案:(1)4P+5O 2======2P 2O 5;(2)燃烧需要温度达到可燃物着火点;(3)①中b 中红磷不燃烧,②中b 中红磷燃烧。

点燃例5. 利用下图装置进行实验。

实验装置 实验过程【实验1】探究可燃物燃烧的条件① 在A 、B 中各放一小块白磷(着火点为40℃),A 中加入约1/3试管的80℃水,A 、B 中白磷均不燃烧;② 从a 处通入O 2使A 中热水恰好完全进入B 中,A 中白磷燃烧,B 中白磷不燃烧;③ ,B 中白磷燃烧。

【实验2】探究MnO 2在H 2O 2分解中的作用① A 中加入约1/3试管的H 2O 2溶液,B 中放入一面粘有MnO 2的玻璃片,A 、B 中均无明显现象;② 从c 处抽气,使A 中液体进入B 中,观察到玻璃片上粘有MnO 2的一面产生大量气泡,另一面无明显变化。

仁爱版九年级化学专题四单元1《燃烧与灭火》学案

仁爱版九年级化学专题四单元1《燃烧与灭火》学案

专题4燃料与燃烧单元1 燃烧与灭火【学习目标】1. 认识燃烧的条件和灭火的原理。

理解燃烧与灭火的联系、灭火方法。

2. 了解灭火器的使用方法、适用范围和一些易燃物、易爆物的安全常识。

3. 能运用燃烧的知识和灭火的原理解决日常生活中简单的防火、防爆问题。

4. 培养学生探究能力和自主学习能力、分析问题、解决问题能力。

【旧知回顾】1. 通常所说的燃烧是指可燃物跟空气中的发生的一种__________、__________的剧烈的化学反应。

2. 人类祖先砖木取火的过程是_________变化。

【新知学习】一、燃烧的条件1. 燃烧:可燃物与____________发生的一种_____________、______________的剧烈的__________反应叫燃烧。

2. 放热反应_________________________________________________________,吸热反应_________________________________________________________.。

3. 燃烧条件实验1 实验2实验现象:铜片上的白磷,红磷__________。

沸水水中的白磷__________。

用导管对准烧杯中的白磷,通入少量氧气(或空气),实验现象______________。

燃烧的三个条件:①物质具有,②可燃物与接触,③温度必须。

物质燃烧时三个条件必须同时具备缺一不可。

(着火点:___________________)二、爆炸阅读课本完成下列问题:1. 可燃物在______________________________________________________从而引起爆炸。

2. 可燃物与氧气的_____________越大,燃烧就越剧烈。

油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内都标有______________字样或图标。

3. 认识与燃烧和爆炸有关的图标。

4. 车胎爆炸是______变化,火药爆炸是_______变化。

最新【化学】九年级教案:课题1 燃烧和灭火(含答案).doc

最新【化学】九年级教案:课题1 燃烧和灭火(含答案).doc

课题1 燃烧和灭火第1课时燃烧的条件及灭火的原理教学目标情景导入“过”。

说到火我们很自然就想到燃烧。

合作探究探究点一燃烧的条件提出问题物质燃烧需要哪些条件?讨论交流结合生活实例和经验讨论相关原因。

了解燃烧的条件。

探究实验可燃物燃烧的条件1.白磷能燃烧,水为什么不能燃烧?2.平常我们燃烧的煤块总是制成蜂窝状,而不制成球状?3.室内起火时,如果打开门窗,火反而烧得更旺,为什么?归纳总结1.燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。

着火点是达到燃烧所需要的最低温度,2.燃烧的条件:⑴物质具有可燃性;⑵可燃物与空气(或氧气)接触;⑶可燃物的温度达到燃烧所需的最低温度(即可燃物的着火点)。

三个条件必须同时具备,缺一不可。

知识拓展(1)燃烧,有的不需要氧气参与也可燃烧。

如氢气在氯气中燃烧,钠在氯气中燃烧等。

(2)着火点是可燃物固有的性质。

(3)燃烧一定属于化学变化,燃烧时一定发光、放热,但有发光、放热现象的变化不一定是化学变化,如灯泡通电发光,属于物理变化。

探究点二灭火的原理和方法提出问题 1.炒菜时油锅中的油不慎着火怎样灭火?纸箱、油罐着火怎样灭火?森林火灾又怎样扑灭呢?讨论交流结合生活实例和经验讨论相关原因。

了解灭火的原理和方法。

探究实验【实验目的】探究灭火的原理【实验操作】点燃3支蜡烛,在其中一支蜡烛上扣一个烧杯;将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中;然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。

观察现象并分析原因。

【实验装置】如下图所示:【实验现象】扣上烧杯后,燃烧的蜡烛一会儿熄灭;烧杯中加适量碳酸钠和盐酸后蜡烛熄灭;另一支燃烧情况不变。

【实验结论】扣上烧杯后,燃烧的蜡烛与氧气(或空气)隔离,蜡烛熄灭;烧杯中加适量碳酸钠和盐酸后,反应产生的二氧化碳使蜡烛与氧气(或空气)隔离,蜡烛熄灭。

归纳总结1.灭火原理:(1)清除或使可燃物与其他物品隔离;(2)隔绝氧气(或空气);(3)使温度降低到可燃物着火点以下。

人教版九年级上册化学第七单元课题1燃烧和灭火 导学案(有答案)-最新教育文档

人教版九年级上册化学第七单元课题1燃烧和灭火 导学案(有答案)-最新教育文档

课题1 燃烧和灭火【学习目标】: 1、认识燃烧条件和灭火原理;2、通过实验认识探究问题方法;3、认识燃烧实质及其对生活产生重大影响;【学习重点】:燃烧条件灭火原理【学习难点】:利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象学习过程一、课前学习阅读教材,回答以下问题:1.燃烧是指________与________发生的一种________、________的剧烈的________反应。

2.灭火的原理:(1) ________、(2) ________、(3) ________,三个条件只需具备一个。

3.(1)泡沫灭火器的反应原理(用化学方程式表示):________。

(2)在________、________、________和________易燃物和易爆物时,必须严格遵守有关规定,绝不允许违章操作。

1.答案:可燃物氧气发光发热氧化2.答案:清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离隔绝氧气(或空气) 使温度降到着火点以下3.答案:(1)Al2(SO4)3+6NaHCO3====2Al(OH)3↓+6CO2↑+3Na2SO4(2)生产运输使用贮存二、预习展示学习建议:认真学习,然后独立思考自主完成下面的关于燃烧和灭火的检测题,相信通过自己的努力定会有丰硕的收获!1.灭火的主要方法有三种,下列灭火措施是利用了哪一种灭火方法?并简要说明与燃烧的哪个条件相对应。

(1)厨房油锅着火后用锅盖盖上。

(2)扑灭森林大火时设置隔离带。

(3)釜底抽薪。

(4)扑灭油井大火时用炸药在大火上方爆炸。

(5)消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物。

(6)将沙土铺洒在燃烧的化学药品上扑灭火焰。

2.将点燃的火柴竖直向上,火柴不易继续燃烧,其原因是( )A.火柴梗温度达不到着火点B.火柴梗的着火点比火柴头的高C.火柴梗潮湿,不易继续燃烧D.火柴梗接触氧气少3.灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是( )A.隔绝空气B.降低温度C.使水分解D.使水变成水蒸气以挥发4.冬天用煤火取暖时,容易使人中毒的是( )A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化硫D.碳氢化合物5.在古代,人类就掌握了钻木取火的方法,如图所示。

初三【化学(人教版)】燃烧和灭火(第二课时) 课后练习

初三【化学(人教版)】燃烧和灭火(第二课时) 课后练习

课程基本信息
课例编号学科化学年级初三学期上学期课题燃烧和灭火(第二课时)
教科书书名:化学九年级上册
出版社:人民教育出版社出版日期:年月
学生信息
姓名学校班级学号
课后练习
1.灭火原理(满足一个条件即可):
①__________________________________;
②__________________________________;
③ _________________________________。

2.从燃烧条件角度解释以下灭火原理:
①.定期清理抽油烟机管道内的油污______________________________;
②. 泡沫灭火器使用时产生大量二氧化碳和泡沫,覆盖在可燃物表面,使火焰熄灭
______________________;
③.冬季进入山林时禁止携带火种______________________________;
3.下列图标中,表示“禁止烟火”的是_________。

A B C D
4.下列地点附近,可以使用明火的是_________。

A.加油站 B.面粉厂 C.烟花销售点 D.空旷的露营区
答案:1.清除可燃物、使可燃物与氧气隔绝、降温到可燃物着火点以下
2. ①.清除可燃物②.使可燃物与氧气隔绝③. 温度降到可燃物的着火点以下
3. C
4.D。

人教版九年级化学上册第七单元燃烧和灭火同步练习2带答案

人教版九年级化学上册第七单元燃烧和灭火同步练习2带答案

人教版九年级化学上册第七单元《燃烧和灭火》同步练习2带答案自主学习1.厨房里发生的以下转变中,不属于化学转变的是( )答案:D2.开辟防火带是山林防火常采取的方法之一.要紧目的是( )A.降低可燃物的着火点B.隔间空气C.隔离可燃物D.沿通道扩散浓烟.答案:C3.下面是一些经常使用的危险品图标,装运酒精的箱子应贴的图标是( )答案:B4.以下关于易燃易爆物质生产、利用、运输、贮存的方式不正确的选项是( )A.寄存时要露天放置,紧密堆积B.搬运取用要轻拿轻放,不能摔、砸和撞击C.运输时通过人口浓密区,时刻安排夜间D.生产厂房、仓库建在闹市区,贴“严禁烟火”标记答案:A5.以下说法错误的选项是( )A.可燃物达到着火点即可发生燃烧B.燃烧、缓慢氧化都是氧化反映C.煤矿的矿井里必需采取通风、严禁烟火等平安方法D.在有易燃易爆物的工作场所,严禁穿化纤类服装答案:A6.水可使燃烧的物质火焰熄灭的原理是( )A.降低可燃物着火点B.隔间空气C.降低温度D.降低温度和隔间空气答案:D基础巩固7.燃烧的三个条件:一是_______________;二是___________;三是_______________________.油在锅内着火,当即加盖就可灭火,其缘故是_________________________________________.答案:可燃物与氧气接触温度达到着火点使油与氧气隔间8.用嘴吹熄蜡烛火焰是因为____________________________________;已发红的煤炉火用扇子越扇越旺,其缘故是____________________.答案:空气流通带走热量,使温度降低到蜡烛的着火点以下使煤与空气接触更充分9.可燃物在__________________急剧地燃烧,就会在短时刻内聚积大量的热,使气体的体积_______________而引发爆炸.答案:有限的空间内膨胀10.液态二氧化碳灭火器是将液态二氧化碳紧缩在钢瓶中,灭火时使其喷出,有降温和隔间空气的作用.请你依照所学过的知识说明其什么缘故有降温和隔间空气的作用?答案:液态二氧化碳气化时要吸收大量的热量,能使环境温度降低,又由于二氧化碳的密度比空气大,能够覆盖在可燃物表面,从而起到隔间空气的作用.能力提高11.以下表达中正确的选项是( )A.能够通过降低着火点来灭火B.汽油着火燃烧时,能够用水浇熄C.化学爆炸不必然是化合反映,但必然是氧化反映D.易燃易爆物品要紧密堆放在一路,避免被氧化答案:C 关于必然条件下,物质的着火点是固定的,不能降低,因此A选项错误;不能用水去浇熄汽油这种物质的着火,因为油浮在水面,无法使可燃物与空气隔间,反而因水的流动而扩大了燃烧范围,B选项错误;化学爆炸中,爆炸物之间的反映多种多样,绝大多数不是化合反映;但都是猛烈的氧化反映;易燃易爆物品若是堆放太高过密,一旦发生燃烧或爆炸相当危险,因此D选项也是错误的.12.燃放鞭炮给人身和环境带来危害,北京市发出禁放令.禁止燃放鞭炮......的标志是( )A B C D答案:B13.—以下转变中,是氧化反映,而不是化合反映和分解反映的是( )A.照明弹照明时,镁粉燃烧发出耀眼的强光B.烟雾弹中的磷燃烧产生大量的白烟C.停电时,点燃蜡烛照明D.工业上用分离液态空气的方式制取氧气答案:C14.炒菜时,锅内的油由于温度太高而燃烧起来,应采取的方法是( )A.向油油锅内喷水降温B.向火炉泼水熄灭火源或利用灭火栓C.盖上锅盖,端下油锅D.向油锅撒沙子而隔间空气答案:C15.调查统计说明,火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的;缺氧窒息是致人死亡的首要缘故.以下自救方法不合理...的是( )A.碰到到意外情形,可用把握的知识进行有效处置,同时拨打求救B.室内起火,不要急于打开门窗C.所处烟雾较浓时,应用湿毛巾捂住口鼻,并尽可能切近时面逃离D.在山林中遇火灾时,向顺风方向奔跑,离开火灾区答案:D16.二氧化碳是经常使用的灭火剂,但金属镁着火却不能用二氧化碳扑灭,因为镁能在二氧化碳中继,续燃烧,生成黑色和白色两种固体粉末.写出该反映的化学方程式__________________.答案:2Mg+CO2点燃2MgO+C17.在赤壁之战中,周瑜的军队点燃战船,熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船,使曹军的木船燃起火.依照图7-1所示燃烧条件填写:曹军的木船是________,木船燃烧的条件是木船燃烧的条件是_________________________________________________.答案:可燃物①温度达到木材的着火点;②木材与空气接触18.面粉加工厂里假设悬浮着较多的面粉粉尘,碰到明火就有发生爆炸的危险.这是因为面粉粉尘与空气充分接触后,碰到明火急剧燃烧,在短时刻内聚积大量的热,使气体的体积在有限的空间内急速膨胀,从而引发爆炸.下面是模拟粉尘爆炸的一个实验:如图7-2,在无盖的小塑料筒里放入干燥的面粉,点燃蜡烛,用塑料盖盖住金属筒,迅速鼓入大量空气,不久会听到“砰”的一声,爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起.试问:(1)在上述实验中,鼓入空气的目的是______________________________________.图7-1 图7-2(2)以下情形下,可不能发生爆炸的是___________________________(填序号);①金属筒不加盖时②蜡烛没有点燃时③无盖的小塑料桶中装的是干燥煤粉时,(3)面粉厂为幸免平安事故的发生,应采取的平安方法有__________________(写出一种即可).答案:(1)使面粉充满金属筒(2)①②(3)严禁烟火可燃物在有限的空间内急剧燃烧,在短时刻内产生大量的热,使气体的体积迅速膨胀,就会引发爆炸.除可燃性气体(如氢气、甲烷、一氧化碳等)外,面粉、煤粉等可燃性的粉尘在必然的条件下急速燃烧也可能引发爆炸.19.以下因素都会阻碍燃烧,请你说明发生了什么阻碍,并举实例加以说明.①可燃物的着火点:____________________________________________________________.②氧气浓度的大小:____________________________________________________________.③可燃物与氧气的接触面积:____________________________________________________. 答案:①着火点越低越易点燃,如纸张比煤更易点燃;②氧气浓度越大燃烧越猛烈,如柴炭在空气中燃烧只发红,但在氧气中那么猛烈燃烧,发出白光;③与氧气接触面积越大,燃烧就越容易发生,如将木材劈开架空后易燃烧.解析:燃烧必需同时具有三个条件:可燃物;氧气(或空气);温度达到着火点.阻碍可燃物燃烧的元素也有三个:可燃物的着火点的高低;氧气浓度的大小;可燃物与氧气的接触面积的大小等.结合所学知识和日常生活查验不难判定它们是如何阻碍燃烧的.20.已知白磷的着火点为40℃.给你白磷、一烧杯水、导管一根、酒精灯、带铁圈的铁架台等用品.请设计一个证明可燃物燃烧应具有的条件的实验.答案:室温下,将白磷放入盛有水的烧杯中,向白磷表面鼓入空气,白磷不燃烧,说明白磷只与空气接触,温度没有达到着火点,不能燃烧,再将盛有水和白磷的烧杯放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热,使水的温度升高,白磷不燃烧,说明温度达到白磷着火点而不与氧气接触,白磷不能燃烧,再用导管向热水中白磷表面鼓入空气,白磷燃烧,说明温度达到白磷的着火点,同时白磷与氧气接触,白磷能够燃烧.中考链接21.(2020,四川)2020年5月19日,承德暖尔河再次发生瓦斯爆炸特大事故.瓦斯已成为致使我国煤矿特大恶性事故的“头号杀手”.(1)瓦斯存在于煤层及周围岩层中,是井下有害气体的总称.瓦斯属于____________(选填“纯净物”或“混合物”),瓦斯的要紧成份是甲烷,瓦斯爆炸会产生高温、高压和冲击波,并放出有毒气体.产生有毒气体的化学方程式可能是:______________________________.(2)当发生瓦斯爆炸时,以下自救方法不妥的是_________________________.A.站在原地不动B.背对爆炸地址迅速卧倒(3)瓦斯爆炸后,为了避免二次爆炸,应采取的方法是:__________________________(答两条).(4)煤矿瓦斯爆炸有三个必需条件:瓦斯浓度达到爆炸限度、___________和足够的___________,对任何一个条件的有效操纵都可幸免瓦斯爆炸.据此,我国平安监管部门提出了“先抽后采、监测监控、以风定产”三项方法.请对其中的任意一项方法进行说明:______________________.答案:(1)混合物2CH4+3O2点燃2CO+4 H2O(2)A(3)当即切断通旧事故地址的一切电源,恢复通风、扑灭明火等中的两条(4)火源氧气“先抽后采”旨在降低井下瓦斯浓度;“监测监控”是指成立和完善监测监控手腕,做到防患于未然;“以风定产”是指有多大的通风能力就维持多大的产量规模,避免井下瓦斯积聚.22.(2020,广东)2020年5月,云南省某地一个内装白磷的储罐因泄漏而迅速自发引发大火,现场白烟弥漫.消防人员马上采纳水冷却罐体,再用沙土围堰填埋的方式灭火,火势专门快取得操纵.已知白磷和红磷都是磷元素的单质,它们的化学性质相似.请回答:(1)白磷与红磷比较,在空气中更易着火燃烧的是__________________________________;(2)白磷燃烧的化学方程式为_____________________________________________________;(3)消防人员采纳的灭火方式原理是_____________________________________.答案:(1)白磷(2)4P+5O2点燃2P2O5(3)将温度降至白磷的着火点以下,隔间白磷与空气接触(降温、隔间空气、隔离可燃物等也可)23.(2020,河南)在化学实验中,熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭;消防队员扑灭一样火灾时经常使用大量的冷却剂,如水等;扑灭丛林火灾时,能够用设置隔离带的方式.请你说出以上三种灭火方式的要紧原理别离是什么?答案:隔间空气(或氧气);降低温度到着火点以下;清除可燃物,使可燃物不被引燃.。

《燃烧与灭火》学案2(沪教版九年级上)

《燃烧与灭火》学案2(沪教版九年级上)

第一节燃烧与灭火【我思我学】一、想一想举例说出生活中的燃烧的事例,试归纳这些燃烧的现象有哪些共同的特征。

二、试一试1.日常生活中,燃烧现象屡见不鲜。

请你按下图所示的实验方案来探究一下燃烧的现象,你能得出哪些结论?把你的结论跟同学们交流。

(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上点燃.(2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个蘸有酒精的小棉花团,放到酒精灯火焰上片刻.(3)分别点燃两支小蜡烛,将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住.2.如果你的家里使用了液化气灶(或天然气灶)、煤炉等燃具,请你在家长的指导下将这些燃具的空气进口作适当的调节,观察燃烧的现象。

把你记录下来的现象和你的想法跟同学们交流。

三、查一查请你通过查阅报纸杂志、询问他人或走访消防部门,了解在日常生产、生活中发生火灾时,人们用什么方法灭火?【同步导学】一、评价要点1.了解:火是一种现象。

燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。

知道燃烧一定发光、发热、不一定要有氧气参加。

但初中阶段不刻意考查有无氧气参加。

2.理解:燃烧的三个条件。

并会用来解释生活中一些相关的现象。

3.了解:了解碳氢化合物在什么条件下会发生完全燃烧或不完全燃烧,知道两种情况下燃烧产物、燃烧快慢、放热多少等方面的差别。

了解不完全燃烧带来的负面影响。

4.了解:CO对人体产生毒害的机理。

了解CO产生的主要途径,具有预防大气污染的意识。

5.了解:爆炸形成的条件,可燃物燃烧剧烈程度的影响因素。

懂得常见易燃、易爆物的储存、运输、使用的注意点,熟悉相关标志。

6.了解:可燃性气体或粉尘发生爆炸的条件。

了解爆炸极限的概念。

知道引爆的常见因素(明火、电火花、高温、撞击等)。

7.理解:灭火的基本原理和常见方法。

8.学会:常见火灾的处理方法。

在被困火灾区时,能懂得区分不同情况的自救方法。

9.了解:常见灭火器材及其使用方法、适用范围(主要指泡沫灭火器、液态二氧化碳灭火器的适用范围)。

二、方法指引1.根据日常生活中的现象和有关实验进行对比分析,逐步归纳出燃烧的条件:如煤放在空气中一般不会自动燃烧起来,这是因为温度没有足够高,因此可燃物燃烧需要达到燃烧时所需要的最低温度(着火点);有些物质(如:石头、砖头、水等)即使在足够高的温度下,且与氧气(或空气)充分接触时,也不会燃烧,这是因为这些物质不具有可燃性;酒精灯的熄灭方式是用灯帽盖灭,那是因为没有了氧气。

燃烧和灭火习题(含答案)(K12教育文档)

燃烧和灭火习题(含答案)(K12教育文档)

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燃烧和灭火习题(含答案)一、单选题(本大题共9小题,共18。

0分)1。

在森林中设防火道的目的是()A. 隔绝空气B。

便于运水 C. 降低温度D。

隔离可燃物2。

某物质的着火点为t℃,图中该物质燃烧得最旺的点是()A。

Q 点 B. N 点C。

P 点 D. M点3. 白磷的着火点为40℃,向沸水中加入一块白磷,白磷没有燃烧,原因是()A. 没有点燃B。

未与氧气接触 C. 温度没有达到着火点D。

水的湿度太低4。

纸火锅是用纸代替金属材料做容器盛放汤料,当酒精燃烧时纸张不会燃烧.对此现象,下列解释合理的是()A。

纸张不是可燃物,不能燃烧B。

水蒸发时吸热,温度达不到纸张的着火C. 纸张被水浸湿,导致着火点降低D. 纸张没有与空气接触,不会燃烧5。

为探究物质的燃烧条件,某同学进行了如图所示的实验,下列有关说法正确的是()A. 现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低B。

现象①③说明物质的燃烧需要达到一定的温度C. 现象②③说明物质燃烧需要氧气D。

现象②说明红磷不是可燃物6. 下列不是燃烧需要的条件是()A. 可燃物B. 氧气C。

压强D。

温度达到着火点7。

调查统计表明,火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的,缺氧窒息是导致人死亡的首要原因.下列自救措施中,不合理的是()A. 遇到意外情况,可用掌握的知识进行有效处置,并打求助电话B. 室内起火,要赶快打开门窗C. 烟雾较浓时,应用湿毛巾捂住口鼻,并尽量贴近地面逃D. 在山林中遇火灾时,向逆风方向奔跑,脱离火灾8. 熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭,利用的主要灭火原理是()A。

初中九年级化学上册《燃烧和灭火》课后练习题 附加答案

初中九年级化学上册《燃烧和灭火》课后练习题 附加答案

7.1燃烧和灭火1.将点燃的火柴竖直向上,火柴不易继续燃烧,其原因是( )A.火柴梗温度达不到着火点B.火柴梗的着火点比火柴头的高C.火柴梗潮湿,不易继续燃烧D.火柴梗接触氧气少2.灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是( )A.隔绝空气B.降低温度C.使水分解D.使水变成水蒸气以挥发3.冬天用煤火取暖时,容易使人中毒的是( )A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化硫D.碳氢化合物4.要将桌上燃着的酒精扑灭,宜采取的措施是( )A.用水泼灭B.投入冰块冷却降温C.用扇子扇灭D.用湿抹布或沙子盖灭5.对山林发生的重大火灾,下列方法适合的是( )A.砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物B.组织人力从山下运水到山上灭火C.用棉被等盖在大火上以隔绝空气D.打119火警电话,等待用水灭火6.下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是( )A.可燃物本身是不是易燃B.大气层中二氧化碳的含量C.周围氧气的浓度D.可燃物与空气的接触面积7.氢气是未来的理想能源。

根据氢元素在自然界的存在形式及氢气性质分析,在氢能源的开发利用中,需解决的课题有( )A.寻找丰富的制氢原料B.探索廉价的制氢方法C.开发安全、高效的储氢技术D.研究氢气燃烧后产物的处理技术8.下列说法中不正确的是( )A.可燃物遇到氧气不一定燃烧B.缓慢氧化不一定能引起自燃C.自燃不一定有缓慢氧化引起D.剧烈燃烧不一定引起爆炸9.下列变化属于缓慢氧化的是( )A.白磷自燃B.硫磺燃烧C.火药爆炸D.铁丝燃烧10.在太空的国际空间站划燃火柴,火柴过一会儿会熄灭,原因是( )A.氧气不够B.空间站温度太低C.在失重情况下,空气不流通D.达不到着火点11.下列物质中允许旅客带上列车的是( )A.酒精B.白糖C.橡胶水D.白磷12.燃烧是指________与________发生的一种________、________的剧烈的________反应。

13.灭火的原理:(1) ________、(2) ________、(3) ________,三个条件只需具备一个。

人教版2021年九年级上学期第七单元第38课时课题1燃烧和灭火(2)同步练 答案和解析

人教版2021年九年级上学期第七单元第38课时课题1燃烧和灭火(2)同步练 答案和解析

人教版【最新】九年级上学期第七单元第38课时课题1燃烧和灭火(2)同步练学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.下列灭火的措施和原理有对应关系的是。

A.釜底抽薪,是因为隔绝了O2B.森林火灾时,灭火队员砍伐树木,是为了移除可燃物C.酒精灯用灯帽盖灭,是为了隔离可燃物D.利用沙土灭火,是使可燃物温度降低到着火点以下2.下图四支蜡烛都将熄灭,其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是A.B.C.D.3.下列物质与空气混合,接触到明火,有可能发生爆炸的是。

①氢气(H2);②汽油;③面粉尘;④氦气(He);⑤天然气(CH4);⑥氮气(N2)。

A.①②③④B.④⑤⑥C.①②③⑤D.②③④⑤4.为防止伤害性事故的发生,下列做法不正确的是()A.存放易燃、易爆物的仓库,严禁穿化纤衣服入内B.防止易燃品着火后发生爆炸,储存与运输时一定不可密封C.工厂擦机器的油抹布,不可长期堆放,要及时处理D.煤气泄露,切不可开抽油烟机或排气扇的开关,应关闭阀门,打开门窗通风5.燃烧是生活中一种常见的现象。

下列有关燃烧和灭火的说法错误的是。

A.H2可以在氯气(Cl2)中燃烧,说明燃烧不一定要有O2参与B.C、S 在O2中燃烧比在空气中燃烧剧烈C.灭火时必须同时满足隔绝氧气、温度降低至着火点以下、搬离可燃物三个条件才能灭火D.进入岩洞前先进行火把实验6.近年来,我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致.瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等气体,当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸.为避免灾难发生,下列措施切实可行的是()①加强安全管理,杜绝明火源②降低瓦斯气体的着火点③提高通风能力④将矿井中的氧气除去.A.①③B.②③C.②④D.①④7.下列场所贴有等消防标志的是。

①煤矿;②油库;③面粉厂;④煤气站;⑤酒精厂。

A.①②④B.①③④⑤C.②③④D.①②③④⑤二、科普阅读题8.1855 年,瑞典人设计制造了世界上第一盒安全火柴。

季九年级化学 课题1燃烧和灭火(习题含答案)

季九年级化学  课题1燃烧和灭火(习题含答案)

课题1 燃烧和灭火答案:(1)氧气(2)发光、放热(3)可燃物(4)氧气(或空气) (5)着火点(6)隔绝氧气(或空气) (7)温度到着火点以下(8)有限(9)急剧燃烧(10)可燃性气体1.燃烧的条件(1)燃烧:通常说的燃烧指的是可燃物跟氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应。

如蜡烛燃烧、木柴燃烧。

(2)着火点:可燃物着火燃烧所需要的最低温度叫着火点。

如白磷的着火点是40 ℃,红磷的着火点是240 ℃。

(3)燃烧的条件燃烧需要同时满足三个条件:a.可燃物;b.氧气(或空气);c.温度达到着火点。

【例1】用酒精灯加热装有水的纸船,纸船竟然安然无恙,其主要原因是( )A.水能分解B.纸不是可燃物C.没有和氧气接触D.温度未达到纸的着火点解析:回答燃烧的问题,一定要紧扣燃烧条件。

纸船是可燃物,在空气中加热,也接触了氧气,故只能从温度找原因。

纸船中装了水,加热时,水的温度最高为100 ℃,达不到纸的着火点,故纸船不燃烧。

答案:D2.灭火的原理和方法(1)灭火原理①隔绝氧气(或空气);②清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离;③温度降到可燃物的着火点以下。

辨误区灭火原理①降低温度不是降低着火点,着火点是物质的固有属性,一般情况下是不变的;②灭火可采取隔绝氧气、降低温度到可燃物的着火点以下或清除可燃物三种措施中的任何一种,不需要同时具备。

(2)几种常见的灭火方法①移走可燃物,与火源隔离。

例如,森林失火时,要迅速在距离火场不远处伐木,形成隔离带。

②隔绝氧气(或空气)。

如油锅失火可盖上锅盖,酒精灯火焰用灯帽盖灭等,它们都是将可燃物与空气隔绝。

③降低温度,使温度降低到可燃物的着火点以下。

如堆放杂物的纸箱着火时,用水扑灭;房屋着火时,用高压水枪灭火。

溶性可燃性液体,如汽油、柴油等,图书、档案材料、精密仪器着火时,不可用水直接灭火,应用液态二氧化碳灭火器灭火;油火、气火不能用水灭火,也不能用泡沫灭火器灭火,因为气或油的密度比水小,不能隔绝空气。

中考化学第一轮复习第7单元《燃烧及其利用》学习餐(学生版)

中考化学第一轮复习第7单元《燃烧及其利用》学习餐(学生版)

第7单元《燃烧及其利用》学习餐(学生版)【知识快餐】一、燃烧和灭火1、燃烧的条件:(缺一不可)(1)______ (2)______ ______ (3)______ ______2、灭火的原理:(只要消除燃烧条件的任意一个即可)(1)______ ______ (2)______ ______ (3)______3、影响燃烧现象的因素:___________、___________、______________________使燃料充分燃烧的两个条件:(1)要有足够多的___________(2)燃料与空气有足够大的___________4、爆炸:可燃物在___________的空间内______燃烧,气体体积迅速膨胀而引起爆炸。

一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气(或氧气)的混合物遇火种均有可能发生爆炸。

二、燃料和能量1、三大化石燃料: 煤、石油、天然气(混合物、均为不可再生能源)(1)煤:“工业的粮食”(主要含碳元素);煤燃烧排放的污染物:SO2、NO2(引起酸雨)、CO、烟尘等(2)石油:“工业的血液”(主要含碳、氢元素);汽车尾气中污染物:CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘(3)天然气是气体矿物燃料(主要成分:甲烷),是较清洁的能源。

2、两种绿色能源:_____、_____(1)沼气的主要成分:甲烷甲烷的化学式: CH4 (最简单的有机物,相对分子质量最小的有机物)物理性质:无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。

化学性质: _____ ______________________ (发出蓝色火焰)(2)乙醇 (俗称:酒精, 化学式:C2H5OH)化学性质: _______ ________________________工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH,故不能用工业酒精配制酒!乙醇汽油:优点(1)节约石油资源(2)减少汽车尾气(3)促进农业发展(4)乙醇可以再生3、化学反应中的能量变化(1)放热反应:如所有的燃烧(2)吸热反应:如C+CO2高温2CO4、新能源:氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能氢气是最理想的燃料:(1)优点:资源丰富,放热量多,无污染。

《燃烧和灭火》学案配餐答案(1号)

《燃烧和灭火》学案配餐答案(1号)

课题1 燃烧和灭火(共二课时) 第一讲 燃烧的条件 灭火的原理【学习重点】燃烧的条件和灭火的原理;【学习难点】常用的灭火方法及其原理。

1.什么是燃烧?通常所说的燃烧是指 ○1 与 ○2 发生的 ③ 的剧烈的氧化反应。

反应物:反应现象:反应水准:反应类型:【牛刀小试】判断以下关于燃烧的说法是否准确: 1.燃烧是一种物理变化2.燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应3.有发光放热现象的一定是燃烧4.凡是燃烧一定有火焰产生2.燃烧的条件燃烧条件的验证(典型的比照实验....)资料:白磷着火点约为40o C,红磷着火点约为240o C ,P 2O 5是白色固体,有毒,易溶于水。

图a 中,铜片上白磷燃烧,红磷不燃烧,说明可燃物燃烧,温度要达到它的 ○3 ;水中白磷不燃烧,而铜片上白磷燃烧,说明可燃物燃烧要使之 ○4 。

图b 中,实验事实:○1不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;○2通空气时,冷水中的白磷不燃烧;○3不通空气时,热水中的白磷不燃烧;○4通空气时热水中白磷燃烧; 以上能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是 ○5 ,能证明可燃物燃烧需达到着火点的事实是 ○6 。

上述实验可表达化学实验绿色化要求的是 ○10 。

改进实验:注:在封闭装置中燃烧红磷或白磷,探究燃烧条件都有一个共同优点——可有效防止空气污染(环保)。

[心有灵犀]1.(1)用凝固汽油弹灭火的原理是 ○11 。

(2)你的床上失火后可采取哪些措施? ○12 。

(3)灭火的思路是什么? ○13 。

2.某同学用泥沙把放在铁片上的红磷埋住,在酒精灯 上灼烧铁片,结果未见燃烧,他想探个究竟,扒开 泥沙,红磷突然燃烧起来,你能解释吗? ○14 。

二、灭火的原理和方法2.常见的灭火方法(1)炒菜时油锅着火 ○16 ; (2)用完酒精灯 ○17 ; (3)堆放杂物的纸箱着火 ○18 ; (4)扑灭森林火灾的有效方法之一,是将火势蔓延线路前的树木砍掉(原理是 ○19 ); (5)家用电器着火 ○20 再设法灭火; (6)身上的衣服着火 ○21 。

最新【化学】九年级学案:课题1 燃烧和灭火(含答案).doc

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课题1 燃烧和灭火一、学习目标:1.知道燃烧的条件和灭火的原理;2.了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围;3.了解易燃物和易爆物的安全知识。

【课前预习】1.描述燃烧与我们社会和生活的联系(有利和有害两方面);2.请回忆哪些物质可以与O2在点燃的条件下发生反应,并写出化学方程式。

总结出什么叫燃烧吗?燃烧的发生与哪些因素有关?二、自主探究: 【归纳】结合前面所学知识总结什么是燃烧:可燃物与 发生一种的 、 的 的氧化反应。

【猜想】燃烧需用的条件是什么? 、 、【实验探究】请你根据本小组的猜想,设计实验并进行实验探究,填写下表。

燃烧的条件:①;②;③。

【思考】1.这三个条件是需要同时具备还是只具其一?事例分析证明。

2.燃烧在社会生活中有哪些应用呢?【交流讨论】教材P1251.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要什么条件?2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要什么条件?3.本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气(或空气)后燃烧,说明燃烧需要什么条件?【观察】观察老师演示P124实验7-1,并记录实验现象。

①;② ;③ 。

【思考】1.如果控制不当,燃烧又会给生活带来有哪些灾害呢?2.发生火灾怎么办,如何灭火?【实验探究】(P 124实验7-2)小组比赛:请各组想出尽可能多的办法,把正在烧杯里燃烧着的蜡烛熄灭。

【结论】灭火的原理和方法:①;②;③。

【讨论交流】1.炒菜时油锅中的油不慎着火,如何处理?为什么?2.堆放杂物的纸箱着火,如何处理?为什么?3.扑森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉,为什么?4.如何解释“钻木取火”、“水火不容”、“釜底抽薪”和“杯水车薪”这几个成语?【自学】阅读教材P127表7-2,了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围。

【思考】北宋王安石《元日》:“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。

”此诗哪句涉及到化学变化?怎么发生的?【自学】阅读教材P128~129.思考下列问题:1.爆炸引起的原因:可燃物在内急剧地燃烧,短时间内积聚大量的热使迅速膨胀而引起爆炸。

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课题1 燃烧和灭火(共二课时)第二讲易燃易爆物质的安全常识(2号)山西省怀仁四中吴兴文三、易燃物、易爆物的安全知识1.发生爆炸的条件:○1可燃气或粉尘与空气混合;○2浓度达到爆炸极限;○3遇明火(包括火星);○4空间有限(可燃物在有限的空间内急剧燃烧,就会在短时间内聚集大量的热,使气体的体积○1而引起爆炸。

)小练:如何解释煤矿瓦斯爆炸?从煤层中逸出的甲烷(CH4)与井下空气混合,达到○2遇到○3要用○5的方法去检查或用探测仪检查。

3.油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿井下要严禁烟火,且保持通风良好。

4.影响可燃物燃烧剧烈程度的因素(1)可燃物的性质;(2)可燃物与氧气的○6越大,燃烧越剧烈;(3)氧气的○7越大,燃烧越剧烈。

四、与燃烧和爆炸有关的常识1.在生产、运输、使用、贮存易燃易爆物时的注意事项(1)对厂房和仓库的要求:与周围建筑物间有足够的防火距离,车间、仓库要有防火、防爆、通风、静电除尘、消防器材设备,严禁烟火、杜绝一切能产生火花的因素。

(2)容器要求:要牢固、密封、标志明显,且要注明物品的名称、性质和注意事项。

(3)存放要求:单存、单放、远离火种,注意通风。

(4)运输要求:轻拿轻放、勿撞击。

(5)工作人员要求:严禁烟火、人走断电、经常检:2.燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的区别和联系(见下表):3.火场自救、逃生如果你身陷火场,要用科学的方法进行自救:(1)要迅速判断安全出口;(2)如果房间内有物品正在燃烧,不能随便开门,以防空气流通使火势更大,甚至发生爆炸;(3)用湿毛巾捂住口鼻,以减少有毒物质进入体内;(4)房间里燃烧,由于空气的对流,上层空气中的有毒有害物质浓度大,而下层空气相对较多,所以逃生时应沿墙根匍匐前进。

[当堂目标检测]1.下列物质和空气混合后遇到明火,不可能爆炸的是()A.氮气B.天然气C.氢气D.面粉粉尘2.根据你的生活经验和所学知识判断,下列做法没有安全隐患的是()A.夜晚发觉液化气泄漏,立即开灯检查B.冬天在门窗紧闭的房间里用煤炉取暖C.做菜时油锅不慎着火,迅速盖上锅盖D.电线短路着火,立即用水浇灭当心火灾—易燃物质当心爆炸—爆炸性物质3.下列物质属于易燃物的是()○1酒精○2白磷○3氢气○4石灰石○5食盐○6液化石油气○7硫○8镁带A.只有○1○2○3B.只有○1○3○6○8C.只有○1○2○3○6○7○8D.全部都是4.人们在工作生活中为了防止事故,常采取一些安全措施。

下列措施安全的是()A.到溶洞探险打火把照明B.挖空沼气池前先进行火把实验C.用点燃的木条检查液化石油气是否泄漏D.到小煤窑里挖煤用火把照明5.近年来,我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致。

瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等气体,当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸。

为避免灾难发生,下列措施切实可行的是()○1加强安全管理,杜绝明火源○2降低瓦斯气体的着火点○3提高通风能力○4将矿井中的氧气赶出去A.○1○3B.○2○3C.○2○4D.○1○46.(08肇庆)储存烟花爆竹的仓库应贴上的标志是()7.每年我国都会因火灾造成较多的人员伤亡,为此专家呼吁,每个人都应懂得防火知识,学会如何逃生。

当高层楼房下层起火,火势凶猛无法扑灭时,下列措施中正确的是()○1原地不动,等待救援○2用湿毛巾堵住口鼻○3匍匐前进,寻找安全出口○4封闭房门,不让烟火进房○5迅速转移到阳台,听从现场指挥,用绳索下坠到安全地区○6跳楼逃生A.○2○3○4○5B.○1○2○3○4C.○3○4○5○6D.○1`○2○4○5 8.《三国演义》中的“赤壁之战”,曹操率百万水师乘船横渡长江,声势浩大,却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。

用燃烧三要素回答以下问题:(1)周瑜使用“火箭”射到曹军的连环木船上,“火箭”能使木船着火的原因是_______________________。

(2)起火后曹军的部分船只逃脱,这些船没有被烧的原因是______________________________________。

(3)孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营,还为燃烧提供了_________,使火势烧得更旺。

自我反馈基础整合:○1迅速膨胀○2爆炸极限○3明火○4急剧燃烧○5涂肥皂水○6接触面积○7浓度[当堂目标检测]1.A 2.C 3.C 4.A 5.A 6.A 7.A 8.(1)提供热量,使木船达到着火点(2)移走可燃物,破坏了燃烧条件,从而防止船被烧毁(3)充足空气一.选择题1.(2010上海)学校食堂为了让煤充分燃烧,达到节能减排的目的,正确合理的措施是() A.增加煤的用量 B.粉碎煤块C.提高锅炉的耐热性D.减少空气通入量2.(08扬州)5月8日北京奥运火炬成功地在世界之巅珠峰上点燃,根据你所学的知识判断,圣火在峰顶上燃烧,设计时无需考虑的因素是() A.燃料的选择 B.太阳光线的强弱C.火种的保存D.大气中氧气的含量3.(08青岛)从安全角度考虑,允许旅客带上客车的物质是() A.浓硫酸 B.食盐 C.汽油 D.白磷4.(07黑龙江)我们在商场、医院等公共场所经常看到的安全标志是()5.(2010日常生活中下列做法不正确的是()A.废旧电池集中回收处理B.用聚乙烯塑料袋盛装食品C.用加热煮沸的方法将硬水软化D.家里发生火灾时立即躲在衣柜里等待救援6.(2011日照)下列处理事故的方法错误的是()A.厨房煤气管道漏气,立即关闭阀门并开窗通风B.电器着火应先切断电源,再用二氧化碳灭火器扑灭C.图书馆内图书起火,立即用泡沫灭火器扑灭D.扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉7.(08来宾)同一种可燃物,在冬天比夏天更难以点燃,其主要原因是在冬天时()A.可燃物的着火点比夏天高B.空气中氧气含量明显比夏天低C.可燃物的着火点比夏天低D.使可燃物的温度升到着火点需要更多热量8.(08烟台)如图,将两支燃着的蜡烛罩上茶杯,过了一会儿,高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭,同时还观察到茶杯内壁变黑。

由此我们可以得到启发:从着火燃烧的房间逃离时,下列做法中不正确的是()A.用湿毛巾捂住鼻子B.成站立姿势跑出C.伏低身子逃出D.淋湿衣服爬出A B C DA D①压电陶瓷(产生火花)②塑料③通风口④铁皮 ⑤燃料(丁烷)9.常用的“灭火弹”里装有液态四氯化碳,使用时,液 态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。

据此推 测四氯化碳不可能具有的性质是 ( ) A.不支持燃烧 B.容易燃烧 C.密度比空气大 D.容易气化10.打火机给人们生活带来方便,下图是普通电子打火机 的实物照片。

下面可以做到符合燃烧条件能打火的组 合是 ( )A.○1○3○5B.○1○3○4 C.○1○2○3 D.○1○2○4 11.在10-9m -10-7m 的范围内,对原子、分子进行操纵的 纳米超分子技术往往能实现意想不到的变化。

如纳米 铜颗粒一遇到空气就会剧烈燃烧,甚至发生爆炸。

下 列说法正确的是 ( ) A.纳米铜属于化合物B.纳米铜颗粒比普通铜更易与氧气发生反应C.纳米铜与普通铜所含铜原子的种类不同D.钠米铜无需密封保存二.填空题12.2008年4月12日,辽宁省葫芦岛市南票区沙锅屯村 第三煤矿发生了一起瓦斯爆炸事故,造成了人员伤亡 和财产损失。

井下情况非常复杂,事故处理专家在处 理瓦斯爆炸现场时,针对矿井既有瓦斯又有火,且可 能发生连续爆炸的情况,提出采用注水或注液氮的灭 火方案。

(1)你觉得注入液氮可以灭火的原因是○1___________ ,○2_______________________ 。

(2)这一系列事故的发生也提醒我们在做易燃、有毒气 体的实验时应注意(任写一点)________________。

13.某兴趣小组将大小相同的若干块棉布在五份不同体 积分数的酒精溶液中浸透后取出点火,做了“烧不坏 的棉布”的实验。

其实验结果记录如下:(1)你推测○5的实验现象是__________________。

(2)结合所学知识,分析实验○2○3中“酒精烧完而棉布 无损”的原因 。

(3)实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不着的现 象,你认为可能的原因是_______________________ 。

14.氯化铵固体受热易分解为氨气和氯化氢两种气体,此 过程需要不断吸收热量,两种产物均不支持燃烧。

舞 台上的幕布常用浓氯化铵溶液浸泡,可起到防火的作 用。

写出此幕布能够防火的两点原理:(1)__________________________________________; (2)__________________________________________。

15.下表是几种可燃物在压强为101kPa 时候的沸点。

请 你回答: (1)“祥云”火炬中的燃料含有C 3H 8,它燃烧的化学方程式是_________________________________。

(2)X=____________。

(3)打火机的燃料稍加压即可以液化,减压后(打开开 关)液体又容易气化,遇明火即燃烧。

上表中可做打 火机燃料的是_____________。

(4)请你从表中找出一条规律__________________ 。

16.(07福州)下图所示的灭火毡是一种新型的灭火用 品。

使用时,将灭火毡从套中取出,覆盖在燃烧物上, 以达到灭火目的。

(1)灭火毡的灭火原理是______ __________________。

(2)灭火毡是由羊毛和铝质纤维 制成的,羊毛和铝质纤维都是可燃物,但在灭火时灭火毡没有燃烧,其原因是_____ __________________________________ 。

(3)请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法。

__________________________________________。

17.(09金平)(1)纸火锅(见 右图)在城市里悄然兴起,这 种纸火锅精巧漂亮,白色的底 衬着火锅食料,干净、醒目;纸火锅在使用时无烟、无味;不会被火点燃。

纸火锅 烧不着的原因是______________________________ 。

(2)人们常使用固体酒精做为纸火锅加热的热源。

小刚 观察到服务员用盖子熄灭固体酒精。

服务员利用的灭 火原理是____________________________________。

(3)小刚无意中发现,将饮用的某品牌碳酸饮料所放出 的气体喷在燃烧着的固体酒精上,火焰熄灭。

[猜想与假设]根据上述现象推测,该气体是________, 该气体所具有的性质是________________________。

[实验验证]将该气体通入澄清石灰水,有白色沉淀生 成,该反应的化学方程式是____________________。

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