新亲爱的汉修先生导读课件_
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【课件设计】汉修先生《亲爱的汉修先生》读书交流会.ppt
《亲爱的汉修先生》读书交流会
——人教版三下第五单元“读整本书 ”
意义理解（课型）
第一章 亲爱的汉修先生（一） 第二章 鲍雷伊的日记（一） 第三章 亲爱的汉修先生（二） 第四章 鲍雷伊的日记（二） 第五章 亲爱的汉修先生（三） 第六章 鲍雷伊的日记（三） 第七章 亲爱的汉修先生（四） 第八章 鲍雷伊的日记（四）
了解角色
谁给你的印象最深？为什么？
讨论故事
发生的事 情
鲍 汉修先生 雷 妈妈 伊 爸爸
土匪 偷午餐的 人 法兰德林 先生
合作指导：
1. 组长先把纸片发给小组成员 ，每人一张，余下的给自己。
2.先读出来，大家再商量贴在 哪个格子里。
3.每个人负责贴上自己拿到的 纸片。
发生的事情 雷伊的看法（态 度）
鲍 1 汉修先 雷生 伊 2 妈妈
3 爸爸 4 土匪 5 偷午餐 的人 6 法兰德 林先生
合作指导：
1. 小组先选定一人书写。
2.小组商量出结果。如果还 有时间可以商量其他组的。
3.一人汇报，同组人员可
本书讲述故事 的方式和其他书有什么相 同 ？有什么不同？
领悟表达
把书中鲍雷 伊的 日记连起来读一读。 你有 什么发现？
领悟表达
把书中雷伊 和汉 修先生的通信读一读 。你 有什么发现？
领悟表达
你认为“日 记 ”和“书信”在这本 书中 的作用是什么？
自由表达
模仿书中的 “日记”和“书信”写 一写自己的故事。可以用 上课 文中或书中的词语 和句子 。
——人教版三下第五单元“读整本书 ”
意义理解（课型）
第一章 亲爱的汉修先生（一） 第二章 鲍雷伊的日记（一） 第三章 亲爱的汉修先生（二） 第四章 鲍雷伊的日记（二） 第五章 亲爱的汉修先生（三） 第六章 鲍雷伊的日记（三） 第七章 亲爱的汉修先生（四） 第八章 鲍雷伊的日记（四）
了解角色
谁给你的印象最深？为什么？
讨论故事
发生的事 情
鲍 汉修先生 雷 妈妈 伊 爸爸
土匪 偷午餐的 人 法兰德林 先生
合作指导：
1. 组长先把纸片发给小组成员 ，每人一张，余下的给自己。
2.先读出来，大家再商量贴在 哪个格子里。
3.每个人负责贴上自己拿到的 纸片。
发生的事情 雷伊的看法（态 度）
鲍 1 汉修先 雷生 伊 2 妈妈
3 爸爸 4 土匪 5 偷午餐 的人 6 法兰德 林先生
合作指导：
1. 小组先选定一人书写。
2.小组商量出结果。如果还 有时间可以商量其他组的。
3.一人汇报，同组人员可
本书讲述故事 的方式和其他书有什么相 同 ？有什么不同？
领悟表达
把书中鲍雷 伊的 日记连起来读一读。 你有 什么发现？
领悟表达
把书中雷伊 和汉 修先生的通信读一读 。你 有什么发现？
领悟表达
你认为“日 记 ”和“书信”在这本 书中 的作用是什么？
自由表达
模仿书中的 “日记”和“书信”写 一写自己的故事。可以用 上课 文中或书中的词语 和句子 。
《亲爱的汉修先生》38页PPT
《亲爱的汉修先生》
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢
11Байду номын сангаас越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
演示文稿亲爱的汉修先生阅读指导课件
• 通过和汉修先生的书信往来，鲍雷伊不但 学会了应该如何面对生活，理解了父母无 法共处的原因，体会到了父母对他的关爱， 而且还练就了一手好文笔。总之，汉修先 生在鲍雷伊的成长中起到了非常重要的作 用。
第二十四页，共38页。
“一个希望优秀的人，是应该亲
近文学的。亲近文学的方式当然就
是阅读。”——梅子涵
（三）亲爱的汉修先生：
我现在已经四年级了。我对《狗儿快乐秘诀》 进行了深入研究，我写给您的前两封信里都提到过 这本书。老师要我们在“阅读周”写信给作家。我 去年收到了您的回信，可那是用打字机打出来的。 请您亲笔写一封信给我好吗？我非常非常喜欢您的 书。
在这本书里，我最喜欢的人物是乔伊的爸爸， 因为乔伊为了逗狗高兴，给它放了女歌星的录音带 ，结果狗就像唱歌一样不停地大叫，可是他爸爸都 没有生气。“土匪”听到人家唱歌的时候也会大叫 。
第七页，共38页。
第一关：人物大盘点 鲍雷伊 小狗“土匪” 爸爸比尔 妈妈邦尼
汉修先生 贝乔 法兰德林先生
第八页，共38页。
第二关：主角品味站 主人公鲍雷伊的特点
在鲍雷伊写给汉修先生或“假”汉修先生的书信 中，记载了自己成长的经历。在这些大大小小的事情 中，哪一件事给你印象最深？从中你认为鲍雷伊是个 怎样的孩子？ 调皮？可爱？善良？……（讨论交流 ）
“土匪”丢失之后 午餐盒安装报警器（聪明、爱钻研、可爱……）
给爸爸打电话（担心失去爸很爸主……动） 爱动脑 挺认真 说真话 爱读书 勤奋
善于宽容别人
第九页，共38页。
第一封信：您的明友鲍雷伊（男孩）敬上[二年级] 第二封信：您的朋友鲍雷伊 敬上[三年级] 第三封信：您最棒的读者鲍雷伊 敬上[四年级]
第二十五页，共38页。
第二十四页，共38页。
“一个希望优秀的人，是应该亲
近文学的。亲近文学的方式当然就
是阅读。”——梅子涵
（三）亲爱的汉修先生：
我现在已经四年级了。我对《狗儿快乐秘诀》 进行了深入研究，我写给您的前两封信里都提到过 这本书。老师要我们在“阅读周”写信给作家。我 去年收到了您的回信，可那是用打字机打出来的。 请您亲笔写一封信给我好吗？我非常非常喜欢您的 书。
在这本书里，我最喜欢的人物是乔伊的爸爸， 因为乔伊为了逗狗高兴，给它放了女歌星的录音带 ，结果狗就像唱歌一样不停地大叫，可是他爸爸都 没有生气。“土匪”听到人家唱歌的时候也会大叫 。
第七页，共38页。
第一关：人物大盘点 鲍雷伊 小狗“土匪” 爸爸比尔 妈妈邦尼
汉修先生 贝乔 法兰德林先生
第八页，共38页。
第二关：主角品味站 主人公鲍雷伊的特点
在鲍雷伊写给汉修先生或“假”汉修先生的书信 中，记载了自己成长的经历。在这些大大小小的事情 中，哪一件事给你印象最深？从中你认为鲍雷伊是个 怎样的孩子？ 调皮？可爱？善良？……（讨论交流 ）
“土匪”丢失之后 午餐盒安装报警器（聪明、爱钻研、可爱……）
给爸爸打电话（担心失去爸很爸主……动） 爱动脑 挺认真 说真话 爱读书 勤奋
善于宽容别人
第九页，共38页。
第一封信：您的明友鲍雷伊（男孩）敬上[二年级] 第二封信：您的朋友鲍雷伊 敬上[三年级] 第三封信：您最棒的读者鲍雷伊 敬上[四年级]
第二十五页，共38页。
大阅读亲爱的汉修先生汇报交流课共38页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
大阅读亲爱的汉修先生汇报交Fra bibliotek课31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
大阅读亲爱的汉修先生汇报交Fra bibliotek课31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
《亲爱的汉修先生》阅读指导课
《亲爱的汉修先生》阅读指导课岭底小学林欣一、想一想这本书给自己带来了什么？1.这几天，我们去读了一本名为《亲爱的汉修先生》的书，它是由美国著名作家贝芙莉·克莱瑞创作的。
想一想，当我们看到这本书的时候，是什么想让你去读它呢？2.有时候读一本有意义的书，可能会对以后的生活产生很大的帮助。
你通过读《亲爱的汉修先生》这本书，有没有感受到这本书与其他书不一样的地方，想不想跟着鲍雷伊一起成长？（《亲爱的汉修先生》是通过书信和日记的方式来讲述鲍雷伊的生活的。
）3.引导学生根据故事内容来讨论读这本书的想法，尤其是自己喜欢的那个部分。
【评析：让学生想一想读这本书的时候有什么感觉，并做总结，其目的是让学生在后面的探讨中踊跃表达自己的想法。
】二、感悟鲍雷伊的生活1.根据上课之前幻灯片上放出的小问题，学生思考回答一下。
在你们回答的过程中，我发现你们对鲍雷伊已经有了足够的了解。
那么，在这节课里，我们要和鲍雷伊一起成长，看一看他的精神生活。
2.汉修先生收到了鲍雷伊寄来的很多封信，在这些书信里，鲍雷伊描述了他从小到大的很多事情。
想一想，鲍雷伊从小到大的哪些经历对你的吸引力最大？提示：在鲍雷伊（ ;）事情中，我认为他有（ ;）的品质。
3.教师与学生一起讨论。
学生通过读鲍雷伊经历的事情，写出读后感（注意文章格式）。
比如说：小狗“土匪”丢了、父母离异的实情、自己转学后的不适应以及他内心的孤独等等。
【评析：在小说中，通常都是通过描述人物的生活经历来展现其性格特点，通过描述他的生活经历来描述这个人物。
所以，怎样才能让学生深入地了解主人公及其他周边的人，这就要彻底领会他的生活经历。
让学生以“在鲍雷伊（ ;）事情中，我认为他有（ ;）的品质”为基础，深入地了解这本书，这样不仅能让学生的语言表达更规范，还能发散学生的思维。
】三、与鲍雷伊交流，感受他的精神生活四、师生总结交流雷伊第一次写作遇到困难的时候，汉修先生建议他假装自己是在给某个人写信）（汉修先生建议雷伊养成写日记的习惯，每天坚持写日记，板书：写日记，日记日记天天记，一天不记就忘记，汉修先生我们平时要多写多记多积累、养成写日记的好习惯。
最新大阅读《亲爱的汉修先生》汇报交流课ppt课件PPT
• 我注意到有些商店的屋檐下有个 铁盒子，上面写着：“警报系统。” 隔壁的加油站也有。不知道那些盒子 里到底有什么东西。
1、这是鲍雷伊在六年级写的一篇日 记，对比刚才那封信，这篇日记写得 怎么样？指名读片段，讨论好在哪？ 2、鲍雷伊的信和日记刚开始只是短 短两句话，到后来是洋洋洒洒这么长， 而且内容生动吸引人，他的写作水平 进步真大呀！究竟是什么让鲍雷伊的 写作水平进步这么大？
• 提问：鲍雷伊为什么没有留下“土匪”？ 此时你想对鲍雷伊说些什么？
结束语：
这节课，我们探讨了鲍雷伊在写作上 的变化，知道了关于写作的一些秘诀。同 时，我们通过联系事件的前后发展，感受 到了鲍雷伊在面对一些事情的时候学会了 宽容、学会了谅解。那么是什么让鲍雷伊 发生这样大的改变？除了汉修先生，还有 哪些人影响了他？帮助了他？课后，同学 们继续阅读这本书，相信你一定会有更多 的收获和启发，课余时间我们继续讨论。
一筹莫展 披荆斩棘
xìng 水性 zòng 纵身
漆性 筹 莫纵
翅膀，变成数千只橙色或黑色的蝴蝶，在
一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在
阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真
是美极了，让我整个人觉得好舒服。我静
ห้องสมุดไป่ตู้
静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升
起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小
树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰
姑娘在舞会结束后又变回了原样。
•
• 我觉得心情舒畅极了，就一路跑 回家。半路上，我突然有了写故事的 灵感。
是不大擅长表达自己的感情。”妈妈
（）
看起来很伤感的样子，她说“有些 男人就是这样，你知道就好。”
第二关 走进主人公 ‘
鲍雷伊是一个（ ）的孩子。
1、这是鲍雷伊在六年级写的一篇日 记，对比刚才那封信，这篇日记写得 怎么样？指名读片段，讨论好在哪？ 2、鲍雷伊的信和日记刚开始只是短 短两句话，到后来是洋洋洒洒这么长， 而且内容生动吸引人，他的写作水平 进步真大呀！究竟是什么让鲍雷伊的 写作水平进步这么大？
• 提问：鲍雷伊为什么没有留下“土匪”？ 此时你想对鲍雷伊说些什么？
结束语：
这节课，我们探讨了鲍雷伊在写作上 的变化，知道了关于写作的一些秘诀。同 时，我们通过联系事件的前后发展，感受 到了鲍雷伊在面对一些事情的时候学会了 宽容、学会了谅解。那么是什么让鲍雷伊 发生这样大的改变？除了汉修先生，还有 哪些人影响了他？帮助了他？课后，同学 们继续阅读这本书，相信你一定会有更多 的收获和启发，课余时间我们继续讨论。
一筹莫展 披荆斩棘
xìng 水性 zòng 纵身
漆性 筹 莫纵
翅膀，变成数千只橙色或黑色的蝴蝶，在
一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在
阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真
是美极了，让我整个人觉得好舒服。我静
ห้องสมุดไป่ตู้
静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升
起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小
树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰
姑娘在舞会结束后又变回了原样。
•
• 我觉得心情舒畅极了，就一路跑 回家。半路上，我突然有了写故事的 灵感。
是不大擅长表达自己的感情。”妈妈
（）
看起来很伤感的样子，她说“有些 男人就是这样，你知道就好。”
第二关 走进主人公 ‘
鲍雷伊是一个（ ）的孩子。
亲爱的汉修先生Ppt22
母子海边谈心 父母离婚 卡车上的一天
二月七日 星期三 过了一会儿，太阳从云间露出脸来。 这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开 翅膀，变成数千只橙色或黑色的蝴蝶，在 一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在 阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真 是美极了，让我整个人觉得好舒服。我静 静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升 起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小 树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰 姑娘在舞会结束后又变回了原样。
亲爱的汉修先生： 这封信很短，以免浪费您的时间。我只是 想告诉您，您是对的。我还没有足够的能力创 作虚构的故事。但是您知道吗，我写了一篇真 实的故事，得到年度小作家征文比赛的荣誉入 围奖。或许明年我再参加，会拿第一名或第二 名。或许到时候我已经可以写虚构的故事了。 谢谢您的帮助，如果没有您，我大概只能 交 出一个愚蠢的故事，就是那个蜡做的卡车司 机融化掉的故事。 您的朋友、作家鲍雷伊 敬上 三月三十一日 又：当初您建议我写日记，我到现在还在写。
你有什么烦恼？ 至于烦恼，我现在的烦恼是有人偷我午餐袋子里的东西。我对这间学校 里的人还不够了解，所以我不知道该怀疑谁。我也讨厌看到流鼻涕的小孩。 我不是那种很挑剔的人。我也不知道为什么，就是觉得讨厌。 我烦恼我必须用很慢很慢的速度走到学校。因为学校规定，在第一次铃 声响起的十分钟以前，我们不可以出现在校园里。妈妈一大早有课。早晨她 离开家以后，房子里变得特别寂静，我受不了那种感觉，所以就跟着她出门。 我不在乎放学以后一个人在家，可是早晨不行，那时雾气还没散，我们的小 屋既阴暗又潮湿。 妈妈叫我走慢一点儿去学校，那真的很困难。有一次我绕着人行道上每 一块地砖走，可是过了一会儿就觉得很无聊。又交 替踮着脚尖和脚跟走，也 一样乏味。有时候我会倒着走，除了过马路以外。可是，我还是太早到学校 了。所以我得躲在树丛后面，以免被法兰德林先生看到。 我也讨厌爸爸给我打电话时最后总要加上一句：“好了，鼻子要擦干净， 小子。”他为什么不说他想念我？他为什么不叫我的名字？我苦恼他常常不 打电话给我。我有一本地图。他打电话来时，我就会在地图上找出他的位置。 在我家的电视机还没有坏掉之前，我常看天气预报，然后就知道他是不是正 在开车经过有暴风雪和龙卷风的地方。
二月七日 星期三 过了一会儿，太阳从云间露出脸来。 这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开 翅膀，变成数千只橙色或黑色的蝴蝶，在 一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在 阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真 是美极了，让我整个人觉得好舒服。我静 静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升 起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小 树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰 姑娘在舞会结束后又变回了原样。
亲爱的汉修先生： 这封信很短，以免浪费您的时间。我只是 想告诉您，您是对的。我还没有足够的能力创 作虚构的故事。但是您知道吗，我写了一篇真 实的故事，得到年度小作家征文比赛的荣誉入 围奖。或许明年我再参加，会拿第一名或第二 名。或许到时候我已经可以写虚构的故事了。 谢谢您的帮助，如果没有您，我大概只能 交 出一个愚蠢的故事，就是那个蜡做的卡车司 机融化掉的故事。 您的朋友、作家鲍雷伊 敬上 三月三十一日 又：当初您建议我写日记，我到现在还在写。
你有什么烦恼？ 至于烦恼，我现在的烦恼是有人偷我午餐袋子里的东西。我对这间学校 里的人还不够了解，所以我不知道该怀疑谁。我也讨厌看到流鼻涕的小孩。 我不是那种很挑剔的人。我也不知道为什么，就是觉得讨厌。 我烦恼我必须用很慢很慢的速度走到学校。因为学校规定，在第一次铃 声响起的十分钟以前，我们不可以出现在校园里。妈妈一大早有课。早晨她 离开家以后，房子里变得特别寂静，我受不了那种感觉，所以就跟着她出门。 我不在乎放学以后一个人在家，可是早晨不行，那时雾气还没散，我们的小 屋既阴暗又潮湿。 妈妈叫我走慢一点儿去学校，那真的很困难。有一次我绕着人行道上每 一块地砖走，可是过了一会儿就觉得很无聊。又交 替踮着脚尖和脚跟走，也 一样乏味。有时候我会倒着走，除了过马路以外。可是，我还是太早到学校 了。所以我得躲在树丛后面，以免被法兰德林先生看到。 我也讨厌爸爸给我打电话时最后总要加上一句：“好了，鼻子要擦干净， 小子。”他为什么不说他想念我？他为什么不叫我的名字？我苦恼他常常不 打电话给我。我有一本地图。他打电话来时，我就会在地图上找出他的位置。 在我家的电视机还没有坏掉之前，我常看天气预报，然后就知道他是不是正 在开车经过有暴风雪和龙卷风的地方。
小学三年级语文《亲爱的汉修先生》PPT
常对他说这样的话。
后悔
都 怪 我 太(笨，)
自责
随便乱放没收起来。
习惯不好
理解
空白 处
符号
批注
小窍门
简练
表达
牛刀小试
“好了，我要停笔了。睡觉时间到了。或许我
会找时间回答您那十个问题，或许不会。法律又 没规定我非回答不可或许我根本不会再读任何一 本您写的书了。
讨厌您的鲍雷伊 十一月十六日
又：假如我爸还在这里的话，他一定会叫您干脆 去撞树算了。”
妈妈邦尼
听读猜人物
一位卡车司机，整天奔波在 外。
爸爸比尔
听读猜人物
妈妈的朋友——妈妈说她的心像 足球场那么宽广。
凯蒂阿姨
听读猜人物
一只小狗，喜欢坐车，常年陪着 跑长途的爸爸。
“土匪”
读信，初见鲍雷伊
在我眼中，鲍雷伊是一个（ ）男孩。
后悔 自责 （吵架原因）
被要求
我妈发现了您的信和信上的一大串
可
问题。都怪我太（笨），随便乱放没收起来。
习 惯
怜
我们因此大吵一场（。她说我一定得回答
不 好
、 您的问题，）因为作家跟其他人一样在工
情 绪 多 变
作，如果您肯抽出时间回答我的问题，
爱教 训人
我也应该回答您的问题。她说我不能一 的
妈妈
辈子光会期待别人帮我做每件事情。以
前爸爸把袜子丢在地板上的时候，她也
听读猜人物
说自己的名字叫“艾岛旦”，写 了很多小朋友爱看的书，虽然工作很 忙，却给一个写信给他的小男孩回信。
汉修先生
听读猜人物
孤独、自卑
鲍雷伊
听读猜人物
学校的校工，为人公正，有 趣，还负责学校的升旗。
部编版三年级上册语文《亲爱的汉修先生》导读课教案
3.看目录认识本书独特的呈现方式。
这部作品的呈现方式很特别。全书都以书信的方式安排故事，通过鲍雷伊给作家汉修先生写的信和日记，将所有的人、事、物贯穿其间。这种创作手法在少年小说中并不常见，需要好好体会。
4.认识本书的主要人物质疑。
汉修先生鲍雷伊妈妈爸爸法兰德林先生“土匪”
5.看封底
会读书的同学不仅注意书的封面、目录还要留意封底。比如：作者简介、作品内容概括、作品的评价等等。现在请你们来谈谈自己对这本书的大致了解。你认为这是一本怎样的作品？（1）作者：贝芙莉.克莱瑞，美国作家，曾经做过小学教师，在书籍的陪伴下长大，是二十世纪美国最著名的儿童文学作家之一。
（3）齐读《纽约时报》、《学校图书馆杂志》、《儿童文学杂志》对《亲爱的汉修先生》的评价。
6.朗读精彩片段，激发阅读兴趣
（1）阅读鲍雷伊的第一篇日记、对“蝴蝶树林”的描写和鲍雷伊征文获奖后与女作家一起用餐的片段，引导质疑：听了这三篇日记，你想说什么？
（2）阅读24、30页了解鲍雷伊的烦恼：午餐常被偷再次引导学生质疑。
8.《学校图书馆杂志》是这样评论《亲爱的汉修先生》的：“幽默的风格使这部作品更加出神入化了。”再去读一读你觉得本书中哪些地方特别有趣？
个性化修改
教学反思：
主备人：
教学过程：
一、导读设计
1.观察封面质疑
*观察封面，看图说话。（环境、人物、事件）
*质疑问题可能是
（1）书名为什么是“亲爱的汉修先生”
（2）为什么说“这本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书”呢？这本书中到底有什么写作秘诀呢？
2.读“前言”，重点理解梅子涵先生对阅读经典童书的感悟，理解美国诗人惠特曼的诗《有一个孩子向前走去》；理解“一辈子的书”。
4.学校里一直有人偷吃鲍雷伊的午餐，鲍雷伊是什么心情？为什么他花了很多时间做出来的防盗警报器，最后他又决定不用了？
这部作品的呈现方式很特别。全书都以书信的方式安排故事，通过鲍雷伊给作家汉修先生写的信和日记，将所有的人、事、物贯穿其间。这种创作手法在少年小说中并不常见，需要好好体会。
4.认识本书的主要人物质疑。
汉修先生鲍雷伊妈妈爸爸法兰德林先生“土匪”
5.看封底
会读书的同学不仅注意书的封面、目录还要留意封底。比如：作者简介、作品内容概括、作品的评价等等。现在请你们来谈谈自己对这本书的大致了解。你认为这是一本怎样的作品？（1）作者：贝芙莉.克莱瑞，美国作家，曾经做过小学教师，在书籍的陪伴下长大，是二十世纪美国最著名的儿童文学作家之一。
（3）齐读《纽约时报》、《学校图书馆杂志》、《儿童文学杂志》对《亲爱的汉修先生》的评价。
6.朗读精彩片段，激发阅读兴趣
（1）阅读鲍雷伊的第一篇日记、对“蝴蝶树林”的描写和鲍雷伊征文获奖后与女作家一起用餐的片段，引导质疑：听了这三篇日记，你想说什么？
（2）阅读24、30页了解鲍雷伊的烦恼：午餐常被偷再次引导学生质疑。
8.《学校图书馆杂志》是这样评论《亲爱的汉修先生》的：“幽默的风格使这部作品更加出神入化了。”再去读一读你觉得本书中哪些地方特别有趣？
个性化修改
教学反思：
主备人：
教学过程：
一、导读设计
1.观察封面质疑
*观察封面，看图说话。（环境、人物、事件）
*质疑问题可能是
（1）书名为什么是“亲爱的汉修先生”
（2）为什么说“这本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书”呢？这本书中到底有什么写作秘诀呢？
2.读“前言”，重点理解梅子涵先生对阅读经典童书的感悟，理解美国诗人惠特曼的诗《有一个孩子向前走去》；理解“一辈子的书”。
4.学校里一直有人偷吃鲍雷伊的午餐，鲍雷伊是什么心情？为什么他花了很多时间做出来的防盗警报器，最后他又决定不用了？
部编版四年级语文下册《亲爱的汉修先生》整本书导读 课件(共38张PPT)
“一本《亲爱的汉修先生》，胜过所有的作文书！”
鲍雷伊后期写的一篇日记：
• 运用比喻、拟人的修辞， 生动 、形象。
• 运用大量的动词将树叶的 动态淋漓尽致地表现了出 来。
二月七日 星期三
今天放学以后,心情很坏,决定出去走走…… 过了一会儿，太阳从云间露出脸来。这时，那 些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千 只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。 然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满 天的蝴蝶真是美极了，让我整个人觉得好舒服。 我静静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升起， 所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶…… 我觉得心情舒畅了，就一路跑回家。半路上， 我突然有了写故事的灵感。
我问马迪娜小姐是不是一定要写故事才可以，她说写诗或散文也行。 感谢你的朋友，雷伊敬上 二月二十八日
读读、聊聊、提炼：汉修先生给了鲍雷伊哪些建议？鲍雷伊怎么做的？
亲爱的汉修先生： 这封信很短，以免浪费您的时间。我只是想告诉您，您是对的。我还没有足
够的能力创作虚构的故事。但是您知道吗？我写了一篇真实的故事，得到年度小 作家征文比赛的荣誉入围奖。或许明年我再参加，会拿第一名或第二名。或许到 时候我已经可以写虚构的故事了。
感激你的朋友挂雷伊 敬上 十二月二十一日
读读、聊聊、提炼：汉修先生给了鲍雷伊哪些建议？鲍雷伊怎么做的？
我读了好几遍您为了回答我的问题而写给我的信，也想了好久您对写作的建议。其中有一 项建议是“多听”。我猜您的意思是，说听别人讲话而且把内容记下来，就像演戏一样，以下。 就是妈妈和我再晚吃晚餐时的对话：
谢谢您的帮助，如果没有您，我大概只能教出一个愚蠢的故事，就是那个蜡 做的卡车司机融化掉的故事。
您的朋友、作家鲍雷伊 敬上 三月三十一日
小学语文整本阅读指导课《亲爱的汉修先生》课件
在这本书里，我最喜欢的人物是乔伊的爸爸，因为乔伊为了逗狗 高兴，给它放了女歌星的录音带，结果狗就像唱歌一样不停地大叫， 可是他爸爸都没有生气。“土匪”听到人家唱歌的时候也会大叫。
您最棒的读者鲍雷伊 敬上 十一月十三日
三封信都提及《狗儿快乐秘诀》一书，但每一次对书的感 受的描述都不同，越来越具体。
的发现
多读，多写 你就是未来的小作家！
安徒生 儿童文学奖
如何选书？
纽伯瑞 儿童文学奖
作者 兴趣爱好
作品 师生推荐
下节课见~
都很喜欢这本书。 您的明友鲍雷伊（男孩）敬上 五月十二日
我的发现
亲爱的汉修先生： 我去年给您写过一封信，那时我上二年级。您大概没收到我的
信。今年我自己读了跟您说过的那本书——《狗儿快乐秘诀》。 我第一次读这么厚的书，还分了章节。
在书里，乔伊的爸爸说，狗住在城市里很无聊，所以乔伊得想 出七种使狗快乐的方法，才能养狗。我也有一只黑色的狗，它叫 “土匪”，是一只好狗。
一本《亲爱的汉修先生》 胜过所有的作文书！
汉修先生说多写是提高写作水平的好方法。那我们 也来学着鲍雷伊的样子，写一写自己的心里话吧！
（鲍雷伊）： 你好！
——————————————————————— ——————————————————————— ———————————————————————
你的朋友（ ） 20xx年 月 日
整书交流课
亲爱的汉修先生
“亲爱的汉修先生” 指的是什么？
1.汉修先生是个怎样的人？
2.这又是一本怎样的书呢？
请你选择其中一个感兴趣的问题去书 中寻找答案，然后和同桌交流。
“——”勾画的是汉修先生是个怎样 的人。“～～”勾画的是它是一本怎样 的书。
您最棒的读者鲍雷伊 敬上 十一月十三日
三封信都提及《狗儿快乐秘诀》一书，但每一次对书的感 受的描述都不同，越来越具体。
的发现
多读，多写 你就是未来的小作家！
安徒生 儿童文学奖
如何选书？
纽伯瑞 儿童文学奖
作者 兴趣爱好
作品 师生推荐
下节课见~
都很喜欢这本书。 您的明友鲍雷伊（男孩）敬上 五月十二日
我的发现
亲爱的汉修先生： 我去年给您写过一封信，那时我上二年级。您大概没收到我的
信。今年我自己读了跟您说过的那本书——《狗儿快乐秘诀》。 我第一次读这么厚的书，还分了章节。
在书里，乔伊的爸爸说，狗住在城市里很无聊，所以乔伊得想 出七种使狗快乐的方法，才能养狗。我也有一只黑色的狗，它叫 “土匪”，是一只好狗。
一本《亲爱的汉修先生》 胜过所有的作文书！
汉修先生说多写是提高写作水平的好方法。那我们 也来学着鲍雷伊的样子，写一写自己的心里话吧！
（鲍雷伊）： 你好！
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你的朋友（ ） 20xx年 月 日
整书交流课
亲爱的汉修先生
“亲爱的汉修先生” 指的是什么？
1.汉修先生是个怎样的人？
2.这又是一本怎样的书呢？
请你选择其中一个感兴趣的问题去书 中寻找答案，然后和同桌交流。
“——”勾画的是汉修先生是个怎样 的人。“～～”勾画的是它是一本怎样 的书。
《亲爱的汉修先生》读书交流会PPT课件
经典片段（二）
早晨她离开家以后，
房子里变得特别寂静， 我受不了那种感觉， 所以就跟着她出门。
读后感言：因为妈妈 和爸爸离婚，在平
常的日子里，妈妈出 去上班，鲍雷伊觉得 很孤独、心中很凄凉， 不得不跟着妈妈出门。
经典片段（三）
我没有喜欢的老师，不过我很喜欢法兰德林 先生，他是我们学校的校工。他每次都很公平地 发牛奶，而且，有一次有人在走廊上呕吐，他清 理的时候竟然一点也不生气。他只是说“看样子 有人刚刚玩儿得很兴奋哦。
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2 跟随雷伊爸爸跑长途的小狗叫什么名字？ 土匪
3.鲍雷伊在学校里最喜欢的人是谁？
法兰德林先生
4.鲍雷伊的爸爸是用什么找到“土匪” 的？
对讲机
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1《亲爱的汉修先生》这本书作者是谁， 她来自哪个国家？
贝芙莉·克莱瑞，美国
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感言：我觉得法兰德林先生是一个宽容、乐 观、善解人意的好人。
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大阅读亲爱的汉修先生汇报交流课38页PPT
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
大阅读亲爱的汉修先生汇报 交流课
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
35
谢谢聆听
· 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
有些同学很生气，因为他们的作品没有 得奖，或者没有被印出来。他们说他们再 也不写任何东西了。我觉得这种想法很愚 蠢。我听说真正的作家写出来的东西有时 候也会被退稿。我想，人没有一帆风顺的。
经典片段（六）
或许是花椰菜把 爸爸带到沙里那，可 是他特地多绕了这段 路过来，因为他真的 很想见我们。他真的 想念我们。我觉得悲 伤，同时也感到欣慰。
猜猜看
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1《亲爱的汉修先生》这本书作者是谁， 她来自哪个国家？
贝芙莉·克莱瑞，美国
您的朋友鲍雷伊（男孩）敬上 您的朋友鲍雷伊 敬上 您最棒的读者鲍雷伊 敬上 您最喜欢的读者鲍雷伊 敬上 学生鲍雷伊 敬上 你的头号书迷鲍雷伊 敬上 学生鲍雷伊 敬上 讨厌你的鲍雷伊 鲍雷伊 筋疲力尽的读者 鲍雷伊 你以前的朋友鲍雷伊
还在生气的鲍雷伊 筋疲力尽的读者 鲍雷伊 受够您的鲍雷伊 你的头号书迷鲍雷伊 敬上 学生鲍雷伊 敬上 疑惑的读者鲍雷伊 敬上 感激您的朋友鲍雷伊 敬上
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亲近文学
阅读经典
让思想灵动美丽 让言行文明高雅
奖项介绍
《亲爱的汉修先生》1984年荣获纽伯瑞文学 奖金奖。 为了奖励世界儿童文学的创造者，让他们创 作出更多优秀的作品，很多国家设立了儿童文 学奖项，其中最有名就是“纽伯瑞儿童文学 奖”,获此奖的书每一本都是上乘之作。
我已经告诉过您，我叫鲍雷伊，姓鲍 名雷伊。我不喜欢名字里“雷伊”这个 字，因为很多人不会念，还有人以为我 是女生。妈妈说既然有“鲍”这样的姓， 就得配上一个有点特殊又不会太过分的 名字。我爸叫比尔，我妈叫邦妮。她说 鲍比尔和鲍邦妮听起来像漫画人物。 我只是个很普通的男生。学校老师并 不认为我是超常生或有特殊才艺，我也 不像学校里其他人那么喜欢踢足球。我 不算笨就是了。 一二年级的时候，同学们都叫我“矮 冬瓜”，不过我已经长高了。现在，班上 按照高矮排队时，我的位置在中间。我想 您可以说我是全班最中等的人。
您的明友鲍雷伊 敬上 您的朋友鲍雷伊 敬上 您最棒的读者鲍雷伊 敬上 学生鲍雷伊 敬上 讨厌您的鲍雷伊 鲍雷伊 还在生气的鲍雷伊 筋疲力尽的读者 鲍雷伊 受够您的鲍雷伊 疑惑的读者鲍雷伊 敬上 你以前的朋友鲍雷伊 满怀期望的鲍雷伊 敬上 您的好朋友鲍雷伊一世 敬上 您的头号书迷鲍雷伊 敬上 您的朋友、作家鲍雷伊 敬上 感激您的朋友鲍雷伊 敬上 ……
亲 爱 的 我 的 狗 儿 都 很 喜
汉 们 的 欢
修 老 故 这
先 师 事 本
生 给 ， 书
： 我 们 读 了 您 写 很 有 趣 。 我 们 。 学 生 鲍 雷 伊 五 月 十 二 日
亲爱的汉修先生： 我妈发现了您的信和信上的一大串问题。都怪我太笨，随 便乱放没收起来。我们因此大吵了一场。她说我一定得回答您 的问题，因为作家跟 其他人一样在工作。如果您肯抽出时间 回答我的问题，我也应该回答您的问题。她说我不能一辈子光 会期待别人帮我做每件事情。以前爸爸把袜子丢在地板上的时 候，她也常对他说这样的话。 好了，我要停笔了。睡觉时间到了。或许我会找时间回答 您那十个问题，或许不会。法律又没规定我非回答不可。或许 我根本不会再读一本您写的书了。 讨厌您的鲍雷伊 十一月十六日 又：假如我爸还在这里的话，他一定会叫您干脆去撞树算 了。
第一页
目录
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 亲爱的汉修先生 鲍雷伊的日记 亲爱的汉修先生 鲍雷伊的日记 亲爱的汉修先生 鲍雷伊的日记 亲爱的汉修先生 鲍雷伊的日记 （一)‥‥‥‥ （一）‥‥‥‥ （二)‥‥‥‥ （二）‥‥‥‥ （三)‥‥‥‥ （三）‥‥‥‥ （四)‥‥‥‥ （四）‥‥‥‥
第二页
画像
汉修先生
《狗儿的快乐秘诀》
亲爱的汉修先生： 我们老师给我们读了您写的狗的故 事，很有趣。我们都很喜欢这本书。
1、很精彩 2、很生动 3、写得很短 4、写得很一般
你的明此处写了错别字。
1.你是谁？ 2.你长什么样子？ 3.你的家庭是什么样子？ 4.你住在哪里？ 5.你有宠物吗？ 6.你喜欢上学吗？ 7.谁是你的朋友？ 8.你最喜欢的老师是谁？ 9.你有什么烦恼？ 10.你有什么愿望？
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让思想灵动美丽 让言行文明高雅
奖项介绍
《亲爱的汉修先生》1984年荣获纽伯瑞文学 奖金奖。 为了奖励世界儿童文学的创造者，让他们创 作出更多优秀的作品，很多国家设立了儿童文 学奖项，其中最有名就是“纽伯瑞儿童文学 奖”,获此奖的书每一本都是上乘之作。
我已经告诉过您，我叫鲍雷伊，姓鲍 名雷伊。我不喜欢名字里“雷伊”这个 字，因为很多人不会念，还有人以为我 是女生。妈妈说既然有“鲍”这样的姓， 就得配上一个有点特殊又不会太过分的 名字。我爸叫比尔，我妈叫邦妮。她说 鲍比尔和鲍邦妮听起来像漫画人物。 我只是个很普通的男生。学校老师并 不认为我是超常生或有特殊才艺，我也 不像学校里其他人那么喜欢踢足球。我 不算笨就是了。 一二年级的时候，同学们都叫我“矮 冬瓜”，不过我已经长高了。现在，班上 按照高矮排队时，我的位置在中间。我想 您可以说我是全班最中等的人。
您的明友鲍雷伊 敬上 您的朋友鲍雷伊 敬上 您最棒的读者鲍雷伊 敬上 学生鲍雷伊 敬上 讨厌您的鲍雷伊 鲍雷伊 还在生气的鲍雷伊 筋疲力尽的读者 鲍雷伊 受够您的鲍雷伊 疑惑的读者鲍雷伊 敬上 你以前的朋友鲍雷伊 满怀期望的鲍雷伊 敬上 您的好朋友鲍雷伊一世 敬上 您的头号书迷鲍雷伊 敬上 您的朋友、作家鲍雷伊 敬上 感激您的朋友鲍雷伊 敬上 ……
亲 爱 的 我 的 狗 儿 都 很 喜
汉 们 的 欢
修 老 故 这
先 师 事 本
生 给 ， 书
： 我 们 读 了 您 写 很 有 趣 。 我 们 。 学 生 鲍 雷 伊 五 月 十 二 日
亲爱的汉修先生： 我妈发现了您的信和信上的一大串问题。都怪我太笨，随 便乱放没收起来。我们因此大吵了一场。她说我一定得回答您 的问题，因为作家跟 其他人一样在工作。如果您肯抽出时间 回答我的问题，我也应该回答您的问题。她说我不能一辈子光 会期待别人帮我做每件事情。以前爸爸把袜子丢在地板上的时 候，她也常对他说这样的话。 好了，我要停笔了。睡觉时间到了。或许我会找时间回答 您那十个问题，或许不会。法律又没规定我非回答不可。或许 我根本不会再读一本您写的书了。 讨厌您的鲍雷伊 十一月十六日 又：假如我爸还在这里的话，他一定会叫您干脆去撞树算 了。
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第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 亲爱的汉修先生 鲍雷伊的日记 亲爱的汉修先生 鲍雷伊的日记 亲爱的汉修先生 鲍雷伊的日记 亲爱的汉修先生 鲍雷伊的日记 （一)‥‥‥‥ （一）‥‥‥‥ （二)‥‥‥‥ （二）‥‥‥‥ （三)‥‥‥‥ （三）‥‥‥‥ （四)‥‥‥‥ （四）‥‥‥‥
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汉修先生
《狗儿的快乐秘诀》
亲爱的汉修先生： 我们老师给我们读了您写的狗的故 事，很有趣。我们都很喜欢这本书。
1、很精彩 2、很生动 3、写得很短 4、写得很一般
你的明此处写了错别字。
1.你是谁？ 2.你长什么样子？ 3.你的家庭是什么样子？ 4.你住在哪里？ 5.你有宠物吗？ 6.你喜欢上学吗？ 7.谁是你的朋友？ 8.你最喜欢的老师是谁？ 9.你有什么烦恼？ 10.你有什么愿望？