苏教版七年级上册语文伴你学参考答案

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伴你学语文七年级上册答案

伴你学语文七年级上册答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《伴你学语文七年级上册答案》的内容，具体内容：学习会使你获得许多你成长所必需的"能源"，认真做七年级语文伴你学习题对我们有好处。

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(一)伟人细胞伴你学答案1.略2.豁达(hu)自诩(xǔ)不屈不挠(no)宿怨(s)荟萃(hu cu)铆足劲(mǎo)骷髅(lu)茅塞顿开(s)无动于衷(zhōng)跻身(jī)罪魁祸首(ku)3.四件事：①贾里又爱又恨，恨邱士力，结果却"成了朋友"。

②贾里追求"矮个风度"，结果健美班的人认为他的体型符合新潮概念而不了了之。

③贾里打算"一鸣惊人"去工厂打工，结果把借来的名牌西装的羽纱剪了一个口子。

④贾里主动要求把破损的书分给自己，竟然获得了意外的成功。

也可用简要的短语概括：①化敌为友。

②矮个风度。

③打工计划。

④意外成功。

4.第一次的计划是想做一个敢爱敢恨的伟人，可由于共同的遭遇和行动，仇人变成了朋友。

成功之处：用"大师风度"律己，运动会上反对播放流行音乐，有正义感;以军乐号压倒了流行音乐，振奋了运动员的竞技精神;化敌为友，被说成是初一的"两条好汉"之一。

第二次的计划是想通过改变体型变成拿破仑、马拉多那样的引人注目的伟人，这本身就很荒谬可笑、不切实际。

成功之处：胳膊硬了，腿也结实了。

第三次计划是想通过到大工厂打工达到一鸣惊人的效果，其动机不当，又缺乏一定的经验，失败是必然的。

其伟人计划未能成功的根源是他动机不当，不切实际，充满个人主义色彩;年龄小，缺乏人生阅历。

成功之处：主动推荐自己，勇于实践。

七年级上册伴你学答案语文答案

七年级上册伴你学答案语文答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《七年级上册伴你学答案语文答案》的内容，具体内容：自觉心是做七年级语文伴你学习题的进步之母，下面是我为大家精心推荐的，希望能够对您有所帮助。

②贾里追求"矮个风度"，结果健美班的人认为他的体型符合新潮概念而不了了之。

③贾里打算"一鸣惊人"去工厂打工，结果把借来的名牌西装的羽纱剪了一个口子。

④贾里主动要求把破损的书分给自己，竟然获得了意外的成功。

也可用简要的短语概括：①化敌为友。

②矮个风度。

③打工计划。

④意外成功。

4.第一次的计划是想做一个敢爱敢恨的伟人，可由于共同的遭遇和行动，仇人变成了朋友。

第二次的计划是想通过改变体型变成拿破仑、马拉多那样的引人注目的伟人，这本身就很荒谬可笑、不切实际。

成功之处：胳膊硬了，腿也结实了。

第三次计划是想通过到大工厂打工达到一鸣惊人的效果，其动机不当，又缺乏一定的经验，失败是必然的。

其伟人计划未能成功的根源是他动机不当，不切实际，充满个人主义色彩;年龄小，缺乏人生阅历。

成功之处：主动推荐自己，勇于实践。

5.对于一心想做伟人的贾里来说，在自我评价方面又滑到了另一个极端，且仍把做小事与做伟人对立起来，这是不对的。

但他能摆脱不切实际的追求，意识到做小事的重要，这应该是巨大进步。

6.示例：只有脚踏实地，从小事做起，方能做大事。

七年级语文伴你学参考答案七年级上册伴你学语文答案(五篇)

七年级语文伴你学参考答案七年级上册伴你学语文答案(五篇)最新七年级语文伴你学参考答案(推举)一1、熟悉生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。

4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进展的。

5、增加动手力量和试验设计力量。

6、培育学生收集和处理信息的力量。

二、学生状况分析(一)教材教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。

(二)学生状况生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大局部对本科的学习兴趣深厚。

七年级学生对生物学问还是新学问，要通过多种教学手段逐步培育学生学习生物学问的热忱。

三、主要措施和方法(一)措施1、重视提高学生的生物科学素养2、提倡探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改良教法，加强课堂教学5、注意学法指导，教会学生学习(二)方法1、试验探究法：明确探究课题--引导探究--获得结论--测试反应2、理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。

3、识图学习法：新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。

它形象、直观、不仅有利于教师把有关学问讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。

4、比拟、归纳学习法：通过对学问的比拟归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。

5、综合学习法：引导学生运用相关学科(如物理、化学)的学问来解决生物学问题四、教学进度及课时安排(共21周)第一单元生物和生物圈第一章熟悉生物(第1周)其次章了解生物圈(第2-3周)其次单元生物体的构造层次第一章细胞是生命活动的根本单位(第4-7周)其次章细胞怎样构成生物体(第8-11周)第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周)其次章被子植物的一生(第14-16周)第三章绿色植物与生物圈的水循环 (第17周)第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周)第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡(第19周)第六章挨家爱惜植被，绿化祖国(20周)最新七年级语文伴你学参考答案(推举)二本学期我校从8月23号正式开学，估计到1月20号左右进展期末测试，教育教学此文转自时间大约只有20周，在这期间还要进展期中测试，时间相对紧急。

苏教版七年级上册语文 [苏教版七年级语文上册伴你学答案参考](共11页)

苏教版七年级上册语文 [苏教版七年级语文上册伴你学答案参考][模版仅供参考，切勿通篇使用]做苏教版的七年级语文上册伴你学习题应该怎样正确、合理地解题?首先要认真审题,然后再做题。

下面是XX为大家整编的苏教版七年级语文上册伴你学的参考答案，大家快来看看吧。

苏教版七年级语文上册伴你学答案参考三峡伴你学答案1.郦道元，字善长，北魏人。

他历览群书，收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，撰《水经注》40卷，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充。

它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘。

《三峡》是《水经注》中最著名的一篇。

2.完全、全部同“缺”上顺流而下即使奔驰的快马快的确、实在早晨连续不断3.如果不是正午就看不见太阳;如果不是半夜就看不见月亮。

即使骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快。

4.第一层总写山势，抓住峡深山高的特点，突出山势雄伟险峻。

以下三层写水。

第二层写夏季水势，抓住暴涨流急的特点，生动描述了江水奔流直下、汹涌湍急的气势。

第三层写春冬景色，抓住水退潭清、山水秀丽的特点，描绘出三峡清幽隽绝、令人流连忘返的风光。

第四层写秋天猿啸，抓住山野寂静肃穆、猿声哀婉的特点，写秋景的萧瑟，又引渔者之歌，更增峡景的凄凉。

5.示例一：三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。

重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽了天空，挡住了阳光。

示例二：三峡的水美，你看，夏季水涨，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻绝。

水流湍急，清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

示例三：三峡的树美，你看，在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，它显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间投进了一股生命的活力。

6.古诗中的三峡：《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

《三峡歌》十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。

苏教版七年级语文上册伴你学答案参考

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(一)...做苏教版的七年级语文上册伴你学习题应该怎样正确、合理地解题?首先要认真审题,然后再做题。

下面是我为大家整编的苏教版七年级语文上册伴你学的参考答案，大家快来看看吧。

(一)三峡伴你学答案1.郦道元，字善长，北魏人。

它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘。

《三峡》是《水经注》中最著名的一篇。

2.(1)完全、全部同"缺"(2)上顺流而下(3)即使奔驰的快马快(4)的确、实在(5)早晨(6)连续不断3.(1)如果不是正午就看不见太阳;如果不是半夜就看不见月亮。

(2)即使骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快。

4.第一层总写山势，抓住峡深山高的特点，突出山势雄伟险峻。

以下三层写水。

第二层写夏季水势，抓住暴涨流急的特点，生动描述了江水奔流直下、汹涌湍急的气势。

第三层写春冬景色，抓住水退潭清、山水秀丽的特点，描绘出三峡清幽隽绝、令人流连忘返的风光。

第四层写秋天猿啸，抓住山野寂静肃穆、猿声哀婉的特点，写秋景的萧瑟，又引渔者之歌，更增峡景的凄凉。

5.示例一：三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。

重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽了天空，挡住了阳光。

示例二：三峡的水美，你看，夏季水涨，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻绝。

水流湍急，清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

七年级语文上册《伴你学》标准答案

七年级语文上册《伴你学》答案【篇一:小学语文《伴你学》参考答案(苏教版五上)】ａsｓ=txt＞第一单元1 师恩难忘【我尝试】(2)娓娓动听：形容善于讲话,使人喜欢听。

身临其境:亲自到了那个境地。

戛然而止：形容声音突然终止。

引人入胜：引人进入佳境。

2．课文第3-７自然段详细写田老师上课。

全文可分为三个部分。

第一部分写?我？到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况,交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境。

第二部分写开学第一天,田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事，使?我？听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此。

第三部分写了?我？感激老师的教诲之恩。

3．刘绍棠，中国著名乡土文学作家,“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。

1３岁时就开始发表作品,加入作协时是当时最年轻的作协会员。

受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品题材多以京东运河（北运河)一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。

【我探究】4.田老师是一个口才好、文笔好，又善于教学的老师。

因为田老师在?我?的心田里,播下了文学的种子，所以?我?终身难忘。

５.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树，而培养一个人则需要更长远的打算,表示培养人才不容易。

【我挑战】6.白纸姥姥炊烟茂盛歇脚恭敬念叨恍如惊醒拐杖亭子发呆7.（1）娓娓动听（2)身临其境1（３)引人入胜（4）春雨点点善于讲故事春雨点点田老师的故事教学对?我？走上文学之路起到了潜移默化的作用８.（1）我仍像四十年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。

（２）田老师善于运用故事教育吸引学生，正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的兴趣,也正是有了田老师播下的这些文学的?种子?，才引领着?我?走进了文学的殿堂,硕果累累。

【我拓展】９．(1)因为她从来不打骂我们;她教我们跳舞；她对?我?的接近文学和爱好文学,有着很深的影响。

(２)一个是男老师,一个是女老师;一个用讲故事教学，一个用她的多才多艺教学；一个选了一个教学示例,一个选了多了教学示例等。

伴你学语文七年级上册参考答案

伴你学语文七年级上册参考答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《伴你学语文七年级上册参考答案》的内容，具体内容：在做七年级语文伴你学习题上不肯钻研的人是不会提出问题的;下面是我为大家精心推荐的，希望能够对您有所帮助。

(一)为你打开一扇门伴你学答案1.略2.含义：把...在做七年级语文伴你学习题上不肯钻研的人是不会提出问题的;下面是我为大家精心推荐的，希望能够对您有所帮助。

(一)为你打开一扇门伴你学答案1.略2.含义：把青少年朋友领进文学领域的入口。

一是标题醒目;二是采用比喻的写法，生动形象，三是设置了悬念，引发读者的阅读兴趣;四是用"你"表示亲切的对话，给人一种亲切感，产生探究的欲望。

3.(1)文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。

(2)文学传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。

(3)了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义。

(4)是文明人增长知识、提高修养、丰富感情的重要途径。

4.示例：《红楼梦》就是封建社会走向没落的时代缩影，也是人类美好的感情之一的爱情的生动诠释。

5.略(只要谈出文学对自己的影响并言之成理即可)6.略7.hui b mo pō 憧帷诠谛8.(1)领域文学之门(2)自然界和人类社会的一切事物的总和未知的领域9.D10.简要阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系。

11.不能，因为"丰富人的感情"比"增长人的知识"的意思进了一层，同时也呼应了上一句。

12.从反面揭示了阅读优秀文学作品的巨大作用和重大意义，敦促人们要亲近文学，阅读优秀的文学作品，自觉地去掉"重理轻文"的思想，主动地培养自己阅读文学作品的兴趣。

13.示例：文学是广袤的大地，文学是辽阔的天空，文学是苍茫的宇宙。

(提示：只要比喻妥帖，运用排比即可)14.(1)比喻借以求得名利的初步手段，达到目的后就可抛弃。

【参考文档】笑,冰心,七年级上册伴你学阅读理解答案-word范文 (22页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==笑,冰心,七年级上册伴你学阅读理解答案篇一：苏教版七年级语文上册新课程参考答案苏教版七年级语文上册《新课程课堂同步练习册》参考答案1 为你打开一扇门积累与运用1. quán dì 足十襟dànɡ w?i 裨袤浏憧憬 2.拘激姿耸峻 3．（1）发自内心的声音。

（2）共同的认识。

（1）（2）（3）（4）4． D C B A 5．五光十色 6．（1）句用比喻，（2）句用拟人。

这样写生动形象，增强表达效果。

理解与鉴赏（一）1．只抓一个方面来谈就行（提倡个性化的回答）。

2．“潜移默化”是指人的思想或性格不知不觉中受到外来影响而发生变化。

用自己阅读文学作品后增长了历史、社会、自然知识，懂得了人生道理，从而不断进步的事实谈对“文学作品对人的影响，是潜移默化的”的理解。

3．（1）第一句（2）文学反映历史，是时代精神和情感的结晶。

（3）对人的发展成长能产生潜移默化的重大影响。

（4）亲近文学，才能成为名副其实的现代文明人。

4．（1）你只是为热爱你的人默默奉献……人生的真谛。

（2）“致文学”中的这句话。

（3）可联系读过的文学作品来谈。

（二）1．足不出户：不出大门一步。

谓闭门自守。

五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。

2．展现神奇的大自然，使人足不出户就能领略优美的风光；表现丰富的人生，使人从中受到感染。

（意思点到即可。

作用可以分开来答，也可以合起来答。

） 3．这样写更加形象地展现了文学的魅力，充分表达了作者对文学的热爱。

4．不设统一答案，结合所选的句子说出你的感受 5．不设统一答案，写出你心中的文学即可 6．不设统一答案，要求两句内容相对，句式与课文一致。

拓展与提高 1．举出读过的文学作品，说出它如何在思想、性格、习惯等方面对自己影响的，而且使自己在不知不觉中起了变化。

苏教版七年级上册语文伴你学答案

苏教版七年级上册语文伴你学答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《苏教版七年级上册语文伴你学答案》的内容，具体内容：做七年级语文伴你学是每个一个学生的职责，我整理了关于，希望对大家有帮助!(一)往事依依伴你学答案1.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

(朱熹《春日》)...做七年级语文伴你学是每个一个学生的职责，我整理了关于，希望对大家有帮助!(一)往事依依伴你学答案1.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

(朱熹《春日》)春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

(韩翃《寒食》)绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

(高骈《山居夏日》)五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

(朱熹《题榴花》)青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

(李商隐《霜月》)梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

(卢梅坡《雪梅》)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

(杜甫《绝句》)2.略3.示例：(1)小时看画和《水浒传》插图;(2)学生时代读《千家诗》;(3)听老师讲解《南乡子登京口北固亭有怀》和《南归》4."历历在目"、"记忆犹新"，扣住了"依依"一词，突出了往事在"我"心目中的地位。

老师关于读书的教导，铭刻在心，一生受用，这样写，突出了回忆往事的意义，抒发了"依依"的深情，总结全文，呼应了开头和题目。

5.示例：(1)"百看不厌""凝视""徜徉""津津有味"等词语表现了"我"看画入迷的情景。

(2)"仿佛进入画中""徜徉于山水之间"，表明"我"入神;"好像就是家乡长江边焦山一带""身临其境"等词句，运用联想和想象，形象地写出了"我"入神的感受。

这些情景的描写，充分流露出作者热爱大自然的思想感情。

七年级语文上册《伴你学》答案

七年级语文上册《伴你学》答案七年级语文上册《伴你学》答案【篇一：小学语文《伴你学》参考答案(苏教版五上)】ass=txt>第一单元1 师恩难忘【我尝试】（2）娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。

身临其境：亲自到了那个境地。

戛然而止：形容声音突然终止。

引人入胜：引人进入佳境。

2.课文第3-7自然段详细写田老师上课。

全文可分为三个部分。

第一部分写?我?到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况，交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境。

第二部分写开学第一天，田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事，使?我?听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此。

第三部分写了?我?感激老师的教诲之恩。

3.刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。

13岁时就开始发表作品，加入作协时是当时最年轻的作协会员。

受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品题材多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。

【我探究】4.田老师是一个口才好、文笔好，又善于教学的老师。

因为田老师在?我?的心田里，播下了文学的种子，所以?我?终身难忘。

5.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树，而培养一个人则需要更长远的打算，表示培养人才不容易。

【我挑战】6.白纸姥姥炊烟茂盛歇脚恭敬念叨恍如惊醒拐杖亭子发呆7.（1）娓娓动听（2）身临其境1（3）引人入胜（4）春雨点点善于讲故事春雨点点田老师的故事教学对?我?走上文学之路起到了潜移默化的作用8.（1）我仍像四十年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

（2）田老师善于运用故事教育吸引学生，正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的兴趣，也正是有了田老师播下的这些文学的?种子?，才引领着?我?走进了文学的殿堂，硕果累累。

【我拓展】9.（1）因为她从来不打骂我们；她教我们跳舞；她对?我?的接近文学和爱好文学，有着很深的影响。

（2）一个是男老师，一个是女老师；一个用讲故事教学，一个用她的多才多艺教学；一个选了一个教学示例，一个选了多了教学示例等。

苏教版七年级上册语文课本配套练习参考答案

二繁星
一、课前预习
．à ì 昧霎坠
．巴金小说散文家春秋．示例：望着故乡的一切，我就动情地流下眼泪，仿佛回到了几年前的老家似的。
．略
．仙人一般变幻莫测．略
婴孩一般清新自然
二、课堂练习
．
．（项中缺少主语，项中 “一支 ”与 “歌声 ”无法搭配，项中 “雨露 ”与 “照耀 ”搭配不当）
．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径
．不能。因为三个加点词之间存在着逻辑联系，前者是后者的基础，后者是前者的进一步发展和提升。
三、巩固拓展
．（）参考示例一：了解家乡自然环境，感受家乡民风民俗，探寻家乡历史文化，这就是我一名文学爱好者参
加 “母亲河溯源 ”活动的心愿。
．略二、课堂练习
．
．（）删除 “只有 ”（或把 “只有 ”改为 “只要 ”；或删除 “一 ”并把 “就 ”改为 “才”）。
（）把 “改进 ”改为 “提高 ”。
．拥有 “硕士 ”“博士 ”或更高的学位
从不阅读文学作品
．一个从不阅读文学作品的人，纵然他有 “硕士 ”“博士 ”或者更高的学位，他也只能是一个 “高智商的野蛮人 ”
初中语文课本配套练习七年级上册参考答案
第一单元亲近文学
一为你打开一扇门
一、课前预习
．á ōɡǐɡ 裨缩徘 á 耸
．（）指可以代表同一类型的具体而微的人或事物。
（）自然界和人类社会一切事物的总和；领域。
．（）亲近阅读增长提高丰富
（）示例：不管是散步，还是游泳，不管是旅游，还是读书，都使人身心放松。
．写 “我 ”在海上观看繁星的情景和感受。

七年级语文上学期伴你学答案

七年级语文上学期伴你学答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《七年级语文上学期伴你学答案》的内容，具体内容：要想做七年级语文伴你学习题，就应该先学会谦逊。

下面我给大家分享一些，大家快来跟我一起看看吧。

(一)春伴你学答案1.示例：酝酿(yn nin ning) 黄晕(yn) 蓑衣(suō) 嘹亮(lio) 应和(h) 呼朋引伴轻风流水花枝招展2.作者细笔描绘了春天的草、花、风、雨、人，简笔勾勒了春天的山、水、日。

3.我认为最美妙的词语："小草偷偷地从土里钻出来"的"钻"。

它写出了小草顽强的生命力，努力破土而出，迎接春天的阳光。

我认为最生动的修辞："野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

"这里把野花比作眼睛、星星，写出了野花数量之多，另外，花上可能沾满了露水，有微风的吹拂，时隐时现，闪闪烁烁，像眼睛和星星一样明亮迷人。

我认为最精巧的观察角度：写春风的一段。

作者从触觉、嗅觉、视觉、听觉四个角度来描写春风，很生动，把无形、无味、无色、无声的春风写得形味色声俱在，有情有感。

"吹面不寒杨柳风"从触觉角度表现了春风的柔情和煦;"泥土气息、青草味儿、各种花的香"从嗅觉角度写出了春风带来的独有的芳香;"繁花嫩叶"写出了春的美丽;最后写春风中传来的几种声响，组成了一支春天的交响乐!我认为最神奇的想象联想："闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

"从春花联想到累累的果实，想象到蜂闹蝶舞，侧面烘托出花的甜香。

4.四字词语示例：春光明媚、春暖花开、春山如笑、春意盎然、桃红柳绿。

古诗示例：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

伴你学语文七年级上册苏教版答案

伴你学语文七年级上册苏教版答案【篇一：小学语文《伴你学》参考答案(苏教版五上)】=txt>第一单元 1 师恩难忘【我尝试】（2）娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。

身临其境：亲自到了那个境地。

戛然而止：形容声音突然终止。

引人入胜：引人进入佳境。

2.课文第3-7自然段详细写田老师上课。

全文可分为三个部分。

第一部分写?我?到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况，交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境。

第二部分写开学第一天，田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事，使?我?听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此。

第三部分写了?我?感激老师的教诲之恩。

3.刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。

13岁时就开始发表作品，加入作协时是当时最年轻的作协会员。

受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品1题材多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。

【我探究】4.田老师是一个口才好、文笔好，又善于教学的老师。

因为田老师在?我?的心田里，播下了文学的种子，所以?我?终身难忘。

5.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树，而培养一个人则需要更长远的打算，表示培养人才不容易。

【我挑战】6.白纸姥姥炊烟茂盛歇脚恭敬念叨恍如惊醒拐杖亭子发呆7.（1）娓娓动听（2）身临其境（3）引人入胜（4）春雨点点善于讲故事春雨点点田老师的故事教学对?我?走上文学之路起到了潜移默化的作用 8.（1）我仍像四十年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

【篇二：小学语文《伴你学》参考答案(苏教版五上)】txt>第一单元 1 师恩难忘【我尝试】（2）娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。

苏教版七年级上册语文伴你学参考答案

苏教版七年级上册语文伴你学参考答案(一)冰心诗三首伴你学答案1.略2.对母亲的依恋对母亲的思念充实自己3.指受到挫折与困难;表达了作者对母亲的依恋。

4.纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、祖国的一颗心，象征诗人纯洁美好的心愿。

思念之苦，难以摆脱。

一直在母亲身边，一旦远行，与母亲远隔千山万水，想念母亲的滋味，最是难受，浓浓的爱与悲凉萦绕在诗人心中。

5.“嫩绿”显示健壮、旺盛和朝气;“淡白”蕴含朴素、纯洁，不追求外表的华丽;“深红”象征丰硕、甜蜜和美丽。

“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程，所以不能互换。

6.《母亲》侧重于母爱的付出，童稚期追求母爱的保护，母爱的伟大和无私;《纸船》侧重于对母亲的感恩，步入青年后对母爱的怀念和依恋，对母爱的感激。

这两首诗表现了不同年龄阶段对母爱的认同和理解，其中的感情体验值得珍惜，内涵丰富而美好。

7.略8.嫩绿的芽儿：快快生长，盛开花。

淡淡的花儿：结出饱满的果实。

深红的果儿：香甜可口，让人们品尝。

9.纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的祝愿。

10.说明叠船的数量多，更凸显了“我”对母亲的眷恋之情的浓厚和绵长。

11.诗人希望带着自己感情的纸船能够流到母亲的身边。

诗人在此处不直接点明这个地方，好处是设置悬念，让读者产生好奇。

12.可联系生活体验，站在母亲的角度深情地回答。

示例：太像了，这小船一定是我的莹莹折的，妈妈知道你很想我，莹莹，我也很想你呀!妈妈一切都好，你不用牵挂，抓紧自己的学习。

争取早日学成归国!妈妈等着你回来。

13.示例：笼中的鸟，你安于供养时，自由便没了。

水中的萍，你随波逐流后，根基就没了。

14.正话反说，强调母亲的难忘。

15.①在晃动我摇篮时所哼的那些歌调。

②母亲在庙里为我晨祷。

③我远望时母亲对我的凝注。

16.母爱是广博的，它充满着我的生活的各个角落。

17.略苏教版七年级上册语文伴你学参考答案(二)秋颂伴你学答案1.(1)明澈飒爽萧疏秀逸洒脱孤傲酡红艳丽凄楚寂寥清寂纯净爽利明净潇洒透彻成熟充实淡泊(2)示例：罗兰，台湾女作家，酷爱中国传统文化，她的作品蕴含着深厚的中国文化底蕴，含蓄、隽永;洋溢着中国式的哲思，睿智、通达;体现着作家对现代社会的深层思考，深刻、清醒。

语文伴你学七年级上册答案苏教版

语文伴你学七年级上册答案苏教版(一)往事依依伴你学答案1.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

(朱熹《春日》)春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

(韩翃《寒食》)绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

(高骈《山居夏日》)五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

(朱熹《题榴花》)青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

(李商隐《霜月》)梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

(卢梅坡《雪梅》)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

(杜甫《绝句》)2.略3.示例：(1)小时看画和《水浒传》插图;(2)学生时代读《千家诗》;(3)听老师讲解《南乡子▪登京口北固亭有怀》和《南归》4.“历历在目”、“记忆犹新”，扣住了“依依”一词，突出了往事在“我”心目中的地位。

老师关于读书的教导，铭刻在心，一生受用，这样写，突出了回忆往事的意义，抒发了“依依”的深情，总结全文，呼应了开头和题目。

5.示例：(1)“百看不厌”“凝视”“徜徉”“津津有味”等词语表现了“我”看画入迷的情景。

(2)“仿佛进入画中”“徜徉于山水之间”，表明“我”入神;“好像就是家乡长江边焦山一带”“身临其境”等词句，运用联想和想象，形象地写出了“我”入神的感受。

这些情景的描写，充分流露出作者热爱大自然的思想感情。

6.老师：“头与肩膀左右摇摆着”，“慷慨悲歌”，“凝注在眼睛里”。

学生：“爱国情怀油然而生”，“感慨万端”，“传染了整个教室”，“深深感动”，“镌刻在我的心上”。

两人身份不同：一为国文老师，一为代课的国文老师;所讲内容不同：一古一今;讲课情状不同：一位头和肩膀左右左右摇晃，一为感动的神情凝注在眼睛里;学生的感受与收获不同：一为“爱国情怀油然而生”，一为“对新文学更有兴趣……”7.示例：多读书，读好书，明做人之理。

8.徜徉(cháng yáng) 慷慨(kǎi) 雕镂(lòu) 烟波浩渺(hào miǎo) 谆谆教诲(zhūn zhūn) 水泊梁山(pō) 阴晴雨晦(huì) 镌刻(juān)9.略(参考第1题答案)10.回忆初中读书时听国文老师讲课而怡情明理，激起课外阅读兴趣的情景。

七年级上册语文伴你学答案参考苏教版

七年级上册语文伴你学答案参考苏教版(一)春伴你学答案1.示例：酝酿(yùn niàng) 黄晕(yùn) 蓑衣(suō) 嘹亮(liáo) 应和(hè) 呼朋引伴轻风流水花枝招展2.作者细笔描绘了春天的草、花、风、雨、人，简笔勾勒了春天的山、水、日。

3.我认为最美妙的词语：“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”。

它写出了小草顽强的生命力，努力破土而出，迎接春天的阳光。

我认为最生动的修辞：“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

”这里把野花比作眼睛、星星，写出了野花数量之多，另外，花上可能沾满了露水，有微风的吹拂，时隐时现，闪闪烁烁，像眼睛和星星一样明亮迷人。

我认为最精巧的观察角度：写春风的一段。

作者从触觉、嗅觉、视觉、听觉四个角度来描写春风，很生动，把无形、无味、无色、无声的春风写得形味色声俱在，有情有感。

“吹面不寒杨柳风”从触觉角度表现了春风的柔情和煦;“泥土气息、青草味儿、各种花的香”从嗅觉角度写出了春风带来的独有的芳香;“繁花嫩叶”写出了春的美丽;最后写春风中传来的几种声响，组成了一支春天的交响乐!我认为最神奇的想象联想：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

”从春花联想到累累的果实，想象到蜂闹蝶舞，侧面烘托出花的甜香。

4.四字词语示例：春光明媚、春暖花开、春山如笑、春意盎然、桃红柳绿。

古诗示例：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

5.suō yùn niàng hè 晕擞6.(1)“钻”写出了春草破土而出的情态，表现了春草旺盛的生命力。

(2)“闹”字有声响，隐含了蜜蜂一片喧闹沸腾的景象，从侧面表现花儿的繁茂、鲜艳和甜香。

(3)“卖弄”是贬词褒用，写出了鸟儿因春光的美好，有意显示、炫耀自己本领的情态。

苏教版七年级上语文伴你学答案

苏教版七年级上语文伴你学答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《苏教版七年级上语文伴你学答案》的内容，具体内容：只有勤奋做七年级语文伴你学习题，才能成就美好人生!下面我给大家分享一些，大家快来跟我一起看看吧。

(一)往事依依伴你学答案1.等闲识得东风面，万紫千红总是春...只有勤奋做七年级语文伴你学习题，才能成就美好人生!下面我给大家分享一些，大家快来跟我一起看看吧。

(一)往事依依伴你学答案1.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

(朱熹《春日》)春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

(韩翃《寒食》)绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

(高骈《山居夏日》)五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

(朱熹《题榴花》)青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

(李商隐《霜月》)梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

(卢梅坡《雪梅》)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

老师关于读书的教导，铭刻在心，一生受用，这样写，突出了回忆往事的意义，抒发了"依依"的深情，总结全文，呼应了开头和题目。

5.示例：(1)"百看不厌""凝视""徜徉""津津有味"等词语表现了"我"看画入迷的情景。

(2)"仿佛进入画中""徜徉于山水之间"，表明"我"入神;"好像就是家乡长江边焦山一带""身临其境"等词句，运用联想和想象，形象地写出了"我"入神的感受。

七年级语文伴你学答案语文七年级上册伴你学答案

七年级语文伴你学答案语文七年级上册伴你学答案努力吧用你坚韧不拔的毅志，去做七年级语文伴你学。

为大家了语文七年级上册伴你学答案，欢迎大家阅读!夏伴你学答案1.(1)沸腾(fèi) 芊芊(qiān) 黛色(dài) 主宰(zǎi) 磅礴(páng bó) 匍匐(pú fú) 迸发(bèng) 苦涩(sè) 轻飞曼舞春华秋实承前启后细滋慢长(zī) 春日融融秋日澹澹(dàn) 闲情逸致(2)片堵声艘根种缕泓2.夏的特点是紧张、热烈、急促。

文章的第1自然段总写了夏的特点。

3.示例一：夏之热烈在于林带上的淡淡绿烟凝成了一堵黛色长墙。

示例二：夏之热烈、急促在于蝉儿潜在树叶间一声声地长鸣。

示例三：夏之热烈在于火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚，热风浮动，吹送着已熟透了的麦子的香味。

示例四：夏之热烈在于磅礴之势在田野上滚动，在天地间升腾。

示例五：夏之紧张、热烈、急促在于棉苗、高粱、玉米、瓜秧，迸发出旺盛的活力，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。

示例六：夏之紧张在于农民弯着腰，流着汗，挥镰紧张割麦。

4.(1)最生动的动词。

①“烘烤”一词能使我们形象地感受到夏天太阳光特别猛烈，夏天就像一个大火炉一样。

②“翻滚、扑打”形象地写出麦子之多之旺盛，描写田野里麦浪翻滚的一种动态情景。

③“扑打”不仅描写了景物的动态，而且描写的场面十分辽阔壮观。

④“涌”指水或云气冒出来。

这里描写田野里麦浪翻滚的一种动态情景。

“挑”字，让我们感到了棉苗蓬勃生长的自豪、得意。

⑤“举”字，让我们感到了高粱玉米摇头晃脑的欢悦。

(2)最美句式。

①“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

”这两个描写春和秋的句子，概括性强，又生动形象。

它们句式相同，字数也差不多，语句错落有致，读来朗朗上口。

②农民劳动“只是想着快割，快割”“想着快打，快打”，句子多短小，读起来节奏快，正表现了农民劳动的紧张。