大班美术欣赏活动《京剧脸谱》-廖小华老师
大班美术优秀教案《京剧脸谱》
大班美术优秀教案《京剧脸谱》•相关推荐大班美术优秀教案《京剧脸谱》作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班美术优秀教案《京剧脸谱》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动前评析在前一阶段的色彩活动中，我们主要是以动物、花卉、风景等幼儿较熟悉的景或物为主的。
经过一段时间的学习，我发现孩子们对这些描绘对象渐渐不感兴趣了，如果继续照着进度画下的话，可能会适得其反，造成幼儿的厌烦情绪。
偶有一次，一位孩子带来了一个孙悟空的面具玩具，全班幼儿都对这个面具非常感兴趣，我总能在自由活动时，见到好多孩子围着这个面具说这说那的，还轮流戴面具玩。
碰到这种情形，我突然得到一个灵感，既然孩子们的兴趣点在脸谱上，何不就让他们用水粉来表现一下各种各样的脸谱呢?由于脸谱的造型夸张，色彩鲜艳又丰富，深得孩子们的喜爱，而且脸谱不拘泥于一种表现形式，更加适合孩子表现。
于是，在此活动前的准备中，我先收集了一些脸谱的图片资料，给孩子们一个视觉上的认识，然后又收集了一些关于中国的国粹戏剧——京剧的相关资料，介绍剧目中的人物为什么要化装成花脸表演，而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义。
慢慢地，孩子们对脸谱有了些了解，尤其是对京剧脸谱更感兴趣，而我们的活动也将开始了。
活动目标1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。
活动准备脸谱(贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公);京剧碟片;道具(旗、宝剑、刀);幼儿面具;活动过程实录1.请幼儿欣赏京剧音乐师：小朋友们听一听，说说你听到了什么?有什么感觉?幼：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓。
幼：有人在唱戏，是京剧。
2.教师简单介绍京剧师：京剧艺术是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧表演艺术家们都要在脸上涂上浓重是油彩，穿上特制的戏服，才能塑造出剧目中的人物形象。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思教案：幼儿园大班美术《京剧脸谱》教学内容：本课教材选用《幼儿园大班美术教材》第五章第三节，主题为《京剧脸谱》。
本节课将通过学习京剧脸谱的特点、绘制方法，让幼儿了解中国传统戏曲文化，培养幼儿的审美能力和动手能力。
教学目标：1. 使幼儿了解京剧脸谱的基本特点，认识几种常见的脸谱图案；2. 培养幼儿运用线条、色彩绘制脸谱的能力，提高幼儿的审美观念；3. 增进幼儿对中国传统文化的认识，培养幼儿的民族自豪感。
教学难点与重点：重点：让幼儿掌握京剧脸谱的基本绘制方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿理解京剧脸谱所蕴含的文化内涵，提高幼儿的审美能力。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、京剧中的人物图片、脸谱模板、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一张画纸、一套水彩笔和颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示京剧中的人物图片，引导幼儿观察人物脸上的图案，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 邀请幼儿谈谈对京剧脸谱的认知，引导幼儿思考脸谱的作用和意义。
二、基本知识学习（10分钟）1. 介绍京剧脸谱的基本特点，如线条、色彩、图案等；2. 讲解几种常见的脸谱图案，如红脸、黑脸、蓝脸等，并分析其象征意义；3. 引导幼儿观察脸谱模板，讲解绘制脸谱的步骤和方法。
三、实践操作（10分钟）1. 发给每位幼儿一张画纸、一套水彩笔和颜料，让他们根据所学知识，自行设计绘制一张京剧脸谱；2. 教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题；3. 鼓励幼儿大胆创新，用自己的方式表现脸谱的美。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏；2. 引导幼儿相互评价，鼓励幼儿发现他人的优点，提高自己的绘画水平；板书设计：1. 京剧脸谱特点：线条、色彩、图案；2. 常见脸谱图案：红脸、黑脸、蓝脸等；3. 绘制步骤与方法：观察模板、设计草图、上色描绘。
作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍京剧脸谱的特点和意义；2. 作业答案：京剧脸谱是中国戏曲文化的一种象征，它通过线条、色彩和图案表现出角色的性格特点和象征意义。
《京剧脸谱》大班艺术活动教案(精选)
展开环节
总结词：知识传授
详细描述：向幼儿介绍京剧的历史、特点和脸谱的象征意义，通过图片、视频等多媒体手段，帮助幼 儿全面了解京剧脸谱。
深入环节
总结词：动手制作
详细描述：指导幼儿绘制脸谱，让他们亲自动手尝试，感受脸谱的绘制技巧和色彩搭配，培养他们的动手能力和创造力。
培养幼儿的观察力和创造力，能 够根据角色性格特点设计脸谱。
提高幼儿的动手能力和协调能力 ，能够独立完成脸谱绘画和上色
。
培养幼儿的表达能力和合作精神 ，能够与同伴分享自己的作品和
创作思路。
情感目标
培养幼儿对京剧艺术的热爱和 兴趣，感受中国传统文化的魅 力。
培养幼儿的审美情趣和艺术鉴 赏能力，能够欣赏和评价自己 的及他人的作品。
在绘画技巧方面，部分孩子可能觉 得难度较大，需要教师在绘画技巧 上给予更多指导。可以考虑开设专 门的绘画技巧培训课程。
参与度不均
有些孩子比较活跃，积极参与，而 有些孩子则较为沉默。未来可以设 计更多互动环节，提高孩子们的参 与度。
对未来活动的展望
拓展主题
未来可以进一步拓展主题，比如 引入更多的中国传统艺术形式， 如皮影戏、剪纸等，让孩子们更
全面地了解中国传统文化。
技术应用
考虑引入更多的现代技术手段， 如VR、AR等，让孩子们能够更 直观、生动地了解和体验中国传
统艺术。
跨学科整合
可以考虑与其他学科进行整合， 比如与语文、历史等学科结合， 让孩子们在艺术活动中同时学习
到其他学科的知识。
THANKS心，了解和传承中国优秀 传统文化。
02
幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统文化与美术》，详细内容为《京剧脸谱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的特点、分类和绘制方法，培养幼儿对传统艺术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 了解京剧脸谱的基本特点，知道不同颜色和图案的脸谱代表不同的人物性格。
2. 学会绘制简单京剧脸谱，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 感受京剧脸谱艺术的魅力，激发幼儿对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱颜色的搭配和图案的设计。
教学重点：掌握京剧脸谱的基本特点，学会绘制简单的脸谱。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱挂图、画笔、颜料、调色板、画纸。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿京剧服装，以表演的形式引入课题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解京剧脸谱知识（5分钟）（1）展示京剧脸谱挂图，引导幼儿观察并讲述脸谱的特点。
（2）介绍不同颜色和图案的脸谱代表不同的人物性格。
3. 示范绘制脸谱（10分钟）（1）教师示范绘制一个简单脸谱，讲解绘制步骤。
（2）强调颜色搭配和图案设计的要点。
4. 幼儿动手绘制脸谱（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）幼儿按照示范步骤，尝试绘制自己的脸谱。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿作品贴在黑板上，进行展示。
（2）引导幼儿相互欣赏、评价，说出自己喜欢的脸谱作品。
6. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）出示一个简单的京剧脸谱，让幼儿分析其特点。
（2）幼儿尝试自己设计一个脸谱，并说出其代表的人物性格。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：介绍脸谱特点、分类、绘制方法等。
3. 形式：挂图、文字、示例作品。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个自己喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，设计一个具有创意的京剧脸谱。
大班美术公开课教案及教学反思《京剧脸谱》
大班美术公开课教案及教学反思《京剧脸谱》一、教学目标1.让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，提高幼儿对传统文化的认识。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握绘制京剧脸谱的基本技巧，学会运用色彩和线条表现脸谱的特点。
2.教学难点：如何引导幼儿在绘制脸谱时，充分发挥想象力和创造力，使作品具有个性化。
三、教学过程1.导入（1）播放京剧片段，引导幼儿关注京剧中的脸谱。
（2）出示脸谱实物，让幼儿观察并说出脸谱的特点。
2.基本环节（1）讲解京剧脸谱的基本知识①介绍京剧脸谱的起源、分类和作用。
②分析脸谱中的色彩、线条和图案，以及它们所代表的含义。
（2）示范绘制脸谱的步骤和方法①示范绘制脸谱的基本轮廓。
②示范如何运用色彩和线条表现脸谱的特点。
③示范如何绘制不同类型的脸谱。
（3）幼儿动手绘制脸谱①分发绘画材料，指导幼儿按照示范步骤绘制脸谱。
②引导幼儿发挥想象力，创作出个性化的脸谱。
③巡视指导，给予幼儿鼓励和指导。
（4）作品展示与评价①让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
②组织幼儿互相评价，学会欣赏他人的作品。
3.结束环节（2）鼓励幼儿继续探索传统文化，提高对美术活动的兴趣。
四、教学反思1.教学效果本节课通过导入、基本环节和结束环节的设计，使幼儿对京剧脸谱有了全面的了解，提高了幼儿的观察力、想象力和审美能力。
在动手绘制脸谱的过程中，幼儿充分发挥了创造力，作品呈现出丰富的个性化特点。
2.教学亮点（1）通过示范绘制脸谱的步骤和方法，使幼儿掌握了绘制技巧，提高了幼儿的动手能力。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作出个性化的脸谱，培养了幼儿的创造力。
3.教学不足（1）在讲解京剧脸谱的基本知识时，可能因为时间紧张，导致部分幼儿对脸谱的了解不够深入。
（2）在作品展示环节，部分幼儿可能因为紧张，未能充分展示自己的作品。
4.改进措施（1）在讲解京剧脸谱的基本知识时，可以适当延长讲解时间，让幼儿有更多的时间了解脸谱。
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化的色彩》，详细内容为“京剧脸谱的认识与绘画”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统京剧艺术中的脸谱文化，掌握基本的脸谱绘画技巧，培养幼儿的审美情趣和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，认识不同颜色、图案的脸谱代表的人物性格特点，学会运用线条、色彩绘制脸谱。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱图案的绘制和色彩的搭配。
教学重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会绘制简单的脸谱。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示京剧脸谱图片，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并讨论脸谱的颜色、图案等特点。
2. 讲解（10分钟）：介绍京剧脸谱的基本知识，如不同颜色代表的人物性格特点，讲解脸谱绘画的基本技巧。
3. 示范（5分钟）：现场演示如何绘制一个简单的京剧脸谱，讲解线条、色彩搭配等要点。
4. 实践（10分钟）：幼儿根据所学知识，自行绘制京剧脸谱。
5. 交流与展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，互相学习、交流。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的基本知识（2）脸谱颜色代表的人物性格特点（3）脸谱绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：（1）选择一个自己喜欢的角色。
（2）根据角色性格特点，选择合适的颜色和图案。
（3）运用线条、色彩绘制脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践，让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，培养幼儿的绘画能力和审美情趣。
但在教学过程中，要注意对绘画技巧的讲解，确保幼儿能掌握基本的绘画方法。
《京剧脸谱》大班美术活动教案
《京剧脸谱》大班美术活动教案《京剧脸谱》大班美术活动教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是本店铺收集整理的《京剧脸谱》大班美术活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《京剧脸谱》大班美术活动教案 1活动目标1．培养对京剧故事人物的兴趣，了解京剧脸谱与人物特征的关系。
2．尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1．开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。
2．结合故事介绍京剧人物的脸谱。
3．制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒（或蜡笔）红、绿、蓝、紫色水粉色。
活动过程（一）辨认、谈论1．教师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮流说说自己知道的有关该人物的故事名称。
2．谈论有关故事情节：我最佩服的是谁？为什么？他做了什么了不起的事情？（二）欣赏、尝试1．教师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。
是通过脸部的化妆告诉人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。
例如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。
2．讨论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢？（因为脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的油彩）3．京剧脸谱的化装在世界上非常有名，每一次演出演员们都要想办法化装得特别漂亮，这就要看化装师的本领。
4．师生共同尝试为包公化装——先用黑色油画棒勾出花纹，对照脸谱想象修改，最后选择水粉色涂抹脸部。
（三）操作尝试1．每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己喜欢的人物进行化装。
2．注意边对照，边修改，边操作。
3．认真画出人物的代表性图案。
由教师协助在画面上写出剧目名称。
（四）观赏、交流1．按人物姓名进行归类陈列，欣赏同一角色的不同化装方法。
大班美术欣赏活动《京剧脸谱》教案
大班美术欣赏活动《京剧脸谱》教案一、教学内容本次活动选用教材《美术》第一册，第9课《京剧脸谱》。
本课主要让学生欣赏和了解京剧脸谱的特点、分类及文化内涵。
通过观察、讨论、实践等方式，使学生对京剧脸谱产生兴趣，培养学生的审美能力和文化素养。
二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的分类、特点及文化内涵，提高学生的审美能力。
2. 培养学生自主探究、合作交流的能力，激发学生对京剧艺术的热爱。
3. 通过对京剧脸谱的欣赏和分析，培养学生对中国传统文化的认同感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解京剧脸谱的文化内涵，培养学生对京剧艺术的鉴赏能力。
2. 教学重点：让学生掌握京剧脸谱的分类和特点，激发学生对京剧艺术的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、京剧情景图、京剧脸谱标本、画纸、水彩笔等。
2. 学具：学生自带的京剧脸谱图片、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：以一段京剧表演视频引入，让学生初步感受京剧的魅力。
2. 自主探究：学生分组讨论，分享自带的京剧脸谱图片，了解京剧脸谱的分类和特点。
3. 课堂讲解：教师通过多媒体课件和京剧情景图，详细讲解京剧脸谱的分类、特点及文化内涵。
4. 实践环节：学生动手绘制京剧脸谱，教师巡回指导。
六、板书设计1. 京剧脸谱分类：生、旦、净、末、丑特点：色彩鲜艳、线条流畅、图案独特文化内涵：寓意深刻、表现手法丰富七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅京剧脸谱作品，并简要介绍其分类、特点及文化内涵。
2. 答案示例：分类：生特点：线条流畅、色彩鲜艳文化内涵：象征忠诚、勇敢、正义等品质八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动学生积极参与，对京剧脸谱有了更深入的了解。
但在实践环节，部分学生对绘画技巧掌握不够，今后需加强绘画技巧的指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观京剧表演，让学生亲身体验京剧的魅力，进一步培养对京剧艺术的热爱。
同时，可开展京剧脸谱创意设计比赛，激发学生的创新意识。
大班《京剧脸谱》美术教案
大班《京剧脸谱》美术教案(共9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大班《京剧脸谱》美术教案大班《京剧脸谱》美术教案（精选5篇）大班《京剧脸谱》美术教案1活动目标:1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。
活动重点：能画出京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
活动难点：能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。
活动准备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。
2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的认识。
活动过程：一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢看动画片吗(幼儿回答)师：动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么(观看视频)师：电视里放了什么(幼儿回答)(出示字卡“京剧”)师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。
(出示字卡“脸谱”)教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。
唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。
我们刚才说过他叫什么(幼儿回答)师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?二、基本部分：(一)、脸谱欣赏将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。
(幼儿回答)教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。
《大班美术欣赏京剧脸谱》(幼儿园课件
《大班美术欣赏京剧脸谱》(幼儿园课件一、教学内容本节课，我们将学习幼儿园大班美术欣赏课程中的“京剧脸谱”。
教材对应章节为《美术欣赏与创作》第三单元“多彩的脸谱”，详细内容涉及京剧脸谱的基本知识、分类、色彩和图案的象征意义，并通过实践操作，让孩子们体验绘制京剧脸谱的乐趣。
二、教学目标1. 让孩子们了解和认识京剧脸谱的基本特点，培养他们对传统艺术的兴趣。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养孩子们的动手操作能力，学会合作与分享。
三、教学难点与重点难点：京剧脸谱的分类、色彩和图案的象征意义。
重点：让孩子们通过观察、实践，掌握京剧脸谱的基本特点，培养他们的审美能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放京剧片段，让孩子们初步感受京剧艺术的魅力，引发他们对京剧脸谱的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍京剧脸谱的基本知识，如起源、分类、特点等。
（2）展示京剧脸谱图片，讲解不同颜色、图案所代表的象征意义。
3. 实践（10分钟）（1）发放画纸、画笔、颜料等材料。
（2）教师示范绘制京剧脸谱，讲解技巧和注意事项。
（3）孩子们动手绘制京剧脸谱，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让孩子们展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，强调京剧脸谱的特点和象征意义。
六、板书设计1. 课题：《大班美术欣赏：京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的基本知识（2）京剧脸谱的分类、色彩和图案象征意义（3）绘制京剧脸谱的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅你最喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：无固定答案，要求孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，绘制出具有个人特色的京剧脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，是否达到预期目标，孩子们对京剧脸谱的兴趣和认识程度。
《大班美术欣赏京剧脸谱》(幼儿园课件
《大班美术欣赏京剧脸谱》(幼儿园课件一、教学内容《大班美术欣赏：京剧脸谱》选自幼儿园大班美术欣赏教材第四章《戏剧艺术》，详细内容包括：了解京剧脸谱的基本知识，认识脸谱的各类，如生、旦、净、末、丑等；学习欣赏京剧脸谱的色彩、图案和寓意；通过绘画实践，培养幼儿对京剧脸谱的艺术感知和创作能力。
二、教学目标1. 了解京剧脸谱的基本知识，认识各类脸谱的特点。
2. 培养幼儿对京剧脸谱艺术形式的欣赏能力，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 提高幼儿的色彩搭配和绘画技巧，培养他们的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：京剧脸谱的图案设计和色彩搭配。
重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会欣赏各类脸谱的艺术特点。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于京剧脸谱的小故事，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 讲解：展示京剧脸谱图片，讲解各类脸谱的特点，如生、旦、净、末、丑等。
3. 欣赏：引导幼儿观察脸谱的色彩、图案和寓意，让他们了解京剧脸谱的艺术魅力。
4. 实践：指导幼儿进行脸谱绘画，鼓励他们发挥想象，创作属于自己的脸谱。
5. 互动：组织幼儿展示自己的作品，互相交流创作心得。
六、板书设计1. 《大班美术欣赏：京剧脸谱》2. 内容：京剧脸谱基本知识生、旦、净、末、丑脸谱特点色彩、图案和寓意绘画实践七、作业设计1. 作业题目：创作一幅京剧脸谱画。
2. 答案：无固定答案，要求色彩鲜艳，图案独特，具有京剧脸谱的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长与幼儿一起观看京剧表演，深入了解京剧文化。
环境创设：在班级环境中布置京剧脸谱作品，营造艺术氛围。
主题活动：组织幼儿参观京剧团，亲身感受京剧的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与展示2. 教学难点的处理3. 教具与学具的准备4. 教学过程的实践环节5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的讲解与展示1. 确保讲解内容准确无误，符合京剧脸谱的传统文化特点。
2023年大班欣赏《京剧脸谱》教案
2023年大班欣赏《京剧脸谱》教案2023年大班欣赏《京剧脸谱》教案1活动目标：1、引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美，初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
3、通过欣赏与表现，激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感，培养民族自豪感活动准备：1、 ppt课件2、说唱脸谱音乐活动重点：感受京剧脸谱的艺术美活动难点：通过欣赏，思考京剧脸谱能运用在哪里活动过程：一、引出脸谱话题：1、播放歌曲：说唱脸谱刚才，小朋友听到了什么呢？2、小朋友们说的就是老师这里的脸谱。
出示脸谱认一认。
3、这些脸谱来自于我国的京剧，。
京剧是一种很特别的艺术，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。
你瞧，他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
师：这些京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？幼儿活动：幼儿欣赏京剧，了解京剧。
设计意图：此环节让幼儿感受中国的特有的国粹，由京剧引入到京剧脸谱，很合乎情节。
二、欣赏脸谱欣赏艺术化脸谱引导语：（出示京剧脸谱）这些都是京剧中的大花脸角色京剧脸谱真漂亮，你最喜欢哪一张，你觉得什么地方很美，很特别？1、色彩方面：找一找，有哪些鲜艳漂亮的颜色？幼儿自由说，教师手指点相应的颜色。
色彩与人物的关系，以及左右色块的对称。
小结：京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白；颜色浓浓的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京剧有那么多人喜爱看。
2、图案花纹方面：脸谱上还有许许多多其他图案，你看出来象什么？小结：京剧脸谱上的图案花纹真多，眉毛、胡子也变成了各种各样的形状（快速简单指点刚才幼儿说到的），真夸张，很有趣的。
幼儿活动：幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点：色彩鲜艳、对称；图案花纹对称、夸张。
设计意图：此环节是让美的视觉享受与情感表达，要投入真情实感与幼儿的情绪一致，是和幼儿一起感受美的人，而非教授者；要对幼儿的情感表现有反映。
大班美术教案《京剧脸谱》
大班美术教案《京剧脸谱》一、教学目标1.了解京剧脸谱的基本特点，知道不同颜色代表的不同角色。
2.培养学生对京剧脸谱的欣赏能力，激发学生对传统文化的热爱。
3.培养学生的动手能力和创新意识，学会用绘画的方式表现脸谱。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解京剧脸谱的基本特点，学会用绘画的方式表现脸谱。
2.教学难点：掌握不同颜色脸谱所代表的角色，学会用色彩表现角色特点。
三、教学准备1.课件：京剧脸谱图片、脸谱绘制过程视频。
2.教具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板。
3.学生准备：绘画工具。
四、教学过程1.导入（1）教师展示京剧脸谱图片，引导学生观察并说出自己对京剧脸谱的印象。
（2）邀请学生分享他们所知道的关于京剧脸谱的知识。
2.教学活动（1）教师简要介绍京剧脸谱的起源、发展及其在京剧表演中的作用。
（2）教师详细讲解京剧脸谱的基本特点，如颜色、图案等。
（3）教师展示不同颜色的脸谱，引导学生了解不同颜色所代表的角色。
（4）教师播放脸谱绘制过程视频，让学生了解脸谱的绘制步骤。
（5）教师示范绘制脸谱，讲解绘制技巧。
3.实践活动（1）学生分组，每组选择一个角色，讨论并设计该角色的脸谱。
（2）学生用画笔、水粉颜料绘制脸谱，教师巡回指导。
（3）学生在绘制过程中，相互交流、分享心得，教师及时给予鼓励和指导。
4.成果展示（1）学生将绘制的脸谱展示给全班同学，大家共同欣赏。
（2）学生分享绘制脸谱的过程和心得，教师进行点评。
（2）学生谈谈自己对京剧脸谱的认识，以及通过本节课的学习收获。
（3）教师鼓励学生在日常生活中关注传统文化，学会欣赏和传承。
五、课后作业1.学生回家后，向家人介绍京剧脸谱的特点，与家人分享本节课的学习成果。
2.学生尝试绘制其他角色的脸谱，提高绘画技巧。
六、教学反思1.本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解了京剧脸谱的基本特点，学会了用绘画的方式表现脸谱。
2.学生在绘制脸谱的过程中，积极参与，相互交流，提高了动手能力和创新意识。
大班美术欣赏活动《京剧脸谱》
大班美术欣赏活动《京剧脸谱》京剧作为我国的国粹，以其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，在世界艺术舞台上绽放着璀璨的光芒。
而京剧脸谱作为京剧艺术的重要组成部分，更是以其丰富的色彩、夸张的线条和独特的图案，成为了极具表现力和审美价值的艺术形式。
对于大班的孩子们来说，欣赏京剧脸谱不仅能够激发他们对传统文化的兴趣，还能够培养他们的审美能力和创造力。
因此，设计一场生动有趣的大班美术欣赏活动《京剧脸谱》具有重要的意义。
一、活动目标1、引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩和图案，感受其独特的艺术魅力。
2、帮助幼儿了解京剧脸谱中不同颜色和图案所代表的人物性格和特点。
3、鼓励幼儿尝试用绘画的方式创作自己心目中的京剧脸谱，培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备1、收集各种京剧脸谱的图片、视频等资料。
2、准备绘画工具，如彩笔、颜料、纸张等。
3、制作京剧脸谱的模板，供幼儿参考。
三、活动过程1、导入环节通过播放一段精彩的京剧表演视频，引起幼儿的兴趣。
在视频结束后，教师提问：“小朋友们，你们在视频中看到了什么？”引导幼儿回答出京剧演员的服装、动作和脸上的脸谱等。
然后，教师进一步提问：“你们觉得京剧脸谱好看吗？为什么？”激发幼儿对京剧脸谱的好奇心和探索欲望。
2、欣赏环节（1）展示各种京剧脸谱的图片，让幼儿仔细观察。
教师引导幼儿观察脸谱的颜色、图案和形状，并提问：“这些脸谱的颜色有什么不同？图案有什么特点？”鼓励幼儿大胆表达自己的观察和感受。
（2）教师结合图片，向幼儿介绍京剧脸谱中不同颜色和图案所代表的含义。
例如，红色代表忠诚、勇敢，黑色代表正直、无私，白色代表阴险、狡诈，黄色代表勇猛、残暴等。
同时，向幼儿展示一些具有代表性的人物脸谱，如关羽的红脸、包公的黑脸、曹操的白脸等，帮助幼儿更好地理解脸谱与人物性格的关系。
3、创作环节（1）教师为幼儿准备好绘画工具和模板，鼓励幼儿根据自己的喜好和想象，选择一种颜色和图案来创作京剧脸谱。
在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
幼儿园大班美术公开课教案《京剧脸谱》含反思
小朋友园大班美术公开课教案《京剧脸谱》含反思【--大班美术教案】大班美术公开课教案《京剧脸谱》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性，初步了解戏剧中的京剧脸谱,通过活动让小朋友熟悉我国的国粹——京剧脸谱，把握基本的线条勾画法，引导小朋友能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量，快来看看小朋友园大班美术公开课《京剧脸谱》含反思教案吧。
活动目标：1、初步了解戏剧中的京剧脸谱,通过活动让小朋友熟悉我国的国粹京剧脸谱，把握基本的线条勾画法。
2、学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性。
3、引导小朋友能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育小朋友对美术的喜爱之情。
活动预备：老师范例、小朋友绘画用品活动流程：观赏讲解老师示范小朋友作画小结活动过程：一、导入活动，引起小朋友活动的爱好老师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗？京剧是一个什么样的戏剧呢？知它的来历吗？（小朋友争论，发言）老师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有许多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。
你们想不想画这些京剧脸谱人物呢？二、老师演示，小朋友学习绘画京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经预备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。
勾线条前肯定要想好，勾时一下子画成。
老师演示多种脸谱的画法。
三、布置作业，小朋友活动要求小朋友选择一个脸谱进行作画，根据老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，宁静的进行活动。
四、小朋友作业，老师巡回指导要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导力量较差的小朋友，要留意保持桌面干净，不将记号笔画到桌上，看范例作画。
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大班美术欣赏活动《京剧脸谱》-廖小华老师
设计意图：
幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。
京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。
然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。
所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术--脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。
以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。
活动目标：
1．在欣赏课件、谈话、创作、欣赏作品中感受京剧脸谱色彩的鲜艳、图案的对称和造型的夸张.
2．欣赏京剧脸谱，了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。
萌发对我国传统工艺的好奇心和喜爱之情。
活动准备：
1.（经验准备）：看过京剧，初步了解京剧是我国的传统文化。
2.(物质准备)：音乐《戏说脸谱》、脸谱PPT、无颜色脸谱若干、
颜料。
活动过程：
（一）、唱歌导入，引出脸谱。
1、师：小朋友会唱《戏说脸谱》这首歌吗？让我们一起来唱唱。
2、幼儿唱歌结束以后，教师提问：
你们知道刚刚唱的是什么吗？（京剧）
3、教师小结：对啦！就是京剧。
京剧在我国很早以前就有了，很
多人都喜欢京剧，不仅仅是因为好听还因为可以欣赏到美丽独特
的脸谱。
4、刚刚小朋友唱的歌词中就有说到蓝脸、红脸、花脸、黑脸，这
些脸谱究竟是什么样子呢？我们一起来看看！
(二）、出示图片，幼儿初步欣赏脸谱的特点。
出示京剧脸谱与人脸图片，幼儿交流讨论，感知脸谱在色彩、五
官造型、图案上的特点。
教师提问：脸谱与普通人脸对比，颜色有什么不同？（颜色更丰富）除了脸谱的颜色更多以外，五官有什么变化吗？（五官夸张）脸谱比人脸还多了什么？（花纹图案）
（三）、介绍京剧脸谱。
为什么脸谱有丰富多彩的颜色和夸张的造型呢？小朋友猜猜为什么？（好看、显眼）小【大班教案/daban/】朋友说的都挺有道理的，其实答案都藏在图片里，我们一起来找找答案。
1、观察脸谱丰富颜色教师小结:红色代表个性忠诚；黑色代表勇
猛有智慧；金色银色代表神魔妖怪；蓝色代表勇士；白色代表坏人。
所以脸谱丰富多彩的颜色是为了反映角色的性格。
2、观察脸谱夸张造型教师小结：脸谱的眉毛眼睛鼻子这么粗大，
这样画是为了让我们看清楚台上的是谁。
3、观察脸谱图案对称教师小结：左边和右边的图案是一样的，以
鼻子为中心，左右对称。
（四）、幼儿自由创作脸谱
1、今天我们一起来当艺术家，设计一张适合自己的脸谱吧。
（你觉得你是什么性格的，设计一张符合自己性格的脸谱！）
2、小朋友在设计时要注意像我们欣赏的脸谱那样颜色要丰富，五官要夸张，左右图案要对称。
五、欣赏幼儿作品引导幼儿欣赏作品。
（听创作者说出自己制作的脸谱用色和造型特点，以及作品的含义。
）
六、戴面具表演幼儿戴面具边表演《戏说脸谱》边有秩序的离开活动室。