在金色的沙滩上(教案)

18 在金色的沙滩上

教学要求：

1、预习课文，圈划出不理解的词句。

2、识记4个生字“肠、蜊、蛳、捅”，理解并积累词语，仿写比喻句。

3、默读课文，按提纲详细复述课文。

4、了解课文内容，体会小女孩的美好心灵。

教学重点、教学难点：

学习复述课文的方法，根据提纲讲故事。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题。

1、出示海景、沙滩、贝壳组图及音乐。

今天的语文课上，陈老师先带大家一起去沙滩走走，看看大海。

看，金色的沙滩上有什么呀？

2、对呀，阳光、大海、沙滩，还有小贝壳，多美啊！你们看，这四个贝壳分别还有一个好听的名字呢！它们叫什么呢？

lísī

出示：沙蜊子、大猫眼、小螺蛳、金海螺

1）谁来读读它们的名字？（指名读）

2）现在请你把它们这么介绍给大家！

出示：金色的沙滩上到处是美丽的贝壳：

（有……有……还有……；这是……这是……这是……；……说也说不完）

4、今天我们要学的第18课所讲的故事就与这些贝壳有关，故事发生的地点在——板

书18、在金色的沙滩上

这地方多美，读出感觉：指读；齐读课题。

二、整体感知，理清文脉。

1、课前，同学们已经通过预习，读通了课文。谁来说说：课文讲到了哪几个人？课文主要是写谁的？

板书：青年画家小姑娘老伯伯

2、也就是说，这是一篇写人的文章。小姑娘是一个怎样的人呢？读了文章，相信你对她一定留下了印象。现在，请你轻声读读课文，再好好想一想。

交流讨论：

画家请小姑娘看管衣服，小姑娘答应了。

板书：乐于助人

小姑娘等待画家回来，老伯伯劝她回家，她也不肯离开。

板书：守信用

小姑娘终于等到画家回来了。画家想把贝壳送给小姑娘，但是小姑娘谢绝了。

板书：做好事不求回报

“看”是一个多音字：当表示“看见”时读“kàn”；表示“看管守护”时读“kān”。读词。（“看着衣服”就是看管守护衣服的意思。）

出示：kàn 看见

看

kān 看管

3、引读：看来这篇课文不难，大家一读就都理解了。这沙滩美，贝壳美，小姑娘的心灵更美！我们从“——”看出小姑娘（乐于助人）（注意多音字“看” ）；我们又从“——”看出小姑娘很（守信用）；我们还从“——”看出小姑娘（做好事不求回报）

这是课文三个段落的主要意思，也就是课后练习中列出的提纲。

4、今天，我们就来学习根据提纲的提示，抓住主要内容，把故事说给大家听。也就是——根据提纲复述课文。出示：根据提纲复述课文

5、首先，让我们根据提纲，把课文分成三段。这篇课文的小节特别多，老师请三位同学分读课文；其他同学仔细听，认真做好分段记号。

小结：故事就是这么一步一步发展下来的。接下来，我们也要这么一步一步把故事说清楚。

三、熟读课文，学习复述。

一）学习复述第一段。

1、引读提纲1：第一段主要讲画家——；小姑娘——。下面，老师和大家一起合作读这一段：男生读写画家的句子；女生读写小姑娘的句子。读完后请你们说说：老师读的是什么内容？

逐步出示：关于画家和小姑娘的句子。

2、交流：老师读的是什么内容？（写海景的句子）

出示：

碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！

让我们读好第2句。（指读）

小结：虽然这一句写得很美，但对于讲故事并不是很重要，可以不说。

3、故事主要是围绕画家和小姑娘展开的，课文提纲也是这么写的。

1）这一段写画家讲了2次话，哪一句话最重要，不得不说呢？我们先读提纲1，找到主要内容了吗？

提纲1关键字变红：画家请小姑娘看管衣服，小姑娘答应了。

现在你知道了吗，画家说的哪一句话最重要？

出示：

他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁石对小姑娘说：“那儿的贝壳更好看。你帮我看着东西，我去捡，好不好？”

小结：讲故事时，关于画家请求的内容一定要说清楚。

2）请你反复读熟这句话，牢记于心，最后说一说。

复述交流，重点关注学生说的两种复述方式：

小结：讲故事时，对于文中人物的语言,你可以熟读并记住后直接讲，也可以用自己的话来介绍。3）那关于小姑娘，我们要讲些什么内容呢？

提纲1关键字变红：画家请小姑娘看管衣服，小姑娘答应了。

引导：还应该讲清楚小姑娘先前在干什么。

4）讲故事首先要交代故事发生的——时间、地点。

4、根据提纲，请同桌两人一起讲讲这一段故事内容。

指名上台复述；再自己说说。

二）学习复述第二段故事。

1、引读提纲2：时间慢慢地过去了，小姑娘——老伯伯——她——。

你找到这一段故事中最主要的，要说具体的内容了吗？

提纲2关键字变红：小姑娘等待画家回来，老伯伯劝她回家，她也不肯离开。

2、让我们用刚才的方法，圈圈划划，找到这些内容，反复熟读，记在心中，再试着用自己的话说一说。

3、对照提纲，分步交流，教师点评：

1）小姑娘是怎样等画家的？

出示：沁出汗珠神情焦急

特别是“沁出汗珠”这个词抓得好，读准字音。你能给“沁”换个意思相近的字吗？（流、渗、冒）“渗”更准确。小姑娘等啊等，额头上——，眼睛里流露出——

小结：讲故事时要抓住这样的关键词。

2）下面有许多对话，要用刚才复述第一段的方法，抓住主要内容讲。指名交流。

注意：当老伯伯要帮着看衣服，劝小姑娘回家时，小姑娘却说“一定得等”画家回来，很守信用。（出示：“一定得等”劝她回家）

3）老伯伯走了，那小姑娘又是怎样等待的呢？指名说。

小姑娘既然答应了画家看管衣服和画夹，就坚守信用，不肯离开。因此，她是紧紧地搂住衣物。板书：紧搂衣物

4、根据提纲，谁能连起来用自己喜欢的方法复述这一段故事。

三）学习复述第三段故事。

1、引读提纲3：小姑娘终于等到画家回来了，她怎么样？（高兴得欢呼起来。）

出示：欢呼