流动儿童家庭教育
流动儿童家庭教育研究现状与对策
流动儿童家庭教育研究现状与对策一、本文概述随着社会的快速发展和城市化进程的推进，流动儿童家庭教育问题日益凸显，成为了社会各界关注的焦点。
流动儿童指的是那些由于家庭迁移、工作变动等原因而频繁更换居住地的儿童。
他们的家庭教育环境相对复杂，面临着诸多挑战。
本文旨在探讨流动儿童家庭教育的现状，分析存在的问题，并提出相应的对策，以期为改善流动儿童家庭教育环境、促进他们的健康成长提供参考。
本文将对流动儿童家庭教育的概念进行界定，明确研究范围。
通过文献综述和实地调查，分析当前流动儿童家庭教育的现状，包括家庭教育环境、家长教育理念和方法、家庭教育资源等方面的情况。
接着，本文将深入剖析流动儿童家庭教育存在的问题，如家长教育水平不高、家庭教育资源匮乏、家庭教育环境不稳定等。
在此基础上，提出针对性的对策和建议，包括加强家长教育、优化家庭教育资源配置、改善家庭教育环境等。
本文将对未来的研究方向进行展望，以期推动流动儿童家庭教育研究的深入发展。
二、流动儿童家庭教育现状分析随着城市化进程的加快，越来越多的家庭选择离开原有的居住环境，涌入城市寻求更好的生活和发展机会。
这流动儿童作为一个特殊的群体，其家庭教育现状引起了广泛关注。
家庭环境的多元性与不稳定性：流动儿童家庭往往面临着频繁的居住地变更，这种不稳定的生活状态对儿童的成长和家庭教育的连续性造成了挑战。
由于家庭成员的工作性质，许多流动儿童家庭居住环境简陋，生活节奏紧张，这些因素都影响了家庭教育的质量和效果。
教育资源的不均衡：流动儿童家庭往往难以享受到与城市户籍儿童同等的教育资源。
一方面，他们可能面临入学难、转学频繁等问题，导致教育过程的不连贯另一方面，由于家庭经济条件的限制，他们可能无法获得优质的教育辅导和课外活动机会。
家庭教育观念的差异：不同的家庭文化背景和教育观念对流动儿童的家庭教育产生了深远影响。
一些家长可能更重视孩子的学业成绩，而忽视了对孩子情感、社交等能力的培养另一些家长则可能因忙于生计，无暇顾及孩子的教育问题。
流动儿童教育法政策解读
流动儿童教育法政策解读在当今社会，随着人口流动的日益频繁，流动儿童的教育问题逐渐成为了一个备受关注的焦点。
为了保障流动儿童能够享受到公平、优质的教育，我国出台了一系列相关的教育法政策。
这些政策的出台，对于改善流动儿童的教育状况、促进教育公平具有重要意义。
接下来，让我们对流动儿童教育法政策进行深入的解读。
首先，我们要明确什么是流动儿童。
流动儿童通常是指那些跟随父母或其他监护人离开户籍所在地，在流入地生活和学习的儿童。
由于他们的流动性，在教育方面面临着诸多挑战，如入学难、教育资源不均衡、融入困难等。
流动儿童教育法政策的核心目标之一，就是保障流动儿童平等接受教育的权利。
这意味着无论流动儿童来自哪里，都应当有机会在流入地接受与当地儿童同等质量的教育。
政策强调了不得以户籍等因素限制流动儿童的入学，要求各地政府和教育部门积极创造条件，确保流动儿童能够按时入学。
在入学流程方面，政策进行了明确的规范和简化。
以往，流动儿童入学可能需要繁琐的证明材料和复杂的审批程序，这给家长和孩子带来了很大的困扰。
如今，政策要求减少不必要的证明和手续，让入学过程更加便捷、高效。
家长只需提供必要的居住证明、务工证明等材料，孩子就能够顺利办理入学手续。
教育资源的均衡配置也是流动儿童教育法政策关注的重点。
为了让流动儿童能够享受到优质的教育资源，政策鼓励各地加大对接收流动儿童学校的投入，改善办学条件，提高师资水平。
通过建立教师交流机制、开展教育培训等方式，提升教师的教学能力和专业素养，从而为流动儿童提供更优质的教育服务。
同时，政策还注重流动儿童的教育融入问题。
学校和教师要关注流动儿童的心理需求和学习特点，为他们提供个性化的教育辅导和关爱。
通过组织丰富多彩的课外活动，促进流动儿童与本地儿童的交流与融合，帮助他们尽快适应新的学习和生活环境。
然而，在流动儿童教育法政策的实施过程中，也面临着一些困难和挑战。
例如，一些地区的教育资源仍然相对紧张，难以满足流动儿童的入学需求。
流动儿童家庭教育存在问题及对策研究
流动儿童家庭教育存在问题及对策研究概述流动儿童是指由于父母工作等原因，经常变换居住地的儿童。
流动儿童的家庭教育面临着一系列问题，如教育资源不足、受教育机会有限、缺乏安全感等。
本文将探讨流动儿童家庭教育存在的问题，并提出对策以促进流动儿童的良好发展。
学校文化融入不足流动儿童由于常年漂泊，其受教育机会较少，所接受的教育也不够系统完整。
在学校中，流动儿童与本地学生一起学习，但文化上的差异导致流动儿童难以与本地学生融入。
这不但影响了流动儿童在学习上的表现，也影响了其在社交方面的表现。
对策： 1. 学校应制定针对流动儿童的适应课程，加强流动儿童的文化学习，让他们能够更快地融入学校文化。
2. 学校应鼓励流动儿童参加课外活动和社区服务，增强其社交能力。
家庭教育水平低流动儿童家庭普遍来自于经济不发达的农村或外地，其家庭教育水平普遍较低。
此外，父母的工作性质使得他们难以给孩子创造一个稳定、愉悦的生活环境，也使得流动儿童缺乏安全感。
对策： 1. 政府应对农村地区的教育资源进行加强，提高流动儿童所在地的教育水平。
2. 学校应积极参与流动儿童家庭教育，引导家长正确地引导孩子的成长。
3. 学校组织适当的课程，提高流动儿童的安全意识。
教育保障不足流动儿童的生活环境和工作地点常常变化，这就导致他们无法得到稳定的受教育保障。
一些流动儿童由于所在地没有学校或学校离家太远而无法上学。
对策： 1. 政府应加大对流动儿童受教育保障的投入力度，鼓励和帮助流动儿童接受教育。
2. 学校应积极帮助流动儿童解决受教育问题，有条件的学校可在流动儿童集中的区域设立教育点。
与同龄人交往少由于常年漂泊，流动儿童缺乏与同龄人交往的机会，其社交能力受到影响。
对策： 1. 学校应加强与流动儿童的交流，帮助他们建立与同龄人的友谊。
2. 学校可邀请流动儿童参加更多的校内外活动，让他们有更多的机会结交朋友。
结论流动儿童家庭教育存在问题，但通过政府、学校、家长和社会的共同努力，可以改善流动儿童的成长环境，提高其受教育水平和社交能力。
流动儿童家庭教育
流动儿童
2.产生背景 20世纪80年代以来，随着改革开放的深入和
社会主义市场经济体制的建立健全，我国逐渐 由传统社会转变为现代社会，由农业社会转变 为工业社会，由封闭社会转变为开放社会。在 这种社会转型的大背景下，社会流动的规模愈 来愈大。在我国，社会流动的主要形式是从农 村到城市，其目的是务工。因此，流动人口中 大多数是18至45岁的中青年人，而他们的子女 正处在学龄阶段，流动儿童的教育等诸问体.
流动儿童失学率偏高:
中国儿童中心资料显示，我国流动儿童失学率较高，达 到9.3%；适龄流动儿童不能入学表现尤为突出，6周岁 儿童中有46.9%没有接受入学教育，近半数适龄儿童不 能及时入学；“超龄”上学现象比较严重，有近20%的9 周岁的孩子还只上一、二年级，13周岁和14周岁还在 小学就读的人占相应年龄流动儿童的31%和10%；失学 儿童“童工”问题突出，中国人民大学人口与发展研究中 心数据显示，在失学的12到14周岁的流动儿童中，有 60%的人已经开始工作，这严重侵犯了儿童的基本权益。
流动儿童的学习情况堪忧: 调查数据显示，2.26%的流动儿童经常逃学， 有14.32%的流动儿童留过级， 28.58%的流动儿童转过一次学， 15.97%的流动儿童转过2次以上学。 有34.48%的流动儿童担心父母带自己到别的城 市。然而对未来的城市生活，流动儿童普遍期 待较高。因为从小就在城市，83%的流动儿童 喜欢城市的生活，并希望继续留在城市，他们 比父辈更适应和向往城市生活。
学习环境简陋 家务负担繁重 课余生活单一 被家长当成出气筒任意打
骂
心理问题
性格缺陷、行为障碍、情 绪障碍、社会适应障碍、
学习障碍五方面)
二、流动儿童存在的问题
1.自身面临 (流动儿童 家庭教育缺
流动儿童家庭教育
03
流动儿童家庭教育的对策与建议
政策法规层面
完善政策法规
加强对流动儿童家庭教育的关注和支持，制定相应的政策法规，保障流动儿 童接受教育的权利。
推进户籍制度改革
逐步取消户籍制度对流动儿童家庭教育的限制，为流动儿童提供平等的教育 机会。
教育资源层面
增加教育投入
加大对流动儿童家庭教育的经费投入，提高流动儿童受教育的质量。
父母的教育程度和知识水平对流动儿童的家庭教育有重要影响，父母教育程度较 低可能限制他们对孩子的教育方法和内容。
学校教育因素
教育资源
学校和社区的教育资源配备是影响流动儿童家庭教育的重要 因素，包括图书馆、实验室、多媒体教育资源等，这些资源 的不足可能限制儿童接受良好教育的机会。
教师素质
教师的素质和教学水平对流动儿童家庭教育也有影响，教师 缺乏对流动儿童特点的了解和针对性的教育方法，可能影响 流动儿童的受教育和成长。
流动儿童家庭教育的重要性
1 2
提高儿童综合素质
良好的家庭教育有助于培养流动儿童的综合素 质，提高其社会适应能力。
促进社会公平
流动儿童家庭教育关系到社会公平和教育公平 ，应给予关注和支持。
3
培养未来人才
流动儿童是城市未来的重要力量，良好的家庭 教育有助于培养更多优秀人才。
流动儿童家庭教育的现状及问题
学业压力
流动儿童在城市中往往面临较大的学业压力，由 于家庭经济条件和社会地位较低，他们更容易被 贴上“差生”标签，导致心理压力较大。
02
流动儿童家庭教育的影响因素
社会经济因素
收入水平
家庭经济条件是影响流动儿童家庭教育的重要因素之一，经济条件不足可能 限制家庭对教育的投入，影响儿童的教育质量和机会。
流动儿童工作中存在的问题与困难
流动儿童工作中存在的问题与困难一、前言大家好，今天我们来聊聊一个非常有意义的话题——流动儿童工作中存在的问题与困难。
我们要明确什么是流动儿童？简单来说，就是指那些由于各种原因，如家庭搬迁、父母务工等，生活在城市和农村之间的孩子。
这些孩子面临着许多问题和挑战，而我们的工作就是要帮助他们解决这些问题，让他们能够更好地成长。
那么，我们在工作中遇到了哪些问题和困难呢？接下来，我将从以下几个方面给大家详细讲述。
二、问题一：家庭教育缺失我们发现流动儿童的家庭教育普遍存在缺失的问题。
由于父母忙于工作，很多孩子长时间处于无人管教的状态，导致他们在学习、生活习惯等方面出现问题。
比如，有些孩子上课不认真听讲，作业拖拉，甚至有时候会逃课。
这些问题都严重影响了孩子的学习成绩和身心健康。
三、问题二：生活照顾不足流动儿童的生活照顾也是一个很大的问题。
由于父母在外打工，很多孩子需要留在老家或者住在亲戚家里，他们的生活起居和饮食安全都无法得到很好的保障。
有的孩子甚至长时间没有吃过饱饭，睡过暖床，这对他们的身体发育和心理健康都造成了极大的影响。
四、问题三：心理关爱缺失流动儿童的心理关爱也是一个不容忽视的问题。
由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，这些孩子容易产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。
有的甚至在成长过程中出现了行为异常、自闭等症状。
这些问题不仅影响了孩子的正常生活，也给学校和社会带来了很大的困扰。
五、问题四：资源分配不均我们还发现流动儿童在教育资源方面的分配也存在很大的不均衡现象。
由于家庭条件的限制，这些孩子往往无法享受到与城市孩子相同的优质教育资源。
有的学校甚至存在着师资力量不足、教学设施陈旧等问题，这无疑加大了孩子们接受良好教育的难度。
六、应对措施针对上述问题，我们应该采取什么样的措施来解决呢？我们要加强对流动儿童家庭教育的指导和支持。
通过开展家访、家长培训等活动，帮助家长提高教育水平，增强家庭教育的效果。
我们还要关注孩子的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助他们建立自信、乐观的人生观。
《流动儿童家庭教育使用手册》教案设计
《流动儿童家庭教育使用手册》教案设计第一章：引言1.1 教案目标让学生了解流动儿童家庭教育的背景和重要性让学生家长了解如何更好地参与孩子的学习和生活1.2 教学内容流动儿童家庭教育的现状和挑战家庭教育的意义和重要性家长在孩子教育中的角色和责任1.3 教学方法讲座式教学：讲解流动儿童家庭教育的背景和现状，以及家庭教育的意义和重要性互动式教学：讨论家长在孩子教育中的角色和责任，以及如何更好地参与孩子的学习和生活1.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讲座和讨论中的积极参与程度学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对家庭教育意义的理解和认识第二章：流动儿童的特点2.1 教案目标让学生了解流动儿童的特点和生活环境让学生家长更好地理解孩子的需求和挑战2.2 教学内容流动儿童的定义和特点流动儿童的生活环境和教育状况流动儿童面临的挑战和需求2.3 教学方法讲座式教学：讲解流动儿童的定义和特点，以及生活环境和教育状况案例分析：分析流动儿童面临的挑战和需求，以及家长如何帮助孩子应对2.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讲座和案例分析中的积极参与程度学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对流动儿童特点和生活环境的认识和理解第三章：家庭教育的重要性3.1 教案目标让学生了解家庭教育的重要性让学生家长认识到自己在孩子教育中的角色和责任3.2 教学内容家庭教育的定义和意义家庭教育对孩子成长的影响家长在家庭教育中的角色和责任3.3 教学方法讲座式教学：讲解家庭教育的定义和意义，以及家庭教育对孩子成长的影响互动式教学：讨论家长在家庭教育中的角色和责任，以及如何更好地参与孩子的学习和生活学生参与度评估：观察学生在讲座和讨论中的积极参与程度学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对家庭教育重要性的理解和认识第四章：家长在家庭教育中的角色4.1 教案目标让学生了解家长在家庭教育中的角色和责任让学生家长认识到自己的重要性，并学会如何更好地参与孩子的教育4.2 教学内容家长在家庭教育中的角色和责任家长如何提供适当的学习资源和环境4.3 教学方法互动式教学：讨论家长如何提供适当的学习资源和环境，以及如何更好地参与孩子的学习和生活4.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讲座和讨论中的积极参与程度学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对家长在家庭教育中角色的理解和认识第五章：家庭教育实践案例分享5.1 教案目标让学生了解家庭教育实践案例的成功经验和启示让学生家长学习到实用的家庭教育方法和技巧家庭教育实践案例分享：介绍一些成功的家庭教育案例，包括家长的做法和孩子的成长变化家庭教育方法和技巧：总结案例中的成功经验和启示，分享实用的家庭教育方法和技巧5.3 教学方法讲座式教学：讲解家庭教育实践案例的成功经验和启示互动式教学：讨论家庭教育方法和技巧，以及如何将其应用到实际家庭教育中5.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讲座和讨论中的积极参与程度学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对家庭教育实践案例分享的理解和认识第六章：家庭教育沟通技巧6.1 教案目标让学生了解有效的家庭教育沟通技巧6.2 教学内容沟通技巧的重要性倾听孩子的技巧表达自己的理解和关心的技巧鼓励孩子表达自己的感受和想法的技巧6.3 教学方法讲座式教学：讲解沟通技巧的重要性以及倾听、表达和鼓励的技巧角色扮演：让学生家长模拟沟通场景，实践所学技巧6.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讲座和角色扮演中的积极参与程度学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对家庭教育沟通技巧的理解和认识第七章：家庭教育资源获取与利用7.1 教案目标让学生了解如何获取和利用家庭教育资源让学生家长学会如何为孩子提供适当的学习资源和环境7.2 教学内容家庭教育资源的种类和来源如何获取家庭教育资源如何利用家庭教育资源为孩子提供学习支持和指导7.3 教学方法讲座式教学：讲解家庭教育资源的种类、来源和利用方法互动式教学：讨论如何获取和利用家庭教育资源，分享实际经验7.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讲座和讨论中的积极参与程度学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对家庭教育资源获取与利用的理解和认识第八章：家庭教育中的心理支持8.1 教案目标让学生了解家庭教育中家长的心理支持作用让学生家长学会如何关注孩子的心理健康，提供适当的心理支持8.2 教学内容家庭教育中家长心理支持的重要性孩子常见心理问题的识别和应对方法家长如何关注孩子的心理健康，提供心理支持8.3 教学方法讲座式教学：讲解家庭教育中家长心理支持的重要性以及识别和应对孩子心理问题的方法案例分析：分析实际案例，讨论家长如何关注孩子的心理健康，提供心理支持8.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讲座和案例分析中的积极参与程度学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对家庭教育中心理支持的理解和认识第九章：家庭教育中的纪律教育9.1 教案目标让学生了解家庭教育中纪律教育的重要性让学生家长学会如何正确地对孩子进行纪律教育9.2 教学内容纪律教育在家庭教育中的作用和重要性正确的纪律教育方法和技巧如何平衡关爱与纪律，建立和谐的家庭教育环境9.3 教学方法讲座式教学：讲解纪律教育在家庭教育中的作用、重要性以及方法和技巧互动式教学：讨论如何平衡关爱与纪律，建立和谐的家庭教育环境9.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讲座和讨论中的积极参与程度学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对家庭教育中纪律教育的理解和认识第十章：家庭教育案例分析与讨论10.1 教案目标让学生通过案例分析，深入了解家庭教育中的实际问题及其解决方法让学生家长学会如何将所学知识和技巧应用到实际家庭教育中10.2 教学内容家庭教育案例分析：提供一些实际案例，让学生和家长共同分析、讨论案例解决方法：针对分析结果，分享有效的家庭教育解决方法和建议10.3 教学方法讲座式教学：讲解家庭教育案例分析的方法和技巧互动式教学：分组讨论案例，分享解决方法和经验10.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讲座和案例分析中的积极参与程度学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对家庭教育案例分析与讨论的理解和认识第十一章：家庭教育中的创造力培养11.1 教案目标让学生了解家庭教育中创造力培养的重要性让学生家长学会如何培养孩子的创造力11.2 教学内容创造力在家庭教育中的作用和重要性培养孩子创造力的方法和技巧如何在家庭环境中营造有利于创造力发展的氛围11.3 教学方法讲座式教学：讲解创造力在家庭教育中的作用、重要性以及方法和技巧互动式教学：讨论如何在家庭环境中营造有利于创造力发展的氛围11.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讲座和讨论中的积极参与程度学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对家庭教育中创造力培养的理解和认识第十二章：家庭教育中的情商教育12.1 教案目标让学生了解家庭教育中情商教育的重要性让学生家长学会如何培养孩子的情商12.2 教学内容情商在家庭教育中的作用和重要性培养孩子情商的方法和技巧如何在家庭环境中培养孩子的情绪管理和社交能力12.3 教学方法讲座式教学：讲解情商在家庭教育中的作用、重要性以及方法和技巧互动式教学：讨论如何在家庭环境中培养孩子的情绪管理和社交能力12.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讲座和讨论中的积极参与程度学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对家庭教育中情商教育的理解和认识第十三章：家庭教育中的安全教育13.1 教案目标让学生了解家庭教育中安全教育的重要性让学生家长学会如何对孩子进行安全教育13.2 教学内容安全教育在家庭教育中的作用和重要性常见安全问题的预防和应对方法家长如何在家中营造安全环境，提高孩子的安全意识13.3 教学方法讲座式教学：讲解安全教育在家庭教育中的作用、重要性以及预防和应对方法互动式教学：讨论如何在家中营造安全环境，提高孩子的安全意识13.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讲座和讨论中的积极参与程度学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对家庭教育中安全教育的理解和认识第十四章：家庭教育中的时间管理教育14.1 教案目标让学生了解家庭教育中时间管理教育的重要性让学生家长学会如何培养孩子的时间管理能力14.2 教学内容时间管理在家庭教育中的作用和重要性培养孩子时间管理能力的方法和技巧如何在家庭环境中培养孩子的自律和时间规划能力14.3 教学方法讲座式教学：讲解时间管理在家庭教育中的作用、重要性以及方法和技巧互动式教学：讨论如何在家庭环境中培养孩子的自律和时间规划能力14.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讲座和讨论中的积极参与程度学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对家庭教育中时间管理教育的理解和认识第十五章：家庭教育中的阅读习惯培养15.1 教案目标让学生了解家庭教育中阅读习惯培养的重要性让学生家长学会如何培养孩子的阅读兴趣和习惯15.2 教学内容阅读习惯在家庭教育中的作用和重要性培养孩子阅读兴趣和习惯的方法和技巧如何在家庭环境中营造阅读氛围，提供阅读资源15.3 教学方法讲座式教学：讲解阅读习惯在家庭教育中的作用、重要性以及方法和技巧互动式教学：讨论如何在家庭环境中营造阅读氛围，提供阅读资源15.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讲座和讨论中的积极参与程度学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对家庭教育中阅读习惯培养的理解和认识重点和难点解析本文主要介绍了《流动儿童家庭教育使用手册》教案设计，共分为十五个章节。
流动儿童家庭教育
流动儿童健康状况调查报告
本次体检数据发现，大多数流动儿童的身高均值小于标准身高中位数，三分之二 的流动儿童体重均值均大于标准体重中位数，存在肥胖的倾向。42.5%的流动儿童的身 体健康存在一定的状况，其中流动儿童龋齿（39.71%）、近视（41.07%）、扁桃体肿 大（34.21%）比较突出；其他症状包括咽喉壁充血、舌苔黄腻、舌苔厚白、舌红少苔 等，显示这些流动儿童可能存在感冒、支气管与耳部、鼻部、呼吸道、肠胃肺胆方面 的炎症等问题。小部分流动儿童在体检中存在肺部啰音、淋巴结肿大、腹部压痛、脐 周压痛、胸椎或脊椎叩击痛、鼻窦耳平压痛等，这些流动儿童在胃、十二指肠、肝、 胆、胰、肠、脾、肾、膀胱、肺、胸膜脊椎等部位可能存在病变，需要进一步诊断进 行确诊治疗。
案例2.
有这样一个儿童，随父母工作原因，于一年级下 学 期，来到我班。初见她的时候，她非常外向，也非常大方， 上课积极举手，声音洪亮，也爱和别的小朋友们一起玩， 这样看起来一切都似乎很是完美。但是一个月后，我渐渐 的发现，她喜欢对别人颐指气使，指挥别人做事，面对自 己所犯的错误，第一时间说不是她做的。上课也十分爱插 嘴，也会说一些与课堂无关的话来引起班上同学的哈哈大 笑。面对这些情况，我也与其家长进行沟通，她妈妈告诉 我：孩子爸爸在这里工作了快十年了，她想给孩子一个完 整的家庭，并减轻孩子爸爸的负担，便于暑假来到了学校 附近寻了一份工作，带着孩子一起来到了这里。孩子爸爸 只有周末在家，孩子妈妈每天在厂子里上班，将孩子放在 托儿所里，下班后再来接孩子，有时碰上工厂加班，孩子 妈妈就把她一个人放在家中，让手机陪伴着她。
一、什么是流动儿童
流动儿童是指流动人口中0-17周岁儿童。流动人口 是指居住地与户口登记地所在的乡镇街道不一致且 离开户口登记地半年以上的人口中，扣除市辖区内 人户分离者。
流动儿童家庭教育
三、尽可能多时间陪伴孩子。
请问一下，您上一次陪孩子去郊游是什么时候？ 您上一次陪孩子玩游戏是什么时候？ 您上一次陪孩子做TA喜欢的事是什么时候？您的孩 子，有没有成为“留守儿童”或者是“寄养儿童” 中的一员呢？
四、父母要以身作则，做孩子的榜样。
很多时候，大人的一举一动，一言一行都印在 孩子的脑海里。事实上，在大部分家庭当中，父母 都是孩子模仿的重要对象，如果你要求孩子做到某 件事，首先自己必须要以身作则，给孩子树立一个 良好的榜样。
主讲：卢二秀
一、了解孩子，走进孩子的心里。
有些父母认为，小孩是自己生的，自己养的，每天 都朝夕相处，再熟悉不过了，无需刻意去了解，对孩子 的一切都已了如指掌。但事实根本不是这样，别看孩子 每天都和父母在一起，但孩子的内心世界父母却未必清 楚。因为大人和孩子的头脑与眼睛分别属于两个世界， 我们称之为“成，跟孩子成为朋友。
在中国父母的泱泱大军中，也确实有一部分家长非 常重视孩子的教育问题，凡事亲力亲为，非常的用心。 但实际上这种用心的行为中教育要素很少,更多的是“指 令”和“监视”。指令和监视是教育吗？不是！教育如 果这么简单，每个家长都可称心如意，世界上就不会再 有恨铁不成钢的悲叹了。
五、男孩和女孩的不同教育方式。
给女儿最好的保护是底线教育 给儿子最好的教育是阳光教育
流动儿童的家庭教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国城市化进程的加快，大量农村劳动力涌入城市，流动儿童的数量也在逐年增加。
流动儿童家庭教育问题日益突出，成为我国教育改革和发展的重要课题。
本案例以一位流动儿童的家庭教育为切入点，分析流动儿童家庭教育存在的问题，并提出相应的对策。
二、案例描述（一）主人公简介小明（化名），男，10岁，来自我国某农村地区。
小明随父母来到城市打工已有3年，目前就读于某城市小学三年级。
小明的父母文化程度较低，家庭经济条件较差，对家庭教育重视程度不够。
（二）家庭教育现状1. 父母忙于工作，无暇顾及家庭教育。
小明的父母每天早出晚归，为了生活奔波劳累，无暇顾及小明的学习。
小明放学后独自回家，缺少家长的陪伴和关爱。
2. 教育观念落后。
小明的父母认为，只要小明吃饱穿暖，有个好身体就可以了，对教育重视程度不够。
他们缺乏科学的教育观念，不懂得如何引导孩子学习。
3. 家庭教育方法简单粗暴。
小明的父母在教育孩子时，常常采取简单粗暴的方法，如打骂、体罚等。
这导致小明性格孤僻，缺乏自信心。
4. 缺乏与学校的沟通。
小明的父母与学校沟通较少，对学校的教育教学活动了解不足。
这使得学校难以了解小明的家庭教育状况，不利于学校和家庭共同促进孩子的成长。
（三）问题分析1. 家庭教育观念滞后。
小明的父母受传统观念影响，认为教育孩子主要是学校的责任，与家庭教育关系不大。
这种观念导致家庭教育缺失，对孩子的成长产生不利影响。
2. 家庭经济条件限制。
小明的家庭经济条件较差，父母忙于工作，无暇顾及家庭教育。
这使得小明在成长过程中缺少关爱，性格孤僻。
3. 教育资源匮乏。
流动儿童家庭普遍存在教育资源匮乏的问题，如缺乏课外辅导、学习资料等。
这使得流动儿童的学习成绩难以提高，影响他们的自信心。
4. 社会支持不足。
流动儿童家庭在社会中处于弱势地位，难以获得社会支持。
这使得流动儿童在成长过程中面临诸多困境，难以融入城市生活。
三、对策与建议1. 提高家长的教育观念。
流动儿童的家庭教育知识教案
流动儿童的家庭教育知识教案教案主题：流动儿童的家庭教育知识教学目标：1.了解流动儿童的定义、特点和问题；2.了解流动儿童的家庭教育对其成长的重要性；3.掌握针对流动儿童的家庭教育知识和技巧。
教学内容：一、流动儿童的定义、特点和问题（约20分钟）1.定义：流动儿童是指因跟随或陪同父母等家长迁徙或活动而无法在固定地点定居的儿童。
2.特点：缺乏稳定性、适应能力强、人际关系复杂、教育机会不足等。
3.问题：教育缺失、情感稳定性差、学业压力大等。
二、流动儿童的家庭教育重要性（约30分钟）1.塑造积极家庭环境：建立和谐、温暖、支持的家庭环境，为流动儿童提供安全感和稳定感。
2.关注情感需求：通过与父母的交流和亲子互动，满足流动儿童的感情需求，培养良好的情绪管理能力。
3.培养适应能力：帮助流动儿童建立良好的适应能力，让其在流动的生活环境中能够快速适应并融入。
4.提供教育机会：重视流动儿童的教育权益，为他们提供平等的教育机会，解决学业问题。
三、针对流动儿童的家庭教育知识和技巧（约40分钟）1.建立目标和规划：与流动儿童一起制定学习目标和生活规划，促使他们明确自己的方向和努力方向。
2.鼓励积极参与：培养流动儿童的参与意识和积极性，鼓励他们参与社区、学校和家庭活动。
3.倾听和沟通：与流动儿童建立良好的沟通渠道，倾听他们的需求和问题，提供积极的反馈和支持。
4.注意教育平衡：确保流动儿童获得正常的教育资源，平衡学业、兴趣、社交等方面的发展。
5.帮助建立人际关系：教授流动儿童适当的交往和人际交往技巧，培养良好的人际关系，增强社会适应能力。
教学方法：1.讲述法：通过讲解、描述的方式介绍流动儿童的定义、特点和问题。
2.案例分析法：通过具体案例分析，让学生更深入地了解流动儿童的问题和家庭教育的重要性。
3.小组讨论法：分小组进行讨论，让学生探讨针对流动儿童的家庭教育知识和技巧。
教学资源：1.多媒体设备：投影仪、电脑等。
2.教学PPT：制作关于流动儿童的定义、特点和问题的教学PPT。
流动儿童家庭教育
全面合作、共同发展
详细描述
上海市通过开展“家校合作”项目，将学校与家庭紧密联系起来，为流动儿 童提供全方位的教育支持。该项目注重家校之间的沟通与协作，促进教师、 家长和学生之间的互动，共同关注流动儿童的成长发展。
案例二
总结词
多元化、综合性援助
详细描述
北京市推出的“流动儿童家庭教育援助计划”，通过多元化、综合性的手段为流动儿童家庭提供援助。该计划 包括提供教育资金补贴、提供职业培训和就业指导、为流动儿童提供心理疏导等多元化内容，从多方面解决流 动儿童家庭面临的教育困难和挑战。
03
流动儿童家庭教育的对策
完善政策法规，提高政府重视程度
制定流动儿童家庭教育相关政策法规
国家和地方政府应制定流动儿童家庭教育相关的政策法规，明确家庭教育的责任 和权利，为流动儿童家庭教育提供制度保障。
加强政策宣传与培训
通过多种渠道宣传流动儿童家庭教育政策法规，提高政策普及程度，同时开展相 关培训，提高家长对政策的理解与执行能力。
结论与展望
结论
流动儿童家庭教育面临着多种挑战，包括社会融入、文化差异、教育资源配置不 均等问题。
家庭教育对于流动儿童的成长和发展至关重要，良好的家庭教育可以促进流动儿 童的适应和融入。
政策制定者、学校、社区和社会组织应当合作，为流动儿童提供必要的支持和资 源。
展望
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加强政策制定 和执行
强调学习成绩
流动儿童家庭的家长往往更加关注孩子的考试成绩，而忽视了对孩子兴趣爱 好、特长等方面的培养。
教育方式简单粗暴
部分流动儿童家庭的家长在教育方式上可能采取简单、粗暴的方法，过分严 格地要求孩子，甚至使用体罚等不当手段。
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）
4、不愿意鼓励孩子或不会鼓励孩子，总是斥责孩子的缺点，当孩子偶尔取得好成绩，
你认为是理所当然的。（ ）
5、总以自己的标准给孩子定目标，孩子能达到目标，你会很开心，达不到时，你很生
气。（ ）
6、面对孩子喜欢玩游戏或手机，你无可奈何。（ ）
7、对孩子的事，什么都想知道，又总觉得孩子大了，话语少了，与孩子的沟通不通畅
任何事业的成功 任何事业的成功都都无无法法弥弥补补教教育育子子女失女败的缺憾！
失败的缺憾！
教育需要四个方面的合力：
家庭教育—————— 50％ 学校教育—————— 20％ 社会教育—————— 20％ 自我教育—————— 10％ 学校教育并不能解决孩子健康成长的所 有问题，家庭教育才能实现真正的素质教育。
做懂感恩的孩子
同学们，希望你们今后在爸爸妈妈 的关爱与陪伴下努力学习，快乐成长， 成为一个有爱心、懂感恩，有自信、会 求知，敢梦想、耐挫折的 身心两健的人。
谢
他说他这样做还使自己变成了一个有知识有文 化的人，因此他种的田就是跟别人不一样,赚的钱就 是比别人多。
今后，你打算怎样做一个智慧型的家长？
做智慧型家长
家长朋友们，教育好孩子才是你最大的事业！ 忙，不是疏于教育孩子的理由！最后我希望你们 今后用心读懂孩子，耐心陪伴孩子，全心帮助孩 子健康快乐成长！愿我们家校合力，共同托起明 天的太阳！
案例一
一位老教师曾作出这样的总结：在上小学期间成绩 非常优秀的学生，在他们进入初中、高中、大学后，会 有相当一部分淡出优秀者的行列，变得相当平庸，甚至 他们就业时也会屡屡受挫。而成绩在前十名左右的学生， 往往处事更加圆滑，工作能力更加优秀。
一个人将来成功与否，并不是由当下的学习成绩 高低来决定的。其实，学业成绩主要考察的是学生的 逻辑思维能力与语言组织能力。而人的潜能却多方面 的，诸如动手能力、艺术创作能力、人际沟通能力、 领导管理能力等，对一个人的成功也至关重要，然而 这些很难在考试中体现出来。因此，只以学习成绩的 优秀与否来判定一个孩子的能力，是很不科学的。
了,孩子就是不愿意说给你听。（ ）
8、常拿班里成绩好的孩子和自己的孩子对比，给孩子施加压力。（ ）
9、认为孩子在学习上一点都不着急，而你自己却急得团团转。（ ）
10、为孩子所做的事情，认为凡事都是为孩子好。（ ）
一双善于倾听的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。
听听宝贝们的心里话
宝贝们的心里话.mp4
对于孩子们的心声，家长们有什么想法？
父母的言传身教是不可取代的！
一对热爱学习的父母， 一定能培养一个同样爱学习的孩子。
你试着放下手机陪伴过孩子吗？
陪伴孩子学习超过1小时以上的；
陪伴时间在半小时至1小时的；
陪伴时间不到半小时的；
完全没时间陪伴的。
《少年说》请你们放下手 机，陪陪我好吗？.mp4
案例二
有一个农民，他的两个孩子先后考上了清华大学， 让周围的邻居非常羡慕。
你的孩子一上起语文或数学课就开始画画， 从不专心听讲而且成绩极不理想，你会有什么 反应？
家庭教育最重要的是品德教育
把孩子培养成有爱心、懂感恩，有自 任何信事、业的会成求功知都，无法敢弥梦补想教、育耐子女挫失折败的的身缺心憾两！
健的人，那么，我们的教育才是成功的教育。
?一要投入，不能敷衍了事；
?二要有耐心，态度中立； ?三要接受孩子的情绪，对孩子的观 点要适时正确引导，对孩子提出的 合理要求一定要尽量满足他。
懂孩子才能帮孩子
如果满分是 10分， 你对孩子的了解有几分呢？
你在与孩子沟通时有什么样的困惑？
1、认为孩子能听懂你讲的道理，就是故意的情绪跟着孩子的分数走，孩子成绩好，你很开心，孩子考砸了，你很失望，觉
得在试卷上签名很没面子。（ ）
3、满足了孩子的物质需求，认为孩子就应该努力学习，取得好成绩。（
有人问他：“你在教育孩子上有什么好方法 呢？”他说：“我没上过学，不懂教育孩子。但我 不能由着他们瞎混。想来想去，就想了一个办法— —跟他们一起学。
每天，我都让他们把老师讲的跟我讲一遍，然 后和他们一起做作业，我弄不懂的就找他们问。我 虽然从来不说要他们好好学习的话，但孩子们见我 在外面干了一天的活回来，还跟他们一起学习，他 们在学习上就不会有一点分心了！”
龙海市港尾镇格林小学 黄月红
家长朋友们：
教育好孩子才是你最大的事业！
习总书记在全国教育大会上指出：
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一 任老师，广大家庭都要重言传、重身教，教知识、 育品德，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子 扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。
香港首富李嘉诚说过：