大班科学活动《空气的秘密》-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园大班科学优秀精品教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀精品教案《空气秘密》一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班科学探索》教材第四章“神奇自然现象”中，深入学习“空气秘密”。
详细内容包括：空气存在、空气性质、空气用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解空气基本概念，知道空气是无色无味气体，解空气性质和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、探索能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境，保护空气意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解空气性质，掌握空气用途。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、探索能力，提高幼儿对空气认识。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、风车、烧杯、蜡烛等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过吹气球、放风筝等活动，让幼儿感受空气存在。
2. 例题讲解：讲解空气性质、用途以及如何保护空气。
3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享生活中与空气相关例子。
4. 动手操作：使用空气泵、气球等教具，让幼儿亲自体验空气力量。
六、板书设计1. 大空气秘密小1：空气性质小2：空气用途小3：保护空气七、作业设计1. 作业题目：画出你心中空气，并描述它性质和用途。
2. 答案：幼儿画出空气形象各异，描述性质和用途时，能正确表述空气是无色无味气体，具有支持燃烧、供给吸等功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等方式，让幼儿对空气有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高他们探索能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察空气对周围环境影响，如风吹树叶、扬尘等，让幼儿更加直观地感受空气力量。
同时，教育幼儿保护空气，从身边小事做起，如减少使用一次性塑料制品、节约用电等。
重点和难点解析：1. 实践情景引入互动性2. 例题讲解生动性和易懂性3. 动手操作指导性和安全性4. 作业设计针对性和启发性5. 课后反思与拓展延伸深度和广度一、实践情景引入互动性在实践情景引入环节，我需要确保活动设计能够吸引孩子们注意力，激发他们兴趣。
《空气的秘密》大班教案通用1
《空气的秘密》大班教案通用一、教学内容《空气的秘密》是大班幼儿探索自然科学的一节活动课程。
本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《自然现象探索》第三节，内容详细涵盖了空气的特性、存在感以及空气对生活的影响等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本特性，知道空气在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿环保意识，让他们从小养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气的无形无色，感受空气的存在。
教学重点：让幼儿掌握空气的基本特性，认识空气对生活的重要性。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、瓶子、塑料袋、花草等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外感受空气，观察风吹动花草，让幼儿知道风是由空气流动产生的。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示气球、瓶子等教具，讲解空气的基本特性，让幼儿了解空气无形无色，但无处不在。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用塑料袋捕捉空气，感受空气的存在。
教师组织幼儿分享实验心得，引导他们认识到空气对生活的重要性。
5. 环保教育（5分钟）教师向幼儿讲解空气污染的原因，教育他们保护环境，从自身做起。
六、板书设计1. 主题：《空气的秘密》2. 内容：空气的特性：无形无色、无处不在空气的重要性：动植物生存、气候形成等环保意识：保护空气、爱护环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的空气2. 答案要求：幼儿通过画笔描绘出自己对空气的认识，如空气中有花草、小鸟等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受空气的存在，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解空气的无形无色，感受空气的存在。
2. 教具与学具准备：确保教具能够直观地展示空气的特性。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计要能够帮助幼儿理解和感受空气。
大班科学空气的秘密教案【含教学反思】
大班科学：空气的秘密教案一、教学目标1.理解空气是什么、其存在的形式及其物理性质。
2.了解空气和人类生活的关系。
3.掌握几种观察空气的方法。
4.培养学生的科学思维和观察能力。
二、教学重难点重点：空气是什么、其存在的形式及其物理性质。
难点：空气和人类的关系，学生对空气的实际观察能力。
三、教学准备教具：气球、口罩、纸巾、塑料袋、手电筒、风筝等。
材料：活水、火柴、烛台、玻璃杯、吸管、浴巾等。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.师生互动，引导学生谈论日常生活中与空气相关的事情，例如舒服的空气、干燥的空气、车辆尾气、烟雾等。
2.引导学生思考：这些物质都和什么有关系？那么，空气是什么呢？2. 探究空气的物理性质（30分钟）1.按照以下方式分别呼吸、吸普通空气、吸氧气和吸二氧化碳气体，让学生体验不同气息的感受。
2.用气球、口罩或者塑料袋等展示气体的可被压缩性。
3.举行一个小实验，使用火柴和烛台，让学生发现烛火是怎么熄灭的。
接着，取一玻璃杯，放进去烛台，迅速盖上玻璃杯。
让学生回答问题：“玻璃杯的用途是什么？为什么？”4.让学生按照下列方法观察气体的实际特点：打开瓶盖并将倒满水的瓶口倒在水中（保证水位变化小），再倒立放下并移到底部，然后将瓶口上移一点点，小心地看水是怎样升高的，并问学生为什么这样做的。
3. 学习空气和人类的关系（30分钟）1.询问学生：如果没有空气，人会怎样？引导学生思考空气在人类生活中的重要性。
2.让学生体验干、潮、凉、暖等不同的空气。
3.让学生支起一端较长的吸管，轻抽一下小口上，然后用舌头堵住小口，轻挂（或悬挂）另一端，发现气压是如何影响条件的。
4. 确认学习（20分钟）1.构思设想，绘制风筝图案、造型或者模型，让学生通过这种方式巩固知识。
2.小组合作，让学生互相展示所制作的风筝，并解释其各个部分作用。
五、教学反思通过本次科学课模块的教学，让学生深入了解了空气是什么、其存在的形式及其物理性质，了解了空气和人类的关系，并培养了学生的科学思维和观察能力。
幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密
幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第三节《空气的秘密》。
教学内容主要包括：认识空气的存在，了解空气的性质，探究空气的用途。
二、教学目标1. 知道空气是无色、无味、无形的气体，它存在于我们的生活环境中。
2. 能够通过实验和观察，了解空气的性质，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 能够运用所学知识，举例说明空气在日常生活中的作用，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解空气的性质，以及空气在生活中的应用。
教学重点：通过实验和观察，让幼儿感受空气的存在，了解空气的基本性质。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、水、纸巾、风车等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一个充满气的气球，引发幼儿对气球的兴趣。
（2）邀请一名幼儿上台，用空气泵给气球打气，让幼儿观察气球鼓起来的过程。
（3）提问：“气球为什么会鼓起来呢？里面装的是什么？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解和实验，让幼儿了解空气的存在。
（2）讲解空气的性质：无色、无味、无形。
（3）举例说明空气在生活中的作用，如呼吸、吹风、浮力等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一个塑料瓶，里面装满水，让幼儿预测瓶中水的状态。
（2）将塑料瓶倒置，让幼儿观察水不流出的现象，引导幼儿思考原因。
（3）教师出示风车，让幼儿观察风吹动风车的现象，引导幼儿了解空气的流动。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 空气的秘密2. 空气的性质：无色、无味、无形3. 空气的作用：呼吸、吹风、浮力等七、作业设计1. 作业题目：画出你所了解的空气2. 答案：幼儿可根据所学知识，画出空气中的气体分子、空气流动等情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了空气的存在和性质。
但在课堂组织方面，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
《空气的秘密》幼儿园教案
《空气的秘密》幼儿园教案一、教学内容《空气的秘密》这一教学内容选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容包括：认识空气的存在，了解空气的特性；探索空气的流动，感受风的形成；认识空气的重要性，培养保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道空气的存在，了解空气的基本特性。
2. 培养幼儿观察、探索、表达、交流的能力。
3. 培养幼儿保护环境，珍惜空气资源的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气的流动和风的形成。
重点：认识空气的存在，了解空气的特性，感受空气的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、风车、塑料袋、玻璃瓶、水、卫生纸等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外，提问：“大家知道风是从哪里来的吗？”引发幼儿思考，进而引入本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示空气泵，让幼儿观察空气泵工作时的现象，引导幼儿感受空气的存在。
（2）教师用气球演示空气的特性，如无色、无味、透明、占据空间等。
（3）教师通过实验，让幼儿了解空气的流动和风的形成。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用塑料袋装满空气，感受空气的重量。
（2）让幼儿将玻璃瓶内装满水，观察空气的压力。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分小组讨论：空气在我们生活中的作用，如何保护空气。
教师邀请幼儿分享自己的发现和感受，引导幼儿认识到空气的重要性。
六、板书设计1. 大《空气的秘密》2. 副认识空气，保护环境3. 板书内容：（1）空气的存在（2）空气的特性：无色、无味、透明、占据空间（3）空气的流动与风的形成（4）空气的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的空气2. 答案：幼儿用画笔、彩泥等材料，表现出空气的特点和作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对空气的理解和认识。
2. 拓展延伸：（1）开展环保主题活动，让幼儿了解空气污染的原因和防治措施。
大班空气的秘密教案6篇
大班空气的秘密教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学优秀教案空气的秘密
大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《空气的秘密》。
详细内容包括：认识空气的存在，了解空气的性质和作用，探究空气压力的现象，以及空气对生活的意义。
二、教学目标1. 了解空气的基本性质，知道空气是无色无味的气体，具有重量和压力。
2. 通过实验活动，培养幼儿观察、思考、探究的能力。
3. 增强环保意识，明白保护空气的重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解空气的基本性质和作用，以及空气压力的现象。
难点：引导幼儿通过实验探究空气的性质，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：吹风机、气球、玻璃杯、塑料瓶、海绵等。
2. 学具：画纸、彩笔、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）使用吹风机吹动气球，引导幼儿观察气球的运动，提问：“气球为什么会动？是什么让它动的呢？”2. 例题讲解（5分钟）讲解空气的性质，如无色无味、有重量和压力等。
演示实验：用玻璃杯倒扣在书上，让幼儿感受空气的压力。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行实验活动，观察不同形状的塑料瓶在不同高度倒置时，海绵的压缩程度。
记录实验结果，引导幼儿思考空气压力与高度的关系。
4. 讲解空气对生活的意义（5分钟）讲解空气对生物生存的重要性，以及空气污染的原因和危害。
培养幼儿的环保意识，让他们明白保护空气的重要性。
针对实验过程中的问题，引导幼儿进行反思和讨论。
六、板书设计1. 空气的性质：无色无味、有重量、有压力。
2. 空气压力与高度的关系。
3. 空气对生活的意义。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的空气现象，记录下来并分析原因。
答案：如观察风吹动树叶、尘土飞扬等，分析这些现象与空气的关系。
2. 作业题目：设计一个实验，验证空气压力与高度的关系。
答案：可以使用塑料瓶、水、海绵等材料，通过改变水位高度，观察海绵的压缩程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验活动中的表现，了解他们对空气性质的理解程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密
幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密幼儿园大班科学优秀教案：空气的秘密空气，是我们每时每刻都离不开的元素。
它无形而又无处不在，但你知道吗？空气其实是一个很有趣的科学主题。
在幼儿园大班的科学教学中，我们可以通过丰富的实验和互动活动，让孩子们对空气的秘密有一个深入了解。
一、认识空气首先，我们需要帮助孩子们认识空气。
通过观察和感受，他们能够对空气有一个初步的了解。
我们可以向孩子们提问：“你能看到空气吗？”，“你能感受到空气吗？”等问题，引导他们思考并观察周围的环境。
然后，我们可以进行一些简单的实验，比如让孩子们吹气球，感受气球被吹起来的力量和空气的作用。
同时，可以让他们感受到气球里面是怎样的一种气体。
二、空气的重量接下来，我们可以让孩子们探索空气的重量。
通过简单的实验，我们可以帮助他们理解空气也是有重量的。
比如，我们可以准备一个空的塑料瓶，并用一个气球将其口封住。
然后，我们让孩子们试图将气球从塑料瓶上取下来。
他们可能会觉得很容易，因为空气是无形的，没有质量。
然而，当他们慢慢将气球从瓶口取下时，会发现很难做到，因为气球里充满了空气，而这个空气的重量使得气球抵抗被拖下来的力量。
通过这个实验，孩子们可以体会到空气也是有质量的。
三、空气的压力除了重量，空气还有一个重要的特性就是压力。
我们可以帮助孩子们理解空气的压力是如何影响事物的。
比如，我们可以让他们在一张纸上放上一些硬币，然后用吹气筒向纸的一侧吹气，观察纸上的硬币被吹走的情况。
通过这个实验，孩子们可以发现，在气流的作用下，硬币受到了来自空气的压力，被吹走了。
同时，我们还可以进行其他类似的探究，让孩子们更好地理解空气的压力对物体的影响。
四、鸟儿飞翔的秘密除了上述实验，我们还可以通过观察和解释鸟儿飞翔的原理，让孩子们探索空气的秘密。
我们可以介绍鸟儿的翅膀形状和作用，并与飞机的机翼进行对比。
通过手工制作纸飞机，我们可以让孩子们亲身体验到空气的流动是如何帮助物体实现飞行的。
大班科学优秀教案空气的秘密
大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容本节课所涉及的教学内容源自大班科学领域的杰出教案。
核心主题是探索空气的奥秘，具体章节为第五章《空气的力量》。
本章深入探讨了空气的存在、组成成分、气压的神奇作用以及空气在我们日常生活中的各种应用。
二、教学目标1. 使学生们认识到空气的重要性，并了解其成分和存在形式。
2. 培养学生们观察、思考和动手操作的能力，提升他们的科学素养。
3. 激发学生对科学的热爱和好奇心，引导他们发现生活中的科学现象。
三、教学难点与重点重点：空气的基本知识、气压的作用以及空气的应用。
难点：如何精确测量气压以及空气应用方法的实际操作。
四、教具与学具准备教具包括气压计、气球、塑料袋和玻璃杯等。
学具则有记录本、画笔和实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过吹气球、抖塑料袋等活动，让学生直观感受空气的存在。
2. 知识讲解：详细介绍空气的成分和气压的作用，展示空气应用的实例。
3. 实验操作：学生们分组进行实验，如测量气压、吹气球，增强实践操作能力。
4. 现象分析：解析自行车打气、吸管喝水等生活中的科学现象，引导学生深入思考。
5. 互动交流：学生们在小组内分享空气现象的发现，进行热烈的讨论。
六、板书设计板书内容：空气的奥秘1. 空气的存在形式2. 空气的组成成分3. 气压的作用机制4. 空气的应用实例七、作业设计作业题目包括：（1）空气的存在和成分有哪些特点？（2）气压在生活中有哪些应用？（3）空气如何被应用？答案：（1）空气虽然无形，但我们可以通过各种活动感受到它的存在；空气主要由氧气、氮气和二氧化碳等组成。
（2）气压影响着我们的日常生活，如自行车打气、吸管喝水等；气压的高低受海拔和温度等因素影响。
（3）空气的应用广泛，包括吹气球、吸管喝水、空气净化器等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：学生们对空气的奥秘有了初步的认识，但在实验操作和现象观察方面还有提升空间。
未来的教学应更注重培养学生的观察能力和实验操作能力，提升他们的科学素养。
幼儿园环保教案科学活动《空气的秘密》
幼儿园环保教案科学活动《空气的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节的《空气的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的存在，认识空气的重要作用，并学会保护空气质量。
二、教学目标1. 让幼儿知道空气是无处不在的，理解空气对生物生存的重要性。
2. 培养幼儿保护环境的意识，关注空气质量，养成节约能源、减少污染的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察、实验、合作交流等能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识空气，了解空气的作用。
难点：让幼儿理解空气质量对生物生存的影响，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：空气瓶、吹风机、气球、塑料袋、花草、小动物等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察花草、小动物，让幼儿感受大自然的美好。
然后提问：“为什么这些生物能在这里生存得这么好？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示空气瓶，讲解空气的存在以及空气的作用。
让幼儿知道，空气就像一个无形的保护伞，保护着生物的生存。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行吹气球、用塑料袋装空气等实验，让幼儿亲身体验空气的存在。
4. 环保意识培养（5分钟）教师通过讲解空气质量对生物的影响，让幼儿明白保护空气的重要性，并引导幼儿在日常生活中注意节能减排，保护环境。
5. 合作交流（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己如何保护空气质量，将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 大《空气的秘密》2. 小空气的存在空气的作用保护空气质量七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的空气质量，并用文字描述如何保护空气质量。
2. 答案：“我们要保护空气，不乱扔垃圾，多植树，少开车，让空气变得清新。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到了空气的重要性，培养了幼儿的环保意识。
课后，教师应关注幼儿在日常生活中对空气质量的认识和保护行为的实践，将环保教育延伸至家庭和社区，共同为改善空气质量做出努力。
大班游戏活动教案空气的秘密
大班游戏活动教案《空气的秘密》设计意图：这份大班游戏活动教案《空气的秘密》旨在通过互动游戏，帮助幼儿探索和理解空气的特性和重要性，同时培养幼儿的观察力、合作能力和团队精神。
活动目标：1. 让幼儿了解空气的存在和特点，并认识到它的重要性。
2. 发展幼儿的观察力和感知能力，培养对环境中细微变化的觉察力。
3. 促进幼儿之间的合作和团队精神，培养他们的社交互动能力。
活动准备：1. 准备一些轻巧的材料，如小纸条、羽毛、气球等，用来展示和感受空气的影响。
2. 准备一个关闭和打开的容器，如一个玻璃罩子或塑料容器，以展示空气的存在。
3. 确保有足够的空间供幼儿活动，并确保安全。
活动过程：1. 空气之谜：向幼儿介绍“空气”这个概念，让他们分享自己对空气的理解和感受。
然后，给幼儿展示封闭的容器，并问他们容器内是什么。
解释容器内实际上是有空气的，只是我们看不见而已。
2. 空气的特性探索：分发一些轻巧的材料给幼儿，如小纸条、羽毛等。
提醒幼儿注意这些材料受到空气的影响会怎样？鼓励他们观察和描述材料与空气的互动。
3. 轻飘物探索游戏：将幼儿分成小组，每个小组放一支气球在空中。
要求小组成员以不同的方式与气球互动，试图保持气球在空中尽可能长时间。
例如用手拍打气球、用呼吸吹气球等。
观察和讨论不同互动方式对气球的影响。
4. 合作传递游戏：要求幼儿站成一圈，每个幼儿都举起一块轻飘物。
老师指挥音乐开始时，幼儿依次将自己手中的轻飘物传递给旁边的幼儿，直至完成一圈。
既要快速传递轻飘物又要小心控制，鼓励幼儿合作、观察和调整动作的力度。
活动延伸：1. 制作气球火箭：为幼儿提供材料，如气球、细管等，让幼儿制作自己的气球火箭。
观察和探索气球火箭如何利用空气的压力来推动。
2. 空气的呼吸游戏：通过模拟呼吸的方式，让幼儿感受到空气的存在和运动。
例如，鼓励幼儿深吸一口气，然后慢慢吹出，感受到空气的流动和呼吸的变化。
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》「篇一」活动目标：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。
2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。
2、自摄的有关空气污染的录像片。
活动过程：（一）感知空气的存在及其特性1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。
2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。
杯子里有什么？杯里除了手帕还有别的东西吗？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。
将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。
手帕湿了吗？为什么？杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。
3、你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那么，杯里到底是一种什么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。
将杯口斜着浸入水中。
你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（学习词：空气）。
4、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。
看看袋里有什么？请幼儿迅速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。
为什么挤不动了？尼龙袋里有什么？（空气）。
5、你们刚才在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？小结：我们的周围充满着空气。
空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。
感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。
让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
培养幼儿关心和保护环境的意识。
（二）认识空气的作用1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了？2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉？3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。
（三）了解空气遭受污染的情况及其危害性1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录像，想想这些事情对空气有没有影响？2、放映自摄录像片，请幼儿观看。
幼儿园大班科学教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》教案编写人：[教案编写专员姓名]教学目标：1. 让幼儿认识空气，知道空气的存在。
2. 让幼儿了解空气的重要性。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
教学准备：1. 教具准备：气球、塑料袋、水杯等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“空气的秘密”。
2. 通过提问方式引导幼儿思考空气的存在和重要性。
二、探索空气（5分钟）1. 教师展示气球，提问幼儿：“气球里的气体是什么？”引导幼儿认识气球里的空气。
2. 教师将塑料袋撑开，让幼儿鼓掌使塑料袋振动，观察塑料袋的变化。
通过实验让幼儿感受空气的力量。
三、空气的重要性（5分钟）1. 教师通过讲解和示例，让幼儿了解空气对人类和动植物的重要性。
2. 教师邀请幼儿分享自己对空气的认识和感受。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天的学习内容，加深幼儿对空气的认识。
五、课后作业（5分钟）1. 教师布置课后作业：让幼儿回家后，观察家里的空气，并和家长分享今天学到的知识。
2. 教师提醒幼儿注意空气质量，保护环境。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿对空气的认识和环保意识的培养。
[教案编写专员姓名] 敬上幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》教案编写人：[教案编写专员姓名]教学内容：六、空气的组成（5分钟）1. 教师向幼儿介绍空气的组成，包括氧气、氮气、二氧化碳等。
2. 通过图片和实物展示，让幼儿了解空气中的各种气体。
七、空气的净化（5分钟）1. 教师讲解空气的净化过程，包括自然净化和人工净化。
2. 教师通过示例，让幼儿了解净化空气的方法和设备。
八、空气污染与保护（5分钟）1. 教师向幼儿介绍空气污染的原因和危害。
2. 教师引导幼儿讨论如何保护空气，减少空气污染。
九、呼吸与空气（5分钟）1. 教师讲解人体的呼吸过程，让幼儿了解呼吸与空气的关系。
幼儿园大班科学优秀优质教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀优质教案《空气秘密》一、教学内容《空气秘密》这节课选自幼儿园大班科学领域教材第三章《生活中科学》，主要详细内容包括：空气存在、空气特性、空气作用以及如何保护空气质量。
通过这节课，让幼儿解空气重要性，培养他们爱护环境意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道空气存在，解空气特性，认识到空气作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高他们实践操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境情感，让他们明白保护空气质量重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气特性以及空气作用。
教学重点：培养幼儿关爱环境，保护空气质量意识。
四、教具与学具准备教具：空气演示仪、风车、气球、塑料袋等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察空气演示仪，引导他们思考：为什风车会转动？气球为什会鼓起来？（2）让幼儿分组讨论，分享自己观察和想法。
2. 例题讲解（1）通过讲解空气特性，让幼儿解空气是无色、无味、无形。
（2）通过实例讲解，让幼儿知道空气在我们生活中重要作用，如吸、风力等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用塑料袋收集空气，观察空气存在。
（2）组织幼儿进行“吹气球”比赛，体验空气力量。
（2）引导幼儿思考如何保护空气质量，如减少污染、多种树等。
六、板书设计1. 空气特性：无色、无味、无形2. 空气作用：吸、风力等3. 保护空气质量：减少污染、多种树等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于空气画，展示空气在我们生活中作用。
2. 答案：幼儿作品，以他们自己想象力为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对空气认识程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受空气存在和作用，培养他们爱护环境意识。
同时，鼓励家长参与，共同关注空气质量问题。
重点和难点解析在实践情景引入环节，我通过空气演示仪、风车、气球等教具，让幼儿直观地感受空气存在和力量。
幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密
幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密教案名称：幼儿园大班科学活动——空气的秘密一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教材》第五章第二节，主要内容包括：1. 认识空气，了解空气的来源和作用；2. 探究空气的压力和存在形式；3. 学习如何保护空气，节约能源。
二、教学目标1. 让幼儿认识空气，了解空气的重要性；2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力；3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿节约能源，保护环境。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识空气，了解空气的重要性，学习保护空气的基本方法。
难点：让幼儿理解空气的压力和存在形式，以及如何通过实验观察到这些现象。
四、教具与学具准备教具：气球、水杯、吸管、塑料袋、万能胶、显微镜等。
学具：每个幼儿准备一个水杯、吸管、气球和一张白纸。
五、教学过程1. 引入：教师通过一个魔术实验，让幼儿观察到空气的力量，引发幼儿对空气的好奇心。
2. 讲解：教师讲解空气的来源、作用和重要性，让幼儿认识到空气对我们的生活至关重要。
3. 实验一：教师引导幼儿用吸管将气球充满空气，然后观察气球的形状变化，让幼儿感受空气的压力。
4. 实验二：教师让幼儿将白纸放在嘴唇上，用力吹气，观察纸片的飘动，让幼儿观察到空气的存在形式。
5. 实践环节：教师引导幼儿用万能胶将塑料袋粘在墙上，然后用吸管向塑料袋内吹气，观察塑料袋的凸起，让幼儿进一步理解空气的压力。
7. 作业：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的节约能源、保护空气的方法，并记录下来。
六、板书设计板书内容：空气的秘密1. 空气的来源和作用2. 空气的压力和存在形式3. 保护空气，节约能源七、作业设计1. 请幼儿画一幅关于空气的画，可以画出空气的压力和存在形式，以及保护空气的方法。
2. 请幼儿写一篇关于空气的小作文，可以描述空气的重要性，以及我们应该如何保护空气。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和实践活动，让幼儿了解了空气的秘密，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《空气的秘密》，主要内容分为两个部分。
第一部分是让幼儿认识空气，了解空气的存在的现象，通过观察和体验来认识空气。
第二部分是让幼儿了解空气的性质，通过实验和观察，让幼儿了解空气的不可见性和无处不在的特点。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识空气，理解空气的存在和重要性。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解空气的性质和特点。
3. 培养幼儿的观察能力和实验操作能力，提高幼儿的科学兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识空气，了解空气的存在和重要性。
难点：让幼儿理解空气的不可见性和无处不在的特点。
四、教具与学具准备教具：气球、水杯、吸管、胶带、透明塑料袋等。
学具：每个幼儿准备一个水杯、吸管、胶带、透明塑料袋等。
五、教学过程1. 引入：教师通过提问方式引导幼儿思考，例如：“你们知道空气吗？你们在哪里见过空气？”让幼儿思考并回答。
2. 讲解：教师向幼儿讲解空气的概念和存在，通过实际例子来让幼儿理解空气的重要性。
例如：“我们呼吸的气体就是空气，它让我们能够呼吸，帮助我们生存。
”3. 实验一：让幼儿用吸管将气球充满空气，然后用胶带封口，观察气球的形状。
通过这个实验，让幼儿了解空气的不可见性和无处不在的特点。
4. 实验二：让幼儿将水杯倒扣在水中，然后取出水面，观察水杯内是否有水滴落。
通过这个实验，让幼儿了解空气的存在和压力。
5. 实验三：让幼儿将透明塑料袋吹满空气，然后将塑料袋封口，观察塑料袋的形状。
通过这个实验，让幼儿了解空气的不可见性和无处不在的特点。
六、板书设计板书设计包括空气的概念、空气的性质和实验结果等内容，通过简洁明了的词语和图片，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿观察周围的空气，尝试用语言描述空气的存在和特点。
答案：空气是无色的，无味的，无处不在的气体，它让我们能够呼吸，帮助我们生存。
2. 请幼儿尝试用自己的方式来表达空气的重要性，可以是通过绘画、手工等方式。
幼儿园环保教案： 科学活动《空气的秘密》
幼儿园环保教案：科学活动《空气的秘密》一、教学目标1.让幼儿了解空气的基本特征，知道空气对人类的重要性。
2.培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3.引导幼儿关注环保问题，激发环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解空气的特征，知道空气对人类的重要性。
2.教学难点：如何让幼儿直观地感受空气的存在和作用。
三、教学准备1.教具：气球、塑料袋、吸管、水杯、纸片、剪刀、透明胶带。
2.环保视频：《我们的空气》。
四、教学过程1.引入话题师：小朋友们，你们知道我们每天呼吸的是什么吗？生：空气。
师：对了，我们每天都要呼吸空气，那么空气有什么秘密呢？今天我们就来揭开空气的秘密。
2.活动一：认识空气（1）师：请小朋友们观察气球，想一想，气球里面有什么？生：气球里面有空气。
（2）师：那么，空气有什么特征呢？请小朋友们用手感受一下气球里的空气。
生：空气是看不见的，但是可以感受到。
3.活动二：空气的重要性（1）师：空气对人类有什么重要性呢？请小朋友们分享一下自己的看法。
生1：空气可以帮助我们呼吸。
生2：空气可以传播声音。
生3：空气可以让我们感受到四季的变化。
（2）师：很好，空气确实对我们非常重要。
现在请小朋友们观看一段视频，了解空气的更多秘密。
（播放环保视频《我们的空气》）4.活动三：空气的环保行动（1）师：空气这么重要，我们怎么保护空气呢？请小朋友们讨论一下。
生1：我们要节约用电，减少污染。
生2：我们要多种树，绿化环境。
生3：我们要少开车，减少尾气排放。
（2）师：很好，保护空气就是保护我们自己。
下面请小朋友们动手做一个空气环保小实验。
实验材料：塑料袋、吸管、水杯、纸片、剪刀、透明胶带。
实验步骤：①将塑料袋剪成合适的大小，用透明胶带固定在吸管上。
②把吸管放入水杯中，用纸片封住杯口，确保塑料袋不漏水。
③观察塑料袋在水杯中的变化。
实验结果：塑料袋在水杯中慢慢鼓起来，说明空气进入了塑料袋。
师：今天我们了解了空气的秘密，知道了空气对人类的重要性。
幼儿园大班科学教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学教案《空气的秘密》教学目标：1.让幼儿了解空气的存在和重要性。
2.引发幼儿对空气的好奇心，培养他们的科学探究能力。
3.培养幼儿的表达能力和合作精神。
教学准备：1.一张大型世界地图或地球仪模型。
2.幼儿喜欢的形状吹气球一枚。
3.手指插入蓝色水中，看看会发生什么变化的实验器材。
4.幻灯片或图片展示空气中存在的常见物质。
教学过程：引入（10分钟）1.教师拿出一张大型世界地图或地球仪模型，介绍地球的形状。
2.提问：你们有没有发现地球是什么包着的？（等待幼儿回答）对，是大气层。
3.提问：大家知道大气层是什么吗？（等待幼儿回答）大气层是包裹在地球周围的一层气体，称为空气。
4.引导幼儿思考：那么我们能否看到空气呢？实验探究（20分钟）1.老师拿出一个透明的玻璃杯，倒满水，让幼儿观察。
2.提问：杯子里有没有空气呢？（等待幼儿回答）杯子里是有空气的。
3.老师插入一根手指，让幼儿观察并描述发生的变化。
4.提问：为什么手指会把水挤出来呢？（等待幼儿回答）因为手指插进去把杯子里的空气挤走了，所以水就进来了。
5.引导幼儿认识到空气是存在于物体内外的。
探索创造（30分钟）1.老师给每个幼儿发一只吹气球，让他们尝试吹气球，并观察空气对吹气球的作用。
2.提问：你们觉得空气对吹气球有什么作用呢？（等待幼儿回答）当吹气进入气球内部，它会变得膨胀起来。
3.让幼儿分成小组，用吹气球来制造不同的形状，如椅子、桌子等。
4.引导幼儿思考：我们是通过什么来制造这些形状的呢？（等待幼儿回答）是通过空气。
5.让幼儿在小组里分享自己创造的形状，并简单描述制作过程。
讨论总结（15分钟）1.展示幻灯片或图片，教师引导幼儿认识到空气中存在的常见物质，如水蒸气、氧气等。
2.提问：大家在日常生活中还发现了哪些空气中的物质呢？（等待幼儿回答）如风、雾气等。
3.教师总结课堂内容，强调空气的重要性，并鼓励幼儿积极保护空气，让空气更干净、更清新。
拓展活动：1.请家长和幼儿一起观察不同季节的天气变化，并与幼儿交流空气质量对天气的影响。
幼儿园大班游戏活动教案空气的秘密
幼儿园大班游戏活动教案《空气的秘密》一、活动目标1. 认知目标：了解空气的存在和重要性。
2. 技能目标：通过实验和游戏活动，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿探索精神和合作意识。
二、活动准备1. 材料准备：透明塑料袋、气球、打气筒、水盆、水、蜡烛、火柴。
2. 知识准备：幼儿已初步了解空气的概念。
三、活动过程1. 导入环节- 教师出示一个透明塑料袋，让幼儿观察里面有什么。
然后将塑料袋打开，让幼儿感受空气的存在。
- 教师提问：“空气在哪里？我们能看到空气吗？”引导幼儿思考空气的存在和特点。
2. 实验环节- 教师演示实验：将气球打气，让幼儿观察气球的变化，并解释是空气让气球变大。
- 幼儿分组实验：将水盆装满水，把吹好的气球放在水盆里，观察气球的位置变化。
让幼儿感受空气的力量。
3. 游戏环节- 教师将幼儿分成小组，进行“吹气球比赛”，看哪个小组能最快将气球吹大。
- 在教室里点燃一支蜡烛，让幼儿用手捂住鼻子，感受空气对生命的重要性。
4. 总结环节- 教师与幼儿一起总结空气的特点和作用。
- 鼓励幼儿在日常生活中关注空气的存在和利用。
四、活动延伸- 教师引导幼儿在户外观察天空、树木等自然环境中的空气。
- 在科学区提供更多关于空气的实验材料，让幼儿继续探索空气的秘密。
五、注意事项1. 实验和游戏活动中，要确保幼儿的安全。
2. 活动过程中，教师要引导幼儿积极参与，培养幼儿的合作精神和探索意识。
3. 根据幼儿的实际情况，可适当调整活动难度和时间。
《空气的秘密》大班教案通用
《空气的秘密》大班教案通用教案：《空气的秘密》一、教学内容幼儿园大班科学活动，以探究空气的秘密为主题，通过实验和观察，让幼儿了解空气的存在和性质。
活动选自幼儿园科学课程，对应章节为“我们周围的空气”。
二、教学目标1. 让幼儿感知空气的存在，知道空气是无处不在的。
2. 通过实验，让幼儿了解空气的性质，如无色、无味、不可见等。
3. 培养幼儿的观察、操作和交流能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知空气的存在，了解空气的性质。
难点：让幼儿通过实验和观察，理解空气的无色、无味、不可见等特点。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料袋、水杯、吸管等。
学具：每个幼儿准备一个塑料袋、一个水杯、一支吸管。
五、教学过程1. 引入：教师通过提问，引导幼儿思考空气的存在和作用。
例如：“你们知道空气是什么吗？空气在哪里？我们的生活离不开空气吗？”2. 实验一：气球胀大实验教师演示实验，让幼儿观察气球的胀大过程，引导幼儿思考空气的作用。
幼儿自己动手操作，体验气球胀大的乐趣。
3. 实验二：塑料袋实验教师演示实验，让幼儿观察塑料袋的变化，引导幼儿了解空气的性质。
幼儿自己动手操作，体验塑料袋的变形过程。
4. 实验三：吸管喝水实验教师演示实验，让幼儿观察吸管喝水的过程，引导幼儿思考空气的作用。
幼儿自己动手操作，体验吸管喝水的乐趣。
六、板书设计板书内容：空气的秘密无色无味不可见七、作业设计1. 实验回家后，与家长一起重复实验，巩固对空气的认识。
2. 观察生活中周围的空气，记录下空气的存在和作用。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了空气的秘密。
同时，教师还要拓展延伸，思考如何在生活中引导幼儿观察和了解空气的存在和作用。
重点和难点解析：一、教学内容的引入环节1. 问题的设计：问题应该具有启发性，能够激发幼儿的思考。
在这个环节中，教师提出了“你们知道空气是什么吗？空气在哪里？我们的生活离不开空气吗？”这些问题，有助于引导幼儿对空气进行初步的思考。
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大班科学活动《空气的秘密》
大班科学活动《空气的密》
设计意图
在我们的生活中空气无处不在，空气与我们的生命息息相关，但是空气又是看不见、摸不着，很抽象的东西。
《纲要》中指出引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现，并使他们感到“科学并不遥远，科学就在身边”。
因此我设计了科学活动《空气的密》，通过本次活动让幼儿体验科学探究的乐趣，培养幼儿观察、比较的能力。
活动目标
1了解空气的特征和重要作用。
2能与同伴合作探究，并尝试记录。
3对空气的密感兴趣，乐意参与探索活动。
活动重点
了解空气的特征和重要作用。
活动难点
能与同伴合作探究，并尝试记录。
活动准备
教具气球一个，记录表一张，吹泡泡玩具一个、PPT《空气的密》。
学具
1．透明塑料袋、吸管每人一个。
2．装水的箱子4个、装有毛巾的水杯2个、记录表3张。
活动过程
一、开始部分
出示气球，吸引幼儿注意力。
二、基本部分
（一）了解空气特点。
1幼儿自由尝试在活动室的任意地方抓空气。
2交流小结空气无处不在，到处都有。
3围绕空气展开讨论空气是什么颜色？什么气味的？（二）探索空气的重要作用
1人需要空气
（1）小实验用吸管在水里吹一吹，发现什么？（2）捂住口鼻，体验没有空气的感觉。
2哪些东西也需要空气？
3空气的本领
分组实验《毛巾湿了吗》
三、结束部分
到户外玩吹泡泡的游戏，进一步探索空气的密。
延伸活动
1将活动材料投放在科学区，进一步探索空气的密。
2请家长和幼儿一起查阅，了解空气被污染的情况。