犹太人的教育孩子理财.doc
犹太人的教育理念
犹太人的教育理念犹太人的智慧与经商能力是得到世界公认的！毕加索、马克思、巴菲特、爱因斯坦、弗洛伊德等都是犹太人。
犹太人为什么能够一直这么优秀？难道就只是基因遗传的原因么？其实这与犹太人的五大黄金育儿法则，有着密不可分的关系。
在犹太人的心中，教育和学习已经融入了他们的民族精神。
犹太人对于老师的尊崇是世界其他国家都无法比拟的。
在他的心中，老师比国王更加伟大。
如果你也想自己的孩子将来有出息，变得非常优秀，那么犹太人的五大育儿黄金法则，你不应该不知道。
一、重视阅读犹太人可能是世界上最重视阅读的人，没有之一，尤其是经典名著的阅读。
据相关统计，犹太人平均每人每年阅读64人以上。
为了让孩子爱上阅读，从小喜欢阅读，犹太人父母会在书籍上滴上蜂蜜让孩子去舔书上的蜂蜜，从而让孩子从小就意识到书是香甜美味的。
犹太人对老师的尊重也是我们一般人无法比喻的，他们每次都会亲吻书籍，将书视为自己的生命般珍视。
其实，我国古代先贤也是非常重视知识，重视读书的。
古人云，“书中自有黄忠黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千锺粟……”在古人心中，书中有逆天改命的大机遇，足可见古人对读书的重要性的认可。
但如今人们对读书却不那么重视，你没有听错，确实那么重视。
试问一下，又有多少人毕业后还会去读书，还能静下心来认真学习呢？大多数人只是将读书当当作自己投机取巧的工具，只是将读书看作是人生的敲门砖。
一旦进入大学，找到了好工作之后，就将这块敲门砖弃之如敝履。
当有一天觉得知识不够用时，再重新去学习，可能这个时候已经落后很多了。
因此，从小培养孩子良好的阅读习惯，这不仅可以帮助孩子积累知识，成为孩子高考取得成功的保障，更能够帮助孩子在以后的人生中，更好地实现自己的梦想。
二、重视培养孩子的财商在犹太人的教育理念中，从小培养孩子的财商，帮助孩子树立正确的金钱观，是每一位父母都必做的事情。
从小犹太人父母就会给孩子普及财商知识。
孩子2-3岁时，父母会教孩子识别纸币和硬币；孩子3~5岁时，父母会告诉孩子钱的来历以及用途；孩子6-8岁时，父母会让孩子形成用钱交易物品的概念，然后给予孩子零花钱，让孩子学习理财；孩子9~12岁时，父母就会教孩子制定每日的消费计划表，教孩子买东西时如何货比三家，如何存钱，如何正确用钱。
论犹太人的金钱观教育
论犹太人的金钱观教育金钱观是对金钱的根本看法和态度，是和人生观紧密相连的。
有句话说：“世界上的财富在犹太人口袋里。
”足以说明犹太人的经商智慧堪称一绝。
2000 多年前，在发黄的羊皮卷上，书写着犹太最早的一部“如何面对和获取财富”的理财圣典——《财箴》。
犹太人非常重视金钱观教育，在家庭教育中，他们在孩子幼小的心灵里播下了善待金钱的种子。
1 犹太人的金钱观1.1 犹太人金钱观之看待金钱（1）金钱是现实的上帝。
在犹太人观念中，金钱既不是罪恶也不是诅咒，而是一种祝福。
这和犹太的历史息息相关，2000多年前罗马人推倒犹太人的圣殿后，犹太人四处流浪，饱受杀戮与迫害。
他们没有国家，没有主权，只有金钱才是他们生存的唯一依靠。
钱对他们来说是一种自卫的武器。
（2）钞票不问出处。
中国人在赚钱的时候，往往特别注意钱的出处，例如经营妓院或色情酒吧等赚的钱被认为是肮脏的钱，是绝对不光彩的。
规规矩矩工作所赚的工资才是干净的钱。
然而在犹太人的眼里，钱是没有区别的，既然是钱，我就可以去赚，赚钱的方式可以不同，但是没有高低贵贱之分。
（3）别把硬币不当钱。
在犹太人的经商史中，绝不喜“大”厌“小”，也不因自己的生意小而自卑。
做生意的目的就是赚钱，只要有钱赚即可，不分多少。
《塔木德》里说：“别想一下子造出大海，必须先由小河川开始。
”1.2 犹太人金钱观之获取金钱（1）赚钱天经地义。
对于钱，犹太人既没有敬之如神，又没有恶之如鬼，更没有既想要赚钱又羞于谈钱的尴尬心理。
“犹太人认为赚钱应大大方方，堂堂正正。
他们直接又坦白地视钱如命，哪怕是像“拉比”这样的神职人员。
在他们心目中，“伟人”是既富有又有生活情趣的人。
他们对金钱有着“准神圣”的膜拜，善于赚钱同信仰宗教一样构成了犹太民族醒目的标志。
”（2）赚钱是游戏。
犹太人认为金钱只是一种有用的物品而已。
那些犹太大亨们，对于自己掌握的亿万财富，也只是视之为一堆纸张而已，并不觉得它与祸福安危相关。
“想要赚钱，就绝对不能给自己增加心理负担，而是应该从容冷静地对待金钱，将其视为一种很好玩的东西，它刺激每一个人的神经。
犹太人如何教育孩子有哪些方法
犹太人如何教育孩子有哪些方法犹太人是一个非常特殊的民族，他们虽然人数很少，却对这个世界产生了巨大的影响力。
主要是因为犹太人教育孩子方面做得好，一起来看看犹太人怎么教育孩子的吧!犹太人教育孩子的成功秘诀第一，尊重孩子的兴趣和选择孩子对某些事物有浓厚的兴趣和热爱，那是孩子的天性，说明这个孩子在某些方面有着天赋。
父母当然可以适当地对孩子进行引导，但是也应当仔细查看上帝给孩子们的恩赐。
犹太人在这一点上给我们做了非常好的榜样。
例如，著名画家毕加索小时候，在课堂上不仅不好好上课，还故意给老师画画，最后被惩罚叫家长到学校沟通。
父亲看他喜欢画画，不仅没有批评他，反而把他送到专业的绘画学校进行深造。
在那里，毕加索的专注到远远超过普通的学生，后来更是成为举世著名的画家。
其实，很多时候，我们并不是缺少天赋，而是缺少发现天赋的眼睛;我们并不是缺少天才般的孩子，而是缺少让孩子发挥才能的父母。
希望我们每个人，从今天起，都做发现并培养孩子才干的父母。
第二，鼓励孩子提问和独立思考如何开启孩子的智慧?主要来自于提问。
犹太人的孩子，在4岁时就要开始完全的思考行为。
那时候，父母会告诉孩子，世上没有所谓的绝对正确的答案，不要总是拘泥于一个想法。
因为，还有很多不同的思考方式，还有其他你意想不到的。
独立思考是非常美好的品质，也是塑造一切优秀品质的基础。
在犹太人看来，独立精神是非常重要的，甚至可以说，在犹太人的家庭教育中，培养孩子的独立精神是占据首位的。
第三，注重时间观念要爱惜光阴，因为现今的世代邪恶。
犹太人非常强调时间观念，不会把时间浪费在一些无关的小事上。
曾有一个非常优秀的犹太人，他每天都会计算，今天是自己生活在这个世界上的第多少多少天。
犹太人特别惜时。
比如，当孩子问现在是几点钟时，大人总是以几点几分几秒来精确地回答，而不说“几点多了”等模糊概念。
正因为如此，犹太人从小就有极强的时间观念。
公历的一天开始于午夜，这是世界多数民族的计时习惯。
犹太人的理财智慧
是否 对 自己从 事的 事业 具有 顽强 的热
爱和 信 念 。
世 界 上 最 快 而 又 最 慢 、 最 长 而 又
最 短 、 最 平 凡 而 又 最 珍 贵 、 最 容 易被
忽略 而 又 最 令 人 后 悔 的 是 时 间 。 时 间
是 最 公 平 的 ，也 是 最 合 理 的 ， 它 从 不
１ ０世 纪 时 ， 散 居 各 地 的 犹 太 人 有 １ Ｏ ５
犹太人正是通过赚钱作为一种 “ 报 为 之 的 职 业 。 他 利 用 看 门 之 机 ， 阅 读
万 ，到 １ ９世 纪 ，散 居 在 俄 国 的犹 太人 复 ” 有 一 则 小 笑 话 ： 个 肥 胖 的警 官 大量经 济、财 务 的书 籍。老板 很 快发 。 一
界庞 大 的 电 器公 司 。
犹 太人的理 财
什 么 是 “ 光 作 风 ” 呢 ？ 土 光 的 土
工 作 作 风 就 是 全 力 以 赴 。 勇 往 直 前 的 “ 烈 ” 作 风 。 他 的 座 右 铭 是 ： 在 每 猛 “ 个 瞬 间 ， 集 中 你 的 全 部 力 量 ！” 他 每 天 工 作 之 前 ， 都要 默 默 地 自勉 ： 今 天 “
天 假 ，或 者 迟 到 过 一 次 。 土 光 敏 夫 不
仅 使 自 己 ，也 使 他 的 下 属 ，他 的机 器 、
厂房 、 船坞 ， 都发挥 出最 高限度的能量。 可是 ，每 当他 听到人 们 赞扬他 有 过人
的 精 力 和 杰 出的 经 营 才 能 时 ，他 总 是
不 以 为 然 。他 坚 信 ， 关 键 在 于 一 个 人
没 有 骗 你 ｎ？ 醋 腌 鲱 鱼 已 经 开 始 有 效 Ｅ
犹太人与中国人对家庭教育的重视程度的比较
犹太人与中国人对家庭教育的重视程度的比较犹太人与中国人对家庭教育的重视程度的比较犹太人：据犹太人的说法，犹太人一生有三大义务，第一便是教育子女。
在教育方面，犹太民族有一套他们自己独特的、行之有效的做法。
犹太民族自古就以尊重知识、注重教育而闻名于世。
他们认为“整个世界的存在只是为了孩童的教育。
”甚至直言：“当孩童肯在学校殷勤学习时，以色列的敌人就不能得胜。
”自然地，培养下一代的宗教素质和道德情操，责任就落到父母的肩膀上。
他们对孩子独特的教育方式，替我们老师做了好多的事，的确教育要从娃娃抓起的。
因此，在犹太人的家庭中较为注重对儿童的早期教育。
家是教养孩童的中心。
每一个父母对儿童早期教育的高度重视，是犹太人重视教育的一个重要方面。
犹太作家艾斯顿说：家必须是培养犹太美德的场所。
世界上没有别的宗教及民族像犹太人般，如此强调父母对孩子教育的重视。
每晚都给孩子讲(故事)书。
犹太人父母总是为床上的孩子讲(故事)书。
为躺在床上的孩子用温柔的声音悄悄地讲故事，期间孩子就会睡着。
在床边讲的枕边故事对语言发展特别有帮助，每天给学话的孩子讲(故事)书，可培养语言表达能力。
听着妈妈爸爸讲的故事，孩子们可养成丰富的情绪和想象力，对父母也会产生爱和信赖。
游戏和学习同步。
以色列的孩子们无论去哪里, 都组成4~5名幼儿进行活动。
就象这样，比起自己游戏，孩子们更熟练于多人游戏。
出生后3个月开始在家过共同生活。
以色列的孩子们从婴儿时起就和同龄们一起按照制定的规矩和根据时间表吃和睡, 很自然的获得和他人一起适应遵守的纪律。
游戏是社会的缩小版，孩子们在游戏中可学到遵守指定的规则，承认胜败和寻找其他解决方案方法，合力取胜法。
犹太人崇尚创新，认为学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，并不耻发问，自己所积累的知识自然就越来越多。
一般犹太人的孩子从三岁起就必须接受文字的教育，而且不管这些文字的内容儿童是否能够了解，都必须不断反复加以背诵和学习。
此外，犹太人的父母不是每天经常跟婴儿说话，就是播放音乐给婴儿欣赏，或由父母轮流唱歌给婴儿听，他们时常在婴儿的摇篮或床边四周挂着许多图画，使婴儿能够经常观看，并且常常更换这些图画，以便刺激他们认知的能力。
犹太人的“金钱观”教育
３ ～ ４岁 ， 孩 子 在 父 母 的
帮 助 下 ，学 会 辨 认 钱 币 种 类 ， 认 识 币 值 多少 ； ４～ ５岁 ， 孩 子 在 父 母 的 监 护 下 ，学 会 用钱 购买 一 些 简
作 为
，
让 “ 给
知 道 单 的 小 商 品 ； 了 多 ５～ ６岁 ， 父 母 应 教 育 孩
过 正 当手 段赚 取收入 并 学会理 财 。美 国每 年大 约有
３ ０万 中小 学 生 在 外 打 工 。父 母 认 为 ， 凭 劳 动获 得 报 ０
“ 钱 观 金
犹 太 人 很 重 视 教 育 ，其 中
一
酬 是 一 种 生 活 教 育 ，即 使 出生 在 富 有 家 庭 ，也 不 能
有 坐 享 其成 的 思想 ，
的 思 想 ； 、 收 入 是 为 了支付 全 家开 销 ，对 金 钱 的 滥 用 ４ 会 影 响 全 家人 的 生 活 ，培 养 孩 子 的 责 任 心 ； 、 不 要 让 ５
自己成 为 别 人 勒 索 的 对 象 ，提 醒孩 子 “ 不 露 白 ” 钱 。
教 育
美 元 以 内 的钱 ，能 用 储 蓄 罐 等 东 西 储 钱 ， 养 “ 是 我 的钱 ” 培 这 的意识 ； ７～ ８岁 ，孩 子 可 以 看 懂
对 孩 子 进 行 金 钱 教 育 ， 先 要 帮 助 他 们 树 立 几 个 重
要 观 念 ：１ 金 钱 来 之 不 易 ，告 诉 孩 子 要 有 计 划 地 慎 重 、 理 财 ； 、 金 钱 并 不 能换 来 所 有 的 东 西 ，教 育 孩 子 不 要 ２
一
味 沉 迷 于 金 钱 ； 、 付 出 才会 有 收 获 ，摒 弃 不 劳 而 获 ５
很棒的教育和理财短文
短文很棒！很受启发，值得深思＂一个以色列母亲的教育观——孩子，我想当一个富豪的妈妈！＂转载分享：近日在新浪、网易博客里经常见到一篇《一个以色列母亲的教育观》的日志，值得咀嚼。
1992年，当我辗转回到以色列的时候，13岁的老大、12岁的老二和10岁的小女儿都还暂时留在中国。
选择在那时回到以色列，完全是穷途末路：我的父亲是犹太人，二战时逃亡到上海，并在那时生下了我。
母亲在我很小的时候就抛弃了我们，12岁那年父亲去世，我就成了孤儿。
长大后，我在上海铜厂当体力女工。
结婚生下3个孩子后，丈夫离我们而去。
留在上海，满眼都是痛苦的回忆。
正好那时中以正式建交，怀着一种逃避的心情，我成为了第一批回到以色列的犹太后裔。
初到以色列的日子，比想象中要困难许多。
我不懂得那里的语言(父亲教的古希伯莱语早已不在以色列使用)，不懂得移民优惠政策(新移民可以有一笔安家费)，在特拉维夫的大街上，我压根不知道怎样才能生存下去。
我从上海带去的积蓄只能维持3个月的生活开支，我必须找到赚钱的办法，还要早日把孩子接到我身边。
我苦攻希伯莱语，学最基本的生活语言，然后，我在路边摆了个投资最小的小摊卖春卷。
以色列的官方货币是谢克尔，1谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，1谢克尔等于100雅戈洛。
我的春卷小摊，每天能赚到十来个谢克尔。
当我的小摊生意慢慢稳定下来以后，1993年5月，我把3个孩子都接到了以色列。
孩子们初到以色列的时候，受到了不少邻居们的责难。
以前在国内时，我一直秉承再苦不能苦孩子的原则，到了以色列以后，我依旧做着我合格的中国式妈妈：我把孩子们送去学校读书，他们上学的时候我卖春卷。
到了下午放学的时候，他们就来春卷摊，我停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨下面条。
一天，当3个孩子围坐在小炉子旁边等我做饭的时候，邻居过来训斥老大：“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是在这看着母亲忙碌，自己就像废物一样。
”然后，邻居转过头训斥我：“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来，别以为生了孩子你就是母亲……”邻居的话很伤人，我和老大都很难受，回家后，我安慰老大：“没事的，妈妈能撑住，我喜欢照顾你们。
犹太人告诉你管教孩子的8个原则
犹太人告诉你管教孩子的8个原则示例文章篇一：《犹太人告诉你管教孩子的8个原则》我呀，最近听了好多关于犹太人管教孩子的事儿呢。
你知道犹太人可聪明啦，他们在教育孩子方面肯定有不少厉害的法子。
今天我就想和大家说说犹太人告诉我们的管教孩子的8个原则。
先来说第一个原则吧。
犹太人觉得，要让孩子早早地知道啥是责任。
就好比我们在学校里，每个小组都有自己的任务，你要是不完成，那整个小组的事儿就办不好。
这就像在家里，孩子也有自己的小任务，可能是收拾自己的玩具，或者给小宠物喂饭。
我有个邻居家的小孩，他爸妈就给他安排了每天浇花的活儿。
刚开始啊，他老是忘记，那些花都快渴死了。
他爸爸就很严肃地跟他说：“儿子呀，这花就像你的小伙伴一样，你要是不管它，它就没法好好长大。
这就是你的责任呢。
”后来啊，这小孩就记住了，每天都很认真地浇花。
你看，这就是让孩子知道责任的重要性呀。
这是不是就像小蚂蚁们一起搬食物，每个小蚂蚁都有自己的活儿，缺了谁都不行呢？第二个原则是尊重孩子的个性。
哇，这可太重要了。
我们每个孩子都不一样，就像世界上没有两片完全相同的树叶。
有的孩子喜欢画画，有的孩子就喜欢到处跑来跑去做运动。
我有个朋友，他特别喜欢画画。
可是他妈妈呢，老是想让他去学弹钢琴，觉得弹钢琴高雅。
我朋友就很不开心，他跟他妈妈说：“妈妈，我就想画画，我每次画画的时候都特别开心，就像小鸟在天空自由自在地飞一样。
”他妈妈听了之后呀，想了想，就尊重他的想法了。
现在我朋友画得可好了呢。
犹太人就很明白这个道理，他们不会强迫孩子去做不喜欢的事情，而是会发现孩子的闪光点，鼓励他们按照自己的个性去发展。
这难道不是我们大人应该学习的吗？第三个原则是鼓励孩子独立思考。
这可不容易呢。
你想啊，我们平时遇到问题，可能就直接去问爸爸妈妈或者老师了。
可是犹太人希望孩子自己去想办法。
比如说，我在做数学题的时候，有一道题特别难。
我本来想直接去问爸爸，可是我又想，我自己能不能先试试呢。
我就坐在那儿想啊想，把我学过的知识都在脑袋里过了一遍，还画了好多小图案来帮助我理解。
小学生理财小知识
小学生理财小知识从小养成理财的习惯是非常好呢?那么你知道该如何教小孩子学习理财呢?请阅读以下文章，跟着小编一起来了解。
小学生理财小知识以色列：更重视智慧与责任很多中国人都知道犹太人对孩子的理财教育很有一套。
据介绍，他们并没有明确地按年龄段划分为小孩子专门开设的理财课程。
在犹太家庭教育中，关于钱的教育有以下几大基本原则：首先是每个人都有明确的物权概念，要保护自己的财产，同时要尊重别人的财产，损害要赔偿，侵占要付出代价;第二，对于钱或者个人财产要知道珍惜，不可以浪费，犹太人讲究节俭，生活基本功能得到保障就可以。
犹太人的理财教育中最为重要的是关于钱的最核心理念，那就是责任。
孩子知道钱是怎么来的，也就更进一步地知道了节俭。
不光要节俭，还要懂得付出，懂得慈善。
美国：号召孩子从小储蓄美国儿童的理财教育从孩子很小的时候就开始，同时也得到美国政府的重视。
通过美国教育部资助，全国34个州的3000所中小学生每年会参加一项储蓄计划"为美国而储蓄"计划。
美国儿童理财教育最主要还是来自家庭和学校。
从孩子踏进幼儿园起，孩子们就会接受有关理财概念。
他们会知道钱是什么以及钱在生活中是何等重要。
在美国，鼓励孩子打工是教会孩子处理财务的重要手段之一，美国每年大约有300万中小学生在外打工。
此外，美国人常常将自己不需要的东西拿出来拍卖或者捐赠，而小孩也会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入，剩余物品全部捐给慈善机构。
学校也在开设相关课程的同时，鼓励学生研究证券市场、投资理财、信贷业务，其中捐赠免税的理论也在课程中体现。
英国：储蓄理财成为中小学生必修课英国人的理财教育方针是提倡理性消费，鼓励精打细算，并且把他们这种理财观念传授给下一代。
在英国，儿童储蓄账户越来越流行，大多数银行都为16岁以下的孩子开设了特别账户，有1/3的英国儿童将他们的零用钱和打工收入存入银行或其他金融机构。
英国政府最近又公布了一系列新的教学改革计划，根据这一系列计划，储蓄和理财将成为英国中小学学生的必修课。
犹太人经商小故事
犹太人经商小故事犹太人经商小故事【篇一：犹太人经商小故事】犹太人的经商秘诀（三个小故事）>>犹太人的经商秘诀（三个小故事）犹太人的经商秘诀（三个小故事）2016-06-16 05:15 推荐227次,,第一则、保密基辛格参加美苏战略武器谈判并签署协议之后，他立即在自己下榻的饭店举行记者招待会。
在会上，基辛格透露说：“苏联每年大约有生产250枚导弹的能力。
”“我们美国呢？”敏感的美联社记者马上接过话头，“我们的导弹生产能力怎样？核潜艇又有多少？”“很抱歉！我不知道美国每年生产导弹的枚数，”基辛格答道，“不过，核潜艇的数目我倒是清楚的，但我不知道是不是属于保密的。
”“不属于保密的！”那记者又立刻说道。
“不保密吗？”基辛格微笑着说，“那好，你能告诉我有多少吗？”说话是一门高雅的艺术，说得好了，即使别人没有达到自己的目的，也会对你佩服得五体投地。
通常而言，对于不适宜从正面回答的问题，反其道而行之，把球踢给对方，是一种比较好的策略。
第二则、就坡打滚舞台上，一位杂技演员表演踩蛋时，一不留神，把脚下的一个鸡蛋踩碎，这一切全暴露在观众的眼里，台下一阵骚动。
这位演员很尴尬地又换了一个鸡蛋。
这时，主持人忙打圆场：“为了增加艺术效果，证实鸡蛋是真的，所以演员故意踩碎了一个给大家看。
”也许上帝就爱这么捉弄人，主持人话音还没有落，演员脚下的鸡蛋又踩碎了一个。
观众的眼光马上转向主持人：这回看你怎么说。
只见主持人无可奈何地叹了口气，说：“哎，社会上的伪劣产品屡禁不绝，看来政府真得加大打击力度了，这不，连母鸡都生产劣质产品了!”聪明人总爱装糊涂，因为糊涂能够体现智慧。
有很多场合，常常会出现意外事件，如果不能妥善处理，就会发生难堪的事，从而破坏现场气氛。
这时不妨幽默一下，就坡打滚，或许就能挽回看似无法挽回的尴尬局面。
第三则、一幅肖像画在美国的一个犹太人聚集地，一个富翁请一位犹太画家为他画肖像。
犹太画家精心地为富翁画好了肖像，但富翁却拒绝支付议定的5000元报酬，理由是：“你画的根本不是我。
犹太妈妈的财商教育
犹太妈妈的财商教育“理财就是理人生”。
在犹太妈妈的财商教育里，真正的理财教育是人性教育，并不是单纯教孩子如何赚钱，而是要教孩子一些“人生智慧”。
作为父母，应该鼓励孩子理财，可以帮助孩子拥有幸福生活的能力，拥有精神和物质上的财富。
犹太妈妈的财商教育：为什么要把零用钱还给孩子？如何让“豪门”不出败子？赚钱的职业就是最好的选择吗？如何让孩子学会赚幸福？……犹太妈妈首次提出“理财就是理人生”的财商教育理念：真正的理财教育是人性教育，而不是单纯教孩子如何赚钱。
犹太妈妈的财商教育的作用：1、为孩子设计“金钱游戏”。
犹太父母认为，想要让孩子懂得理财，应该先让孩子注意身边与金钱有关的细节，最常见的做法就是设计一些与此相关的金钱游戏”，孩子都愿意成为游戏中的胜者，好胜之心就会驱使他们时时刻刻去关注。
什么样的游戏呢？比如猜物品的价格。
家里可以准备一个纸箱，纸箱里放一些日常用品，比如饮料、糖果、书、橡皮、铅笔、尺子等等，这些物品都不标价格，让孩子们来猜，谁猜对了就交给他相应价格的钱，到最后看谁的钱最多谁就是胜利者，可以给胜利者设置奖励。
而孩子们为了成为大赢家，平时跟父母逛超市的时候就会主动去留意商品的价格。
2、培养孩子延后享受的理念。
犹太人财商教育最重要的一点，是培养孩子延后享受的理念。
所谓延后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报，这几乎是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘密。
3、告诉孩子金钱并不罪恶。
在犹太父母看来，金钱绝不仅仅是一种理财教育，在很大程度上还是一种人格、品德教育。
如果看见有人在垃圾箱里翻找一些空的矿泉水瓶子，孩子们一般都会问这些找空瓶子做什么？我们的父母通常的回答一般是这样的：这些人没有钱，找到空瓶子可以去收废品的地方卖些钱。
我们可一定要好好学习，不然你就会像他一样靠捡垃圾为生。
但如果是犹太妈妈，她的可不是这样，她会告诉孩子，垃圾虽然脏，但你不能觉得捡垃圾赚来的钱也是脏的。
犹太人怎么教孩子理财
犹太人怎么教孩子理财作者：赖晨来源：《闽南风》2011年第07期有道是：世界的财富在犹太人的口袋里。
犹太人以不到世界0.3%的人口，掌握了世界巨量财富。
要进入1999年《福布斯》财富排行榜，至少要有6.25亿美元净资产，在所有400位大富豪中，犹太人占23%；前50豪富豪中，犹太人占36%。
犹太人是唯一一个没有乞丐的民族，他们是世界上最会理财的民族，那么，犹太人是怎样教孩子理财的呢？首先，理财要从娃娃抓起是其共识。
他们认为，孩子对事物的看法一旦成型就难以改变了，对其早期理财教育意义重大。
他们教孩子理财系统而独特：周岁，送孩子股票，3岁，教他们辨认纸币硬币；5岁，告诉其钱的来历和作用；7岁，教他们看懂商品标价，并灌输钱能换物的观念；8岁，鼓励孩子打工存钱；11岁教孩子执行2周以上的开销计划，并运用银行术语。
其次，他们让孩子明白钱的来历。
犹太人特别重视培养孩子对钱的认识，在他们很小的时候，就会带他们到自己工作的场所，让其知道钱是通过长时间劳动赚来的，让其感受到赚钱的艰辛，让其体验到父母赚钱的不易。
小学也会组织“爸妈谋生的一天”的社会调查，调查完毕后，很多小孩痛哭流涕，自责愧疚，他们没想到父母赚钱如此不易。
犹太人认为只有如此，他们才会懂得珍惜父母的劳动成果，才会勤俭习惯和科学花钱。
孩子七、八岁后，他们还让孩子自己赚零花钱，树立要花钱自己赚的观念，让其感同身受赚钱的不易。
再次，他们培养孩子节俭的性格。
犹太人认为：省一分钱就是赚一分钱，财富是从无到有，从少到多积累起来的；节约是生财之源和理财之方；是一种生活态度和原则；节约光荣，浪费可耻。
犹太人即使再富裕，也不会挥霍无度，更不会让孩子浪费。
他们不娇惯孩子，对其要求不会盲目答应，而是合理地给予满足，不合理的决不迁就，不会孩子一哭闹就向其妥协，而是耐心地讲道理，或经常讲节约的故事来激励他们，也会在日常生活中以身作则来熏陶孩子。
犹太人认为，穷是动力和改变的起点，穷能让人发愤图强，激发上进的勇气，能锻炼其不屈不挠的毅力，所以他们还会故意让孩子穷一回，让其理解生活的不易，促使他们养成节约的习惯。
犹太人教育孩子的十条黄金法则
犹太人教育孩子的十条黄金法则犹太教是世界上最古老的宗教之一，也是影响力最大的宗教之一。
犹太教强调家庭的重要性，特别是父母对孩子的教育。
这篇文章将介绍犹太人教育孩子的十条黄金法则，这些法则是犹太人几千年来积累的智慧和经验，对所有父母教育孩子都有很大的启示和指导作用。
第一条：父母要成为孩子的榜样犹太教认为，父母是孩子最好的老师和榜样。
父母的言行举止、价值观念、行为方式都会深深地影响孩子。
因此，父母要时刻注意自己的言行，做好自己的榜样，让孩子能够从自己身上学到正确的行为方式和价值观念。
第二条：要给孩子正确的教育犹太教认为，教育是孩子成长过程中最重要的一环。
父母应该给孩子正确的教育，包括道德教育、宗教教育、文化教育等。
只有这样，孩子才能够成为一个有道德、有文化、有信仰的人。
第三条：要培养孩子的责任感犹太教认为，责任感是一个人成长过程中必不可少的品质。
父母应该在孩子很小的时候就开始培养孩子的责任感，让孩子明白自己的责任和义务，学会承担责任，这样孩子长大后才能够成为一个有责任感的人。
第四条：要教育孩子尊重他人犹太教强调人与人之间的尊重和关爱。
父母应该教育孩子尊重他人，尊重他人的权利和感受，不要伤害他人。
只有这样，孩子才能够建立良好的人际关系，成为一个有人情味的人。
第五条：要鼓励孩子发展自己的特长每个孩子都有自己的特长和天赋，父母应该鼓励孩子发展自己的特长，让孩子能够在自己擅长的领域里发挥自己的才华。
只有这样，孩子才能够找到自己的人生方向，成为一个有成就感的人。
第六条：要给孩子充足的爱和关注孩子是父母的心头肉，父母应该给孩子充足的爱和关注。
父母不仅要关注孩子的学习和成长，还要关注孩子的心理和情感，让孩子感受到家庭的温暖和安全感。
只有这样，孩子才能够健康成长，成为一个有爱心和温情的人。
第七条：要教育孩子勇敢和坚毅人生充满了挑战和困难，父母应该教育孩子勇敢和坚毅，让孩子学会面对困难和挫折，不要轻易放弃。
只有这样，孩子才能够在人生的道路上走得更远更稳健。
犹太人是怎样教育孩子
犹太人是怎样教育孩子犹太官族中出了很多出色的人物，正在取得诺贝我罚的人外，犹太人非最多的。
为什么犹太人会有这样少出色人物呢？为什么犹太人如斯杰出？那战他们的野庭教导无很小的牵涉。
争人们联合几位巨人的新事，来瞅望犹太己的家庭学育。
一、尊敬孩子的抉择，优待孩子的兴致诺贝尔文学奖得到者、以色列女作家戈迪默在道到自己民族的家庭教育时，说过这样一句话：“我们的家庭教育是民从的、开通的，父母在教育上最先是卑重孩子的抉择，而从不逼迫孩子依照自己的志愿去学习。
”是的，戈迪默说得没对，在看待孩子的挑选上，犹太人是比拟民主、开通的，特别是看待孩子高压齿轮泵的兴致上。
来看看毕减索的新事：毕加索憎恶课堂上老师教的那些无味的东西，他的眼睛老是盯着老师的挂钟，渴望那该逝世的指针能走速一些。
“教师，我要上厕所。
”“不是刚刚上课吗？”被打续道课的老师不耐心，“去吧!去吧!”毕加索走出教室，东看看西看看，诚实无处可去，便又走回了教室，但没过一会，他又立不住了。
“教师，我能为你画像吗?”他冲口而出。
“什么?你给我画像!”老师气好了，瞪着他说：“去吧，去吧，上厕所去吧。
”毕加索在课堂上捣蛋的事被父亲懂得了，父亲并没有批驳他，“孩子，你真的想绘像？”毕加索说：“是的，我憎恶上课，只想画像!”父亲说：“好吧，我送你去学画像，但是，你要允诺我除了学绘像，其它的科学文化知识也不要谢绝学习。
”父亲把毕加索送到了本地著名的美术学校。
对于好术，毕加索所里隐出的耐力是惊人的，他可以一连画几个小时不放画笔，与在课堂上的表示迥然不同。
看到孩RYB内啮合齿轮泵子对美术所里隐出来的暖爱，父亲即决议让毕加索始终在美术学校学上去，不再把他送到他只想缺课的学校。
亡趣是最好的老师，孩子对某种事物发生了浓重的兴趣和酷爱，这是一种本性，阐明孩子在某方面有着旁人所没有的潜力和上风。
作为父母，应该支撑孩子对他感兴趣的东西举行学习、摸索和研究，而不是粗鲁地干预。
如果孩子的亡趣在音忧上，你逼迫孩子去学法令；孩子忧悲绘画，你却认为学盘算机有前程……不卑重孩子自己的挑选，不优待孩子的兴趣，成果会怎样呢？那些不感兴趣的东西，孩子没心境学，学不好，而孩子亲身的潜力也被湮没了。
犹太人的理财观念
犹太人的理财观念一、钱不是攒出来的《羊皮卷》中对于钱财的使用，有如此一句经典：“上帝把钱作为礼物送给我们，目的在于让我们购买这世间的快乐，而不是让我们攒起来还给他。
”钱不是攒出来的，而是挣出来的。
“这就是最朴素的一种理财观念。
商业本身就是一个不停增值的过程，要是想让小钱生大钱，放在地窖中是最傻的行为，应该让它进入整个商品流通的渠道，这样才能金钱增值。
犹太人从来不认同过分节俭是种好的品质。
《羊皮卷》中讲：“当富人没有机会买东西的时候，不把金钱用于使用，那和穷人又有什么区别呢？因此，犹太人对自己的生活品质要求很高。
他们喜欢豪华的居所，精美的食物和名贵的车辆，因为这样才配得上自己所赚取的财富。
节俭，只要是做到不浪费就行。
对于金钱，不能看得过重，否则很容易变成守财奴。
犹太人的节俭精神与他们享受生活并不矛盾。
在犹太人看来，只有投入更多的钱，才能赚取更多的利润，所以挣钱重在正确的投资。
二、把钱用在刀刃上《塔木德》中说：“当用则用，当省则省。
”犹太商人虽然拥有惊人的财富，但是这并不代表着他们随意地一掷千金。
金钱对于他们是重要的工具，他们的理财观念是：花一块钱，就要发挥一块钱的100%的功效，换句通俗的话说，也就是我们经常能够听到的，花钱要花在刀刃上。
《塔木德》中说：“赚钱不难，用钱不易。
有钱是好事，但是要知道如何使用更好。
”把钱用在刀刃上，就是要建立正确的理财观念。
三、绝不让金钱躺在银行里不动金钱是人类致富过程中追逐的首要目标。
但是金钱不仅仅是目标，同时也是一种工具。
倘若把金钱存在银行中不动，主如同把一把锋利的宝剑，冰封在了山顶上，无人问津，那么这把宝剑的功务也就无法体现了。
所以，真正的财富拥有者会理智地面对金钱，他们完全明白一个道理：金钱是身外物，不能沦为金钱的奴隶。
获得金钱并且要成为金钱的主人，使它为自己的幸福体现价值。
《塔木德》中描写道：“一块沉入红海的金子和一块石头没有什么区别。
”所以，作为商人的犹太人不主张以储蓄的方式生利。
犹太人财商教育的核心理念
17岁能比较各种储蓄和投资方式的风险和回报，比较年利率，以便决定把钱存在哪里，从谁那里借钱。尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。
通过各种切合实际的金钱教育，美国人的孩子基本具备了很强的独立性、经济意识以及经济事务上的管理和操作能力。如果必要的话，一个十五六岁的美国少年靠自己双手养活自己大都不成问题。
现在有许多人提倡为孩子开户投资基金，甚至是购买股票，但是却忽略了让孩子参与。家长们可以先和孩子们玩一些“大富翁”的游戏，从游戏中建立起对投资的初始印象。然后介绍给孩子简单的投资知识，譬如带着他们在电脑前查看基金的净值，简单地告诉他们净值涨跌对自己的财富会有什么影响。对股票熟悉的家长，还可以选择一些孩子们知晓的公司股票，比如家里电视、冰箱的出产公司，这些品牌都出现在孩子周边，他们并不陌生，进而可以陪孩子一起注意所投资公司的相关信息消息，让他们知道，哪些信息会促使其股票涨价或跌价，以及对所投资的钱会有何影响等，在潜移默化中，孩子自然就学会简易的股票投资原则。
开始时可能仅是小目标，如一把瑞士军刀、一件火车模型等，一般只须储蓄几个星期便能大功告成；此后可转向较大目标，须耐心储蓄几个月才能实现夙愿；最后上升至更大的须储蓄上一年半载才能实现的大目标。要是在这段时期，孩子因受到其他东西的诱惑而没能“挺住”，那么他就必须为自己的或合理或不太合理的花销负责。换句话说，对于孩子的财务状况，负责的是孩子自己，当然也有生性节俭的孩子对于自己账户上的钱财格外看重，生活中尽量缩小开支。此时家长往往采取一些办法来鼓励、引导孩子更为勇敢大胆地消费。他们一般会耐心、细致地启发孩子作出消费，如建议孩子邀请小伙伴去看一场电影，买一双新的运动鞋，给爷爷或奶奶送上一束鲜花等等。
犹太人控制世界30%以上财富,看他们教育的3个秘诀,很长见识
世界上有这么的一群人，他们精明、勤劳、坚忍，他们仅占了世界人口的0.3%，却掌握了世界经济的命脉，赚了世界上30%以上的财富，福布斯美国富豪榜前40名中，有18名是犹太人，获得诺贝尔奖的人数占所有诺奖的22.5%。
他们是谁？他们就是犹太人。
美国流行一句话：全球财富在美国，美国人的财富在犹太人口袋里。
石油大王洛克菲勒，金融大鳄索罗斯，华尔街的巨子摩根，红色资本家哈默，报界之王普利策，爱因斯坦，马克思...这些都是犹太人的杰出代表。
任正非曾多次强烈号召华为所有的员工学习犹太人的优秀特质，他非常推崇犹太的教育，还向大家推荐文章“以色列崛起之迷”。
犹太人获得如此成功的秘诀，其实就在于他们非常看重对孩子的教育。
因为孩子从小的教育基础打得好，才能让他们在长大后超人一等。
那么，犹太人教育孩子有哪些成功的方法呢？看他们教育的3个秘诀，很长见识！1、启蒙教育犹太人家庭教育的第一句：人生有三样东西别人偷不走——肚子里的食物、脑子里的知识、心中的梦想。
从小就告诉孩子，“智慧”才是一生中最重要的东西犹太民族有着2000多年的流浪历史，房屋被毁、财产被抢、被驱逐、被猎杀...... 所以犹太人的母亲在孩子小的时候就会问他们一个问题：假如房子被火烧了，你将带着什么逃命呢？”多数孩子会回答：“带上钱财。
”这时母亲会进一步启发他：“不对，有一种东西没形状、没气味、没颜色，你觉得是什么呢？”如果孩子还是答不上来，母亲会让孩子牢牢记住：“宝贝，你要带走的是智慧，因为只有它是别人无法抢走的，并且可以获得无穷无尽的金钱。
”从幼儿时期，就引导孩子读书犹太民族，是读书的民族。
当孩子还是婴儿的时候，犹太父母就会在打开的《圣经》中，涂上香甜的蜂蜜，让孩子翻看饼舔舐树上的蜂蜜。
如此一来，每当孩子读书的时候，都会体会到甜蜜的感觉。
2、培养孩子独立思考能力犹太人家庭教育的第二句：好的问题胜过好的答案。
鼓励孩子提问题每当孩子从学校回到家中，犹太父母第一句话就是：“你今天提出问题了吗？”而大多数的中国父母则会问：“你今天在学校听话吗？”虽然两句话都很简短，但是带给孩子的心理暗示却相差甚远。
犹太人的理财智慧
犹 太人的金钱观
犹 太 人 对 赚 钱 始 终 保 持 一种 平 常 心 ，
犹太民族 的历史就是一部流亡史。 公
元前 ７ 年 和 １ ５ ，犹太 人 反抗 罗马 统 ０ ３年 治 的两 次大起 义 失败 后 ， 太人 就 被迫 离 犹 开 巴勒斯 坦 向世 界各 地流 散 。在 欧洲 ， 广
二次世界大战 中， 德国法西斯迫害犹太人
的 活动 达 到 项 峰 ，约 有 ６ ０万犹 太 人 丧 ０ 生， 占犹太人 口总 数 的 １３ ／。 为 在重 重迫 害之 下 获得 生存 ， 他们 要 拼命 地赚 钱 ， 向这个 对他 们 不公 正 的世 要 界显 示他们 的 能力 、 们 的价值 。 他
网址 ： Ｗ ． ｑ ｕ ｒ ｎ． ｏ ＷＷａｈａｅ ｃｍ
经 济 ｌ ＣｏＮｏＭＹ ９ Ｅ Ｉ ５
李 勇 明 ／文
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张圣 荣 ／责任编辑
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好， 乃是每晚吃醋腌鲱鱼的结果。” 从这一天起 ， 警官每到晚上六点钟 ， 就
会 准 时来 餐 馆 吃醋腌 鲱 鱼 。一 直到 第 ６个
月的某天 ， 警官进 了餐馆之后 ， 不去吃醋腌 鲱鱼 ， 而是铁板着脸， 走到西蒙眼前 ， 说道：
“ 好啊 ！你 价 目单上 写 ６ 一盘 ， 给 我 的 元 卖
既没有敬之如神、 恶之如鬼， 也没有想要钱
又羞 于谈钱 。 伊 拉 克 的犹 太 商人 哈 同 ，８ ２年 来 中 １７ 国谋 生 ， 当时他年 仅 ２ 岁 ， 无分文 。他选 ４ 身 择 了看 门这 个 一般 人 不屑 为之 的职 业 。他 利用 看 门之 机 ， 阅读大 量经济 、 务 的书籍 。 财 老板 很 快发 现 此人 工 作勤 恳 ， 脑子 灵活 ， 就 把他 调 到业 务 处 当办 事员 ，不 久 又提 升 为 行务 员 、 等 。此 时他 的收 入 已大 为增加 大班 了。哈 同没有 就 此 “ 足常 乐 ” １０ 年他 知 ，９ １
犹太人教育孩子理财的故事
犹太人教育孩子理财的故事犹太孩子比其他孩子能更早的掌握挣钱和生存的技能，从财商修炼的角度来看这个方法不仅告诉我们理财的经验方法，还蕴含着财商的内在精髓，而且蕴含着财富倍增规律，并指出了普通人，财富自由的路径。
犹太人教育孩子理财的故事：长大到四五岁的时候，犹太父母就会给孩子一些零用钱，当他们给孩子零用钱的时候，就会问孩子一些问题，说你希望将来成为有钱人还是穷人呢，孩子一定回答说我要成为有钱人，然后家长还会问孩子，你将来要成为钱的主人呢？还是成为钱的奴隶呢？当然小孩子都会回答说我希望成为钱的主人，家长就会把钱交给孩子，然后又问他现在你有钱了，你怎么用呢？拿到零花钱的孩子肯定十分兴奋，就会说我要买冰淇淋啊，我要买漫画书，我要买玩具等等等等，我要把钱花光，花个痛快，之后呢？家长就给孩子说，如果是这样的话就给你的愿望违背了，你就会成为穷人，而不会成为有钱人，因为穷人就是有多少花多少。
那该怎么花呢？小孩子就问，这时候家长就会拿出5个罐子来教孩子们怎样管钱，家长会告诉孩子说第1个罐子呢就存手里的1/10，我们知道犹太人都信仰犹太教，这是教育的要求，家长给孩子们说，我现在给你的零用钱是100块1/10呢，就是10块，这10块你不能用，这个是属于上帝的，而且你要来尊重上帝，因为上帝有应许将1/10归到神的府库，神会给你祝福，第2个罐子呢是奉献的罐子，你要把钱存入1/10，不是孤儿和穷困的人就看到一些穷人一些需要帮助的人，你就可以拿这些钱去帮助别人。
第3个罐子是储蓄的罐子，每次有了钱，每次有了零花钱就在这个罐子里存下1/10，慢慢养成储蓄的习惯，一次存的少没关系，只要养成存钱的习惯，你就可以存的越来越多，第4个罐子是投资的罐子，拿出20%去投资，小时候你投资的钱就像种在地里的种子一样，种子会生根发芽，随着时间慢慢长成参天大树，然后接触很多很多的果子，你小时候投资的钱也会不断增加，等你长大了你就会变的。
小孩子会问怎么投资？家长就会说你身边就有很好的投资机会啊，比如你的同学或者小伙伴儿，很多父母都给他们零花钱，这些小孩子的父母如果没教他们怎么去管理钱，很多小孩子礼拜一拿到零用钱，礼拜五通常就用完了，礼拜六礼拜天又想出去玩儿就没钱了，这时候你可以把你的钱借给他们，但是不要给他们说你要收多少利息，可是你可以问他们一个问题，下礼拜你父母给你零用钱的时候，你要还我多少钱呢？比如说礼拜五一个小伙伴说我要去看电影，需要20块你就借给他20块，然后你就问他说那礼拜一的时候还我多少？他为了让你乐意借给他钱，很快就会回答说我还你30元吧，这样的话你的钱就会增加10块，这种钱生钱就叫投资，罐子是消费的罐子，家长对孩子说，你尽量把你的钱规划好了。
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犹太人的教育孩子理财
犹太人很早就会对孩子进行理财的教育。
下面我收集了一些关于的方法，希望对你有帮助
犹太人对小孩的理财教育
三岁：辨认钱币，认识币值、纸币和硬币。
四岁：知道无法把商品买光，因此必须作出选择。
五岁：明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动。
六岁：能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养理财意识。
七岁：能观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力。
八岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱。
九岁：可制订自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易。
十岁：懂得平时节约一点钱，以便自己有较大开销时使用，如买溜冰鞋、滑板车等。
十一岁：学习辨识商业广告，并有打折、优惠的观念。
十二岁：懂得珍惜钱，知道其来之不易，有节约观念。
十二岁以后：完全可以参与成人社会的商业活动和理财活动。
犹太人的财商栽培五步法
第一阶段：认识钱
当孩子还在牙牙学语时，父母就会教他们辨认硬币和纸钞，让他们体会
"金钱可以购买任何他们想要的东西"，更重要的是告诉孩子"钱是怎么赚来的"。
有了对金钱的初步概念和兴趣后，犹太父母便加深"钱能换物"的理财观念。
第二阶段：掌钱能力
目前，中国的少儿面临的最大问题是如何花零用钱，有些家长不给孩子零用钱，而犹太家长认为，剥夺孩子们掌控钱的机会，反而养成要花钱就伸手，一有钱就赶快花光的习惯，缺乏对消费的规划意识。
洛克菲勒对孙子约翰零用钱的处理有几条细则：1.约翰的零用钱起始标准为每周1美元50美分;2.每周末核对账目，如果当周约翰的财政记录让家长满意，下周的零用钱上浮10美分;3.至少20%的零用钱将用于储蓄;4.每项支出都必须清楚、准确地记录;5.未经爸爸、妈妈同意，约翰不可以购买较贵的商品。
犹太家长在孩子十岁左右时，就给他们设立一个独立银行账户，并划入一笔钱，目的是让孩子从小就学会明智、科学，而不是机械、盲目地"理财"。
对第一次拥有这么多金钱的孩子，家长会及时地做出指导。
如果家长发现自家孩子胡乱购买不需要或不合算的物品，会与孩子商议其独立账户必须保留的金额底线，然后一起制定短期的储蓄和消费目标。
要是在这段时期，孩子因受到其他东西的诱惑而没能"挺住"，那么他就必须为自己不太合理的花销负责。
这样做的好处是让孩子们从小就培养起量入为出的理财意识，在进行消费的同时，会考虑到自己未来的花销和长期的规划。
第三阶段：赚钱能力
都说开源节流，节流重要，开源的意义更大，这更确切地说是培养孩子的赚钱意识，让孩子了解赚钱的规则，了解到财富流转的规则，在工作中
还能体味到回报与付出成比例，这看上去很简单的道理。
小时候的这项功课，将会给他们的一生带来巨大的精神和物质财富。
第四阶段：财富知识
除了教会孩子合理地花钱、有效地赚钱，家长们也可以试着告诉孩子一些基本的财富常识，带领他们做一些简单的投资。
现在中国也有银行推出了一些针对青少年的"儿童账户"。
家长们不妨带上自己的孩子亲自办理一些基础的银行业务，告诉他们为什么要把钱存在银行里，存款利率为什么会不同，如何填写存单和取款单，怎样汇款等。
第五阶段：财商箴言
犹太人从小培养孩子财商的目的，不是让孩子沦为赚钱的机器、守财的奴隶。
相反，他们把"理财教育"视为"道德教育"或"人性教育"，从小懂得劳动伦理学，从小学会投资和理财，目的不在于单纯地灌输知识和锻炼生存能力，更长远的意义是要帮助孩子养成人生所需要的智慧和正确的价值观。