护理学习基础(一)

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护理学基础习题集 第一章 绪论 一

护理学基础习题集 第一章 绪论 一

护理学基础习题集第一章绪论一.单选择题1.世界上第一所护士学校创办于 DA.1854年B.1856年C.1858年D.1860年E.1862年2.现代护理学形成于: DA.16世纪中叶B.17世纪中叶C.18世纪中叶D.19世纪中叶E. 20世纪中叶3.ICN成立于: AA.英国B.德国C.加拿大D.瑞士E.荷兰4.我国第一所护士学校创办于: CA.1862年B.1887年C.1888年D.1909年E.1920年5. 维持健康的护理措施为: BA.为病人做晨间护理B.教育患慢性病的老人锻炼自理能力C.为病人吸痰D.指导病人术后功能锻炼E.以健康教育形式指导人们采取合理膳食结构6.恢复健康的护理措施为 DA. 为病人吸痰B.为病人进行药物治疗C.指导病人术后功能锻炼D. 协助残疾人参与自理活动E.教育人们采取合理膳食结构7. 功能制护理的工作中心是 EA.疾病的需要B.病人的需要C.健康的需要D.护士的需要E.日常工作任务的需要8.由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面系统护理的工作方法为: DA.个案护理B.功能制护理C.小组护理D.责任制护理E.综合护理9. 功能制护理的特点:DA.护士责任明确B.能发挥各级护士的作用C.护士责任8小时在岗 24小时负责D.节省人力 易于组织管理E.以护理程序为框架10. 有关人的概念下列描述正确的是: BA.人是个闭合系统B.人是护理实践核心C.人应对他人健康负责D.人由生理心理两方面构成E.不同阶段人有基本相同的需要11. 个人对自我的评价属于自我概念中的:EA.自我认知B.身体心象C.角色表现D.自我特征E.自尊二.多选择题1. 个人对自身独特性的认识属于自我概念中的: BCDEA.自我认知B.身体心象C.角色表现D.自我特征E.自尊2. 有关护理概念下列叙述正确的是 ACA.护理实践是以经验为基础的B.护理是实践和艺术的结合C.护理的服务对象是病人D.护理是有目的的被动性活动E.护理工作的中心内容随时间的推移而变化3.下列不是素质的基本特征的是: ACA.是人的一种心理特征B.是人特有的一种实力C.是与生俱来的性格特点D.是人在社会化过程中逐渐形成的E.在潜移默化中逐步得到培养4.有关责任制护理优点描述错误的是 CDA.护士工作自主性增强B.对护士要求较高C.护士工作成就感减弱D.促进护理知识技术的发展E.病人对护理工作满意度增强5. 关于成长发展规律的阐述错误的是 ACDEA.每个人成长发展的速度基本相同B.成长发展是个连续过程C.每个人都要经历相同的发展过程D.成长发展具有不平衡性E.人的成长发展遵循一些预期的特定顺序三.填空题1.世界上第一所护士学校由南丁格尔创办。

护理学基础知识

护理学基础知识

护理学基础知识护理学基础知识护理学是一门关于照顾病人和帮助他们恢复健康的学科。

护理师通过观察、评估、记录和执行医生的指示,提供基本的护理服务。

护理师在医疗团队中起着重要的作用,为病人提供全面护理和支持。

护理学的基本原则是基于对生命和人的尊重。

护理师需要具备良好的沟通技巧、业务素质和人际关系能力。

以下是一些护理学的基础知识:1. 护理伦理学: 护理伦理学是护理学的重要组成部分。

它关注与护理实践相关的伦理原则和道德问题。

护理师需要遵守道德准则,尊重病人的隐私和权益,并保持适当的专业行为。

2. 人体解剖学和生理学: 护理师需要了解人体的结构和功能。

他们需要学习不同器官和系统的解剖学,并了解它们的生理功能。

这有助于护理师理解疾病的发生机制和提供相关护理。

3. 病理学: 病理学是研究疾病发生和发展的科学。

护理师需要了解各种疾病的病理过程,以便能够提供适当的护理和教育。

4. 药理学: 药理学是研究药物如何在人体内起作用的科学。

护理师需要了解不同药物的分类、作用机制、副作用和相互作用,以便能够给予正确的药物治疗和监测。

5. 护理诊断和护理计划: 护理诊断是护理师根据对病人的观察和评估制定的护理问题描述。

护理师需要制定一个合适的护理计划,以便能够为病人提供有效的护理。

6. 感染控制: 感染控制是保护病人、护理师和公众免受感染的一系列措施。

护理师需要了解不同类型的感染、传播途径和预防措施,以便能够采取适当的措施。

7. 病人安全: 病人安全是护理师的首要任务之一。

护理师需要提供安全的护理环境,避免并发症和事故发生,并保障病人的安全和隐私。

8. 专业发展: 护理是一个不断演变和发展的领域。

护理师需要持续学习和提升自己的专业技能,以适应医疗技术和护理实践的进步。

以上是护理学的基础知识。

护理师作为医疗团队的重要成员,在医疗过程中扮演着重要的角色。

通过不断学习和提高自己的专业能力,护理师可以为病人提供高质量的护理服务,帮助他们恢复健康。

成教专护《护理学基础》复习题(一)

成教专护《护理学基础》复习题(一)

《护理学基础》复习题(供成教专护学生使用)张老师上课内容:一、单项选择题1.属于心理社会性的应激源是( )A.妊娠B.病毒C.外伤D.感染E.考试2.不属于心理社会性的应激源是( )A.人际纠纷B.参加考试C.社会动荡D.感染E.搬迁3.属于心理社会性的应激原是( )A.妊娠B.天气寒冷C.病毒感染D.亲人去世E.电解质紊乱4.有关应激与应激反应的描述,正确的一项是( )A.一个应激原可引起一种特异的应激反应B.应激反应只包括生理改变和认知改变B.应激原可引起个体行为的改变D.应激原的大小主要取决干数量E.应激仅仅是一种主观感受5.“急性失血比慢性失血更易引起休克”,这种临床特点体现了( )A.适应是有一定限度的B.适应能力有个体差异C.适应与时间密切相关D.适应本身可有应激性E.适应可过度或不当6.护士通过努力学习能够熟练使用先进的监护设备,这种情况属于适应的( )A.生理层次B.心理层次C.社会层次D.文化层次E.知识技术层次7.护生小石在临床实习中努力调整自己的行为举止以符合医院的要求,这属于适应过程的( )A.生物层次B.生理层次C.心理层次D.技术阶段E.社会文化层次8.“吃不到葡萄便说葡萄是酸的",运用的心理防卫机能是( )A.合理化B.退化C.转移D.压抑E.否认9.肺炎患儿胖胖,3岁,入院前可以自行大小便。

但住院后常出现尿床、大小便不能自理的问题。

此患儿的心.理防卫机制属于( )A.否认B.补偿C.压抑D.退化E.转移10.对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人,适用的护患关系模式为( )A.主动一被动型B.指导一合作型C.平等互动型D.共同参与型E.辅助教育型11.不符合奥瑞姆(Orem)自理理论的叙述是( )A.自理是有目的、有意义的行B.人常常通过本能达到自我照顾C.自理力量是个体执行自理活动的能力D.在不同时期,人的自理力量是不同的E.在不同发展时期,人有不同的自理需求12.下列符合奥瑞姆(Orem)对自理概念的阐述的是( )A.自理能力是人天生就具备的B.自理是有目的、有意识的行动 C. 自理能力具有稳定性,不易受其他因素的影响 D. 能够自理是值得尊敬的,而无法自理则难以被社会接受 E.自理就是指进食、沐浴卫生、入厕、更衣、修饰等日常生活活动13.按照Orem自理理论,属于“发展的自理需求"的是( )A.维持活动与休息的平衡B.摄入足够的食物和水C.接受自己患病的事实D.适应退休后的生活E.有效地执行医嘱14.Orem在自理缺陷理论中阐明了( )A.什么是自理B.个体何时需要护理 C. 人存在哪些自理需求D.如何评价个体的自理能力E.如何护理存在自理缺陷的个体15.Orem自理理论的核心是( )A.自理B.自理力量C.自理理论D.自理缺陷理论E.护理系统理论16.应用Roy适应模式,对护理学基本概念的阐述欠妥的是( )A.人作为护理的对象,具有生物属性和社会属性B.人是一个开放的、有生命的、复杂的适应系统 C. 环境是适应系统的输入部分,指来自外部的所有刺激D. 当人能够不断地适应时就能保持健康,即适应性反应E. 护理的目的是控制环境中的刺激和提高人的适应水平17.应用Roy适应模式,对护理学基本概念的阐述欠妥的是( )A.人可以是个体、家庭、集体、社区或社会B.人是一个适应系统,具有生物属性和社会属性 C. 环境中包括主要刺激、相关刺激和固有刺激D.当人能够不断适应时就能保持健康E.护理的目的就是促进人在生理功能上的适应18.按照Roy适应模式,一级评估是指( )A.行为评估B.刺激评估C.环境评估D.护理干预评估E.预期目标评估19.Roy适应模式的重点在于( )A.输入B.反馈C.适应性D.效应者E.控制过程20.吴先生因右下肢骨折入院,护士小张对其评估后按部分补偿系统原则进行护理,护士运用的是( )A.人际间关系模式B.保健系统模式C.生命过程模式D.适应模式E.自理模式21.尤先生,67岁,因急性心肌梗塞入院,护士对其评估后按全补偿系统原则进行护理,护士运用的是( )A.适应模式B.自理模式C.生命过程模式D.保健系统模式E.人际间关系模式22.进行护理程序的第一步“评估”工作应在( )A.开出医嘱后B.病人入院时C.病人出院时D.病人入院及出院时E.自病人入院时开始直至病人出院为止23.下列属于主观资料的是( )A.水肿B.腹部肿物C.胸闷憋气D.血压下降E.体温36.8℃24.属于病人客观资料的内容是( )A.我的头很疼B.我咽部充血C.我不想吃饭、D.我感到恶心E.我全身无力25.记录护理资料不正确的做法是( )A.资料记录应及时、准确B.资料描述应清晰、简洁C.避免使用含糊不清的词语D.避免护士的主观判断和结论E.主观和客观资料应尽量用病人的原话26.陈述“有……危险"的护理诊断常用的公式是( )A.PES公式B.PS公式C.PE公式D.ES公式E.P 公式27.在陈述护理诊断的PES公式中,“E”表示的含义是( )A.护理诊断分类B.护理诊断名称C.实验室检查D.相关因素E.临床表现28.在对护理诊断进行排序时应注意( )A.一个病人首优的护理诊断只能有一个B.首优的护理诊断解决之后再解决中优问题A.护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序D.现存的护理诊断应排在“有……危险“的护理诊断之前E.对某个病人来说,护理诊断的先后次序常常是固定不变的29.制定护理目标的要求不包括( )A.目标应现实、可行B.目标可被观察和测量C.一个诊断只有一个目标D.属于护理工作范围之内E.应让病人参与目标的制订30.下列护理目标的陈述正确的是( )A.每30min测量血压一次B.1周后病人自理能力增强C.住院期间病人皮肤无压疮发生D.出院前教会产妇给新生儿洗澡E.4d后病人能复述并学会胰岛素注射的方法31.制订护理目标时,不正确的是( )A.目标的主语不能是护士B.一个护理诊断只能有一个目标C.一个目标中只能有一个行为动词D.目标应是可测量、可评价的E.目标应是可以通过护理措施达到的32.执行医嘱中给药、治疗和有关操作属于( )协助病人进食、清洁等自理活动属于( )A.独立性护理措施B.依赖性护理措施C.辅助性护理措施D.合作性护理措施E.不属于护理措施33.患者吴某是一位新入院病人,护士小赵对其进行健康状况评估时不正确的做法是( )A.与病人交谈了解其健康状况B.通过医疗病历获取体检资料C.观察病人行为收集客观资料D.与病人家属交谈以了解病人E.查阅化验报告获取客观信息34.小马是新入院病人张女士的责任护士,但与病人的第一次交谈就失败了,可能是由于小马( )A.晚饭前开始交谈B.选择的环境安静C.仪表端庄、整洁D.热情地自我介绍E.表情沉着、冷静35.护理程序是护士在工作中运用的一种解决问题的方法,其特点不包括( )A.以系统理论为指导B.护士有决策的权利C.护理工作是按计划进行的D.是一个需要不断反馈的过程E.按病人的生理需要来安排计划36.患者张某,因脑出血昏迷入院,评估病人后,确认病人存在以下护理问题,你认为应优先解决的是( )A.便秘B.语言沟通障碍C.清理呼吸道无效D.皮肤完整性受损E.营养失调:低于机体需要量37.护士小刘发现5床糖尿病患者缺乏血糖监测的知识,下列护理诊断陈述正确A.知识缺乏B.知识缺乏(特定的) C.知识缺乏:与糖尿病有关D.知识缺乏:与缺乏血糖监测的知识有关E.知识缺乏:缺乏有关血糖监测方面的知识38.护士小刘发现5床哮喘发作的病人缺乏预防哮喘复发的知识,下列护理诊断陈述正确的是( )A.知识缺乏B.知识缺乏(特定的) C.知识缺乏:与哮喘发作有关D.知识缺乏:缺乏有关预防哮喘复发的知识E.知识缺乏:与缺乏预防哮喘复发的知识有关39.程先生,59岁,2年前因直肠癌行结肠造口术,现因肿瘤复发而入院。

护理学基础第一章练习题

护理学基础第一章练习题

第一章练习题1,南丁格尔创建的世界上第一所正式护士学校是在()年A,1858 年B,1865 年C,1860 年D,1826 年E,1856 年2,中国护理界的群众性学术团体最早名为()A|中华护士会B,中国护士会C,中华护士学会D,中华护理学会E,中国护理学会3,我国的第一所护士学校开办于()A,1907 年B,1865 年C,1860 年D,1900 年4,南丁格尔对护理事业的贡献不正确的是()A,为护理向正规的科学化方向发展奠定了基础。

B,创建了世界上第一所护士学校C,著书立说指导护理工作D,强调了护理伦理及人道主义护理观念E,设立南丁格尔奖项5,()年,我国颁布了《中华人民共和国护士管理办法》A,1990B,1991C,1992E,19946,下列属于心理环境范畴的是()A人的循环系统功能情况,C,大气污染程度D,人的教育程度E,医院标识情况7,护士的基本任务不包括:()A,预防疾病B,促进健康D,恢复健康E,减轻痛苦8,功能制护理的工作中心是()A,疾病的需要B,病人的需要C,健康的需要D,护士的需要9,由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面系统护理的工作方法()A个案护理,B,功能制护理C,小组护理D,责任制护理E,综合护理10,功能制护理的特点()A护士责任明确,B,能发挥各级护士的作用C,护士责任8h在岗,24h责任D,节省人力,易于组织管理E,将科研结论与临床经验相结合11,有关人的概念,下列描述正确的是()A人是个闭合系统,B,人是护理实践核心C,人应对他人健康负责D,人由生理,心理两方面构成E,不同阶段人有基本相同的需要12,护理学的四个基本概念不正确的是()A,人B,环境C,健康D,护理13,护理中的四个层次正确的是()A,人B,家庭C,社会E,社区14,护理的内涵是:()A,照顾,健康,帮助性关系B,服务,人道,帮助性关系C,纟田心,爱心,耐心,责任心E,诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应,15,护理通过()完成对护理对象健康问题反应的诊断和处理。

1《护理学基础》课程教学大纲(144学时)

1《护理学基础》课程教学大纲(144学时)

《护理学基础》课程教学大纲第一部分《护理学基础1》课程名称:护理学基础课程编号:N2070063英文名称:Fundamentals of Nursing课程性质:必修课总学时:96 讲课学时:48 实训学时:48学分:6适用对象:护理学专业本科学生先修课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、生物化学等一、课程性质、目的和任务护理学基础(Fundamentals of Nursing)是护理学专业的专业基础必修课,是一门研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需要的护理基本理论、基本知识和基本技能的学科。

护理基本理论和操作技能是所有护理学生学习临床护理课程和从事临床护理工作的基础,也是为满足个体、社区和社会基本需要所必须具有的基础知识和技能。

根据本科教学加强基础、注重素质、整体优化的原则,将护理学基础的理论知识和操作技能运用于护理实践,满足人群的生理、心理和社会需要是护理学基础的基本任务。

二、课程教学和教改基本要求护理学基础的教学包括理论教学和实训教学两部分。

理论教学采用讲授、讨论、多媒体等多种教学方法,并精选教学内容,突出重点、难点,充分发挥学生的主观能动性,培养学生分析问题、解决问题的能力。

实训教学采用实物、示教、角色扮演和技能操作训练等方法,强调理论联系实际,培养学生的实际操作能力,达到知识与技能灵活、熟练应用。

通过本课程的学习,使学生以患者为中心,运用护理学的基本知识和基本技能,针对患者生理、心理、社会、精神及文化等各层面的健康问题,采取科学、有效的护理对策,解决患者的健康问题,满足患者的需要,使其尽可能恢复到健康的最佳状态。

并能进一步提高道德修养和素质。

三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第一章绪论【教学要求】1.掌握课程的基本任务。

2.掌握课程的学习方法及要求。

3.熟悉课程的地位、学习内容和目的。

【教学内容】1.课程的地位和基本任务2.课程的学习内容及学习目的3.课程的学习方法及要求第二章医院及医疗环境【教学要求】1.掌握医院物理环境与社会环境的调控要素及方法。

护理学基础PPT课件

护理学基础PPT课件
• 必要的医疗设备 • 治病防病的场所 • 提供诊治和护理服务
的医疗卫生机构
二、医院的性质与任务
(一)医院的性质
医院是治病防病,保 障人民健康的社会主义卫 生事业单位,必须贯彻国 家的卫生工作方针政策, 遵守政府法令,为社会主 义现代化建设服务。
(二)医院的任务 医疗
科研 医院任务 教学
社区卫 生服务
中的应用
难点: 1.各种铺床法 2.人体力学在护理工作
中的应用
本章主要内容
第一节 医院 第二节 住院环境 第三节 人体力学在护理工作中的应用
第一节 医 院
一、医院的概念 二、医院的性质与任务 三、医院的种类 四、医院的组织结构 五、医院业务科室的设置和护理工作
一、医院的概念
• 有一定数量的病床设 施、医务人员
• 一般通风30分钟,即可达到换置室内空气的目 的。
• 通风效果与通风面积、室内外温度差、通风时 间和室外气流速度有关。
• 通风时应避免对流风直吹病人,冬季通风时应 注意为病人保暖。
(一)病区物理环境---音响
病房白天噪音应控制在40dB以下,夜间控制 在30dB以下。 • 长时间处于90分贝以上噪音环境中,能导致耳鸣 、血压升高、血管收缩、肌肉紧张,以及出现头 痛、失眠、焦躁等症状。 • 当噪声强度高达120分贝以上,可造成高频率的 听力丧失,甚至永久性失聪。 • 工作人员要做到四轻:说话轻 走路轻 操作轻 开关门窗轻
每个病区设有 病室、抢救室、治 疗室、换药室、医 生值班室等。
(三)病 区
2 .病区的护理工作 (1)迎接新病人 (2)做好入院初期的护理工作 (3)做好住院期间的护理工作 (4)做好出院、转出及死亡病人的护理工作 (5)做好病区环境管理工作,避免和消除一切

护理学基础习题集(1-5章节)学生用

护理学基础习题集(1-5章节)学生用

护理学基础练习题(1-5)一.单选题1.世界上第一所护士学校创办于:A.1854年B.1856年C.1858年D.1860年E.1862年2.现代护理学形成于:A.16世纪中叶B.17世纪中叶C.18世纪中叶D.19世纪中叶E. 20世纪中叶3.ICN成立于 :A.英国B.德国C.加拿大D.瑞士E.荷兰4.我国第一所护士学校创办于 :A.1862年B.1887年C.1888年D.1909年E.1920年5. 维持健康的护理措施为 :A.为病人做晨间护理B.教育患慢性病的老人锻炼自理能力C.为病人吸痰D.指导病人术后功能锻炼E.以健康教育形式指导人们采取合理膳食结构6.恢复健康的护理措施为:A. 为病人吸痰B.为病人进行药物治疗C.指导病人术后功能锻炼D. 协助残疾人参与自理活动E.教育人们采取合理膳食结构7. 功能制护理的工作中心是:A.疾病的需要B.病人的需要C.健康的需要D.护士的需要E.日常工作任务的需要8.由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面系统护理的工作方法为:A.个案护理B.功能制护理C.小组护理D.责任制护理E.综合护理9. 功能制护理的特点:A.护士责任明确B.能发挥各级护士的作用C.护士责任8小时在岗,24小时负责D.节省人力,易于组织管理E.以护理程序为框架10. 有关人的概念下列描述正确的是:A.人是个闭合系统B.人是护理实践核心C.人应对他人健康负责D.人由生理心理两方面构成E.不同阶段人有基本相同的需要11.南丁格尔创建的世界上第一所正式护士学校是在A.1858年B.1865年C.1860年D.1836年E.1856年12.中国护理界的群众性学术团体最早名为A.中华护士会B.中国护士会C.中华护士学会D.中华护理学会E.中国护理学会13.我国的第一所护士学校开办于A.1907年B.1865年C.1860年D.1900年E.1888年14.南丁格尔就读的护士学校是A.圣托马斯医院护士学校B.凯塞威尔斯城护士学校C.克里米亚护士学校D.沙弗诺城护士学校E.佛罗伦萨护士学校15.南丁格尔在英国创办的世界上第一所正式护士学校的时间是A.1854年B. 1856年C. 1858年D. 1860年E. 1862年16.美国人在福州创办的我国第一所正式护士学校的时间是A.1884年B. 1885年C. 1886年D. 1887年E. 1888年17.科学的护理专业开始于A.16世纪中叶B. 17世纪中叶C. 18世纪中叶D. 19世纪中叶E.20世纪中叶18.现代医学模式为A.生物、生理医学模式B. 生物、心理医学模式C. 生理、心理医学模式D. 生物、心理E. 生物、心理、社会医学模式19.以疾病为中心阶段的特点是A. 护理是一门专业B. 医护双方是合作的伙伴C. 护理方法是执行医嘱和护理常规D. 护理教育有自己的理论体系E. 实施整体护理20.护理理论的框架是A.人、环境、健康和护理B. 人、疾病、健康和护理C. 病人、环境、健康和护理D. 病人、环境、保健和健康E. 疾病、环境、健康和护理21.以工作任务为中心将护士分工明确的护理工作方法为A. 个案护理B. 功能制护理C. 小组护理D. 责任制护理E. 整体护理23.关于基础护理学的临床应用的叙述正确的是A. 满足病人的基本生活需要B. 满足病人的基本生活需要和心理需要C. 满足病人的生理需要和心理需要D. 满足病人的治疗需要和心理需要E. 满足病人的基本生活需要、心理需要和治疗需要24.适于重症监护病人的护理工作属于A. 个案护理B. 功能制护理C. 小组护理D. 责任制护理1E. 系统化整体护理25.帮助偏瘫病人康复训练属于A. 减轻痛苦B. 维持健康C. 恢复健康D. 保持健康E. 促进健康26.护理学包含了A. 自然科学、生物学和物理学B. 自然科学、化学和心理学C. 自然科学、心理学和社会学D. 自然科学、社会学和人文科学E. 自然科学、社会学和人际沟通二 .多选择题1.有关护理概念下列叙述正确的是:A.护理实践是以经验为基础的B.护理是实践和艺术的结合C.护理的服务对象是病人D.护理是有目的的被动性活动E.护理工作的中心内容随时间的推移而变化2.下列不是素质的基本特征的是:A.是人的一种心理特征B.是人特有的一种实力C.是与生俱来的性格特点D.是人在社会化过程中逐渐形成的E.在潜移默化中逐步得到培养3.有关责任制护理优点描述错误的是:A.护士工作自主性增强B.对护士要求较高C.护士工作成就感减弱D.促进护理知识技术的发展E.病人对护理工作满意度增强4. 关于成长发展规律的阐述错误的是:A.每个人成长发展的速度基本相同B.成长发展是个连续过程C.每个人都要经历相同的发展过程D.成长发展具有不平衡性E.人的成长发展遵循一些预期的特定顺序5.南丁格尔对护理事业的贡献有A.创立了世界上第一所正式的护士学校B.带领护理人员在克里米亚战争中作出了突出贡献C.提出了护理的科学概念D.设立了南丁格尔奖章E.撰写了第一部护理专著《护理札记》三 .填空题1.世界上第一所护士学校由南丁格尔创办。

大一基础护理学必考知识点

大一基础护理学必考知识点

大一基础护理学必考知识点护理学是医学专业的重要基础学科之一,对护理学专业的学生而言,了解和掌握基础护理学的知识点至关重要。

本文将介绍大一基础护理学必考的知识点,以帮助学生加深对该学科的理解。

一、护理学的定义和内容护理学是指通过科学的方法和理论体系,以人为中心,为维护、促进和改善健康状况提供帮助的学科。

其内容涵盖护理学基本原理、指南和技术等方面的知识。

二、人体解剖学与生理学1. 人体结构:了解人体各个系统的组成、器官的位置和功能。

2. 生理学基本概念:理解细胞、组织和器官的生理学基本特征,包括细胞膜通透性、离子平衡等。

3. 全身生理学:了解心血管、呼吸、神经、消化、泌尿系统等的结构和功能。

三、护理伦理与法律1. 护理伦理:熟悉护理伦理的基本原则和规范,如尊重患者隐私、保护患者权益等。

2. 护理法律:了解与护理实践相关的法律法规,如医疗事故处理、医患关系等。

四、基础护理技术1. 卫生常识:掌握基本的个人卫生知识,如洗手、戴手套等。

2. 安全护理:熟悉患者的安全需求,掌握预防跌倒、烧伤等事故的方法。

3. 体格检查:学习如何进行常见的体格检查,包括血压测量、脉搏观察等。

4. 注射与输液:了解不同类型的注射和输液方法,包括静脉注射、皮下注射等。

五、疾病护理1. 常见疾病:了解一些常见疾病的原因、症状和护理措施,如糖尿病、高血压等。

2. 慢性病护理:学习长期护理患者的方法,包括床位护理、饮食护理等。

3. 急救知识:掌握基本的急救方法,如心肺复苏、止血等。

六、药物护理1. 药物分类与作用:了解常见药物的分类和作用机制,如镇痛药、抗生素等。

2. 给药途径:熟悉不同给药途径的操作方法,包括口服、皮下注射等。

3. 药物计算:掌握药物剂量计算的方法,避免给药错误。

七、生活护理1. 日常生活护理:学习如何协助患者进行日常生活活动,如洗澡、更衣等。

2. 饮食护理:了解不同疾病患者的饮食调理,如低盐、低脂饮食等。

八、心理护理1. 心理健康:了解心理健康的重要性,学习如何与患者建立良好的沟通和信任关系。

护理学基础知识点(完整版)

护理学基础知识点(完整版)

护理学基础知识点(完整版)一、护理学概述护理学是一门研究如何提供护理服务的学科,它涉及多个领域,包括医学、心理学、社会学等。

护理学旨在提高患者的健康水平,预防疾病,促进康复,以及提供临终关怀。

作为一名护理学专业人士,掌握基础知识点对于提供高质量的护理服务至关重要。

二、人体生理学基础1. 细胞与组织:了解细胞的结构和功能,以及不同类型的组织如何构成人体器官。

2. 运动系统:学习骨骼、肌肉和关节的组成和功能,以及如何评估和护理运动系统相关问题。

3. 循环系统:掌握心脏、血管和血液的功能,以及如何监测和护理循环系统疾病。

4. 呼吸系统:了解肺部的结构和功能,以及如何评估和护理呼吸系统问题。

5. 消化系统:学习消化器官的组成和功能,以及如何评估和护理消化系统疾病。

6. 泌尿系统:了解肾脏、膀胱和尿道的结构和功能,以及如何评估和护理泌尿系统问题。

7. 神经系统:掌握大脑、脊髓和神经的功能,以及如何评估和护理神经系统疾病。

8. 内分泌系统:了解内分泌腺的功能和激素的作用,以及如何评估和护理内分泌系统问题。

9. 生殖系统:学习男性和女性生殖系统的结构和功能,以及如何评估和护理生殖系统疾病。

10. 免疫系统:了解免疫系统的组成和功能,以及如何评估和护理免疫系统问题。

三、护理程序与技能1. 护理评估:学习如何收集患者资料,评估患者的健康状况,以及如何制定护理计划。

2. 护理诊断:掌握护理诊断的基本概念和过程,以及如何根据护理评估结果进行护理诊断。

3. 护理计划:学习如何制定个性化的护理计划,包括护理目标、护理措施和时间安排。

4. 护理实施:掌握护理技能,如给药、输液、换药等,以及如何提供安全、有效的护理服务。

5. 护理评价:了解护理评价的目的和方法,以及如何评估护理效果和调整护理计划。

四、护理伦理与法律1. 护理伦理:学习护理伦理的基本原则和规范,以及如何在护理实践中遵循伦理原则。

2. 护理法律:了解护理法律的基本概念和法规,以及如何保护患者的权益和遵守法律规定。

护理基础的知识点总结

护理基础的知识点总结

护理基础的知识点总结护理是一种重要的医疗服务,旨在帮助病人恢复健康、维持舒适和提高生活质量。

了解护理的基础知识对于从事医疗行业的人员非常重要。

在这篇文章中,我们将总结护理基础知识,包括护理的定义、原则、技能和对特定病人群体的护理。

护理的定义护理是一种通过专业的护理人员为病人提供身体、精神和心理支持的服务。

护理不仅包括对病人的治疗,还包括对病人和家属的教育、安慰和支持。

护理人员需通过专业培训,掌握医学知识和相关技能,如测量体温、血压和心率,给药、更换伤口敷料等。

护理的原则1. 尊重病人的尊严和隐私权:护理人员需要尊重病人的意愿和隐私权,不泄露病人的个人信息,保护病人的隐私。

2. 安全第一:护理人员需要确保病人的安全,在进行护理操作时采取必要的安全措施,如洗手、戴手套、避免交叉感染等。

3. 关注病人的需求:护理人员需要倾听病人的需求和意见,以提供个性化的护理服务。

4. 提供高质量的护理:护理人员需要不断提高自身的专业水平,以提供高质量的护理服务,确保病人的治疗效果。

护理的技能1. 测量体温、血压和心率:护理人员需要掌握测量体温、血压和心率的方法,以监测病人的生命体征。

2. 给药:护理人员需要熟悉各种给药途径和药物剂量,可通过口服、皮下注射、静脉注射等途径给病人服药。

3. 更换伤口敷料:护理人员需要掌握伤口清洁、消毒和换药的方法,以促进伤口愈合。

4. 康复护理:对于患有慢性疾病或残疾的病人,护理人员需要提供康复护理,包括功能训练、情绪支持等。

特定病人群体的护理1. 产妇护理:产妇护理包括对孕妇和新生儿的护理,涉及孕期保健、分娩过程、产后护理等。

2. 儿童护理:儿童护理需要针对不同年龄段的儿童提供相应的护理服务,包括生长发育监测、疫苗接种、儿童营养等。

3. 老年护理:老年护理需要关注老年人的身体和心理健康,帮助他们解决日常生活中的问题,预防老年病。

4. 残疾护理:对于患有残疾的病人,护理人员需要提供个性化的护理服务,帮助他们克服生活中的困难。

护理基础题知识点总结

护理基础题知识点总结

护理基础题知识点总结护理是一项对患者进行综合性护理的专业工作,需要护士具备扎实的基础知识和技能。

护理基础是护理学专业的基础,包括解剖学、生理学、病理学、微生物学、药理学等多个学科的知识。

在护理实践中,护士需要将这些基础知识应用于实际工作中,为患者提供有效的护理服务。

下面将对护理基础知识点进行总结。

一、解剖学解剖学是指对人体内外部形态、结构和位置的学科研究。

护士需要了解人体各器官的位置、结构和功能,以便在日常护理中更好地理解和处理各种疾病。

解剖学的相关知识包括:1. 人体的基本结构:骨骼、肌肉、神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统等。

2. 人体各器官的位置和功能:心脏、肺部、肝脏、胃肠道、肾脏、脑部等。

3. 人体各部分的血管和神经分布:了解血液和神经的供应路径,有助于护士在实际工作中更好地护理患者。

4. 常见疾病对器官的影响:了解常见疾病对人体器官的影响,有助于预防和治疗疾病。

二、生理学生理学是研究生物体各种器官和系统的结构和功能的科学。

生理学的相关知识对护士来说至关重要,它包括:1. 细胞生理学:了解细胞的结构和功能,包括新陈代谢、分裂、自身修复和调节等。

2. 感觉器官的生理学:视、听、嗅、味、触觉等感觉器官的结构和功能如何工作,有助于护士更好地了解患者的感觉和感知能力。

3. 神经系统的生理学:了解神经系统的结构和功能,包括中枢神经系统和周围神经系统,对于了解各种神经系统疾病的病理生理机制非常重要。

4. 循环系统的生理学:包括心脏、血管、血液等方面的结构和功能,对于了解心血管疾病的发病机制和预防方法非常重要。

5. 呼吸系统的生理学:了解呼吸系统的结构和功能,包括肺部和气道等,对于了解呼吸系统疾病的发病机制和治疗方法非常重要。

6. 消化系统的生理学:了解消化系统的结构和功能,包括胃肠道、肝脏、胰腺等,对于了解消化系统疾病的发病机制和治疗方法非常重要。

7. 生殖系统的生理学:了解生殖系统的结构和功能,包括男性和女性的生殖器官,对于了解生殖系统疾病的发病机制和治疗方法非常重要。

护理专业基础知识

护理专业基础知识

护理专业基础知识护理专业基础知识是指护理学科中具有基本性质和普遍适用性的知识内容。

这些知识包括护理学、医学、社会科学和自然科学等多个学科的原理、概念、理论和方法,是护理基础理论的核心内容,同时也是护理实践的基础支撑。

1.护理学基础知识:护理学是护理专业的核心基础学科,研究护理的理论和方法,包括个体护理、家庭护理、社区护理和管理护理等方面的知识。

护理学基础知识包括护理的四大原则(保健、照料、教育和支持),护理过程和护理评估等。

2.医学基础知识:医学基础知识是护理专业必备的知识领域之一,包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物学等方面的知识。

护理专业需要对人体结构和功能有所了解,以便进行有效的护理干预和监测。

3.社会科学基础知识:护理涉及的对象是人类,因此需要具备社会科学知识作为支撑。

社会科学基础知识包括心理学、社会学、人类学等方面的知识。

护士需要通过对社会、文化、家庭和个体等因素的了解,为患者提供全面的护理服务。

4.自然科学基础知识:自然科学基础知识包括生物学、化学、物理学等方面的知识。

护士需要对疾病的发生机制、药物的作用机理以及设备的使用原理有所了解,以便更好地进行护理干预和监测。

5.护理伦理学和法律知识:护理伦理学和法律知识是护士必须掌握的知识内容。

护理伦理学主要研究护理实践中的道德问题,包括尊重患者权益、保护病人隐私以及处理道德困境等方面的知识;法律知识主要包括医疗法律、保密法律、伦理委员会法律等方面的知识。

6.护理研究和学术写作知识:护理研究和学术写作知识是护士进行科学研究和学术交流的基础。

护士需要了解科学研究的基本方法和技巧,掌握学术写作的规范和技巧,同时还要能够评估和应用相关的研究成果。

以上是护理专业基础知识的一些主要内容,护士在实践中需要不断学习和积累这些知识,以提高自己的护理实践能力和水平。

同时,护士也应加强与其它学科的交叉学习和实际应用,以促进护理学科的发展和创新。

护理大一知识点总结

护理大一知识点总结

护理大一知识点总结作为护理专业的大一新生,要学习并掌握许多基本的护理知识。

这些知识点涵盖了护理学的基础理论和实践技能,为将来成为一名合格的护士打下坚实的基础。

一、人体解剖学和生理学1. 细胞结构和功能:细胞是构成生物体的基本单位,了解细胞的结构和功能对于理解人体的生理和病理过程至关重要。

2. 组织学:人体由不同类型的组织构成,包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等,了解组织的结构和功能有助于理解人体的生理和病理变化。

3. 生理学:学习人体的生理功能,包括神经系统、内分泌系统、呼吸系统、循环系统和消化系统等,理解人体的正常生理活动有助于对疾病的诊断和治疗。

4. 解剖学:掌握人体的各个器官的位置和结构,包括头颈部、胸部、腹部、盆腔和四肢等,有助于进行临床操作和疾病诊断。

二、疾病与健康1. 常见疾病:学习并了解常见疾病的发病机制、临床表现、诊断方法和治疗原则,包括感冒、发烧、呼吸道感染、高血压、糖尿病等。

2. 基本急救知识:掌握常见意外伤害的处理方法,包括心肺复苏、止血、处理骨折和烧伤等,能够在紧急情况下迅速采取有效措施救助伤者。

3. 预防保健:了解常见疾病的预防方法,包括健康饮食、适度运动、避免疾病传播、定期体检等,提高自身的健康意识和保健能力。

4. 传染病防控:学习传染病的传播途径、防控措施和隔离标准,掌握预防传染病的方法,保护自己和他人免受感染。

三、护理基础1. 人文护理:了解护理的基本原则和伦理道德规范,包括尊重患者的隐私权、信任患者的选择权和保护患者的人格尊严,秉承人文关怀理念开展护理工作。

2. 护理沟通:学习有效的护理沟通技巧,包括倾听、表达、解释和建立良好的护患关系,提高患者的治疗依从性和护理满意度。

3. 护理记录:掌握护理记录的要求和规范,包括记录的内容、形式和时间,准确记录病情变化和护理措施,为医疗决策提供参考依据。

4. 体温、脉搏、呼吸和血压测量:学习和掌握测量患者生命体征的方法和技巧,及时了解患者生命体征的变化,为医疗护理提供重要的参考信息。

护理学习基础知识材料1000题(1)

护理学习基础知识材料1000题(1)

护理基础知识1000题-基础部分(一)患者环境与健康(1 一25 题)1.简述人类环境的分类及影响健康的因素。

答:分类:生理环境、物理环境、心理社会环境。

因素:自然环境:包括大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、吸烟烟雾污染、温度过高或过低、辐射、废料、室内空气污染。

社会环境:社会经济、社会阶层、社会关系、文化因素、生活方式、卫生服务。

2 .病室最适宜的温度和湿度是多少?答:一般人最适宜室温在18 一22℃;新生儿及老年人室温以22 一24 ℃为佳;室内相对湿度为50 %一60 %。

3 .病室湿度过高或过低对人体有何影响?答:湿度过高或过低都会给患者带来不适感。

湿度过高,蒸发作用弱,可抑制出汗,患者感到潮湿、气闷,尿液排出量增加,加重肾脏的负担;湿度过低,空气干燥,人体蒸发大量水分,引起口干舌燥、咽痛、烦渴等表现,对呼吸道疾患或气管切开患者尤其不利。

4 .如何满足住院患者的身心需要?答:协助患者了解和熟悉环境,满足患者对疾病知识的需求,鼓励患者参与决策、满足患者交往的需要,做好健康教育及出院指导。

5 .患者常有的角色适应证有哪些?答:1.角色行为冲突:指患者患病后不能很顺利进入患者角色,仍放不下病前承担的角色,产生烦躁不安、郁闷或焦虑。

2 .角色行为缺如:不承认或不愿承认自己的病,如精神病患者不承认自己有病;青年人生了病不以为然;患有气管炎仍吸烟等。

3 .角色行为强化:患者已基本康复仍感觉自己体力、精力不行,过分依赖于他人,希望得到更多的关怀照顾。

6 .治疗性沟通的目的是什么?答:治疗性沟通的目的是为了更好地了解患者的情况,制订切实可行的护理计划和措施,评价护理效果等,为患者提供更有效的护理。

7 .影响患者安全的因素有哪些?答:影响患者安全的因素包括物理性(机械、温度、压力性、放射性)损伤、化学性损伤、生物性损伤、心理性损伤、医源性损伤。

8 .简述舒适的定义和相关因素。

答:舒适是个体在其环境中保持一种平静安宁的精神状态,是一种自我满足的感觉,是身心健康、没有疼痛、没有焦虑的轻松自在的感觉。

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《护理学基础》(一)一、名词解释1. 灭菌:是指用物理化学的方法清除或杀灭所有活的微生物,包括致病和非致病微生物及芽孢。

2. 尿潴留:指尿液大量存留在膀胱内而不能自主排出。

3.健康:健康不但是没有疾病或缺陷,而且是身体、精神和社会的完好适应状态。

4. 危重患者:凡病情严重、随时可能发生生命危险的患者均称为危重患者。

5. 长期医嘱:是有效时间在24h以上的医嘱,当医生注明停止时间后失效。

二、填空题1.根据意识障碍由轻到重的程度可将其分为_嗜睡___、_意识模糊_、昏睡、浅昏迷、深昏迷。

2.正常成人每昼夜尿量在 _1000-2000___ ml之间。

3. 休克的病人应采取仰卧中凹卧位,抬高头胸部,有利于_呼吸_,抬高下肢,有利于_静脉回流。

4. 敌百虫中毒时,禁用_碳酸氢钠溶液洗胃。

5.空气栓塞致死的原因是气栓阻塞肺动脉入口。

6.调节酸碱平衡常用的溶液有5%碳酸氢钠和 11.2%乳酸钠。

7.生化检验的标本应在晨起空腹时采血。

8.血压的观察对于高血压和休克患者具有特殊意义。

9.长期鼻饲的患者,应每天进行口腔护理,胃管应每周更换。

10.低盐饮食要求每日摄入食盐量不超过 2 g,含钠量不超过 0.8 g/三、单项选择题1.盆腔器官术前导尿目的是( A )A. 收集尿培养标本B. 保持会阴清洁干燥C. 排空膀胱,避免术中误伤D. 防止术后出现尿潴留2.TAT皮内试验液每0.1ml含——国际单位( D )A. 5B. 10C. 12D. 153.药物中毒忌用高锰酸钾溶液洗胃的是( A )A. 1605、1059、乐果B. 敌百虫C. 巴比妥类D. 灭鼠药4.输血引起溶血反应的主要表现是( B )A. 寒战、发热B. 四肢麻木、腰背酸痛C. 手足抽搐、心悸D. 荨麻疹、哮喘5.李伟,5岁,于9时开始输液500ml,9时30分已快输完,此时病人突然呼吸困难、气促、咳嗽、咯粉红色泡沫样痰,值班护士根据病人的临床表现,考虑可能出现何种情况( B )A. 发热反应B. 循环负荷过重C. 空气栓塞D. 过敏反应6.临终患者心理上的否认期是( A )A. 怀疑诊断错误B. 与亲属交代后事C. 要求停止一切治疗D. 沉默不语,流泪7.若使吸氧浓度达33%,氧流量至少应调节为( B )A. 2L/minB. 3L/minC. 4L/minD. 5L/min8.对肠胀气患者的饮食指导中,错误的说法是( B )A. 忌食豆类、糖类事物B. 给予少渣饮食C. 少饮含碳酸类饮料D. 进食速度宜慢9.医嘱:5%葡萄糖40ml IV qd 。

正确的执行时间是( A )A. 每日1次B. 每日2次C. 隔日1次D. 每日上午8时、下午4时各1次10.不需要在4℃冰箱内保存的血液制品是( D )A. 全血B. 新鲜液体血浆C. 红细胞D. 血小板四、简答题1.简述危重病人的支持性护理1)严密观察病情变化,做好抢救准备 2)保持呼吸道通畅 3)加强临床护理 4)肢体被动锻炼5)补充营养和水分 6)维持排泄功能7)保持各类导管通畅 8)确保病人安全,做好心理护理2.简述高热病人的护理措施1)降低体温 2)加强病情观察 3)补充营养和水分 4)促进病人舒适:休息、口腔护理、皮肤护理 5)心理护理3.简述临终病人通常经历的五个心理反应阶段1)否认期 2)愤怒期3)协议期4)忧郁期5)接受期4.简述压穿疮的预防原则1)避免局部组织长期受压 2)避免摩擦力和剪切力 3)保护病人的皮肤 4)背部按摩护理5.护士需要帮助人群解决的四个与健康相关的问题是什么?1)减轻痛苦2)维持健康3)恢复健康4)促进健康五、论述题1.对尿失禁患者应如何护理?1)情绪支持:同情心、耐心、爱心给予指导、帮助、安慰和鼓励2)皮肤护理:铺中单、温水洗、干燥、防止压疮4)接尿:接尿壶、引流袋、局部干燥 4)留置导尿管引流5)保持室内空气新鲜6)健康教育每日摄入液体2000-3000ml,防感染训练膀胱进行盆底肌肉训练2.青霉素过敏性休克的患者应如何抢救?1)立即停药,使病人平卧2)即皮下注射0.1%肾上腺素1ml,小儿剂量略减。

症状如不缓解,可每隔半小时皮下或静脉注射该药0.5ml3)吸氧,改善缺氧症状,呼吸抑制时,应立即进行口对口人工呼吸,肌内注射尼科刹米、洛贝林等呼吸兴奋剂。

有条件者可气管插管,呼吸机辅助呼吸4)根据医嘱静脉注射地塞米松5—10mg,或氢化可的松200--400mg加入5—10%葡萄糖溶液500ml内静脉滴注;应用抗组胺药5)静脉滴注10%葡萄糖溶液或平衡液扩充血容量,如血压仍不回升,可按医嘱加入多巴胺或去甲肾上腺素6)若心跳骤停,立即进行复苏抢救,实施体外心心脏按压或气管插管人工呼吸等7)密切观察病情,记录病人的呼吸、脉搏、血压、神志和尿量等变化;不断评价治疗与护理的效果,为进一步处置提供依据护理学基础》(二)一、名词解释1.健康:健康不但是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的心理状态和良好的社会适应能力.2.被迫卧位:病人意识存在,也有变换卧位的能力,因疾病的原因,被迫采用的卧位,成为被迫卧位.3.潮式呼吸:潮式呼吸是一种呼吸由浅慢逐渐变为深快,然后再由深快转为浅慢,再经一段呼吸暂停(5—20秒)后,又开始重复以上的周期性变化,其形态就如潮水起伏.4.十字法:从臀裂顶点向左向右作一水平线,然后从髂嵴最高点作一垂直线,将一臀分为4个象限,其外上象限为注射部位,注意避开内角。

5.濒死:即临终。

指病人已接受治疗性和姑息性的治疗后,虽然意识清楚,但病情加速恶化,各种迹象显示生命即将终结。

二、填空题1.病人出院后,床垫、枕心、棉胎应放在日光下曝晒 6 小时,或用紫外线照射消毒。

2.医院感染的发生必须具备三个基本条件,即感染源、传播途径和易感宿主。

3.无菌包的有效期是 7 天,铺好的无菌盘的有效期是 24 小时。

4.对于缺氧和CO2潴留同时存在的病人,应给予低流量、低浓度持续给氧。

5.给药时,护士应做到“三查七对一注意”,“一注意”是指用药后的反。

6.青霉素引起的过敏反应与其水解后产生的青霉烯酸和青霉噻唑酸有关,所以皮试液应现用现配。

7.实施心肺复苏术时,人工呼吸应与胸外心脏按压同时进行,如果单人抢救二者是 2:15 ,如双人抢救时二者比例是 1:5 。

8.长期备用医嘱用 prn 表示,临时备用医嘱用 sos 表示。

9.死亡是一个机体从活动状态过渡到死亡状态的渐进过程,可分为濒死期、临床死亡期和生物学死亡期。

生物学死亡期,尸体出现尸冷、尸僵、尸斑和尸体腐败。

10.临床常用的红细胞制成品主要有浓缩红细胞、洗涤红细胞、冰冻红细胞三类。

三、单项选择题1.奥瑞姆(Orem)认为护理病人时采用何种护理系统取决于 ( D )A.护士的编制B.病人的病情C.病人的自理需要D.病人的自理能力2.下列哪种消毒剂可以杀死芽胞 ( C )A.乙醇B.碘酊C.漂白粉D.甲醛3.不宜测量直肠温度的病人是 ( D )A.昏迷B.精神异常C.心肌梗塞D.呼吸困难4.糖尿病病人出现酮症酸中毒时,其呼吸为 ( B )A.吸气性呼吸困难B.呼吸深大而规则C.呼气性呼吸困难D.呼吸深大不规则5.脑外伤术后的病人,为预防脑水肿,护士应为病人安置 ( D )A.去枕仰卧位B.中凹卧位C.头低脚高位D.头高脚低位6.破伤风抗毒素皮试液浓度为 ( A )A.150u/mlB.15u/mlC.50u/mlD.100u/ml7.输液中出现空气栓塞,病人应采取的体位是 ( D )A.半坐位B.右侧卧位,头低脚高C.仰卧位D.左侧卧位,头低脚高8.留12h尿标本作爱迪滴数时,应加的防腐剂是 ( A )A.甲醛B.浓盐酸C.甲苯D.漂白粉9.湿润氧气鼻导管应选用 ( D )A.凡士林B.肥皂水C.液体石蜡D.冷开水10.患者,王某,54岁,患胰腺癌,广泛转移,病情日趋恶化,病人心情不好,对医务人员工作不满,常对其陪伴亲属发脾气,你认为该病人的心理反应处于何阶段( B )A.忧郁期B.愤怒期C.协议期D.否认期四、简答题1.写出隔离的种类1)严密隔离; 2)接触隔离; 3)呼吸道隔离;4)肠道隔离;5)血液、体液隔离;6)昆虫隔离;7)保护性隔离。

2.简述影响健康的因素1)环境因素 2)生物学因素 3)生活方式 4)获得保健设施的可能性3.简述热疗禁忌症1)软组织扭伤,挫伤早期 2)未经确诊的急性腹痛 3)鼻周围三角区感染 4)脏器出血 5)恶性肿瘤 6)金属移植物4.注射时减轻疼痛的护理措施有哪些?1)做好解释与安慰,消除病人的不安和害怕心理。

可通过交谈或播放音乐等方式分散病人的注意力;指导病人做深呼吸,尽可能的身心放松2)指导并协助病人采取适当的体位与姿势,以利于肌肉放松3)做到“二快一慢”,即进针快、拔针快,推药慢4)需要同时注射几种药物时,先注射刺激性较弱的药物,然后注射刺激性较强的药物5)注射刺激性较强的药物时,易选用相对较长的针头,而且进针要深5.给出临终病人生理护理的重点1)疼痛的控制:87%晚期肿瘤病人,66%疾病末期病人主诉有疼痛。

●控制以药物控制为主,也可采用非药物治疗。

●给药原则:按时给药;按阶梯给药;口服给药为主;剂量由小到大,根据止痛疗效确定;个体化给药。

●WHO癌痛药物治疗三阶梯方案:第一阶梯:非阿片类药物加减辅助药物(如:阿司匹林)第二阶梯:弱阿片类药物加减辅助药物(如:可待因)第三阶梯:中强阿片类药物加减辅助药物(如:吗啡)2)解决基本生理需要:饮食、排泄、皮肤护理、口腔卫生及其他清洁卫生、安全、舒适。

五、论述题1.患者陈某,25岁,肺炎,持续发热1周,伴咳嗽,体温在39—40℃,脉搏100—110次/分,呼吸25—28次/分,患者神志清楚,面色潮红,口唇干裂,用退热药后体温降至38℃左右,出汗较多,食欲差,焦虑不安,能自行翻身.根据病人情况,写出2个首要的护理诊断,给出护理措施.1)护理诊断: 体温过高----与感染有关焦虑----与长期发热有关2)护理措施:①降低体温:可选用物理降温或药物降温方法.如:冰袋.酒精擦浴;30分钟后,测量体温,观察效果并记录。

②加强病情观察:定时测体温,每4小时测一次,待体温恢复正常3天后,改为每日1—2次.同时,注意观察发热类型、程度及经过,注意呼吸、脉搏和血压的变化,注意发热的伴随症状是否出现及其程度。

③补充营养和水分:给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化的流质或半流质食物,如:牛奶,鸡汤,粥,蛋羹等. 还要鼓励病人多饮水,以每日3000ml为宜(心、肾功能正常者). 护士要按医嘱及时正确地给予静脉点滴。

④使病人舒适:·休息:高热患者绝对卧床休息,病情有所好转后,可酌情减少活动,适当休息;提供给病人合适的休息环境:室温适宜、环境安静、空气流通。

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