弟子规 活动方案#(精选.)

古丈县古阳中学

开展诵读《弟子规》活动方案

一、指导思想：

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建

设的若干意见》明确提出，加强和改进未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的战略任务。胡锦涛总书记强调，道德的力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。加强社会主义道德建设，倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚，是社会主义精神文明建设的重要任务。为了贯彻落实这些精神，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进我校学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，从而创造一个朝气蓬勃﹑学风醇厚﹑神圣和谐的校园环境。

二、活动目的：

我校是一所地处城镇，却有着城乡学生共存的特点的典型的农村初级中学，综观我校学生行为着实令人担忧。大家斗殴、吸烟酗酒﹑盲目崇拜﹑奇装异服﹑口吐污言﹑目无尊长﹑攀比浪费﹑废经叛道

﹑不思进取等等。究其根本原因，实为其思想堕落所致。“祖宗虽远，祭祀不可不诚。子孙虽愚，经书不可不读。”《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受。是一本启蒙养正，促成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读《弟子

规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法，学习它有极其重大的意义：

1 通过学生诵读《弟子规》，能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。同时也让学生养成一种好读书﹑读好书的习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

2 用中国传统文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质的作用。

3 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，养成多读书，好读书，读好书的良好阅读习惯。

三、活动对象：

全校学生。具体由各年级的班主任负责实施。

四、实施措施：

1 、建立组织机构。成立以龙自礼校长为组长，课题主持人田开辉为副组长，各年级班主任为组员的领导小组。保证措施落到实处（时间保证、组织保证、方法保证），把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。（领导小组名单见附件一）

2 、组织我校全体语文老师认真学习，讨论分析学生目前语文学习和课外阅读的现状以及目前学生的思想现状，务必使广大老师充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

3 、制定相应的检查制度、激励评价标准和措施，用制度和机制来保证经典导读活动的开展。

4、考核与经典导读活动同步进行。

五、活动内容及过程

（一）宣传发动阶段（9月1日—9月30日）

1 、9月初，组织对我校班主任和语文科任教师进行《弟子规》集中讨论，同时各班召开“《弟子规》，伴我行”主题会议，在两个年级的全体学生中掀起读《弟子规》的热潮。

2、利用广播、课间操、板报等多种形式，广泛宣传、营造经典导读活动良好氛围。

（二）组织学习阶段（10月1日---10月31日）：

1、七、八年级全体学生集体诵读《弟子规》。时间：拟周星期一升旗后。（负责：张仕红）

2、充分利用班上黑板报开辟《弟子规》诵读专栏，学校将组织评比，纳入文明班级评比。时间：周星期一下午。评委：课题组全体成员。（负责人：张盛开）

3、学生结合实际写学习心得。时间：周星期四交班主任，挑选出优秀作品（作文纸），在《弟子规》诵读专栏评比后张贴在校园内黑板报上。（优秀作品要作为台帐资料的，要保存好。）（负责人：各班班主任或者语文老师）

4 、组织学生开展《弟子规》知识竞赛。时间：周星期五。评卷老师：全体文体组老师（试卷制作：向永奇）

5 、在班上举办有关于“弟子规” 的“背诵”和“读书心得”交流等多种竞赛活动，学校将对各班进行影像摄制，对各班学生进行有关《弟子规》诵读方面的问卷调查。（负责人：各班班主任摄影：田开辉组织）

（三）活动总结阶段（11月1日-----11月30日）

1. 开展“古人教我懂规范”活动。发动各班学生在《弟子规》中找《中学生守则》、《中学生日常行为规范规范》的影子。从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，产生民族自信心和自豪感，做一个遵纪守法，努力学习的学生。

2.学期末各班主任要把实施《弟子规》教学的经验收获进行总结，交到课题组负责人田开辉主任处。

3.评奖表彰

（1）“养成教育”示范班级。各级各班开展“养成教育”活动的落实情况、《弟子规》知识竞赛成绩、黑板报评比分值相加，结合问卷调查，按总分多少评出一、二、三等奖。

（2）优秀个人。各班2名。各班《弟子规》知识竞赛成绩第一名占据1个名额，另一名额由各班学生投票产生。

附件一：班级黑板报和心得体会可结合以下四个方面进行操作。

①礼仪教育。让学生认识到：“不学礼，无以立。”“礼者，自尊、敬人之道。”学生在学习后，见到老师能够鞠躬行礼，表达对老师的敬重；“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”、“尊长前，声要低，低不闻，却非宜”等成为学生的基本礼仪规范。

②学习习惯。让学生认识到：学习经典以后，“心有疑，随札记，就人问，求确义；房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正；墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”等成为校正学生学习习惯的良药，学生们自觉对照《弟子规》，互相监督，共同进步。

③读书习惯。让全体师生认识到：根据《义务教育课程标准》要求，每学期要选择适当内容，集体开展阅读、交流等。诵读经典以后，“读书法，有三到，心眼口，信皆要；方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起”、“列典籍，有定处，读看毕，还原处；虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之”、“非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心志”等成为学生自觉遵守的行为指南。

④养成教育。学生能够认识：要知恩感恩，树立正确理想，有目的地读书学习，不能混日子，有选择地交朋友，与人为善，尊敬师长，从《弟子规》做起，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，读中华经典，做少年君

附件二：活动领导小组

组长：

副组长：

组员：