五年级数学综合实践活动 中华优秀传统文化教育之主题活动系列——端午节

“主题实践活动系列——粽香悠悠话端午”学科活动方案学科：数学年级：五年级

活动目标：

1.知道端午节的文化起源；了解民间习俗蕴含的文化含义；

2.知道端午节与爱国诗人屈原的关系；

3.开展学包粽子、运用所学数学知识巧求粽子体积等实践活动；

4.增强学生对传统节日的认同感。

活动内容：

1.加强对中国传统节日——端午节的了解；

2.学包粽子；

3.巧求粽子的体积。

活动资源：

1.书籍、杂志了解；

2.网络搜索；

3.动手实践操作。

活动评价：

本次活动，目标明确、计划合理，能够有效达成相关目标。要注意加强在具体实践操作上的家校联络与指导。

活动过程：

一、活动布置

1.搜集端午节相关资料

2.在家长指导下动手学包粽子

3.巧算粽子体积

二、成果展示与交流

活动一：了解端午节的由来

师：同学们，中华民族的传统节日——端午节马上就要到了，课前老师让大家搜集了有关端午节的知识，请各个学习小组在组内先交流一下，然后选一名代表进行全班交流？

生：学习交流

师：谁能代表你们组进行全班分享？

生：代表自己的组进行分享。

端午节，为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、龙舟节、浴兰节等。是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统文化节日。

节日起源：

端午节起源说法众多，一般有纪念屈原、伍子胥和曹娥的说法，但其中以纪念屈原说影响最为广泛。

纪念屈原说

据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，

但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。

以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。

纪念伍子胥说

纪念孝女曹娥说

习俗：

过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于地域广大，民族众多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多相异的节名，而且各地也有着不尽相同的习俗。其内容主要有：女儿回娘家，挂钟馗像，迎鬼船、躲午，帖午叶符，悬挂菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，备牲醴,赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、菖蒲酒，吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等。

师：小结。

活动二：介绍自己如何学会包粽子

师：同学们，有谁在家长指导下学会了包粽子？你能给大家讲解一下吗？

生：播放自己学会包粽子的视频。

生1 生2 生3

师：通过同学们的讲解，你学会包粽子了吗？

生：反馈

师：小结。粽子不仅好吃，它也是中华民族的一种优秀文化的一部分。

活动三：如何巧算粽子的体积

师：粽子既好吃，也是中华传统文化的一部分。它的形状很多，如果我们要算一算粽子的体积，你有什么巧办法吗？

生：展示自己巧算粽子体积的方法。

用品准备：水盆、大碗、量杯、水、粽子

测量过程：首先，把大碗放在水盆里，然后把大碗注满水，之后把准备好的粽子放入盛满水的大碗中(水面要没过粽子）。

根据“阿基米德原理”可知：溢出的水的体积，就是被测量粽子的体积。所以，用量杯测出溢出的水的体积，便可得到被测量粽子的体积。

……

师：小结。同学们，既会包粽子，还能巧妙的算出粽子的体积，真是了不起！看来数学真的和我们的生活息息相关！

活动小结：

本次活动过程明确，步骤清晰，要点突出，能有效达成预设目标。注意在开展类似活动时，准备应该更加充分。