文理分科的选择 教案
文理分科的选择--教案
文理分科的选择天津市蓟县上仓中学【授课年级】高一年级【授课地点】二层合班教室【背景】班里每个同学都希望获得成功和得到认可，但是有人感觉目标还有三年，因而会暂时休养；有人因为功课难，暂时懒于学习，导致成绩差的多了，就不爱学习；有人因为理性思维较强，出现偏科现象；有人与同学合不来，产生情绪问题，影响了自身的学习。
在对班级大部分学生交谈中了解到，很多学生想过将来学习什么专业，但不知道这个专业属于文科还是理科；有的学生还没有确定选择文理科；有的学生只是凭兴趣，或者某次历地政（物化）成绩高一些就选择学文（理）。
【设计理念】理论依据：《中小学心理健康教育指导纲要》中明确要求高中生在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业的基础上，确立自己的志向，进行职业的选择和准备。
其中文理分科是高一下学期学生面临的一件重要的事情。
【学情分析】学生了解自己的性格、兴趣基础上，老师帮助他们了解选择文科（理科）的优势、劣势，机会、威胁，还要了解自己的能力，根据能力优势选择文理科。
还要认识到选择文科（理科）影响到高三填报志愿，以及今后所从事的工作。
【活动目标】1.能够明确选择文科还是理科的方向，并为将来填报专业时提供依据。
2.提高选择文理科的主动性，增强为自己未来负责的意识。
【活动重难点】1.认识到不能只凭兴趣选择文理科，了解的性格，能力在选择文理科时所起的作用。
2.学生在充分思考和权衡的基础上，慎重做出文理科选择。
（老师同学充分尊重学生们的选择，不去做价值评判）【活动准备】1.1文理科宣传板各一张，六种职业类别的桌签。
2.2A4彩纸和圆形彩纸、每人两张。
【活动设计】附件1：自我解析Array一、自我认识（一）我的性格80-100字（二）我的能力优势（至少8点）1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
5. 。
6. 。
7. 。
8. 。
（三）我的能力劣势（至少5点）1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
5. 。
6. 。
同学、朋友评价（一）优点：（至少5点）1. 2.3. 4.（二）缺点：（至少3点）1. 2. 3.三、家长评价：（一）优点：（至少4点）1. 2.3. 4.（二）缺点: （至少3点）1. 2. 3.四、小结：（总结优缺点80-100字）附件2：文理分科SWOT分析法第一步，评估自己的长处和短处每个人都有自己独特的技能、天赋和能力。
文理分科讲稿学会选择课件
培养能力
在选择文理分科时，学生应该注重培养自己 的能力和素质，不仅要关注学科成绩，还要 关注综合素质和拓展视野。
提高综合素质与拓展视野
要点一
综合素质
选择文理分科时，学生应该注重提高自己的综合素质，包 括语言表达、逻辑思维、人际交往、领导力等方面的能力 。
要点二
拓展视野
学生应该尽量拓展自己的视野和知识面，了解不同领域的 知识和信息，从而更好地进行选择和决策。同时，也要关 注社会热点和时代发展，了解社会对人才的需求和要求。
。
考虑社会的需求和发展趋势，选 择与当前和未来社会需求紧密相 关的学科，能够增加就业竞争力
。
04
文科选择
人文学科
总结词
培养人文素养，提升文化底蕴
详细描述
人文学科涵盖文学、历史、哲学、艺术等领域，注重培养人的思想深度、文化素 养和审美能力。学习人文学科可以让人更好地理解文化传承、社会发展和人类文 明，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
文理分科讲稿学会选 择课件
目录
• 引言 • 学科概述 • 选择依据 • 文科选择 • 理科选择 • 选择策略 • 总结与建议
01
引言
主题介绍
文理分科
指在教育过程中，将文科和理科 进行区分，分别进行针对性教学 的一种教育模式。
学会选择
指在面对文理分科时，学生需要 具备的一种选择能力，包括对自 身兴趣、能力和未来职业规划等 方面的考虑。
信心。
兴趣培养与持续学习
兴趣导向
选择文理分科时，要充分考虑自己的兴趣爱好和职业规划，选择 符合自身兴趣的科目能够激发学习动力，提高学习效果。
培养兴趣
对于一些不熟悉的科目，可以通过了解该科目的学习内容、教学方 式等培养兴趣，进而做出选择。
定稿文理分科指导课件
3、潜力。 潜力的外在表现是学习成绩，成绩是选择的最实际的依 据。所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。 同学们非常有必要去询问一下高一各科的授课老师， 尤其是班主任，并且查阅一下高一历次考试的各科成绩， 以及文综、理综成绩的排名，再作具体分析比较，看自 己哪科更有潜力，将来更具竞争力。而且还要特别看准 三大科“拉分科”，了解此三科在文理科选择中至关重要 的作用。
定稿文理分科指导
5、成绩不好就去读文科： 是一种逃避心理。试想，你现在的学习都成问题，换了学 科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地 学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度 、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因 并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。
定稿文理分科指导
定稿文理分科指导
4、实力。 有些同学认为自己实在读不出理科，而转向文科，这种 现象是很多的。因此，择文科还是选择理科，还要注意 从实际出发，扬长避短。好好分析一下你的现实情况， 看看你的优势在哪里。在每次大考中你是凭什么取胜， 又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。 如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读 理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣 ，你的思维方式，智力优势等。
• 2、喜欢感性创造。喜欢感性创造的人,脑子里总会有一些新的想 法，然后他喜欢把这个想法经过具体化的制作，变成一个作品。 比如画画、插花、摄影、剪纸、写诗歌、写文章。喜欢感性创造 的孩子适合选择广告学、工业设计、时装设计、园艺、建筑设计 学、中文等。
定稿文理分科指导
2、特长。 特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，在竞 争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。那么怎样发 现自己的特长（天赋）呢？如果你对某科感觉特别好， 或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量 时间获得的效果与其它学科花费多时间获得的效果相当 或更好，或者你自身的某些特长与某科的联系很密切， 这些都都说明你有学习这一科的特长和能力。哪一科能 更好地发挥和促进你的特长发展，你就应该考虑选择哪 一科。
高中学生如何选择文理分科
高中学生如何选择文理分科毫无疑问，高中学生在选择文理分科时面临着一项重要的决策。
这个决策不仅关乎他们未来的学习和职业发展，还对他们的兴趣和个人发展有着深远的影响。
因此，高中学生应该综合考虑自己的兴趣、能力和事业规划，做出明智的选择。
本文将提供一些建议，帮助高中学生在文理分科时做出正确的决策。
首先，高中学生应该知道文理分科的含义和特点。
文科主要包括语文、历史、地理、政治等人文社科类科目，强调文字表达能力、逻辑思维和人文素养。
理科则包括数学、物理、化学、生物等自然科学类科目，注重数理思维、实验观察和科学分析能力。
了解文理分科的特点后，学生需要考虑自己的兴趣和优势。
如果对于语言、历史等人文领域较感兴趣，并具备较好的文字表达和逻辑思维能力，那么选择文科是一个不错的选择。
反之，如果对于数学、实验和科学研究更感兴趣，并具备较好的数理思维和科学分析能力，那么选择理科可能更适合。
其次，学生应该考虑自己的职业规划和未来发展。
文理分科往往决定了学生今后可以选择的大学专业和职业方向。
一般而言，文科生更适合从事人文社科类专业，如法学、文学、教育等，而理科生更适合从事理工科类专业，如工程、医学、计算机科学等。
因此，学生在做出文理分科的决策时，应该考虑自己未来可能感兴趣的专业和职业，评估自己的能力和兴趣是否与之匹配。
此外，学生还可以参考自己的学习成绩和教师的建议。
学习成绩是衡量学生在不同科目上的表现的重要指标。
如果在某一科目上取得了优异的成绩，那么学生可以考虑选择该科目所对应的文理科。
此外，教师通常具有丰富的教育经验和专业知识，他们可以根据学生的兴趣、能力和发展潜力提供宝贵的建议和指导，帮助学生做出明智的决策。
最后，高中学生还可以参加相关的职业规划和兴趣测试，以了解自己的职业倾向和兴趣爱好。
这些测试可以帮助学生更好地认识和了解自己，从而更准确地做出文理分科的决策。
综上所述，高中学生在选择文理分科时应该综合考虑自身的兴趣、能力和职业规划。
高中文理分科指导课件
文科特点
理科特点
人才特点：以论理和表达为主要能 力的形象思维。 学习特点：以记忆、归纳、整理、 比较为特点的学习。文科记忆量较 大，理解能力要求较高。 就业面：以社会为对象的事务性人 才，从事媒体传播、金融财会、社 会服务和教育等行业 文科比较好工作：金融财会，高级
翻译，法律检察外交类，证券 类,经济师，律师，营销师， 公务员，旅游等 。
数学与应用数学 信息与计算科学 理论与应用力学
理 统计学,物理学 应用物理学 光信息科学与技术 化学,应用化学 高分子材料与工程
科 化学工程与工艺 材料化学 生物科学,生物技术 制药工程 机械工程及自动化 工程力学,工业工程
车辆工程,工业设计 热能与动力工程 材料物理 材料科学与工程 无机非金属材料 材料成型与控制工程 金属材料工程 交通运输,交通工程 土木工程 食品科学与工程 包装工程,生物工程 农业机械化及其自动化,电子 信息科学与技术,微电子技术 电子科学与技术
营销师、公务员、旅游、证券类、国际经贸、金融学、 保险学、财政学、贸易经济、物流、语言文学、新闻、 广告学、考古、管理、劳动与社会保障、会计学、市场 营销、财务管理、心理学等。
学文科进入重点大学的条件：在文科高考中，最拉分的就是数 学和英语。数学能拿出手； 英语也不差；能看得下去书，整理 和记忆能力强；理化生没有很高的天赋，成绩平平。
工商管理、新闻传播、中医学、药学、 艺术类、体育类。
Page 3
文 科
1 哲学 2 社会学 3 社会工作 4 应用心理学 5 劳动与社会保障 6 汉语言文学 7 新闻学 8 广告学 9 播音与主持艺术 10 历史学 11 考古学 12 博物馆学 13 英语 14 俄语 15 西班牙语 16 日语
17 朝鲜语 18 艺术设计 19 绘画 20 音乐表演 21 音乐学 22 作曲与作曲技术理论 23 社会体育 24 运动训练 25 经济学 26 国际经济与贸易 27 财政学 28 金融学 29 法学 30 政治学与行政学 31 国际政治 32 行政管理 33 思想政治教育
文理分科课件教材课程
文理融合教育模式的探索与实践
跨学科课程
一些学校已经开始尝试开设跨学科课程 ，将文科和理科的知识融合在一起，让 学生在学习中能够获得更全面的知识。 这种教育模式有助于培养学生的综合素 质和创新能力。
VS
实践教学
除了传统的课堂教学外，一些学校还加强 了实践教学，通过实验、项目等形式让学 生亲身体验知识的应用和实践。这种教育 模式有助于培养学生的实践能力和创新精 神。
起源与发展
文理分科起源于前苏联，随着教 育改革和发展的需要，逐渐在我 国得到推广。
文理分科的原因和影响
原因
文理分科的主要原因是适应高考制度 ，提高教育效率，满足社会对不同领 域人才的需求。
影响
文理分科有助于学生提前规划职业方 向，但也可能导致学生知识面狭窄， 缺乏综合素质。
文理分科的优缺点
优点
文理分科能够让学生更专注于自己选择的科目，提高学习效 果和教育质量。同时，也有助于培养专业人才，满足社会需 求。
文理分科课件教材课程
• 引言 • 文理分科的背景和意义 • 文科教材分析 • 理科教材分析 • 文理分科课程实施建议 • 文理分科教育发展趋势
01
引言
主题简介
主题名称
文理分科课件教材课程
主题背景
随着教育改革的深入，文理分科成为中学教育的重要环节，旨在为 学生提供更具针对性的教育资源。
主题目的
通过本主题的学习，学生将了解文理分科的意义、目的、实施方式 以及对学生发展的影响。
考能力和批判性思维。
生全面了解人类历史的发展过程。
政治教材
政治教材是文科教育中的必修科目，旨在让学生了解政治制度和国际政 治形势，培养学生的政治素养和公民意识。
政治教材通常包括政治学理论、政治制度、国际政治等方面的内容，通 过政治理论和实践相结合的方式，让学生全面了解政治制度和国际政治 形势。
文理分科心理健康教案
“文理分科”心理健康教案
一、教学目的
"文理分科”会引起部分同学的情绪不稳定。
情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。
二、教学准备"文理分科”场景模拟，准备活动中所要用的其他各种情景问题。
三、教学过程
1、导入
引用一位爸爸和儿子的对话，小组讨论：我们为什么要学习？
得出结论：高中阶段为了自己而学习。
2、主题活动
1、讲授学习的定义
2、讲授高中生学习的特点
3、讲授高中生常用的学习策略
4、活动：一个有关记忆的实验
5、实验任务
在纸上写出你记得的单词
要求：不按顺序，不要相互交叉
请五个同学把他们记忆出的单词念出来，一个同学统计
6、自由回忆的系列位置曲线
7、记忆的两大效应：首因效应？近因效应
8、艾宾浩斯遗忘曲线
9、高中生常见的学习困惑与调适
10、学习动机不当及其调适
11、人一天的生物钟规律
12、考试焦虑及其调适
13、考试焦虑及其调适
14、心理影吧。
风雨哈佛路（电影）。
文理分科班会精选
理科专业学习要点
数学基础
理科专业需要具备扎实的数学 基础，如代数、几何、微积分
等。
实验能力
理科专业注重实验和实践，学 生需要掌握基本的实验技能和 方法，能够独立完成实验并分 析数据。
逻辑思维
理科专业需要具备严密的逻辑 思维和分析能力，能够运用所 学知识解决实际问题。
自主学习
理科专业需要学生具备自主学 习的能力和意识，能够不断拓 展知识面和深化对学科的理解
现状
目前，我国大部分高中都实行文理分科制度，但近 年来关于取消文理分科的讨论也逐渐增多。
文理分科的意义
80%
针对性教学
文理分科有利于学校针对不同学 科特点进行教学，提高教学质量 。
100%
减轻学业负担
学生可以根据自己的兴趣和特长 选择学习方向，减轻不必要的学 业负担。
80%
培养专业人才
文理分科有利于培养专业人才， 满足社会对不同领域人才的需求 。
理科专业就业前景
物理学
可从事科研、教学、技术研发等方面的工作，如 物理教师、科研人员、工程师等。
生物学
可从事生物技术、医药、农业等领域的研究、开 发和应用方面的工作，如生物技术工程师、医药 研发人员等。
化学
可从事化学工业、制药、环保、食品等领域的技 术研发、质量管理等方面的工作。
地球科学
可从事地质勘查、环境监测、资源开发等方面的 工作，如地质工程师、环境监测员等。
文理分科的影响
学科片面性
文理分科可能导致学生知识面 狭窄，缺乏综合素质。
兴趣与专业的矛盾
学生可能因为兴趣而在文理科 之间犹豫不决，影响学业发展 。
社会需求的变化
随着社会的发展，对人才的需 求也在不断变化，文理分科也 需要不断调整和完善。
2022-2023学年高一上学期文理分科指导主题班会 课件
3.拿青春下赌注：固执任性心理。 有“我拿青春赌明天”的心理。
应该如何科学的选择文理？ 主要从六个方面考虑：兴趣、实力、潜力、特 长、志向、态度。并且在充分的评估自己的基 础上，扬长避短。
高一年级文理分科指导 主题班会
高一学年已过去大半，同学们即将面临 着文理分科，很多同学对于应该如何选 择还比较迷茫，而文理分科是高中阶段 的一次重要选择，对学生的人生规划有 着重大的影响。
学习生涯需要科学规划，文理需 要理性选择。鉴于此，为帮助高 一学生正确认识自己的学科优势 及发展趋势，进行科学合理的生 涯规划。
班会将从高校文理科对应专业、文 理科选择的建议、选择文理科的不 良倾向三个方面进行，有针对性地 为同学们在文理分科时的困惑作出 解答。
一、文理科对应专业
可文理兼报专业：国际经济与贸易、 中药学、信息管理与信息系统、金 融学，人力资源管理、新闻学、会 计学、旅游管理、物流、电子商务、 教育学（体育、艺术）等。
同学们综上所述，理工科学校占比 在一半以上，因此目前的就业形势 理科要优于文科。
二、选科的建议
选课原则： 1.科目优势比较明显的应该扬长，即 理科强的选理、文科强的选文。 2.凡总体成绩一般，科目弱势比较明 显的应该避短，即理科弱的选文，文 科弱的选理。
3.文理科都弱的选理、选理、选理！ 4.凡各科成绩比较均衡（优秀）， 并对文史类没有特别兴趣的一般应 该选理。因为学理不仅报考时选择 院校及专业的余地更大，而且以后 考研、就业的范围更广，就业机会 更多，适应岗位的能力也更强。
对于学生日后的选择具有非常重要的指导意 义，相信2022级的同学们定能做好人生规 划，实现人生美好理想。
高中分科主题班会教案模板
课时：1课时年级：高中学科：班会教学目标：1. 让学生了解高中分科的意义和影响，明确个人发展方向。
2. 培养学生正确面对选择，勇于承担责任的品质。
3. 增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作。
教学重点：1. 理解高中分科的重要性。
2. 掌握选择分科的方法和技巧。
3. 学会与同学分享心得，共同成长。
教学难点：1. 引导学生正确面对分科带来的压力和挑战。
2. 激发学生对未来学习的兴趣和动力。
教学准备：1. 多媒体课件2. 分科指南资料3. 学生个人学习规划表教学过程：一、导入1. 教师简要介绍高中分科的相关背景和意义。
2. 引导学生思考：分科对我们意味着什么？为什么高中要进行分科？二、主体部分1. 分科的意义和影响a. 展示多媒体课件，介绍高中分科的历史、目的和现状。
b. 引导学生讨论分科对个人发展、专业选择、未来职业规划等方面的影响。
2. 选择分科的方法和技巧a. 分享分科指南资料，介绍如何根据自己的兴趣、特长和未来发展方向选择合适的科目。
b. 邀请有经验的学长学姐分享他们的分科经验和心得。
3. 分享与交流a. 学生分组讨论，分享自己在分科过程中的困惑、选择和成长。
b. 各组代表进行分享，全班同学共同学习、交流。
4. 个人学习规划a. 教师发放学生个人学习规划表，引导学生根据自己的分科选择制定学习计划。
b. 学生填写规划表，教师指导、点评。
三、总结与反思1. 教师总结本次班会的重点内容，强调分科的重要性。
2. 学生分享自己的学习规划，教师给予鼓励和指导。
3. 引导学生反思：分科后如何调整心态，迎接新的挑战？四、课后作业1. 完成个人学习规划表，明确自己的学习目标和计划。
2. 针对自己的分科选择，查找相关资料，了解所学专业的就业前景和发展方向。
教学评价：1. 观察学生在班会中的参与程度，了解他们对分科的认识和态度。
2. 检查学生完成的学习规划表，评估他们对个人学习的规划和准备情况。
3. 收集学生课后作业，了解他们对所学专业的了解程度和兴趣。
文理分科指导课件
1、你有较强的逻辑推断能力，动手能力较强。 2、数学、理化基础比较好，理科之间有更多相通之处， 会互相促进。 3、记忆力较强，能准确记忆各类公式 。 4、以后想从事理工方面的工作，比如：计算机、 电子、建筑设计、土木工程、管理信息、生物 工程、医学、制药、应用化学、农业等、会计 师,公务员,老师,工程师 ；会计学、市场营 销、财务管理 。 5、学校的理科毕业生情况总优于文科。 6、各科基础薄弱、学习成绩较差、学习主动性不强、不爱看书。
【文理科选择的盲区】
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谢 谢！
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
选错了伴侣，还有二次选择的机会，若选错了专业，就可能一辈子追悔莫及，因为青春和学习的机会只有一次。
男怕选错行，女怕嫁错郎
文理科分科指导
2.大学文理科对应专业
【学习目标】 1.文理科概述 3. 文理科选择指导和建议 4.选科误区
【文理科概述】
1）.文理科及课程设置 文科： 教学上对文学、语言、哲学、历史、经济学等的统称。是高考的分类。 课程设置 语、数、英、政、史、地 理科： 教学上对物理、化学、数学、生物等的统称。是高考的分类。 课程设置 语、数、英、物、化、生
人才特点：以推理和研究为主要能力的逻辑思维。学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。理科需要推理能力强，逻辑思维能力强。 就业面：以技术为对象的生产型人才，可从事的职业类型较多。 理科比较好工作：光电类，医学类，会计师，公务员，工程师等。
理科特点
一.兴趣与选科
兴趣是最好的老师。 ——爱因斯坦 语文、英语、政治、历史是文科，数学、物理、化学、生物是理科，地理则是综合性的。仔细比较一下，你上哪些课，做哪些作业更积极。兴趣在某种程度上也是个人秉性和思维模式的体现。
高中文理分科该如何正确选择
高中文理分科该如何正确选择高中是一个重要的阶段，学生需要选择自己的文理分科方向。
正确选择适合自己的文理分科，能够更好地发展自己的潜力和兴趣，为未来的大学专业选择打下坚实的基础。
本文将探讨如何正确选择高中文理分科。
1. 了解自己的兴趣和能力在选择文理分科之前，学生应该对自己的兴趣和能力做一个全面的了解。
文科强调语言文字的运用、逻辑思维、创造性思维和批判性思维能力，适合对语言、社会科学、文学和人文艺术感兴趣的学生。
而理科则注重数学和理科基础知识的学习，适合对自然科学、技术和工程领域有兴趣的学生。
学生可以通过参加兴趣班、做职业兴趣测试或咨询老师以了解自己的兴趣和能力。
2. 研究未来的大学专业在选择文理分科时，学生还应该考虑未来的大学专业。
不同的大学专业对文理分科有不同的要求，因此学生可以提前了解他们感兴趣的大学专业需要哪种文理分科背景。
例如，学生如果对医学感兴趣，应该选择理科，因为医学专业的学习需要较强的科学基础。
通过了解大学专业的要求，学生可以更好地选择适合自己的文理分科。
3. 倾听专家和老师的建议在做出最终的决策之前，学生应该和专家、老师进行交流和咨询。
他们有丰富的经验和知识，能够为学生提供宝贵的建议和意见。
学生可以咨询学校的招生办公室或相关学科的老师，听取他们的意见，并考虑将其纳入最终的决策中。
4. 考虑职业发展前景在选择文理分科时，学生还应该考虑不同文理分科的职业发展前景。
虽然职业发展不应该是唯一的考虑因素，但是了解不同分科的就业前景可以帮助学生做出更明智的选择。
学生可以通过研究和咨询了解不同领域的就业前景，考虑自己未来的职业目标和规划。
5. 灵活选择和调整最后，学生应该明白文理分科并不是一成不变的，他们在高中阶段还有机会调整自己的选择。
如果在高中的学习中发现自己更适合另一种分科，学生可以通过转专业或选修不同的科目来实现自己的调整。
总结起来，正确选择高中文理分科需要学生了解自己的兴趣和能力，研究未来的大学专业，倾听专家和老师的建议，考虑职业发展前景，并保持灵活的态度。
最新关于文理分科选择指导课件ppt
4、随大流。跟着自己要好的同学走，随着别人的意 见走，没有对自身成绩作考量，缺少主见。
5：理科不需要背书。化学生物上面的知识点非常多 ，物理到了电磁学的时候，光是受力分析都需要 很长时间。而相对于文科，也不仅仅是背书那么 简单。文科要求的综合能力比较高，有时一个问 题可以横跨几千年，并且牵扯到世界各国的地理 问题和政治问题，这就需要较强的分析问题的能 力和较广的知识面。
• 9、喜欢思考。这样的孩子，不能去做太机 械、太事务性的工作 ，他一定要有机会发
挥他的聪明才智。比如物理、生物、天文、 哲学等专业比较适合。
理科爱好
。阅读有关技术方面的科普读物。 2。看农业植物学和动物学方面的读物。 3。看到报刊有介绍医生生活与工作的文章，就想好好读一读。 4。上物理课。 5。了解现代技术方面的新成就。 6。经常观察花草树木和各种庄稼。 7。参观建筑工地。 8。想了解关于疾病的起因、治疗和病人护理方面的知识。 9。羡慕用动物做实验的生物学家们。 10。想学会包扎和抢救伤员。 11。收集森林中的植物标本。 12。一上化学实验课就特别感兴趣。 13。一上化学实验课就特别感兴趣。 14。对修理放音盒、汽车、微机等感兴趣。 15。能说出一些农作物的生长期特点。 16。栽培树木，并精心管理。 17。爱解复杂的数学难题。 18。喜欢制作飞机、滑翔机和舰艇模型。 19。对人体的解剖生理特点和各器官功能很感兴趣。 20。积极参加生物小组。 21。研究害虫和杂草。 22。制作骨骼标本。 23。会使用精密的电子仪器进行测量和计算。 24。分析决算书。
• 7、喜欢挑战和冒险。有的人喜欢刺激和冒 险。他们喜欢面对不确定性，面对各种复 杂局面，能够承受巨大压力。这样的孩子 适合选择通信、计算机、营销、军事、国 际贸易等。
高中文理分科讲解教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 理解高中文理分科的意义和目的。
2. 掌握文理科选择的基本原则和方法。
3. 帮助学生了解自身兴趣和优势，为文理分科提供参考。
4. 培养学生理性分析问题的能力，提高自主选择意识。
教学重点：1. 文理分科的意义和目的。
2. 文理科选择的原则和方法。
3. 学生自身兴趣和优势的挖掘。
教学难点：1. 学生如何正确评估自身兴趣和优势。
2. 如何在众多专业中选择适合自己的方向。
教学准备：1. 教学课件2. 学生兴趣调查表3. 专业介绍资料教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾高中阶段的学习经历，引导学生思考文理分科的意义。
2. 提问：什么是文理分科？文理分科有什么意义？二、文理分科的意义和目的1. 介绍文理分科的定义和背景。
2. 分析文理分科对学生个人发展的好处，如提高学习效率、为大学专业选择奠定基础等。
三、文理科选择的原则和方法1. 介绍文理科选择的基本原则，如兴趣导向、实力为基础、未来职业规划等。
2. 分析文理科选择的方法，如自我评估、专业了解、咨询老师等。
四、学生自身兴趣和优势的挖掘1. 发放学生兴趣调查表，引导学生进行自我评估。
2. 鼓励学生分享自己的兴趣和优势，教师进行点评和指导。
第二课时一、回顾与总结1. 回顾文理分科的意义、原则和方法。
2. 总结学生自身兴趣和优势的挖掘过程。
二、专业介绍与选择1. 介绍不同文理科的专业特点、就业前景等。
2. 鼓励学生根据自己的兴趣和优势，结合未来职业规划，选择适合自己的专业。
三、案例分析1. 分享一些成功文理分科案例，分析成功原因。
2. 引导学生思考如何避免文理分科中的误区。
四、互动环节1. 学生分组讨论，分享自己的文理分科经验和建议。
2. 教师针对学生提出的问题进行解答和指导。
教学评价：1. 学生对文理分科的意义和目的的理解程度。
2. 学生掌握文理科选择的原则和方法的能力。
3. 学生在文理分科过程中的参与度和互动效果。
教学反思：1. 教师在讲解过程中是否注重启发学生思考，引导学生积极参与。
文理分科讲稿-学会选择
选择文理科可以考虑的因素
因素2：特长 特长是学习的推进剂，它将使你在竞争上
胜人一筹，它也是文理科选择的重要依据 。如果你作文写得好，有爱看文学书籍。 很感性，对文学、语言、文字等有独特的 感受的话，你可以考虑文科。
文理分科讲稿-学会选择
一、互动空间
1、你认为高中阶段重要的选择都有哪些？ 2、目前让你最纠结的选择是什么？
二、理性决策
选择不是一个冲动的决定 。
理性决策模式（以文理分科为例）
面临的 问题
选择哪科 更适合 自己
可能的选 择
假如我选 择文科
假如我选 择理科
还有其它 方案吗？
积极的结果
消极的结果 我的
• 请坚信当前的选择对你来说是最好的选择 ，是最有益自己的！所以在遇到困难的时 候，在你对自己的选择产生疑问的时候， 请你坚信自己的选择，给自己积极的暗示— —目前的选择是最适合我的，我不能轻易改 变，然后关注选择后存在的问题，解决问 题。
选择文理科可以考虑的因素
因素1：实力 选择最适合自己发展的科目。如果你的政
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
• 选择的背后，隐藏着一个人的个性特点、 兴趣爱好、人生观、价值语堂老先生曾经说过：明智的放弃胜过 盲目的执着。有人也说过生活因选择而多 姿，因放弃而明朗。选择与放弃，是一种 心态、一门学问、一套智慧，是生活与人 生处处需要面对的关口。昨天的放弃决定 今天的选择，明天的生活取决于今天的选 择。人生如演戏，每个人都是自己的导演 。只有学会选择和懂得放弃的人，才能赢 得精彩的生活，拥有海阔天空的人生境界 。
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文理分科的选择
北京钢铁学院附属中学任全兰
【授课年级】
高一年级
【授课地点】
二层合班教室
【班会背景】
班里每个同学都希望获得成功和得到认可，但是有人感觉目标还有三年，因而会暂时休养；有人因为功课难，暂时懒于学习，导致成绩差的多了，就不爱学习；有人因为理性思维较强，出现偏科现象；有人与同学合不来，产生情绪问题，影响了自身的学习。
在对班级大部分学生交谈中了解到，很多学生想过将来学习什么专业，但不知道这个专业属于文科还是理科；有的学生还没有确定选择文理科；有的学生只是凭兴趣，或者某次历地政（物化）成绩高一些就选择学文（理）。
【设计理念】
理论依据：《中小学心理健康教育指导纲要》中明确要求高中生在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业的基础上，确立自己的志向，进行职业的选择和准备。
其中文理分科是高一下学期学生面临的一件重要的事情。
【学情分析】
学生了解自己的性格、兴趣基础上，老师帮助他们了解选择文科（理科）的优势、劣势，机会、威胁，还要了解自己的能力，根据能力优势选择文理科。
还要认识到选择文科（理科）影响到高三填报志愿，以及今后所从事的工作。
【活动目标】
1.能够明确选择文科还是理科的方向，并为将来填报专业时提供依据。
2.提高选择文理科的主动性，增强为自己未来负责的意识。
【活动重难点】
1.认识到不能只凭兴趣选择文理科，了解的性格，能力在选择文理科时所起的作用。
2.学生在充分思考和权衡的基础上，慎重做出文理科选择。
（老师同学充分尊重学生们的选择，不去做价值评判）
【活动准备】
1.1文理科宣传板各一张，六种职业类别的桌签。
2.2A4彩纸和圆形彩纸、每人两张。
【活动设计】
一、自我认识
（一）我的性格80-100字
（二）我的能力优势（至少8点）
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
5. 。
6. 。
7. 。
8. 。
（三）我的能力劣势（至少5点）
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
5. 。
6. 。
同学、朋友评价
（一）优点：（至少5点）
1. 2.
3. 4.
（二）缺点：（至少3点）
1. 2. 3.
三、家长评价：
（一）优点：（至少4点）
1. 2.
3. 4.
（二）缺点: （至少3点）
1. 2. 3.
四、小结：（总结优缺点80-100字）
附件2：文理分科SWOT分析法
第一步，评估自己的长处和短处
每个人都有自己独特的技能、天赋和能力。
在当今分工非常细的环境里，每个人擅长于某一领域，而不是样样精通。
请作个列表，列出你自己喜欢的学科和你擅长的学科。
同样，通过列表，你可以找出自己不是很喜欢做的学科和你不擅长的学科（弱科）。
找出你的学科学习中的短处。
因为你可以基于自己的长处和短处上，作两种选择：或者努力去改正常的错误，提高你的技能，或是放弃那些对你不擅长的技能要求的学系。
列出你认为自己所具备的很重要的强项和对你的学习文科理科选择产生影响的弱势，然后再标出那些你认为对你很重要的强弱势。
第二步，找出你的学科机会和威胁
文理学科都面临不同的外部机会和威胁，所以，找出这些外界因素将助您成功地找到适合自己的学科，因为这些机会和威胁会影响您第一次分科选择和高三时大学填报志愿。
如果选择文科或者理科，你能必须了解自己的学科优劣势，你有哪些机会和威胁。
第一．了解你本身的内在学科优势（S）
1.擅长语言、写作方面还是运算、逻辑推理。
2.喜欢文科，对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等。
3.喜欢理科：对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等。
4.怎样保持这些优势？
第二，了解你本身的内在劣势（W）
1.你不擅长哪些学科？
2.最差的学科在高一学年的考试中年级，班级的排队是多少名？
3.这些学科成绩差的原因是什么？
4.最近考试你的弱科成绩有没有提高？
第三，你如果选择文科或是理科，有哪些机会（O）
1.你选择的文科（理科）能否凸显出你的优势？
2.你有选择文科（理科）哪些机会？
3.你将来可能选择什么专业？
4.你所选择的专业是否容易就业？
第四，你选择了文科（理科）有哪些威胁（T）
1.是否担心物理、化学（历史地理政治）的会考成绩？
2.你的瘸腿学科会不会影响你的总成绩？
3.分班后班主任老师、任课老师的调整是否会对你造成影响？
4.分班后重手云集对你造成威胁吗？Swot分析表。