广西版六年级上册美术教案
六年级上册美术教案 -第15课 壮锦图案｜广西版
壮锦图案教学目标：1.认知目标：引导学生欣赏壮锦图案的艺术特点和文化内涵，感受壮锦图案的形式美。
2.能力目标：学习图案的基本设计原理，掌握图案的设计绘制方法。
将图案的设计运用到生活的美化装饰之中。
培养学生的设计意识和设计能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、美化生活的良好品德。
教学重点和难点：教学重点：欣赏社锦图案，了解壮锦图案的风格特点，学习设计一幅壮锦图案用以装饰物品。
教学难点：如何创造性地设计出具有壮锦风格的图案。
教具准备：1.教师准备：PPT、壮锦小物件、观察记录表、作业纸、水彩笔2.学生准备：铅笔、水彩笔教学方法：讲授法、演示法、探究发现法教学过程：一、导入教学以点带面。
教师身穿壮族服饰引出壮锦在生活中的应用。
二、知识讲授（一）回顾图案的基本知识题材及构成知识点。
1.题材：几何、植物、动物、人物、风景2.构成：单独纹样、二方连续、四方连续（二）探究发现壮锦图案的内容、构成样式、色彩特点都有哪些？1.小组观察壮锦小件物品，现场做题，填写观察记录表。
2.小组代表汇报观察成果，教师板书。
3.教师对小组的汇报进行点评并归纳提升。
再次明确壮锦图案的特点。
壮锦的图案纹样大都取材于大自然中的花鸟鱼虫等具象实物。
壮族人根据这些自然形象的特征，经过加工提炼，以大胆省略及变形的手法织成壮锦，图案装饰丰富，虽然抽象但意韵生动，耐人寻味。
有几何纹、植物纹、动物纹以及主题性纹样等类别的图案纹样。
当然，这些分类并不是绝对的，各类别之间会有所交叉，通常以主体内容为主。
（三）学生课堂作业要求：根据提供的原有壮锦基本图案，设计添加、重组成新的壮锦图案，并应用在相应的物品中。
（四）教师讲解壮锦图案的绘制过程。
（1）观察所给图案的构成形式，思考如何添加纹样。
（2）在原有的壮锦基本图案上，选择适当的纹样进行添加绘画。
（3）配色的选择与绘画。
（4）调整，并剪下图案应用在相应的物品上。
（五）学生设计制作，教师指导。
（六）展示与点评。
六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)
六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)六年级上册美术教案（2024广西美术出版社）一、教学目标1.1 知识与技能- 学生能够了解并掌握美术基础知识，如色彩、线条、形状等。
- 学生能够运用不同的绘画技巧，如勾勒、涂抹、渲染等。
1.2 过程与方法- 学生能够通过观察、分析、实践等方法，培养美术创作能力。
- 学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观- 学生能够培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
- 学生能够理解美术作品背后的文化内涵，增强文化自信。
二、教学内容2.1 教学大纲- 根据广西美术出版社六年级上册美术教材，梳理出教学大纲，明确每个课题的教学内容。
2.2 教学重点与难点- 确定每个课题的教学重点和难点，便于有针对性地进行教学。
三、教学过程3.1 导入- 通过问题、情境、图片等方式，引导学生进入课题，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲解与示范- 讲解课题相关的基础知识，如色彩、线条、形状等。
- 通过示范，展示绘画技巧和方法，让学生直观地了解创作过程。
3.3 实践与指导- 学生进行实际操作，创作美术作品。
- 教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和修改意见。
3.4 展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师、同学相互评价，给出意见和建议。
3.5 总结与拓展- 总结本节课的教学内容，强调重点知识点。
- 给出课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
四、教学评价4.1 学生自评- 学生对自己的学习过程和作品进行自我评价，反思优点和不足。
4.2 同伴评价- 同学之间相互评价，给出意见和建议。
4.3 教师评价- 教师根据学生的学习过程和作品，给予客观、全面的评价。
五、教学资源- 教材：六年级上册美术教材（广西美术出版社）- 辅助材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等六、教学时间- 课时：每节课40分钟七、教学计划根据教学大纲和教学内容，制定详细的教学计划，明确每个课题的教学目标和教学步骤。
六年级上册美术教案-第15课壮锦图案｜广西版（1）
六年级上册美术教案-第15课壮锦图案｜广西版（1）《壮锦图案》第一课时教学目标1.知识目的:引导学生欣赏壮锦图案的艺术特点和文化内涵,感受壮锦图案的形式美。
2.能力目的:学习传统图案的基本设计原理，掌握传统图案的绘制方法。
3.情感目标:激发学生内心的民族自豪感,热爱家乡。
学情分析本课选自桂教版小学美术课程六年级第15 课《壮锦图案》,属于“设计应用”学习领域。
壮锦被誉为中国四大名锦之一,是壮族的优秀文化遗产之一,它是壮族妇女用手工编织的锦。
本课要求学生了解壮锦的民族特色和功能价值,学习图案的基本设计原理。
利用现有资源，带学生走进靖西壮锦厂，本课的学习,对培养学生热爱我国少数民族传统文化,继承和弘扬民族文化有着深刻意义。
教学重点:欣赏壮锦图案,了解壮锦图案的风格特点。
教学难点:如何利用几何格子，绘出壮锦风格韵图案。
教学过程一、情景导入1.教师展示靖西本地的工艺品图片；2.学生观图猜出是什么工艺品；3.教师引入壮锦课题；二、新知导入1.教师以导游的身份,带同学们走进壮锦厂，营造情境；2.激发学生探索学习的欲望；3.教师以参观壮锦厂的线路做知识点，展示壮锦厂图片；一楼：教师简单讲述壮锦史。
二楼：走进靖西壮锦厂展示厅，教师展示壮锦图案作品图。
欣赏前教师给学生设问题：思考壮锦的图案有哪些特色。
学生边观赏边思考问题。
欣赏过程教师提出赏析要点,如壮锦图案的图案内容、造型、色彩、风格、构图特点等。
欣赏结束让学生交流讨论，学生汇报。
师生归纳总结壮锦图案特色。
三、学习绘传统壮锦图案纹样1.根据总结出来的特色，教师利用多媒体示范如何在几何方格中绘出简单的壮锦图案纹样。
引导学生根据壮锦图案的形状合理安排画面；2.在填涂颜色环节，由学生上台选色操作填涂展示；3.师生评析，总结易错点，难点；4.学生动手课堂小练临摹壮锦纹样；四组学生临摹4幅不同纹样；5.教师巡视指导；四、学生作品展示教师展示学生小练作业。
采取学生互评的方式进行评价,通过大家的互相评价,认识到自己的不足之处,从而起到提高促进的作用。
六年级上册美术教学设计 -第7课《 变化多样的脸谱》桂美版(广西版)
六年级上册美术教学设计 -第7课《变化多样的脸谱》桂美版（广西版）一. 教材分析《变化多样的脸谱》这一课旨在让学生了解和掌握脸谱的基本知识，培养学生对脸谱艺术的欣赏能力和创作能力。
通过学习，学生能够了解脸谱的起源、分类和特点，以及如何运用色彩、线条、图案等元素来创作脸谱。
本课的内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩、线条、图案等元素有一定的了解。
他们在课堂上能够积极参与，勇于表达自己的想法。
但部分学生对于脸谱的知识了解较少，因此在教学过程中需要教师耐心引导，帮助学生建立起脸谱的基本概念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解脸谱的起源、分类和特点，掌握脸谱创作的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：脸谱的起源、分类和特点，脸谱创作的基本技巧。
2.教学难点：如何运用色彩、线条、图案等元素创作出富有创意的脸谱。
五. 教学方法1.讲授法：讲解脸谱的基本知识，引导学生了解脸谱的起源、分类和特点。
2.示范法：教师演示脸谱创作过程，让学生直观地感受创作技巧。
3.练习法：学生动手创作，教师个别指导，提高学生的实践能力。
4.讨论法：分组讨论，引导学生分享创作心得，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：脸谱样品、画纸、画笔、水彩颜料等教学用品。
2.学生准备：带好绘画工具，提前了解一些关于脸谱的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些脸谱样品，引导学生关注脸谱的色彩、线条、图案等元素。
提问：“你们知道什么是脸谱吗？脸谱有哪些种类？它们有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师讲解脸谱的起源、分类和特点，让学生对脸谱有更深入的了解。
讲解脸谱创作的基本技巧，如色彩搭配、线条运用、图案设计等。
广西版六年级上册美术教案
广西版六年级上册美术教案课题名称第一课中外建筑艺术欣赏1．通过对古今中外建筑艺术的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解：2．通过本课建筑艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统建教学目标筑艺术，培养爱国主义思想感情，3．通过对作品的分析，建筑艺术欣赏促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识：教学重难点以我国宫廷建筑和园林建筑为教学重点。
了解不同建筑的艺术特点一、交流什么是建筑艺术?二、对每件作品进行简要的介绍建筑艺术欣赏是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物,是艺术与科学技术的结合.观赏、思考与描述。
教学过程欣赏、探讨、理解、评述。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、相识、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
1课题名称第二课永恒的追求教学方针分析、欣赏不同的形式的美术作品。
教学重难点如何领会美术作品表现的体育肉体。
一、组织教学进行分组教学，创造人人可以发言的机会。
2、导入教学。
优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上，而是挑选富有表现力的瞬时，通过精教学过程心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。
3、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、相识、评述。
五、教师归纳小结。
六、功课布置。
2课题名称第三课奔马图教学方针认识马的心理布局，进修用羊毫表现一匹奔跑的马。
教学重难点进修马的奔跑向前的肉体，培养团队肉体。
一、故事导入，激发兴趣。
1、教师讲述有关马的故事导入本课，点名课题。
2、引导学生回答有关马的问题（让学生从生活、生产、军事、交通、娱乐等方面思考。
）3、学生回答，教师释疑解难。
二、通过欣赏评述来认识马。
教学过程三、学生做作业，大胆创新。
四、功课展示，共同评价。
1、学生画好马后，用剪刀剪下，贴在卷纸面上。
2、师生共同欣赏、评议。
3、学生谈创作体会。
五、课堂小结。
3课题名称第四课新房子能运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化教学目标和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化教学重难点线外型的创意表现。
六年级上美术教学设计-古代的桥-广西版
教学设计课程名称：六年级上美术教学设计课程领域：美术年级：六年级教材版本：广西版教学目标：1. 让学生了解和欣赏古代桥梁的艺术特点和魅力，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 古代桥梁的历史背景和文化内涵。
2. 古代桥梁的美术特点和表现手法。
3. 运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁。
教学重点与难点：重点：1. 欣赏古代桥梁的艺术特点和魅力。
2. 运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁。
难点：1. 对古代桥梁美术特点的理解和运用。
2. 表现古代桥梁的线条、形状、色彩等方面的处理。
教具与学具准备：教具：1. 课件、图片、视频等教学资源。
2. 画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。
学具：1. 画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。
2. 笔记本、彩笔等学习用品。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示古代桥梁的图片、视频等资料，引导学生关注古代桥梁的美，激发学生的学习兴趣。
Step 2：欣赏与讨论（10分钟）教师引导学生欣赏古代桥梁的图片，引导学生关注古代桥梁的艺术特点和魅力，如线条、形状、色彩等。
学生分小组进行讨论，分享自己的看法和感受。
Step 3：教学示范（10分钟）教师进行古代桥梁绘画的示范，讲解绘画的步骤和方法，引导学生关注线条、形状、色彩等方面的处理。
学生在教师的指导下进行绘画实践。
Step 4：学生创作（10分钟）学生根据自己对古代桥梁的理解和感受，运用线条、形状、色彩等美术元素进行绘画创作。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助和鼓励。
Step 5：作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，进行自评、互评和教师评价。
教师引导学生关注作品的线条、形状、色彩等方面的处理，给予学生鼓励和指导。
板书设计：古代的桥历史背景美术特点表现手法作业设计：学生根据课堂学习和创作经验，回家后自选一座古代桥梁进行绘画创作，要求表现古代桥梁的线条、形状、色彩等方面的特点。
广西版六年级上册《美术》全册教案
1.《中外建筑艺术欣赏》教学设计教学目标：1、认知目标：欣赏认识中外建筑作品的表现形式、表现手法和艺术特点，表达自己对建筑作品的感受与理解。
2、能力目标：能用简单的美术术语对中外建筑作品作出正确的评述。
3、情感目标：感受中外建筑作品的艺术美，激发学生热爱中国美术文化的情感，提高学生的审美情操，培养学生热爱祖国文化的态度和健康的审美心理。
教学重难点：教学重点：欣赏中外建筑作品。
引导学生对建筑作品进行材料、表现形式与内容特征的分析、评述。
教学难点：学生能够用简单的美术术语表达自己对建筑的感受和理解。
课前准备：教师：教学课件、建筑图片欣赏、中外建筑知识介绍、学生范作欣赏等。
学生：画纸、铅笔、尺子、橡皮、水彩笔等绘画工具。
教学过程：1、阅读欣赏，初识建筑。
（1）教师引导学生欣赏阅读课本提供的建筑作品的图例和文字，使学生在上课的第一时间里对建筑作品有初步的印象。
（2）你喜欢建筑吗？你家附近有什么建筑吗？你见过的建筑作品是怎样的？教师提出些简单的问题与学生互动交流，激起学生学习的兴趣。
2、讲授新知，认识建筑。
（1）教师利用教室电教设备或直接展示课前制作的课件或有关建筑作品的画册、图片，供学生再次欣赏建筑作品。
（2）教师简要讲述建筑的起源、中外建筑概况及建筑的表现形式，引导学生理性认识建筑。
（3）教师从建筑的艺术表现和艺术特征方面引导学生认识建筑。
3、讨论探索，感悟建筑。
（1）教师再次组织学生欣赏课本上的建筑图片，阅读课本上的文字，引导学生从作品的题材、材质、造型手法、建筑与环境的关系等方面欣赏、认识建筑作品。
（2）学生6-8人组成一个学习小组，把课前收集到的建筑图片、画册等摆到桌面上欣赏。
（3）教师在黑板上展示几张不同材质、不同风格、不同表现形式的建筑设计作品，供学生讨论问题使用。
（4）学生思考：黑板上展示的建筑作品表现的是什么题材，它们是什么材质的？你喜欢哪件作品，为什么？（5）学生讨论后，可用个体回答的方式进行意见交流。
最新广西版本小学六年级的上册的美术教学案.doc
--课题名称教学目标教学重难点教学过程课题名称教学目标第一课中外建筑艺术欣赏1 ．通过对古今中外建筑艺术的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解：2 ．通过本课建筑艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统建筑艺术，培养爱国主义思想感情，3 ．通过对作品的分析，建筑艺术欣赏促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识：以我国宫廷建筑和园林建筑为教学重点。
了解不同建筑的艺术特点一、交流什么是建筑艺术 ?二、对每件作品进行简要的介绍建筑艺术欣赏是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物, 是艺术与科学技术的结合 .观赏、思考与描述。
欣赏、探讨、理解、评述。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
第二课永恒的追求教学重难点教学过程课题名称教学目标--如何领会美术作品表现的体育精神。
一、组织教学进行分组教学，创造人人可以发言的机会。
二、导入教学。
优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上，而是选择富有表现力的瞬间，通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
第三课奔马图认识马的生理结构，学习用毛笔表现一匹奔跑的马。
教学重难点教学过程学习马的奔跑向前的精神，培养团队精神。
一、故事导入，激发兴趣。
1、教师讲述有关马的故事导入本课，点名课题。
2、引导学生回答有关马的问题（让学生从生活、生产、军事、交通、娱乐等方面思考。
）3、学生回答，教师释疑解难。
二、通过欣赏评述来认识马。
三、学生做作业，大胆创新。
四、作业展示，共同评价。
1、学生画好马后，用剪刀剪下，贴在卷纸面上。
2、师生共同欣赏、评议。
3、学生谈创作体会。
五、课堂小结。
课题名称教学目标教学重难点第四课新房子能运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化线造型的创意表现。
六年级上美术教案-风景写生构图广西版
6、风景写生构图教学目标1、知识目的：学习了解基本构图知识，尝试用构图知识进行造型表现。
2、能力目的：掌握取景构图知识，运用构图知识合理安排画面，完成一幅风景写生画作品。
3、情感目的：感受构图知识给风景写生带来的美感。
教学重点：学习风景构图知识，对室外风景进行写生。
教学难点：取景构图的合理性和画面的构成。
二次备课:教学过程：一、课堂教学设计（1）组织教学，激情导入。
教师巡视课堂，检查学生准备学习工具情况。
教师出示大福风景照片或风景画作品，引导学生欣赏，导入课题。
（2）启发引导，师生共学。
教师出示往届学生的风景写生作品和一些名家风景画作品的图片，与学生一起欣赏交流，感受大自然风景，领悟风景画家笔下要表达的自然美与艺术美。
教师引导学生比较、评述学生作品与名家作品，找出两者之间的不同点。
（3）传授新知，学习取景构图。
教师教授室外写生所需具备的写生知识。
教师介绍如何取景。
教师讲授构图和构图知识。
风景画的画幅方式一般只使用方形构图，其形式只有正方形和长方形构图两种。
这两种形式可派生出三种构图方法：○1宽构图：长方形构图横摆。
适合表现大场面、宽面积的景物。
○2竖构图：长方形构图竖摆。
适合表现高耸挺拔的建筑或景物。
○3方构图：正方形构图。
适合表现长与宽接近的景物。
教师指导学生用纸片割切等方法做取景框，之外还可教会学生用双手做取景框进行构图的方法。
知识点：1、明暗调子的表现方法：根据景物的结构特点，运用明暗层次和色调体现建筑及其环境的形态、体积、空间关系的表现手法。
建筑风景写生是在室外进行，由于光源变化、景物复杂等因素影响，表现手法与在室内绘画有所不同，不能单一运用画石膏、静物等排线成面的方法。
风景写生多数采用铅芯较粗的铅笔来塑造形象，这就是通常所说的宽笔画法。
一般将粗铅笔削成扁方形，画较宽的面时，将铅芯宽面与纸面接触，画细线时可用铅芯尖棱，这样粗细运用自由。
同时还可用不同的力度变化，画成丰富的，深浅不同的灰面。
六年级上美术教案-皮影人物_广西版
六年级上美术教案-皮影人物_广西版本课属造型•表现学习领域二课时教学目标1、认知目的：观赏皮影人物造型艺术，感悟我国民间美术的多样性，学习民间美术的造型手法。
2、能力目的：培养学生的形象思维能力和动手能力。
3、情感目的：培养学生关注民间传统美术文化现象的爱好，进展学生个性表现能力。
教学重点与难点教学重点：观赏皮影人物造型艺术，学习皮影人物造型方法，用硬纸替代羊皮或牛皮镂刻皮影人物形象。
教学难点：皮影人物造型的面、线连贯和概括性。
教学过程第一课时1、观赏皮影人的造型，感受民间艺术魅力。
（1）教师展现课前收集到的有关皮影人物造型的实物、图片、画册，或使用电化教学设备投影仪等播放皮影人物和皮影戏，引导学生观赏我国古老的民间戏曲艺术的人物造型。
（2）教师用提问的方法引导学生关注我国民间美术文化，并试图探究皮影戏的历史与文化现象（如皮影戏的功能、作用等问题）。
2、分析皮影人物造型特点，探究皮影人物造型方法。
（1）教师引导学生观赏课本皮影范作，提出问题，和学生一起探究讨论皮影人物造型的特点。
造型：差不多上侧面造型。
五官线条与外轮廓是相连的。
形式：头部五官运用阳刻的刻制方法。
服饰则运用阴刻和阳刻结合的力法。
色彩：皮影人物均着鲜艳的色彩。
（2）教师设置问题，引导学生思索：皮影人物什么缘故会活动？（躯体各部分的关节是连接起来的；头和四肢用小木棒做操纵杆，操纵使之能动起来。
）3、设计创作皮影人物造型，学习继承古老的民间艺术。
4、教师布置作业。
学生用较薄的纸设计人物造型；草图定稿后，复印到卡纸或厚纸上；用刻刀或剪刀小心地镂刻制作。
5、教师巡堂指导，注意提醒学生用垫板或厚纸垫在卡纸下面，以免用力过度刻坏课桌。
6、皮影人物作业展现，师生共同观赏评判。
学生把刻制好的皮影人物摆在桌面上展现，互相观赏、评判。
7、教师作课堂小结。
第二课时第二课时用作对皮影人物的着色，给皮影人物添加身躯与四肢，用线把头、身、四肢衔接好。
学生以小组为单位，编一个小剧，演一出皮影戏。
广西版六年级美术上册教案成语故事新编
广西版六年级美术上册教案：成语故事新编一、引言成语故事是中华文化的重要组成部分，是语言中的艺术品，是文明的智慧结晶，深受人们喜爱。
为了让学生更好地理解和掌握成语，我们在广西版六年级美术教学上，特别设计了成语故事新编教案，希望能够激发学生的兴趣，提高其语言运用和表达能力。
二、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.学习理解十个常用的成语及其故事背景。
2.掌握如何通过绘画来表达成语故事的意义。
3.发挥创造力，独立编写成语故事，并完成绘图展示。
三、教学内容1. 成语故事背景选择以下十个常用的成语进行教学：1.见利忘义2.画蛇添足3.井底之蛙4.鹤立鸡群5.同舟共济6.自相矛盾7.千里送鹅毛8.披星戴月9.七上八下10.大材小用为每个成语讲解其故事背景和内涵，让学生理解成语的实际应用场景和意义。
2. 绘画表达通过讲解成语故事的内涵，引导学生通过绘画来表达成语的含义。
学生可以自由发挥，用自己的想象和理解来完成绘画作品。
3. 成语故事新编要求学生独立编写成语故事，并完成绘图。
故事内容可以是自己的创作，也可以是对经典故事的改编。
教师可以在课堂上给予适当的指导和帮助，引导学生进行思考和创作。
四、教学方法1. 讲解法通过讲解成语故事的背景和内涵，让学生更好地理解和掌握成语的意义和用法。
2. 提问法在讲解过程中，及时进行提问，让学生思考和回答，帮助学生巩固知识和理解成语。
3. 观察法在学生完成绘画作品和编写故事时，及时观察并给予适当的指导和反馈，帮助学生提高其创作水平和表现能力。
五、教学过程1. 教师讲授教师介绍十个常用成语及其故事背景和内涵，辅之以实例和解释，让学生更好地理解和掌握成语。
2. 创作绘画学生按照自己的理解，通过绘画来表达成语故事的内涵和意义。
3. 自主创作学生在教师的引导下，独立编写成语故事，并完成绘图作品。
六、教学效果通过本次教学，学生能够理解和掌握十个常用成语的含义和用法，能够用自己的想象和理解完成绘画表达，并独立编写成语故事，发挥创造性和表达能力。
六年级上册美术教学设计 -第13课《 传统杂技》桂美版(广西版)
六年级上册美术教学设计 -第13课《传统杂技》桂美版（广西版）一. 教材分析《传统杂技》这一课旨在让学生了解和欣赏我国传统的杂技艺术，通过学习，使学生对我国优秀的传统文化有更深入的了解和认识。
教材内容通过图片、文字等形式展现了各种杂技项目，如柔术、空中飞人、车技等，同时，还介绍了杂技的历史和发展。
教材还提供了丰富的 activity，让学生在欣赏和了解杂技的同时，也能亲自动手实践，提高学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。
但是，对于传统的杂技艺术，他们可能了解不多，因此，需要在教学中进行引导和讲解。
此外，学生在课堂上可能表现出不同的兴趣和能力，因此，在教学过程中应注重因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏传统的杂技艺术，提高他们的审美能力。
2.通过动手实践，提高学生的绘画和手工制作能力。
3.培养学生对我国传统文化的兴趣和热爱，增强他们的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏传统的杂技艺术，提高他们的审美能力。
2.难点：如何引导学生将所学的杂技元素运用到绘画和手工制作中，提高他们的创作能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握杂技的基本知识和技巧。
2.实践法：让学生亲自动手实践，提高他们的绘画和手工制作能力。
3.小组合作法：学生分组进行合作，共同完成任务，培养他们的团队精神和协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画和手工制作的材料和工具。
2.学生准备：带好绘画和手工制作的基础工具，如铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些传统的杂技表演图片，如柔术、空中飞人、车技等，引起学生的兴趣，然后简要介绍杂技的历史和发展，为接下来的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师通过课件，详细介绍杂技的各种项目，如柔术、空中飞人、车技等，让学生对杂技有更深入的了解。
最新广西版六年级上册美术教案
4、欣赏、探讨、理解、评述。
5、教师归纳小结。
6、作业布置。
课后反思
课题名称
第三课校园趣事
教学目标
1．欣赏、分析主题作品的表现方法，学习人物画创作的表现形式。
2．运用美术语言，记录和表现发生在校园里印象最深的趣事表达自己的思想和情感世界。
3．学会关注生活、热爱学校、尊敬老师、团结同学，发现和感受真、善、美的事物，促进个性和谐发展。
（3）学生回答，教师归纳。
2、讨论发言，回忆校园趣事。
（1）教师从照片说起，引导学生在小组里谈一谈发生在校园里的，自己印象最深刻的人或事？
（2）学生讨论，教师参与其中。
（3）每个小组推选一人说一说自己的趣事。
3、欣赏借鉴，大胆表现。
（1）教师出示往届学生的优秀作品供学生欣赏。
（2）教师组织学生欣赏分析课本提供的学生范作。从表现方法、表现形式、主题内容、构图构思等方面帮助学生认识如何把自己的记忆变成一幅作品。
通过对书法知识的学习，培养热爱祖国传统文化的良好爱国情操。
教学重难点
了解我国书法的历史发展。了解汉字的书法艺术。
教学过程
1、组织教学
进行分组教学，创造人人可以发言的机会。
2、导入教学。
优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上，而是选择富有表现力的瞬间，通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。
课题名称
第一课中国古代工艺美术欣赏
教学目标
1．通过对古今中国古代工艺美术欣赏的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。
2．通过本课艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统艺术，培养爱国主义思想感情。
六年级上册美术教案 -第15课 壮锦图案｜广西版
第十五课壮锦图案教学目标1．认知目标：了解壮锦图案的艺术特点和文化内涵，感受壮锦的美，培养学生的审美能力。
2．技能目标：了解图案的基本设计原理，学习壮锦“回纹”“花卉纹”图案的绘制方法。
3．情感目标：培养学生图案设计的兴趣，激发学生对民族文化的喜爱。
教学重点、难点【教学重点】：了解壮锦的图案特点，学习壮锦“回纹”“花卉纹”图案的绘制方法。
【教学难点】：如何绘制有壮锦风格的图案。
【教学准备】：教具：PPT演示文稿、绣有壮锦图案的坐垫、吉祥物、挂袋等实物。
学具：铅笔、橡皮、几何纸（白纸）、彩色笔等着色工具教学过程一、创设情境，引入新课(一)谈话引入：1.观察教室引出视频（一）师：同学们，你们看看今天我们的教室有了什么样的变化？生：挂了许多民族图案、壮锦师：今天我们就一起来学习壮锦文化的一部分，壮锦图案。
（板书课题）让我们一起走进壮锦的世界，注意观察你看到了什么，知道什么？（使用课件展示第一段视频）师：谁来说一说你看到了什么，知道什么？生：壮族人民帽子上、衣服上、裙子上都有美丽的图案。
生：①织造的过程，费工费时，但十分漂亮。
②壮锦图案十分精美大气，我为壮族骄傲。
2.欣赏壮锦视频，发现壮锦图案颜色、构成的特点。
（1）颜色特点。
（原色亮度高、鲜艳亮丽，底色多为黑色、蓝色、红色。
）①纹样颜色特点。
师：壮族人民用勤劳的双手创造了美丽的壮锦。
让我们再次走进壮锦的世界，探索壮锦奥秘，发现壮锦图案颜色、构成的特点。
（播放第二段视频）师：壮锦图案颜色常用哪些颜色？给你什么样的感觉？生：红、黄、蓝、绿，给人鲜艳、亮丽的感觉。
师：对，多是色彩的原色、亮度比较高，由对比色组成，如红和绿、蓝和橙，这就是壮锦图案用色的特点。
②底色特点。
师：在这些鲜艳亮丽的颜色下面用哪些底色来衬托呢？生：黑色师：壮锦常以一种颜色为底色，常见的是黑色、蓝色、黄色，这样就可以把纹样衬托衬托得更加艳丽、醒目。
（2）构成特点。
（对称图形、单独纹样、几何图形）师：壮锦的图案构成又有什么特点？（切换使用电子白板硬笔功能）生：我发现有许多几何图形（正方形、菱形、三角形），有规律的重复构成。
六年级上册美术教学设计 -第7课《 变化多样的脸谱》桂美版(广西版) (4)
六年级上册美术教学设计 -第7课《变化多样的脸谱》桂美版（广西版） (4)一. 教材分析《变化多样的脸谱》这一课旨在让学生了解和掌握脸谱的基本知识，培养学生对美术的兴趣和爱好。
通过学习，学生能够了解脸谱的起源、分类和特点，以及如何绘制一幅生动、变化多样的脸谱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。
但部分学生可能会对脸谱这一传统艺术形式感到陌生，因此需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.了解脸谱的起源、分类和特点，掌握绘制脸谱的基本技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：了解脸谱的起源、分类和特点，掌握绘制脸谱的基本技巧。
2.难点：如何绘制出一幅生动、变化多样的脸谱。
五. 教学方法1.讲授法：讲解脸谱的起源、分类和特点。
2.示范法：演示绘制脸谱的过程。
3.合作学习法：学生分组绘制脸谱，互相学习、交流。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评。
六. 教学准备1.教师准备：脸谱相关图片、视频资料，绘制脸谱的工具（如水彩、毛笔等）。
2.学生准备：绘画工具（如水彩、毛笔等），画纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同种类的脸谱图片，引导学生关注脸谱的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解脸谱的起源、分类和特点，让学生对脸谱有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组绘制脸谱，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，尝试绘制更加变化多样的脸谱。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调脸谱的特点和绘制技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，绘制一幅属于自己的变化多样的脸谱，下节课进行展示。
教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况调整。
六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)
六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)教学目标本教案旨在帮助六年级学生掌握以下美术知识和技能：1. 了解绘画的基本原理和技巧；2. 研究不同材料和工具的使用方法；3. 培养观察和表达能力；4. 培养创造力和想象力。
教学准备为了顺利开展美术教学活动，教师需要做好以下准备工作：1. 准备教学用具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等；2. 确保教室环境整洁，为学生提供良好的研究氛围；3. 备置相关教学资源，如图片、绘画作品等；4. 熟悉学生教材内容，了解教学目标和教学步骤。
教学步骤第一课：认识绘画基本原理1. 通过图片和绘画作品，向学生介绍绘画的基本原理，如线条、形状、色彩等；2. 引导学生观察不同绘画作品，并分析其中的线条、形状和色彩运用；3. 组织学生进行简单的绘画练，让他们尝试运用线条、形状和色彩进行创作。
第二课：研究绘画材料和工具的使用方法1. 向学生介绍常见的绘画材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等；2. 演示不同材料和工具的使用方法，并让学生进行实际操作；3. 引导学生探索不同材料和工具的特点和效果，鼓励他们进行创造性的实践。
第三课：培养观察和表达能力1. 组织学生进行观察练，如观察自然景物、静物等；2. 引导学生用绘画表达所观察到的事物，让他们学会运用线条、形状和色彩进行描绘；3. 鼓励学生进行自由创作，培养他们的观察和表达能力。
第四课：培养创造力和想象力1. 向学生介绍创造力和想象力的概念，以及绘画在其中的作用；2. 引导学生进行创造性的绘画实践，如绘画想象中的动物、人物等；3. 鼓励学生勇于表达自己的想法和感受，培养他们的创造力和想象力。
教学延伸为了进一步提高学生的美术水平和综合能力，教师可以采取以下教学延伸措施：1. 组织学生参观美术展览，拓宽他们的艺术视野；2. 鼓励学生参加美术比赛和活动，提高他们的竞技能力；3. 组织学生进行合作创作，培养他们的团队合作精神。
最新广西版六年级上册美术教案
最新广西版六年级上册美术教案课题名称：建筑艺术欣赏本课旨在通过对古今中外建筑艺术的欣赏，使学生对建筑艺术有初步的了解。
同时，通过分析作品，促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识。
教学重点将放在我国宫廷建筑和园林建筑上，让学生了解不同建筑的艺术特点。
课题名称：永恒的追求本课旨在让学生欣赏不同形式的美术作品，并领会其中所表现的体育精神。
教学重点将放在通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受上。
教学过程将采用分组讨论的方式，让每个学生都有发言的机会。
课题名称：奔马图本课旨在让学生认识马的生理结构，并研究用毛笔表现一匹奔跑的马。
教学重点将放在研究马的奔跑向前的精神，培养团队精神。
教学过程将通过故事导入、欣赏评述和作业展示等环节，让学生充分发挥创造力和想象力。
课题名称：新房子本课旨在让学生能够运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化。
教学重点将放在线造型的创意表现上，通过欣赏认识线造型，并引导学生评析欣赏作品，联系自己的家乡实际感受城乡的变化。
教学过程将采用讨论、汇报和总结的方式，让学生充分参与课堂。
教学目标：学生能够设计出符合校服要求的服装，并能够用线条表现出设计的效果。
教学重难点：学生能够运用线条表现出服装设计的效果。
教学过程：一、引入课题，让学生了解校服的重要性。
二、探究校服的设计要求。
三、欣赏校服设计作品，探究服装线条表现技巧。
四、实践操作，练校服设计与线条表现。
五、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
片和资料，让学生感受中国古代桥的建筑成就和桥的文化。
二、了解古代桥的种类和特点。
教师讲解古代桥的种类和特点，让学生对古代桥有更深入的了解。
三、研究《中华人民共和国文物保护法》。
教师渗透教学目标《中华人民共和国文物保护法》，让学生了解文物保护的重要性和意义。
六年级上美术教案-壮锦图案_广西版
六年级上美术教案-壮锦图案_广西版第八课壮锦图两课时教学目标：1、认知目标：引导学生欣赏壮锦图案的艺术特点和文北内涵，感受壮t图案的形式美。
2、能力目标：学习图案的基本设计原理，掌握图案的设计绘制方法。
率图案的设计运用到生活的美化装饰之中。
培养学生的设计意识和设计能力：3、情感目标：培养学生热爱生活、美化生活的良好品德。
教学重点和难点：教学重点：欣赏壮锦图案，了解壮锦图案的风格特点，学习设计一幅壮锦图案用以装饰自己的生活小用品。
教学难点：如何创造性地设计出具有壮锦风格昀图案。
教学过程：第一课时1、组织教学，裣查学生学具，安定学生情绪。
制步骤图进行讲解，形象直观，可提高教学效率，也使学生易于理解掌握。
6、学生作业：临摹一幅壮锦图案。
学生用几何纸或图画纸（图画纸需画上几何纸一样的小格子），选择本课中一幅壮锦图案认真临摹。
临摹步骤：a．用铅笔在几何纸上（或画上小格子的图画纸）定出图案的基本形。
b．在定好的基本形上填色。
c．调整，完成。
7、教师指导，师生互动。
8、课堂小结。
交代第二课时学习需准备的工具材料。
第二课时1、复习旧知，导人新课。
结合壮锦图案欣赏，采用提问式，复习壮锦图案的构成形式、色彩配色特点、设计特点、设计方法、绘制过程等知识，提出本课的学习内容。
2、学生做作业。
作业要求：结合壮锦图案的构成原理，设计出具有壮锦风格的图案。
学生可按上节课的绘制方法进行作业的设计制作。
教师适时指导学生做作业，师生互动。
3、作业展示，师生观摩，学生交流互评。
4、教师课堂小结。
布置学生课余时间将设计的图案装饰一件生活小用品，或制作一件壮锦装饰品。
最新广西版六年级上册美术教案
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了解校服设计的基础知识；提高学生对着装美的鉴赏
教学目标
能力和审美情趣；激发创新意识
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