小学11种常见的修辞手法

小学常见的几种修辞方法

1.比喻

2.拟人

3.夸张

4.排比

5.对偶

6.反复

7.设问

8.反问

9.引用10.借代11.反语-------11种

一、比喻

(1)概念:根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

(2)作用:能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。(3)比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。

1.明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。

例:美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。

2.暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。

例:阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

3.借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。

例:落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。

二、拟人

(1)概念:把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

(2)作用:使具体事物人格化，语言生动形象。

(3)基本形式:动物拟人化、植物拟人化、一般事物拟人化。

1.动物拟人化,

例:在阳光明媚的春光下，几只漂亮的蝴蝶在花从中翩翩起舞。

2.植物拟人化

例:由于在阳光温暖的呵护下，小草茁壮地成长着，因而小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

3.一般事物拟人化

例:今天的夜晚显得异常的寂静，只有那天上的星星在窃窃私语。

三、夸张

(1)概念:对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。

(2)作用:揭示事物本质，加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，加强渲染力，引起联想及引发读者的共鸣。

(3)基本类型:可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。

1.扩大夸张:故意把客观事物说得“大、多、高、强、.....”的夸张形式。

例:“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”

2.缩小夸张: 故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、 .....的夸张形式。

例:他的心胸非常的狭小，恐怕连一粒小沙子也容不下吧。

3.超前夸张:在时间，上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例:要说渴，真是渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。

四、排比

(1)概念:把结构相同或相似、语气- ~致、意思相关联的句子或成分排列在一起。句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。

(2)作用:琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

(3)排比的具体用法

1.用排比写人，可将人物刻画细致。

例:他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。

2.用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细膩、形象生动之效。

例:像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

3.运用排比说理，可将道理说得充分透彻。

例:一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。

4.运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。

例:我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚.....

(4)排比的种类 : 成分排比、分句排比、单句排比、复句排比。

1.成分排比：即一个句子中把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

例:延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大早的甘霖。

2.分句排比：即一个复句的各个分句构成排比。

例:他们的品质是那样的清洁和高尚;他们的意志是那样的坚韧和刚强;他们的气质是那样的淳朴和谦逊;他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

3.单句排比：

例：父母如一滴水滴，滋润着我那片干涸的心田;老师如一滴水滴，洗涤着我那颗浑浊的心灵;朋友如一滴水滴，安抚着我那份躁动心绪。

4.复句排比：

例：如果我们能够研制出一“种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的"电子鹰眼"，就有可能用于控制远程激光制导武器

的发射。如果能给导弹装上小巧的"鹰眼系统"，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。

(5)排比句的写法

1.同类并列法(横式)

例: 青春是一缕轻轻吟唱的和风;

青春是一捧温暖明亮的阳光;

青春是一束馥(fu)郁醉人的花瓣;

青春是一颗晶莹剔透的露珠。

用大自然中给人愉快感受的事物来比喻青春的美好和活力。

2.异类交叉法(交错列举式)

例: 两袖清风是廉者的幸福;

加官进爵是政客的幸福;

生意兴隆是商人的幸福;

春种秋收是农人的幸福。

异类交叉，是不同的人对同- ~对象不同的看法，灵活多变。

3.层层深入法(众式)

例: 宽容的朋友一定情同手足;

宽容的家庭一定美满幸福;

宽容的民族一定强盛不衰;

宽容的世界一定和平美丽。

层层递进，不仅有很强的层次感，而且很有力度，能更好地表达思想感情。

五、对偶

(1)概念:字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

(2)作用:整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。

(3)对偶的种类有三种:正对、反对、串对、