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广东轻工职业技术学院

电子通信工程系

通信技术专业、移动通信专业

课程标准

（2009年执行）

课程名称光纤通信技术和设备维护

课程类型专业核心课程

授课对象 2009级通信技术专业、移动通信技术专业

课程学分 3.5 总学时 64

二零零九年十二月

1、课程定位

《光纤通信技术和设备维护》是通信技术专业课程体系中的一门主干课程，本课程的任务是通过讲授和实际训练，使学生掌握光纤通信系统的基本构成、各种施工形式的程序、方法及步骤、网络的调试和维护，为将来从事通信线路的设计、施工及维护工作打下基础。

2、课程目标

通过本课程的学习，通过本课程的学习，使学生系统地了解通信光纤、光缆的结构、性能和使用，以及掌握通信光缆线路工程的敷设、接续和维护等方面的实用技术，加强专业素质培养，为从事通信线路工程技术类等相关工作奠定扎实的专业基础，达到通信线务员中级工的水平。

1.能力目标

1.1能够知晓光纤的结构会区分不同类型光纤；能够结合光纤特性正确使用光纤；

1.2会使用光纤熔接机正确的熔接光纤；

1.3能根据光纤相关参数设计出合理的中继段长度；

1.4能够根据地理环境需要正确的选择光缆敷设方式，并且会敷设光缆；

1.5能够用相关仪器测试相应光纤通信系统传输特性，对常见的告警进行故障排除。

2.知识目标

2.1了解光纤的特性；

2.2理解光纤的导光原理，理解色散对光纤通信系统的影响；

2.3掌握光纤通信系统中继距离色设计方法，掌握光缆的敷设方法，掌握相关仪表的使

用方法。

3.素质目标

3.1通过课程学习和实践，培养学生的敬岗爱业精神和吃苦耐劳、严谨认真的作风；

3.2通过课程学习，为从事通信线路工程技术类等相关工作奠定扎实的专业基础。

3、课程设计理念和思路

1.设计理念

本课程倡导项目教学法，积极主动、勇于探索的自主学习方式，特别注重培养学生的职业能力，光纤通信作为现代通信的主要通信方式，在现代通信网中起着举足轻重的作用。本课程除了相关理论介绍外，更加注重使用技术和实际操作技能，深入浅出、循序渐进的把光纤通信相关内容教授给学生。本课程建立了合理、科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式和评价体制等方面。在过程性评价中关注了学生解决项目任务等过程的评价，以及在过程中表现出来的和人合作的态度、表达和交流的意识和探索的精神。

2.设计思路

该课程着眼于学生的终身学习和可持续性发展，关注学生素质,关注学生职业岗位能力的培养。本课程总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容以光纤通信建设的先后顺序为主线，结合施工和维护的相关工作任务展开学习和训练。教学效果评价采取过程评价和结果评价相结合的方式，通过理论和实践相结合，重点评价学生的职业能力。

4、课程内容、要求和学时安排

学习单元

名称

训练项目知识要求技能要求学时

光纤通信系统的组

成项目1 光纤通信设

备的参观和认识

项目2 光纤和光缆

项目3光纤的切割

1、光纤通信

系统的基本组

成和分类

2、光纤通信

1、能够认识光纤通信

系统中的各种设备和器

件

2、能够知晓光纤的结

20

和熔接

项目4通信光源、光电检测器、无源光器件的特点和使用

3、光纤的结

构和类型

4、光纤的特

性

5、光缆的结

构和种类

6、光纤的结

构

7、光前熔接

机的使用方法

构会区分不同类型光纤

3、能够结合光纤特性

正确使用光纤

4、能够知晓光缆的结

构会区分不同类型光缆

5、能够从光缆代号识

别光缆特性，根据光缆

特性写出光缆代号

6、会使用光纤熔接机

正确的熔接光纤

光纤通信系统设计和施工项目1 损耗、色散

受限系统设计

项目2 通信工程施

工

项目3验收和测试

1、损耗受限

系统设计

2、色散受限

系统性设计

3、光缆的单

盘检测

4、光缆的配

盘

5、光缆敷设

1、会光缆的单盘检验、

光缆的配盘和路由复测

2、能够根据地理环境

需要正确的选择光缆敷

设方式，并且会敷设光

缆

3、能够掌握工程竣工

验收

20

SDH技术项目1映射、定位

和复用

项目2 SDH自愈网

项目3 SDH传输性

能测试

1、SDH自愈

网的概念

2、线路保护

倒换

3、通道保护

4、复用段保

护

1、能够正确配置传输

设备参数

2、根据字节指示正确

判断传输状态

3、能够正确判断相应

告警的关系

4、会配置传输设备的

保护方式

5、根据告警信息判断

故障所在

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5、实施建议

5.1 教材编写

《光纤通信》乔桂红主编人民邮电出版社5.2 教学场地

多媒体课室+实训室+工程现场

5.3 教学方法和手段

PPT课件+图像资料观看+现场指导+动手操作5.4 师资要求

具有双师素质教师