人民版高中历史必修一72美国1787年宪法课件共45张

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人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件 (共25张PPT)

人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件 (共25张PPT)

推进新课
问 题 情 [问题四] 1787年宪法是如何防止专制,保障民主的? 境 中央政府行政、立法、司法三权分立,而且相 教 它们(三权)之间是如何相互制约的呢? 师 互制约,任何一项法定权力都要受到另外两项权力 讲 解 的制约,都不允许大于另外两项权力。
中央权力如何分配?
行政权 总统
参议院
三 权 分 立
推进新课
问 题 情 境
造成美国中央政府机构无权的原因是什么?
邦联是各州的松散联盟,只是一个协调机关,几
乎没有实权。 教 因此,只有加强中央政府权力,美国才能摆脱窘 师 美国的邦联体制,使美国中央政府的权力大大削弱。 竟,否则就会走向全面分裂。 讲 解
年轻美国的窘境
经济困难
政局不稳
松散的“邦联”体制 解决 问题 加强中央集权
推进新课 一、1787年宪法制定的背景
“新英格兰(美国地名)出现的骚乱,我们商业上的不 [思考题] 1.窘境; 景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉的情绪, 材 答案: 1.结合教材思考美国当时面临什么处境? .最高权力:(中央)机构无权。 料 2在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。…… 2.从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么? ——华盛顿于1787年
推进新课
1.美国联邦宪法(美国1787年宪法)是世界上第一部成文宪法。 2.作用:加强了美国中央政府的权力,使美国成为一个真正统 一的国家;确立共和政体,权力相互制约,避免了绝对权力的出
教 师 讲 解
美国1787年宪法“是迄今为止,在特定的历史时 现,在一定程度上保护了资产阶级民主;协调了中央和地方、大 期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。” 小州、南北方之间的矛盾,为美国社会的长期稳定和发展繁荣打

人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共30张PPT)

人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共30张PPT)
美国1787年宪法
河北省武安市第一中学
讲课人:刘景
《纽约时报》:“美国成功的秘密不在于华尔 街和硅谷,不在于空军和海军,不在于言论自由 和自由市场…… 美国成功在于长盛不衰的法治及其背后的制 度。美国强大的真正力量在于,我们所继承的良 好的法律与制度体系。”
【课标要求】
说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制 的权力结构,比较美国总统制与英国君主 立宪制的异同 。
3.总统制共和制
(1)总统制:总统权力较大,既是国家元 首,也是政府首脑,掌握行政实权,还是 军队的总司令。
(2)共和制:总统和议会分别由选举产生, 有限定的任期,不世袭。
深化探究
美国1787年宪法体现的原则?(4分)
材料一1787年美国宪法规定:联邦权力高于各州权力。联 邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权……各州可以 联邦制原则(中央集权和 在不违背宪法的前提下,制定地方法律,有一定的自主 地方分权相结合) 权;以发挥地方的积极性,避免高度集权弊端。 材料二总统有权缔订条约,但须争取参议院的意见和同意; 总统可以提名任命联邦法院大法官,联邦法院课宣布总 分权制衡原则 统违宪;最高法院可以宣布国会立法违宪。 材料三美国总统由间接选举产生,即首先由州的选民投票 选出本州的选举人(各州选举人的数目同该州在国会中 的议员人数相等,全国 民主原则 50个州及哥伦比亚特区共有538 名选举人);然后再由各州选举人组成选举团,集中在 本州的州府投票选举总统。
【教学重难点】 重点:通过1787年宪法的内容来分析总结美
国民主政治的特点 。 难点:如何理解美国1787年宪法是“制约权 力、平衡利益”的宪法,对美国和英国的资 产阶级民主制度的比较分析。
【自主学习】 1.美国1787年宪法的制定背景、内容、 体现的原则、评价,重点理解联邦制、三 权分立体制、共和制的含义。 2.两党制的实质,了解两党制带来的影 响。 3.比较英美两国的政体。

人民版高中历史必修一《美国1787年宪法》课件(共37张PPT)

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人民版高中历史必修一 《美国1787年宪法》课
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2020/8/25
美国1787年宪法
课程标准
我们一起通过学习本课,了 解美国1787年宪法的主要内容和 联邦制的权力结构,能够比较美 国总统制与英国君主立宪制的异 同。
路 易 斯


(西班牙)
1783年的美国
(英国)
(西班牙)
自主预习
1、新生的美国面临哪些问题? 2、美国出现这一处境的原因是什么?如 何解决这些问题? 3、1787年宪法主要内容有哪些? 4、三权之间是如何制约的? 5、怎么评价美国1787年宪法
“新英格兰出现的骚乱 ,我们商业上的不景气 以及笼罩在全国各地的 那种普遍低迷消沉情绪 ,在很大程度上归咎于 最高权力机构的无权。 ”
• A、最高法院
B、国会
• C、五角大楼
D、最高参谋部
7、1787年宪法具有一定的民主性, 在其内容中最能体现这一特征的是
A.三权分立 B.规定总统、议员由选举产生 C.确立共和政体 D.规定人民有言论、出版、结社自由
绝对的权力必定导致绝对 的腐败和绝对的专制。中 央政府既要集权,又要防 止专制。1787年宪法是怎 样解决这一难题的呢?
2、按三权分立原则构建中央政府权力
.2、按三权分立原则构建中央政府权力
总统
国会大厦
立法权
总统
行政权
分权原则
最高法院
司法权
总统 行政权
国会(参 、众两院
) 立法权
参议院批准大法官的任命 最高法院可宣布法律违宪
——华盛顿于1787
1、结合材料思考美国当时面临什么处境?
2、从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么?

人民版高中历史必修一7.2美国 1787 年宪法课件(共26张PPT)

人民版高中历史必修一7.2美国 1787 年宪法课件(共26张PPT)

协调了中央与 美国的新生—从邦联制到联 地方的关系 邦制
有利于形成全国性的市场,促 进资本主义的迅速发展。 1)经济: 使国家有可能维持足够的权威和军 队来维护国内的统治秩序,应对外 2)政治: 来的威胁,巩固资产阶级和种植园 主的新政权。
3)中央与地方关系: 既避免了中央集权的弊端,又可以发挥地
方的积极性和创造性,恰到好处地协调了中 央和地方的关系。
2、国家权力分配——三 权分立
总统
最高 行政 权 由参议院 三权分立 和众议院 制约平衡 组成
总统提名的法官须经参院同意
最高立
国会 最高法 最高法院可宣布国会立法违宪

2017年1月27日,美国总 统特朗普签署行政令,以反恐为 由暂时禁止7个穆斯林国家的公民 入境,结果这一“禁穆令”签署后 引发轩然大波。美国一名联邦法 官日前裁决,“禁穆令”违宪,必 须暂停。
1、总统先生,您是否有权签署行政令?
有,美国宪法赋予总统最高行政 权,特朗普签署行政命令属于其 2、众议院议长是否赞同特朗普绕过国会的做法? 行政权范围内。
若不赞同,可以怎么做?
不赞同,特朗普总统不能绕过国会。 做法:(1)通过否决法案,否决特 朗普行政令 3、大法官,你为什么反对总统先生? (2)向联邦法院起诉总统 宪法保护信仰自由的公民,“禁穆令”是违 行为违宪 宪行为。 法院有权宣布总统违宪的权利。
2017年1月27日,美 国总统特朗普签署行政令, 以反恐为由暂时禁止7个穆 斯林国家的公民入境,结 果这一“禁穆令”签署后引发 轩然大波。美国一名联邦 法官日前裁决,“禁穆令”违 宪,必须暂停。 为什么总统令抵不过
法院一纸判决?总统 和法院权利之间有什 么关系?这种关系在 历史上是如何确立起

(新)人民版高中历史必修一7.2《1787年宪法》说课课件(共18张PPT)

(新)人民版高中历史必修一7.2《1787年宪法》说课课件(共18张PPT)

•新课标:比较美国总统制与英国君主 立宪制的异同。
教材取舍
• 教材一共分为四目: 年轻美国的窘境(课外阅读) 制约权力、平衡利益的宪法 从“邦联”到“联邦” “两党制的雏形”(课外阅读) • 处理:《年轻美国的窘境》是 1787 年宪 法出台的背景,由学生课内阅读概括出 年轻美国的遇到了哪些问题。
尼克松总统
美国1787年宪法
的异同 。
4、阅读从“邦联”到“联邦”概括1787年 宪法的联邦制的实际效果。
教学流程说明
• 学生活动:为年轻的美国看病、开药方 • 教学具体设计: • 美利坚合众国宣布独立后处于一种什么状况?松散的 邦联 • 阅读课本概括出实行邦联的年轻美国遇到了哪些问题? • 运用你所学知识谈谈你如何解决这些问题?
教学重点
• 理解美国1787年宪法是“制约权力,平衡 利益”的宪法。 • 教学突出:为什么要制约权力?——自由 • 怎么来制约权力?理论来源(补充) • 现实是否接受 • 平衡各方的利益 • 各方:中央-地方 • 大州-小州 • 南方-北方
教学难点
• 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同 • 学情分析:政治常识一般比较匮乏,可以找到部 分的比较项,但不能找全。此能力对高一学生是 有难度的。
• 教学突破:北美可以说是英国的“儿
子”,比比较美国总统制与英国君主 立宪制的异同
教学流程
1、导入:自由女神像——自由 2、学生活动:为年轻的美国看病、开药方 3、师生共同学习:美国开国者们的方案
引用史料、教师站在各方的立场上提出问题, 请学生根据书本来回答并理解。 引导学生列表比较美国总统制与英国君主立宪制
合作
项目 国家元首 国家元首产 生的方式 国家元首的 任期 国家元首有 无实权

人民版高中历史必修第一册7.2美国1787年宪法[说课课件](共31张PPT)

人民版高中历史必修第一册7.2美国1787年宪法[说课课件](共31张PPT)

白宫 行政权
最高法院大法官 共有九名,由总 统提名,参议院 批准,除非犯罪, 终身任职。
由选民间 接选举产 生,每届 任期四年。
美国联邦最高法院 司法
美国国会大 厦 立法
参议员由各州议 会出,每州两名, 任期六年,每两 年改选三分之一; 众议院由各州按 照人口比例选17出,
总统(白宫) 行政
小组 辩论
说学情
说教法学法
说教学过 程
说教学反思
第四部分:教学过程
(一)通过图片,导入新课; (二)启发点拨,讲授新课; (三)归纳总结,结束新课; (四)课后探究,升华认识。
9
环节一:图片导入新课
10
环节二:讲授新课
一、再世华佗:年轻美国的窘境----宪法背景
1、独立后美国形势(策略:图片法、视频法)
播放影片——
“一个向上帝要求自由的民族, 没有迈出同时给予非洲人自由的 第一步是不应该的。”
--------美国黑人领袖马
进步性
局限性
20
美国通过什么方式来解决这个缺憾?策略: 教师补充 :
三大矛盾攻略
联邦体 制确立
宪法如何解决中央与地方的矛盾?
参众议员 人数安排
宪法如何解决大州与小州的矛盾?
宪法如何解决南方与北方的矛盾? 奴隶制保留, 黑人 3/5
15
邦联:两个或两个以上的 国家为军事、外交或贸易 等方面的利益而组成的松 散的国家联合体。邦联的 成员国仍保留完全的独立 主权,政府权力极为有限。
4、评价
问题探究2:(124页史学争鸣)有人认为联邦宪法是一部 革命性的文献,有人则因其保留了南方的奴隶制而对其进 步性否定。请依据史实谈一下你的观点。
材料:我们的宪法之所以恒久, 就在于它简洁。它是一块奠基石, 而不是一座完整的大厦。或者有 句老话比喻:它是根,而不是完 整的藤。

人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共36张PPT)

人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共36张PPT)

水门事件
1972年6月18日凌晨2点 半,有五人因潜入美国民主 党总部水门大厦盗窃和安装 窃听器而被捕。后经披露, 该事件是尼克松总统授权部 下所为,目的是窃听竞选对 手的备战情况,确保自己连 任总统。随后国会对尼克松 提出弹劾。
3、人民主权原则: 总统和国会议员都由选举产生
据报道,美国总统克林顿任期内来华访问 时,曾参观西安兵马俑。当他步出展馆时,发现 一小女孩站在高处观望他。双方招呼并对话。 克林顿:你为什么站那么高? 女孩:可以看清楚美国总统; 克林顿:你知道他是干什么的? 女孩:管美国人(民)。 克林顿:(略做思索后)准确地说,是美国人民 在管总统
务、安全
邦联无策 呼唤新法
松散的“邦联” 解决体制问题
加强中央权力 制定宪法
美国人当时心里很矛盾:一方面,心理上对权力 不信任;另一方面,现实中又有集权的需要。如 何加强政府的权力、维护社会秩序的稳定,同时 又不至于侵犯到个人的权利自由呢?解决的思路 应该是有限集权。为此,美国人准备制定一部新 宪法。
1、先进性 : (1)世界上第一部成文宪法,奠定了美国政治制度
的法律基础。 (2)“三权分立”——“制约与平衡”原则避免了绝对权 力
的出现,在一定程度上保护了资产阶级民主。 (3)在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州
之间、南北方之间的矛盾,为美国的长期稳定 和发展打下了坚实的基础。 2、局限性: 没有废除南方的奴隶制度,从而给这部宪法打上 了种族歧视的烙印。
“自由照耀世界 之神”
——女神右手高 举象征自由的火 炬,左手捧着刻 有1776年7月4日 的《独立宣言》。
以学生感兴趣的科幻大片角色导入
阿波罗计划启动,并在1969年首次把美国人送到了xt
美国的哈佛大学,世界名校

人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共31张PPT)

人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共31张PPT)

相同点:都属—资—本——主—义——国家政权组织形式,建立在生产资料私有制基础
上,由—资——产—阶——级—国家性质决定并为之服务;都体现了三——权——分—立——原则 。
2、课堂判断真假: (并用宪法的内容说明你的理由)
美国总统的权力
1、 布什总统任命鲍威尔 为美国国务卿,并取得 了参议院的同意。
2、 布什总统对国会颁布 的某项法律予以否决。
你能动手画出总统、国会、最 高法院三者间的制约与平衡的示 意图吗?
你能在美国的历史或现实中找出这 三种权力的制约与平衡的案例吗?
行政权 总统
立法权 国会
可宣布法律不合宪法 任命司法官员需参议院确认
司法权 最高法院
1787年宪法体现的原则
1、中央集权原则:建立了一个强有 力的中央政府(联邦政府)
2、分权制衡原则:立法、行政、司 法三权分立,互相制约
3、 布什总统对伊拉克宣 战。
美国国会的权力
1、国会复议时以三分之二多 数通过了被总统否决的法 律。
2、总统有权与外国缔结条约, 国会无权过问。
3、由于克林顿的生活作风问 题,美国众议院对其提出 弹劾,并由参议院审判。
联邦法院的权力
1、美国最高法官可以对在 美国宪法,联邦法律及 条约范围内的一切案件 都有最高审判权。
特拉华州的代表在辩论中对大州代表吼道, “先生们!要是你们想压制小州,你们就会毁掉邦联。”
争吵三
宾夕法尼亚州的代表愤怒地宣称:奴隶制是邪恶的制 度,给蓄奴州带来了巨大的悲哀和贫困.应该禁止输入 奴隶.
南卡罗来纳代表辩护道:有史以来,总一半人是奴 隶。如果废除奴隶制,我们就退出邦联.
有人认为,奴隶是个人财产,在按人口比例决定议 员人数时,不该算在人口中;
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第二条第一项 行政权属于美利坚合众国大总 统。大总统之任期为四年。……
第三条第一项 合众国之司法权,属于最高法 院。……
分权 制与衡
国会 白宫 最高法院 总统
行政权
国会 立法权
参议院批准大法官的任命
最高法院有对宪法的解释权
最高法院 司法权
探究四
有人说,政治的奥秘就在 于“妥协”。联邦宪法是怎样 调和中央和地方、南方和北方、 大州和小州之间的矛盾的?
共同探究
观点1: 史 学 争 鸣
1787年宪法是“美国第一次革命的一项重 大成就”,是一部“进步”的宪法。
——刘祚昌
观点2:
1787年宪法既有进步性,又有局限性,但 就当时的历史条件而论,进步性是主要的。
——向群、宋子海
观点3:
1787年美国宪法是资产阶级和种植场主 对广大劳动人民实行残酷统治的根本大法。
移民带着欧洲工业化进程的成果来 到了美国……由此美国早期的工业
革命拉开了序幕。
——央视《大国崛起·新国新梦(美)》解说词
对于真正的美国主流精英人 士来说,他们的国家最值得为之 骄傲的不是其庞大的物质财富、 领先世界的科技和教育、无与伦 比的军事力量,而是创造这一切 的机制。这种机制用通俗的话来 讲就是治国之道。——《美国的诞生》
★局限性:
没有废除南方的奴隶制度,打上了 种族歧视的烙印。
探究六
“正是这样一个精巧的 设计使这个稚嫩的国家在草 莽中崛起”。1787年之后的 美国发生了什么变化呢?
共同探究
联邦宪法的制定和实施,使一 个真正意义上的美国诞生了。从此, 这个新国家不仅有了统一的政府, 还有了统一的市场,统一的货币, 统一的税收…… 这一时期,大量
邦联政府虽有权向各州摊派邦 联岁入,但无法保证……对……现
象也没有权力予以惩罚。邦联政府
和各州各经自济发行形大势量纸混币乱,陷入通
货膨胀,破坏了各州之间及同其他 国家之间的贸易。……外国商品从
不课税的州大量涌入,使美国工商 业受到打击……
长达8年的独立战争使美国 欠下了大量债务。据统计,到 1786年初,美国欠债合计超过 4200万债美元务,负而担各州沉每重年向邦 联政府上缴的款项仅50万美元, 只能维持政府日常开支,根本 无力偿还巨额债务。
年轻美国的窘境
政治上,一盘散沙的邦联体制 经济形势混乱 债务问题沉重 军事力量不足,国家安全受威胁 阶级矛盾尖锐
探究二
如果各位是美国的开国元 勋,那么,面对年轻美国的窘 境,会采取什么方法解决呢?
共同探究
“新英格兰(美国地名)出现 的骚乱,我们商业上的不景气以 及笼罩在全国各地的那种普遍低 迷消沉情绪,在很大程度上归咎 于最高权力机构的无权。……”
江苏省仪征中学 邵 林
在美国纽约港口 的自由岛有座自由女 神像,举世闻名。她 右手高擎火炬,猜一 猜,她的左手拿着什 么?
《新的巨人》: …… 把 那些无家可归、饱经风霜的 人们统统送到我这儿,我站 在这里高举自由的火炬,把 你们欢迎!
波士顿倾茶事件
来克星顿枪声
萨拉托加大捷
约克镇战役
波士顿倾茶事件
从“邦联”到
政治: 美国成“为联一个邦真”正统一的国家,
协调了中央与地方的关系。
经济: 形成全国性市场,促进资本主 义的发展。
军事: 有足够的权威来维护国内统治和 应付外来威胁,巩固新政权。
——华盛顿于1787年
探究三
绝对的权力必定导致绝对 的腐败和绝对的专制。中央政 府既要集权,又要防止专制。 那么,1787年宪法是怎样解决 这一难题的呢?
共同探究
《1787年宪法》(节选)
第一条第一项 本宪法所授与之立法权,均属 于由参议院与众议院组成之合众国国会。 ……
第七项 凡通过于众议院及参议院之法案,应 于成为法律前,呈递于合众国大总统。大总统如 批准该项法案,即应签署之,否则退还之。议院 经复议后,三分之二人数通过该项法案,该项法 案即成为法律。
来克星顿枪声
萨拉托加大捷
约克镇战役
1773年,波士顿倾茶事件——导火线 1775年,来克星顿枪声——打响第一枪 1776年,《独立宣言》——宣告独立 1778年,萨拉托加大捷——转折点 1781年,约克镇战役——胜利 1783年,英国承认美国——独立
课标要求
说出美国1787年宪法的主 要内容和联邦制的权力结构;
——余志森
美国人自己这样说
“我们的宪法之所以恒久,就在于它简
洁。它是一块奠基石,而不是一座完整的大
厦。或者用句老话比喻:它是根,而不是完
美的藤。”
——美国总统威尔逊
“一个向上帝要求赋予自由的民族,没
有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应
该的。”
——美国黑人领袖马丁·路德·金
ห้องสมุดไป่ตู้
★进步性 :
(1)近代世界上第一部成文宪法。 (2)“制约与平衡”原则避免了绝对权力 的出现,一定程度上保护了资产阶级民主。 (3)在一定程度上调和了矛盾,为美国长 期稳定和发展打下坚实基础。
共同探究
“伟大的妥协”
中央和地方:联邦政府是各州的中央政府, 权力大大加强,但各州在行政 上仍保持一定的独立性
大州和小州:参议员每州两名,众议员按各 州人口比例选出
南方和北方:不废除南方的奴隶制,把五个 黑人折合成三人来计算南方各 州的人口总数
探究五
有人认为联邦宪法是一部 革命性文献,有人则因其保留 了奴隶制而予以否定。请谈一 谈你的观点。
比较美国总统制与英国君 主立宪制的异同。
探究一
年轻的美国怎么了?
共同探究
根据《邦联条例》,组成邦 联的各州均保有其独立、自由和 主权,邦联国会既没有行政机关 去实政施治法上,律一,盘也散没沙有的司邦法联机体关制 对 违反法律者实施惩戒。邦联政府 只在名义上享有宣战……等众多
权力,但重要权力的实施必须取 得13个州中9个州的同意。
英国和西班牙都敌视新独 立的美国,常向印第安人提供 武器并怂恿印第安人袭击美国 居民军区事,力量英不国足在,国美家国安西全受北威的胁驻 军还迟迟没有撤走。然而,邦 联政府却无法保持一支足够的 军事力量以保证国家的安全。
独立战争后,美国社会动 荡,起义、罢工不断。马萨诸 塞州的谢斯起义影响最大…… 在镇压阶起义级的矛时候盾,尖邦锐联政府 竟然没有能力派出一兵一卒, 最后不得不依靠私人资助下的 民兵!华盛顿不仅感言:“各 州都有引发燎原之火的火花。”
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