修改《三角形全等的判定》SASPPT课件

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(2) BC=BD, ∠ABC=∠ABD.
活动四:
自学课本38页例题2:思考以下问题
1、 ∠1=∠2的根据是什么? 2、 AB=DE的根据是什么? 3、体会如何将实际问题转化成几何问题。
活动五
1、如图,AB∥CD,且AB=CD, 求证: AD= CB
追问:AD∥CB吗?为什么?
2、如图,点E,F在BC上,BE=CF, AB=DC, ∠B= ∠C,求证: ∠A= ∠D
B
D C⁄
A⁄
B⁄
E
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的 ,所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
欢迎各位老师光临指导
三角形全等的判定 ——边角边
东湖博爱初中:尹桂红 2015.10.9

三边分别相等
个Fra Baidu bibliotek
两边和一个角分别相等


两角和一边分别相等


三个角分别相等
疑问 ?
两边和一个角分别相等的 两个三角形全等吗?
活动一
任意画出一个△ABC,再画一个△A/B/C/, 使A/B/=AB, ∠A/ =∠A,A/C/ =AC.
第2题
思考
如图,AC、BD相交于点O,AO=BO、 DO=CO,图中有几对全等的三角形?你 能说出为什么吗?
今天你有 什么收获?
1.边角边公理(SAS):
两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。
2.寻找证明全等的三个条件时,要充分利用 已知条件,挖掘隐含条件。
已知中找. 图形中看
C
画法演示
A
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
阅读画法 △ABC与△A/B/C/全等吗?
活动二
2.如图,已知AC=AD, 在△ABC和 △ABD中, 对应相等的边有:_A_B__=_A_B_,_A_C_=_AD 相等的角有:_____∠__B_=__∠_B_______
它们全等吗?______不__全__等______
讨论:
两边和一个角分别相等的 两个三角形全等吗?
△ABC与A/B/C/全等
仔 细 比 较 你 有 什 么 发 现 ? △ABC和 △ABD不全等
结论
全等三角形的判定方法二:
两边和它们的夹角分 别相等的两个三角形全等
(简写成“边角边”或“SAS”)
用符号语言表达为:
∴△ABC≌△DEF(SAS)
活动三:
如图所示, 根据题目条件,判断下面的 三角形是否全等. (1) AB=DE, BC=EF, ∠C=∠F;
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