《卢沟桥烽火》课文原文教学教材
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苏教版五年级语文：卢沟桥烽火ppt课件(公开课优质课教学课件)
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
外，来不及防备。 序幕：多幕剧第一幕前的一场戏，用以介 绍剧中人物的历史和剧情发生的原因。比喻重 大事件的开端。
朗读课文，理解“烽火”，看看课文主要记 叙了什么？
主要叙述了发生在1937年7月7日的“卢沟 桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起 事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了 我们军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
苏教版小学语文第十二册《卢沟桥烽火》课件
不是在沉默中爆发，就是在沉默中灭亡。 不是在沉默中爆发，就是在沉默中灭亡。 ——鲁 迅
不是…而是… 不是…而是… 而是 宁可…也不 宁可 也不… 也不 要么…要么 要么 要么… 要么
宁可在沉默中爆发，也不在沉默中灭亡。 宁可在沉默中爆发，也不在沉默中灭亡。 ——鲁 迅
蓄势待发 伺机而动 以退为进
卢沟桥烽火
烽火连三月，家书抵万金。 烽火连三月，家书抵万金。
——王 维
学 习 纸
挑衅 退守 防备 烽烟 妄图 同仇敌忾 众寡悬殊 如火如荼 猝不及防 严Байду номын сангаас拒绝 哭爹喊娘
控制 歼灭 日寇 咽喉
魔爪 万籁俱寂 人仰马翻 狼狈 硝烟 呐喊
这显然是赤裸裸的挑衅行为。 这显然是赤裸裸的挑衅行为。 面对敌人的无理要求， 面对敌人的无理要求，守桥的中国 士兵当即严词拒绝。 士兵当即严词拒绝。
链接相关资料： 链接相关资料：
【毛泽东】 毛泽东】 向全国发出《 向全国发出《中国共产党为日军进 攻卢沟桥通电》：平津危急，华北危急！ 攻卢沟桥通电》 平津危急，华北危急！ 中华民族危急！保卫平津！保卫华北， 中华民族危急！保卫平津！保卫华北， 保卫全中国…… 保卫全中国
【蒋介石】 蒋介石】 一方面派人向日本提出抗议， 一方面派人向日本提出抗议，一方 面派人向日本密谈。抗议是做给人民和 面派人向日本密谈。 国际上看，密谈才是主要意图。 国际上看，密谈才是主要意图。
一、分类 日本军队： 挑衅 日本军队： 哭爹喊娘 退守 猝不及防 防备 同仇敌忾
同仇敌忾 众寡悬殊 如火如荼
猝不及防 严词拒绝 哭爹喊娘
中国军队： 中国军队： 严词拒绝 二、概括： 概括： 概括
课文中出现了三个时间： 日深夜、 课文中出现了三个时间：1937年7月7日深夜、第二天凌 年 月 日深夜 当天晚上。能结合以上词语概括“卢沟桥事变”的过程吗？ 晨、当天晚上。能结合以上词语概括“卢沟桥事变”的过程吗？
小学六年级下学期语文《卢沟桥烽火》PPT课件
5
卢 沟 桥 烽 火
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
快速浏览2—5自然段，边读边画出 表示时间关系的词句。
1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举动的关键词语，然后就其 中一个时间段里的战事情况进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
时间
敌军
我军
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
如火如荼
近年来日本首相小泉纯一郎多次参拜靖国神社，并且越演越烈，同学们你们知道这其中 的历史意义吗？ 一、何为靖国神社
日本的靖国神社，地处东京市中心的皇宫附近，周围环境怪异，它源于日本民间悼念 死去亲人。50年代后，日本的一些右翼势力不断地把参加二战的一些战犯供养在里，现在 里面有1067个被盟军处死的“甲级”战争罪犯，以及在侵略战争中战死的200多万死难者。 这里被视为军国主义的象征，阴森中透出一股杀机。
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
卢 沟 桥 烽 火
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
快速浏览2—5自然段，边读边画出 表示时间关系的词句。
1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举动的关键词语，然后就其 中一个时间段里的战事情况进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
时间
敌军
我军
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
如火如荼
近年来日本首相小泉纯一郎多次参拜靖国神社，并且越演越烈，同学们你们知道这其中 的历史意义吗？ 一、何为靖国神社
日本的靖国神社，地处东京市中心的皇宫附近，周围环境怪异，它源于日本民间悼念 死去亲人。50年代后，日本的一些右翼势力不断地把参加二战的一些战犯供养在里，现在 里面有1067个被盟军处死的“甲级”战争罪犯，以及在侵略战争中战死的200多万死难者。 这里被视为军国主义的象征，阴森中透出一股杀机。
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
小学六年级下学期语文《卢沟桥烽火》PPT课件
1937年7月7日 全副武装 气势汹汹
深夜
恼羞成怒 首先开火
大声喝问 严词拒绝 立即还击
第二天凌晨
人仰马翻 吼叫 疯狂扑来
同仇敌忾 奋起还击
当天晚上
哭爹喊娘 狼狈而逃
举起 冒着 冲出 砍去
猝不及防 鬼哭狼嚎
抱头鼠窜
手握 腰佩 悄悄进发 齐声呐喊
根据上述表格中的内容,你能讲述“卢沟桥事变”
发生的经过吗?
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
在靖国神社里有许多东西都是展示日本帝国军人的“好战功绩”，有16面浮雕，其中 有10面与侵略我国有关，又是“奉天入城”，又是“占领南京”等等。振惊中外的“南京 大屠杀”在这里面竟成了天皇及他部下的丰功伟绩了，令中国人民不堪入目。现在靖国神 社已成为战刀与征战、侵略的象征了。 二、军国主义阴魂不散
日本国会成员每年春、夏、秋均会参拜，每次约有180多人，占整个议会60%，近些 年来小泉不顾社会舆论，多次以首相的身份参拜靖国神社，引起亚洲各国人民极大愤恨与 伤心，这是向爱好和平的人们公然示威。
5
卢 沟 桥 烽 火
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
快速浏览2—5自然段，边读边画出 表示时间关系的词句。
1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举动的关键词语，然后就其 中一个时间段里的战事情况进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
时间
敌军
我军
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
苏教版小学语文六年级下册《卢沟桥烽火》课件
cù
lài
kài tú
（1） 写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战 略地位。 （2-5） 写卢沟桥事变的经过。
（6-8） 写中国共产党号召全国人民团结抗战, 全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。 （9） 写卢沟桥事变揭开了中国人民抗战的序 幕。
请同学们朗读课文， 看一看哪些地方可以看 出日军是一种侵略行为？ 把给你这种感受的词或 者句子圈出来，再多读 几遍。
我军
1937年7月7日
第二天凌晨 当天晚上
首先
人仰马翻 疯狂吼叫 狼狈而逃 哭爹喊娘 猝不及防 抱头鼠窜
喝问 严词拒绝 还击
同仇敌忾 举起 冒着 手握 腰佩 悄悄 英勇顽强
根据上述表格中的内容,你能讲述”卢沟桥事变” 发生的经过吗?
1937年7月7日深夜，星光 暗淡，万籁俱寂。一支全副武装 的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸 来。
卢 沟 桥 烽 火
自读建议：
1、读准字音，读通句子。
2、边读边想，哪几个自然段是具体 写卢沟桥事变过程的？按什么顺序来 写的？用笔划出文中表示顺序的词语。 3、试着给课文分段。
烽火 妄图 伪军 凌晨 呐喊
歼灭 震耳欲聋 蚕食 挑衅 哭爹喊娘 狼狈而逃 抱头鼠窜
万籁俱寂 众寡悬殊 同仇敌忾 猝不及防 鬼哭狼嚎 如火如荼 魔爪（zhuǎ zhǎo ） 咽（yān yàn）喉
“九一八”事变后，日本帝国 主义侵占了我国东北三省，接着 又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪 伸向全中国。至1937年上半年， 北平的东、北、西三面都被日本 侵略者控制，位于北平西南郊的 卢沟桥便成了平津通往南方的咽 喉要道。
“九一八”事变后，日本帝国 主义侵占了我国东北三省，接着 又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪 伸向全中国。至1937年上半年， 北平的东、北、西三面都被日本 侵略者控制，位于北平西南郊的 卢沟桥便成了平津通往南方的咽 喉要道。
lài
kài tú
（1） 写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战 略地位。 （2-5） 写卢沟桥事变的经过。
（6-8） 写中国共产党号召全国人民团结抗战, 全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。 （9） 写卢沟桥事变揭开了中国人民抗战的序 幕。
请同学们朗读课文， 看一看哪些地方可以看 出日军是一种侵略行为？ 把给你这种感受的词或 者句子圈出来，再多读 几遍。
我军
1937年7月7日
第二天凌晨 当天晚上
首先
人仰马翻 疯狂吼叫 狼狈而逃 哭爹喊娘 猝不及防 抱头鼠窜
喝问 严词拒绝 还击
同仇敌忾 举起 冒着 手握 腰佩 悄悄 英勇顽强
根据上述表格中的内容,你能讲述”卢沟桥事变” 发生的经过吗?
1937年7月7日深夜，星光 暗淡，万籁俱寂。一支全副武装 的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸 来。
卢 沟 桥 烽 火
自读建议：
1、读准字音，读通句子。
2、边读边想，哪几个自然段是具体 写卢沟桥事变过程的？按什么顺序来 写的？用笔划出文中表示顺序的词语。 3、试着给课文分段。
烽火 妄图 伪军 凌晨 呐喊
歼灭 震耳欲聋 蚕食 挑衅 哭爹喊娘 狼狈而逃 抱头鼠窜
万籁俱寂 众寡悬殊 同仇敌忾 猝不及防 鬼哭狼嚎 如火如荼 魔爪（zhuǎ zhǎo ） 咽（yān yàn）喉
“九一八”事变后，日本帝国 主义侵占了我国东北三省，接着 又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪 伸向全中国。至1937年上半年， 北平的东、北、西三面都被日本 侵略者控制，位于北平西南郊的 卢沟桥便成了平津通往南方的咽 喉要道。
“九一八”事变后，日本帝国 主义侵占了我国东北三省，接着 又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪 伸向全中国。至1937年上半年， 北平的东、北、西三面都被日本 侵略者控制，位于北平西南郊的 卢沟桥便成了平津通往南方的咽 喉要道。
卢沟桥烽火课文_卢沟桥烽火教学设计
卢沟桥烽火课文_卢沟桥烽火教学设计课文《卢沟桥烽火》出自六年级下册语文课文，其原文如下：【课文】“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。
至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。
一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。
这显然是蓄谋已久的挑衅行为。
面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。
日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。
“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
中国守军立即开枪还击。
但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。
第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。
早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。
日寇吃了亏，便拉来大炮。
随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。
日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。
英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。
大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。
在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。
当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。
到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。
这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。
激战一直持续到9点凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重又回到了中国军队的手中。
但是，日寇亡我之心不死，继续向平津一带调集兵力，不断对中国军队发起攻击。
中华民族处在生死存亡的关头。
卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”号召全国军民团结一致，把日本侵略者赶出中国。
5.卢沟桥烽火讲课
近年来日本首相小泉纯一郎多次参拜靖国神社，并且越演越烈，同学们你们知 道这其中的历史意义吗？ 一、何为靖国神社 日本的靖国神社，地处东京市中心的皇宫附近，周围环境怪异，它源于日本 民间悼念死去亲人。50年代后，日本的一些右翼势力不断地把参加二战的一些 战犯供养在里，现在里面有1067个被盟军处死的“甲级”战争罪犯，以及在侵 略战争中战死的200多万死难者。这里被视为军国主义的象征，阴森中透出一股 杀机。 在靖国神社里有许多东西都是展示日本帝国军人的“好战功绩”，有16面 浮雕，其中有10面与侵略我国有关，又是“奉天入城”，又是“占领南京”等 等。振惊中外的“南京大屠杀”在这里面竟成了天皇及他部下的丰功伟绩了，令 中国人民不堪入目。现在靖国神社已成为战刀与征战、侵略的象征了。 二、军国主义阴魂不散 日本国会成员每年春、夏、秋均会参拜，每次约有180多人，占整个议会 60%，近些年来小泉不顾社会舆论，多次以首相的身份参拜靖国神社，引起亚洲 各国人民极大愤恨与伤心，这是向爱好和平的人们公然示威。 各国人民以不同的方式来抗议日本这种行为，如韩国有些人用绝食、抵制日 货、到日使馆门前示威等来抗议。 最近日本又派兵到伊拉克参加维和（日本是不允许有军队的），这更显示了 他的军国主义思想不死。可以猜想，如果有一天他们时机成熟的话，他们还会把 战火烧到其他国家上，卢沟桥是不是还会有第二次烽火呢？ 同学们，读了以上文字，你有什么感想、或想说些什么呢？
卢沟桥事变拉开了中国人民全面 抗战的序幕。从此，一场伟大的抗 日战争便如火如荼 ________地展开了。
卢沟桥事变的历史意义：
卢沟桥事变拉开了中国人民全 面抗战的序幕。从此，一场伟 大的抗日战争便如火如荼地展 开了。
“偷偷地”和“摸”是贬义词， 讽刺挖苦日本侵略者的侵略行为。 “悄悄地”和“进发”是褒义 词，赞美中国军队正义反击侵略行 为。
苏教版六年级语文下册《卢沟桥烽火》PPT课件10
Biblioteka 卢沟桥烽火第二天凌晨
英勇的中国守军举起明晃晃的 大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中 冲出了县城。大刀向鬼子们的头上 砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。 在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹 喊娘，狼狈而逃。
卢沟桥烽火
第二天凌晨
第二天凌晨 日军 我军 人仰马翻 同仇敌忾 狼狈而逃 奋起还击 可以体会出日军遭
到我军的迎头痛击 和我国守军不畏强 敌，勇抗侵略者的 英雄气概。
卢沟桥烽火
当天晚上
可以体 会出日军在 正义面前遭 到惨败的下 场和我军的 英勇无敌。
当天晚上 日军 我军 抱头鼠窜 悄悄进发 鬼哭狼嚎 两面夹击
卢沟桥烽火
学习第三段
自由读，说说你读懂了什么？
1.当时的形势十分危急。 2.中国共产党在民族危急之时所发 挥的巨大作用。 3.全国人民对卢沟桥守军的慰问及 声援。
可以体会出日军的蛮横无理，不可一 世的狰狞嘴脸，事变的发生是日本侵略者 早有预谋、精心策划的。
卢沟桥烽火
第二天凌晨
第二天凌晨，日军向宛平城发 动进攻。早有防备的中国守军同仇 敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人 仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。 随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的 东门和西门被炸开了。日本鬼子端 着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫 着，疯狂地向县城扑来。
卢沟桥烽火
学习第四段
卢沟桥事变的历史意义： 卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗 战的序幕。从此，一场伟大的抗日 战争便如火如荼地展开了。
卢沟桥烽火
（1）“序幕”比喻重大事件的开端。 在文中，“序幕指的是抗日战争。 （2）如火如荼，形容旺盛、激烈。 在课文中体会到抗日战争的持久与 激烈。
卢沟桥烽火
1937年7月7日深夜
日军恼羞成怒，首先向中国军 队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的 机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。 中国守军立即开枪还击。但由于众 寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得 暂时退守大桥东头的宛平县城。
英勇的中国守军举起明晃晃的 大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中 冲出了县城。大刀向鬼子们的头上 砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。 在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹 喊娘，狼狈而逃。
卢沟桥烽火
第二天凌晨
第二天凌晨 日军 我军 人仰马翻 同仇敌忾 狼狈而逃 奋起还击 可以体会出日军遭
到我军的迎头痛击 和我国守军不畏强 敌，勇抗侵略者的 英雄气概。
卢沟桥烽火
当天晚上
可以体 会出日军在 正义面前遭 到惨败的下 场和我军的 英勇无敌。
当天晚上 日军 我军 抱头鼠窜 悄悄进发 鬼哭狼嚎 两面夹击
卢沟桥烽火
学习第三段
自由读，说说你读懂了什么？
1.当时的形势十分危急。 2.中国共产党在民族危急之时所发 挥的巨大作用。 3.全国人民对卢沟桥守军的慰问及 声援。
可以体会出日军的蛮横无理，不可一 世的狰狞嘴脸，事变的发生是日本侵略者 早有预谋、精心策划的。
卢沟桥烽火
第二天凌晨
第二天凌晨，日军向宛平城发 动进攻。早有防备的中国守军同仇 敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人 仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。 随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的 东门和西门被炸开了。日本鬼子端 着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫 着，疯狂地向县城扑来。
卢沟桥烽火
学习第四段
卢沟桥事变的历史意义： 卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗 战的序幕。从此，一场伟大的抗日 战争便如火如荼地展开了。
卢沟桥烽火
（1）“序幕”比喻重大事件的开端。 在文中，“序幕指的是抗日战争。 （2）如火如荼，形容旺盛、激烈。 在课文中体会到抗日战争的持久与 激烈。
卢沟桥烽火
1937年7月7日深夜
日军恼羞成怒，首先向中国军 队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的 机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。 中国守军立即开枪还击。但由于众 寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得 暂时退守大桥东头的宛平县城。
《卢沟桥烽火》课件(苏教版六年级语文下册课件)
退守 众寡悬殊 严词拒绝 防备 如火如荼 哭爹喊娘 鬼哭狼嚎 人仰马翻
第七页，共19页。
默读课文，给课文分段并概括段意。
第一段（1）：写九一八事变后的局势和 卢沟桥所处的战略地位。 第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。
第八页，共19页。
默读课文，给课文分段并概括段意。
第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民团
《卢沟桥烽火》课件(苏教版六年级语文下 册课件)
09.06.2023
生产计划部
第一页，共19页。
5卢沟桥烽火
第二页，共19页。
同学们看了课题，有什么疑问吗？ ①“烽火”指什么？
②“卢沟桥烽火”是什么意思？ ③卢沟桥在哪里?
第三页，共19页。
卢沟桥位于天安门西南十 五公里的永定河上，它是北京 地区现存最古老的一座多孔联 拱大石桥，距今已有八百年历 史。
第四页，共19页。
我能行
fēnɡ wànɡ wěi hóu xù
烽妄伪喉 蓄
烽火 妄图 虚伪 咽喉 蓄意
第五页，共19页。
我能行
lín lónɡ diē nà jiān
凌聋 爹呐歼
凌晨 耳聋 爹爹 呐喊 歼灭
第六页，共19页。
挑衅 魔爪 同仇敌忾 猝不及防 恼羞成怒 万籁俱寂 震耳欲聋 蓄谋已久
日军开始炮轰
我军奋起抵抗
第十四页，共19页。
第二天凌晨（7.8）：
日军
疯狂 扑
我军 同仇敌忾
哭爹喊娘 奋起还击
狼狈而逃 冒着 冲 砍
第十五页，共19页。
当天晚上（7.8）：
日军 抱头鼠窜
鬼哭狼嚎
全歼
我军
悄悄 夹击
第十六页，共19页。
（1）自由读，说说你读懂了什么。
第七页，共19页。
默读课文，给课文分段并概括段意。
第一段（1）：写九一八事变后的局势和 卢沟桥所处的战略地位。 第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。
第八页，共19页。
默读课文，给课文分段并概括段意。
第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民团
《卢沟桥烽火》课件(苏教版六年级语文下 册课件)
09.06.2023
生产计划部
第一页，共19页。
5卢沟桥烽火
第二页，共19页。
同学们看了课题，有什么疑问吗？ ①“烽火”指什么？
②“卢沟桥烽火”是什么意思？ ③卢沟桥在哪里?
第三页，共19页。
卢沟桥位于天安门西南十 五公里的永定河上，它是北京 地区现存最古老的一座多孔联 拱大石桥，距今已有八百年历 史。
第四页，共19页。
我能行
fēnɡ wànɡ wěi hóu xù
烽妄伪喉 蓄
烽火 妄图 虚伪 咽喉 蓄意
第五页，共19页。
我能行
lín lónɡ diē nà jiān
凌聋 爹呐歼
凌晨 耳聋 爹爹 呐喊 歼灭
第六页，共19页。
挑衅 魔爪 同仇敌忾 猝不及防 恼羞成怒 万籁俱寂 震耳欲聋 蓄谋已久
日军开始炮轰
我军奋起抵抗
第十四页，共19页。
第二天凌晨（7.8）：
日军
疯狂 扑
我军 同仇敌忾
哭爹喊娘 奋起还击
狼狈而逃 冒着 冲 砍
第十五页，共19页。
当天晚上（7.8）：
日军 抱头鼠窜
鬼哭狼嚎
全歼
我军
悄悄 夹击
第十六页，共19页。
（1）自由读，说说你读懂了什么。
苏教版六年级下册语文《卢沟桥烽火》课件PPT
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
（1）自由读第一段，读不懂的地方做上记号。
（2）学生反馈。
蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。 咽喉：形容险要的交通要道。
（3）齐读本段。
（1）读第二段，画出表示时间的词语。
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
（1）自由读第一段，读不懂的地方做上记号。
（2）学生反馈。
蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。 咽喉：形容险要的交通要道。
（3）齐读本段。
（1）读第二段，画出表示时间的词语。
《卢沟桥烽火》课件(苏教版六年级语文下册课件)
时间 1937年7月7 日深夜
敌军 全副武装 偷偷摸来 气势汹汹 恼羞成怒
我军 严词拒绝 开枪还击
可以体会出日军的蛮横无理，不可一世 的狰狞嘴脸，事变的发生是日本侵略者早 有预谋、精心策划的。
时间
敌军
我军
“哇哇”吼叫 同仇敌忾 奋起还击 第二天凌 人仰马翻 疯狂扑来 狼狈而逃 举起 冒着 冲出 砍去 晨 哭爹喊娘
可以体会出日军遭到我军的迎头痛击和 我国守军不畏强敌，勇抗侵略者的英雄气概。
时间
敌军
我军
当天晚上 猝不及防 人头滚落 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜
手握 腰佩 悄悄 进发 呐喊 两面夹击
可以体会出日军在正义面前遭到惨败的下场 和我军的英勇无敌。
比较下面两组词语：
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱
烽火的燃起是表示国家战事的出现。 后来，借代为战争。
②“卢沟桥烽火”是什么意思？
③卢沟桥在哪里?
卢沟桥位于天安门西南 十五公里的永定河上，它是 北京地区现存最古老的一座 多孔联拱大石桥，距今已有 八百年历史。
听读建议：
1、读准字音，读通句子。
2
、边读边想，哪几个自然段是具体 写卢沟桥事变过程的？给课文分段。 课文按什么顺序来写的？用笔划出文 中表示顺序的词语。
我能行
fēnɡ wànɡ wěi hóu xù
烽 妄 伪 喉 蓄
烽火 妄图 虚伪 咽喉 蓄谋
我能行
lín lónɡ diē nà jiān
凌 聋 爹 呐 歼
凌晨 震耳 欲聋 哭爹 喊娘 呐喊 歼灭
读一读
挑衅
魔爪
同仇敌忾 猝不及防
恼羞成怒
万籁俱寂 震耳欲聋 蓄谋已久
2021小学语文苏教版六年级下册《卢沟桥烽火》教学课件
置。
“九一八〞事变之后， 日本占领了我国的东 三省，又妄图将魔爪
伸向全中国。
卢沟桥是平 津通往南方 的咽喉要道
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精读课文
学习第二局部
〔1〕读第二局部，画出表示时间的词语。
⒈1937年7月7日深夜 ⒉第二天凌晨 ⒊当天晚上
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精读课文
学习第二局部
〔2〕细读第二局部，画出描写敌我双方的关键词语。
①“烽火〞指什么？ ②“卢沟桥烽火〞是什么意思？
③卢沟桥在哪里?
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卢沟桥位于天安门西 南十五公里的永定河上， 它是北京地区现存最古老 的一座多孔联拱大石桥， 距今已有八百年历史。
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学习生字Hale Waihona Puke fēnɡ烽烽火
wànɡ
wěi
hóu
xù
妄 伪喉 蓄
妄图 虚伪 咽喉 蓄意
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学习生字
1937年7月7日深夜：
日军 全副武装 气势汹汹 首先
我军 喝问 严词拒绝 还击
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精读课文
学习第二局部 〔2〕细读第二局部，画出描写敌我双方的关键词语。
第二天凌晨：
日军 人仰马翻
狼狈
我军 同仇敌忾 举、冒
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精读课文
学习第二局部
〔2〕细读第二局部，画出描写敌我双方的关键词语。
当天晚上 ：
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导入新课
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九·一八事变指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事 冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军。根据冲 突爆发的日期，史称“九·一八事变〞。由于当时中国东北地区称
为满洲，因此日本方面将这次事变称为“满洲事变〞。
“九一八〞事变之后， 日本占领了我国的东 三省，又妄图将魔爪
伸向全中国。
卢沟桥是平 津通往南方 的咽喉要道
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〔1〕读第二局部，画出表示时间的词语。
⒈1937年7月7日深夜 ⒉第二天凌晨 ⒊当天晚上
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〔2〕细读第二局部，画出描写敌我双方的关键词语。
①“烽火〞指什么？ ②“卢沟桥烽火〞是什么意思？
③卢沟桥在哪里?
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卢沟桥位于天安门西 南十五公里的永定河上， 它是北京地区现存最古老 的一座多孔联拱大石桥， 距今已有八百年历史。
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学习生字Hale Waihona Puke fēnɡ烽烽火
wànɡ
wěi
hóu
xù
妄 伪喉 蓄
妄图 虚伪 咽喉 蓄意
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学习生字
1937年7月7日深夜：
日军 全副武装 气势汹汹 首先
我军 喝问 严词拒绝 还击
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学习第二局部 〔2〕细读第二局部，画出描写敌我双方的关键词语。
第二天凌晨：
日军 人仰马翻
狼狈
我军 同仇敌忾 举、冒
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〔2〕细读第二局部，画出描写敌我双方的关键词语。
当天晚上 ：
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九·一八事变指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事 冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军。根据冲 突爆发的日期，史称“九·一八事变〞。由于当时中国东北地区称
为满洲，因此日本方面将这次事变称为“满洲事变〞。
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《卢沟桥烽火》课文
原文
《卢沟桥烽火》课文原文
“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。
至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。
一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。
这显然是蓄谋已久的挑衅行为。
面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。
日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。
“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
中国守军立即开枪还击。
但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。
第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。
早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。
日寇吃了亏，便拉来大炮。
随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。
日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。
英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。
大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。
在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。
当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。
到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。
这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。
激战一直持续到9点凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重又回到了中国军队的手中。
但是，日寇亡我之心不死，继续向平津一带调集兵力，不断对中国军队发起攻击。
中华民族处在生死存亡的关头。
卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”号召全国军民团结一致，把日本侵略者赶出中国。
全国人民迅速行动起来。
北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。
各地民众、海外华侨也纷纷来电声援，并送来了大批慰问品。
卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。
从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。