25、《七律 长征》导学案

第八单元
25、《七律长征》导学案
【学习目标】1．认识3个生字，会写3个生字。

能正确读写“远征”等词语。

2．有感情地朗读课文。

背诵课文。

3．能用自己的话说出诗的意思，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

第一课时
【自主预习】
1、对照课后生字表，边读边在文中圈出生字，画出生字所在的词语，多读几遍；能再组几个词语吗？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、自读诗句，读出七律的节奏。

3、说说诗歌的大意。

4、搜集有关长征的故事，读一读毛泽东的其他诗词。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【展示互动】
一、音节不完整，请你来补充。

l____ w____ ___ï ____án y___ s____ m___ x____
五岭．逶．迤磅礴．泥丸．云崖．铁索．岷．山细．浪
二、按要求填空。

1、“礴”字用部首查字法，先查_____部，再查_____画，是_______结构。

2、“征”的韵母是_______，在词语“长征”中的意思是____________；在词语“南征北战”中的意思是____________________；在词语“征文”中的意思是_____________。

三、比一比，再组词。

委（）施（）旁（）闲（）
逶（）迤（）磅（）闭（）
第二课时
【合作探究】
一、解释带点词的意思，并说说诗句的意思。

1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。

远征难：_______________________________。

只等闲：_______________________________。

句意：_______________________________________________________。

2.金沙水怕云崖暖，大渡桥横铁索寒。

云崖暖：________________________________。

铁索寒：_________________________________。

句意___________________________________________________________。

二、根据课文内容，填空。

1、长征经过了______个省，翻越 _____座大山，跨过 ____条大河，行程约_______。

长征从_____年____月开始，到____年____月结束。

2、《长征》这首诗共____句，是围绕“________________________”来展开叙事抒情的。

3、“万水千山只等闲”具体表现在四句诗_______________________________ ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________上。

其中______和______是“千山”的代表，______ 和_____是“万水”的代表。

4、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”描绘的是______________的情景，把________ 只当做___________，突出了红军____________的思想感情。

5、红军是在什么情况下越过五岭和乌蒙山的？有感情地朗读此句。

6、哪些诗句描述可以具体地反映出"红军不怕远征难" ？
7、这两句诗中你能体会到红军战士具有什么精神？
8、“万水”的代表是什么？金沙江有什么特点？ "暖"字反映了红军巧渡金沙江的什么心情？
9、大渡河有什么特点？哪个字反映了红军飞夺泸桥惊险悲壮的场面？
10、从这两句诗中你又能体会到什么？
11、更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜.
①理解:"岷山""三军""尽开颜"
②有感情地朗读这两句诗.
③"喜"字表现了红军怎样的心情？
12、齐读全诗后要求找出总写长征红军的精神和气慨的诗句.
三、请用“/”正确划分下列诗句句读。

1. 金沙水怕云崖暖，大渡桥横铁索寒。

2. 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【达标测评】
一、快乐练习。

1、按诗内容填空.
诗人在诗歌中写了红军攀越,________,_________和,______________两次
战斗,以及________________的困苦过程,以革命领袖的伟大气魄,概括地表现了
长征中难以想象的艰难险阻,赞颂了红军_________________________________
精神.
2、背诵诗歌。

3、交流对自己搜集的毛主席诗词的阅读体会。

二、快乐阅读
（一）草地夜行（节选）
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。

满天堆起了乌云，不一会儿下起了大
雨。

小红军一再请求老红军放下自己，可无论他怎么说老红军也不肯，仍旧一步
一滑地背着他向前走。

突然红军的身子猛地往下一沉小鬼快离开我他急忙说我掉进泥潭里
了
小红军心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着老红军往下陷。

这时候，
老红军知道处境非常危险。

他想到的不是自己，而是革命，是他人，他想用仅有
的时间和力气，把生的希望留给小红军，把死的危险留给自己。

老红军顾不得自
己的安危，用尽平生力气把小红军往上一顶，一下子把小红军甩在一边，大声说：
“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
小红军使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住，老红军陷下去了，连头顶也
看不见了。

小红军的心疼得像刀绞一样，泪水模糊了他的眼睛。

小红军心想：多么坚强
的同志！为了让我走出草地，赶上部队；为了革命，他被可恶的草地夺去了生命！
1.给第二自然段加上标点符号。

2.给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

吞没．（mî mãi ）可恶．（wùâ）
3.概括短文的主要内容。

（二）七律人民解放军占领南京
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

1.诗歌的哪两句是全诗的总纲，写出了人民解放军解放南京时的气势？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 2.诗歌中有几处运用了典故，请就感兴趣的一则查阅相关资料，把相关历史故事
讲给其他同学听听。

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
26、《开国大典》导学案
学习目标：1．认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。

3．理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。

4．学习场面描写的方法。

第一课时
【自主预习】
1、同桌互读课文，边听边思考，注意是否读准字音（学生互相正音）。

2、分组展示生字、新词。

学生互相检查、订正。

注意“擎、钮、聂、诞”的读音。

笔画较多的“擎、瞻”的书写。

可结合字义加深理解，教师可适时示范写。

3、浏览课文，思考：课文是按什么顺序记叙开国大典的，记叙了哪些场面？并说说课文的主要内容。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4、搜集与“开国大典”有关的材料，如，《开国大典》等电影，中国人民遭受帝国主义侵略、奴役的事例。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【展示互动】
一、读拼音，规范地书写词语。

diǎn lǐxiãshāng xuān bùdiàn niǔzhān yǎng qízhìxuǎn jǔ（）（）（）（）（）（）（）lǐng xiù
（）
二、比一比，组词语。

党（）泽（）拂（）防（）
常（）择（）佛（）妨（）
三、选词填空。

1.广场上（）（汇集聚集）了从四面八方来的群众队伍。

2.一九四九年十月一日，中华人民共和国（）（诞生出生）了。

3.三十万一起脱帽（）（肃立站立），一齐抬头瞻仰这鲜艳的国旗。

4.毛主席（）（朗读宣读）公告完毕，阅兵式开始。

四、我能给下面词语中带点的字选择正确的解释。

1.开国大典（1）打开；（2）（河流）解冻；（3）创建；（4）开办；（5）写（）
2.就位（1）凑近；（2）到，开始从事；（3）依照；（4）已经；（5）立刻（）
3.鲜花（1）新的，不陈的；（2）滋味美好；（3）鲜明，有光彩（）
五、阅读课文片段，并完成练习。

丁字形广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。

人们有的（）着红旗，有的（）着红灯。

进入会场后，按照预定的地点排列。

工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。

到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

1.在文中的括号里填上表示动作的词语。

2.用“______”画出这段文字的中心句。

3.理解重点句子，选择正确答案打“√”。

（1）他们清早到了北京火车站，一下火车就直奔会场。

A.“直奔”可以换成“走向”，都说明大家很急。

（）
B.“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。

（）（2）天安门广场成了人的海洋。

A.这句话运用了比喻手法，形容人很多。

（）
B.这句话是说天安门广场成了海洋，没有运用比喻的手法。

（）
第二课时
【合作探究】
1、默读思考：课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的？按照课文的叙述顺序分段。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、此时此刻，你就是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪几个难忘的镜头？为什么？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3、默读课文，画出文中描写毛主席的动作和群众的反应的语句，并说说你从中感受到了什么？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4、齐读课文最后一自然段，理解：“光明充满了整个北京城”
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【达标测评】
一、快乐练习
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的传播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的信一齐欢呼起来。

“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是_________________________________。

用“庄严”“雄伟”形容这宣告，这声音，说明_____________________________。

“传到长城内外，传到大江南北”说明这一宣告已_______________________。

“全中国人民的信一齐欢呼起来”表明中国人民_______________________。

二、快乐阅读。

邓政委的棉衣
1947年8月，大别山上已经是寒霜季节。

由于我军远离后方，被服供应不上，邓小平政委和十几万将士仍穿着单薄的旧棉衣。

战士们心疼地说：“我们没什么，要是把政委冻坏了，还怎么指挥我们打仗？”于是便聚在一起，专门为邓小平同志做了一套新棉衣。

第二天，副官长抱着这套新棉衣走进政委的小屋。

他看到政委正伏在桌上聚精会神地看文件，便轻手轻脚地走到跟前，小声说：“首长，这是您的新棉衣。

”政委放下笔，搓搓手，看到副官长抱着的新棉衣，一时没弄清是怎么一回事。

副官长说明情况后，政委站起来严肃地说：“你们怎么能这样做呢？难道你们没有看到大家穿得和我一样单薄吗？棉衣破了，可以补一补再穿嘛！”他看到副官长左右为难的样子，又慈祥地笑了：“这样吧，棉衣既然做好了，就给通讯员小万吧，他年龄小，身体又单薄。

”在一旁的小万赶忙说：“不行，不行！这是专门给首长做的。

”政委在屋里来回踱了几步，用手指了指门，命令似地说：“就这样吧！”然后又坐下继续工作了。

邓政委的模范行为，长期为群众所传颂。

1.给加点的字选择合适的解释，填在括号里。

（1）战士们心疼地说…….（）
（.疼痛 B.关切、喜爱）
（2）邓政委的模范行为，长期为群众所传颂。

（）
（.做 B.变成 C.被）
2.结合句子的意思解释带点的词。

（1）邓小平政委仍穿着单薄的旧棉衣。

____________________________。

（2）小万的年龄小，身体又单薄。

____________________________________。

3.总结本文记叙的顺序。

先写：_________________________________。

再写：_________________________________。

最后写：_______________________________。

三、小练笔
写一个自己印象最深的场面。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
27* 《青山处处埋忠骨》导学案
学习目标：1、认识“拟、勋”等8个生字。

2、有感情地朗读课文，了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，从中领略他那伟大的慈父形象。

3进一步领悟一些描写人物的基本方法。

【自主预习】
1、自学词句。

读字词：拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、功勋
读诗句：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

2、在四人小组内分段把课文读通顺、读流利，出现的问题互相帮助纠正。

3、说说这篇课文主要讲了一件什么事。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【展示互动】
一、列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

拟．定（nǐyǐ）奔赴．（pùfù）踌躇．（chúzhú）
殉．职（xún xùn）喃．喃（nàn nán）凑．近（zîu cîu）
二、下列词语的近义词或反义词。

1.近义词：
悲痛----- 眷恋------ 安慰------- 意愿-------
2.反义词：
尊重----- 踌踷------ 危险------- 繁忙-------
三、选词填空。

悲伤悲痛
1.长子岸英牺牲在抗美援朝的战场上，毛泽东（）万分。

2.面对在战场上牺牲的战士们的尸体，朝鲜人民（）地哭了。

鼓励鼓舞
1.毛岸英的爱国主义和国际主义精神永远（）着青年一代。

2．毛泽东时刻（）儿子和普通劳动者打成一片。

【合作探究】
1．毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，作为父亲毛泽东他在干什么，想什么，是什么心情？从哪里看出的？从中你感受到了什么？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、把自己深受感动或特别喜欢的部分多读几遍，和同学交流读后的感受。

【达标测评】
一、快乐练习。

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。

毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

电文稿下是被泪水打湿的枕巾。

1、这段文字描写了_______________的心态变化过程。

表达了主席对岸英的
_________。

2、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”一句的含义________________________。

主席最终在电报文稿上写这句话的原因是____________________________,充分显示了他__________________________。

3、“电文稿下是被泪水打湿的枕巾”这句话中，我们仿佛看到了什么？__________________________________________________________________。

二、快乐阅读。

他，不愧为毛泽东的儿子
朝鲜北部的中国人民志愿军陵园里，长眠着一百名志愿军的英灵。

其中有一座普普通通的圆形坟墓，墓前立着一块三尺高的花岗岩石碑，上面镌刻着七个大字：“毛岸英同志之墓”。

毛岸英原籍湖南省湘潭县韶山冲，是中国人民领袖毛泽东同志的长子。

1950年他坚决请求参加中国人民志愿军，于1950年11月25日在抗美援朝中英勇牺牲。

1950年，朝鲜半岛的战火烧到鸭绿江边。

毛岸英投笔从戎，随彭德怀司令员来到朝鲜战场。

11月24日下午，三架美国轰炸机在志愿军总部上空盘旋侦察。

彭总发现这一情况，决定除作战室留下两人值班外，其余人员一律进入防空洞隐蔽。

人们迅速隐蔽起来。

本来，岸英今天可以不到作战室的木板房去值班，可他想起今天是第二战役第一天，事情千头万绪：彭总的命令要发布到各兵团，各军，前线的胜利捷报要及时传回祖国。

想到这，防空警报一解除，他便从防空洞冲出来到作战室去了。

“轰……”天空中仿佛惊雷滚滚，那三架B-29轰炸机狡猾地掉转机头，重又飞临总部上空。

有人大喊：“不好，快进防空洞！”话音未落，炸弹就砸下来了。

仅房顶就落了几十颗。

顿时烈焰升腾，蔓延成一片火海。

岸英英勇地以身殉职！
毛泽东得到岸英牺牲的消息沉默了好一会儿缓缓地说谁叫他是毛泽东的儿子停顿了好一会儿，毛泽东扳着指头算了一下说：“岸英牺牲的时候刚满二十八岁。

为了中朝两党，两国人民的共同革命事业，献出了年轻的宝贵生命。

作为无产阶级战士，共产党员，他尽到了自己的责任。

”
这是一代伟人毛泽东对自己儿子的评价！
毛岸英不愧是毛泽东的儿子。

1．“镌”字按部首查字法查____部，再查_____画，按音序查字法应查字母_________。

2．给第八自然段加上标点。

3．联系上下文理解词语：
投笔从戎：_________________________________________________。

以身殉职：__________________________________________________。

4、缩写句子：毛泽东的长子毛岸英献出了年轻的宝贵生命。

________________________________________________________________。

5、简要回答毛岸英的牺牲过程。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ .6、你如何理解题目的含义？
28 毛主席在花山
学习目标：1、认识“碾、簸、箕”等11个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过朗读知道写了毛主席在花山的哪几件事。

了解毛主席关心群众生活，处处为群众利益着想的思想作风，从而受到热爱领袖的教育。

【自主预习】
1、初读课文，学习“碾，舀、沏、簸箕、笤帚”等生字词语。

2、有感情地朗读课文。

说说课文主要写了什么内容，围绕这个内容写了哪几件事。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3、搜集毛主席的生活小故事。

【展示互动】
一、正确选读音，看谁选的准。

簸．箕(bîbō) 特殊．(shūsū) 皱．眉(zhîu zîu) 拧．着(nīng nīn) 凑．到(zîu cîu) 笤帚．(zhou sîu) 旮旯．(lájiǔ) 端．详(duān ruì)
二、认真读句子，写出反义词。

1.说话态度要诚恳。

（）
2.依我看，你是把我摆在特殊位置上了。

（）
3.开始，乡亲们还不好意思，经他一动员就不拘束了。

（）
三、用“√”画出括号里恰当的词语。

1.村长（沉思思考考虑）了一下，说：“这碾子一响…….怕误了首长的事呢。

”
2.一位上了年纪的大叔（捧端就）着一碗水，（走换凑帖）到警卫跟前，说：“我说同志，这水一不甜二不辣的，喝它（管顶有）什么用？”
【合作探究】
一、把反问句改成陈述句。

1.我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
______________________________________________________。

2.我们吃的穿的哪，哪一样能离开群众的支持？
______________________________________________________。

二、选择恰当的关联词语填空。

因为…….所以……. 不但…….而且……..
如果……就……. 只要……就…….
1.（）全国人民团结一心，（）能战胜一切困难。

2．毛主席（）为解放全中国的事业操劳着，（）还关心普通群众的日常生活琐事。

3．（）有全国人民的努力，（）我们的国家日益强大起来。

4．（）没有老百姓的支持，我们的国家（）没有今天这个大好的政治局面。

【达标测评】
一、快乐练习。

一天早晨，毛主席正看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没有动静了呢？
警卫员说：“报告主席，为了不影响您工作，我和村长商量了，要他请乡亲
们到别处碾去了。

”毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。

“这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。

昨天傍晚，我们一起散步，你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。

”
１．文中画“_______”的句子反应了毛主席怎样的心情？这样写有什么好处？2.画线的第一句话反应出毛主席____________________________的工作作风。

第
二句反应了毛主席________________________________________品质。

二、快乐阅读。

青年时期的毛泽东
毛泽东同志从青年时期就热爱学习。

他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。

毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。

在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学。

等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。

一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。

晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。

星期天，除了爬山、游泳，就去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业，从不白白度过。

毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。

凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。

在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。

许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处，可见他读书的态度是多么认真，理解得多么深透。

毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路。

1.联系文章内容理解“孜孜不倦”。

______________________________________________________________
2.用“﹋”画出文中的过渡句。

3.与第一段相照应的句子是______________________________________。

4.把第二自然段分成两层，用“∥”标出。

5.写出第四自然段的段意：____________________________________________。

6.毛主席同志抓紧一切机会学习。

请认真阅读原文，然后从下列词语中选择三个最能表现这一点的。

用“√”标出。

很早起来（）
冷水浴后高声朗诵（）
抓紧业余时间（）
不浪费一分一秒（）
边读边做笔记（）
三、小练笔。

课文通过几件事，表现毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。

请你仿照课文，通过一件或几件事，来反映一个人的特点。

五年级语文（上）综合测评卷
第八单元
一、基础知识。

（44分）
1.读拼音，写词语。

（8分）
bōlàng àn zhào sùjìng piāo fú
（）（）（）（）
xuǎn jǔxiōng táng qíbīng gāo cháo
（）（）（）（）
2.区别易混字，再组词。

（8分）
拢（）拂（）瞻（）协（）扰（）沸（）檐（）胁（）副（）祸（）舀（）挣（）幅（）锅（）摇（）睁（）3.照样子，写词语。

（9分）
乐呵呵____________ _____________ ______________
端端正正____________ _______________ ______________
打量打量_____________ _______________ _______________ 4.我会选词填空。

（5分）
饱食终日废寝忘食丰衣足食自食其力自食其言自食其果（1）干了坏事，自作自受。

（）
（2）说了不算，不守信用。

（）
（3）自己劳动，养活自己。

（）
（4）吃饱肚子，不做事情。

（）
（5）穿的吃的，都很富足。

（）
5.选词填空。

（4分）
如果…….就……. 只有…….才…….
与其…….不如……宁可……也不……
（1）刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。

（2）（）上课不认真听讲，（）很难把学习成绩尽快提高。

（3）天才来自勤奋，（）刻苦学习，持之以恒，（）能攀登科学技术的高峰。

（4）（）坐在这里说空话，（）踏踏实实地去做。

6.按要求完成句子。

（10分）
（1）少先队员怎么能怕困难呢？（改陈述句）
____________________________________________________。

（2）我们要珍惜今天的幸福生活。

（改反问句）
____________________________________________________。

（3）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦林。

（缩句）
______________________________________________________。

（4）人们注视着动静。

（扩句）
_______________________________________________________。

（5）小星星在夜空中闪烁。

（改拟人句）
_______________________________________________________。

二、日积月累。

（11分）
1. “红军不怕____________，万水千山__________。

……三军过后_________。

”这是_____的作品，写的是红军在走完_________里长征的____________之情。

2.金沙（）云崖暖，大渡（）铁索寒。

（1）“云崖暖”是指__________；“铁索寒”是___________________________。

（2）诗句的意思：_____________________________________________________；表现了红军战士_______________________的精神。

三、阅读短文，回答问问题。

（15分）
______________________
我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。

今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的？”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。

”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。

我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。

我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢？
可爸爸肯定又舍不得吃。

怎么办呢？突然，我想出了一条妙计。

我捂着牙大声道：
“唉呀，这桔子怎么这么酸啊？”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧？”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。

”爸爸将信将疑地说：“真的吗？”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信？你试试吧！”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗？”这是，我大声嚷到：
“爸爸上当了，爸爸上当了。

”爸爸愣了好半天，才明白过来。

他一下把我抱进怀里。

我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。

1. “舍”在字典里的读音有两种：shěshâ；字义有：①舍弃②施舍③房屋④养家畜的圈文中的“舍”应取读音（），应取字义（）。

（2分）
2. 写出下列词的近义词。

将信将疑（）肯定（）（2分）
3. 不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。

（2分）_____________________________________________________________________
4. “突然，我想出了一条妙计”，“妙计”在文中是___________________；我使用这条妙计的目的是_______________________________；从中体现了____________________。

（3分）
5. 给文章加上题目，写在文章的开头前的横线上。

（2分）
6. 联系自己的生活实际，谈谈你和父母或其他亲人之间的关爱。

（4分）
________________________________________________________________
____________________________________________________________________四、作文。

（30分）
在你的记忆中，或许有那么一个场景令你难以忘怀；在你的学习生活中，或许有一部书让你爱不释手……把它们讲给大家听听。