四年级英语期末考试总结

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小学四年级英语期末考试质量分析

小学四年级英语期末教学质量分析一、基本情况简述这次四年二班参加英语检测的总人数为31人，及格人数为25 人；及格率为81%.优秀数18人，优秀率为58%。

二、试题及试卷分析试卷满分为100分，其中听力部分占50%，笔试部分占50%。

本次命题根据新课程英语教学的要求，以基础性知识为主，关注全体学生，重在考查学生的综合语言运用能力。

试题难度适中，题型多样，考查的内容基本涉及到本阶段四年级学生所学的内容。

现把本次英语答题情况分析如下：(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

听力共有五块内容，分别为：一、听录音，选出你所听到的单词；二、听音标号；三、听录音，选择最佳答语；四、听录音，选择你所听到的句子的汉语意思；五：听录音，判断图片与所听到的内容是否一致，一致的“T”，不一致的“F”。

其中第一题、第二题是考察单词的题，有90%的同学做得很好；第三题、第四题是对英汉句子的考察，大部分为书中的句子，但是也是失分比较严重的题，很多学生做题时因为给出的答案相近，而粗心马虎失分。

第五题情况良好。

整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分多的也有。

客观原因录音不是很清晰，主观原因学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，没有找出正确的图片或答语，对于易混淆的知识点还是没有分清楚。

（二）、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、句型结构功能、阅读等方面的考查。

1、找出不同类的单词。

这次较难，给出的词大多相近，有些同学没有分辨好。

2、图文并茂。

主要是四年级学生刚开始默写单词，还是对于单词掌握不牢固。

3、找朋友。

这个题学生比较熟悉，但是失分率较高。

主要原因是学生分辨不清句子意思，这对于中下等的学生来说比较困难。

4、连词成句。

此题没难点，尤其The beds are in the bedroom.这道题失分较多，因为书中并没有这个句型，所以学生还是比较陌生的。

5、阅读短文，判断题。

人教版PEP四年级英语上册期末复习知识总结

人教版PEP四年级英语上册期末复习知识总结Unit 1 My classroom一、重点单词及短语classroom教室window窗户blackboard黑板light 灯pictur图画door门teacher's desk讲台computer计算机fan电风扇wall墙floor地板really真的clean打扫help帮助near旁边on上面under下面in里面open the door打开门Turn on the light 打开灯close the window 关窗户put up the picture挂图画clean the blackboard 擦黑板Clean the window 擦窗子二、重点句子1.Where's my school bag?我的书包在哪儿？It's near the computer在电脑旁边。

2.Let's clean the classroom. 我们打扫教室吧。

3.Let me clean the windows. 我来擦窗户。

4.We have a new classroom. 我们有一个新教室。

5. What's in the classroom? 教室里有什么？One blackboard, one TV, many desks and chairs.一个黑板，一台电视，很多桌椅。

6.—Let me help you.我来帮你。

—Thank you. 谢谢你。

7.Where's the green book? 绿色的书在哪儿？—It's under the teacher's desk.在讲桌下面。

8.—Where is the kite? 风筝在哪里？—It's near the window. 在窗户旁边。

三、重点知识1.let's=let us 让我们 let me让我2.What's in the classroom? A blackboard. a TV, many desks and chairs.Many表示许多，后面应该用可数名词复数形式。

科普版四年级英语上册期末知识点总结

Lesson1:We can dance词汇：1.little 小的2.swim 游泳 3.leg 腿4.head 头5.hill 小山 6.friend 朋友 7.bend 弯曲词组：1.can sing唱歌 2.can dance跳舞 3.can swim游泳 4.ridea bike骑自行车知识点分析：1.can的用法can +动词原形;表示能力“能;会”表示请求;许可“可以”变否定can + not;变疑问把can 提前至句首.例子1.“能;会”：I / He can swim. 我/他会游泳..I / He can't swim.我/他不会游泳..其中can’t=can notCan you/he swim你/他会游泳吗Yes; I / he can 肯定回答是的;我/他会..No; I / he can't. 否定回答/不;我/他不会..例子2.“可以”I can help you.我可以帮助你Can you help me你可以帮助我吗一般疑问句;肯定回答 Yes; I/we can是的;我们可以;否定回答No ;I/we can’t不;我们不可以..Lesson2: What's on the desk词汇：1.what 什么2.desk 书桌 3.some一些 4.cup茶杯5.clock 钟6.sorry 对不起 7e 来 8.one 一 9.guess 猜;猜出词组：on the bed在床上 in the box在盒子里 in the room在房间里知识点分析：1.介词小结：..on在…上面接触;under在..下面;In在…里面;behind在…后面; in front of在…前面;beside 在…旁边..2.名词单数变复数：名词单数变复数;直接加 -s 占多数；s; x; z; ch; sh 来结尾;直接加上 es；词尾是 f 或 fe;加 s 之前先变 ve；辅母 + y 在词尾;把 y 变 i 再加 es；词尾字母若是 o;常用三个已足够;要加 es 请记好;hero; tomato; potato..例如：clock钟表---clocks复数;doll洋娃娃—dolls复数peach桃子---peaches复数;fox狐狸---foxes复数leaf叶子—leaves复数;knife小刀---knives复数body身体—bodies复数另外还有单复数同形词单数和复数一样的词fish鱼;sheep绵羊;deer鹿;people人;人们..3. 区分一般疑问句和特殊疑问句：例如a：Is this a doll 这是一个洋娃娃吗肯定回答：Yes; it is. 是的;它是.否定回答：No; it is not或者缩写为No; it isn’t. 不;它不是..b: Can you touch your head and bend your leg你能弯曲你的腿和触碰你的头吗肯定回答：Yes; I can. 是的;我能..否定回答：No; I can not或者缩写为No; I can’t.不;我不能..特殊疑问句..例如：What’s in the box盒子里有什么It’s a clock.一个钟表..Lesson3：Is this your bag词汇: 1.look 看2.book 书 3.good 好的4.pen 钢笔5.pencil 铅笔 6.pencil-box文具盒词组：your knife 你的小刀; my book我的书; his ruler他的尺子;her crayon她的蜡笔..知识点分析：1．常见的物主代词：“......的”第一人称 my mine our ours第二人称 your yours your yours第三人称 his his their theirs2. “Is this”和” Is that”用法：Is this/that ...“表示这是/那是...吗”其答语是：Yes; it is. 是的;它是..No; it isn't.不;它不是..e.g. ①--Is this your pencil这是你的铅笔吗--Yes; it is. 是的;它是..②—Is that her pencil-box 那是她的文具盒吗--No; it isn’t .不;它不是..3.a 和 an例如：a ruler 一把尺子 a pen一支钢笔a pencil 一支铅笔 an eraser 一块橡皮a book一本书 an apple一个苹果Lesson4：Is he your brother词汇：1.sister 姐妹2.brother 兄弟3.have 有4.happy 高兴的;幸福的 5.panda 熊猫 6.family家;家庭 7.mother母亲 8. girl女孩词组：家庭成员类：my father我的爸爸;my mother我的妈妈;my uncle 我的叔叔;my aunt我的阿姨;姑姑;my brother我的兄弟;my sister我的姐妹;my grandfather我的爷爷;祖父;my grandmother我的奶奶;祖母..知识点分析：1.介绍家庭“This is my family”：介绍家庭成员 This is my father.2. 询问某人身份“Who's he/she”表示“他/她是谁”其答语为：“He/She's....他/她是....”e.g. 1.--Who's he他是谁-- He is my dad. 他是我的爸爸..2. --Who is she 她是谁-- She is my sister; 她是我的姐姐..3.确认他人身份：Is he / she ...Yes; he / she is. No; he / she isn't.Is he your brother Yes; he is. No; he isn't.Lesson5：What can you see词汇: 1.read 读 2.please 请 3.see 看见;看到 4.green 绿色的5.tree6.many 许多7.three 三8.meet 遇见9.sheep 绵羊 10 any 任何词组：green tree绿树; come in进来;black and yellow黑黄相间的知识点分析：1.常见易错单词的复数：单复数同形词单复数一样的词：fish—fish鱼;sheep—sheep绵羊;people-people 人;人们;deer-deer鹿..2.I—we;我-我们;/ you-you 你-你们 / it ;he ;she—they它/他/她—他们This-these这个-这些 / that-those那个-那些..3.can的用法:肯定形式： I can see否定形式：I can’t see一般疑问形式：Can you see… ----Yes; I can/ No; I can’t.Can I… ---- Yes; you can/ No ; you can’t.特殊疑问形式：What can you see ---- I can see……Lesson6：Revision词汇: 1.morning 早晨;上午 2.ball 球 3.Mr. 先生 4.bird 鸟5.hurt 疼痛 6.doctor 医生 7.horse 马 8.cook 厨师 9.worker 工人10.nurse 护士 11.tall 高的词组：fly a kite放风筝; a brown bag一个棕色的包;Let’s go让我们出发知识点分析：1.Let’s let’s = let us让我们..例如：Let’s go swimming让我们去游泳Let’s go to school.让我们去上学吧Let’s go and fly the kite now.让我们现在出发去放风筝吧..2. Who's he/she 表示“他/她是谁”其答语为：He's/She's....“他是/她是.....”3.首次见面用语：----Nice to meet you. ---Nice to meet you ;too. Lesson7:Is he a doctor or a nurse词汇:teacher教师;worker工人;woman女人复数women;doctor医生;or或者;否则;nurse护士;driver司机;cook厨师;farmer农民..词组：my sister我的姐姐;in the room在房间里..知识点分析：1. “Who”引导的特殊疑问句以及其回答：Who is she她是谁She is my sister.她是我姐姐..Who are they她们是谁They are my sisters.她们是我姐妹们..2. Are you...表示“你是...吗”其答语用Yes或No来回答..3.选择疑问句：提出两种或两种以上的情况;要求对方选择一种情况回答;这种问句叫做选择疑问句;选择疑问句的两种或两种以上的情况用or连接;回答时不能用yes或no;语调一般是第一种选择用升调;最后一种选择用降调..例如：Is she a doctor or a nurseShe is a nurse.Lesson8：What’s the time词汇: 1.time 时间 2.eight 八 3.all 全;都 4.right 正确的5.seven 七te 晚的;迟的7.again 再;又8.play玩；戏剧 9.day 白天;日子 10.Sunday 星期日 11.today今天..词组：one o’clock一点整;late again再次迟到; That's all right.没关系;不用谢知识点分析：一周七天的表达：首字母大写周一：Monday; 周二：Tuesday; 周三：Wednesday; 周四：Thursday周五：Friday; 周六：Saturday; 周日：Sunday2.询问时间的两种方法：What time is it / What’s the timeIt’s eight o’clock.Lesson9:How many horses can you see词汇: 1.house房子2.horse马3.besidezai ......旁边4.six六5.cow奶牛6.eleven十一7.twelve十二8.thirteen十三9.fifteen十五10.over在....那边;结束11.goat山羊词组：over there在那边、how many有多少、not…..but….不是......而是......知识点分析：1．How many和How much：how much 修饰不可数名词和询问价钱“多少钱”;how many 修饰可数名词的复数..例如： .How many horses can you see询问可数名词---I can see fourteen.How much is the eraser--- It’s 2 Yuan.2.many 和 some:many和some在作为形容词时;都是表示数量的多少.. .some 的意思是“有些;一些;不少;很多” 一般用于肯定句中;来修饰可数名词和不可数名词..many表示;许多的;很多的..用来修饰可数名词;通常用在否定句和疑问句例如：①I have some English books.我有一些英语书..book是可数②How many birds in the tree 树上有多少鸟Lesson10：Where is my dog词汇: 1.find 找到 2.where 哪里;在哪里3.near 在...附近4.here 这里;这儿 5.car 小汽车 6.there那里;那儿 7.under在...下面8.chair 椅子 9.dear亲爱的词组：near here在这附近;under the chair在椅子下面;my dear dog 我亲爱的狗;come here过来知识点分析：1. Where引导的特殊疑问句;需要具体回答..意为：“…在哪里它在….”例如:Where is he他在哪里 ---he is in the car.他在汽车里..Where are you你在哪里 ---I’m here 我在这里..Where are my shoes我的鞋子在哪里 ----They are under your chair.它们在你椅子下面..2.find 找到I can find…. / I can’t find…./ Can you find..Lesson11：What’s this in English词汇: 1.bus公共汽车2. car 小汽车 3.aunt姑;姨;舅母等4.plane 飞机5.jeep吉普车;train火车;ship轮船;boat小船..词组：excuse me打扰了;对不起、in English用英语、toy bus玩具公共汽车知识点分析：1.想引起对方的注意或者打扰一下可以用： Excuse me.2.对于“What’s your name” “你叫什么名字的几种回答：What’s your name---I’m…/ I am …/ My name is…我叫…;我的名字是….名字3.“这个用英语怎么说”/“那个用英语怎么说”的回答都是“它是…”What’s this in English ---It’s a toy bus.What’s that in English ---It’s an ora nge.Lesson12：Revision词汇: 1. uncle叔;伯;舅等2.farmer农民3.work工作4.want想要5.plant植物6.do做7.bread面包8.eat吃wheat麦子10.together一起11.cut切;砍词组：have to 不得不、you are welcome不客气、do it together 一起做、like to work喜欢工作、 near the house在房子附近、plant wheat种植小麦知识点分析：1. 常见的几种“感谢”;几种“ 不客气”感谢：Thanks / Thank you / Thank you very much / Thanks a lot 等不客气：Not at all / That’s all right /That’s OK /You are welcome.等2. .How 意为“多么;如何”例如：How nice on a ship.在轮船上真好玩..How are you 你好吗你如何呢How old are you你几岁了你多大了But how但是如何做呢How nice it is好棒哦3.too 的用法：a.用于句尾;意为“也”例如：I can help you.我能帮助你..--- I can help you; too..我也能帮助你..b.用于句中;做形容词“太…”例如：But Mum; it’s too short.但是妈妈;它太短了..1.want的用法：want后面可以跟名词单复数或是动词词组 to dodo可替换为其他动词例如：want an apple想要一个苹果want some books想要一些书want to eat想要吃 / want to help you想要帮助你等..。

2024年小学四年级英语教学期末总结

2024年小学四年级英语教学期末总结本学期，我担任小学四年级英语教师已经接近尾声。

这个学期，我通过创造性的教学方法和互动式的教学活动，帮助学生们更好地学习英语。

下面是本学期的总结和教学体会：一、教学目标的达成1.口语表达能力的提高：在每节课中，我鼓励学生大胆开口说英语，通过练习充实英语语言结构和词汇的理解。

孩子们在学习中逐渐克服了紧张和害怕，他们的口语表达能力有了明显的提高。

2.听力技巧的提升：通过使用听力材料和多媒体资源，我带领学生们加强了对英语的听解能力。

孩子们在课堂上跟随着多媒体资源积极参与听力活动，逐渐学会用英语理解和回答问题。

3.阅读理解能力的加强：我引导学生们开展了各种阅读活动，包括故事书阅读和阅读理解练习。

这些活动帮助学生们提高了自己的阅读理解技巧，同时发展了他们的阅读兴趣和习惯。

4.写作能力的培养：在写作方面，我引导学生们写简单的英语短文和日记，并提供适当的写作指导和反馈。

学生们在这个学期中不断探索和应用英语写作技巧，他们的写作能力逐渐得到了提高。

二、教学策略的运用1.多媒体教学：我在课堂上使用多媒体资源，如图片、音频和视频等，带动学生们积极参与，并加深他们对英语语言的理解。

通过多媒体教学，我能够营造出一个更加生动有趣的学习环境，激发孩子们的学习兴趣。

2.游戏活动：我经常设计各种趣味游戏活动来激发学生的学习积极性和参与度。

例如，我设计了团队竞赛和角色扮演等活动，让学生们在游戏中自然融入英语语境中，达到愉快地学习英语的目的。

3.小组合作学习：我鼓励学生进行小组合作学习，通过合作解决问题，提高彼此之间的交流和合作能力。

这种教学方式培养了学生们的团队精神，同时也加强了他们的英语口语和写作能力。

三、教学成果与反思本学期，我所教的学生表现出了很大的进步和成长。

通过多媒体教学和互动活动，学生们对英语表达更加自信，阅读理解和写作能力也有了显著的提高。

然而，我也发现了教学中仍需改进的地方。

首先，有些学生在课堂上仍然害羞，不愿意开口说英语。

小学四年级英语期末的工作总结

小学四年级英语期末的工作总结小学四年级英语期末的工作总结范文（通用12篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。

怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的小学四年级英语期末的工作总结，希望对大家有所帮助。

小学四年级英语期末的工作总结篇1本学期我担任四年级的英语教学工作。

在教学过程中，我深刻意识到自己的责任重大。

打好四年级学生的基础，今天我从以下几个方面来谈谈自己半年来的工作。

一、在教学中，首先我从培养学生的学习兴趣出发。

从各个方面培养和锻炼他们的听说读写能力。

主要表现在：把学过的单词编成顺口溜；把简单的句型用唱儿歌的形式进行巩固；在学习某个句型或某些词的用法时，像做游戏一样利用实物寓玩于教；用多媒体授课，引起学生的兴趣，并且增强了课堂生动活泼性：把所学知识，通过趣味性活动表现出来，加以巩固联系，一方面能够让学生增加对英语的兴趣，另一方面使所学知识在实际中得到应用。

二、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会；多次的让学生听与模仿语音语调，来提高他们的听力能力；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

特别是学习新课时，我将知识与实际生活联系起来，使学生在学中用，用中学，达到学以致用的目的。

另外在本学期的落实方面，我加大听写单词、默写重点句型的力度，每次的小测查都作记录，逐人过关。

我始终坚持让学生打好基础，才会有利于后面的学习提高。

三、及时培养学生良好的学习习惯课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。

培养学生不懂就问，不懂就查的勤奋学习英语的好习惯。

教学中我会常常强调学习的方法，英语的学习是要讲究点子的；一旦学会学习英语的方法，他们就会对英语产生更浓厚的兴趣，进步就更快了。

完整)四年级英语期末测试质量分析及改进措施

完整)四年级英语期末测试质量分析及改进措施四年级英语期末考试情况分析及改进措施一、班级基本情况分析本班现有人数29人。

该班绝大部分学生能自觉完成作业，但也有部分学生经常出现不做，拖拉等现象，班级研究氛围不浓。

二、英语期末测试分析平均分及格率高分率本次测试分听力和笔试两部分，比分各占50%。

听力题失分较多的是第三大题和第四大题的听问句选答句。

笔试部分失分比例较大的是第六大题阅读题。

三、存在问题从失分和平时研究情况来看，我们四年级的学生存在这样几个问题：1、学生对基础知识的掌握仍不够扎实，比如语音知识。

2、知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。

3、综合语言运用能力较差。

4、学生研究惯还有待加强。

5、阅读能力的培养方面。

4、今后改进措施1、注重对基础知识讲授，落实到位。

针对学生对基础知识掌握不扎实的情况，我打算在今后的教学中加强对四会根本单词和句子的拼读与书写，教室上加强对单词、句子的教学，采用多形式对学生举行操练。

阅读能力的造就方面。

我打算采用一些游戏的形式来操练，这样既能进步研究的效率也能增长学生对英语研究的兴趣。

2、针对学生知识面狭窄这一情况，我打算用课外阅读的形式填补。

在平时的教学中，适当的增加一些适合四年级学生阅读的材料去指导学生阅读，这样既可以拓展学生的知识面而且还能增加学生的词汇量，也为今后的阅读做准备。

3、在课堂上多创设一些语言情景来加强学生对综合语言的运用，在课外多创设一些英语语言的氛围，增强学生的语感。

4、帮助学生发现、总结一些单词的规律，以及句型的交际用法，帮助学生做好对知识的整理、总结以提高研究效率。

5、帮助学生养成良好的研究惯及自主研究的能力，学会研究。

期末四年级英语知识点总结

期末四年级英语知识点总结期末四年级英语知识点总结Unit1pen钢笔 ruler 尺 pencil case 笔袋 ball pen 圆珠笔 pencil铅笔bookmark 书签rubber橡皮book 书notebook 笔记本I我you你may 可以have 有 for 给，为please请 here这里 card卡片，贺卡 this这、这个 that那、那个 thank 谢谢goodbye再见 yes是的 sure 当然 all right好、行、不错 come in 进来语音b--- /b/ big boy bird bed bananac--- /k/ cap cat car clock coat词组1. come in 进来2.have a copybook 得到(拿)一本抄写本3. this ball pen 这支圆珠笔4.that ruler 那把尺子5. two rubbers 两块橡皮6. in your pencil case 在你的笔袋里7. my pencil 我的铅笔 8.a little book 一本小书9. have a look 看一看 10.a nice bookmark 一张漂亮的书签11. Good morning! 早上好! 12.Here you are. 给你。

13. All right. 好的。

14.Happy Teachers’ Day! 教师节快乐!15. the big cap 这顶大帽子 16. for the boy 给这个男孩句型1. May I come in ? Yes. Come in, please. 我可以进来吗?可以，请进。

2. May I have (a pen)? Sure. / Yes. Here you are.我可以要(一支钢笔)吗?当然，给你。

3. May I have( anotebook) for (Helen)? Yes./ Sure. Here youare.我可以为(海伦)要(一本笔记本)吗? 好，给你。

四年级英语期末考试总结(3篇)

四年级英语期末考试总结(3篇)总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此，让我们写一份总结吧。

那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家整理的四年级英语期末考试总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级英语期末考试总结1本次期末试题采用了听力和笔试相结合的方式，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。

下面就考试试卷做以下分析。

一、试题的特点1、注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。

而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

3、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

在试卷的问题设计上，增加了对学活用语言能力的考查。

如笔试部分的第五题，在情景对话中考查英语。

4、体现学科之间的.整合：试题能与数学等学科整合。

如笔试部分的最后一道题。

整个试题布局合理，题量适中，将知识点与趣味性为一体，是考核学生认知能力、基本技能、综合应用的较好试卷。

二、各大题的分析(一)听力部分听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

1、听力满分为30分。

听力部分学生的得分率较高。

但听力第三题考查学生的认知判断能力，有的学生不能准确判断，导致选错。

(二)笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组(习惯用语)、语法的正确运用和读写能力的考查。

四年级下册英语期末考试分析

四年级下册英语期末考试分析本次期末考试所考的范围是人教版小学英语四年级下册的内容。

试题的覆盖面广，稍难。

试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。

试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的听、读、写水平做出比较客观的评价。

一、考试结果及分析本次测试题目相对比较简单，都是一些基础性的题目，学生都学过相关知识，因此考试成绩都比较高。

从考试分数来看，及格率，优先率，学困生率都符合学校的标准。

但在我看来，还不能令人满意。

90分以上的人还不太多，70，80的人所占的比重偏大，特别是有些学生刚好过80，不够稳定，一不小心就有可能从优生变成不优等的学生。

还有一些学生，只有40，50分，影响了全班的平均分和优生率。

卷面分析如下：听力部分，对学生的句子应用能力的考查，比重增加。

原来听力对单词的记忆性考察较多，今年做出了改变，这是我们以后要注意的一个变化方向第八大题的A小题，名词性物主代词和形容词性物主代词还是分辨不清。

平常教课应用还比较多，但是学生还是分辨不清。

第九大题，有的图和句子，仿照句子，没有看句子的单复数形式。

总体来说，存在的问题主要有:1．卷面书写不工整，不认真，个别学生单词背的不好，卷面抄单词都能抄错。

2、学生的考试态度不端正，审题不仔细，答题之后不能进行有效的检查，很明显的错误都不能及时改正，没有养成良好的答题习惯。

3、学生两极分化，高低分相差几十分。

四年级教材知识点多，信息量大，学困生未能达到教材的要求。

个别新转的学生，基础未打好，知识脱节。

4、综合语言运用能力不高。

基础题比能力题答得较好。

而且对一些做过和讲过的题消化吸收的不好。

二、今后补救措施1.针对优生率不高，后进生多的问题，要加大对落后学生的辅导2.针对学生缺乏考试技巧的问题，我要对学生讲解考试经验与技巧，考试要先易后难，认真审题，注意检查等考试细节、方法和技巧。

小学四年级英语总结(通用11篇)

小学四年级英语总结（通用11篇）1.小学四年级英语总结第1篇不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。

在刚过去的学期中，我担任四年级四个班幼儿园一个班的英语教学工作。

在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。

一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。

教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。

众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。

因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。

所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。

我校的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。

了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。

实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

因此，我采取了一些方法，如在给四年级学生上课时，我就尽量多讲一些有关英美国家的文化知识及生活方式，教课本知识的同时扩展课外内容。

再给幼儿园上课时，我就尽量采取歌谣教学来调动孩子学习英语的动力和激情。

四年级英语试卷分析_四年级个人总结范文

四年级英语试卷分析_四年级个人总结范文随着学期的结束，四年级的学生们迎来了一场考试的挑战。

以下是我对这次考试进行的分析总结：一、试卷难度整张试卷难度适中，针对四年级学生的语言和考查范围相对来说比较贴近实际学习，无过多冷门难题。

考试内容既有听力理解，也有基础词汇和基本语法的应用，同时寓教于乐，充满趣味性。

二、试卷部分1. 听力部分这部分考查学生的听力理解能力，包括听单词、听短语和听句子三个环节。

难度适中，与学生年龄相符合，部分题目的干扰项与正确答案相似度较高，对学生的辨别能力提出了一定的要求。

2. 语言知识部分这部分考查学生对基础词汇、句型和语法的应用能力。

内容内容涵盖了数字、颜色、天气等学生日常应用场景所遇到的基础语言知识。

试卷选择了多种测试形式，如填空、选择、连线、打钩等，对学生的语言综合能力进行了全方位的考核。

3. 阅读理解部分这部分考查学生对基础阅读能力的掌握情况。

读段落、阅读短文和选择答案的形式被广泛应用在试卷中，通过感性认知、逻辑推理和语法运用多项因素来考察学生的阅读能力。

三、对学习的启示随着学习压力的日益增大，如何保持积极心态并保持高效学习是我们需达成的目标。

此次考试给了我们以下启示：1. 诚实守信，遵守考试规则。

2. 坚定信心，不轻易放弃。

3. 巧妙方法，灵活解题。

4. 全面学习，打好基础。

这次四年级英语期末考试考察了我们英语基础和运用能力，同时也启迪了我们积极心态，助我们在语言学习中不断进步。

希望四年级小伙伴们每次考试都能取得更好的成绩，越来越接近你们的梦想。

小学四年级英语期末考试评价分析

小学四年级英语期末考试评价分析
简介
本文档对小学四年级英语期末考试进行评价分析，旨在了解学生在英语研究方面的表现和问题，以便为今后的教学提供指导和改进。

考试内容
小学四年级英语期末考试主要涵盖以下内容：
- 单词拼写
- 语法填空
- 听力理解
- 句子翻译
学生表现
根据考试结果和评价反馈，大部分学生在以下方面表现出色：- 单词拼写能力良好，多数学生能正确拼写大部分基础单词。

- 语法填空能力较强，学生能根据句子语境选择合适的单词填空。

然而，也存在一些学生在以下方面存在一定问题：
- 听力理解方面，个别学生对于听力材料中的细节理解有困难，需要更多的训练和练。

- 句子翻译方面，少数学生在句子翻译时容易出现语法错误，
需要加强对语法规则的理解和应用。

教学建议
为了提升学生的英语研究水平，以下是一些建议：
- 针对听力理解能力较弱的学生，可以增加听力练的数量和难度，帮助他们更好地理解听力材料。

- 对于出现语法错误的学生，可以加强语法知识的教学，提供
更多的语法题和练机会。

- 鼓励学生多进行口语练，提升英语口语表达能力。

结论
小学四年级学生的英语研究整体表现良好，大部分学生在基础
知识掌握和语言运用方面具备一定的能力。

然而，仍需关注个别学
生的问题并提供有针对性的教学辅助，以确保每个学生都能实现较
好的研究效果。

以上为小学四年级英语期末考试评价分析的文档内容。

四年级上册英语期末复习总结

四年级上册英语期末复习总结一、Unit 1: My School DayVocabulary• morning• afternoon• evening• class• math• science• artGrammarPresent Simple Tense• I go to school in the morning.• We have sci ence class in the afternoon.• He likes art.• Q: What classes do you have in the morning?• A: We have math and science.二、Unit 2: My FamilyVocabulary• family• father• mother• sister• brother• gra ndmother• grandfatherGrammarPossessive ’s• This is my father.• Her sister is in my class.• Their grandmother lives in the city.• Q: Who is in your family?• A: I have a father, a mother, and a sist er.三、Unit 3: My Free TimeVocabulary• play• draw• dance• watch• swim• readGrammarPresent Continuous Tense• I am playing with my friends.• She is reading a book.• They are swimm ing in the pool.• Q: What do you like to do in your free time?• A: I like to play with my toys and draw pictures. (Continued…)四、Unit 4: My ToysVocabulary• ball• doll• car• bear• robot• kiteGrammarImperatives• Play with the ball.• Give me the doll, please.• Take the car to the park.• Q: What is your favorite toy?• A: My favorite toy is the robot because it can walk and talk.五、Unit 5: My BodyVocabulary• head• eyes• nose• mouth• hands• feetGrammarAdjectives• My eyes are blue.• His hands are big.• Her feet are small.• Q: How many eyes do you hav e?• A: I have two eyes.通过这个期末复习，我们回顾了本学期所学的英语词汇、语法和阅读理解。

2024年小学四年级英语教学期末总结范文

2024年小学四年级英语教学期末总结范文作为小学四年级英语教师，我对这个学期的教学工作感到非常满意。

在过去的几个月中，我带领学生们完成了各种各样的学习任务，包括听说读写等方面的培养。

在教学中，我注重培养学生的语言表达能力和交流能力，努力让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。

首先，我在教学中注重培养学生的听力能力。

通过使用丰富多样的听力材料，例如英语歌曲、短语音频等，我帮助学生们提高他们的听力技能。

我鼓励学生们通过多听多模仿的方式，逐渐提高他们的听力理解能力。

此外，我还利用小组活动和游戏等形式来培养学生的听力交流能力，让他们在实践中感受到英语的魅力。

其次，我注重培养学生的口语表达能力。

在课堂上，我经常组织学生进行英语口语练习。

我鼓励他们多说多练，通过角色扮演、情景对话等方式，培养他们的英语口语流利度和自信心。

同时，我还鼓励学生们用英语描述自己的想法和感受，培养他们用英语表达的能力。

此外，我注重培养学生的阅读能力。

通过教授一些简单的英语课文和故事，我培养学生们的阅读兴趣和阅读能力。

我鼓励他们多读多背，并提供一些相关的练习，帮助他们提高阅读理解能力。

同时，我注重培养学生的词汇积累，教授一些常用的单词和短语，以便他们更好地掌握阅读材料的意思。

最后，我注重促进学生的写作能力。

通过一些写作练习，例如作文、日记等，我培养学生们的英语写作能力。

我鼓励他们通过写作来表达自己的想法和观点，帮助他们提高英语写作的能力。

同时，我给予学生们及时的反馈和指导，帮助他们改进写作技巧和提升写作水平。

通过这个学期的教学工作，我发现学生们在英语学习方面取得了显著的进步。

他们的听力能力、口语表达能力、阅读能力和写作能力得到了很大的提高。

在教学过程中，我努力创造了积极、活跃的课堂氛围，激发了学生们学习英语的兴趣。

同时，我也注重与家长的沟通合作，帮助他们更好地支持孩子的英语学习。

总之，教学是一个不断探索和尝试的过程。

在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生们提供更好的英语学习环境和经验。

四年级英语期末成绩分析报告

四年级英语期末成绩分析报告一、引言本文旨在对四年级学生的英语期末成绩进行深入分析，从整体和分项成绩的角度出发，探究学生在英语学科中的学习状况，为学校和家长提供参考依据。

二、整体成绩分析根据考试数据统计，全班共XX名学生参加了英语期末考试，平均分为XX分，及格率达到XX%。

成绩分布呈正态分布，大部分学生集中在80分以上，仅有少数学生在60分以下。

三、听力成绩分析听力是英语学科的重要组成部分，本次考试中，XX%的学生获得了优秀成绩（90分以上），XX%的学生表现良好（80-89分），XX%的学生达到及格线（60分以上），仅有XX%的学生需要进一步加强听力训练。

四、阅读成绩分析阅读理解能力对于学生的英语学习至关重要，本次考试中，XX%的学生在阅读部分表现出色，达到了优秀水平；XX%的学生具备基本的阅读理解能力；XX%的学生需要在阅读方面加强训练。

五、写作成绩分析写作是英语学科中的关键环节之一，通过写作可以有效检验学生的语言表达能力。

本次考试中，XX%的学生在写作部分获得较高分数，展现出较好的表达能力；XX%的学生在写作方面有待提高，需要多加练习和指导。

六、综合评价及建议综合考虑以上分析结果，我校四年级学生整体英语学科水平整体较为优秀，但仍存在个别学生在某一方面需加强练习的情况。

建议学校在教学中注重听说读写综合训练，为学生提供更多练习机会；同时鼓励家长积极配合学校，共同促进学生的英语学习进步。

结语通过本次英语期末成绩分析报告，我们对学生的学习情况有了更清晰的了解，相信在学校和家长的共同努力下，学生成绩和学习能力将不断提升。

希望学生们在未来的学习中保持良好的状态，不断提高自己的英语水平。

四年级上册英语期末试卷分析

四年级英语期末质量检测分析报告一、学生成绩总体情况：实有人数人89 参考人数人89优秀人数65优秀率73.3%及格人数84 及格率94.38%总分7747平均分89二、学生知识能力现状：主要成绩：听力部分：第一、二三题都是听录音选词或者句子，此类题难度不大，90%的学生都能找到正确的单词或句子，说明对词句的再认能力还是有了，并且听力能力也有所提高了。

笔试部分：第一题：在四线三格中抄写词语。

普遍说来此题完成的还是不错的，出现Let’s这个词，有的学生忽略了第一个字母的大写，“'”的写法个别学生掌握不了。

第二题，均是学生非常熟悉的词语和句子，学生只要细心些就能完成，错题者都是一些学习较差而且不够细心的学生。

第三题，选出最佳答案，将其序号填入题前的括号内。

出错比较少，学生对句子的再认能力还是较强的。

教法：1、课堂教学中注意多读，多听，多练，保证全员参与教学活动，让每个学生在课堂上都有说与练的机会。

2、在布置作业方面，让学生对学过的词与句子通过多写来增加的单词和句子的记忆与理解，为学生掌握单词理解句子提供了保证。

3、注意加强了对一些学困生的指导。

主要问题：听力部分：第四题：听问句，选答语。

这样的题一直是学生出现问题最多的地方，对于问句不理解，所以答案就选不出来。

第五题，把听到的购物单圈起来。

此题稍有失分，物品听不全是出现问题的最大原因，个别学生听不准词语，所以此题完成的有些欠缺。

笔试部分：第四题，选择正确的答语，有一部分学生对句子的理解能力还比较差，尤其是一些不爱完成作业的学生，作业不做对考试中出现的句子就感到很陌生了。

第五六题，均属于仿写句子的题。

此题需要有一些分析能力并且读懂句子，而且单词要掌握好，这样才能来填空，有的学生读不懂也不会写单词，所以出现了丢分现象。

问题成因分析：（教与学）1、学习态度与学习习惯上都存在着一些问题，不爱完成作业，上课不能专心听讲，都是造成做题不会做的主要原因；2、教师的教学方法对学生吸引力还不够强，课堂教学的有效性没有显著提高，有时候一味的责怪学生也是自己身上存在的最大的问题。

外研社版三年级起点四年级下册英语期末总复习短语知识点总结

外研版四年级英语下册总结Module1--10短语Module 1 短语1、my friends 我的朋友们2、a bit 一点儿3、a nice teacher 一位友善的老师4、a clever pupil 一个聪明的小学生5、a very naughty bird 一只非常淘气的鸟儿6、my big brother我的大兄弟（哥哥）7、my little sister我的小妹妹Module 2 短语1、一本关于伦敦的书a book about London2、来自…（是…人）be from…3、英国的首都the capital of England4、白金汉宫Buckingham Palace5、皇后(女王)的房子the Queen`s house6、泰晤士河the River Thames7、在河上on the river8、大本钟Big Ben9、哈德公园Hyde Park10、塔桥Tower Bridge11、伦敦桥London Beidge12、倒下fall downModule 3 短语：2、on Saturday 在星期六3、have a picnic 举行、进行野餐5、take your kite 带上你的风筝6、go swimming 去游泳7、next week 下周8、a holiday 一个假期9、play with my friends和我的朋友玩10、go to the park 去公园11、do my(one`s) homework 做我的（某人的）作业12、visit my grandma 拜访我的奶奶13、help my mother 帮助我妈妈（做家务）14、read my books 看我的书Module4 短语1、one day 有一天/总有一天2、do the housework 做家务3、help children learn帮助孩子们学习4、do our homework 做我们的作业5、make cakes 做蛋糕6、listen to music 听音乐7、in Beijing 在北京8、The Weather Tomorrow 明天的天气（情况）9、be windy 刮风的10、be hot 炎热的11、I don`t know .我不知道。

四年级英语(上)期末质量测试总结与反馈

四年级英语（上）期末质量测试总结与反馈光辉中心小学吴慧琴本次测试，我参加了试卷的阅卷工作。

从试卷的题型来说形式多样化，试卷设计的内容紧扣本册教材内容的知识点。

在评阅试卷的整个过程中，我觉得学生们的答题水平参差不齐，成绩偏差大，表现在农村学校学生成绩普遍低于城镇学校学生成绩。

作为农村学校的一名英语教师，提高自己所教学生的英语成绩，已成为学校领导、家长共同关心的话题。

这让我感到自己教学工作中的责任和压力并重。

为此，我结合本次学生的测查成绩谈谈自己教学中的不足和今后改进的地方。

一、对比分析学生的学习和自己的教学行为1、农村小学学生学习英语的自觉性不是很高，加之家长对孩子学习监督步伐跟不上，致使我们的学生英语学习温故知新做的不到位，仅凭课堂上的学与练是远远不够。

另一方面我们一周课时有限，不能每天与学生见面，辅导学生学习的时间很少，学生已学懂的知识缺乏综合巩固练习与提高的过程，不能做到周周清，日日清，长此以往学生回生严重。

让我们的英语教学工作举步维艰，教学成绩进步不大，学生学习两极分化趋于严重。

2、作为英语教师，学生成绩进步和提高，是我们工作价值的重要体现。

我在课堂上有时对知识讲解过于包办，缺乏让学生自主探究学习的机会，遏制了学生举一反三学习能力的培养，导致学生在本次试卷中第六大题做答失分最多，这是我教学中必须克服的不良教学行为。

二、提高英语教学质量的方法与措施1、注重对各模块知识点的准确把握，课堂上讲练合理分配，让学生在有限的时间里都有不同程度的进步与提高。

2、重视中间学生和后进生的辅导，根据他们的学习程度选择难以适度的练习题，让他们体会学习英语的成就感。

他们英语学习的点滴进步，会让一个班级整体成绩提高的更快。

3、在平时的练习中强调“审清题目要求”培养学生良好的答题习惯。

4、平时教学上多问、多反思自己的教学行为，让学生爱上英语课。

我相信，兴趣是学生学习进步与提高的最好催化剂。

总之，要提高英语教学质量，英语教师和学生都应做到听说读写，堂堂练，周周练持之以恒，做到温故才能知新。

四年级英语总结(优选3篇)

四年级英语总结（优选３篇）四年级英语总结【第1篇】一、基本学情经过上学期的教学实践，我所带的四（（1、2）两班，大部分学生基础知识掌握牢固，学习态度认真，上课积极，学习兴趣深厚。

但仍有小部分学生，学习态度差，学习习惯不好，家长不太问事，导致成绩不太理想，影响整体水平。

二、教学内容完成情况本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。

教师应该为学生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强学生的交际能力。

学生对本册书的各个单元蓝单掌握较好，同时，也能就所学语言运用到生活中去。

三、教学措施1、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。

使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。

帮助他们树立学好各门知识的信心。

2、在课堂教学中首先在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不会读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次在批改作业方面。

学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

最后在听力方面。

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

四、辅优补差对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。