大班音乐刷牙歌教案
《刷牙歌》幼儿园大班音乐优秀教案通用十篇
《刷牙歌》幼儿园大班音乐优秀教案通用十篇《刷牙歌》幼儿园大班音乐优秀教案 1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
2、在歌表演中感受爱护牙齿勤刷牙的快乐。
重点：理解歌词内容，学唱歌曲难点：学唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词活动准备：1、歌曲。
2、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动预设过程：一、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
教师播放音乐，引导幼儿合着音乐拍手、做刷牙动作。
二、学唱歌曲1、听辨间奏——听听哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？引导孩子们听辨间奏部分，并尝试创编动作和象声词表现。
重点创编：刷牙的动作、漱口的声音、笑的声音2、理解歌词——听听小朋友是怎样刷牙的？引导孩子们关注理解歌词。
重点小结正确的刷牙的正确方法。
3、幼儿学唱4、教师范唱——听听老师的牙齿刷得白花花时是怎样的心情？重点引导孩子们用欢快的感觉来演唱歌曲。
5、完整演唱三、完整表演1、完整歌表演2、分小组表演重点引导孩子们唱准歌曲、注意表情和声音，恰当的动作和象声词表现观察与调整一、价值分析：播放音乐拍手熟悉歌曲旋律及歌词内容，激发幼儿学唱的兴趣歌曲是两拍子的结构，幼儿是比较熟悉的，能听着旋律一起拍手打节奏。
二、价值分析：通过听辨间奏创编动作和象声词熟悉歌曲，理解歌词并完整的学唱歌曲。
孩子对于刷牙的步骤是非常熟悉的，这些都是已有经验的呈现，在歌曲中有个很短的间奏，幼儿在学唱的时候总是忘记等待，在这里教师请幼儿配合上动作在心里唱，如唱到刷左边后马上做出刷左边牙齿三下的动作作为停顿，漱漱口的地方也是这样，在第一遍的时候请幼儿做漱口动作，漱口是有声音的所以幼儿在做动作的时候会有些漱口的声音，在后来集体唱的时候教师提升要求，停顿的地方在心里面唱，能力强的孩子很快就能明白老师的要求。
三、价值分析：采用不同的演唱形式，提高幼儿歌表演的兴趣，巩固幼儿对歌曲的表现。
幼儿园大班歌曲《刷牙歌》教案
幼儿园大班歌曲《刷牙歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：培养幼儿的口腔卫生习惯，学会刷牙的基本动作。
3. 情感目标：激发幼儿对牙齿健康的关注，培养幼儿热爱生活、保持卫生的态度。
二、教学内容1. 歌曲名称：《刷牙歌》2. 歌词内容：“小牙齿，白又亮，每天都要刷刷牙。
刷左边，刷右边，上下刷，里外刷。
刷干净，笑哈哈，牙齿健康人人夸。
”三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，掌握正确的刷牙方法。
四、教学准备1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、口腔卫生宣传图片等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当的光线和音响设备。
五、教学过程1. 导入：教师以牙齿模型为引导，向幼儿讲解牙齿的结构和重要性，引起幼儿对牙齿健康的关注。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《刷牙歌》，讲解歌词的含义，让幼儿理解刷牙的重要性。
3. 刷牙演示：教师现场演示正确的刷牙方法，引导幼儿模仿练习。
4. 实践操作：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正不当的刷牙动作。
6. 拓展活动：组织幼儿进行口腔健康知识竞赛，提高幼儿对牙齿健康的认识。
7. 结束活动：教师总结本次教学内容，强调刷牙的重要性，鼓励幼儿每天坚持刷牙。
六、教学评价1. 幼儿能熟练地唱出《刷牙歌》，并理解歌词的含义。
2. 幼儿掌握了正确的刷牙方法，并在日常生活中能够自觉地实践。
七、教学拓展1. 邀请牙医来园进行口腔健康讲座，让幼儿更加深入地了解牙齿健康知识。
2. 组织家长参与幼儿的刷牙活动，加强家园合作，共同关注幼儿的口腔健康。
八、教学反馈1. 幼儿在课堂上的表现：积极参与、认真听讲、主动提问。
2. 幼儿在实践操作中的表现：能够熟练地掌握刷牙方法，自觉地进行口腔卫生护理。
3. 家长对教学活动的反馈：认可教学内容，认为对幼儿的口腔健康教育很有帮助。
九、教学改进1. 根据幼儿的反馈，调整教学方法，使其更符合幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：通过学习《刷牙歌》，培养幼儿的节奏感、音乐感知能力和口腔表达能力。
二、教学内容1. 歌曲名称：《刷牙歌》2. 歌曲歌词：早上起来，嘴巴大事，刷牙洗脸，一样都不能少，左边刷刷，右边刷刷，上下刷刷，前后刷刷，牙齿白花花，心情美滋滋。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《刷牙歌》，培养幼儿的节奏感、音乐感知能力和口腔表达能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解刷牙的重要性。
2. 示范法：教师示范正确刷牙的方法，引导幼儿模仿。
3. 互动法：教师与幼儿一起唱《刷牙歌》，增强幼儿的参与感和学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解刷牙的重要性。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《刷牙歌》的歌词，注意讲解歌词中的刷牙方法。
3. 示范刷牙：教师示范正确刷牙的方法，引导幼儿模仿。
4. 唱歌曲：教师与幼儿一起唱《刷牙歌》，培养幼儿的节奏感、音乐感知能力和口腔表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与唱歌、刷牙示范等活动。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够自觉执行正确的刷牙习惯。
3. 通过课后作业，检查幼儿对《刷牙歌》歌词的记忆情况以及刷牙方法的掌握程度。
七、教学资源1. 图片：刷牙、牙齿健康的图片。
2. 视频：正确刷牙方法的示范视频。
3. 音频：《刷牙歌》的音频文件。
4. 教具：牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全、卫生，避免交叉感染。
2. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
3. 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简明易懂，富有童趣。
九、教学延伸活动1. 开展“我是刷牙小能手”比赛，让幼儿展示正确的刷牙方法。
2. 邀请牙科医生来园进行口腔健康讲座，增强幼儿的口腔保健意识。
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：通过学唱《刷牙歌》，培养幼儿的唱歌能力和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《刷牙歌》，了解刷牙的重要性。
难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教学材料：《刷牙歌》歌曲音频、牙齿模型、牙刷模型。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 引入主题（5分钟）：向幼儿介绍牙齿的重要性，讲述刷牙的好处，引导幼儿关注口腔卫生。
3. 学习歌曲（5分钟）：播放《刷牙歌》音频，让幼儿跟随音乐学唱歌曲。
教师适时指导，纠正幼儿的唱腔和节奏。
4. 实践操作（5分钟）：分组进行实践活动，每组有一个牙齿模型和牙刷模型。
让幼儿模拟刷牙的动作，教师巡回指导，纠正错误的刷牙方法。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿每天按时刷牙，监督幼儿的刷牙质量。
2. 家长引导幼儿唱《刷牙歌》，巩固所学内容。
3. 家长与幼儿一起制作关于刷牙的手工制品，提高幼儿的动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对刷牙重要性的认识。
2. 评价幼儿刷牙歌的掌握程度，包括歌词记忆和节奏感。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家的刷牙情况和《刷牙歌》的演唱情况。
七、教学拓展：1. 开展“我爱刷牙”主题班会，让幼儿分享自己的刷牙经验和心得。
3. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔健康。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂上的情绪变化，创造轻松、愉快的教学氛围。
3. 结合家园共育，加强幼儿口腔卫生教育的持续性。
九、教学修改：1. 针对幼儿在刷牙实践中出现的问题，增设专门的刷牙技巧指导环节。
2. 增加亲子互动环节，让家长参与幼儿的刷牙过程，提高家庭口腔卫生意识。
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现刷牙的动作。
3. 情感目标：培养幼儿的卫生习惯，提高他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握刷牙的正确方法和节奏。
难点：让幼儿用动作表现出刷牙的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净、整洁的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状和颜色，引发幼儿对刷牙的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师教授刷牙的方法，并示范动作，引导幼儿模仿。
（2）教师带领幼儿一起唱《刷牙歌》，让幼儿在唱歌的过程中，体会刷牙的动作。
（3）幼儿分组进行刷牙动作的练习，教师巡回指导。
（4）教师组织幼儿进行刷牙比赛，激发幼儿的竞争意识。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论：为什么我们要刷牙？怎样才能保护我们的牙齿？五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在刷牙比赛中的表现，评价幼儿对刷牙知识和技能的掌握程度。
关注幼儿在讨论环节中的参与程度，了解他们对刷牙重要性的认识。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、做简单的舞蹈动作等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师通过展示牙齿模型，向幼儿讲解牙齿的重要性和刷牙的意义。
邀请幼儿分享他们自己刷牙的经历，引导幼儿关注个人卫生。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《刷牙歌》，一边唱一边演示刷牙的动作，帮助幼儿理解和记忆歌词。
鼓励幼儿跟唱，不要求他们立刻唱得完美，重点是让他们感受音乐的节奏和乐趣。
4. 动作练习（5分钟）：教师带领幼儿一起做刷牙的动作，如刷左边、刷右边、刷上面、刷下面等，确保幼儿掌握正确的刷牙方法。
让幼儿分组进行动作练习，相互观摩和交流，提高他们的动作协调性。
大班音乐公开课教案《刷牙歌》
大班音乐公开课教案《刷牙歌》一、教学目标1.学习唱《刷牙歌》并掌握其中的歌词和歌曲节奏。
2.了解刷牙的重要性，形成良好的刷牙习惯。
3.开发幼儿的音乐感知和表达能力，让孩子们在唱歌中感受音乐的魅力。
二、教学材料1.音响设备2.《刷牙歌》录音3.画有刷牙图片的卡片4.口香糖三、教学流程1. 热身游戏让孩子们在教室中随意跑动，用音乐和大家一起跑动，热身肢体。
2. 歌曲介绍讲解《刷牙歌》的歌曲背景和意义，告诉孩子们刷牙的重要性。
3. 了解歌词播放《刷牙歌》的录音，让孩子们听歌曲，然后教授歌曲的歌词和哼唱方式。
4. 学唱歌曲教师展示歌曲的唱法，再由整个教室跟着唱。
注意掌握歌曲节奏和音调。
5. 互动游戏将孩子分成几组，每组一名代表，拿到画刷牙图片的卡片。
按照歌曲节奏和伴奏，代表拿着卡片在众人面前演示正确的刷牙姿势。
6. 创意发挥引导孩子们发挥创意，编创歌曲的音乐舞蹈版，最后表演给大家。
7. 总结与评价带领孩子们总结本节课的学习成果，同时教师也可以做出评价。
四、教学重点1.歌曲的授课方式，让孩子能够唱得清晰、流畅。
2.着重介绍刷牙的重要性，让孩子们知道正确刷牙的方式。
3.培养孩子们的音乐感知和表达能力。
五、教学上的建议1.课上要注意孩子们的情绪，保持活泼开朗的课堂氛围。
2.考虑孩子们的年龄特点，教学过程中需要注意语言简洁明了，不要过度复杂。
3.教师要善于发挥想象力，为孩子们营造愉快的学习氛围。
六、教学后的延伸1.家长可以配合老师，让孩子能够在家中进行刷牙与唱歌的练习。
2.教师可以配合班级活动，在合适的场合引导孩子们唱《刷牙歌》，强化记忆。
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿的爱牙护牙意识，增强集体合作精神。
二、教学重点与难点2. 教学难点：学会用动作表现歌曲内容，增强节奏感。
三、教学准备1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、音乐播放设备、动作卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状，引发幼儿对刷牙的兴趣。
2. 新课教授：教师教授刷牙的正确方法，并带领幼儿一起练习。
3. 歌曲学唱：教师播放《刷牙歌》音乐，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 动作表演：教师出示动作卡片，引导幼儿学习刷牙动作，并用动作表现歌曲内容。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈刷牙的感受，培养幼儿的爱牙护牙意识。
五、课后评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对刷牙知识的掌握情况。
2. 观察幼儿的动作表现，评价幼儿的节奏感和合作能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教案的意见和建议。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示牙齿模型和牙刷，直观地教授刷牙方法。
2. 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，增强课堂氛围。
3. 情境教学法：设置音乐情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
七、教学内容1. 歌曲学唱：学习《刷牙歌》的歌词，注意音准和节奏。
2. 动作表演：学习刷牙动作，用动作表现歌曲内容。
3. 口腔卫生知识：了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。
八、教学步骤1. 导入：出示牙齿模型，引发幼儿对刷牙的兴趣。
2. 新课教授：教授刷牙的正确方法，并带领幼儿一起练习。
3. 歌曲学唱：播放《刷牙歌》音乐，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 动作表演：出示动作卡片，引导幼儿学习刷牙动作，并用动作表现歌曲内容。
5. 总结与拓展：谈谈刷牙的感受，培养幼儿的爱牙护牙意识。
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》三篇
幼儿园大班音乐教学计划《刷牙歌》三大班音乐教学计划《刷牙歌》适于大班音乐主题教学活动的三篇文章。
让孩子们尝试用简短而轻快的声音刷牙时表达快乐的心情，学习歌曲并理解歌词的含义。
快来看幼儿园大班音乐《刷牙歌》三个教学计划吧。
第一部分活动目标：1.学习歌曲并理解歌词的含义。
2.用短而轻的声音刷牙时，尽量表达快乐的心情。
活动准备：1.小王子刷牙时高兴的照片。
2.对应的地图。
活动程序：首先，介绍。
1.进行刷牙动作。
T：“我要采取行动，请猜。
'T：'对！我们今天所学的东西与刷牙有关。
'2.观察图片并感到刷牙的快乐心情。
T：'今天我带了一个非常喜欢刷牙的孩子。
让我们来看看。
他被称为小王子。
'T：'你对小王子刷牙时的心情有什么看法？ 'T：“你从哪里看的？ '其次，示范歌曲和歌曲，以帮助儿童理解歌词和声音。
1.示范唱歌一两次。
T：'小王子喜欢每天刷牙表达自己的快乐心情，然后唱歌《刷牙歌》。
让我们一起听。
为什么小王子这么高兴？ 'T：'当歌曲结束时，为什么小王子这么高兴？你听到了什么'孩子们说我贴了相应的地图。
2.学习声音的短促歌唱。
T：'孩子们只是非常认真地听着！让我们再听一次，这一次，请孩子们听。
您认为小王子唱歌时最快乐吗？ 'T：是的！这是刷刷子的地方。
老师会唱“刷子”部分，以加深孩子的印象。
T：'这叫做音调，我们必须唱短一点。
让我们一起尝试吧！ '在相应的地图上加逗号。
第三，学会唱歌，创造动作1.老师和孩子们多次完成音乐会。
T：“我们也来学习这个漂亮的《刷牙歌》。
”请和年幼的孩子一起唱歌，年幼的孩子不会唱歌。
在第一遍中，添加了开始时错过的地图。
2.请使用动作表唱歌。
T：'每个人都唱得很好！让我们来配合这首优美的歌曲。
' 3.请带孩子看看。
第二章活动目标1.养成良好的卫生习惯，并学习正确的刷牙方法。
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会演唱《刷牙歌》。
3. 情感目标：培养幼儿爱护牙齿的良好习惯，提高他们的口腔卫生意识。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《刷牙歌》2. 歌词内容：早上起来，刷刷牙，夜里睡觉，刷刷牙，左边刷刷，右边刷刷，上下刷刷，刷出一个洁白的牙齿。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《刷牙歌》的歌词，学会正确的刷牙方法。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感，让他们能够熟练地演唱歌曲。
四、教学准备：1. 教学材料：牙齿模型、牙刷、教学挂图、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运作。
五、教学过程：1. 导入部分：教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状，讲解刷牙的重要性。
2. 新课教授：教师教授《刷牙歌》的歌词，讲解刷牙的正确方法，示范刷牙动作。
3. 练习演唱：幼儿在教师的指导下，分组练习演唱《刷牙歌》，培养节奏感。
4. 游戏环节：组织“刷牙比赛”游戏，让幼儿模拟刷牙动作，培养幼儿的动手能力。
5. 总结部分：教师引导幼儿回顾刷牙的重要性，提醒他们每天坚持刷牙。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 使用生动形象的牙齿模型和牙刷，帮助幼儿理解刷牙的重要性。
3. 通过分组练习和游戏环节，培养幼儿的团队合作精神和动手能力。
4. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，及时调整教学方法。
七、教学评价：1. 评价幼儿对刷牙知识的掌握程度，观察他们是否能正确描述刷牙的重要性。
2. 评价幼儿对《刷牙歌》的演唱水平，检查他们是否能熟练地演唱歌曲。
3. 观察幼儿在游戏环节中的表现，评估他们的团队合作精神和动手能力。
八、教学拓展：1. 组织一次“口腔健康主题”的班会，邀请牙医等专业人士给幼儿讲解牙齿保护知识。
2. 开展“家庭口腔卫生日记”活动，让幼儿记录家人每天的刷牙情况，培养家庭口腔卫生意识。
大班《刷牙歌》音乐教案与反思
大班《刷牙歌》音乐教案与反思教学目标•学生能够听懂《刷牙歌》的歌词•学生能跟随音乐节奏唱出《刷牙歌》•学生能在学校和家里自主地刷牙并掌握正确的刷牙方法•学生能够培养良好的卫生习惯教学准备•音乐播放系统•教学投影仪•《刷牙歌》歌曲资源•刷牙卡片和刷牙指导说明教学过程导入环节1.歌曲欣赏和自由活动–播放《刷牙歌》的音乐–让学生跟随音乐节拍自由活动，如：跳舞、摇头、拍手等2.介绍刷牙–展示刷牙卡片和刷牙指导说明，介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法–引导学生回忆自己是否掌握了正确的刷牙方法，并带着学生一起模拟刷牙时的动作和姿势正式教学环节1.听歌和跟唱–播放《刷牙歌》的音乐并放在屏幕上，让学生听一遍–请学生跟着音乐节拍和歌词唱，重点关注歌曲中描述刷牙过程的部分–引导学生提出自己对刷牙的理解，根据学生的思考和回答，对刷牙方法进行再次讲解和解释2.分组演唱和展示–将学生分为3-4个小组，让每个小组选择一个节奏和口感强烈的段落，在听音乐的同时，通过组合动作和声音，演唱出属于自己的刷牙节奏–让每个小组展示自己的刷牙节奏，全班一起学习其他小组的刷牙节奏，通过评价和讨论发现各小组的优点和不足，增强班级的合作意识和建立良好的互动环境拓展环节1.刷牙练习–让学生带着刷牙卡片和指导说明到洗手间进行刷牙练习，学生之间互相检查和纠正2.发放小知识卡片–分发关于营养、健康和卫生习惯的小知识卡片，增强学生的知识储备和学习兴趣3.课堂小结–回顾全堂课的学习内容和过程，强调学习的重点和难点，总结教学目标和效果教学反思教学目标本堂课的教学目标与班级的实际情况和行为习惯相符，学生受到了启发和关注，学生学习积极性高，基本达到了预期目标。
但是在与学生互动和小组合作的过程中，有部分学生因为个人原因没有积极参与和表现出自己的真实水平。
针对这种情况，我会在下次课上考虑采取更多的个别辅导和组内互动，以激发每个学生的学习动力和兴趣。
教学准备和过程本堂课教学准备充分、完备，教学过程有条不紊地进行，学生喜欢歌曲和刷牙卡片的设计，认真学习和模拟刷牙动作。
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学习演唱《刷牙歌》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技能。
理解歌词含义，知道刷牙的重要性。
1.2 过程与方法：通过分组讨论、角色扮演等活动，培养幼儿的合作和创造力。
运用图片、实物等辅助教具，帮助幼儿更好地理解歌词内容。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们的学习动力。
培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和自尊心。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《刷牙歌》歌曲风格：儿歌歌曲节奏：轻快、简单2.2 歌词内容：歌词描述了刷牙的重要性和正确方法。
歌词中包含了刷牙的动作和口腔健康的知识。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学习演唱《刷牙歌》理解歌词含义，知道刷牙的重要性3.2 教学难点：掌握刷牙动作的正确方法运用音乐节奏和旋律演唱歌曲第四章：教学准备4.1 教具准备：图片、实物等辅助教具音乐播放设备牙刷、牙膏等道具4.2 环境准备：宽敞的教室或活动室舒适的座椅足够的光线和通风第五章：教学过程5.1 导入：利用图片或实物引起幼儿对刷牙的兴趣。
向幼儿简要介绍歌曲的名称和内容。
5.2 教学活动：分组讨论：让幼儿讨论刷牙的重要性，分享自己的刷牙经验。
角色扮演：让幼儿扮演医生或患者，演示正确的刷牙方法和口腔健康知识。
教授歌词：逐句教授歌词，让幼儿跟读并理解歌词含义。
演唱练习：引导幼儿用正确的音调和节奏演唱《刷牙歌》。
5.3 总结与拓展：总结刷牙的重要性和正确方法。
引导幼儿思考如何创作自己的刷牙歌曲，激发他们的创造力。
第六章：教学评估6.1 评估方法：观察幼儿在课堂上的参与程度和演唱表现。
通过问答和讨论，了解幼儿对刷牙重要性的理解和认识。
收集幼儿的提问和反馈，以评估他们对歌词内容的理解程度。
6.2 评估标准：幼儿能够熟练地演唱《刷牙歌》。
幼儿能够正确地表达歌词的含义，并理解刷牙的重要性。
幼儿在角色扮演中能够正确地演示刷牙动作和口腔健康知识。
幼儿园大班歌曲《刷牙歌》教案
幼儿园大班歌曲《刷牙歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：通过学习《刷牙歌》，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、教学内容1. 歌曲名称：《刷牙歌》2. 歌词内容：早上起来，刷刷牙，消灭细菌，保护牙齿；晚上睡觉，刷刷牙，口腔卫生，人人夸。
三、教学重点与难点1. 重点：学习《刷牙歌》的歌词，掌握正确的刷牙方法。
2. 难点：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
四、教学准备1. 教具准备：牙刷、牙膏、牙齿模型等。
2. 音乐播放设备。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做晨间活动，引起幼儿对牙齿的关注。
2. 新歌导入：教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿，引出歌曲《刷牙歌》。
3. 歌词学习：教师逐句教唱《刷牙歌》，让幼儿跟唱，注意歌词中的刷牙动作。
4. 动作学习：教师示范刷牙动作，让幼儿跟随歌曲节奏模仿刷牙动作。
5. 实践操作：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导。
7. 音乐游戏：教师带领幼儿边唱《刷牙歌》边做游戏，巩固刷牙动作。
注意：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，针对幼儿的实际情况进行调整教学内容和方法。
六、教学评价1. 观察幼儿在刷牙实践操作中的表现，评价他们对刷牙方法的了解和掌握程度。
2. 通过对幼儿参与音乐游戏的积极性的观察，评价他们的节奏感和音乐感知能力。
3. 搜集幼儿在课后对刷牙话题的讨论和表达，评价他们对刷牙重要性的认识。
七、教学拓展1. 开展“口腔健康日”活动，邀请牙医来园为幼儿讲解牙齿保健知识，并进行免费口腔检查。
2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的口腔健康教育内容，鼓励家长在家中继续培养幼儿的口腔卫生习惯。
3. 制作牙齿保健宣传海报，让幼儿参与设计，提高他们对口腔卫生的关注。
八、教学反思在课后，教师应反思教学效果，考虑幼儿对刷牙知识的掌握程度，以及他们在音乐游戏中的表现。
思考如何改进教学方法，以使更多的幼儿能够积极参与并正确掌握刷牙方法。
幼儿园大班《刷牙歌》教案
幼儿园大班《刷牙歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法和频率。
3. 情感目标：通过学习《刷牙歌》，让幼儿热爱生活，关注健康。
二、教学内容1. 歌曲名称：《刷牙歌》2. 歌曲内容：歌曲描述了刷牙的重要性和正确的刷牙方法，以及养成良好口腔卫生习惯的意义。
三、教学重点与难点2. 教学难点：让幼儿学会独立刷牙，并能够坚持每天刷牙。
四、教学准备1. 教学材料：牙刷、牙膏、口腔模型等。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，适合开展教学活动。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注口腔健康。
2. 教学歌曲：教师播放《刷牙歌》，让幼儿跟随歌曲节奏一起学习刷牙的动作。
3. 实践操作：教师示范正确的刷牙方法，并邀请幼儿上台演示，指导幼儿独立完成刷牙动作。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行刷牙比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾刷牙的重要性和正确的刷牙方法，鼓励幼儿每天坚持刷牙。
6. 课后作业：教师布置家庭作业，要求幼儿回家后独立刷牙，并监督家长签字确认。
六、教学评价1. 评价目标：通过课后作业和家长反馈，评价幼儿掌握刷牙知识和实践能力的提升。
2. 评价方法：观察幼儿刷牙的行为和技巧，检查刷牙工具的使用情况，以及家长签字确认的作业完成情况。
3. 评价结果：根据幼儿的刷牙表现和家庭作业的完成情况，对幼儿的刷牙习惯和口腔卫生意识进行综合评价。
七、教学拓展1. 口腔健康讲座：邀请专业医生为幼儿和家长举办口腔健康讲座，增加对刷牙重要性的认识。
2. 家庭互动：鼓励家长参与幼儿的刷牙活动，共同培养幼儿的口腔卫生习惯。
3. 制作刷牙海报：让幼儿参与制作刷牙海报，展示刷牙的重要性和正确方法。
八、教学注意事项1. 确保幼儿掌握正确的刷牙方法，避免错误的刷牙姿势造成口腔损伤。
2. 注意幼儿刷牙时的安全，避免使用不合适的刷牙工具。
3. 鼓励幼儿积极参与刷牙活动，培养他们的自主性和责任感。
大班音乐刷牙歌教案
大班音乐刷牙歌教案【篇一：大班音乐游戏：《刷牙歌》】大班音乐游戏：《刷牙歌》目标：1、通过图表法来熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、学做音乐游戏；刷牙，体验音乐游戏的乐趣。
准备：1、简单的图表8张。
2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。
3、大牙刷一把4、蚜虫头饰一个过程：一、进场“小朋友你们看今天天气真好，现在是秋天了，秋天啊真是个美丽的季节，我们一起跟这个美丽的季节听听音乐，唱唱歌跳跳舞好不好！”二、律动：《秋天》“我们来表演《秋天》吧！” （请幼儿起立，站在自己凳子前随《秋天》的音乐做简单的动作）“大家累了吧，找个位子坐下来吧！”三、新授歌曲《刷牙歌》1、出示图片，看看图上有什么？“今天老师带了几张图片，请小朋友们看看图上有都有些什么？”（请幼儿观察，并请个别幼儿回答看到了什么，师幼互相讨论，教师适当讲解图片上的内容，把图片内容联结成歌词）2、念一遍歌词“小朋友现在知道这几张图在讲什么事情了吧，原来啊，是在告诉我们小朋友要养成每天刷牙的好习惯，我们小朋友是不是也每天早上刷刷牙，晚上睡觉前也刷刷牙啊？那现在老师想请小朋友们一起来刷刷牙，好不好？（师幼互动，左手握杯，右手食指当牙刷，一起刷牙，并强调刷牙是上上下下轻轻刷，而不是左右来回刷）哎呀，我们小朋友现在个个都把牙齿刷的干干净净白花花的，真棒”好了牙齿刷好了，刚才老师在刷牙的时候啊，悄悄的把这这些画连起来变成了一首好听的儿歌，小朋友想不想听听看？（教师连贯念歌词一遍，问：你觉得那一句听起来最有趣？）3、再念一遍歌词，请小朋友仔细听。
4、幼儿跟念一遍歌词。
“儿歌好听好玩吗？对了，这首儿歌我们不但可以念，老师还可以把它唱出来，小朋友想不想听？”5、教师范唱歌曲一遍。
6、幼儿跟唱歌曲2遍。
四、游戏：《刷牙》1、讲解游戏规则：我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿。
我会请几个小朋友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。
大班音乐优质课教案《刷牙歌》
大班音乐优质课教案《刷牙歌》一、教学背景本课程是一节关于音乐的课程，适用于大班幼儿。
随着生活水平的提高，人们对健康的需求也越来越高。
而健康的生活方式从小培养，是非常有必要的。
在日常生活中，刷牙是一个非常重要的卫生习惯。
通过本课程的学习，幼儿可以了解到正确的刷牙方法，进一步提高卫生习惯，同时感受到音乐的美妙。
二、教学目标•了解正确的刷牙方法，自觉讲卫生。
•通过音乐，增强幼儿对刷牙的兴趣。
•通过唱歌和动作的训练，提高幼儿的听力和动作协调能力。
•培养幼儿的协作意识，增强集体荣誉感。
三、教学内容1. 歌曲本课程的歌曲是《刷牙歌》，教师可以提前播放一遍让幼儿听，或者在课堂上唱给幼儿听，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏，激发幼儿的趣味。
2. 动作通过动作让幼儿体验刷牙的过程，同时加强动作与声音的协调。
•先拿起牙刷，快速地在空中打圈。
•接着，就像刷牙一样，刷牙前、刷牙后、上下左右刷幼儿每一个动作都要模仿，牙刷要根据动作的要求，做好刷牙姿势。
•趴在桌子上，让幼儿表演光着脚尖的梗死动作，让茶杯脱离桌面。
3. 协作鼓励幼儿分组，让他们手拉手跟着音乐和动作踏实地化学协作共同完成歌曲。
在这个活动过程中，可以培养幼儿的团队合作意识以及彼此互相帮助，教师和幼儿之间的互动也可以增强感情互动的品质。
四、教学方法1. 听歌法先带领幼儿一起听一遍歌曲，然后教师带领学生唱两遍。
同时，通过自己的动作示范，激发幼儿的兴趣和参与度，帮助幼儿更好地理解歌曲。
2. 视觉法在课堂上可以通过一些卡通简笔画或者对趣味化的动作教授进行图像展现，增强幼儿的印象深度，辅助声音中的文化定义。
3. 经验法通过课堂上的动作教授和表演，让幼儿亲自感受刷牙动作的过程，从而进一步加深幼儿对刷牙的印象，提高卫生习惯。
五、教学过程1. 冰球引入教师可以玩一次冰球引入游戏，用小学生的形式让幼儿在游戏中认识冰球，加强运动能力。
2.歌曲讲解教师让幼儿听一遍歌曲，然后再带领幼儿一遍遍唱这首歌。
《刷牙歌》幼儿园大班音乐教案
《刷牙歌》幼儿园大班音乐优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱护牙齿、讲究卫生的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《刷牙歌》的歌词，掌握正确的刷牙方法。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词的意义，并能够用动作表现出来。
三、教学准备1. 教具准备：牙刷、牙膏、牙齿模型等。
2. 教学材料：歌曲《刷牙歌》歌词、节奏图等。
四、教学过程1. 引入：教师通过牙齿模型向幼儿讲解牙齿的结构，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。
2. 新歌教学：教师教唱《刷牙歌》，讲解歌词的意义，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
3. 分组练习：幼儿分组，每组选择一种乐器，按照节奏图伴奏，练习唱《刷牙歌》。
4. 实践操作：教师邀请幼儿演示正确的刷牙方法，并鼓励其他幼儿学习。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌词内容，强调刷牙的重要性，引导幼儿养成良好口腔卫生习惯。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起复习《刷牙歌》，并按照正确方法刷牙。
2. 家长协助幼儿记录每天刷牙的时间，培养幼儿坚持刷牙的好习惯。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《刷牙歌》的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿回家后刷牙的情况，了解他们对正确刷牙方法的实践运用。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对刷牙重要性的认识和口腔卫生习惯的养成情况。
六、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 利用图片、模型等直观教具，帮助幼儿形象地理解牙齿的重要性和刷牙的方法。
3. 通过分组练习和角色扮演，培养幼儿的合作意识和表演能力。
4. 利用音乐和节奏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的记忆力和表达能力。
七、教学方法1. 讲授法：教师向幼儿讲解牙齿的结构和刷牙的重要性。
2. 示范法：教师演示正确的刷牙方法，引导幼儿模仿。
3. 练习法：幼儿分组练习唱《刷牙歌》，培养节奏感和音乐表达能力。
卫生大班音乐《刷牙歌》教案
卫生大班音乐《刷牙歌》教案卫生大班音乐《刷牙歌》教案（篇1）一、教学设计意图《幼儿园教育指导纲要》中提出：“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和活动”。
“刷牙歌”一课，要求在教师的指导下，幼儿感受美、表现美，在音乐学习的同时，体验自由表达、创造快乐。
《刷牙歌》作为一首幼儿歌曲，节奏轻快，歌词朗朗上口且富有童趣。
这节课的教学设计，旨在让幼儿在简单的儿歌学习中，理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受快乐，同时还让幼儿具有清洁卫生，爱干净的基本认知，体验牙齿健康的情感。
二、教学目标、重难点、准备【教学目标】理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受快乐，同时让幼儿具有清洁卫生，爱干净的基本认知，体验牙齿健康的情感。
【教学重难点】倾听《刷牙歌》，创编刷牙节奏，创编象声词，并能与《刷牙歌》间奏连贯表演；学习《刷牙歌》，表现刷牙美感。
【教学准备】幼儿：具备正确的刷牙习惯，牙齿保护的基本常识；教师：认真备课；教具：光盘、多媒体、课件、图片、牙刷实物。
三、教学活动1、倾听歌曲，学唱歌曲，了解《刷牙歌》内容教师先出示课件，演示懒洋洋牙疼的表情，提出问题：“小朋友们，大家看懒洋洋怎么了？”幼儿答出牙疼的答案。
【设计意图】通过动画课件演示，选择幼儿熟悉的卡通人物，吸引幼儿眼球，以问题的形式，引出课题。
播放《刷牙歌》：小牙刷，手中拿我呀张开小嘴巴刷左边，刷右边上下里外都刷刷早上刷，晚上刷刷得牙齿没蛀牙张张口，笑一笑我的牙齿刷得白花花在儿歌播放的同时，给幼儿播放歌词内容视频和图片，再次激发幼儿的兴趣，让幼儿熟悉歌词，教师提出问题：“小朋友们，谁能告诉大家歌词里唱了什么内容呀？”【设计意图】幼儿听着歌曲，看着视频，借助视频熟悉歌词，理解歌词内容，一目了然地学习歌曲，对歌曲产生兴趣。
在幼儿非常熟悉歌词内容的基础上，教师反复给幼儿播放歌曲，一句一句地教给幼儿歌唱，让幼儿记忆歌词内容，学习完整演唱。
大班卫生音乐教案刷牙歌通用5篇
大班卫生音乐教案刷牙歌通用5篇大班卫生音乐教案刷牙歌通用5篇刷牙是口腔健康的基础保障，日常刷牙应坚持彻底、细致、规律。
刷牙是平凡而又重要的卫生习惯，可以给口腔带来健康，给人们带来愉悦的体验。
这里给大家分享一些关于大班卫生音乐教案刷牙歌，供大家参考学习。
大班卫生音乐教案刷牙歌（精选篇1）活动目标了解儿歌内容，能结合动作朗诵儿歌。
掌握正确的刷牙知识和方法。
活动准备教具学具准备：牙刷和牙齿的模型，每人一把干净牙刷，音乐磁带《刷牙歌》、录音机。
知识经验准备：知道正确的刷牙知识和方法。
活动过程教师播放《刷牙歌》音乐，幼儿做律动，激发幼儿参与活动的兴趣。
生活经验讲述：我会刷牙。
教师引导幼儿说说自己平常有没有刷牙、是怎样刷牙扎为什么要刷牙等问题，从而引导幼儿懂得刷牙的作用及重要性。
看图学儿歌。
教师利用刷牙步骤图卡完整朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。
刷牙模仿秀。
每个幼儿一个牙刷和杯子，边模仿刷牙边朗读儿歌。
活动分析本活动选取了语言明快、内容简洁的《刷牙歌》，引导幼儿结合自己的生活经验自由讲述，并结合图片学习儿歌、理解儿歌内容；再通过“模仿秀”游戏，强化儿歌内容，增加活动的趣味性。
整个活动的开展自然地渗透了常规卫生教育，对于大班幼儿来说具有一定的实际意义。
实施指导活动重点：学念儿歌，理解儿歌内容，养成每天刷牙的习惯。
活动难点：正确分辨上下左右的方位，能边念儿歌边做律动。
活动拓展排练情景剧《小熊拔牙》，让幼儿知道保护牙齿的重要性。
将刷牙的步骤图张贴在活动室，放置牙齿和牙刷的模型，让幼儿照着步骤图模拟刷牙。
学习歌曲《刷牙歌》，并请幼儿自编舞蹈动作。
制作与儿歌相关的电脑课件。
注意事项教师朗诵时，注意使用富有韵律和激情的语调。
活动中多提供一些仿编的例子，激发幼儿愿意仿编的欲望。
大班卫生音乐教案刷牙歌（精选篇2）活动目标喜欢说儿歌，理解儿歌内容。
通过儿歌学习漱口、刷牙。
养成刷牙讲卫生的好习惯。
活动准备杯子、水、牙刷、牙膏。
大班音乐教案及教学反思《刷牙歌》
大班音乐教案及教学反思《刷牙歌》一、活动背景与目的幼儿在日常生活中由于年龄较小，还不能很好地形成自我卫生习惯。
因此，我们要通过教育和引导，培养他们培养勤于刷牙、勤洗手、爱干净卫生的意识和习惯。
在音乐教育中，通过丰富的形式和有趣的方式，让幼儿积极参与练习，感受乐感、表现和谐。
本次活动的目的：通过《刷牙歌》这首轻快活泼的歌曲，启发幼儿的创造想象力、激发幼儿对音乐的兴趣和热爱、培养幼儿刷牙的好习惯。
二、教学内容1.歌曲：《刷牙歌》•曲名：《刷牙歌》•作词：潘耀明•作曲：张少游•谱曲：苏博2.活动设计第一步：教唱歌曲《刷牙歌》•给幼儿放一遍《刷牙歌》，播放时可以教唱几句歌词；•带着幼儿一遍一遍练唱歌曲，让他们熟练掌握歌曲的旋律和节奏；•教唱中融入幼儿生活中的刷牙场景，让幼儿对《刷牙歌》成为爱卫生的好朋友产生认同感。
第二步：互动游戏•游戏1：《刷牙时间到》。
教师鼓手、幼儿挥拍，配合鼓打出当每分钟硬中心跳跃的节奏，让幼儿跟随，轻松刷牙，呈现愉快的刷牙场景。
•游戏2：《谁牙刷得最好》。
老师做完示范后，让幼儿自己练练看，一起讨论才能刷到每个角落，刷得干净又健康。
第三步：刷牙•让幼儿用中等软度的牙刷，清洁干净牙齿、舌面和口腔及清理掉口腔中的细菌；3.教学目标本次活动的教学目标主要有：•培养幼儿刷牙的好习惯，并关注口腔卫生；•激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿创造性想象力；•培养幼儿的协同能力、表现和自信心。
三、教学反思本次音乐教育活动主要针对大班儿童，通过引发幼儿的兴趣和创造性想象力，通过生动活泼的场景，培养幼儿热爱刷牙卫生的良好习惯，并让幼儿体验到刷牙时的愉快体验。
在活动的开展中，我们主要采取了以下教学方式：•教唱歌曲，《刷牙歌》通过渲染歌曲中的场景，让孩子们能够感受到它的魅力；•互动游戏，通过游戏的方式，来启发幼儿对音乐的兴趣和创造性想象力；•刷牙，让孩子们亲身体验刷牙的过程，并通过口腔卫生知识的普及，引导孩子们培养爱卫生的好习惯。
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大班音乐刷牙歌教案大班音乐刷牙歌教案【篇一：大班音乐游戏：《刷牙歌》】大班音乐游戏：《刷牙歌》目标：1、通过图表法来熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、学做音乐游戏；刷牙，体验音乐游戏的乐趣。
准备：1、简单的图表8张。
2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。
3、大牙刷一把4、蚜虫头饰一个过程：一、进场“小朋友你们看今天天气真好，现在是秋天了，秋天啊真是个美丽的季节，我们一起跟这个美丽的季节听听音乐，唱唱歌跳跳舞好不好！”二、律动：《秋天》“我们来表演《秋天》吧！” （请幼儿起立，站在自己凳子前随《秋天》的音乐做简单的动作）“大家累了吧，找个位子坐下来吧！”三、新授歌曲《刷牙歌》1、出示图片，看看图上有什么？“今天老师带了几张图片，请小朋友们看看图上有都有些什么？”（请幼儿观察，并请个别幼儿回答看到了什么，师幼互相讨论，教师适当讲解图片上的内容，把图片内容联结成歌词）2、念一遍歌词“小朋友现在知道这几张图在讲什么事情了吧，原来啊，是在告诉我们小朋友要养成每天刷牙的好习惯，我们小朋友是不是也每天早上刷刷牙，晚上睡觉前也刷刷牙啊？那现在老师想请小朋友们一起来刷刷牙，好不好？（师幼互动，左手握杯，右手食指当牙刷，一起刷牙，并强调刷牙是上上下下轻轻刷，而不是左右来回刷）哎呀，我们小朋友现在个个都把牙齿刷的干干净净白花花的，真棒”好了牙齿刷好了，刚才老师在刷牙的时候啊，悄悄的把这这些画连起来变成了一首好听的儿歌，小朋友想不想听听看？（教师连贯念歌词一遍，问：你觉得那一句听起来最有趣？）3、再念一遍歌词，请小朋友仔细听。
4、幼儿跟念一遍歌词。
“儿歌好听好玩吗？对了，这首儿歌我们不但可以念，老师还可以把它唱出来，小朋友想不想听？”5、教师范唱歌曲一遍。
6、幼儿跟唱歌曲2遍。
四、游戏：《刷牙》1、讲解游戏规则：我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿。
我会请几个小朋友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。
牙齿就拉圆圈来唱歌。
2、玩第一遍游戏。
不用音乐试一试。
讲评3、玩第二遍游戏，加上音乐。
4、请当牙齿，小朋友当蛀虫玩一遍。
【篇二：《刷牙歌》说课稿】尊敬的各位评委老师：大家上午好！我是毕业于江门职业技术学院的刘付金萍。
今天我说课的题目是：幼儿园教材《刷牙歌》。
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本节课的活动内容，我拟定了以下活动目标(过渡语)1.(认知目标)认识到刷牙的重要性，讲卫生的孩子受到妈妈的夸奖。
2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，让幼儿学会刷牙。
3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。
根据以上活动目标，我认为本节课的活动重点是：（过渡语）教会学生刷牙的方法。
活动难点是（过渡语）引导学生体会刷牙的重要性以上我说的是教材，下面我说说活动方法（过渡语）先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则，我采用情景教学法，观察法，谈话法，操作法等方法开展本课的活动。
再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动过程中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感，培养幼儿的认知能力和语言能力等。
根据本节课的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标，重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节（过渡语）说活动过程：1、利用音乐《嘻唰唰》导入活动：2、利用拍手示范读、集体拍手读、指读课文等各种朗读法开展活动。
3、借《刷牙歌》里的歌词“学习正确刷牙的方法”活动。
4、活动延伸：借《刷牙歌》里的歌词，我和孩子再次边唱边演示一遍刷牙方法。
，其中一定要提示幼儿别忘了刷牙，巩固本次活动的重点，在快乐的氛围中结束活动。
布置孩子，回家后把学会的刷牙方法教给家里的弟弟妹妹，养成早晚刷牙的好习惯。
【结束语】总之，在设计本次活动的过程中，我自觉的运用《幼儿园教育指导纲要》的教育理念，积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。
最大限度的激发了幼儿的好奇心和探究欲望，为幼儿的一生奠定基础。
以上就是我的说课内容，谢谢各位评委老师！1【篇三：幼儿园大班音乐课免费教案7篇】幼儿园大班音乐课免费教案7篇1 幼儿园大班音乐课免费教案-《刷牙歌》活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备：1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：1、复习歌曲《小手歌》。
（1）齐唱歌曲。
（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。
如：咕噜噜，哈哈哈等。
（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
2幼儿园大班音乐课免费教案-《快乐的小雨点》一、活动目标：1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。
二、活动准备：多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程：一、音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”1、欣赏课件片段。
设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？引导幼儿思考并回答。
2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现3、（1）：欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作（2）寻找雨滴落下的地点。
师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上（3）、探索小雨点落下时的状态。
”师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。
四、音乐游戏：小雨点的旅行1、教师讲解游戏规则及玩法2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。
4、师生共同游戏五、结束部分师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。
音乐声中离开教室。
活动延伸：1、在日常生活中，寻找各种大自然的声音2、通过多种形式（看图书、上网）等了解雨的形成、作用及危害。
3 幼儿园大班音乐课免费教案-《瑶族舞曲》一．活动目的：1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。
2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
二．活动准备：1．知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。
2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
三．活动过程：1．律动进场《真善美的世界》。
2．直接引题：brp/p“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。
我们一起来听听《瑶族舞曲》。
”3．完整欣赏乐曲。
第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。
4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。
（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。
（3）出示多媒体课件。
今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？。