《我们上路了》课件
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朗读配音：
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1.《拿破仑希尔成功学全书》 2. 《富爸爸，穷爸爸》 3.《钢铁是怎样炼成的》 4.《成功一定有方法》 5. 《感动中学生--人物》 6.《黑暗中的狩猎者》 7. 《致加西亚的信》 8.《赢》
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训 练(二)
• 仿写句子：
• 例句：没有退路，人生的车站不售返程车票。 •
——————————————————
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探究四：学习第三小节
说说“相思鸟”、“金孔雀”、“橄榄 树”、“曼陀铃”的象征意义。
（结合课本“小资料”完成练习册“含英咀 华”第二题。）
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作业设计
请同学们发挥自己的想象力和创造 力，自己创作一首同一题材的小诗或 者替作者补写其他你觉得可以合理添 加的章节。
（完成练习册“精雕细琢”。） __________________________________ __________________________________ __________________________________
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探究一 自由朗读全诗，边读边思考：每一节 各讲了什么？
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自由品读要求：
1.读正确流利。 2.要边读边想。 3.理解的语句记下自己的批注。 4.不理解的做出标记。
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训 练(一)
• 画出本诗的中心句。
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探究二：学习第一小节
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预习检查
• 1、配套练习册“温故知新”。 2、诗歌中的“我们”指的是谁？ “上路” 象征着什么？ __________________________________ 3、有情感的朗读诗歌。 4、本首诗歌讲了什么？ __________________________________ ________________________________
不经一番寒彻骨， 那得梅花扑鼻香。
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不经历风雨怎么见彩虹 ， 没有人能随随便便成功。
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探究五：学习第三小节 那一条条被我们用脚踏出来的路,才
是我们每个人留在这世上的真正姓名。
你是怎样理解这一句的？
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拓展延伸
刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿, 刚刚染上那一 抹淡淡的粉红, 刚刚才捡到一张很小的邮票， 贴上那只很大很大的信封。
在这一句中，这些事物象征着什么呢？
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探究三：学习第二小节
• “所有美丽和残酷的故事都可能上演，都 可能发生”这句话的含义是：
• —————————————————— ຫໍສະໝຸດ Baidu—————
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【教材助读】
•
王慧骐 男江西广丰人。中共党员。1982年毕业于江
苏扬州师范学院中文系。历任扬州市纺织厂职工，江都县 团委宣传部部长、县文化局局长，《江苏青年》杂志副总 编辑。1975年开始发表作品。
著有诗集《飞向明天》、《茧花花》，儿童小说集 《比比谁的心灵美》，散文诗集《月光下的金草帽》、 《十七岁的天空》，散文集《潇潇洒洒二十年》、《爱的 笔记》，评论集《步入散文与诗的天国》，报告文学集 《女人的归宿》等。
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《我们上路了》课件
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学习目标
1、理解重点词语、诗句的意思，了解象征手 法。 2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的积极向 上的思想感情。 3、读中悟情。 4、体会诗中所蕴含的人生哲理，树立自信心， 开拓自己的人生之路。
相思鸟： 一种观赏鸟，提小， 绿头红嘴，喉部黄 色，胸部橙黄色。
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橄榄树： 常绿乔木，羽状 复叶，果实吃也 可入药
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曼陀铃： 一种弦乐， 有四队金 属弦。
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思考：
“相思鸟，金孔雀，橄榄树，曼陀铃。” 这有四种事物有什么共同之处？
都是世界上美好的事物。
怎样才能拥有这些美好的事物呢？ 前提是什么？
“走下去”
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成功的名言：
天才就是百分之九十九的 汗水加百分之一的灵感 。
---爱迪生（美国）
我宁愿一百次跌倒，一百零 一次地爬起来；只要爬起来， 就要有进无退。——张海迪
• 人生之路你准备如何走下去？请你以 “我会_______________走下去”的 形式向大家说一说。
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训 练（三）
• 请你谈谈对这首诗的感受。
• （结合练习册“含英咀华”第一题。）
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本课总结
随着年龄的增长，我们要告别父母， 告别呵护，告别童年独自“上路”。开弓没 有 回头箭，人生的车站不售返程车票，不管什 么样的路，都是一种经历，一种收获，相信 大家都能开辟出属于自己的人生之路。
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风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧， 那一条条被我们用脚踩出来的路， 才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
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让暴风雨来的更猛烈些吧！ -------高尔基《海燕》
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宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来 。
---《警世贤文》
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训 练(二)
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• 例句：没有退路，人生的车站不售返程车票。 •
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说说“相思鸟”、“金孔雀”、“橄榄 树”、“曼陀铃”的象征意义。
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• 画出本诗的中心句。
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不经一番寒彻骨， 那得梅花扑鼻香。
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探究五：学习第三小节 那一条条被我们用脚踏出来的路,才
是我们每个人留在这世上的真正姓名。
你是怎样理解这一句的？
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刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿, 刚刚染上那一 抹淡淡的粉红, 刚刚才捡到一张很小的邮票， 贴上那只很大很大的信封。
在这一句中，这些事物象征着什么呢？
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探究三：学习第二小节
• “所有美丽和残酷的故事都可能上演，都 可能发生”这句话的含义是：
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•
王慧骐 男江西广丰人。中共党员。1982年毕业于江
苏扬州师范学院中文系。历任扬州市纺织厂职工，江都县 团委宣传部部长、县文化局局长，《江苏青年》杂志副总 编辑。1975年开始发表作品。
著有诗集《飞向明天》、《茧花花》，儿童小说集 《比比谁的心灵美》，散文诗集《月光下的金草帽》、 《十七岁的天空》，散文集《潇潇洒洒二十年》、《爱的 笔记》，评论集《步入散文与诗的天国》，报告文学集 《女人的归宿》等。
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1、理解重点词语、诗句的意思，了解象征手 法。 2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的积极向 上的思想感情。 3、读中悟情。 4、体会诗中所蕴含的人生哲理，树立自信心， 开拓自己的人生之路。
相思鸟： 一种观赏鸟，提小， 绿头红嘴，喉部黄 色，胸部橙黄色。
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“相思鸟，金孔雀，橄榄树，曼陀铃。” 这有四种事物有什么共同之处？
都是世界上美好的事物。
怎样才能拥有这些美好的事物呢？ 前提是什么？
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---爱迪生（美国）
我宁愿一百次跌倒，一百零 一次地爬起来；只要爬起来， 就要有进无退。——张海迪
• 人生之路你准备如何走下去？请你以 “我会_______________走下去”的 形式向大家说一说。
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