十字绣教案
小学十字绣教案12篇
小学十字绣教案12篇教案标题：小学十字绣教案12篇教案一：认识十字绣目标：了解十字绣的起源和基本知识，培养学生对十字绣的兴趣和学习积极性。
教案二：掌握十字绣基本技巧目标：学习并掌握十字绣的基本技巧，包括针线的使用、图案的选择和分割、线迹的编织等。
教案三：练习基本针法目标：通过练习基本针法，提升学生的手眼协调能力和细致动手能力。
教案四：制作简单图案目标：引导学生制作简单的十字绣图案，包括字母、数字等，培养学生的创造力和动手能力。
教案五：理解图案设计原则目标：学习并理解图案设计的原则和要点，包括色彩搭配、线条运用等。
教案六：制作花卉图案目标：指导学生制作花卉图案，通过图案的选择和编织，培养学生对自然界的观察和表达能力。
教案七：体验传统文化目标：了解中国传统文化与十字绣的关系，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
教案八：制作节日主题作品目标：引导学生制作与节日相关的十字绣作品，提升学生的节日意识和创作能力。
教案九：展示与交流目标：组织学生展示和交流自己的十字绣作品，培养学生的自信心和表达能力。
教案十：欣赏名家十字绣作品目标：引导学生欣赏国内外著名十字绣作品，培养学生对艺术的鉴赏能力和审美意识。
教案十一：创作个性化作品目标：鼓励学生根据自己的兴趣和想象力创作个性化的十字绣作品，培养学生的创造力和表达能力。
教案十二：总结与展望目标：对小学十字绣教学进行总结，展望未来，鼓励学生继续深入学习和实践十字绣技艺。
以上是关于小学十字绣教案的12篇内容建议，教师可以根据具体教学需求和学生实际情况进行调整和补充。
综合实践课教案——十字绣
综合实践课教案——十字绣教学内容：了解、理解十字绣，学习十字绣的基本针法。
教学方法：讲解、欣赏和学生练习相结合。
教学目标：1．让学生了解十字绣的起源与发展。
2．使学生掌握十字绣的技法与窍门。
3．提升学生的动手实践水平，审美情趣，培养学生的创新精神。
教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。
教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
活动步骤：一、导入新课，激发兴趣。
师：十字绣是我们非常熟悉的手工艺术，那你们了解十字绣吗？说说你知道十字绣的哪些？生说一说十字绣的相关知识。
师：同学们对十字绣了解的可真多！师：（师进一步说明）十字绣起源于欧洲，它具有悠久的历史：公元四世纪，十字绣从土耳其经意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中盛行，后来传入民间，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在很多国家被人们用来装饰衣服和家具。
因为各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。
无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。
十字绣在二三十年代以前是欧洲女性的至爱。
现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱，是因为它是一项易学易懂的手艺，能够用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也能够自娱自乐，体现个人风格。
特别是近几年，十字绣风靡我国，人们对其情有独钟。
这节课让我们一起走进十字绣吧！师：老师搜集了十字绣的一部分图片，大家请欣赏。
(屏幕出示图片)二、合作探究，学习新知。
师：看完这些栩栩如生、诗情画意的十字绣作品，同学们想不想用你们灵巧的双手绣一幅自己的十字绣？生：想。
师：好，万丈高楼平地起，千里之行始于足下。
我们就从十字绣的基本针法学起吧！（出示十字绣教程）三、动手操作，拓展应用。
师：看到这里，老师发现好多同学已急不可待，跃跃欲试，现在请同学们拿出你们准备的材料，来施展你们的才艺吧！（小组内交流）温馨提示：1、材料：十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。
十字绣教案
十字绣教案社团十字绣教案研究目标：1.组织教学，让学生了解在绣十字绣的过程中的注意事项。
2.提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
教学流程：一、导入欢迎大家来到5（2）班教室，我们今天将研究十字绣。
让我们先互相认识一下。
二、点名，师生互相认识1.点名，确保每个学生都在场。
2.师生互相认识，选出班长和后勤部长。
3.分小组，选拔组长，安排组长任务。
组长负责小组纪律，并收工具。
三、讲准备工作1.每个同学准备好针线和半绣品。
2.准备好小剪子。
四、注意事项1.在课堂上，听老师和班干部的指挥，不得到处乱窜。
2.在绣的过程中，注意针，不要刺伤别人。
3.下课，将所有的物品清理好，上交给班长。
四、总结精选范本。
初识十字绣研究目标：1.让学生了解十字绣的起源与发展。
2.使学生掌握十字绣的基本技法与窍门。
3.提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
工具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布。
教学流程：一、导入新课，激发学生的兴趣。
随着生活水平的提高，有更多的人开始注重家居装饰。
今天我们将研究一种古老的刺绣方法——十字绣，让我们一起来了解一下。
二、欣赏十字绣作品1.中国的四大名绣是苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣。
今天我们来欣赏一下苏绣的作品。
2.观看苏绣作品，了解其特点。
3.探究“街头巷尾流行的十字绣”的现象，让学生思考为什么会流行。
4.提问学生在生活中看到的哪些东西是用十字绣做成的。
5.观看十字绣作品，了解不同国家的十字绣风格。
1）什么是十字绣？十字绣是一种古老的民族刺绣，利用经纬交织的搭十字的方法，在专用的坐标图案上进行刺绣。
由于各国文化的不同，十字绣在不同国家的发展也形成了各自不同的风格，无论是绣线、面料的颜色还是材质、图案，都别具匠心。
2）十字绣的起源十字绣起源于中国，传统婚嫁时女方会给男方送上自己一针一线纳出的鞋垫，这种鞋垫的工艺就是十字绣。
虽然这种传统的俗已经逐渐失传，但十字绣的魅力依然存在。
十字绣教案
十字绣教案（一）教学目标：1、让学生了解十字绣的起源与发展。
2、使学生掌握十字绣的技法与窍门。
3、使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。
4、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。
教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
教学步骤：一、导入新课，展示样品，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。
广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。
由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。
无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。
十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。
现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。
是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。
目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。
三、介绍材料1、十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。
只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。
2、认识针、线，学会读图。
四、讲授刺绣窍门1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。
教案：十字绣
十字绣教案
教学目标：
1、使学生初步了解十字绣：十字绣的来历，表现题材及它的实用性。
2、让学生认识绣十字绣的工具。
3、使学生掌握基本十字绣的针法
教学准备：“平安”的挂件的“平”字
教学过程：
1、同学们喜欢十字绣吗？今天让我们学绣一种简单的十字绣的绣法。
2、十字绣简介，因其针法都为打斜的十字，故称十字绣。
又因技法简单，又被称为“傻瓜绣”。
源于土耳其，后又流传于意大利。
经西方教士流于中国。
3、十字绣的表现题材和它的实用性。
可以是人物，也可以是动物、花卉、风景、中国画、油画、甚至卡通等实用性：靠垫和包包装饰画纸巾盒手机挂件、、、、、、
讨论：你会把十字绣应用到哪些地方呢？
4、了解一下十字绣用的工具
5、大家来学习一下十字绣的基本技法。
针法：（1）全针半针1/4针1/2针串珠
（2）走针顺序（学生练习）
图纸识读（1）颜色符号表明不同针法（2）颜色线号表明不同线
6、教师讲解演示十字绣的制作过程
（1）在画稿上找出中心点
（2）在方格布上找出中心点做记号
（3）在图纸上找出相应的绣线，穿针后并成两股。
（4）在记号处的反面起针刺绣（5）压线方向要一致
7、学生在教师的指导下亲自尝试
四、拓展延伸：
同学们可以亲手绣一幅美丽的作品送给自己的爸爸妈妈，作为父亲节或者母亲节的小礼物，表达你对他们的感激之情。
五、课堂小结：
这节课，大家随着十字绣小组进行了初步的练习和创作，课下，请同学们继续完成，下节课我们将继续研究十字绣，展评大家的作品，用我们的作品装点我们的家、我们的校园。
幼儿园中班十字绣小达人教案
幼儿园中班十字绣小达人教案一、教学目标1.了解十字绣是一种手工绣花方法，掌握十字绣基本的绣法。
2.培养幼儿手眼协调能力、观察能力、耐心和细致性。
3.让幼儿在制作十字绣的过程中体验到创造的快乐。
二、教学内容1.什么是十字绣，使用的工具和材料。
2.如何选择十字绣图案。
3.十字绣的基本绣法。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师向幼儿介绍十字绣是一种手工绣花方法，可以用线绣出图案，在制作过程中需要用到针、织布、线等工具和材料。
询问幼儿是否听过这种手工，看过十字绣的制作过程。
2.学习（30分钟）（1）介绍工具和材料（10分钟）老师向幼儿介绍常用的十字绣工具和材料：绣布、针、线、绣架、绣图等。
演示如何使用绣架将绣布固定好，使绣布平整不变形，方便绣花。
（2）选择图案（10分钟）老师引导幼儿选择适合自己的小花样图案。
为幼儿提供一些简单的图案，这些图案的线路较为简单，幼儿可以选择其中一件进行练习。
同时，也鼓励幼儿用自己的创意绘制图案。
（3）绣制基本步骤（10分钟）老师向幼儿介绍十字绣的基本绣法，包括交叉线绣法、跳针绣法等，并演示如何打结、起针、穿针等。
再根据图片示范，讲解如何进行贴色和绣制。
3.巩固（10分钟）听取幼儿的绣制体验和感悟，鼓励幼儿交流和分享。
并通过对比各个幼儿的绣品，鼓励幼儿认真对待每一个制成品，发现自己的不同之处和互相欣赏。
四、拓展将幼儿绣制好的作品制成小挂饰，让幼儿展现她们的个性和创造力。
五、教学反思幼儿在这节课上认识到了十字绣是一种手工绣花方法，掌握了十字绣基本的绣法，从而提高了幼儿的手眼协调能力、观察能力、耐心和细致性，培养了她们的艺术兴趣爱好。
本课的组织和实施，既兼顾了知识的传授，又注重了实践和体验的环节，让幼儿在快乐的氛围中得到了全面的发展。
小学综合实践课公开课教案 十字绣
小学综合实践课公开课教案十字绣十字绣课时：两课时：第一课时为预备阶段。
同学：剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份老师：若干十字绣作品、大格的布或网（用以原始教学基本针法）、十字绣材料数份。
第二课时：活动过程活动目标（1）情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让学问启迪才智，使生活更多姿多彩，让课堂成为展现同学自我共性的舞台。
（2）学问目标：促进同学的智力进展，提高他们的创作爱好和力量。
工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科学问，同时，还要求具备肯定的观看力、留意力和想象力，同学从中可以得到多方面的素养培育。
（3）力量目标：可以培育同学把握肯定的制作技能、技巧，训练同学的手脑并用力量。
同学通过熟识材料性质，学习使用工具，到胜利制成工艺品，会变的心灵手巧。
（4）过程目标：初步把握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。
（5）人格目标：对同学进行爱劳动、爱艺术的思想品德训练，培育同学急躁、细致、有毅力的优良品质，养成急躁细致的学习习惯和乐观向上的生活态度。
获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格。
活动过程（1）观赏、了解十字绣①观赏几组十字绣作品。
②沟通，谈感受、看法。
③初步了解十字绣的基本针法（全针绣、半针绣）。
④练习简洁针法，把握两种针法即可。
⑤讲解操作中的平安问题。
（2）学习十字绣的针法①学习看图示，老师示范基本针法，全针绣、半针绣、起头、收尾。
②让同学用带来的简易材料学习十字绣。
③沟通编织心得体会。
④同学之间相互关心订正。
⑤小记者可以把活动场面拍下来，作为资料。
⑥练习简洁的小作品。
（3）结合主题进行十字绣①观赏不同系列的作品，确定编织内容。
②可以以个人为单位，也可以小组合作。
③遇到困难都渠道寻求关心，老师、家长等。
④以小组为单位相互品评编织的东西，争论后加以适当的改进。
十字绣基础针法教案
十字绣基础针法
教学目标：
1、让学生了解十字绣的起源与发展。
2、使学生掌握十字绣的基本技法与窍门。
3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
教学重难点：
让学生掌握十字绣的基本技法与窍门。
课前准备：
绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布、图纸、白纸。
教学过程：
一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。
（学生回答）
二、欣赏十字绣作品
1、师问：你在生活中看到的哪些东西是用十字绣做成的？
2、十字绣有什么特点？（简单、易学、易操作）
3、实物展示，让学生通过观察给予评价。
三、介绍材料
师问：古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“十字绣”需要哪些材料吗？
四、介绍针法，实践操作
1、阅读课本，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先做安全教育。
（1）单独一针
（2）横向前进
（3）纵向前进
（4）斜向前进
2、学生动手操作
为了便于拆线，让学生在纸上练习针法，先用学过的针法穿一条线再绣成一个几何图形由浅入深循序渐进，使每一个学生都能会做，都能有所收获。
3、图案成型
（1）学生在绣布上绣简单的几何图形，展示学生作品
（2）师生交流，找出作品中的优缺点，师适时给予激励和肯定。
五、小结
生活中处处都有美，让我们用灵巧的双手把生活装扮得更美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作品。
板书设计：
十字绣基础针法
单独一针横向前进纵向前进斜向前进。
十字绣教案7
（二）学生创作十字绣作品学生练习
（三）展示作品
时间的关系创作进行到这，请各小组选出最优秀的作品，展示给同学们并进行评议。
五、结束语
这节课，大家随着十字绣小组进行了初步的练习和创作，课下，请同学们继续完成，下节课我们将继续研究十字绣，展评大家的作品，用我们的作品装点我们的家我们的校园。
活动效果：
辛丰中心小学十字绣社团活动教案
周次7责任老师：王艳ຫໍສະໝຸດ 活动主题复习活动目的
1、通过了解绣文化，积淀文化底蕴，提高艺术鉴赏水平。2、复习十字绣的历史，材料工具。3、复习十字绣的针法。4、创作十字绣作品。
活动准备
准备十字绣材料
活动过程设计：
（一）复习回顾：
1、提出学习要求。
2、复习十字绣及十字绣所用的工具材料。
幼儿园编织多彩十字绣教案
幼儿园编织多彩十字绣教案
教学主题：编织多彩十字绣
教学目标：
1.了解十字绣的基本知识；
2.能够掌握编织多彩十字绣的基本方法；
3.能够用基本方法编织出自己喜欢的图案。
教学准备：
1.编织十字绣的材料：十字绣、编织针、测量工具、细线、绣布等；
2.样例：几个精美的十字绣图案。
教学过程：
第一步：引入
1.引导幼儿认识十字绣。
教师可以给幼儿看几个精美的十字绣图案，让
幼儿感受十字绣的美丽，告诉幼儿这是绣画的一种。
2.解释十字绣。
告诉幼儿十字绣是用线在绣布上编织出来的，它很容易学习，只需要跟着一些基本的织法就可以编织出自己喜欢的图案。
第二步：演示编织十字绣的方法
1.教师向幼儿展示如何使用编织针和线来编织十字绣，引导幼儿认识编织针和线的使用方法。
2.教师让幼儿看到用线在绣布上编织出十字绣的过程，提醒幼儿要注意针穿线的顺序，保证编织得整齐。
3.教师可以给幼儿提供几张图案，让幼儿自己尝试编织，使用线和布来设计一个十字绣图案，鼓励幼儿到后面独立完成。
第三步：评估和反思
1.教师可以在课堂结束时观察幼儿的表现，找出幼儿的进步和需要关注的地方。
2.幼儿可以与教师一起评估他们的作品，并且讨论如何改进和改进下一次作品。
教学总结：
本课程的目标是让幼儿了解十字绣的基本知识，掌握编织多彩十字绣的基本方法，以及编织出自己喜欢的图案。
幼儿在本课程中可以通过动手实践来完成任务，培养其动手能力以及细心耐性等品质。
在改变图案的过程中，幼儿也可以体会到创造性工作的乐趣。
十字绣教案
十字绣教案
教学目的：1通过对十字绣针法的学习，培养孩子动手能力力。
2使学生在活动中培养孩子兴趣。
教学重难点：培养孩子动手能力及兴趣。
教学过程：十字绣基本针法
完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/ 及\交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。
会这个针法即可以应付大部分图纸。
2. 2/4十字绣针法，即只绣/ 或\的其中一个方向的针。
3. 3/4十字绣针法，即绣一个2/4针，再绣一个1/4针组合成。
4. 1/4十字绣针法，在布的中间及其中一个孔洞里面，用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。
例如人物图脸的边缘。
连续单个十字绣连续单个十字绣的针法，为了使大家看的清楚，2个十字绣中间留有空隙。
连续单个十字绣后实际的效果
连续十字绣针法
（3）先按数字的顺序走十字的左侧针法。
（4）把有左侧的针法走完后，然后再按数字的顺序走右侧的针法。
连续的针法适合于某一种颜色的某一部位的针法相连时使用，这样绣的速度会比较快。
6 . 勾边针法
复杂勾边的针法十字绣最后勾勒边线，会是绣图更突出、美观：）简单勾边的针法勾边用一股线。
按数字标的位置顺序走针法。
7 锁边针法
锁边用一股线，常于十字绣的边缘锁边，例如手机链、书签等等的锁边。
幼儿园手工教案-十字绣制作 幼儿园手工
教案-十字绣制作一、概述在幼儿园的手工教育中，手工制作是非常重要的环节。
通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、观察力、想象力和创造力。
而十字绣作为一种传统的刺绣技艺，不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力，还能培养他们的耐心和专注力。
本教案将围绕十字绣制作展开，让幼儿在手工制作中得到全面的发展。
二、教学目标1. 了解十字绣的基本知识，掌握十字绣制作的方法和技巧；2. 培养幼儿的观察力、耐心和专注力；3. 培养幼儿对美的欣赏能力，激发幼儿的创造力。
三、教学准备1. 十字绣工具和材料：十字绣图案、刺绣绣线、刺绣针、刺绣绣布、绣架等；2. 教学环境：保持教室安静整洁，确保幼儿有良好的环境进行制作；3. 老师准备：熟悉十字绣的基本知识，掌握十字绣的制作方法，最好能提前制作一个简单的十字绣作品做示范。
四、教学步骤1. 引入：通过图片或实物向幼儿展示已完成的十字绣作品，引导幼儿观看，并向幼儿介绍十字绣的基本知识，如十字绣由横线和竖线组成，每个方格为一个十字，然后为幼儿讲解如何进行十字绣的制作；2. 示范：老师向幼儿展示十字绣的制作过程，让幼儿了解刺绣针的使用方法、线的穿插方式以及注意事项；3. 实践：让幼儿动手进行十字绣制作，根据幼儿的芳龄和能力选择相应的图案和材料，确保他们能够完成；4. 辅导：在幼儿进行制作的过程中，老师要给予必要的指导和帮助，鼓励幼儿克服困难，增强完成作品的信心；5. 整理：制作完成后，老师要指导幼儿整理工具和材料，培养他们的爱护公共物品的意识；6. 展示：幼儿完成的十字绣作品可以挂在教室墙上或进行小型展览，让幼儿展示自己的成果，并为他们的劳动成果点赞。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的表现，包括动手能力、耐心和专注力等；2. 收集幼儿的十字绣作品，对幼儿的作品进行评价和鼓励，激发幼儿的自信心；3. 老师根据幼儿在制作过程中的表现和成果，对幼儿进行综合评价，并记录在幼儿的手工制作档案中。
六、延伸活动1. 鼓励幼儿继续进行十字绣制作，可以选择不同的图案和材料，培养他们的创造力；2. 培养幼儿对传统手工艺的欣赏和理解，可以进行参观传统手工艺品展览等活动；3. 开展家长参与的手工制作活动，增强家校互动，让家长也能参与到幼儿的手工教育中来。
课文《十字绣》教学设计
课文《十字绣》教学设计课文《十字绣》教学设计篇一：十字绣教学设计学生分析：八年级学生已具备了一定美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验，针对该阶段学生的年龄和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索及应用，提高学生动手动脑能力。
教材分析：本课通过对十字绣的欣赏和观察，运用十字绣的基本方法，激发学生运用针、线在网布上展开丰富的联想，塑造生动的形象，使学生在快乐的氛围中进行创造活动，培养学生耐心细致的生活习惯，进而提高学生的审美素养和创新能力。
教学目标：1、通过欣赏十字绣作品，了解十字绣所具有的独特的艺术特色和它在现代生活中的作用，感受十字绣的艺术魅力。
2、体验针、线、布等工具材料，学习十字绣的基本方法，提高学生的自我探究能力，动手能力。
3、通过参与作品的绣制和展评，能充分感受创作的激情和乐趣。
教学重点和难点：重点：掌握十字绣的基本方法，培养学生的想象力，创造力、审美感受力。
难点：图案的设计和颜色的搭配，如何充分利用自身的工具，处理好布面中的图案效果。
教学准备：1、教师准备：《十字绣》多媒体课件、投影仪、范例作品、示范用具2、学生准备：针、彩色线、图案、匙扣、网布教学过程：一、导入新课欣赏名家优秀十字绣作品。
（播放十字绣影像）教师提问：你们看到了什么？同学们今天看到的这些画是用什么工具创作的？归纳：现在欣赏到的这些画面与平时欣赏的中国画、油画远看效果差不多，但它们的创作工具不同，这些画都是一针一线绣出来的，是十字绣作品。
二、新课内容1.感受同伴作品前面欣赏的是名家十字绣作品，现在来感受同龄人的作品，让学生觉得十字绣不光是可用肉眼来看，还能亲手做。
2.研究十字绣的绣制方法和步骤教师先分别介绍十字绣所需要的工具（图1），然后再示范十字绣的基本绣法和步骤：⑴单个十字绣法十字绣就是在绣布上绣上十字交叉即可。
教师在实物投影仪上演示，让学生跟老师一起绣,选择1股自己喜欢颜色的线，穿过针眼使两端一样长，不要打结，在网布的背面留1厘米左右的线头，先由洞眼1穿上来，再由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上来，由洞眼4穿下去，则完成了。
幼儿园大班十字绣手工教案 幼儿园手工教育
幼儿园大班十字绣手工教案一、引言手工教育是幼儿教育中的重要组成部分。
通过手工活动，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以促进幼儿的全面发展。
而十字绣作为一种传统的手工艺品，具有丰富的文化内涵和艺术价值，因此在幼儿园手工教育中有着重要的地位。
本教案旨在通过十字绣手工活动，激发幼儿的兴趣和爱好，培养他们的动手能力和耐心，丰富他们的情感体验，促进他们的综合素质发展。
二、教学目标1.了解十字绣的基本知识，培养对传统手工艺品的兴趣和理解。
2.培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们的手工技能和艺术素养。
3.培养幼儿的耐心和细心，在完成十字绣作品的过程中培养他们的毅力和坚持能力。
4.通过手工活动，促进幼儿的情感体验和审美情趣，培养他们的艺术情操。
三、教学准备1.制定详细的教学计划和教学内容，准备相应的教学材料，包括十字绣图案、绣线、绣布等。
2.准备相关的教学工具和辅助器材，包括绣针、绣架等。
3.做好教室的环境布置和教学场地的准备，保证教学秩序和教学环境的整洁。
4.教师要提前熟悉十字绣的基本知识和技巧，做好教学前的准备工作。
四、教学过程1.导入：利用图片、实物等教具向幼儿介绍十字绣的基本知识，包括十字绣的起源、发展历史、特点和工艺过程等，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.示范：对十字绣的基本绣法和技巧进行示范讲解，让幼儿们初步了解十字绣的绣法和工艺要领。
3.实践：让幼儿们动手实践，根据教师提供的十字绣图案和材料，进行十字绣的绣制活动。
教师指导并辅助幼儿掌握十字绣的基本技巧，引导他们根据自己的兴趣和能力，进行创作和设计。
4.激励：及时给予幼儿积极的鼓励和肯定，让他们感受到完成作品的成就感和快乐，激发他们对手工活动的热情和自信心。
5.展示：组织幼儿们展示自己的十字绣作品，让他们互相欣赏和交流，增强彼此之间的合作意识和团队精神。
6.总结：结合教学内容和幼儿的实际表现，对整个教学过程进行总结和评价，鼓励幼儿们树立正确的手工教育观念，培养终身学习的习惯和良好的审美情趣。
小学美术《十字绣》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“十字绣在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在课堂时间安排上，讲授理论知识的时间稍显紧张，可能导致部分学生对十字绣的基本概念掌握不够扎实。在以后的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保学生们能够充分消化吸收所学知识。
另外，对于学生的个性化差异，我需要在教学方法上做出调整。对于动手能力较弱的学生，可以适当增加个别辅导，帮助他们跟上教学进度；对于动手能力较强的学生，可以适当提高难度，让他们在创作中挑战自我。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全针、半针和交叉针这三个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与十字绣相关的实际问题，如如何设计图案、如何选择颜色等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的十字绣操作。这个操作将演示基本针法的使用和图案的构成。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）十字绣基本针法的掌握：全针、半针、交叉针等是十字绣的基础，学生需熟练掌握这些基本针法，为创作十字绣作品奠定基础。
举例：全针的起针、收针方法；半针的运用场景；交叉针的组合方式。
（2）十字绣作品的创意设计：引导学生发挥想象，结合生活实际，设计出具有个人特色的十字绣作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）
十字绣教学教案
十字绣教学教案正文第一篇：十字绣教学教案十字绣教案1.知识和能力: （１）了解刺绣的起源和发展历史。
（２）掌握十字绣的方法。
（３）培养学生的观察能力、发现和解决实际问题的能力、动手实践能力。
2.过程和方法: 探究十字绣作品的方法，动手绣出十字绣。
3.情感、态度和价值观；（1）培养学生热爱生活,通过劳动创造美好生活的意识。
（2）培养学生做事认真、仔细、有耐心的良好习惯。
活动重点难点：活动重点：了解刺绣的起源和发展历史。
掌握十字绣的方法。
活动难点：动手绣出十字绣。
活动准备：教师准备：搜集刺绣的起源和发展历史、十字绣的方法的资料。
学生准备：调查十字绣的绣制方法教学设计一、欣赏图片,激趣引入l、同学们,我国刺绣艺术历史悠久,具有浓郁的中国特色,深受中外人民的喜爱,你看! (课件播放刺绣图片)2、欣赏了这么多美丽的刺绣,你想说什么?（激发学生对劳动人民的敬佩之情)3、谁了解刺绣?来,说给大家听。
(了解刺绣的历史、起源、刺绣技术等)4、是啊,刺绣技术是我们中国的骄傲，不过,它太复杂，我们一般很难掌握。
现在各国流行一种绣法,这种绣法不需要复杂的技术,只要使用专门的针线,然后对照专用图案,任何人都可以―展飞针走线的技艺,它就是――十字绣。
(板书课题)这节课，我们探究十字绣的刺绣方法,走进神秘的刺绣世界。
二、小组探究,了解针法l、认识十字绣工具。
同学们,看看你们课桌上,这是十字绣的专用绣针,十字绣的针不同于普通的缝衣针,它的头是圆角的,没尖。
绣针分为3个型号,22、24、26,编号越大,越细长。
24号为常用绣针。
购买针时,可以一次性购买多个,这样可以穿上不同颜色的线,使用时方便。
这是十字绣的绣布，这种绣布呈网格状,格眼方正,与图案相对应,可按图案的大小裁剪,纯棉质地的十字布还具有柔而下软,硬挺不易变形的特点,颜色有30多种，分6种规格,常用的为白色,乳白色,米色的11CT和l4CT面料。
十字绣布还有―种叫塑料布,它的特点是比普通的绣布硬,比较造合于做手机链、手链、钥匙坠、手提包等。
十字绣教案资料
十字绣导学案（一）学习目标：1．让学生了解十字绣的起源与发展。
2．使学生掌握十字绣的技法与窍门。
3．使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。
4．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
学习重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。
学习材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
学习步骤：一、导入新课，展示样品，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。
广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。
由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。
无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。
十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。
现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。
是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。
目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。
三、介绍材料1、十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。
只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。
2、认识针、线，学会读图。
十字绣社团活动计划和教案
十字绣社团活动计划和教案教案标题：十字绣社团活动计划和教案教案目标：1. 培养学生对十字绣艺术的兴趣和热爱。
2. 提高学生的手眼协调能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 增强学生的耐心和专注力。
教案概述：本教案旨在设计一系列的十字绣社团活动，以帮助学生了解和掌握十字绣的基本技巧，并通过实践提高他们的技能。
活动计划包括介绍十字绣的历史和文化背景、学习不同的十字绣图案和材料、实践刺绣技巧以及组织展示和分享作品的活动。
教案步骤：1. 活动一：十字绣介绍a. 介绍十字绣的历史和文化背景，引发学生对该艺术形式的兴趣。
b. 展示一些经典的十字绣作品，让学生了解不同的风格和主题。
c. 解释十字绣所需的基本材料和工具。
2. 活动二：基本技巧学习a. 教授学生十字绣的基本技巧，包括线的穿插和织法。
b. 给学生提供简单的十字绣图案，让他们练习基本技巧。
3. 活动三：创作个性化作品a. 鼓励学生设计自己的十字绣图案，可以是字母、数字、动物等。
b. 提供不同颜色和质地的线，让学生发挥创造力，完成个性化的作品。
4. 活动四：团队合作项目a. 将学生分组，让他们合作完成一个大型的十字绣作品。
b. 每个小组负责设计和完成一部分，然后将各部分拼接在一起。
5. 活动五：作品展示和分享a. 组织一个十字绣作品展示活动，邀请学校师生和家长参加。
b. 学生可以分享他们的创作经历和心得，并展示他们的作品。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 评估学生完成的十字绣作品的质量和创意。
3. 学生之间的互评和自评，鼓励他们分享对自己和他人作品的评价和建议。
教案扩展：1. 邀请专业的十字绣艺术家来校进行讲座或工作坊，进一步提高学生的技能水平。
2. 组织学生参观当地的十字绣展览或博物馆，让他们接触更多的作品和艺术家。
3. 组织学生参加十字绣比赛或展览，激发他们的竞争力和创造力。
通过以上的教案建议和指导，学生将能够全面了解并掌握十字绣的基本技巧，培养对艺术的兴趣和热爱，同时提高他们的创造力和团队合作能力。
十字绣教学教案
纤纤巧手，绣出时尚美丽——“十字绣”校本课程建设方案一、课程资源《基础教育课程改革纲要》指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统、农民的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。
”学校课程，即校本课程能最大满足农民的需求。
兴趣是农民学习的动力，农民好奇心强,求知欲旺盛,对身边问题有浓厚的探究兴趣。
关注农民的兴趣,将兴趣转化为学习的问题,并以此作为探究的出发点,能有效地引导农民主动投入到研究性活动中。
校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给农民个性的发展，提供了新的舞台。
而十字绣这一农民兴趣浓厚的活动能让农民了解其他国家的风土人情，陶冶他们美好的情操，提高对事物的欣赏能力和辨别能力，形成合作与分享的初步意识，形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度。
学十字绣是我国传统手工艺的一种，它在人们生活中以各种形式存在。
由于各国文化的不尽相同，随着时间的推移，十字绣在各国的发展也都形成了各自不同的风格，无论是绣线、面料的颜色还是材质、图案，都别具匠心。
作为手工教学的一部分，学习十字绣能培养农民动手能力和实践能力、审美能力和创新能力，也正符合了培养农民全面发展的要求。
从这一点上开发十字绣的校本研究既符合了新课标也为我校开创本校的劳技校本教学提出了更高要求。
二、课程开发目标（一）总体目标通过十字绣教学，培养农民对手工制作的兴趣与爱好；学习十字绣的基础知识和基本技能；培养农民健康的审美情趣和良好的品德情操；培养农民的观察能力，想象能力、形象思维能力和创造能力及动手实践能力。
在学校里、校外培养出农民浓厚的文化氛围，把十字绣这一手工真正传承起来、发扬光大。
（二）具体目标1、知识与技能1）让农民认识十字绣这一传统手工。
初步了解十字绣文化。
了解材料属性，学会选择合适的材料。
2）通过系列活动的学习进一步培养农民对美的鉴赏能力，提高农民对颜色的识别能力，对艺术的欣赏能力。
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社团十字绣教案1.开班工作安排学习目标：1.组织教学2.了解在绣十字绣的过程中的注意事项教学流程：一、导入大家好，欢迎大家来到5（2）班教室，很高兴在这里看到这么多的“绣娘”。
这节课我们就先来互相认识。
二、点名，师生互相认识1.点名2.师生互相认识，选出班长和后勤部长3.分小组，选拔组长，安排组长任务组长负责小组纪律，并收工具三、讲准备工作1.每个同学准备好针线和半绣品2.准备好小剪子四、注意事项1、在课堂上，听老师和班干部的指挥，不得到处乱窜2、在绣的过程中，注意针，不要刺伤别人3、下课，将所有的物品清理好，上交给班长。
四、总结2.初识十字绣学习目标：1.让学生了解十字绣的起源与发展。
2.使学生掌握十字绣的基本技法与窍门。
3.提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
工具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布。
教学流程：一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。
二、欣赏十字绣作品1、中国的四大名绣是苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣。
我今天为大家带来了几幅苏绣的作品，让大家来欣赏一下。
2、学生观看苏绣作品3、近两年街头巷尾又流行了“十字绣”。
提问探究，从这个题目你知道了什么？4、你在生活中看到的哪些东西是用十字绣做成的？5、观看十字绣作品（1）什么是十字绣？十字绣，是用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。
在我国许多少数民族的日常生活中，一直以来就普遍存在着自制的十字绣的工艺品。
由于各国文化的不尽相同，随着时间的推移，十字绣在各国的发展也都形成了各自不同的风格，无论是绣线、面料的颜色还是材质、图案，都别具匠心。
十字绣起源于中国，传统婚嫁时女方会给男方送上自己一针一线纳出的鞋垫，这种鞋垫的工艺就是十字绣，只是现在会的人越来越少，传统的习俗慢慢的都失传了。
后来这种工艺传到欧洲，广泛流行于欧洲等国家和地区，以法国、英国、西班牙、葡萄牙等国的皇室贵族为主。
由于它是一项易学易懂的手工艺，所以流行很快变得广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
后再次引进中国，在这个传统的刺绣大国，更加深受喜爱。
十字绣种类很多，分为钟表、风景、字画、静物、人物、卡通、花卉、动物、抱枕、中国风、宗教、钱包、车枕、卡套、卡包、双面绣、三面绣、立体绣、手机袋、平安福、挂件、家居用品、配饰、转绣系列、个人写真、婚纱十字绣等。
（2）主要用途从十字绣的用途上看大致分为四部分，第一是服装、服饰；第二是佩饰、饰品；第三是日用品及家居装饰；第四是休闲、交友。
A、服装、服饰。
在欧洲，十字绣在七八十年代时就风靡一时，在中国，早在唐代时期敦煌壁画中就有“云肩”，“云肩”这服饰在隋唐、元代等时期，只有皇宫贵族上流社会人士方可使用（享用），其中图像有“四合如意”“福庆如意”等。
在产品上有“云肩”绣包，及儿童用的围嘴等。
B、佩饰、饰品。
佩饰在远古时期从产品类别分有：荷包类、烟荷包、香荷包、腰荷包、杂宝抱肚荷包、扇套、扇袋、帕袋、眼镜盒、饰品盒多为达官贵人之用，文人墨客之用。
从含义上有《西厢记》中的《赖柬》、《拷红》、《听琴》、《佳期》、《蝶恋花》等多为爱情，多子多福等寓意，平安、吉祥、如意。
C、日用品方面。
旧日的门帘，“帐挂”“枕头”等日用品，著名绣片有“三羊开泰枕头顶”、“渔翁得利”、“仙壶集庆”、“福在眼前”、“门帘飘带”等。
6、相对苏绣来说，十字绣有什么特点？（简单、易学、易操作）2、实物展示，让学生通过观察给予评价。
7、出示：坐垫、钥匙扣，卡套。
三、介绍材料1、古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“十字绣”需要哪些材料吗？2、师适时板书：剪刀、绣线、绣针、绣布、图纸。
四、观察初学绣法1、教师示范讲解2、安全教育：不嬉戏，不用针玩，注意拉线时不扎到人，不走动绣。
3、学生动手操作五、总结3.学习穿针引线教学目标：1.指导学生学会穿针。
2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
工具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布教学过程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学穿针呢？谁会？你怎么做的？二、看看说说1.出示针，认识针。
2.学习针的捏法。
3.学习穿线。
三、想想试试学生练习，互教互学。
四、展示评论：六、总结4.学习单个十字绣教学目标：1.使学生掌握“十字绣”的基本针法。
2. 使学生了解单个十字绣。
工具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布教学过程：一、导入：大家来学习一下“十字绣”的基本技法：二、了解基本针法1.针法：全针、半针、1／4针、1／2针2.十字绣布上得方格形成无数得小孔，每个小孔都是插针得位置。
3.全针绣。
4.1/2 针。
5.3/4针。
6.勾边，用回针得办法，应在整个图案成功后再勾轮廓线。
7.法兰西结，将线绕针一圈，用不绣花得手指拉紧绣线，将针穿过绣布。
7.完成针，别打结，在背面穿过几个针步，剩下得剪丢掉。
三、学习单个十字绣针法。
2.学生练习。
3.小组交流互学。
四、总结5.学习连续针法教学目标：使学生了解连续针法。
工具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布教学过程：一、导入：大家来回忆上节课内容。
二、欣赏连续针法十字绣三、学习简单连续针法2.学生练习，小组内互学。
四、总结6.全针绣法1教学目标：1. 学习埋线、走线2.使学生了解全针针法。
工具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布教学过程：一、导入：大家来回忆上节课内容。
二、学习埋线、走线1.师讲解示范2.生练习三、学习简单全针法1.师示范讲解。
2.学生练习，小组内互学。
四、总结7.全针绣法2教学目标：使学生了解全针针法。
工具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布教学过程：一、导入：大家来回忆上节课内容。
二、全针法1.师示范讲解。
2.学生练习，小组内互学。
三、展示评议四、总结8.清洁、保护十字绣活动内容：清洁、保护十字绣活动目标：1、懂得十字绣的清洁和保护。
2、提高学生的审美情趣。
活动过程：一、导入1、要完成一幅精致完美的十字绣作品，不但要经过日夜的辛勤劳作，还要在绣制的过程中小心翼翼注意各种各样的细节以免给作品带来不可补救的遗憾。
二、绣品的保护和清洗。
（一）普通的洗涤方法1、将绣品直接泡在清水使用倒普通的洗涤液揉搓干净（切记不要机洗，不要使用洗衣粉，不要揉搓或挤压）；2、过大量清水冲洗干净后，把作品展开悬挂滴水晾干（不能在阳光下爆晒）,或者平铺在预先准备好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份压出，展开放在通风处晾干，晾干后从背面熨平。
（用熨斗从绣品背后熨平，注意温度一定要掌握好，以免把绣品熨坏）（二）最正确的清洗和保养方法1、将绣完的十字绣布放入冷清水中先浸泡3分钟。
2、倒入一瓶盖约20毫升德盛牌十字绣特效清洗液，按比例（1：30）兑水稀释。
3、将从冷水取出的绣品放进稀释好的德盛牌十字绣特效清洗液稀释液中，泡浸约10分钟。
4、对有污渍处适当揉搓，但要力度不宜过大。
5、过水冲洗干净后，直接悬挂在通风处滴水晾干。
6、晾干后，直接把绣品卷起来，可以不熨烫直接装裱！免熨烫，为你省去多重费用、麻烦和担心（怕熨烫坏）。
三、总结：如果要想长久保持绣品的光泽如新、延长绣品的寿命周期，如何清洗和保养就显得十分重要了。
9.练习绣活动目标：1、在操作中掌握十字绣的针法。
2、培养学生的耐心。
活动过程：一、导入十字绣是一门美丽，而且简单的艺术，学会很容易。
但是，从学会到绣起来很得心应手，则要多绣一些作品才可以。
所以，我们一定有这个决心，完成作品的决心。
二、经验之谈1、挑绣。
挑绣是当之无愧的绣法速度之王。
挑绣的速度绝对不止提高了一倍。
但是挑绣的缺点也是很明显的，最遗憾的莫过于针脚不够整齐了，如果你有耐心在线没拉匀的时候用手拉一下，绣出来还是能看得过去的。
还有挑绣只适合绣成片的颜色时使用，散乱的针因为要计算下一针的出针点，比较麻烦，也容易绣错。
而对那种只有几针的颜色就更加的无能为力了。
2、一只手上，一只手下。
最通常的做法是用重物把绣布的一端压在桌上，绣的时候用在上面的手轻轻捏住绣布就可以了，还可以不弄皱绣布。
埋线头也很方便。
等你熟练以后，沙发上，床上，在哪里都可以用这种方法，多练习一下就可以了。
3、综合法。
什么是综合法呢？其实说白了就是乱用一气，哪里适合用那种方法就用那种方法。
推荐右手在上面，这样可以在适合使用挑绣的地方不换手直接使用挑绣。
在绣成片的颜色的时候，通常喜欢使用挑绣绣压在下面的半针，然后使用一手上，一手下的办法绣在上面的半针，这样就可以做到又快又好。
三、学生操作实践，教师巡视指导。
四、总结10.练习绣活动目标：1、让学生在操作中熟练掌握十字绣的针法。
2、培养学生的耐心和细心。
3.安排展示事宜。
活动过程：一、谈话激励导入只要同学们一直坚持练习，一定会绣出好作品的。
二、小组内练习交流，师个别指导三、评议优秀作品四、安排展示事宜1.班长策划2.选几名成员帮忙布置收拾五、总结。