杠杆实验专题
专题09 杠杆平衡实验(解析版)
专题09 杠杆平衡实验【知识储备】1.杠杆的平衡:杠杆处于静止或匀速转动都叫杠杆的平衡;2.探究杠杆的平衡条件:1)实验前调节杠杆两端的平衡螺母(向高处调节),使杠杆在水平位置平衡,目的是消除杠杆重力对实验的影响;2)在杠杆一边挂上钩码,在另一边挂上钩码(或者用弹簧测力计竖直拉杠杆),使杠杆在水平位置平衡,目的是便于测量力臂;3)进行多次实验的目的是得出普遍规律,防止结论的偶然性。
3.杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂;公式:F1L1=F2L2或F1/F2=L2/L1 。
【专题突破】1.某小组在“探究杠杆的平衡条件”的实验中,进行了如下操作:(1)使杠杆在水平位置平衡,这样调节的目的是消除杠杆自身重力对实验的影响,并便于实验时测量力臂。
(2)如图乙,此时杠杆处于平衡状态,如果在杠杆两端钩码下方再各挂一个相同的钩码,杠杆将顺时针转动(选填“保持平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”);(3)如图丙是一个加宽的杠杆装置,此时杠杆处于平衡状态,若只将左侧的钩码改挂到A点正上方的B点,力臂是线段OA(选填“OA”、“OB”或“AB”)。
【解答】解:(1)调节杠杆在水平位置平衡的目的:一是消除杠杆自身重力对实验的影响,二是便于实验时测量力臂;(2)将图中乙的杠杆调节水平平衡后,在杠杆左右两边钩码下同时增加一个相同的钩码,设每个钩码重G,每小格长L,根据杠杆的平衡条件:左边:4G×2L=8GL;右边:3G×3L=9GL,右边的乘积大于左边的乘积,杠杆右端下沉,左端上升,即沿顺时针方向转动;(3)力臂是支点到力的作用线的距离,将左侧的钩码改挂到A点正上方的B点,力臂是线段OA与原来相比较力和力臂都没有改变,所以杠杆仍能保持平衡。
故答案为:(1)力臂;(2 )顺时针转动;(3)OA。
2.小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。
(1)若实验前杠杆静止如图甲所示,此时杠杆处于平衡状态(选填“平衡状态”或“不平衡状态”),可将杠杆两端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡。
苏科版九年级 物理111杠杆实验题专练含答案.docx
杠杆实验题专练1.在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有杠杆、支架、细线、质量相同的钩码若干。
(1)将杠杆装在支架上,发现杠杆左端下沉,此时应将杠杆两侧的平衡螺母同时向调。
(2)某同学进行正确的实验操作后,能不能根据图(甲)这一组数据得出探究结论?(填“能”或“不能”)。
理由是。
(3)如图(甲)所示,杠杆在水平位置平衡。
如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码,则杠杆—(填“左”或“右”)端将下沉。
(4)如图(乙)所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉。
当弹簧测力计逐渐向右倾斜时, 若使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将—(选填:“变大”、“变小” 或,,不变,,),其原因是:oA OB Al O2.在''研究杠杆平衡条件”的实验中,杠杆刻度均匀,每个钩码的质量都相等。
(1)实验开始时,杠杆如图甲所示处于静止状态。
为使杠杆在水平位置平衡,应将两端的平衡螺母向移动(选填“左"或“右”)。
(2)调节杠杆水平平衡后,在杠杆上挂了如图乙所示2组钩码。
此时,杠杆在水平位置是否平衡: (选填“平衡”或“不平衡”)。
(3)用弹簧测力计和钩码配合使用,也可以研究杠杆平衡条件。
如图丙所示,若每个钩码的质量是50g,则可用量程为0〜5N的弹簧测力计在____________ 处(选填"A”、“B”或“C”)竖直向上拉杠杆,使其在水平位置平衡,获取实验数据。
3.小华探究杠杆平衡条件时,所用的杠杆上相邻刻线间的距离相等。
(1)实验前小华发现杠杆处于如图1甲所示的状态,此时杠杆处于状态(选填“平衡”或“非平衡”);要想使杠杆水平平衡,她 O(A、只能调右端平衡螺母B、只能调左端平衡螺母C、调左、右平衡螺母均可)(2)杠杆水平平衡后,现在A点挂重2N物体,应在B点施加(填力的方向)、N的力才能使杠杆重新水平平衡。
(3)跷跷板应用了杠杆原理,图2中欲使静止的跷跷板发生转动,可采取的做法是4.小明同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时,进行了如下操作:(1)将杠杆悬挂在支点。
杠杆实验测试题及解析答案
杠杆实验测试题及解析答案一、选择题1. 杠杆的五要素包括:A. 支点、力臂、作用力、反作用力、阻力B. 支点、力臂、作用力、阻力、阻力臂C. 支点、力臂、力矩、作用力、阻力D. 支点、力臂、力矩、作用力、阻力臂答案:B2. 根据杠杆原理,下列哪项描述是不正确的?A. 动力臂越长,阻力臂越短,越省力B. 动力臂越短,阻力臂越长,越费力C. 动力臂与阻力臂相等,杠杆平衡D. 动力臂小于阻力臂,杠杆不平衡答案:D二、填空题3. 杠杆的平衡条件是_________。
答案:动力×动力臂=阻力×阻力臂4. 当杠杆处于平衡状态时,作用在杠杆上的力和力臂的乘积相等,这种力的乘积被称为_________。
答案:力矩三、简答题5. 请简述杠杆的分类及其特点。
答案:杠杆根据动力臂与阻力臂的相对长度,可以分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
省力杠杆的动力臂长于阻力臂,可以省力但需要较长的运动距离;费力杠杆的动力臂短于阻力臂,需要较大的力但可以缩短运动距离;等臂杠杆的动力臂等于阻力臂,既不省力也不省距离。
6. 解释为什么称杠杆为“机械之母”。
答案:杠杆是最基本的机械之一,它通过改变力的作用点和方向,实现了力的放大或缩小。
杠杆的原理广泛应用于各种机械中,是现代机械设计的基础,因此被称为“机械之母”。
四、计算题7. 一个杠杆的阻力臂为0.5米,作用力为100牛顿,若要使杠杆平衡,动力臂应为多少?答案:根据杠杆的平衡条件,动力臂 = 阻力×阻力臂 / 作用力 = 0.5米× 100牛顿 / 100牛顿 = 0.5米。
8. 如果在上一题的杠杆上施加一个150牛顿的作用力,要使杠杆平衡,动力臂应为多少?答案:动力臂 = 阻力×阻力臂 / 作用力 = 0.5米× 100牛顿 / 150牛顿≈ 0.333米。
五、实验题9. 设计一个实验来验证杠杆的平衡条件。
答案:实验步骤如下:- 准备一个杠杆、一个支点、一个测力计和不同重量的物体。
物理杠杆实验题总结归纳
物理杠杆实验题总结归纳在学习物理的过程中,杠杆实验是不可或缺的一部分。
通过实际操作,我们可以深入理解杠杆的原理与运用。
本文将对物理杠杆实验题进行总结归纳,帮助读者更好地理解和应用杠杆原理。
一、杠杆的基本概念杠杆是一种简单机械装置,由支点、力臂和负载臂组成。
根据力的作用关系,杠杆可以分为一级杠杆和二级杠杆。
一级杠杆与二级杠杆在原理上存在差异,需要分别进行实验验证。
二、一级杠杆实验题1. 实验题一:平衡条件下的一级杠杆材料:一根杠杆、两个砝码、一个支点操作步骤:1)将杠杆放置在水平支撑物上,确保杠杆平衡。
2)在杠杆的一端悬挂一个小砝码,记作m1,距离支点的长度为L1;在另一端悬挂一个大砝码,记作m2,距离支点的长度为L2。
3)调整大砝码的位置,使杠杆保持平衡。
结果分析:根据一级杠杆的原理,平衡条件下有力臂的力矩等于负载臂的力矩,即m1 * L1 = m2 * L2。
通过实验可以验证这一原理。
2. 实验题二:寻找一级杠杆的平衡点材料:一根杠杆、一个支点操作步骤:1)将杠杆放在水平支撑物上,记作原始位置。
2)在杠杆上不同位置施加垂直向下的力,并观察杠杆的运动情况。
结果分析:根据实验观察的结果,可以找到杠杆的平衡点,即杠杆上各点所施加的力相等时,杠杆保持平衡。
三、二级杠杆实验题1. 实验题三:平衡条件下的二级杠杆材料:一根杠杆、两个砝码、一个支点操作步骤:1)将杠杆放置在水平支撑物上,确保杠杆平衡。
2)在杠杆的一端悬挂一个小砝码,记作m1,距离支点的长度为L1;在杠杆的另一端悬挂一个大砝码,记作m2,距离支点的长度为L2。
3)调整大砝码的位置,使杠杆保持平衡。
结果分析:二级杠杆的平衡条件与一级杠杆相似,即力臂的力矩等于负载臂的力矩,即m1 * L1 = m2 * L2。
2. 实验题四:改变负载臂长度对平衡的影响材料:一根杠杆、两个砝码、一个支点操作步骤:1)将杠杆放置在水平支撑物上,确保杠杆平衡。
2)保持力臂的长度不变,改变负载臂的长度。
人教版(初二下)物理复习专题11简单杠杆
专题11、《简单机械--杠杆》1、杠杆的平衡条件的判定【例1】小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验:(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置.小明将杠杆左端的平衡螺母向右调,小红认为也可以将杠杆右端的平衡螺母向 (右/左)调,使杠杆在水平位置平衡.这样做的目的是 ;当支点两侧挂钩码后,可以通过增减钩码或 使杠杆在水平位置平衡,此时杠杆在水平位置保持平衡的目的是 .【拓展1】在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:调好后,第一组按图乙进行实验,在第一实验中,如果将F 1的方向逐渐逆时针旋转,F 1的读数大小将 (选填:“不变”、“先变小再变大”或“先变大再变小”);第二组按图丙进行实验.你认为第 组实验更好,理由是 .实验中改变支点两侧的钩码位置和个数,用同样的方法一般要做三次,得到三组数据并进行分析.这样做的目的是 。
2、杠杆的种类【例2】如图所示是一个指甲刀的示意图;它由三个杠杆ABC 、OBD 和OED 组成,用指甲刀剪指甲时,下面说法正确的是( )A .三个杠杆都是省力杠杆B .三个杠杆都是费力杠杆C .ABC 是省力杠杆,OBD 、OED 是费力杠杆 D .ABC 是费力杠杆,OBD 、OED 是省力杠杆【拓展1】夹子是生活中常见的器具,对此小明进行了探究:①小明用力将夹子张开(如图甲),此时夹子属于 (选填:“省力”、“费力”或“等臂”)杠杆;②用夹子夹住物体时(如图乙),此时夹子属于 (选填:“省力”、“费力”或“等臂”).【拓展2】如图所示是一辆装满同种货物的手推车。
当前轮遇到障碍物A 时,售货员向下压扶手,这时手推可看作杠杆,支点是 ;当后轮遇到障碍物时,售货员向上提扶手,这时支点是 ,与前轮遇到障碍物时相比,此时较 力(选填:“省”或“费”)。
3、如何作最小动力及对应的力臂【例3】如图所示,重物G=400N ,AB=20cm ,BC=60cm ,CD=60cm ,求将重物G 提起时所用的最小动力(图中装置可绕A 点转动). 。
专题复习杠杆平衡条件实验题
杠杆平衡条件1.(2012?眉山)按如图所示,是小丽在“研究杠杆平衡条件”的实验中,使杠杆在水平位置平衡.如果在杠杆两边的钩码下面各增加一个大小相等的钩码,则杠杆()A.仍然平衡B.不平衡,左端下降 C.不平衡,右端下降 D.无法确定(1题)(2题)2.(2012?凉山州)如图所示,杠杆AOB用细线悬挂起来,当A端挂重物G1,B端挂重物G2时,杠杆平衡,此时OA恰好处于水平位置,AO=BO,杠杆重力不计,则()A.G1<G2B.G1>G2C.G1=G2D.都有可能3.(2012?河南)如图所示,在调节平衡后的杠杆两侧,分别挂上相同规格的钩码,杠杆处于平衡状态.如果两侧各去掉一个钩码,则()A.左端下降B.右端下降C.仍然平衡D.无法判断(3题)(4题)4.(2012?达州)如图所示,杠杆在水平位置处于平衡状态,杠杆上每格均匀等距,每个钩码都相同.下列四项操作中,会使杠杆右端下倾的是()(1)在杠杆两侧同时各减掉一个钩码;(2)在杠杆两侧钩码下同时各加挂一个钩码;(3)将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格;(4)将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格.A.(1)(3)B.(2)(4)C.(2)(3)D.(1)(4)5.(2012?包头)如图所示,一根木棒AB在O点被悬挂起来,AO=OC,在A、C两点分别挂有两个和三个相同的钩码,木棒处于水平平衡.如在木棒的A、C两点各增加一个同样的钩码,则木棒()A.绕O点顺时针方向转动B.绕O点逆时针方向转动C.仍保持平衡D.平衡被破坏,转动方向不定(5题)(6题)6.(2012?益阳)如图所示,在已调节水平位置平衡的杠杆的左边挂一个钩码,下列操作中能使杠杆在水平位置重新平衡的是()A.在位置2挂6个相同的钩码B.在位置4挂2个相同的钩码C.在位置4挂4个相同的钩码D.在位置6挂2个相同的钩码7.(2011?义乌市)如图,一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上,用一竖直向上的力,欲使其一端抬离地面.则()A.F甲>F乙,因为甲方法的动力臂长B.F甲<F乙,因为乙方法的阻力臂长C.F甲>F乙,因为乙方法时阻力臂短D.F甲=F乙,因为动力臂都是阻力臂的2倍(7题)(8题)8.(2012?德州)如图是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,杠杆保持平衡.若弹簧测力计逐渐向右倾斜,仍然使杠杆保持平衡,拉力F的变化情况是()A.变小B.变大C.不变D.无法确定9.(2012?无锡)如图所示是列车上常用的手推车,车内货物均匀摆放.车前行时,需经过障碍物.当车的前轮遇到障碍物A时,售货员向下按扶把,这时手推车可以视为杠杆,若手推车和货物总重200N,动力臂和阻力臂之比为2:3,则服务员作用在扶把上的动力为_________N.当后轮遇到障碍物A时,售货员竖直向上提扶把,这时支点是_________(选填“A”、“B”或“C”)点,这种情况下,手推车可以视为_________杠杆(选填“省力”或“费力”).(9题)(10题)10.(2012?白银)如图所示,在A点分别作用的四个力中,不能使杠杆处于平衡状态的力是_________,能使杠杆处于平衡状态的最小的力是_________.11.(1)如图所示,杆秤秤砣的质量为0.1kg,杆秤的质量忽略不计。
中考物理(真题版)专题练习题:杠杆实验
杠杆实验1.(2019威海,24)小明利用杠杆做了以下实验,实验时使用的每个钩码的质量均相等,杠杆上相邻刻线间的距离相等,请回答下列问题:(1)如图甲所示,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆的左端下沉,若想使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆的平衡螺母向调节。
杠杆在水平位置平衡后,在A点悬挂2个钩码,要使杠杆在水平位置再次平衡,需在B点悬挂个钩码;之后在A、B两点再各增加1个钩码,杠杆将(选填“不动”、“顺时针旋转”或“逆时针旋转”)。
(2)如图乙所示,小明在A、C两点分别悬挂等重的载物盘,制作了一个天平,左盘盛放物体,右盘加减砝码,此天平是利用了哪一类杠杆制作面成的?。
(3)小明正确使用自制天平称量物体质量时:①假如支点O因某种原因向右偏移,则测量值真实值(选填“大于”“等于”或“小于”);②假如砝码因生锈等原因质量增大,则测量值真实值(选填“大于”“等于”或“小于”)。
2.(2019潍坊,22)李华利用生活中常见物品巧妙地测出一石块的密度,实验过程如下:A.取一根筷子,用细线将其悬挂,调节悬挂位置,直至筷子水平平衡,悬挂位置记为O点,如图甲所示;B.将矿泉水瓶剪成烧杯形状,倾斜固定放置,在瓶中装水至溢水口处,用细线系紧石块,将石块缓慢浸入水中,溢出的水全部装入轻质塑料袋中,如图乙所示;C.取出石块,擦干水分;将装水的塑料袋和石块分别挂于筷子上O点两侧,移动悬挂位置使筷子仍水平平衡,用刻度尺分别测出O点到两悬挂点的距离l1和l2,如图丙所示。
(1)已知水的密度为ρ水,则石块密度ρ石=_____(用字母ρ水和所测得的物理量表示);(2)采用上述实验方法,筷子粗细不均匀对实验结果____(选填“有”或“无”)影响;(3)图乙所示步骤中,若瓶中的水未装至溢水口,实验结果将_____(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
3.(2019重庆B卷,5)如图所示,在探究杠杆平衡条件”实验中,弹弹簧测力计从位置A逆时针转到位置B,杠杆仍在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将A.变大B. 变小C. 不变D. 不能确定4.(2019江西,26)探究杠杆的平衡条件如图所示,是小鹰和小华同学用于探究杠杆平衡条件的实验装置。
实验活动探究杠杆的平衡条件
人教版初中物理八年级下册第十二章 简单机械 第1节 杠杆
感谢您的聆听! 欢迎各位领导及同仁
提出宝贵的指导意见!
实验活动 ————探究杠杆的平衡条件
活动一、探究杠杆的平衡条件:
★杠杆平衡:杠杆在动力和阻力的作用下 静止时,我们就说杠杆平衡。
★调节平衡螺母,使 杠杆在水平位置平衡,
是为了便于在杠杆上 直接读出力臂的长度。
l1
l2
杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1 l1 F2 l2
活动二、
一天,猴子和兔子得到了一根胡萝卜,想要将它 平均分成两段,可它们两个谁都没有想出好的办法。 于是,就去求助森林法官黑猫警长。黑猫警长思考了 一会儿,说:把胡萝卜用细棉线悬吊起来,调整至水 平平衡,沿细棉线悬吊位置,用刀将胡萝卜切成两段, 这样分成的两段就一样重了嘛!
这样分 公平吗?
这样分 合理吗?
l1
l2
根据杠杆的平衡条件: F1l1=F2l2 ∵ l1<l2
∴ F1>F2
又∵ F1=GA,F2=GB
∴力×阻力臂 F1 l1 F2 l2
人教版初中物理八年级下册第十二章 简单机械 第1节 杠杆
相信同学们通过本节实验活动, 一定能平衡自己的理想与行动!
专题一:杠杆的平衡条件实验
专题一:杠杆的平衡条件实验1.小明同学探究“杠杆的平衡条件”(1)实验前,杠杆停在图甲所示的位置,为使杠杆在水平位置平衡,应该将右端平衡螺母向_________(选填“左”或“右”)调节;(2)调节杠杆水平平衡后,小明进行的三次实验如图乙所示.根据实验,他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”,你认为这个结论是________(选填“正确”或“错误”)的,实验过程中使杠杆水平平衡的目的是________ ________________________。
(3)在图乙(b)装置的左右两边各取下一个钩码后,杠杆______(选填“左”或“右”)端下沉,为使杠杆恢复水平平衡,只需将右侧钩码移至第_________格;(4)用绳子拴住一根粗细不同的大树某处,静止后大树水平平衡,如图丙所示,现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段,根据图乙可判断G A______G B(选填“>”、“=”或“<”)。
(5)小明调节杠杆在水平位置平衡后,按下图1所示,通过加挂钩码分别改变F1、F2,仍的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离”。
小华认为小明的结论不正确,小华为了验证自己的观点.只将如图1中的F1改用弹簧测力计来拉.实验中改变拉力的_________,仍使杠杆在水平位置平衡时,比较拉力的_________,即可证明小华的观点是否正确.(6)某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件,如图2所示,当杠杆在水平位置平衡时,他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L1和L2的大小.他测力臂的方法是_________的(选填“正确”或“错误”),如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中,则杠杆_________(选填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”).2.小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中,(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,则应将平衡螺母向_________(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡.调节杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是____________________________________________;(2)调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态,这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响,这时杠杆重力的力臂为_________。
专题20 探究杠杆平衡条件的实验题(原卷版)
专题20 探究杠杆平衡条件的实验题抓住考点学1.命题点(1)让支点处于杠杆中央的目的:减小杠杆自重对实验造成的影响。
(2)杠杆平衡螺母的调节:左高左调、右高右调。
(3)实验时应调节钩码的悬挂位置使杠杆在水平位置静止,目的是便于测量力臂。
(4)本实验多次测量的目的是避免实验的偶然性,得出普遍规律。
(5)用弹簧测力计代替杠杆一侧所挂钩码,当测力计由竖直方向拉变成倾斜拉,要使杠杆仍保持平衡,测力计的示数会变大,是因为拉力的力臂变小。
(6)实验数据分析。
(7)实验结论:动力×动力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2)2.解决杠杆平衡条件的探究问题基本要领(1)知道杠杆平衡是指杠杆静止或匀速转动。
实验前应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是方便从杠杆上量出力臂。
(2)实验结论:杠杆的平衡条件是动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂,写成公式为F1l1=F2l2。
(3)还可以利用动力乘以动力臂是否等于阻力乘以阻力臂来判断杠杆平衡与否。
根据考点考【例题1】在“探究杠杆平衡条件”实验中,利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验,实验装置如图所示。
(1)调节杠杆在水平位置平衡时,发现杠杆右端下沉。
应把杠杆右端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节。
(2)实验时仍然使杠杆在水平位置平衡,这样做有什么好处? 。
(3)记录的实验数据如下表。
实验次数 动力F 1/N 动力臂l 1/cm 阻力F 2/N 阻力臂l 2/cm 1 3.0 10 2.0 15 2 2.5 20 2.5 20 31.0301.030根据表中的信息,得出“F 1l 1=F 2l 2”的结论。
这个结论是否具有普遍性? 。
原因是: 。
(4)如果用杠杆一端挂钩码另一端用弹簧测力计竖直向下拉的方法做实验。
请分析说明用这种方法做实验的好处。
。
【例题2】(2020四川广安)在探究“杠杆平衡条件”的实验中,所用的器材有:每格长度等距的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线、每个重力都为0.5N 的钩码若干个。
研究杠杆实验报告
研究杠杆实验报告研究杠杆实验报告杠杆,这个词在我们的日常生活中十分常见,无论是机械杠杆还是金融杠杆,都是我们所熟悉的概念。
然而,杠杆背后的原理和应用却是一个复杂而有趣的领域。
在本次实验中,我们将深入研究杠杆的原理和应用,以期更好地理解和应用这一概念。
实验一:机械杠杆的力学原理在第一次实验中,我们使用了一个简单的机械杠杆模型,由一个支点和两个力臂组成。
我们通过改变力臂的长度和施加的力量来观察机械杠杆的运作情况。
实验结果显示,当力臂的长度增加时,所需施加的力量减小,而当力臂的长度减小时,所需施加的力量增加。
这验证了机械杠杆的力学原理,即杠杆平衡条件的成立。
实验二:金融杠杆的应用在第二次实验中,我们将研究金融杠杆的应用。
金融杠杆是指借用外部资金来增加投资回报率的一种策略。
我们通过模拟投资组合的构建和调整来观察金融杠杆的效果。
首先,我们构建了一个包含股票和债券的投资组合,并计算了其总体回报率。
然后,我们通过借入资金来增加投资组合中股票的比例,以观察回报率的变化。
实验结果显示,借入资金后,投资组合的回报率得到了明显的提高。
然而,我们也发现,金融杠杆的应用并非没有风险。
当市场波动较大时,借入的资金可能会导致更大的亏损。
实验三:杠杆效应的影响在第三次实验中,我们将研究杠杆效应的影响。
杠杆效应是指企业借债进行投资所带来的收益和风险的放大效应。
我们通过模拟不同杠杆比例下企业的盈利情况来观察杠杆效应的影响。
实验结果显示,当企业的杠杆比例较低时,盈利的增长相对较为稳定。
然而,当企业的杠杆比例较高时,盈利的增长速度明显加快。
然而,我们也发现,当市场出现下滑时,高杠杆比例的企业可能面临更大的风险,甚至可能导致破产。
结论通过这一系列的实验,我们深入研究了杠杆的原理和应用。
我们发现,无论是机械杠杆还是金融杠杆,杠杆的运作都遵循一定的原理。
同时,我们也认识到杠杆的应用并非没有风险,需要谨慎使用。
在未来的研究中,我们可以进一步探索杠杆的其他应用领域,如杠杆的在工程设计中的应用以及杠杆的在经济学中的应用。
中考物理(真题版)专题练习:杠杆实验
杠杆实验1.(2019威海,24)小明利用杠杆做了以下实验,实验时使用的每个钩码的质量均相等,杠杆上相邻刻线间的距离相等,请回答下列问题:(1)如图甲所示,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆的左端下沉,若想使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆的平衡螺母向调节。
杠杆在水平位置平衡后,在A点悬挂2个钩码,要使杠杆在水平位置再次平衡,需在B点悬挂个钩码;之后在A、B两点再各增加1个钩码,杠杆将(选填“不动”、“顺时针旋转”或“逆时针旋转”)。
(2)如图乙所示,小明在A、C两点分别悬挂等重的载物盘,制作了一个天平,左盘盛放物体,右盘加减砝码,此天平是利用了哪一类杠杆制作面成的?。
(3)小明正确使用自制天平称量物体质量时:①假如支点O因某种原因向右偏移,则测量值真实值(选填“大于”“等于”或“小于”);②假如砝码因生锈等原因质量增大,则测量值真实值(选填“大于”“等于”或“小于”)。
2.(2019潍坊,22)李华利用生活中常见物品巧妙地测出一石块的密度,实验过程如下:A.取一根筷子,用细线将其悬挂,调节悬挂位置,直至筷子水平平衡,悬挂位置记为O点,如图甲所示;B.将矿泉水瓶剪成烧杯形状,倾斜固定放置,在瓶中装水至溢水口处,用细线系紧石块,将石块缓慢浸入水中,溢出的水全部装入轻质塑料袋中,如图乙所示;C.取出石块,擦干水分;将装水的塑料袋和石块分别挂于筷子上O点两侧,移动悬挂位置使筷子仍水平平衡,用刻度尺分别测出O点到两悬挂点的距离l1和l2,如图丙所示。
(1)已知水的密度为ρ水,则石块密度ρ石=_____(用字母ρ水和所测得的物理量表示);(2)采用上述实验方法,筷子粗细不均匀对实验结果____(选填“有”或“无”)影响;(3)图乙所示步骤中,若瓶中的水未装至溢水口,实验结果将_____(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
3.(2019重庆B卷,5)如图所示,在探究杠杆平衡条件”实验中,弹弹簧测力计从位置A逆时针转到位置B,杠杆仍在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将A.变大B. 变小C. 不变D. 不能确定4.(2019江西,26)探究杠杆的平衡条件如图所示,是小鹰和小华同学用于探究杠杆平衡条件的实验装置。
专题复习杠杆平衡条件实验题
杠杆平衡条件1.(2012?眉山)按如图所示,是小丽在“研究杠杆平衡条件”的实验中,使杠杆在水平位置平衡.如果在杠杆两边的钩码下面各增加一个大小相等的钩码,则杠杆()A.仍然平衡B.不平衡,左端下降 C.不平衡,右端下降 D.无法确定(1题)(2题)2.(2012?凉山州)如图所示,杠杆AOB用细线悬挂起来,当A端挂重物G1,B端挂重物G2时,杠杆平衡,此时OA恰好处于水平位置,AO=BO,杠杆重力不计,则()A.G1<G2B.G1>G2C.G1=G2D.都有可能3.(2012?河南)如图所示,在调节平衡后的杠杆两侧,分别挂上相同规格的钩码,杠杆处于平衡状态.如果两侧各去掉一个钩码,则()A.左端下降B.右端下降C.仍然平衡D.无法判断(3题)(4题)4.(2012?达州)如图所示,杠杆在水平位置处于平衡状态,杠杆上每格均匀等距,每个钩码都相同.下列四项操作中,会使杠杆右端下倾的是()(1)在杠杆两侧同时各减掉一个钩码;(2)在杠杆两侧钩码下同时各加挂一个钩码;(3)将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格;(4)将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格.A.(1)(3)B.(2)(4)C.(2)(3)D.(1)(4)5.(2012?包头)如图所示,一根木棒AB在O点被悬挂起来,AO=OC,在A、C两点分别挂有两个和三个相同的钩码,木棒处于水平平衡.如在木棒的A、C两点各增加一个同样的钩码,则木棒()A.绕O点顺时针方向转动B.绕O点逆时针方向转动C.仍保持平衡D.平衡被破坏,转动方向不定(5题)(6题)6.(2012?益阳)如图所示,在已调节水平位置平衡的杠杆的左边挂一个钩码,下列操作中能使杠杆在水平位置重新平衡的是()A.在位置2挂6个相同的钩码B.在位置4挂2个相同的钩码C.在位置4挂4个相同的钩码D.在位置6挂2个相同的钩码7.(2011?义乌市)如图,一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上,用一竖直向上的力,欲使其一端抬离地面.则()A.F甲>F乙,因为甲方法的动力臂长B.F甲<F乙,因为乙方法的阻力臂长C.F甲>F乙,因为乙方法时阻力臂短D.F甲=F乙,因为动力臂都是阻力臂的2倍(7题)(8题)8.(2012?德州)如图是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,杠杆保持平衡.若弹簧测力计逐渐向右倾斜,仍然使杠杆保持平衡,拉力F的变化情况是()A.变小B.变大C.不变D.无法确定9.(2012?无锡)如图所示是列车上常用的手推车,车内货物均匀摆放.车前行时,需经过障碍物.当车的前轮遇到障碍物A时,售货员向下按扶把,这时手推车可以视为杠杆,若手推车和货物总重200N,动力臂和阻力臂之比为2:3,则服务员作用在扶把上的动力为_________N.当后轮遇到障碍物A时,售货员竖直向上提扶把,这时支点是_________(选填“A”、“B”或“C”)点,这种情况下,手推车可以视为_________杠杆(选填“省力”或“费力”).(9题)(10题)10.(2012?白银)如图所示,在A点分别作用的四个力中,不能使杠杆处于平衡状态的力是_________,能使杠杆处于平衡状态的最小的力是_________.11.(1)如图所示,杆秤秤砣的质量为0.1kg,杆秤的质量忽略不计。
关于杠杆原理的运动实验
关于杠杆原理的运动实验杠杆是一种能够通过杆和支点实现力的平衡和放大的简单机械设备。
它的原理是利用杆的长度和力臂的不同来实现力的平衡和放大,从而使得较小的力可以应用在较大的力上。
为了更好地理解杠杆原理,我们可以通过进行一些运动实验来加深认识。
下面,我将介绍两个关于杠杆原理的运动实验。
实验一:杠杆平衡实验材料:- 一块平衡木或长而坚固的木板- 一个支点- 两个等重的物体(如重物)步骤:1. 将平衡木放在支点上,使其能够自由转动。
2. 在平衡木的两端分别放置一个等重的物体(重物)。
3. 调整重物的位置,使得平衡木能够保持平衡。
4. 测量每个物体距离支点的距离,以及它们的重量。
结果和讨论:根据平衡木的条件,要使平衡木保持平衡,重物的力矩和力臂必须相等。
力矩等于物体的重量乘以它们距离支点的距离,即M = Fd。
从实验中可以得出,当两个重物的重量相等时,它们距离支点的距离也必须相等。
这说明了杠杆原理的平衡条件。
通过改变重物的距离,我们可以改变杠杆的力臂,从而实现力的平衡。
实验二:杠杆放大实验材料:- 一块平衡木或长而坚固的木板- 一个支点- 一个小而轻的物体(如书本)- 一个较大而重的物体(如石头)步骤:1. 将平衡木放在支点上,使其能够自由转动。
2. 在平衡木的一端放置一个小而轻的物体(书本),在另一端放置一个较大而重的物体(石头)。
3. 调整重物的位置,使得平衡木能够保持平衡。
4. 测量每个物体距离支点的距离,以及它们的重量。
结果和讨论:当物体的重量不同但距离支点的距离相等时,平衡木的平衡条件可以表示为F1d1 = F2d2,其中F1和F2分别代表物体的重量,d1和d2分别代表距离支点的距离。
从实验中可以得出,较小的物体可以通过较长的力臂实现平衡,同时放大所施加的力。
这说明了杠杆原理的放大效应。
通过改变较小物体的位置,我们可以改变杠杆的力臂,从而放大或缩小所施加的力。
通过上述两个实验,我们可以更好地理解杠杆原理。
初中物理《探究杠杆的平衡条件》实验题
初中物理《探究杠杆的平衡条件》实验题1. 如图所示是小明“探究杠杆的平衡条件”的装置,每只钩码重为0.5N(钩码个数若干),弹簧测力计量程为0∼5N。
(1)图甲中,杠杆静止时处于________(平衡/不平衡)状态。
为使杠杆在水平位置平衡,小明应将杠杆两端的平衡螺母向________(左/右)移。
(2)如图乙,小明保持弹簧秤竖直放置,然后认真调零后,用弹簧测力计竖直向上拉,使杠杆在水平位置平衡。
此时弹簧测力计的示数为F1,杠杆受到钩码的拉力为F2,小明发现F1×OD≠F2×OC,其原因是________。
(3)接着,小明准备作图丙所示实验,实验前小明首先再取一只弹簧秤与已调零的弹簧秤进行对拉,如图丁,他这样做的目的是________。
在做了10多次图丙所示实验后,他还做了几次图戊所示的实验,他这样做的目的是:________。
2. 如图所示,在探究“杠杆平衡条件”的实验中,调节杠杆在水平位置平衡后,在A点悬挂4个钩码(每个钩码重0.5N),用调好的弹簧测力计沿竖直方向拉杠杆上的B点,使杠杆再次平衡,则弹簧测力计的示数为________N;将测力计转向图中虚线方向的过程中,始终保持杠杆水平位置平衡,则测力计的示数将________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
3. 电子天平是测量________的工具。
杠杆在静止时处于________状态;如图所示,为使杠杆在水平位置静止,可调节左右侧的平衡螺母向________移动(选填“左”或“右”)。
在探究杠杆平衡条件的过程中多次实验的目的与________实验中多次实验的目的相同。
(选填:A“用电流表、电压表测电阻”或B“探究凸透镜成像的规律”,填写字母即可)4. 小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。
次数F1/N L1/cm F2/N L2/cm11102522101203215310(1)若实验前杠杆如图甲所示,可将杠杆两端的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡。
杠杆原理的实验有哪些
杠杆原理的实验有哪些杠杆原理是物理学中的一个基本原理,描述了力的作用在杠杆上的转移和平衡。
通过实验可以更好地理解杠杆原理的基本概念和应用。
实验1:平衡杠杆实验这是最基本的杠杆实验,可以用来验证杠杆原理。
实验装置包括一根横放的杠杆,杠杆上有一个固定的支点,两边各有一个质量不同的物体。
在支点附近悬挂一个细线,细线上扣一小块砝码并将其拉直。
调整两边物体的距离和质量,使得杠杆恰好平衡。
实验中,测量两边物体的距离和质量,可以计算出杠杆两端的力矩,即力乘以力臂的乘积。
如果杠杆平衡,两端的力矩相等,即使物体质量不同,也能保持平衡。
这一实验验证了杠杆原理中力的平衡和转移。
实验2:杠杆的力矩与力臂的关系实验该实验旨在探究杠杆的力矩和力臂的关系。
实验装置包括一根杠杆,杠杆上有一个可移动的支点,一侧有一个固定力臂,另一侧有一个可调节的力臂。
在支点附近悬挂一个细线,并在细线上扣一小块砝码并将其拉直。
在实验中,通过调整固定力臂和可调节力臂的长度,使得杠杆平衡。
固定一个力臂之后,测量另一个力臂的长度,并观察所需的砝码质量。
随着力臂的增加,所需的砝码质量会减少,这是因为力臂越长,力矩越小,需要的力矩就越大,为了保持平衡,所需的力就越小。
通过实验可以得出,力矩和力臂呈反比关系。
这一实验验证了杠杆原理中力矩和力臂之间的关系。
实验3:杠杆的不平衡条件实验这个实验旨在探究杠杆的不平衡条件。
实验装置包括一根横放的杠杆,杠杆上有一个固定支点。
在杠杆的一侧悬挂一个可移动的砝码,并调整其距离支点的位置。
在杠杆的另一侧放置一个固定的质量物体。
在实验中,调整砝码的位置,使杠杆失去平衡。
通过移动砝码的位置,可以观察到杠杆的平衡点发生改变。
当砝码靠近支点时,平衡点移向砝码的方向;当砝码靠近负重物体时,平衡点移向负重物体的方向。
这一实验表明,杠杆失去平衡的条件是力矩不平衡。
当力矩的和不等于零时,杠杆就会失去平衡。
这与杠杆原理中力矩平衡的要求相一致,验证了杠杆原理的准确性。
2019年中考物理试题:杠杆实验专题(word版含答案)
2019年中考物理试题分类汇编——杠杆实验专题1.(2019阜新,27)在“探究杠杆平衡条件”的实验中:(1)如图甲,把质量分布均匀的杠杆中点O作为支点,其目的是消除_____对实验的影响。
为了方便直接测出力臂,实验前应先调节杠杆在水平位置平衡,当在A处挂上钩码后杠杆转动,说明力能改变物体的_____。
(2)图乙中杠杆恰好处于水平位置平衡,若在A处下方再挂一个相同的钩码,为使杠杆保持水平平衡,需将挂在B处的钩码向右移动_____格。
当杠杆平衡、钩码静止时,挂在A处的钩码所受重力和钩码所受拉力是一对_____力。
(3)如图丙,小明取下B处钩码,改用弹簧测力计钩在C处,使杠杆再次在水平位置平衡,弹簧测计示数_____(选填“大于”、“小于”或“等于”)1N,如果竖直向上拉动弹簧测力计,它是_____杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”)(每个钩码重0.5N)。
(4)小明经过多次实验,分析实验数据后得出了杠杆平衡条件_____。
2.(2019德阳,19)如图所示是探究杠杆平衡条件的几个实验情景:(1)挂钩码前,杠杆在如图甲所示的位置静止,此时杠杆______(选填“达到”或“没有达到”)平衡状态,接下来调节杠杆两端的螺母,使杠杆处于______。
(2)如图乙所示,A点挂有2个质量均为50g的钩码、为了让杠杆在水平位置平衡,应在B点挂_____个质量均为50g的钩码。
(3)如图丙所示,现给你一个量程为0~2N的弹簧测力计,若干个50g的钩码,钩码挂在C点处,现使用弹簧测力计和钩码使杠杆在水平位置平衡,则在C点处所挂钩码的最多个数为______个。
3.(2019苏州,31)利用杠杆开展相关实验探究:(1)安装好杠杆,将其放到水平位置后松手,发现杠杆沿顺时针方向转动,如图甲所示。
则应将平衡螺母向___(选填“左”或“右”)调节,直到杠杆在水平位置平衡;(2)如图乙所示,在A点挂3个重力均为0.5N的钩码,在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆,使其在水平位置平衡,弹簧测力计的示数为________N;若在第(1)小题所描述的情形中未调节平衡螺母而直接开展上述实验,弹簧测力计的示数会______(选填“偏大”、“偏小”或“不变”);(3)始终竖直向下拉弹簧测力计,使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度,如图内所示,此过程中,弹簧测力计拉力的示数会________(选填”变大”、“变小”或“不变”,下同),拉力的大小______。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
⑵小东说:两侧钩码都向支点移动一格,杠杆可以平衡;
⑶小华说:在右侧钩码下增加一个钩码,杠杆可以平衡;
⑷小军说:在两侧钩码下都增加一个钩码,杠杆可以平衡。
答案.⑵;⑷。
02.(2008年崇文一模) 小明看到工人常常是沿着斜面将油桶推上汽车。小明想:为什么不直接将油桶搬上车呢?难道这样做可以省力吗?如果能省力,那么推力的大小与斜面长度有关吗?为了探究推力大小与斜面长度的关系,小明选用弹簧测力计、重4N的物块和长度分别为0.4m、0.8m、1m的木板进行了三次实验,每次斜面的高度均为0.2m。测得沿斜面方向的拉力大小分别如图20所示.(假设木板很光滑,不计摩擦)
(1)若在杆的A刻线处挂2个钩码。为了使杆在水平位置重新平衡,应该在B刻线处挂________个钩码。
(2)若使用调好零的弹簧测力计在C点施加竖直向上的3N的力,使杆在水平位置重新平衡,请在杠杆上标出点C。
答案
(1)3(1分)(2)见图22 (1分)
06.小文做“探究杠杆的平衡条件”实验时把杠杆放在支架上,调节好的杠杆在水平位置平衡,如图20所示(每一小格为1cm)。他先在右边离支点3cm处挂了2个100g的钩码。
09.某同学在探究“杠杆的平衡条件”时,使用的杠杆如图18所示:
(1)实验前,首先调节杠杆两端的螺母,使杠杆在位置处于平衡状态;
(2)如果在杠杆的A处挂2个相同的钩码,则在B处要挂________个同样的钩码,杠杆才能仍然保持在水平位置平衡;
答案:
(1)水平(2)3
10.同学们在实验室进行“探究杠杆的平衡条件”的实验。所用杠杆上相邻刻线间距均为5cm,实验中使用的钩码每个重0.5N。
阻力臂l2/cm
1.96
3
0.98
0.98
6
2.94
2
答案:(1)2(2)在支点右侧大于3cm处挂弹簧测力计竖直向上施力(3)6
07.根据杠杆的平衡条件,在下表中空格处填上恰当的数值:
08.李彬在“探究——杠杆平衡的条件”时,使用的杠杆如图14所示:
(1)实验前,应先调节杠杆两端的螺母,使杠杆在位置平衡;
答案:
⑴左 ⑵1.2⑶弹簧测力计没有竖直向上拉(动力臂不等于20cm)
11.在探究杠杆平衡条件的实验中,先把杠杆架在支架上,通过调节平衡螺母,使
杠杆在水平位置平衡。当左侧钩码处于如图16所示的A位置时,应将右侧的钩
码向__________移动(选填“左”或“右”)________格(每格长度相同),可使杠
(1)要使杠杆再次在水平位置平衡,应将3个100g钩码挂在左边离支点
________cm处。
(2)取下挂在左边的钩码,使用调节好的弹簧测力计,使杠杆再次在水平位
置平衡,简要写出操作方做法(可以画图说明)。
(3)下表是实验中记录的部分测量结果,请在空格中填入适当的数值。
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
②小林说,把左侧的钩码向左移动一格,杠杆就平衡了。
③小健说,在左侧的钩码下增加一个钩码,杠杆就平衡了。
④小东说,在右侧的钩码下增加一个钩码,并向左移动一格,杠杆也可以平衡。
你认为都有谁说对了(填序号)。
(2)如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码,则在B处要挂________个
同样的钩码,杠杆才能仍然保持在水平位置平衡;
(3)如果在杠杆的C处挂总重1.5N的钩码,用弹簧测力计作用在B处,要使杠杆在水平位置平衡,且弹簧测力计的示数最小为________N,应________拉弹簧测力计。
答案:
(1)水平(2)2(3)0.5,竖直向上
杠杆实验专题
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期:
杠杆实验专题
01.(2008年西城一模)在研究杠杆平衡问题时,小红在均匀杠杆支点O两侧分别挂钩码如图20所示。已知杠杆上相邻刻线间的距离相等,每个钩码的质量相等。则以下几个同学的说法中,正确的是________和________(填序号)。
答案:先减小,后增大;
04.在做“研究杠杆的平衡条件”实验前,首先把杠杆的中点支在支架上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在位置平衡,如果调节时发现杠杆左高右低,则应把杠杆右端的螺母向(选填“左”或“右”)调。
05.如图22所示为一可绕中点转轴转动的轻质细杆,杆上相邻刻度线之间的距离都是相等的,每个钩码重均为0.5N,调节后使杆在水平位置平衡:
(1)分析数据,写出F与L的关系:。
(2)下列四个图线中,哪个图能正确反映F与L的关系.答:。
答案:在上升高度相同时,拉力F与斜面长度L成反比
D
03.(2008年顺义二模)如图16所示,在“研究杠杆平衡条件”的实验中,在杠杆的左端悬挂一个物体,右端用弹簧测力计拉着,使杠杆在水平位置保持平衡,今拉着弹簧测力计缓慢地沿图中虚线的位置1移动到位置2(杠杆始终在水平位置保持平衡),则弹簧测力计的示数将
⑴实验前,小宏发现杠杆如图19甲所示,左端偏高,右端偏低。他应将平衡螺母向______调节,使杠杆水平平衡后再进行实验。
实验序号
动力F1/N
动力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
M
20
1.5
10
⑵图19乙是小宏某次实验的情景,请你把弹簧测力计的示数填入上表中。
⑶本次实验数据不符合杠杆平衡条为使杠杆处于水平平衡状态,此时应将杠杆右端的平衡螺母向右调节,也可以将杠杆左端的平衡螺母向调节。
⑵杠杆调节完毕后,莉莉在杠杆
支点两侧挂的钩码如图19乙所示,
如果此时莉莉不再支撑杠杆,杠杆
不能静止在水平位置。同学们给出
了自己的判断和建议:
①小红说,把右侧的钩码减掉一个,杠杆就平衡了。
杆在水平位置平衡。
答案:右1
12.(2010西城一模)小明和同学们一起,研究“杠杆平衡,阻力和阻力臂的乘积不变时,动力跟动力
臂的关系”的实验中,根据测量数据绘制出图像如图22所示。由此可以推断:当动力臂L从20cm变成30cm时,动力F从N变成N。
答案:0.15;0.1
13.(2010西城二模)同学们利用实验共同验证“杠杆的平衡条件”。实验中使用的杠杆刻线均匀,每个钩码的质量都相等。