如何提高六年级数学成绩的方法
小学六年级数学成绩差该怎么学
小学六年级数学成绩差该怎么学六年级数学学习是非常重要的。
对于六年级数学差生，教师们要如何教呢?下面小编给大家分享了适合数学差生的学习及教学方法，一起来看看吧!六年级数学差生的学习方法一、学会把书本从厚教到薄书本上的知识有些比较零散，我们可以概括出一些规律或一般解题思路，使学生见到题时不会产生“狗咬刺猬，无从下嘴”的局面。
比如：讲复合应用题时，应用题是一大难点，涉及类型较多，用到的数量关系也很多，这时我们就不应只是就题论题，而应教给学生一些分析应用题的方法。
复合应用题解题方法就是分析法和综合法两种，要么从已知条件出发，推导出最后的问题;要么从问题出发，推到最原始的已知条件。
再比如：列方程解应用题，我们可归纳几类，然后教会学生找等量关系的方法，这样就可把内容繁杂的知识归为几类，以一般的规律性知识去对待多种题目，从而把课本从厚教到薄。
二、还要把课本再从薄教到厚这是知识的扩展过程。
比如：还说复合应用题，我们总结了一些规律或解题思路，但复合应用题可能涉及好多数量关系，但它们用到的分析方法就只有分析法和综合法两种，我们可以用这两种方法去分析涉及不同数量关系的应用题，从而教会学生解答不同类型的复合应用题。
实现对知识的扩展过程。
再比如：几何初步知识的复习，课本上只出现了一些计算公式，而推导过程表现得不太具体。
我们在复习这部分内容时就应该细讲一下推导过程，把课本上的知识展开。
课本上出现的题较简单，或类型较少，而实际做题时发现学生好多题无法做，这也许是没把课本知识进行扩展的缘故。
三、加强知识问的纵向联系，横向、纵向联系相结合只有把知识之间的横向联系和纵向联系结合起来，才会对知识有充分的掌握。
比如：应用题的教学，在初学过程中，纵向联系比较突出，分为整数、小数、分数几大类分别讲解，而在12册复习时横向联系比较突出，如何把二者结合起来?我认为可在复习12册时涉及到哪类应用题.就拿出初学这部分应用题的课本进行纵向复习。
然后再复习12册相关内容。
六年级数学复习提高计算速度的窍门
六年级数学复习提高计算速度的窍门在六年级数学学习中，复习是非常重要的一环。
为了更好地应对考试，提高计算速度是必不可少的，而计算速度的提升则需要掌握一些有效的技巧和窍门。
本文将介绍几种帮助六年级学生提升计算速度的方法，希望能给同学们带来一些帮助。
一、反复练习基本计算快速的心算能力是基本计算的核心，只有熟练掌握基本计算方法，才能在做题过程中事半功倍。
因此，六年级学生在复习数学时，应经常进行针对性的基础计算练习，例如加减乘除、分数运算等等。
可以通过编写练习题，或者使用学校、辅导书等资源进行练习。
反复练习可以帮助我们熟悉各种计算方法，提高计算速度。
二、掌握快速计算技巧除了反复练习基本计算，掌握一些快速计算技巧也有助于提高计算速度。
比如，对于加法运算，可以利用十位数不变的原则，先计算十位数，再计算各位数，最后相加得到结果。
对于乘法运算，可以利用近似计算、倍数关系等方法简化计算过程。
熟练掌握这些技巧并不断运用，在解决数学问题时会更加得心应手。
三、合理安排时间合理安排复习时间也是提高计算速度的重要因素之一。
学生可以根据自己的学习情况，制定一个详细的学习计划，合理分配时间进行数学复习。
根据每个知识点的难易程度和自己的掌握情况，合理安排复习时间，确保每个知识点都能够得到足够的复习和巩固。
此外，合理的休息时间也有助于提高学习效率和计算速度。
四、使用辅助工具在复习数学过程中，我们可以利用一些辅助工具来提高计算速度。
例如，使用计算器进行一些复杂计算，可以减少计算过程中的错误和时间消耗；使用数据表格、图表等图形化工具来展示数据，可以更直观地进行数学运算和分析。
合理使用这些辅助工具有助于提高计算效率，缩短解题时间。
五、多做题，注重速度“熟能生巧”，多做题是提高计算速度的关键。
六年级学生可以每天安排一定的练习时间，多做一些数学题目，并在规定时间内完成。
随着复习的深入，可以逐渐提高题目数量和难度，培养自己的做题速度。
同时，在做题的过程中，要注意思维的敏捷和逻辑的合理性，注重快速思考和解决问题的能力。
如何提高六年级数学成绩的方法
如何提高六年级数学成绩的方法作为一名六年级的小学数学教师，我和我的学生一起成长，一起面对困难和挫折，也一起去分享成功的喜悦，在我工作16多年的教学生涯中，我最想说的是：“相信学生、欣赏他们”。
他们会给你一个又一个的惊喜，因此在六年级数学教学中教师要科学地把握六年级学生的心理、生理、思维变化以及新课标的基本观念，因势利导，努力提高六年级数学教学的有效性。
一、搞好师生关系教师要成为学生的好朋友，老师和学生的平等性和民主的关系，教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都要关心他们。
从而激起学生对老师的爱，对数学的爱。
其次教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心，要成为学生的好朋友。
我认为教师要与学生一起玩，一起学，互动互学，要知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。
在课堂上，教师要包办的事情要尽量少一些。
学生主动的机会要尽量多一些。
师生共同融入情境教学中去。
营造一个和谐民主的学习气氛。
课堂成为师生心灵交融，情感呼应的园地。
这时，教师才真正成为学生的良朋益友，良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件，学生只有在不感到有压力的情况下、在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。
二、努力提高自身专业知识我们教师要教学生成才，要给学生一杯水，自己就要是自来水，所以我们要做到：一是学习：就是要学习专业知识。
二是钻研：就是要钻研教学要求，钻研知识点、考点。
三是提高：当前社会发展、经济在发展，学生也在不断变化。
为了适应并且掌控这种变化以及了解学生的心理，我们必须提高自身素质。
从不断学习、不断提高、不断自我、不断克服困难，这样的教师才是成功的教师。
才能和学生更好的联系在一起，更好地完成自己的教学。
三、认真钻研教材，把握教学方法教材是教师组织教学的依据，认真钻研教材，理解编者的编写意图是实施有效备课，有效课堂的前提，在我多年教学实践中，我觉得钻研教材非常重要。
教师六年级数学质量提升措施
教师六年级数学质量提升措施随着教育的不断发展，数学作为一门重要的学科，在学生的学业中占据着重要的地位。
然而，由于六年级学生的认知能力和思维方式与初中生有所不同，因此，提升六年级学生的数学素养和学习成绩成为了一个亟待解决的问题。
本文将从教学方法、学习环境和评价方式三个方面，提出一些有效的措施，以提升六年级数学的质量。
一、优化教学方法1.灵活运用启发式教学法：启发式教学法注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
教师可以通过提出问题、引导讨论、布置小组合作等方式，引导学生主动思考和发现问题的解决方法。
2.差异化教学：针对学生的不同学习能力和兴趣爱好，教师可以采取差异化教学策略。
例如，对于数学基础较好的学生可以提供一些扩展的学习内容，而对于数学基础较差的学生，可以提供一些辅助教材和个别辅导。
二、营造良好的学习环境1.创设情境化教学环境：通过设置情境化的教学内容和实际问题，帮助学生将数学知识应用于实际生活中。
例如，可以通过实地考察、实践活动等方式，让学生亲身感受数学在实际生活中的应用。
2.培养合作学习氛围：鼓励学生之间的合作学习，可以促进他们之间的互相学习和交流。
教师可以组织小组合作学习活动，让学生共同解决问题，互相帮助，提高学习效果。
三、改进评价方式1.注重过程性评价：数学学习不仅仅是结果的呈现，更重要的是学习的过程。
因此，教师应该注重对学生解题过程的评价，关注学生的思考方法和解题思路。
可以通过观察学生的书写、口头解答等方式，评价学生的学习过程。
2.充分利用评价工具：教师可以使用一些评价工具，如学生自评、互评和教师评价等，全面了解学生的学习情况。
同时，可以通过作业、小组活动、考试等方式，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题，做出针对性的调整。
四、建立家校合作机制1.与家长保持沟通：教师应与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭环境中的学习情况和问题。
可以通过家长会、家访等方式，与家长交流学生的学习情况和进展，共同制定学习计划和解决问题的策略。
提高六年级数学成绩的具体措施
提高六年级数学成绩的具体措施
一、合理定位，有舍有得。
填空题的后几题都是精心构思的新题目，必须认真对待；选择题的不少命题似是而非，难以捉摸；可是，不少学生却一带而过，直奔综合题，造成许多不应有的失误。
其实，综合题的最后一个小题总是比较难，目的是提高考试的区分度，但是只有4分左右。
如果暂且撇开，谨慎对待116分的题目，许多学生都能考出不俗的成绩。
二、吃透题意，谨防失误。
数学试题的措词十分精确，读题时，一定要看清楚。
例如：“两圆相切”，就包括外切和内切，缺一不可。
如果试题与熟悉的例题相像，绝不可掉以轻心。
例如“抛物线顶点在坐标轴上”就不同于“顶点在X轴上”。
三、步步为营，稳中求快。
不少计算题的失误，都是因为打草稿时太潦草，匆忙抄到试卷上时又看错了，这样的毛病难以在考试时发现。
正确的做法是：在试卷上列出详细的步骤，不要跳步。
只有少量数学运算才用草稿。
事实证明：踏实地完成每步运算，解题速度就快；把每个会做的题目做对，考分就高。
四、不慌不躁，冷静应对。
在考试时难免有些题目一时想不出，千万不要钻牛角尖，因为所有试题包含的知识、能力要求都在考纲范围内，不妨先换一个题目做做，等一会儿往往就会豁然开朗了。
综合题的题目
内容长，容易使人心烦，我们不要想一口气吃掉整个题目，先做一个小题，后面的思路就好找了。
六年级孩子数学成绩差怎么补回来
六年级孩子数学成绩差怎么补回来六年级孩子数学差怎么补?对小学六年级新生数学学习方法的指导，必须与教学改革同步进行，协调开展，持之以恒。
今天小编给大家带来关于数学的技巧。
1六年级孩子数学差怎么补回来(一)讲授式。
它包括课程式和讲座式。
课程式是在小学六年级新生入学的前几周内安排几次向学生介绍如何学习数学，提出数学学习常规要求的课。
讲座式可分专题进行，可每月搞一至二次，如介绍“怎样听课”、“如何学习概念”、“解题思维训练”等。
(二)交流式。
让学生相互交流，介绍各自的学习方法。
可请本班、本年级或初中的学生介绍数学学习方法、体会、经验。
这种方式学生容易接受，气氛活跃，不求大而全，只求有一得，使交流真正起到相互学习促进的作用。
(三)辅导式。
主要是针对个别学生的指导和咨询。
任何一种学习方法都不是人人都适合的，这时就应该深入了解学生学习基础，研究学生认识水平的差异，对不同学生的学习方法作不同的指导或咨询。
尤其是对后进生更应特别关注。
许多后进生由于没有一个良好的学习习惯和学习方法，一般指导对他们作用甚微，因此必须对他们采取个别辅导，既辅导知识也辅导学法。
因材施教，帮助每一个学生真正地去学习，真正地会学习，真正地学习好，这是面向全体学生，全面提高学生素质，全面提高教学质量的关键。
(四)深后复习巩固及完成作业方法的指导：小学六年级学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。
以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。
为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。
然后独立完成作业，解题后再反思。
在作业书写方面也应注意“写法”指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。
2提高学生的学习兴趣获取成功喜悦，让学生体验学习兴趣。
任何人都渴望成功。
六年级怎样提高孩子数学成绩
六年级怎样提高孩子数学成绩1六年级怎样提高孩子数学成绩1、要课前预习，课堂上认真听讲，课后独立完成作业多数学生对课前预习重视不够。
其实课前预习是学好数学很重要的一个环节，预习的情况如何，直接影响到课堂上的听课效果。
所以，我要求学生做好课前预习，并要求学生记下预习过程中发现的问题，以便在课堂上有的放矢，减少课堂上的压力，相对减少了课堂上的内容。
2、加强基础知识和基本技能的培养六年级学生是打好基础的关键时期，基础知识应该牢固地掌握，否则将会给以后的学习带来困难。
牢固掌握并非是让学生死记硬背，而是让他们真正理解。
例如：在记忆比例的意义时，我让学生明白，首先是一个式子，然后是相等的式子，最后是两个比相等的式子。
3、培养学生的创造性思维能力六年级数学应该特别重视培养学生的创造性思维能力。
这不仅开阔了学生的解题思路，而且也有利于培养学生勇于探索新方法、新理论的创造精神。
其实现行的教材编排有两条线，一条是知识线，另一条是知识背后所隐藏的思想方法。
因此，再讲习题的时候，我往往是采用多种方法解题，而且经常是学生自己讨论得出结论。
4、突出思维，发展个性六年级数学课必须突出学生的具体形象思维，给学生以能力的钥匙，不给知识的包袱，促进具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，作为小学阶段思维训练的一门主课，六年级数学课应责无旁贷地促使学生思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
这里特别要强调的是：在教学过程中思维材料的选择上，要做到“不超纲，不超前”，知识与能力训练尽量做到前后配合，否则，就不能促进学生的个性发展，增长才能的教学目的就会落空。
2数学教学方法强调提高教学效率所谓教学效率，就是单位时间内所完成的教学任务。
赞可夫曾不止一次地批评传统的教学方法是多次单调的重复，如10以内的数做了120次练习，讲了25节课，浪费很多时间。
他提出教学方法要注意科学、有效，要重视理解，加强各部分知识间的联系，练习和复习要得法。
在苏联，很强调要善于依据教学论、儿童心理学、教育心理学和逻辑学的基本原理选择一定条件下的最优教学方案。
六年级数学补差措施
六年级数学补差措施
六年级数学补差措施可以从以下几个方面着手：
1. 基础知识强化：对于数学基础薄弱的同学，首先要强化基础知识，如整数、小数、分数等概念，基本的加减乘除运算等。
可以通过多做基础题目来加深理解和记忆。
2. 培养数学思维：数学是一门需要思维的学科，因此，要培养学生的数学思维，让他们学会用数学的方法去思考问题。
可以通过解决一些实际问题来培养他们的数学思维。
3. 增加练习量：数学是一门需要大量练习的学科，通过大量的练习，学生可以加深对知识点的理解和记忆，同时也可以提高解题速度和准确性。
教师可以布置一些有针对性的练习题，让学生多加练习。
4. 个性化辅导：对于数学基础特别差的学生，可以采取个性化辅导的方式，针对他们的具体问题，制定个性化的教学计划，帮助他们逐步提高数学成绩。
5. 激发学习兴趣：兴趣是最好的老师，可以通过一些有趣的活动、游戏等方式，激发学生学习数学的兴趣，让他们更加积极主动地学习数学。
6. 加强与家长的沟通：家长是学生学习的重要支持者，可以通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况，同时也可以指导家长如何帮助学生提高数学成绩。
综上所述，六年级数学补差措施需要综合考虑学生的具体情况，采取有针对性的措施，帮助学生逐步提高数学成绩。
同时，也需要家长的配合和支持，共同为学生创造一个良好的学习环境。
人教版六年级上册数学备考技巧的方法
人教版六年级上册数学备考技巧的方法数学备考技巧是提高数学成绩的重要手段之一。
以下是一些人教版六年级上册数学备考技巧的方法，可以帮助学生更好地备考数学。
1.熟悉教材内容：备考前，要仔细阅读教材，并熟悉每个知识点的教学要求和解题方法。
重点关注教材中的重要公式、定义和定理，理解其含义和应用。
2.整理知识框架：将教材中的知识点整理成脑图、图表或表格，可以让知识结构更加清晰明了。
同时，列出每个知识点的重点内容和重要公式，方便备考时快速浏览。
3.多做题：数学是一门需要不断练习的学科，通过大量的题目练习可以提高解题能力。
多做各类题型的题目，包括选择题、填空题、解答题等。
在做题过程中，注意分析题目的要求，理清思路，准确计算。
针对自己容易出错的题型或知识点，加倍练习。
4.定时模拟考试：模拟考试可以让学生熟悉考试的流程和节奏，并验证所学知识的掌握程度。
模拟考试时要像真正的考试一样时间紧迫，不懂的题目可以先跳过，最后再回来解答。
考试结束后，仔细检查和分析错题，找出解题思路上的问题，及时调整备考计划。
5.重视解题思路：备考中要注重培养解题的思维能力。
在做题时，先分析题目要求，然后选择合适的解题方法，将问题转化为数学表达式。
解答过程要清晰明了，逻辑严密，步骤完整。
在解答过程中可以尝试用不同的方法解题，比较结果的准确性和效率。
6.多角度思考问题：数学问题往往有多种解决思路，备考中要多角度思考问题，寻找不同的解法。
通过多种解法的比较和探讨，可以提高自己的解题能力和思维灵活性。
7.善于总结归纳：备考过程中要善于总结归纳数学知识。
可以将学过的知识点和解题方法整理成笔记，重点关注易错题和易混淆的知识点，形成自己的备考资料。
同时，不断总结解题经验和规律，方便应对类似的问题。
8.与他人讨论交流：备考过程中可以与同学或老师进行交流和讨论，分享解题方法和解题思路。
通过与他人的交流可以学习到不同的解题思路和技巧，加深对数学知识的理解。
9.注意答题细节：备考中要注意解答过程的规范性和准确性。
人教版六年级上册数学备考技巧的方法
人教版六年级上册数学备考技巧的方法数学备考技巧是提高学习效率和成绩的关键，下面为大家提供人教版六年级上册数学备考技巧的方法。
一、学会总结与复习1.制定学习计划：合理安排每天的学习时间，将数学复习内容分成每天的任务，确保每个知识点都有时间复习。
2.做好笔记：将每堂课的重点知识和解题方法做好笔记，方便复习时查看，可以将难题和易错题单独记录下来。
3.知识串联：将不同的知识点联系起来，形成知识体系，提高对数学知识的整体理解。
4.循环复习：按照一定的周期，对已经学过的知识进行循环复习，以巩固记忆。
二、掌握解题技巧1.理解题意：仔细阅读题目，理解题意及要求，确定解题思路。
2.分析方法：看清题目的类型和要求，找到合适的解题方法，如找规律、列方程、画图等。
3.运算技巧：掌握常见的运算技巧，如口诀、运算法则等，提高计算速度和准确性。
4.推理思维：多进行推理和类比，培养逻辑思维，提高解题的灵活性和快速性。
三、利用辅助工具1.使用教辅资料：辅助教材、习题集等都是很好的复习资料，可以结合教材的内容进行补充和练习，提高理解和应用能力。
2.利用计算器：在复习过程中，可以使用计算器帮助快速计算，减少疲劳，提高效率。
3.使用电子学习资源：网络上有很多数学学习资源，如教学视频、学习平台等，可以利用这些资源加深对知识点的理解和记忆。
四、合理备考1.整理笔记：将复习过程中的重点思路、公式等整理成有序的笔记，方便复习时查找和回顾。
2.分类习题：将不同难度的习题分门别类，分别练习，培养对不同类型题目的熟悉程度。
3.模拟考试：按照真实考试的环境和要求，进行模拟考试，验收复习成果。
然后对错题进行反复练习和研究。
五、考试技巧1.仔细审题：在考试过程中，要认真仔细阅读每个题目的要求和提示，确保理解题意。
2.合理安排时间：计算好每个题目需要花费的时间，合理分配，不要在某个题目上耗费过多时间。
3.先易后难：按照题目难易度从低到高的顺序解答，先完成易题，积累信心，提高效率，然后解答难题。
小学六年级学生提高数学成绩的八个方法
小学六年级学生提高数学成绩的八个方法小学六年级学生如何提高数学成绩小学的数学，主要还停留在计算以及一些简单的逻辑分析上。
小学数学不好，不用说多的，计算大多不过关。
成绩只有七八十分，不用想，计算上面就有一定的错误，另外还有一些综合一点的题不会佬。
其实总结的起来，也就是根底不够扎实。
因此，在小学方面的计算一定要过关，尤其是比拟难算一些的小数乘除法计算，小数与分数之间的互相转化，以及简单计算方法的运用这，这些都要熟练掌握。
总体小升初局部，分为数的局部和图形。
而数的局部就是上面提到的各种计算以及计算方法的应用。
图形方面就是简单和几种图形的面积和周长的计算，以及4种立体图形的体积容积的计算。
图形方面就是这些。
在小学数学局部，占重头戏的局部，还是应用题。
应用题方面，其实老师一般都总结了几种常见的类型，比方相遇问题，工程问题，植树问题等等，而对于所用到的公式，老师出有所总结，速度时间公式，单价数量公式等，这些都是应用题里经常出的。
想要短期内的提高，建议直接做专题练习，尤其是对于自己掌握得不是太好的局部，直接练，练到自己手熟，条件反射的地步，这样对于自己不会做的类型，或者理解的不是很好的知识点进行强行攻克，虽然这个方法听起来很恐怖，其实总结起来，也就是多做题。
提升六年级数学8大法宝!1.根底知识的牢固掌握。
根底知识不扎实，就谈不上有点难度的题了。
记住，想让数学成绩好，最关键是每天扎实的完成作业。
学生每一天的家庭作业，就好比是一场场需要认真完成的开卷考试。
只有每天的开卷考试完成好了，成绩才能逐步提高。
每天的作业好比在练习扎马步，马步扎稳了，下盘才稳，练习其他功夫就不在话下了。
2.同学之间协助。
遇到不会的题和同学们一样讨论，每个人思维方式不同，总会带给你惊喜。
3.动手的习惯。
有的题看不会的，有时候你想到哪一步就在纸上写出来，写着写着就出来了，真的不夸张。
4.刷题。
队友任何阶段的同学，刷题都有效，熟能生巧，题型见多了，难题见习惯了便成了简答题了。
六年级数学提高教学成绩的措施
六年级数学提高教学成绩的措施本学期为了能更好的提高教学质量，我根据学情制定了一些措施。
一、内强素质。
努力提高自身素质，虚心向各位教师研究。
XXX有一个团结的教学集体，每个班虽然教师不同，但是教学方式统一而灵活。
在教研教改中，我是尽量把自己的许多想法与每位参与教研的教师进行交流，接受大家的批评与指正，这样可以提高自身的教学素质。
在其他教师讲解时，注意听，认真记，并将先进的教学思想，努力转化为自己的东西，从而丰富自己的教学经验。
二、做好四认真，即认真备课、认真讲课、认真批改作业、认真辅导学生。
认真备课是搞好课堂教学的基础，教学质量的主要前提。
坚持教一回、总结一回、提高一回。
每讲完一节课都要进行反思，做个课后小结。
以备以后再讲时少走弯路。
认真讲课是提高课堂教学的重要一环。
我们教师要讲好每一节课。
认真的批改作业，学生的作业做得如何是检查课堂教学效果的重要标志。
教师对学生的作业全批全改，面批面改，就是一种很好的方法。
对每个学生作业上的每个问题，先给学生指出，再给其分析错因，最后让学生把错题改正过来，当天结算，不拖欠，尤其是后进生，一定要当天消化。
认真辅导学生。
对不同的学生采取不同的辅导方法，对那些接受能力强、课本作业不够做的学生，给他们补一些难度较大的题，适当再留一些综合性的作业，让他们“吃得饱”，同时给他们有计划地开辟新的领域。
对于中等生，使他们“吃得好”，掌握必要的教材知识。
对于接受能力差，底子弱的学生，利用课余时间个别辅导、讲解，给他们吃偏饭，使他们“吃得了”。
就是让他们“吃得少点，而次数多点”，以提高他们研究积极性，或给后进生找对子，叫好生一帮一，抓两头带中间，达到全面开花。
三、搞好课堂教学。
教学质量是学校、老师和家长最关注的一个问题，也关系到学生的切身发展，提高研究成绩是一个不可忽视的重要问题。
1、激发学生兴趣。
兴趣是最好的老师，有了浓厚的兴趣，学生才干入迷，才干使学生变被动为自动，引发研究念头，变更其积极性。
六年级提高数学成绩的方法
六年级提高数学成绩的方法
提高六年级数学成绩的方法有很多，以下是一些建议：
1. 重视课堂学习：课堂是获取数学知识的主要渠道，要认真听讲，积极思考，做好笔记，确保不遗漏任何知识点。
2. 多做练习题：数学是一门需要大量练习的学科，通过做题可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和数学思维。
3. 建立错题本：将做错的题目记录在错题本上，分析错误原因，找出自己的薄弱环节，及时进行弥补和巩固。
4. 制定学习计划：根据自身情况，制定合理的学习计划，安排每天的学习时间和学习内容，做到有的放矢。
5. 寻求帮助：如果遇到学习困难，可以向老师、同学或家长寻求帮助，共同探讨解决问题的方法。
6. 培养数学思维：数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，通过观察、实验、推理等方式培养自己的数学思维能力。
7. 保持积极心态：数学学习需要耐心和毅力，要保持积极的心态，不怕困难和挫折，相信自己能够取得好成绩。
总之，提高六年级数学成绩需要注重课堂学习、多做练习题、建立错题本、制定学习计划、寻求帮助、培养数学思维以及保持积极心态等方面。
只有坚持不懈地努力，才能取
得优异的数学成绩。
小学六年级学生提高数学成绩的方法
小学六年级学生提高数学成绩的方法小学数学是为以后的学习奠定基础的阶段,如果到了六年级还不及格,就需要引起注意了。
下面是小编整理的小学六年级学生提高数学成绩的方法，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
小学六年级学生如何提高数学成绩第一，提问追踪。
在学习的过程里，难免会遇到大大小小的问题，有些同学因为性格原因，都不敢向老师提问，向同学请教，这样下去就更耽误学习。
其实可以这么做，在解答一些题的时候，可以自己给自己提问，然后自己去解答，解答完之后，再去设计、思考一些问题，一个接一个的问，刨根问底，这样知识点才能彻底掌握好。
第二，口诀概括。
数学有些概念、公式等都有相对应的口诀、顺口溜……这样的方法更能有效的帮助学生记忆，背诵起来也相对简单容易。
第三，图像表格。
总结复习的时候可以用图像表格的方法，有图有字，形象的结合在一起，知识的整理就更趋向于条理化，也方便知识的记忆、巩固，而且也比较直观，让人看了就觉得一目了然。
第四，回忆知识。
复习的时候要对全部知识点系统的回顾一遍，不要零零散散的，复习起来就会很麻烦，整理好知识点后，对症下药，及时补救，回顾知识可以是不同的形式，比如静思、默写、朗读等等。
六年级数学学习方法1. 注重各知识间的联系与区别。
小学数学中的很多知识是有一定的联系的，比如除法、比、分数等之间存在一定的联系，但它们的意义又不是完全的相同，因此也要注意区别这些相似的概念。
2.着重培养学生细心、认真理解题意的习惯。
一般来说，小升初考试不会很难，关键就看学生能否细心、认真审题了。
3.辅优补潜同时进行。
班上总会有不同层次的学生，若采用同样的辅导方法，优生会”吃不饱”，潜能生会“吃不下”，所以，针对不同层次的学生采取不同的辅导方法很有必要。
4.适当、适量的练习。
做一定的练习并不意味这就要采用“题海战术”，适当且适量的练习可以帮助学生加深对知识的理解。
小学六年级数学总复习方法制定复习计划，结合数学的实际情况，制定详细详细的复习计划，在复习过程中严格执行复习计划，努力安排各阶段复习的内容和时间，科学合理安排复习进度。
如何提高小学六年级数学成绩
小学六年级学生怎样提高数学成绩一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
六年级数学成绩差怎样才能提高
六年级数学成绩差怎样才能提高？1、强化数学学习基础。
其实在数学考试中，卷面上大部分的内容主要考查的是对数学基础知识，用这种方式来观察孩子在前一段时间里面的学习成果以及对知识点的掌握。
通常这一部分内容的难度上并不是很大，只要孩子们能够端正态度，每一次课堂能认真听讲、课后作业认真完成，基本都可以掌握下来。
2、培养数学学习习惯。
很多学生数学成绩不好，在于没有好的数学学习习惯。
数学和其它学科不一样，应该有独立的学习习惯。
在学习数学的时候可以：多问问题、勤于动脑、动手多练、注意归纳。
在做完一道数学题之后，可以模仿老师讲题一样自己给自己讲一遍、或者给同学讲，不要害怕。
会做一道数学题，可能并没有完全理解这个题型。
而如果会讲解一道数学题这道题就算是完全掌握了。
3、勤思考，多提问。
首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳道路。
其次，学习任何学科都应抱着猜忌的态度，尤其是理科。
对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。
总之，思考、提问是肃清学习隐患的最佳道路。
4、培养孩子的创造性思维能力。
六年级数学应该特别重视培养孩子的创造性思维能力。
这不仅开阔了孩子的解题思路，而且也有利于培养孩子勇于探索新方法、新理论的创造精神。
其实现行的教材编排有两条线，一条是知识线，另一条是知识背后所隐藏的思想方法。
5、整理数学错题本。
错题本可是一个好东西，尤其是对于数学这种逻辑严密、符号化的学科。
你做错的每一道数学题，都将成为你的做题经验。
否则，下次再遇到错题还是一样错，有可能错的步骤都和上次一模一样。
6、注重养成数学思维。
要学好数学，其实还应注重养成数学思维。
数学学习的内容看似非常繁多，但是只要大家能够形成数学思维，那么在解题的过程中也会非常富有乐趣，成绩也能很快提高。
大家在学习的过程中，除了背诵数学公式以外，其他的内容其实并不一定要死记硬背，而是注重通过思考来解决问题。
提高六年级数学成绩的措施
提高六年级数学成绩的措施
在六年级这个阶段，数学已经开始变得有些困难了，许多同学开始感到力不从心，成绩也开始下降。
但是，只要大家采取正确的方法和措施，就能够提高数学成绩。
以下是一些方法：
1. 多做题目：数学是练习出真知的科目，将数量变成质量，找到多做题的方法，通过坚持，就会发现数学成绩的提升。
2. 注意基础：数学是一门建立在基础上的科目，因此如果同学的基础不扎实，那么不论做什么题目都会很吃力。
建议同学在做题之前要好好复习一下基础知识，扎实基础，做题时就能驾轻就熟。
3. 学会找规律：数学的题目极其重要的就是找规律。
许多的数学解题方法，都是通过找规律发现的，包括加减乘除、面积周长等知识点。
有时候，看似复杂的公式，也是由规律组成的。
4. 多跟同学交流：数学题的解法有很多，有时候自己想不到，而别人就走了捷径。
同学要多交流，多向他人请教。
5. 看视频，听讲解：如果自己想不到规律，可以依靠外部的力量来找到规律。
例如通过数学题视频，听讲解的方式。
数学虽然不是每个孩子都能很好的掌握，但只要同学们采取正确的方法和措施，就能在数学学习中做好。
希望同学们能够坚持学习，用心去打好数学基础，成为数学学习中的佼佼者！。
浅析如何提高小学六年级数学成绩
浅析如何提高小学六年级数学成绩刚升上六年级的同學由于要面对毕业升学的巨大压力，大多数学生都很不适应六年级的学习和生活，尤其是数学学习。
但又不得不学，那么责任就落在教师身上了。
作为教师，我们就应该根据学生的年龄特征和能力发展水平采取相应的对策。
标签：小学;六年级;成绩;数学一、建立宽松、自由、平等的师生关系“亲其师而信其道”，要学生亲其师，教师首先要爱其生。
在教学过程中，教师应对学生倾注满腔的热情和爱心，建立亲密、自由、民主的师生关系，在交往中调动学生的学习情感教师平时可以通过多种形式了解学生的兴趣爱好、喜怒哀乐、学习状况，时时处处以大朋友的身份和学生沟通，给学生向老师提意见的机会，教师对他们提出的意见和建议，应虚心接受并向学生表示感谢。
二、创设生动的教学情境在六年级的数学教学活动中，教师可以根据课本内容，创设生动的教学情境，使学生容易接受，乐于接受，让学生身上孕育的创造力充分释放出来。
教师可以提出现实生活中有意义而又有趣的问题，激发学生的求知欲望、对学习新知的兴趣以疑激情。
如教学“比例尺”一课时可以提问：我们如何才能知道从广州到北京的实际距离呢？是不是用尺子从广州量到北京呢？你觉得应该怎样做？引导学生积极参与，主动思维解决认知困惑。
三、自主探索学生学习数学知识，本来就应是主动地获取知识的过程。
自主探究，就是让每个学生围绕教师提出的问题，根据各自的知识经验，用自己的思维方式去探究、去发现，引导他们学习科学探究的方法。
自主探究要给学生自由探究的时间和空间，不要刻意迫求课时完整。
例如：教学“圆锥的体积”一课时，教师一反以前通过等底等高的圆柱、圆锥相互倒沙的指令和要求，只提供几组等底不等高、等高不等底、底高都不等、等底等高的圆柱、圆锥容器和若干沙子，由学生自主地摆弄、操作、实验、猜测、验证、错误、矫正……学生的探究不是一帆风顺的他们在底高都不等的圆柱、圆锥的倒沙中，看不到两者任何的关系;在等底不等高或等高不等底的圆锥、圆柱的倒沙中感到两者有某种关系;但有什么关系呢，仍然很模糊，后来在等底等高的圆柱、圆锥的倒沙中，才发现了两者本质的联系。
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如何提高六年级数学成
绩的方法
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
如何提高六年级数学成绩的方法
作为一名六年级的小学数学教师，我和我的学生一起成长，一起面对困难和挫折，也一起去分享成功的喜悦，在我工作16多年的教学生涯中，我最想说的是：“相信学生、欣赏他们”。
他们会给你一个又一个的惊喜，因此在六年级中教师要科学地把握六年级学生的心理、生理、思维变化以及新课标的基本观念，因势利导，努力提高六年级的有效性。
一、搞好师生关系
教师要成为学生的好朋友，老师和学生的平等性和民主的关系，教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都要关心他们。
从而激起学生对老师的爱，对数学的爱。
其次教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心，要成为学生的好朋友。
我认为教师要与学生一起玩，一起学，互动互学，要知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。
在课堂上，教师要包办的事情要尽量少一些。
学生主动的机会要尽量多一些。
师生共同融入情境教学中去。
营造一个和谐民主的学习气氛。
课堂成为师生心灵交融，情感呼应的园地。
这时，教师才真正成为学生的良朋益友，良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件，学生只有在不感到有压力的情况下、在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。
二、努力提高自身专业知识
我们教师要教学生成才，要给学生一杯水，自己就要是自来水，所以我们要做到：一是学习：就是要学习专业知识。
二是钻研：就是要钻研教学要求，钻研知识点、考点。
三是提高：当前、经济在发展，学生也在不断变化。
为了适应并且掌控这种变化以及了解学生的心理，我们必须提高自身素质。
从不断学习、不断提高、不断自我、不断克服困难，这样的教师才是成功的教师。
才能和学生更好的联系在一起，更好地完成自己的教学。
三、认真钻研教材，把握教学方法
教材是教师组织教学的依据，认真钻研教材，理解编者的编写意图是实施有效备课，的前提，在我多年教学实践中，我觉得钻研教材非常重要。
我们班的学生虽然平时的学习成绩都不突出，但学生都有差异，这就需要认真钻研教材把握教学方法。
根据学生的不同程度进行教学，要掌握好三种学生的学习状况，即好中差，因为学生会不同程度地展现自己，所以教师对教材必须产出全面的印象。
形成一个比较全面的知识体系。
四、充分调动学生的学习积极性和主动性
我认为调动学生的学习积极性和主动性，是激发学生学习积极性的有效手段。
在充分调动学生学习积极性和主动性的过程中，多展开一些竞赛活动。
学习效果更加明显，好奇心强，他们都希望争第一。
总想得到老师的表扬。
在教学中，可以组织各种比赛。
如在解数学应用题时“可看谁的解法多，看谁方法更巧妙，看哪一组算出来的人多等等。
”都能使学生大显身手。
比赛形式多样化，可以全班比、可以分男女比、可以分小组比、还可以将学生按能力比。
总之要使每个学生在各个层面上获得成功。
想办法让每个学生体验学习成功的快感。
这样对学生的激励作用将会更大。
他们参与学习数学的热情就会更高。