组成物质的化学元素
《组成物质的化学元素》 知识清单
《组成物质的化学元素》知识清单一、元素的概念元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。
例如，氧气（O₂）和臭氧（O₃）虽然是不同的物质，但它们都是由氧元素组成的。
氢元素包含了质子数为 1 的所有氢原子，如氕（₁H）、氘（₂H）、氚（₃H）。
元素只论种类，不论个数。
比如不能说“一个氢元素”，而应说“氢元素”。
二、元素的分布1、地壳中元素的含量地壳中含量居前五位的元素依次是：氧（O）、硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe）、钙（Ca）。
其中，氧元素在地壳中的含量最高，约占 4860%；硅元素的含量次之，约占 2630%。
2、生物细胞中元素的含量生物细胞中含量最多的元素是氧（O），其次是碳（C）、氢（H）、氮（N）。
3、大气中元素的含量大气中含量最多的元素是氮（N），其次是氧（O）。
三、元素的分类1、金属元素汉字名称一般都带有“钅”字旁（汞和金除外），如钠（Na）、铁（Fe）、铜（Cu）等。
金属元素通常具有良好的导电性、导热性和延展性。
2、非金属元素（1）固态非金属元素，其名称一般带有“石”字旁，如碳（C）、硅（Si）。
（2）液态非金属元素，其名称一般带有“氵”字旁，如溴（Br）。
（3）气态非金属元素，其名称一般带有“气”字头，如氧（O）、氮（N）。
非金属元素的性质与金属元素有很大的不同，比如一般不具有导电性和导热性。
四、元素符号1、书写规则（1）由一个字母表示的元素符号要大写，如 H、O、C 等。
（2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写，如 Ca、Fe、Zn 等。
2、表示的意义（1）宏观意义：表示一种元素。
例如，H 表示氢元素。
（2）微观意义：表示这种元素的一个原子。
例如，H 还表示一个氢原子。
如果元素符号前面加上数字，就只表示原子的个数，如 2H 表示两个氢原子。
五、元素周期表1、横行（周期）元素周期表共有 7 个横行，每一横行叫做一个周期。
同一周期的元素原子的电子层数相同，从左到右原子序数递增。
九年级化学《组成物质的化学元素》教案沪教版
组成物质的化学元素主备教师：XXX一、教材分析本节课是九年级化学第一单元《组成物质的化学元素》的教学内容，主要介绍了化学元素的概念、化学元素的性质、元素符号和元素周期表的介绍等。
通过这一单元的学习，学生将会掌握化学元素的基本概念和常见的化学元素的名称、符号及其性质，为学习后续单元打下基础。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解化学元素的概念和基本性质；（2）学习掌握常见化学元素的名称、符号及其性质；（3）了解元素周期表的组成和特点。
2.能力目标：（1）培养学生发现问题、解决问题的能力；（2）培养学生运用科学方法进行实验探究的能力。
3.情感目标：（1）培养学生的探究精神和求知欲；（2）增强学生对化学的兴趣，激发学生的科学思维。
三、教学重点和难点1.教学重点：（1）化学元素的概念和基本性质；（2）常见化学元素的名称、符号及其性质；（3）元素周期表的组成和特点。
2.教学难点：（1）化学元素的概念和基本性质的理解；（2）元素周期表的组成和特点的掌握。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些普通物质和问题，引发学生对物质的组成和变化的思考，激发学生对本课主题的兴趣。
2.分组探究（20分钟）（1）学生分小组进行实验，在实验过程中观察物质的变化，挖掘物质背后的化学元素。
（学生分组，每组4-5人，各组分别负责不同的实验项目）（2）如对学生实验条件有限，可以使用课堂演示实验，加强学生的观察和思考能力。
（教师演示一组实验，其他学生通过观察、记录等方式参与讨论）（3）学生根据实验结果和观察，进行实验报告，总结实验所使用的各种物质背后的化学元素。
3.概念讲解与讨论（15分钟）（1）通过实验结果的总结，逐渐引导学生理解化学元素的概念，并结合实例解释化学元素的基本性质。
（2）让学生交流总结实验环节中发现的问题，并解答学生的疑惑，加深学生对化学元素的理解。
4.元素周期表的介绍（20分钟）（1）介绍元素周期表的由来及其组成，梳理周期表中元素的排列规律。
第二节组成物质的元素
练习： 1、判断下列物质哪些属于氧化物？
氧气（O2）、铜（Cu)、铁（Fe）、二氧化碳（CO2）、 水（H2O）、高锰酸钾（KMnO4)、氧化镁(MgO)、
四氧化三铁（Fe3O4)
化合物： CO2 H2O
KMnO4 MgO Fe3O4
氧化物：
CO2 H2O MgO Fe3O4
注意: (1)元素描述物质宏观组成，只论种类和质量，不论个数。 (2)元素的种类由核内质子数决定。 (3)化学变化时，组成物质的元素种类不变。
2、元素与原子的比较
元素
概念
同一类原子的总称
原子
原子是化学变化中 的最小微粒
区别 联系
宏观组成、 没有个数 只论种类和质量
微观构成、 既论个数
又论种类和质量
四 单质、化合物、氧化物
⑴由同种元素组成的纯净物称为单质。
⑵由两种或两种以上元素组成的纯净物称为化合物。
⑶由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物叫做氧
化物。 氧 化 物
单质
纯
净
物
化合物
单质： 是由同种元素组成的纯净物
1、由同种元素组成的物质一定是单质----（ × ）
2、由同种元素组成的纯净物不一定是单质-------------
四氧化三铁（Fe3O4)
单质： O2
Cu Fe
化合物： CO2 H2O
KMnO4 MgO Fe3O4
氧化物： 由两种元素组成且其中一种是氧元素的 化合物
1、氧化物就是含有氧元素的化合物-----------
（× ）
2、含氧化合物不一定是氧化物-------------------
（√ ）
3、氧化物就是氧元素和另一种元素组成的化合物---
组成物质的化学元素
组成物质的化学元素知识导学：1、元素元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。
（1）元素种类：100余种（由此组成了3 000多万种物质）。
（2）地壳中含量前四位元素（质量分数）：氧（48.60%）硅（26.30%）铝（7.73%）铁（4.75%）（3）生物细胞中前四位元素（质量分数）：氧（65％）碳（18％）氢（10％）氮（3％）思考：能不能认为地壳中或生物体内含量多的元素作用大，含量少的元素作用小？有的元素虽然在地壳中或生物体中含量较少，但作用非常重要。
（4）元素、原子的区别和联系：元素原子概念具有相同核电荷数的一类原子的总称。
化学变化中的最小粒子。
区分只讲种类，不讲个数，没有数量多少的意义。
既讲种类，又讲个数，有数量多少的含义。
使用范围应用于描述物质的宏观组成。
应用于描述物质的微观构成。
举例如：水中含有氢元素和氧元素。
即水是由氢元素和氧元素组成的。
如：一个水分子，是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
联系元素原子2、元素符号国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号。
（1）意义：表示一种元素；表示这种元素的一个原子。
（2）书写：①由一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。
（3）常见元素的名称和符号见课本表4-3，比一比，看谁记得又多又快。
说明：（1）在国际上现在统一采用元素拉丁文名称的第一个大写字母来表示元素，如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加一个小写字母来区别，例如用Cu来表示铜元素，O表示氧元素，Ca表示钙元素。
（2）元素中文名称的特点：金属元素除汞以外都是“钅”旁，非金属元素按其单质在通常情况下的存在状态分别加“石”“气”等偏旁。
因此，我们可从它们的偏旁判断它们属于哪类元素。
思考：如果在元素符号前面添上系数是否还能表示该元素？如果在元素符号前面添上系数，就只表示该元素的原子，不能表示该元素。
如：H既表示氢元素，又表示一个氢原子；2H只能表示两个氢原子。
初中九年级人教版上册化学3.3《元素》课件(人教九上)(共37张PPT)
练习
1、八个硫原子如何表示？六十个碳原子如何表示？
2、2P 3S 2Mg 4Fe 各表示什么意义？
离子符号的书写及表示意义：
带一个单位正电荷的钠离子表示为“Na+〞； 带两个单位负电荷的氧离子表示为“O2-〞。 强调：电荷数为1 时，省略不写。
四、物质的简单分类：
混合物
物质
单质
纯洁物
化合物 氧化物
。。。。
第二课时 自然界中的元素
三维目标 1、知识与技能：
〔1〕了解人体的元素组成；了解某些元 素〔如钙、铁、锌等〕对人体健康的重 要作用；懂得一些生活常识。 〔2〕知道地壳、海洋、人体、太阳中主 要元素是什么。 2、过程和方法： 〔1〕初步学会运用多种手段〔特别是网 络〕查找资料，运用比较、分类、归纳、 概括等方法获取有用信息； 〔2〕主动与他人进行交流和分享。 3、情感态度和价值观：
二、化学课程标准和中考说明的要求：
1、认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。〔考试 要求B〕
2、记住一些常见元素的名称和符号。 〔考试要求A〕 3、知道元素的简单分类。〔考试要求A〕 4、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。考试要求A〕 5、形成“化学变化过程中元素不变〞的观念。 〔考试要求C〕 6、能从组成上识别氧化物，区分单质和化合物。(考试要求C 〕
〔三〕学以致用 解决问题
2、〔10苏州市〕人体中化学元素含量的多少直
接影响健康，缺乏以下哪种元素易导致贫血症 〔〕
A．钙 B．碘 C．锌
D．铁
3、〔10常州市〕中国居民营养与健康调查说明，
人体内元素失衡是重要的致病因素。以下疾病可 能与缺铁有关的是〔 〕
初中化学 组成物质的元素
五、元素周期表的排布规律
同周期的元素从左到右， 元素原子的质子数逐渐增加； 同族的元素的化学性质相似； 元素在周期表的位置与其原子的结构有关； 不同的原子结构往往决定了元素不同的性质等。
六、物质的分类
根据组成 根据组成 物质 物质 （物质的种类 （物质的种类）
混合物 （多种物质）
稀有气体 金属 单质 （同种元素） 非金属
三、元素符号
1.元素符号的书写规则 国际统一用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素。 如 Oxygenium 氧、表示为 O；Hydrenium 氢、表示为 H。当两个元素的第一个字母相同 时，可写出该元素名称的第二个字母（小写）以示区别。 注意： ⑴由一个字母表示的元素符号要大写。如 H、C、K、S 等。 ⑵由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。如 Cu、Ca、Cl。 目前发现 110 多种元素，每种元素都用一种元素符号来表示，你能查出下列元 素的元素符号吗？ 元素名称 核电荷数 元素符号 元素名称 核电荷数 元素符号 氢 1 H 硫 16 氦 2 He 氯 17 锂 3 Li 氩 18 Ar 钾 19 K 钙 20 锰 25 铁 26 铜 29 锌 30 铍 4 硼 5 碳 6 氮 7 氧 8 氟 9 氖 10 Ne 金 79 钠 11 Na 银 47 Ag 碘 53 钡 56 汞 80 铅 82 Pb 镁 12 铝 13 硅 14 磷 15
例 3、 美国和日本的三位科学家以导电有机高分子材料的研究成果荣获 2000 年度诺 贝尔化学奖，在其相关技术中用碘来掺杂聚合物，使其导电能力增强 金属般的导电能力。碘（ ）属于（ A.金属单质 B.非金属单质 ） C.化合物 ） D.化合物，混合物 D.混合物 倍而具有
第4节
【知识要点】
组成物质的化学元素
组成物质的化学元素物质是由化学元素组成的，化学元素是构成物质的基本单位。
目前已知的化学元素共有118种，分为金属元素、非金属元素和过渡元素等不同类别。
下面将详细介绍这些不同类型的化学元素。
1.金属元素：金属元素是指在常温下呈固态的化学元素，其特点是具有良好的导电性、导热性和延展性。
常见的金属元素有铁、铜、铝、锌、锡、铅、钙等。
2.非金属元素：非金属元素是指在常温下呈固态、液态或气态的化学元素，其特点是导电性能较差，多为非金属性质。
常见的非金属元素有氧、氮、碳、硫、氟、氯、氢等。
3.过渡元素：过渡元素是指位于周期表中间的化学元素，其特点是具有较高的熔点和沸点，同时具有较好的电导性能。
常见的过渡元素有钼、铁、铜、锌、镍、铬、银、金等。
化学元素可以按不同的方式进行分类，下面将根据周期表的排列顺序对化学元素进行简要介绍。
1.第1周期元素：包括氢和氦。
氢是宇宙中最丰富的元素之一，具有较低的密度和熔点。
氦是一种惰性气体，常用于气体放大器和超导实验中。
2.第2周期元素：包括锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟和氖。
碳是生命的基本元素之一，常见的形式包括石墨和钻石。
氧是地球上最丰富的元素之一，用于燃烧和呼吸。
3.第3周期元素：包括钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯和氩。
铝是一种轻巧的金属，常用于制造飞机和汽车的构件。
硅是地壳中最常见的元素之一，用于制造电子器件。
4.第4周期元素：包括钾、钙、钛、铁、锰、镍、铜、锌、镓、锗、砷、硒、溴和氪。
钙是维持骨骼健康所必需的元素。
铁是制造钢铁的关键元素之一5.第5周期元素：包括铷、锶、锆、钍、铌、钼、锝、钌、铑、钯、银、镉、铟、锡、锑、碲、碘和氙。
锑和碘是制药工业中常用的元素之一6.第6周期元素：包括铯、钡、镧、铪、钽、钨、锇、铂、金、汞、铊、铅、铋、钋、砹和氡。
铀是一种放射性元素，用于核能的生产。
7.第7周期元素：包括镓、锗、砷、硒、溴、氪和气。
镓是一种常用于半导体器件制造的元素。
气是一种稀有气体，用于气体放电灯和激光器。
组成物质的化学元素
组成物质的化学元素1.元素概念的理解具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称为元素。
元素概念中的“一类原子”包括三种情况：（1）质子数相同，中子数不同的原子，如相对原子质量为Cl-35、Cl-37的两种原子。
（2）质子数相同，化合价价态不同的原子。
（3）质子数相同，电子数不同的粒子。
2. 元素与原子的比较（1）概念：元素是具有相同核电荷（及核内质子数）的一类原子的总称。
一种元素可能包含几种原子。
原子是化学变化中的最小粒子；同种原子，质子数相同；不同种原子，质子数不同。
（2）区别：元素是宏观概念，只讲种类不讲个数。
原子是微观概念，既有种类，也有个数，如水（H2O）由氢元素和氧元素组成，也表示每个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成。
（3）使用范围：元素描述物质的宏观组成，如水是由氢元素和氧元素组成。
原子用来描述由原子直接构成的物质和和分子的构成。
如铁是由铁原子构成的。
（4）联系：只要核电荷数（质子数）相同的一类原子就是同一种元素。
原子是元素的最小的单位，元素则是原子的一个归类“集体”。
即元素和原子是总体和个体的关系。
2. 元素的分类（1）金属元素：元素周期表中红色区元素，汉字用“金”字旁表示。
（汞除外，汞是金属，常温下呈液态，由汞原子构成）（2）非金属元素：元素周期表中黄色区元素（除稀有气体外），汉字用“气”字头、“氵”字、“石”字旁来表示，如：氧元素、溴元素、硫元素等。
①“气”字头元素组成的单质在常温下都是气体，如：氢气、氧气、氮气、氯气、氟气，这几气体都是由双原子构成，如：H2、O2、N2、C12、F2，还有稀有气体，如：氦气、氖气、氩气、氙气，这种气体都是由单原子构成，如：He、Ne、Ar、Xe。
②溴单质常温下是液态，双原子分子构成（Br2），碘常温下是固态，由双原子分子构成（I2）。
③“石”字旁元素组成的单质，常温下是固态，有的是由分子构成的，如硫、磷；有的是由原子构成的，如碳、硅。
由于它们的单质结构都很复杂，所以表示单质时用元素符号代替，如：S、P、C、Si等。
《组成物质的化学元素》 说课稿
《组成物质的化学元素》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《组成物质的化学元素》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析（一）教材的地位和作用“组成物质的化学元素”是初中化学的重要基础知识，它不仅是学生后续学习化学知识的基石，也为学生理解物质的性质、变化规律以及化学用语的学习奠定了基础。
通过本节课的学习，学生将初步建立元素的概念，了解元素符号的意义，学会常见元素符号的书写，为进一步学习化学式、化学方程式等知识做好铺垫。
（二）教材内容本节课主要包括元素的概念、元素的分布、元素符号、元素周期表简介等内容。
教材首先通过对物质组成的分析，引出元素的概念，让学生认识到元素是组成物质的基本成分。
然后介绍了地壳中、人体中元素的分布情况，使学生了解元素在自然界和生命活动中的重要性。
接着重点讲解了元素符号的书写和意义，最后对元素周期表进行了简单的介绍，让学生初步感受元素之间的内在联系。
二、学情分析（一）知识基础在学习本节课之前，学生已经了解了一些常见物质的组成，知道了原子的构成，但对于元素的概念还比较模糊，对元素符号的书写和意义也不够熟悉。
（二）学习能力初三学生已经具备了一定的观察、分析和归纳能力，但抽象思维能力和逻辑推理能力还有待提高。
在教学过程中，要注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，自主构建知识体系。
（三）学习态度学生对化学实验充满兴趣，愿意积极参与课堂活动，但部分学生在学习过程中可能会出现死记硬背的现象，缺乏对知识的深入理解和应用。
三、教学目标（一）知识与技能目标1、理解元素的概念，了解元素与原子的区别和联系。
2、知道元素在地壳、人体中的分布情况。
3、能正确书写常见元素的符号，了解元素符号的意义。
4、初步认识元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
（二）过程与方法目标1、通过对物质组成的分析，培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。
九年级化学组成物质的化学元素
九年级化学组成物质的化学元素
组成物质的化学元素
【知识要点】
一、元素与元素符号
1、元素的概念：氧气分子、水分子中的氧原子，都是氧元素的原子，氢气分子、水分子中的氢原子都是氢元素的原子。
二氧化碳分子、一氧化碳分子中的碳原子，都是碳元素的原子，因此元素是同一类原子的总称。
2、元素与原子的比较
注意：原子、分子、元素、物质的相互关系：
例如：（1）二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一个二氧化碳分子是由一碳原子和两个氧原子构成的；（2）铁是由铁元素组成的，铁是由铁原子构成的。
3、元素符号：用来表示元素的符号
（1）写法：用拉丁文名称的第一大写字母来表示元素，如果几种元素名称的第一个字母相同时，可再附加一个小写字母来区别；
（2）意义：①表示一种元素（宏观意义）；②表示该元素的一个原子（微观意义）
说明：①如果表示几个原子，则在元素符号前加上数字。
如2H 表示2 个氢原子；
②离子的表示方法：在元素符号的右上角标出离子的电荷数目和电性，若表示几个离子，则在离子符号前加上数字；如Mg2+表示带2 个正电荷的镁离子，2Na+表示2 个钠离子。
4、物质的简单分类：。
《组成物质的化学元素》 教学设计
《组成物质的化学元素》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）让学生了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
（2）知道元素符号所表示的意义，学会正确书写常见元素的符号。
（3）初步认识元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
2、过程与方法目标（1）通过对元素概念的探究和理解，培养学生的抽象思维能力。
（2）通过对元素符号和元素周期表的学习，培养学生的观察、分析和归纳能力。
3、情感态度与价值观目标（1）使学生初步体会化学用语的简洁美，激发学生学习化学的兴趣。
（2）培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）元素的概念。
（2）元素符号的书写和意义。
2、教学难点（1）对元素概念的理解。
（2）元素符号的含义。
三、教学方法讲授法、讨论法、探究法、练习法四、教学过程（一）导入新课展示一些常见物质的图片，如氧气、水、二氧化碳等，提问学生这些物质是由什么组成的。
引导学生从微观粒子的角度思考，如氧气由氧分子组成，水分子由氢原子和氧原子组成等。
然后提出问题：在这些物质中，氧原子的种类是否相同？从而引出元素的概念。
（二）新课讲授1、元素的概念通过对不同物质中氧原子的分析，指出元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。
强调元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数。
举例说明，如氧气和二氧化碳中都含有氧元素，但不能说一个氧气分子中含有一个氧元素。
2、元素的分布展示地壳、生物细胞、大气等中元素的含量图表，让学生了解元素在自然界中的分布情况。
介绍人体中必需的元素，如钙、铁、锌等，以及元素缺乏可能导致的疾病。
3、元素符号讲解元素符号的书写规则，如大写字母表示一种元素，小写字母表示这种元素的一个原子。
以常见元素为例，如氢（H）、氧（O）、碳（C）等，让学生练习书写。
阐述元素符号的意义，包括表示一种元素、表示这种元素的一个原子。
如“H”表示氢元素，一个氢原子。
九年级化学组成物质的元素
A
B
C
D
13、某药瓶的标签上对所含的成分有如下说 明：每100克药片中含碘 15克，铁1.2克，镁6.5克，锌0.15克，锰0.1 克，这里成分指的是 （ B ） A、分子 B、元素 C、单质 D、化合物
5、贫血的病人体内可能缺铁，这里的铁是指( C) A、铁原子；B、铁分子；C、铁元素；D、铁离子。
阅读：人体中元素的作用
1. 元素的种类； 2.物质的分类； 3.元素的分布。
3.某物质只含有一种元素,下列推断正确的是(
A 该物质一定是单质
B
)
B 该物质一定不是化合物C 该物质一定是纯净物D 该物质一定是混合物
4．下图是表示气体分子的示意图，图中“ ”“ ”分别表示两种不同质子数的原子，
BC （1）代表混合物的是_________ A 。 （2）代表单质的_______ D （3）代表化合物的是_______ AD 。 （4）代表纯净物的是______
16、隐型眼镜洗液的主要成分是H2O2， B 下列说法正确的是 ( )
A. H2O2是由氢气和氧气组成的 B. H2O2是由氢元素和氧元素组成的 C. H2O2是由氢分子和氧分子组成的 D. H2O2是由两个氢元素和两个氧元素 构成的
1. 硫酸（H2SO4）中含有 [A ] A.三种元素 B.一个氢分子 C.二个氢元素 D.四个氧原子
16．N60属于 A、化合物 B、混合物 C、单质 D、有机物
（
C
）
1、下列物质中前者是化合物，后者是 混合物的是 （B ） A 矿泉水、冰水混合物 B 甲烷、石灰水 C 氮气、硫酸铜晶体 D 一氧化碳、氧气
9、下图“ ” 表示氧原子“ ”表 示氢原子。根据此图、试分别从物质 组成、分子构成、物质变化的角度各 说出一种观点。
元素组成物质
元素组成物质一、氢元素氢元素是最简单的元素，是宇宙中最常见的元素之一。
氢元素的原子核只有一个质子，没有中子，电子数为1。
氢元素是一种无色、无味、无臭的气体，在常温下是地球上最轻的气体。
氢元素具有很强的还原性，可以和大多数元素发生化学反应，广泛用于工业生产和能源领域。
二、氧元素氧元素是地球上最丰富的元素之一，占地壳的质量的49.2%。
氧元素是一种无色、无味、无臭的气体，在常温下是地球上第三轻的气体。
氧元素是生命活动中必不可少的元素，它是细胞呼吸的必需品，参与能量的产生。
此外，氧元素还广泛用于工业生产、氧气供应和医疗领域。
三、碳元素碳元素是生命的基础，所有有机物都含有碳元素。
碳元素在地壳中含量较低，但在生物体中的含量较高。
碳元素具有四个价电子，可以形成四个共价键，因此可以形成复杂的有机分子。
碳元素广泛存在于煤炭、石油、天然气等化石燃料中，也是制造钢铁和合成塑料的重要原料。
四、铁元素铁元素是地壳中含量第四丰富的元素，占地壳质量的5%。
铁元素是一种银白色的金属，具有良好的导电性和导热性。
铁元素在工业中广泛应用，主要用于制造钢铁、机械设备、建筑材料等。
此外，铁元素也是人体内的重要元素，是血红蛋白的组成部分，负责运输氧气。
五、铜元素铜元素是一种红色的金属，具有良好的导电性和导热性。
铜元素在地壳中的含量较低，但是由于其良好的导电性，被广泛应用于电子、电气和通信领域。
此外，铜元素还具有抗菌性能，因此常用于制造抗菌材料和医疗器械。
六、氮元素氮元素是地壳中含量第五丰富的元素，占地壳质量的0.03%。
氮元素是一种无色、无味、无臭的气体，在常温下是地球上第二轻的气体。
氮元素广泛存在于空气中，占空气体积的78%。
氮元素在生物体中起着重要的作用，是蛋白质和核酸的主要组成部分。
此外，氮元素还被用于制造化肥、炸药和冷冻食品等。
七、金元素金元素是一种黄色的贵金属，具有良好的延展性和韧性。
金元素在地壳中含量较低，但由于其稀有和珍贵的性质，被广泛应用于珠宝、货币和电子器件等领域。
组成物质的化学元素
大写，第二个字母小写。
如：
Cu 、Ca 、Ne、Na、Mg、 Mn等
（3）元素符号表示的意义： 思考： 元素符号O表示的意义？
元素符号表示一种元素（宏观含义）， 还表示这种元素的一个原子（微观含义）。
想一想： （1）元素符号N、Cu、Fe、C表示的意义？ 表示氮元素 表示氧元素
N
一个氮原子 Fe
H2O H2O2
四氧化三铁 Fe3O4 五氧化二磷 P2O5 高锰酸钾 KMnO4
镁
硫 铁
Mg S
Fe
碳酸钙
盐酸
CaCO3 HCl
氧化物：由两种元素组成、其中有一种元素是 氧元素的化合物。 含氧化合物：含有氧元素的化合物。 下列属于氧化物的是： , 下列属于含氧化合物的是 。 水、氧化铜、双氧水、高锰酸钾、碳酸、氯化钠、 大理石、碳酸钙、氧气
组成物质的化学元素
碘 ? 氟? 钙? 铁 ? 锌?
氧化汞
氧气
水
二氧化碳
HgO
O2
H2O
CO2
汞原子 和氧原 子
氧原子
氢原子 和氧原 子
碳原子 和氧原 子
上述物质 的分子构成有什么共同点 ?
元素：元素是具有相同核 电荷数（即核内质子数） 的同一类原子的总称。
原子 A B C D E
质子数 中子数 相对原 子质量 6 6 12 6 7 13 6 8 14 7 7 14 8 8 16
金属单质
单质
纯净物 物质 混合物 （多种物质）
（一种元素）
非金属单质 氧化物
(一种物质） 化合物
（多种元素）
其它
单质：由一种元素组成的纯净物。 化合物：由两种或两种以上的元素组成 的纯净物 氧化物：由两种元素组成、其中有一种元素是 氧元素的化合物。
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由两种或两种以上的元素组成的纯净物 叫化合物。
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判断下列哪些属于单质，哪些属于化合物：
⑴铜、⑵氮气、⑶氧化镁，⑷铜绿、⑸氯酸 钾、⑹水、⑺二氧化硫、⑻氢氧化钙、⑼高 锰酸钾、⑽氯化钠、⑾水银、⑿氧气、⒀氢 气、⒁镁、⒂金刚石。
单质： ⑴ ⑵ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁ ⒂ 化合物：⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽
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6
比如：氧原子核内质子数都是8， 由于核内中子数不同，就可以有几 种氧原子。其他的大多数原子也是 这样。如果忽略这种差别，就可以 把所有氧原子归为一类。因为它们 核内质子数（核电荷数）都是8，并 且它们的化学性质相同。我们把这 一类的氧原子就称为氧元素。
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7
例如所有核电荷数为6的原子归一类， 我们把这一类原子叫碳元素；而所有核 电荷数为1的原子又为一类，这一类原子 叫氢元素。
氢 氦 氮 氧 氟 氖 氯 碳
相对原子 质量
1 4 14 16 19 20 35.5 40
原子种类
硅
相对原子 质量
28
磷
31
硫
32
钠
23
镁
24
铝
27
钾
39
钙
40
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原子种类
铁 铜 锌 银 钡 金 汞 铅
相对原子 质量
56 64 65 108 137 197 201 207
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元素符号除了可以表示一种元素外， 还可以表示该元素的一个原子。
原子序数
13 16 26
元素名称、符号
铝、Al 硫、S 铁、Fe
对单质或化 合物的认识 铝是一种银白 色的金属
硫是一种黄色 的固体 纯铁是一种银 白色的金属
80
汞、Hg 俗称：水银
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二、自然界中元素的存在
各种元素在自然界的含量一样吗？ 不一样。有些元素含量多，有些元素含量少。
例如：在地壳里含量最多的是氧元素， 几乎占了整个地壳质量的一半，其次是硅， 依次是铝、铁等。
如：Cl在宏观上表示氯元素之外，在微 观上还表示1个氯原子。
离子是原子失去或得到电子的产物，因此 例子符号表示方法为：
离子的电荷数目和电性标注在元素符号 的右上角。
如：钠离子用Na+表示，钙离子用 Ca2+表示。
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到目前为 止只发现一百多种元素，这一千多万种物质 是由一百多种元素组成的；例如铁由铁元素 组成；二氧化碳是由氧元素和碳元素组成。
由此可见，核电荷数相同元素种类也 相同，核电荷数不同，元素种类就不同
，因此我们常常说元素种类决定于核
电荷数（或质子数）。
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8
元素是同一类原子的总称，那 么元素和原子间有什么区别呢？
举个例子：把蔬菜称为元素， 把西红柿、茄子、土豆称为原子， 蔬菜只可以论“种”，不可以论 “个”，而原子既可以论“种”， 又可以论“个”。
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3
如：吸入的空气中含有氧气， 氧气是由氧元素组成的；水中含 有氢元素、氧元素；吃的蔬菜中 含有铁元素，铁锈中也含有铁元 素；海水中含有大量的钠元素、 镁元素，对绿色植物而言，镁元 素是不可缺少的……
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4
关于元素，你还知道些什么？请你将你知道 的元素的情况填入下表中：
你熟悉的元素 含该元素的物质 该元素的作用
第三节 组成物质的化学元素
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1
人民生活水平提高了，饮食 讲营养，对于吃用的东西，人 们总爱问一句：它的成分是什 么？目前，为健康劝人们补铁、 补钙的广告随处可见，这里所 说的“铁”、“钙”指的是什 么？
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2
从古到今，人们一直在探索， 世上万物最基本的组成成分究 竟有哪一些？
经过长期努力，人们终于知道了 自然界千千万万种物质总共是由100 多种元素组成的（其中含有人工合成 的元素20余种）。
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20
水(H2O)，氧化镁(MgO)、二氧化硫(SO2)等 由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化 合物。
我们称这样的化合物为：氧化物
如：氧化汞(HgO)，四氧化三铁(Fe3O4)， 二氧化碳(CO2)，一氧化碳(CO)，氧化钙 (CaO)等都是氧化物。
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下表中给出四中元素的原子序数，将他们的名 称、符号填写在下表中，并写出你对该元素组成 的单质或化合物的认识。
都为元素。
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11
有一则饮品广告说：“…… 本品纯属天然制品，不含任何 天然物质，……”你认为他说 的对吗？
任何物质都是由化学元素 组成的，不含任何化学元素的 东西，它根本就是东西了。
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12
元素有一百多种，若用文字来表示各 种元素及物质的组成十分不便，于是人 们便有了用符号来代表元素的想法。最 初的元素符号既麻烦又不统一，直到十 九世纪才形成统一的国际标准。
钙
钙片
促进儿童骨骼生长
氮
氮肥
促进作物生长
碘
加碘盐 防止大脖子病
铁
铁矿石
炼铁
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5
一、元素与元素符号
元素是同一类原子的总称，也就是说 元素是具有相同核电荷数（或质子数） 的一类原子的总称。
元素是同一类原子的总称 ，属宏观概念 ，原子是肉眼看不见的微粒，属微观概念。
这里说的“同一类”是指核电荷数相 同。
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9
也就是说： 元素只讲种类，不讲个数。 原子既讲种类，又讲个数。
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10
元素以不同的方式组成了数千万 种物质，有些物质只含有一种元素， 如铁、氧气，氮气等；有些物质含 有两种或两种以上的元素，如水， 二氧化碳、碳酸钙等。
我们通常所指的物质组成成分就
是指组成物质的元素，所谓“补
铁”，“补钙”，“铁”和“钙”
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即：全世界统一采用元素拉丁文名称的 第一个大写字母来表示元素，如果几种 元素名称的第一个字母相同，则附加一 个小写字母 。
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中文名称 氢 氧 碳 铜
拉丁文
Hydrogenous Oxygenium Carbonium Cuprum
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元素符号 H
O C Cu
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注意：第一个字母大写，第二个字母小写。
在这一前提下应防止出现以下几种错误：
第一种是缺少英语格式概念，大小不分，如Cl、 Cu、Ca，字母“C”大小写形式一样很易出错。
第二种是变大小写为小大写，如aL（铝）。
第三种是把大写写为小写，如k（钾）。
第四种是变大小写为大大写，如CU（铜）。
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常见元素的名称、符号和相对原子质量
原子种类