五年一贯制3+2人才培养方案的制定

（三）能力 1.具有机械识图、制图、识读模具零件图和装配图的能力； 2.具有产品工艺性分析与成形（成型）工艺编制的能力； 3.具有依据产品要求对产品及其成形（成型）模具选择材料的能力； 4.具有用专业CAD、CAE软件对简单复合冲模或具有一处抽芯机构注塑模设计的能力； 5.具有依据模具生产工艺编制模具生产计划并进行协调与管理的能力； 6.具有对模具零件加工工艺编制和进行普通机械加工、数控加工、电切削加工的能力，并了解其它特种加工工艺； 7.具有模具装配、调试、维护的能力； 8.具有使用通用量具和检测仪器按照技术要求实施检测的能力； 9.具有对金属与非金属材料成型设备使用的能力； 10.了解3D扫描、3D打印等前沿技术在模具设计与制造领域的应用； 11.能够熟练进行口语和书面的表达与交流，能够用工程语言（图纸）与专业人员进行有效的沟通交流； 12.具有本专业需要的信息技术应用能力； 13.具有探究学习和终身学习的能力。
06 六 、 培 养 规 格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求： （一）素质 1.具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导、树立中国特色社会主义共同理想、践行社会主义
核心价值观、具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识； 2.具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；崇德向善、诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、
04 四 、 职 业 面 向
所属专 业大类
56装备 制造
所属 专业类
5601机械 设计制造
对应行业
主要职业类别
29橡胶和塑料 制品业
33金属制品业 35专用设备制
造业 36汽车制造业
2-02-07-06模具 设计工程技术人
员 6-18-04-01模具
工 6-22-01汽车零 部件、饰件生产
加工人员
07 七 、 课 程 设 置 及 学 时 安 排
（一）课程设置 主要包括公共基础课程和专业课程。 1.公共基础课程 依据党和国家有关文件规定，将思想政治理论课、中华优秀传统文化、体育、军事课、大学生职业发展与就业指导、 心理健康教育、信息技术等课程列入公共基础必修课程，将马克思主义理论类课程、党史国史、大学语文、高等数学、专 业外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或选修课。
主要岗位类别（或技术 领域）举例 1.模具设计员 2.成形工艺员 3.数控编程员 4.模具工
5.产品检验和质量管理 技术员
6.生产管理技术员 7.销售与技术支持技术
员
职业资格（职业能力等级） 证书举例
1.三维（或二维）模具设计 软件（NX、Solidwቤተ መጻሕፍቲ ባይዱrks、 Creo等）证书（中级）
2.模具工 3.电切削工（中级或以上）
2.专业课程 一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。 （1）专业基础课程 一般设置6～8门课程，课程名称可以有差异，但主要教学内容应包括机械制图、机械设计基础、设备控制技术、工程材料 及热处理、模具文化（含模具发展史、模具创新思维等）、电工电子技术等。 （2）专业核心课程 一般设置6～8门课程，主要包括冲压工艺及模具设计、塑料成型工艺及模具设计、冲压与塑料成型设备及自动化、模具零 件普通机械加工技术、模具零件数控加工和电切削加工技术、模具CAD/CAE/CAM、其他模具、模具综合实训等。 （3）专业拓展课程 包括专业外语、模具价格估算、质量管理与控制、3D扫描和3D打印技术、三坐标测量技术、现代模具企业生产现场管理、 智能制造等先进技术。专业拓展课程可以依据区域产业结构和技术发展进行适当调整。
（二）知识 1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识； 2.掌握一定的人文、数学、安全生产和环境保护要求等基础知识； 3.具有一定的与专业相关的计算机知识及外语知识； 4.掌握专业技术工作所必需的模具制图、机械设计基础、极限配合与测量技术等基础知识； 5.掌握常用产品材料和模具材料的性能及选用的基本知识； 6.掌握金属产品成形工艺、塑料产品成型工艺、模具设计、模具制造、模具专业软件应用、冲压及注塑设备等 专业知识； 7.了解设备控制技术、机械加工技术、电工电子技术等专业基础知识。
本专业坚持立德树人，培养德、智、体、美等全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文 化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基础知识和主要技术能力，面向装备制造业中 的金属制品、橡胶和塑料制品、汽车制造、仪器仪表、电气机械与器材等行业，能够从事金属或非 金属材料制品生产工艺制定、模具的设计制造与安装调试、相应设备使用、模具项目管理、模具售 后服务等工作，推进模具及相关技术创新的高素质技术技能人才。
05 五 、 培 养 目 标
本专业坚持立德树人，培养德、智、体、美等全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文 化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基础知识和主要技术能力，面向XXXX业中的XXX、 XXXX、XXXX、XXXX、XXXXXXX等行业，能够从事XXXXXXXXX、XXXXXXX、XXXXXXX、等工作，推进XXXX 及相关技术创新的高素质技术技能人才。
“五年制”专业点
2020
工科专业标准的 协同制定
01 一 、 专 业 名 称 （ 专 业 代 码 ）
1.中职专业代码:1111 2.高职专业代码:2222
02 二 、 入 学 要 求
中职： 高职：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力
03 三 、 基 本 修 业 年 限
中职：三年 高职：二年 学生完成3年中等职业教育学习任务，取得XXXX学分，经转段考核录取后（未转段获中职毕业证 书），完成2年专科教育学习任务，取得XXX学分，获得专科高校颁发的高职（专科）毕业证。
知行合一；具有精益求精的工匠精神，具有质量意识、环保意识、安全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识 和团队合作精神，能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意识；
3.具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》，具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良 好的健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自我管理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调 适和情绪管理；具有一定的审美和人文素养。