部编版二年级获奖教案雪孩子

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2023年部编版语文二年级上册雪孩子教案与反思(推荐3篇)

部编版语文二年级上册雪孩子教案与反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册雪孩子教案与反思第【2】篇〗第一课时教学目标：１、认识１０个生字，认识一个新偏旁“子”．２、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程．教学重难点：认识生字，理解课文．教学准备：生字卡片课文插图教学过程：一、激趣导入下大雪，孩子常常喜欢干什么？—堆雪人．今天，老师要介绍一位雪孩子给你们认识．二、看图自读文，检查自读情况。

１、看图小声的读课文，不认识的字拼一拼．２、指名分自然段读课文，师生共同正音．３、这篇课文有多少段？你哪段读得最好？读给大家听．三、学习生字１、师出示生字卡片：你已经认识了哪几个生字？师随机学新偏旁“子”２、强调多音字“着觉”．３、指名小老师**领读４、师抽查，开火车读．四、理解课文内容１、观察挂图１、２，图上画了什么？兔妈妈和小兔在做什么？﹙1﹚雪孩子是怎么样？﹙2﹚齐读一、二段．﹙3﹚指名读，师评议，再读．２、看图说话﹙挂图３﹚，图上画了谁？在干什么？﹙1﹚小兔和雪孩子又唱又跳，玩的可开心了！谁来读？﹙指导读出开心的语气﹚．﹙2﹚练习“又———又————的”说法。

３、小兔玩累了，就回到屋里休息，接着发生了什么事？４、雪孩子救出了小白兔，自己却变成了什么？﹙白云﹚５、思考：救小白兔时雪孩子知道自己会化掉吗？它为什么还要去救呢？﹙小组讨论﹚。

６、挂图8，雪孩子是怎么飞上天的？你知道吗？﹙雪化成水，水蒸气后形成云﹚。

７、请小朋友想想雪孩子会回来吗？什么时候？８、全班齐读。

五、小结：今天我们学到的知识真多！认识了一位新朋友—雪孩子，和学到了一个新的偏旁“子”。

第二课时教学目标：1、复习巩固生字与课文内容。

2、正确流利的、有感情的朗读课文。

3、会写“瓜、衣、来”。

教学重难点：有感情朗读课文，会写生字。

教学准备：生字卡片小黑板课文插图教学过程：一、复习巩固1、摘苹果的方式读生字。

2、观察挂图，说说课文的主要内容。

二、指导有感情的朗读1、说一说，你最喜欢哪幅图？2、请你读一读写这幅图的句子。

部编版二年级上册语文雪孩子优质教案

部编版二年级上册语文雪孩子优质教案一、教学内容本节课选自部编版二年级上册语文教材第七单元《雪孩子》。

该文讲述了在一个寒冷的下雪天，一群孩子们在户外玩耍，用雪堆出各种有趣的雪人，其中一个小女孩堆了一个可爱的雪孩子。

文章通过描绘雪孩子的美丽和孩子们的热情，传达了冬日里温暖的故事。

教学内容包括：1. 文章朗读与理解。

2. 生词学习：主要包括“雪花、雪人、可爱、热情”等。

3. 句子分析与仿写。

4. 课文结构与主题探讨。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 掌握本课生字词，理解重点句子，提高阅读理解能力。

3. 培养学生的想象力与表达能力，学会用语言描述生活中的美好事物。

4. 培养学生热爱生活、积极向上的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的情感表达，学会用语言描绘生活中的美好。

2. 教学重点：掌握本课生字词，正确朗读课文，理解文章主题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示雪景图片，引导学生谈论自己在雪天的经历，激发学生兴趣。

2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语气、语调，感受文章情感。

3. 生字词学习：引导学生自主学习生字词，交流分享学习方法。

4. 句子分析与仿写：挑选课文中的优美句子，分析其表达方式，并进行仿写练习。

5. 课文理解：讨论文章主题，引导学生从生活中发现美好。

6. 随堂练习：设计填空、改写句子等练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书课题：《雪孩子》2. 板书生字词及重点句子。

3. 板书文章结构：雪景描绘——孩子们玩耍——雪孩子的诞生——温暖的故事。

七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，给家长讲述雪孩子的故事。

（2）用“可爱”、“热情”造句。

（3）仿写课文中的一个优美句子。

2. 答案：（1）略。

（2）例句：雪孩子可爱极了！孩子们玩雪的热情很高。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文情感的理解，提高表达能力。

部编语文《雪孩子》教案教学设计一等奖

部编语文《雪孩子》教案教学设计一等奖一、教学内容本节课选自部编语文教材二年级上册第七单元《雪孩子》。

教学内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会雪孩子的形象，培养想象力和审美情趣。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，了解雪孩子的特点。

2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的方式，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受雪孩子的美好品质，激发学生对大自然和美好事物的热爱。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词，体会雪孩子的形象。

难点：培养学生对雪孩子美好品质的认识，提高学生的口语表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示雪景图片，引导学生回忆雪天的乐趣，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，借助工具书，学习生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解：a. 教师引导学生关注雪孩子的形象特点，分析雪孩子的美好品质。

b. 结合课文内容，讲解生字词，指导学生正确书写。

4. 例题讲解：选取课文中的一个段落，进行阅读理解分析，培养学生的阅读技巧。

5. 随堂练习：学生根据课堂所学，完成课后练习题，巩固知识。

6. 课堂讨论：分组讨论雪孩子的美好品质，培养学生的口语表达能力。

六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 主要内容：雪孩子的形象、美好品质、生字词七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 根据课文内容，描述雪孩子的形象特点。

c. 仿写一篇关于雪孩子的小故事。

2. 答案：a. 略b. 雪孩子洁白无瑕，善良可爱，乐于助人。

c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，确保学生掌握重点知识。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于雪的童话故事，激发学生对大自然的热爱。

组织学生进行雪孩子主题的手抄报比赛，提高学生的动手能力和创新能力。

部编语文《雪孩子》教案教学设计一等奖

部编语文《雪孩子》教案教学设计一等奖一、教学内容本节课选自部编语文教材二年级上册《雪孩子》一课。

文章以生动的笔触描绘了一个可爱、善良、勇敢的雪孩子形象，通过雪孩子与小白兔的友情，展现了互助、关爱、勇敢的精神风貌。

教学内容主要包括：理解课文大意，体会作者情感；学习生字词，掌握句子结构；朗读课文，培养语感。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用词语造句。

2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生提取信息、理解课文、口语表达的能力。

3. 情感态度与价值观：感受雪孩子与小白兔的真挚友谊，培养关爱他人、勇敢善良的品质。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词。

难点：理解课文主题，体会作者情感。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入新课（1）实践情景引入：让学生讲述自己堆雪人的经历，激发学生的学习兴趣。

（2）板书课题：雪孩子。

2. 初读课文，感知内容（1）自主阅读：学生自读课文，了解课文大意。

（2）交流反馈：教师提问，学生回答，检查阅读效果。

3. 精读课文，深入理解（1）分析课文：教师引导学生分析雪孩子的特点，如善良、勇敢、关心朋友等。

（2）随堂练习：让学生用词语造句，巩固词语运用。

4. 朗读课文，体会情感（1）指导朗读：教师示范朗读，学生跟读。

（2）角色扮演：学生分角色朗读，体会课文情感。

5. 学习生字，掌握词语（1）认读生字：教师出示生字卡片，学生认读。

（2）书写生字：学生练习书写生字，教师点评指导。

（2）学生分享学习收获。

六、板书设计雪孩子善良关心朋友勇敢帮助他人七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。

2. 根据课文内容，用自己的话讲述雪孩子的故事。

3. 造句：用下列词语造句。

（善良、勇敢、关心、帮助）答案示例：（1）善良：雪孩子非常善良，他帮助了许多有困难的小动物。

2023年部编版语文二年级上册雪孩子公开课教案(推荐2篇)

部编版语文二年级上册雪孩子公开课教案（推荐２篇）〖部编版语文二年级上册雪孩子公开课教案第【1】篇〗第一课时教学目标：１、认识１０个生字，认识一个新偏旁“子”．２、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程．教学重难点：认识生字，理解课文．教学准备：生字卡片课文插图教学过程：一、激趣导入下大雪，孩子常常喜欢干什么？—堆雪人．今天，老师要介绍一位雪孩子给你们认识．二、看图自读文，检查自读情况。

６、挂图8，雪孩子是怎么飞上天的？你知道吗？﹙雪化成水，水蒸气后形成云﹚。

７、请小朋友想想雪孩子会回来吗？什么时候？８、全班齐读。

五、小结：今天我们学到的知识真多！认识了一位新朋友—雪孩子，和学到了一个新的偏旁“子”。

第二课时教学目标：1、复习巩固生字与课文内容。

2、正确流利的、有感情的朗读课文。

3、会写“瓜、衣、来”。

教学重难点：有感情朗读课文，会写生字。

教学准备：生字卡片小黑板课文插图教学过程：一、复习巩固1、摘苹果的方式读生字。

2、观察挂图，说说课文的主要内容。

二、指导有感情的朗读1、说一说，你最喜欢哪幅图？2、请你读一读写这幅图的句子。

部编版二年级语文上册雪孩子教案及反思

部编版二年级语文上册雪孩子教案及反思一、教学设计1. 教学目标（1）知识目标①能理解文章中的简单的文言文；②能理解文章中描述中雪孩子的形象特征；③能理解作者想要表达出的感情和意义；④能朗读课文，并掌握其中的重要词汇。

（2）能力目标①能够理解简单的现代文、诗歌和篇章；②能够运用简单的语言和逻辑来表达自己的意见；③能够培养学生们的阅读和写作能力。

（3）情感目标①能够体会雪孩子感人的故事，感悟生命的美好；②能够培养学生们的爱国情感、崇尚英雄的精神和自强不息的品质。

2.教学重点①阅读课文，掌握文章的含义；②理解描述中雪孩子的形象特征；③朗读课文，感受诗意。

3.教学难点①理解文章中的文言文；②理解作者用意和表达的情感。

4. 教学方法阅读法、讨论法、引导发现、情感教育等。

5. 教学资源语文课本、PPT等。

二、教学过程1. 导入添加引入题目：“你们喜欢下雪吗？下雪对我们来说有什么意义？”对学生进行提问，以发散学生的思维，为下一步教学做好铺垫。

2. 预读环节（1）出示课文图片，观察图片中的雪孩子，让大家感性理解故事。

（2）口头交流，问学生们对雪孩子的感受和看法。

3. 讲学环节（1）朗读课文，让学生感受诗意。

（2）分析文言文，让学生了解主题和作者的写作意图。

4. 讨论环节（1）小组合作，进行合作讨论后，发表自己的看法和想法。

（2）教师说明本文的意义和特点，让学生进一步理解课文。

5. 实践环节（1）情感活动：要求学生自己动手制作一个雪孩子，用自己的方式展现出对雪孩子的喜爱之情。

（2）写作练习：鼓励学生以雪孩子为主题，进行简单的写作练习，让学生们感受自己的成长和进步。

三、教学反思部编版语文教材是针对小学生量身打造的一套教材，语言简洁易懂，由于课程的总体设计合理，在让学生们感受阅读的乐趣和提升学生们的阅读水平的同时，还能够其进一步提高他们的写作能力，提高他们的情感素养，这是这门课程众多特点之中最为显著和独具特色的代表之一。

二年级《雪孩子》教案(精选3篇)

二年级《雪孩子》教案(精选3篇)二年级《雪孩子》教案(精选3篇)《雪孩子》是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。

下面给大家带来了二年级《雪孩子》教案，希望大家喜欢!二年级《雪孩子》教案精选篇1雪，下个不停，一连下了好几天。

这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。

小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去!”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。

”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。

小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。

小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。

他玩累了，就回家去睡午觉。

“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧!”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。

他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。

火越烧越旺。

哎呀，火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。

“不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。

他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。

小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。

这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。

不一会儿，大家就把火扑灭了。

兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家救火，救了小白兔，谢谢大家!”“咦，是谁救了小白兔?”小动物们都说，“真得谢谢他呢!”这时，救小白兔的雪孩子不见了。

他已经化成水了。

不，雪孩子还在呢!瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。

飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

二年级《雪孩子》教案精选篇2小学二年级的学生，形象思维占优势，培养学生的观察能力是语文教学的首要任务之一。

*的教学，我是让学生在看懂图意的基础上，来理解课文中的词，句，段和*的内涵。

在观看小白兔和雪孩子玩耍一图时，老师问从哪里看出他们高兴呢孩子们争先恐后地发表自己的见解，惟恐把自己的精彩答案给遗漏了。

2023年部编版语文二年级上册雪孩子优秀教案(精选3篇)

部编版语文二年级上册雪孩子优秀教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册雪孩子优秀教案第【1】篇〗教学目标：1.能正确有感情的朗读课文。

2.默读课文，试着不出声。

3.学习重点段落，通过朗读体会雪孩子的善良勇敢。

教学重难点：1.学会默读，试着不出声2.通过朗读，体会雪孩子的善良。

教学过程：一、复习导入1. 今天我们继续学习哪篇课文？（读课题）2. 谁愿意读第一段？第二三段指名读小白兔说话的句子，师生演。

3. 小白兔不去了，这是为什么？自由读，借助：因为......所以......来表达。

（板书：雪孩子图、小白兔字）小白兔和雪孩子玩得怎么样？齐读。

出示长句读。

二、遭遇危险，读出困难1.那小白兔遭遇了什么危险呢？答案就藏在课文的第6到8自然段。

自由读读。

2.你从哪里看出小白兔家着火了？边默读，边找相关句子。

介绍默读方法。

（1）第六段：第五段：谁能告诉我小白兔知道自己家着火了吗？因为？这样一来他有可能被大火？第六段：自由读，比赛读。

用“哎呀”一词体会火势的突然。

（2）第七段：第一句：“不好了！小白兔家着火了！”自由读，比赛读出雪孩子救火着急的语气。

懂得情感不同，语气不同。

第二句：注意停顿，读出节奏。

第三句：奔去是什么意思？读出雪孩子快速奔去时心里的担心。

（3）第八段：齐读，第一句：谁愿意当小白兔来读读这句话。

看视频体会雪孩子救小白兔的过程。

师范读、练习上下文带动作表演、比赛演、齐读。

第二句：指读。

“冲出、冒着、找呀找呀、”这些动词感受雪孩子是冒着生命危险救小白兔。

“终于”一词，感受救出小白兔的艰辛。

3.雪孩子面对快被大火吞没的小白兔，不顾自己的生命危险，救出了小白兔。

你觉得这是怎样的雪孩子？三、摆脱危险，感受难过正是因为有了雪孩子的勇敢、善良、最终小白兔得救了。

可这时雪孩子却发生了什么变化？默读第9段到14段，边读边画，找出描写雪孩子变化的句子。

通过一段微课，进一步了解雪如何变成云的过程。

雪化了变成水，水渐渐变成水汽，水汽慢慢飞上天空变成了白云。

部编版二年级上册语文《雪孩子》教案范文（精选13篇）

部编版二年级上册语文《雪孩子》教案范文（精选13篇）部编版二年级上册语文《雪孩子》教案范文篇1知识与技能1.认识本课15个生字，会写8个生字。

2.默读课文，理解课文内容，了解雪变成云的过程。

情感态度与价值观感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

［教学重难点］1.识字、写字。

体会雪孩子的优秀品质。

2.了解雪化成水、变成云的过程。

［教学课时］2课时第一课时一、谈话导入，揭题激趣1.小朋友们，现在是什么季节？（冬天）在这个季节，你最喜欢做什么？（堆雪人、打雪仗）今天，老师为你们带来了一位好朋友——雪孩子。

2.你们知道雪孩子是谁吗？他是什么样子的呢？今天我们就来学习课文《雪孩子》。

（出示课题，齐读）3.这篇课文写了雪孩子的什么事呢？我们一起来看看吧。

二、图文结合，自主识字1.出示文中插图，引导学生仔细看图，说说图上画了什么。

2.自由读课文，画出不认识的字，并在自然段前标上序号。

3.小组合作，识记生字。

（1）将学生分成若干学习小组，每组选出小老师，给每位小老师分发词语卡片。

（生字用红点标出）（2）小老师带领组员识记卡上的生字词，教师在各组巡回指导。

（3）指名汇报识记方法，分享科学有效的方法。

（如熟字相加法：走＋干＝赶；编儿歌法：大王旁边太阳照，就是“旺”，等等。

）（4）做游戏，检查生字认读情况。

(先出示带有拼音的生字卡进行认读，然后擦去拼音进行猜字、一字开花等游戏。

)三、自由读文，了解梗概1.用自己喜欢的方式读通课文，读不通顺的地方多读几遍。

2.小组内分段接读课文，按正确、流利、响亮打分，看谁读得最棒！3.每个小组推选一位代表上台朗读，组织学生当评委，评选出能手。

4.出示易读错的字进行正音，易读错的句子划出节奏练读。

5.带着问题“课文写了雪孩子的什么故事”？正确、流利地齐读课文。

6.出示故事视频或组图，教师引导学生边看图边复述课文梗概。

四、学习第1~5自然段1.课件出示下雪图片，指名学生说一说下雪时最想做什么。

部编版二年级上册语文雪孩子教案完整版

部编版二年级上册语文雪孩子教案完整版一、教学内容本节课选自部编版二年级上册语文教材第七单元《雪孩子》。

该文是一篇富有童趣的童话故事，讲述了雪孩子为救小白兔，勇敢扑灭火焰，化身为云的感人故事。

教学内容包括：阅读课文，理解故事情节；学习生字词；体会雪孩子的勇敢与无私；培养关爱他人、舍己为人的品质。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2. 学习生字词，并能运用到实际语境中。

3. 体会雪孩子的勇敢与无私，培养关爱他人、舍己为人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解雪孩子为救小白兔而勇敢扑灭火焰的精神品质。

教学重点：朗读课文，学习生字词，体会雪孩子的勇敢与无私。

四、教具与学具准备教具：课文课件、黑板、粉笔。

学具：课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：讲述一个关于雪的故事，引发学生对雪的兴趣。

提问：你们喜欢下雪吗？下雪时，你们会做些什么？2. 阅读课文学生自读课文，了解故事大意。

教师带领学生一起朗读课文，指导学生注意语气、节奏的变化。

3. 学习生字词学生自学生字词，组内交流。

教师选取重点生字词，进行讲解、示范。

4. 理解课文内容提问：雪孩子为什么要救小白兔？他变成了什么？5. 例题讲解出示例句：“雪孩子飞快地跑过来，用力扑灭火焰。

”分析句子结构，讲解动词、形容词的使用。

6. 随堂练习学生仿写句子，描述雪孩子的勇敢行为。

交流分享，互相评价。

7. 体会雪孩子的品质提问：你们觉得雪孩子是一个怎样的孩子？六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、勇敢、无私、火焰、云3. 重点句子：雪孩子飞快地跑过来，用力扑灭火焰。

七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个写5遍。

造句：用本课学到的生字词造句。

写一段话：描述雪孩子的勇敢行为。

2. 答案：生字词答案略。

造句答案略。

描述雪孩子的勇敢行为示例：雪孩子看到小白兔被困在火里，他毫不犹豫地扑向火焰，用力将火扑灭。

部编版语文二年级上册雪孩子教案(精选3篇)

部编版语文二年级上册雪孩子教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册雪孩子教案第【1】篇〗【教学目标】1．认识本课的“累、添”14个生字，读准多音字“呀”，会写“唱、赶”等8个字，会写“出门、起来”等11个词语。

2．学习默读，试着不出声。

读出人物对话中不同的语气。

3.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

4.朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。

【教学重点】了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

【教学难点】朗读比较两组句子，学习默读，试着不出声。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认本课14个生字，读准多音字“呀”，会写8个生字，会写本课13个词语。

(重点)2.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

(重点)【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频）【教学过程】一、导入新课导入类型：出示：教师口述：这是什么季节？（冬季）下雪了你会做什么呢？（堆雪人）这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！（板书：20雪孩子）板书课题，齐读课题。

【设计意图：出示，引导到堆雪人，雪孩子，激发学生学习兴趣。

】二、初读感知1.听范读。

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.学生初读。

要求：请同学们**朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。

3.检查初读情况（1）认读生字练读生字，识记。

①注意读准翘舌音“柴、烧、终”前鼻音“添渐淋”，后鼻音“烫”。

②识记生字近义词识字：通过找近义词的方法理解词语的意思，如“添一加”“渐渐一逐渐、慢慢”“浑身一全身”等。

字理识字。

“柴、烫、灭”的字形可以通过字理溯源，再联系生**验来识记。

生活识字和语境识字：“旺、”表示火烧得很大，“冒”可结合课文语句模拟动作理解。

加一加：“口”加“日日”是“唱”；“日”加“王”是“旺”，“讠”加“隹”是“谁”，“氵”加“气”是“汽”。

换一换：“挥”减“扌”换“氵”就是“浑”。

“经”减“纟”换“车”就是“轻”。

减一减：“汗”减“氵”是“干”，“傍”减“亻”是“旁”。

2023年部编版语文二年级上册雪孩子公开课教案(推荐3篇)

部编版语文二年级上册雪孩子公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册雪孩子公开课教案第【1】篇〗《雪孩子》教学设计一、谈话导入，激发兴趣1、师：亲爱的小朋友们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀（出示雪孩子的）生答,雪孩子，雪人、雪娃娃……师：我们就叫他雪孩子吧。

2、师:（板书:雪孩子，出示生字卡“孩”）谁认识这个字？你是怎么认识的？学生畅所欲言，最后归纳出低年级学生识字的方法：可以问老师,问同学，问爸爸，问妈妈,插语文书后面的生字表,还可以进行猜读,如果以后学会了查字典，还可以用查字典的方法等。

引导认识偏旁“孑”。

二、创设情境,整体感知1、动画播放师：这篇课文写了雪孩子的什么事呢？我们一起来听这个感人的故事吧。

播放媒体资源中的范读动画，激发学生兴趣。

【说明】声情并茂的动画，使学生在快乐的心境中轻松的学习。

有了这样情境创设的基础，学生自然对这篇文章产生了喜爱之情，就会非常乐意自己尝试朗读课文。

2、学生读文师:小朋友听了这么美的朗读,已经迫不及待的自己想朗读课文了是吗？好，请大家自由朗读课文，一共读三遍,前两遍自由朗读,边读边注明自然段,第三遍与同桌合作，每人读一个自然段，相互提示正确朗读。

3、检查自读情况，读后正音记字课文不注拼音，除10个生字外,还有“累、息、柴、救、却”5个字没学过，还有多音字“着",教师检查时要注意正音。

10个生字中,“起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字变化来记。

注意区别“往、住”两字.（1）认读生字利用媒体资源中的认一认部分,教学生字。

同音字比较:化——画，到——道,只—-知，还-—孩。

（2）指名分段朗读课文，师生评价。

教师强调“着”的读音，还要正确处理轻声的读法，如:房子上、树上、地上的“上”.（3）正音后同桌互相接读课文，教师巡视发现问题,及时纠正。

4、读童谣，巩固识字.播放媒体资源中的念童谣部分，学生跟读.三、仔细观察，认真书写1、师：小朋友，我们都是学习的小主人，一定会看田字格上的范字。

部编版二年级上册语文《雪孩子》教案范文（精选12篇）

部编版二年级上册语文《雪孩子》教案范文（精选12篇）部编版二年级上册语文《雪孩子》教案范文篇1【教学目标】1.认读“累、添”等14个生字，读准多音字“呀”，会写“旺、谁”两个字。

2.默读课文，试着不出声。

3.学习7、8自然段，通过朗读体会雪孩子的善良勇敢。

【教学重难点】1.学会默读，试着不出声2.通过朗读，体会雪孩子的善良。

【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，美丽的冬天到了！冬天到，雪花飘，下雪了，你最想做的事情是什么呢？2.今天我们要学习一篇童话故事，故事就发生在大雪纷飞的冬天，故事的名字叫做《雪孩子》3.板书课题。

4.齐读课题。

二、初读课文，整体感知1.自由地读课文，注意读准字音，读通句子，边读边标好自然段。

2.（出示词语卡）带拼音齐读词语3.去拼音开火车认读词语。

4.识记生字⑴字理识字①出示“添、渐、浑、淋、激”生观察发现它们的共同点，帮助学生了解三点水的字和水有关。

②出示：“冷、冻、冷”生观察发现它们的共同点，帮助学生了解两点水的字和冰有关。

③出示：“煮、热、熟”生观察发现它们的共同点，帮助学生了解四点底的字和火有关。

拓展了解：“烧、烫、灭”，引导学生发现，这一组字也与火有关。

⑵多音字识记出示“飞呀、哎呀”①指名读词②出示句子：“哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。

”引导学生理解表示惊讶的语气时，“呀”读第一声。

⑶联系生活识记“累、柴、终、旺、冒”。

5.指导写字“旺、谁”⑴生观察⑵师示范⑶生书写⑷点评三、学会默读课文1.老师读1-6自然段，学生边听边用用眼睛看课文。

2.学生试着默读7-8自然段，教师观察强调默读三个要求：不出声，不唇读，不指读）3.默读9-14自然段，及时表扬不出声，不唇读，不指读的学生。

四、精讲7、8自然段，体会雪孩子的善良、勇敢。

1.默读全文，想一想，雪孩子给你留下了什么印象？2.课文的哪几个自然段写了雪孩子救小白兔？①齐读7、8自然段②创境朗读③雪孩子此时，心里可能在想些什么？④想一想，为什么雪孩子会不顾一切地去救小白兔，创境朗读第三自然段。

部编版二年级上册语文《雪孩子》优质教案

部编版二年级上册语文《雪孩子》优质教案一、教学内容本节课我们将学习部编版二年级上册语文教材中《雪孩子》一文。

该文位于第七单元，主要讲述在一个寒冷下雪天，一群孩子们在户外玩耍，用雪堆一个可爱雪孩子，并通过雪孩子变化，传递友谊与温暖情感。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写和运用。

2. 理解课文内容，感受雪孩子变化，培养学生对自然现象观察力和想象力。

3. 培养学生关爱他人、珍惜友谊品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解雪孩子变化过程，培养学生对自然现象观察力和想象力。

2. 教学重点：生字词学习和运用，以及课文内容理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，让学生描述下雪场景，引发学生对本节课兴趣。

2. 新课导入：引导学生关注课文，提问：“同学们，你们堆过雪人？今天我们要学习一篇关于雪孩子课文，看看雪孩子发生什有趣故事。

”3. 学习生字词：让学生自读课文，找出不认识字词，教师进行讲解和示范书写。

4. 课文讲解：详细讲解雪孩子变化过程，引导学生关注自然现象，培养学生观察力和想象力。

5. 随堂练习：让学生根据课文内容，绘制雪孩子变化图，并用自己话描述。

6. 例题讲解：选取课文中一个句子，分析其语法结构和表达方式，引导学生学会运用。

六、板书设计1. 《雪孩子》2. 主要内容：雪孩子变化过程、生字词七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，绘制雪孩子变化图，并用自己话描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词掌握情况，以及对课文内容理解程度，针对学生掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注自然现象，解雪形成过程，开展户外活动，让学生亲身体验堆雪人乐趣，培养学生实践能力。

同时，鼓励学生阅读更多关于友谊故事，提升学生情感素养。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在《雪孩子》教学内容中，我特别关注生字词教授和课文深入理解。

二年级语文上册教案《雪孩子》-部编版

-词语的正确使用：学生在运用新学的词语时可能会出现搭配不当或语境错误等问题，教师需提供实例和语境，指导学生正确使用。
-道德观念的内化：如何将故事中的道德观念内化为学生的实际行动，是教学的难点之一，需要教师通过讨论、角色扮演等活动引导学生体验和感悟。
-写字技巧的掌握：二年级学生书写能力参差不齐，如何指导学生书写规范、整齐、美观的汉字，也是教学的一个难点。
举例解释：
-对于生字词的记忆与运用，可以设计一个“生字接龙”的游戏，让学生在游戏中复习和巩固生字，同时要求学生在口语表达时尽量使用新学的词汇，以此来检验学生对生字词的掌握情况。
-对于课文深层次理解，教师可以提问：“雪孩子为什么最后会化成水？”或“从雪孩子的变化中你学到了什么？”通过这些问题引导学生思考故事的意义。
在实践活动中，学生们分组讨论和角色扮演，积极参与，表现出了很高的热情。这使得他们能够更好地理解课文内容，并将道德观念内化为自己的行动。但同时，我也发现部分小组在讨论过程中，话题偏离了课文内容，需要我在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论紧扣主题。
此外，在学生小组讨论环节，我尝试扮演了一个引导者的角色，帮助学生发现问题、分析问题和解决问题。总体来说，这个环节进行得比较顺利，学生们能够提出自己的观点，并进行交流。但我也注意到，部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我将注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的见解。
首先，通过提问和讨论的方式导入新课，很好地激发了学生的好奇心和兴趣。他们积极参与，分享了自己堆雪人的经历，这为接下来的课文学习营造了良好的氛围。然而，我也注意到，在讨论过程中，部分学生较为内向，未能充分表达自己的想法。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，增强课堂参与度。

2024年部编版二年级上册语文雪孩子教案

2024年部编版二年级上册语文雪孩子教案一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级上册语文教材第七单元《雪孩子》。

教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、课文朗读和课后练习。

具体章节内容为：第13自然段，了解雪孩子的来历；第46自然段，学习雪孩子与小白兔的友谊；第79自然段，感悟雪孩子的勇敢与无私。

二、教学目标1. 知识目标：认识并掌握本课生字词，理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 能力目标：培养学生对自然现象的观察力和想象力，提高学生的阅读理解能力。

3. 情感目标：通过学习雪孩子的故事，让学生学会珍惜友谊，培养勇敢、无私的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文第79自然段的理解，对雪孩子勇敢、无私品质的感悟。

2. 教学重点：生字词的学习，课文的阅读与朗读。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、生字卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生观察雪的特点，激发学生对雪的喜爱，引入课题。

2. 新课学习：（1）学习生字词，让学生自读课文，圈出生字词，教师进行讲解。

（2）学生齐读课文，教师分段讲解，帮助学生理解课文内容。

（3）针对第13自然段，引导学生了解雪孩子的来历。

（4）针对第46自然段，让学生体会雪孩子与小白兔的友谊。

（5）针对第79自然段，讨论雪孩子的勇敢与无私。

3. 随堂练习：（1）让学生用生字词造句。

（2）分角色朗读课文，感受雪孩子的情感变化。

六、板书设计1. 板书雪孩子2. 板书内容：（1）生字词（2）课文段落大意（3）雪孩子的品质：勇敢、无私七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话描述雪孩子的形象。

（3）想象一下，如果你是雪孩子，你会怎样帮助小白兔？2. 答案：（1）略（2）雪孩子是一个善良、勇敢、无私的朋友，他为了救小白兔，不惜牺牲自己。

（3）示例：我会用我的力量保护小白兔，带他找到温暖的地方，陪他度过寒冷的冬天。

部编语文《雪孩子》教案教学设计一等奖

部编语文《雪孩子》教案教学设计一等奖一、教学内容本节课选自部编语文教材二年级上册第八单元《雪孩子》。

全文以童话故事的形式，讲述了雪孩子为救小白兔，勇敢扑灭火焰，最终化成白云的感人故事。

教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，体会雪孩子的勇敢与善良；有感情地朗读课文，感受课文的语言美；学会雪孩子助人为乐的品质。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文内容，体会雪孩子的品质；有感情地朗读课文，提高朗读技巧。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生学习雪孩子的勇敢、善良和助人为乐的品质，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点1. 教学重点：理解课文内容，体会雪孩子的品质；有感情地朗读课文。

2. 教学难点：引导学生从雪孩子的行为中，感悟到勇敢、善良和助人为乐的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生回忆冬天玩雪的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 合作交流：学生分小组讨论，交流对雪孩子品质的认识。

4. 例题讲解：教师选取课文中的重点段落，进行详细讲解，引导学生体会雪孩子的品质。

5. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题，进行课堂练习。

6. 朗读指导：教师指导学生有感情地朗读课文，注意语气、节奏的变化。

六、板书设计1. 板书课题：《雪孩子》2. 板书内容：生字词：勇敢、善良、助人为乐课文大意：雪孩子救小白兔，勇敢扑灭火焰，化成白云重点句子：雪孩子笑着，跑着，一直跑到了小白兔的家。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。

（2）根据课文内容，用自己的话描述雪孩子的品质。

（3）想象一下，如果你是雪孩子，你会怎样帮助别人？2. 答案：（1）见课本。

（2）雪孩子勇敢、善良、助人为乐。

部编版语文二年级上册《雪孩子》教案

部编版语文二年级上册《雪孩子》教案部编版语文二年级上册《雪孩子》教案一、教学目标1、帮助学生深入理解《雪孩子》的故事情节，培养他们的想象力和创造力。

2、通过阅读课文，引导学生体会雪孩子的善良和勇敢，激发他们的道德情感。

3、使学生掌握课文中的重点词语和句式，提高他们的语言表达能力。

二、教学内容1、课文《雪孩子》的故事情节和主题。

2、雪孩子的形象和特点。

3、课文中的重点词语和句式。

三、教学步骤1、导入新课教师通过讲述雪孩子的故事，引导学生进入课文情境，激发他们的学习兴趣。

2、阅读课文教师让学生自主阅读课文，同时提出一些问题，例如雪孩子的形象和特点，课文的主题等，让学生在阅读过程中思考并解答。

3、深入分析教师引导学生深入分析课文，通过小组讨论等方式，让学生理解雪孩子的善良和勇敢，以及课文所表达的道德情感。

4、拓展延伸教师让学生根据课文中的重点词语和句式，进行句子拓展和词语搭配练习，提高他们的语言表达能力。

5、总结评价教师对整个教学过程进行总结评价，指出学生的优点和不足，鼓励他们在以后的学习中更加努力。

四、教学要点1、重点掌握雪孩子的形象和特点，理解课文的主题。

2、掌握课文中的重点词语和句式，提高语言表达能力。

3、通过小组讨论等方式，深入理解课文，培养想象力和创造力。

五、教学策略1、采用故事、图片等多种方式导入新课，激发学生的学习兴趣。

2、通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解课文，培养他们的合作精神和创新能力。

3、通过拓展练习和评价反馈，巩固学生的语言基础，提高他们的语言表达能力。

六、教学资源1、雪孩子的故事绘本。

2、课文配套的PPT课件。

3、重点词语和句式的练习题和拓展资料。

七、教学评价1、通过学生的表现和作业情况，评价学生的学习效果。

2、通过小组讨论和互动交流，评价学生的合作精神和创新能力。

3、通过拓展练习和反馈评价，巩固学生的语言基础，提高他们的语言表达能力。

总之，本教案通过深入挖掘《雪孩子》的故事情节和主题，引导学生理解课文内容，掌握重点词语和句式，提高他们的语言表达能力。

2024部编版二年级语文20雪孩子教案

2024部编版二年级语文20雪孩子教案一、教学内容本节课的教学内容选自2024部编版二年级语文上册第20课《雪孩子》。

本课主要讲述了一个关于雪孩子的故事，通过描述雪孩子和小兔子的友谊，以及雪孩子在火灾中勇敢救人的情节，传达了友谊、勇敢、无私等品质。

课文语言优美，富有诗意，插图生动形象，适合学生阅读。

二、教学目标1. 能够正确认读“雪、孩子”等10个生词，理解词语的意思，并能联系上下文和生活实际理解词句。

2. 能够流利地朗读课文，并能感受课文中雪孩子的美好品质。

3. 能够理解课文的大意，体会友谊、勇敢、无私等品质。

三、教学难点与重点重点：正确认读生词，理解词语的意思，能够流利地朗读课文。

难点：理解雪孩子在火灾中勇敢救人的情节，体会友谊、勇敢、无私等品质。

四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生词卡片、课文插图等。

2. 学具：学生课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课文插图，引导学生观察并描述雪孩子的样子，激发学生的学习兴趣。

2. 生词学习（10分钟）出示生词卡片，让学生认读，并解释词语的意思。

引导学生联系上下文和生活实际理解词句。

3. 课文朗读（10分钟）让学生跟着课件朗读课文，注意指导学生的发音和朗读节奏。

引导学生感受课文中雪孩子的美好品质。

4. 故事理解（10分钟）让学生讲述故事的大意，引导学生关注雪孩子和小兔子的友谊，以及雪孩子在火灾中的勇敢行为。

5. 品质体会（5分钟）分组讨论：你们认为雪孩子有哪些美好品质？引导学生联系课文内容，体会友谊、勇敢、无私等品质。

6. 随堂练习（5分钟）设计一些练习题，让学生回答，检查学生对课文内容的理解。

让学生谈谈对本课的收获，鼓励学生向雪孩子学习，做一个有友谊、勇敢、无私的人。

六、板书设计雪孩子友谊勇敢无私七、作业设计1. 抄写生词。

2. 根据课文内容，画一画雪孩子的样子。

3. 思考一下，你身边有没有像雪孩子一样的人？他们有哪些美好品质？八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述雪孩子的故事，让学生感受到了友谊、勇敢、无私等品质。