小班语言水果歌教案反思

关于小班语水果歌的思考

小班语水果歌的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,观察梨,苹果等水果的颜色,创作以水果色为主题的儿童歌曲,培养孩子们在每个人面前大胆.习惯,学习普通话,适合幼儿园老师参加小班语言活动课,快来看水果歌案.活动目标：

1.观察梨,苹果和其他水果的颜色,制作以水果色为主题的儿童歌曲.

2.养成愿意在每个人面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯.

3.了解儿童歌曲的含义.

4.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活.

5.鼓励幼儿做出大胆的猜测,谈话和行动.

活动准备：

1.梨,苹果,葡萄,西瓜等的图片（正面没有颜色,反面没有颜色）.

2.水果饰品（梨,苹果,葡萄,西瓜）.

活动程序：

首先,进口

“今天,我们班上有一些小客人.是谁呀？现在,请让他们出来见你. “

1.老师将逐一展示苹果,梨,葡萄,西瓜等（未上漆的一面）的照片,引导孩子们讲述他们的果实.

“仔细看,他们有颜色吗？”（没有）

3.让孩子谈谈苹果的颜色.如果是对的,老师会把图片翻过来,就是红苹果.

4.以同样的方式,让孩子谈论其他水果的颜色.如果是正确的,老师会翻过水果的图片,即黄梨,紫葡萄和绿西瓜.

二,孩子们的歌曲《水果歌》

老师告诉孩子根据水果的颜色制作一首歌.

1.写信给Apple.

老师先写道：果红是什么？受启发的孩子编辑第二句话：苹果苹果红.告诉小孩将老师的句子与孩子写的句子联系起来,并编写孩子们的歌曲.

2.编辑梨.

老师写了第一句话：什么是黄黄色的水果？激励孩子说'梨梨黄黄色. “

3.给葡萄编一份.

“现在我们给葡萄.谁准备第一句话？ '请有很强的能力.

孩子们汇编的第一句话：什么是紫色紫色？然后第二句由大家编写：葡萄是紫色和紫色.

4.让幼儿联系他们刚刚编辑过的儿童歌曲.

什么水果是红色的？苹果苹果是红色的.什么水果是黄色和黄色的？梨是黄色和黄色的.什么水果紫紫色？葡萄紫色紫色.

5,'孩子们的孩子们的歌真的很棒.现在让我们再次写西瓜吧.谁会一次做两个句子？'

请孩子们模仿前一句话模式：什么是绿色和绿色？西瓜西瓜绿.

6.让孩子们尝试将孩子们的歌曲连在一起.

7,小组可以再次阅读,你可以阅读和移动.

三,游戏：水果歌.

请佩戴水果坠饰并练习孩子们的歌曲.例如,老师（或个别孩子）问：“什么水果是红色的？”戴着苹果吊坠的孩子站起来说：'苹果苹果是红色的. '穿着其他饰品的孩子不能站起来.

4.鼓励孩子们回家并将其他水果放入孩子们的歌曲中,并将其读给父母.

5.扩展活动：

1.区域设置和日常活动组织

将其他水果图片放在语言活动区域,并引导孩子们为他们编码《水果歌》.

2.与父母沟通

可以要求家长带更多的孩子了解更多颜色,了解他们的颜色,并将其编成儿童歌曲.邀请家长邀请邻居的孩子参与创作,体验成功的喜悦,增进孩子之间的友谊.

教学反思：

我将整个教学活动分为三个部分：

首先,进口.我告诉孩子们,今天班上有几位水果嘉宾指出了教学活动的主要特征 - 四个成果.我将逐一展示图片（未上漆的一面）,引导孩子们说出这是什么样的水果？然后让孩子观察这些照片的颜色？然后让孩子们谈谈这些水果的颜色.等待孩子回到右边.我翻过照片（画）;

其次,引导孩子谱写儿歌.我先告诉孩子们我们会根据水果的颜色制作歌曲.我先说：'什么水果是红色的？'让孩子回答第二句话：'苹果苹果是红色的. “告诉小孩把老师说的第一句话与小孩说的第二句话联系起来,并编写儿童的歌曲.接下来,使用相同的方法唱出剩下的三个水果.然后让孩子们尝试连接刚编辑过的孩子们的歌曲. “什么水果是红色,苹果和苹果是红色的;什么是黄色和黄色,梨,黄色和黄色;什么是绿色和绿色,西瓜是绿色和绿色;什么是紫色和紫色,葡萄是紫色和紫色. “

第三,游戏.为每个孩子发送不同的水果模型,以巩固孩子刚学过的孩子们的歌曲.我问孩子：'什么水果是红色的？'拿苹果的孩子站起来说：'苹果苹果是红色的. '其他三种水果也使用相同的方法来制作游戏.

在整个教学活动之后,我认为主要的问题是我的指导是不够的.孩子们的热情非常高.在创作过程中,我问：“什么水果是红色的？”孩子们可以回答苹果,但不能说出水果的名称和颜色.但是,我只是强调水果的名称应该说两次,然后颜色是一个完整的句子.没有更直观的方式来指导孩子完成儿童歌曲的创作.如果我一手拿苹果模特,就给孩子说：'苹果. “显示另一个孩子说：'苹果',然后让他们说出颜色,孩子们的歌更完整.孩子们也可以通过提示他们来判断相对完整的句子,他们也可以让孩子表达得更清楚,效果会更好.

在比赛期间,孩子们非常活跃.我问：'什么水果是红色的？'拿苹果的孩子们可以站起来,但他们没有像我问的那样站起来：'苹果苹果红. “原因是孩子在创作儿歌的过程中没有掌握这句话.可以看出,在教学活动中正确引导幼儿是非常重要的.