现代汉语-修辞(课后答案)
胡裕树《现代汉语》(重订本)课后习题-修辞(圣才出品)
第5章修辞第一节修辞概说1．有的人把修辞看作“咬文嚼字”，是“文字游戏”。
这种看法你认为对不对？你能不能从语言的交际职能来说明修辞的功用？答：不对。
人们说话、写文章的时候，依据特定的题旨情境，对语言材料进行选择，以便运用最恰当的语言形式，来获取最理想的表达效果，这就是修辞。
其目的是求得形式和内容的完美统一。
而“咬文嚼字”，如果指的是对某一词语的仔细斟酌，看用在哪儿适合，用在哪儿不适合；或者是对几个同义词语进行认真挑选，看哪一个是最好的，那么，这种“咬文嚼字”是应该的，而且是必要的，是属于修辞范畴的。
如果不是这样，而是片面的追求形式美，刻意地去“咬”、“嚼”那些华丽的辞藻或艰深、晦涩的字眼，那是不可取的，是和修辞风牛马不相及的。
至于“雕词琢句”，一般是指对语言文字过分的修饰加工；“文字游戏”则是指完全脱离特定的题旨情境的要求，专在语言形式上做游戏。
是片面的追求所谓的形式美。
把它们说成是“修辞”，是对修辞的一种误解。
2．修辞和语法各有各的内容，但修辞又必须以语法为基础，为什么？答：（1）修辞和语法两者是有区别的，不能把它们混同起来。
但是这并不是说它们彼此孤立，各不相关。
事实上它们之间是有着十分密切的联系的。
（2）在一般情况下，修辞要以语法为基础，语法是修辞所必须具备的初步条件。
如果句子的结构也不能掌握。
连正确的表达都有困难，却一味追求生动的修辞手段，那肯定是要失败的。
（3）修辞的特点同语法的特点密切相关。
在语言发展的过程中，某些修辞现象会转化成语法现象，而汉语修辞手段的特点有一部分是由汉语语法的特点所决定的。
例如汉语中的短句子，具有明快有力地表达效果，长句子的结构则比较严密、细致。
因此运用短句子或长句子也形成了不同的修辞手段。
（4）对同一语言事实的分析，往往同时设计语法和修辞两个方面。
同样的语句，从它的结构规律着眼，是语法的事；从表达效果着眼，就是修辞的事了。
第二节 词语的运用1．请阅读下面两个例子：（1）忍看．．朋辈成新鬼，怒向刀丛．．觅小诗。
现代汉语语法修辞参考练习答案
《现代汉语语法修辞》试探与练习参考答案1一、填空一、归纳性、稳固性和民族性二、可否单独充当句子成份3、疑问代词、人称代词和指示代词4、组合特点、结构特点五、动宾、主谓六、主谓短语7、区别词八、组合能力、造句功用九、实词和虚词10、附着、句子的结组成份1一、（1）的（2）地（3）的（4）的（5）得1二、语气、陈述句、疑问句、祈使句和感叹句、结构13、暗喻14、以作者代作品1五、（1）B （2）A （3）E （4）D1六、介词、副词和动词17、（1）介词（2）连词（3）动词（4）动词二、单项选择一、C 二、C 3、D 4、B 五、B 六、B 7、B 八、B 九、A 10、B1一、D 1二、A 13、D 14、B 1五、B 1六、D 17、C 1八、B 1九、D20、A 2一、B 2二、C 23、B 24、C 2五、B三、判定正误一、×二、×3、×4、×五、√六、√7、√八、×九、×10、×1一、×1二、√13、×14、√1五、×1六、×17、√1八、×1九、×20、×四、改错：1 “的”多余，应删除。
二、“的”的存在造成歧义，应删除。
3、宾语残缺，应在“奖金”以后加上“制度”。
4、动宾搭配时顾此失彼，应把“坐”改成“用”。
五、动词“感到”要带动词性宾语，可改成“感到了婆媳之间的气氛相当紧张”。
六、“减少”不能用倍数，可改成“饲料本钱减少一半”。
7、该句缺少一个必要的主语，删去“使”，“终于”移到主语“咱们”的后边。
八、“不管”改成“尽管”，“终于”改成“仍是”。
九、“在……上”，“在……下”等句法格式中，只能嵌入名词性的词语，而“起早睡晚、成天劳动”是动词性短语，应改成“在……的情形下”10、关联词语位置不妥，分句主语相同，关联词语要放到分句主语以后。
五、语言现象分析（三）用层次分析法分析以下多层次短语一、昨天从家乡传来振奋人心的好消息状］中状］中动| 宾定）中定）中二、希望参加去北京的旅行团动| 宾动| 宾定）中动| 宾3、派人去通知小王马上来报到兼～语主|| 谓连┊谓兼～语主|| 谓连┊谓状］中4、痛得我差点掉眼泪中〈补主|| 谓状］中动| 宾五、他能不能马上来还是个问题主|| 谓主|| 谓状］中状］中动| 宾联+合状］中定）中六、把你妹妹小英的情况给大家介绍一下状］中介| 宾状］中定）中介| 宾中〈补同= 位定）中7、做一个有理想有作为的青年动| 宾定）中定）中联+ 合动| 宾动| 宾八、世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国同= 位定）中同= 位定）中定）中联+ 合九、王才喝口水站起身走了出去主|| 谓连┊┊谓动| 宾动| 宾中〈补10、告诉我他怎样来这儿动| 宾动| 宾主|| 谓状］中动| 宾（四）分化以下歧义短语一、他的哥哥和妹妹的三位朋友他的哥哥和妹妹的三位朋友联+ 合定）中二、看打乒乓球的中小学生看打乒乓球的中小学生定）中动| 宾3、咱们五人一组咱们五人一组主|| 谓主|| 谓主|| 谓同= 位4、关于植树造林的建议关于植树造林的建议介| 宾定）中五、骂他朋友的小孩骂他朋友的小孩动| 宾定）中六、安排好工作安排好工作动| 宾动| 宾7、非洲语言研究非洲语言研究定| 中定| 中八、他兄弟小刚和小明他兄弟小刚和小明同= 位联+ 合九、撞倒他的自行车撞倒他的自行车动| 宾定）中10、摩托车和汽车的零件摩托车和汽车的零件联+ 合定）中（三）指出以下句子的句型并分析它们的层次成份二、这件事给了他很深刻的教训。
现代汉语修辞及参考答案
修辞单项选择题1．修辞这一术语的含义有（）。
A、1个B、2个C、3个.D、4个2．“我们应该学点语法和修辞”中“修辞”的含义是（）。
A、修辞规律B、修辞活动C、修辞学D、修辞格3．……蓦地那手又在她胸前摸了一把，六宝直叫起来，出静地喊了一声：“嗳哟！”“什么事?”同在那筐子边捋叶的四大娘问了，抬起头来。
六宝觉得自己脸上热烘烘的，她偷偷地瞪了阿多一眼，就赶快低下头，很快地捋叶，一边回答：“没有什么。
想来是毛毛虫剌了我一下。
（茅盾《春蚕》）例中六宝违反了合作原则中的：（）A、适量准则B、真实准则C、关联准则D、明白准则4．那大嫂看着手中的车票，眼里含着热泪说：“大兄弟，你叫什么名字是哪个单位的？”雷锋笑了笑，心想这大嫂真有意思，大概还想还钱呢，就说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。
”例中，雷锋为表达“别问了”这一含意，而有意违反了合作原则中的：（）A、适量准则B、真实准则C、关联准则D、明白准则5．甲：我烧的这几道菜怎么样？乙：我这几天口不大识味。
例中，乙为表达“菜的味道不怎么样”这一言外之意，而有意违反了合作原则中的:（）A、适量准则B、真实准则C、关联准则D、明白准则6．北静王见他语言清朗，谈吐有致,一面又向贾政笑道:“令郎真乃龙驹凤雏,非小王在世翁前唐突,将来‘雏凤清于老凤声’，未可量也。
”贾政陪笑道:“犬子岂敢谬承金奖，赖藩郡余恩，果如所言，亦荫生辈之幸矣。
”（曹雪芹《红楼梦》第15回）例中交际双方都遵守着貌原则中的（）A、损益准则B、褒贬准则C、一致准则D、同情准则7．两位胖胖先生，彼此弯腰拱手，满面油晃晃的正在开始他们的攀谈──“贵姓？……”“敝姓钱。
”“哦，久仰久仰！还没有请教台甫??”“草字阔亭。
”“高雅高雅。
贵处是……？”“就是上海……”“哦哦，那好极了，这真是……”（鲁迅《论讽刺》）例中交际双方都着礼貌原则中的（）A、损益准则B、褒贬准则C、一致准则D、同情准则8．“1913年1月26日，警方终于将一个庞大的盗窃团伙一网打尽，蒙娜丽莎回到了阔别已久的卢浮宫。
现代汉语(下)课后练习答案
前进路上——偏正短语，名词性 走向深渊——中补，动词性
“语法”思考和练习五
二、指出下面句子的主语和谓语，并说明用哪类词语充当。
①提高整个中华民族的科学文化水平，II是亿万人民群众的切身事业。(动宾，II动宾)<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
语法
“语法”思考和练习三
四、在①问题彻底——解决了。“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语，应填“地”。
②彻底——解决问题是不容易的。主语是动词短语，动词“解决”前的附加成分是状语“地”。
③问题解决——不彻底 。“解决”是中心语，“不彻底”是补语，应填“得”。
③这批汉代简册的发现，具有I(极其重要)的意义。(竖线右边是宾语，浪线上是宾语中心)
④这些见解道<出>了I(古代东方学术精神和希腊科学精神)的(深刻)差别。 ⑤树上掉<下>I(一个)苹果<来>。
⑥老雷找<到>了I(他)的同学，安顿<好>了I住处。
⑦我们走<进>了I (昨天还是威风凛凛)的大门。 ⑧这时已经是I(下午)三点多钟了。
⑦战火把这个村的树木烧尽了。——战火烧尽了这个村的树木。——这个村的树木被战火烧尽了。
⑧我把纸糊了窗户了。——纸，我糊了窗户了。——纸让我糊了窗户了。
五、指出下列句子的错误并加以改正。是方言的句子宴指出何处不合和为什么不合普通话语法。
①眼看离考试没几天了，恨不得不吃饭，不睡觉，把二十四小时都扑在学习上。介词“把”介引的成分应是谓语中心动词“扑”的受事，但“二十四小时”不能成为“扑”支配、关涉的对象，应将“扑”改为“用”。
《现代汉语语法修辞》期末考试复习题及参考答案
现代汉语语法与修辞复习题（课程代码 262305）一、单项选择题1、下列各句有词性误用的毛病的句子是（）。
A首长和同志们的关怀，热情了我的心，使我感到了部队的温暖。
B我坐了几天汽车，终于回到了久别的故乡。
C同志们有的帮我练打靶，有的帮我学文化。
D如果我不好好学习，那可对不住大家的一片好心。
2、同“首都北京”结构不一致的短语是（）。
A我们自己 B四川重庆 C雷锋同志 D厂长王力3、“着、了、过”是（）。
A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词4、“你的到来”是（）A体词性句法结构 B谓词性句法结构C加词性句法结构 D主谓短语5、下列短语只有（）没有歧义A不适当地表扬 B咬死了农民的狗 C连他都不认识 D从山里来的孩子6、“今年国庆节”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语7、“这样的结果我一点也不意外，我这学期耽误的课太多了”是（）A因果复句 B转折复句 C条件复句 D让步复句8、下列说法（）正确。
A借喻就是借代B对比就是对偶C衬托就是对偶D反对就是对比9、“私营、民用、中型”是（）A动词 B名词 C副词 D区别词10、“今天国庆节”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语11、“主张赶快去”中的“赶快去”是（）A施事宾语 B体词性宾语 C谓词性宾语 D受事宾语12、“老张介绍我去见局长”是（）A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句13、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（）A复指短语 B状语 C插入语 D同位语14、“我越学越爱学”是（）A倒装句 B紧缩句 C省略句 D复句15、关于修辞，下列最准确的说法是________。
A修辞是指运用各种修辞格进行语言艺术的创新。
B修辞是指有关修辞格运用的著作。
C修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。
D修辞就是根据不同的语境选择恰当的表达方式。
16、“他极力压着火气，说：‘我是来工作的，不要在我和干部群众当中砌上一堵墙。
现代实用汉语修辞思考与练习参考答案.doc
《现代实用汉语修辞》思考与练习参考答案兵团电大开放教育学院课程责任教师尚仁俊本“参考答案”是为学员提供的参考性质的答案。
为节省文字计。
答案不再重复题干文字，以表明题号的方式直接作答。
另外，在教材中可以找到答案的，于题号之后注明页数作答。
思考与练习一〈P40〉一、宋代陈骙二、1932年出版的陈望道《修辞学》三、两种说法第（1）种说法好。
第（2）种说法：“厂家弄虚作假”今天的牛奶、面包竟然标上“明天”的日期。
虽然讲得确切，但对内容的表述过于直白而“无文”。
第（1）种说法：喝“明天”的牛奶，吃“明天”的面包生产日期，你和谁逗着玩”题中的“明天”，在正题中用“生产日期”予以说明，就避免了“明天”语义上的歧义，思想感情的表达是确切的。
标题运用了对偶句，增强了标题的修辞意味；正题“生产日期，你和谁逗着玩”运用了拟人的手法，更是对生产厂家在生产日期上弄虚作假的欺骗行为的既幽默又辛辣的讥讽，思想感情的表达颇有文采。
总而言之，第1种说法不仅“辞达”而且“言之有之”，其表达效果要比第2种说法好。
1、两种说法，第一种说法好。
第二种说法；“加强安全防范，外出时要关窗锁门”。
虽确切而缺少文采。
第二种说法，表达的思想内容与第一种说法完全相同，但是先用“窗关好，门锁好”这种具有修辞意味的对偶句既给人以视觉上的美感又较之“关窗锁门”更能具体确切地表达了如何作安全防范的意思。
后用“安全防范不可少”的否定句式，较之“加强安全防范意识”更具有告戒性，对“宣传安全”主旨的表达效果更加强烈一些。
两种说法加以比较，当然第一种说法好。
九、两种说法，第二种说法好。
第一种说法：“晚期癌症病人可以做手术止痛，”显得平铺直叙，缺乏文采。
第二种说法：“安乐活”挑战“安乐死”一方面它包含了第一种所要表达的意思，另一方面，它运用了相反仿词的辞格手法，映照对比，言简意赅，轻而易举地表达了医院为晚期癌症病人有针对性地阻断病人感觉疼痛的神经这一概念——“安乐活”。
《现代汉语》第六章_修辞_练习(有答案)讲课教案
第六章修辞一、填空1、比喻的构成要素包括、、、四种，如“月亮像玉盘”，其中的“玉盘”是，“月亮”是。
1、本体喻体比喻词相似点喻体本体2、比喻的基本类型有、、三种，如“党是阳光”是。
2、明喻暗喻借喻暗喻3、夸张分为、、三类，如“巴掌大一块地，他也种上了粮食”是夸张，“看到青青的秧苗，他就嗅到了面包的香味”是夸张。
3、扩大夸张缩小夸张超前夸张缩小夸张超前夸张4、对偶从结构角度分为、两类，从语义角度分为、、三类，如“虚心使人进步，骄傲使人落后”是、，“欲穷千里目，更上一层楼”是、。
4、严对宽对正对反对串对严对反对严对串对5、修辞格的配合有、、三种方式，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是，“那数不清的灯火就象千万颗星星飞上了天去”是。
5、连续（连用）包孕（套用）复合（兼用）包孕（套用）复合（兼用）6、“。
6、暗喻7、“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代，其借代方式是。
7、以作者代作品二、单项选择1、“善者不来，来者不善”、“人不犯我，我不犯人”运用的修辞格是（）A、借喻B、回环C、比拟D、借代2、以下各例中运用了比喻修辞格的是（）A、这孩子像他爸爸。
B、这孩子像个猴子。
C、这孩子好像感冒了。
D、这孩子好像活过来了。
3、下面的句子里使用了拈连辞格的是（）A、人老心却不老。
B、舍不得孩子打不住狼。
C、酒好不怕巷子深。
D、有一分热，发一分光。
4、下面的句子使用了比喻修辞格的是（）A、来者不善，善者不来。
B、浇树浇根，交人交心。
C、天寒地冻冻不坏我们的决心。
D、高山低头，河水让路。
5、“瞧人家两口子，‘郎财女貌’，多般配！”这句话用了。
A、仿词B、夸张C、双关D、反语6、关于修辞，下列最准确的说法是________。
A、修辞是指运用各种修辞格进行语言艺术的创新。
B、修辞是指有关修辞格运用的著作。
C、修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。
D、修辞就是根据不同的语境选择恰当的表达方式。
《现代汉语》Ⅱ练习（4）答案
《现代汉语》Ⅱ练习（四）[语用与修辞]年级专业班级姓名学号一、名词解释1.修辞－在表达内容和语言环境确定的前提下，如何积极调动语言因素和非语言因素，以加工后的最恰当的语言形式来取得最理想的表达效果，这种语言加工的实践活动，就是修辞。
[2分]2.语用－语用是指人们在一定的语境中对于语言的实际运用活动，特别是话语表达和话语理解等活动。
3.合作原则-话语交际的各方为了相互合作的，以保证谈话顺利进行而共同遵守某些原则，这些原则称为合作原则。
合作原则主要包括关联准则、信息适量准则、信息真实准则和信息明白准则。
4.得体原则适合于不同语境的需要，采用拐弯抹角的间接方式，以达到最佳的话语交际效果，这就是所谓得体。
得体原则包括礼貌准则、幽默准则、克制准则三个准则。
[2分]5.前提触发语－前提往往跟某些特定的词语相联系，人们可以通过这些特定的词语把握话语的前提。
跟话语前提有联系的特定词语叫做前提触发语。
6.预设－预设是用话语焦点的上位概念来替代焦点以后得出的一个命题。
如果A真则B真，A假则B真，B真则A 或真或假，B假则A非真非假，那么，A预设B。
[2分]二、简述题1.运用话语交际基本原则的有关原理，分析下面两段对话，说明违约话语行为产生的言外之意及其产生的过程。
（1）甲：小李和小王表现怎么样？乙：小李表现很好，是有名的三好学生。
语言使用应遵循合作原则、礼貌原则、接话原则等话语交际原则。
违背以上原则的话语行为，就是违约话语行为。
合作原则从“量”“质”“关系”“方式”四个方面提出了信息适量准则、信息真实准则、关联准则和信息明白准则等四条准则。
遵守这些准则就是遵守合作原则。
如果违背了其中一个准则，就违背了合作原则。
对话中甲询问的是小李和小王两人的表现情况，而乙只讲小李表现好，只字不提小王，没有提供甲所希望得到的足够的信息，违反了合作原则中的信息适量准则。
对话中，乙认为小王在校表现并不怎么样，甚至很糟糕，但是，为了使话语表达得体，乙遵循得体原则中的礼貌准则，没有正面评价小王。
现代汉语修辞答案
第六章修辞第一节修辞概说一．修辞：1．指运用语言的方法，技巧和规律——修辞方法。
2．指说话和写作中积极调整语言的行为——修辞活动。
*着重强调这层含义3．指以加强表达效果的方法，规律为研究对象的修辞学或修辞著作——修辞学着重考虑以下几个因素：交际目的，语境（如：妻子又做了两个丈夫爱吃的菜）修辞是在适应表达内容和语言环境的前提下积极调动语言因素，非语言因素（表情手势），获取最理想的表达效果的对语言的加工。
二．修辞与语境：语境既是进行言语活动的依据，也是检验修辞效果的依据，语料的选择，表达方式的确定无不受制于语境。
修辞与情境语境关系更为密切，它指语言语用中对话语有影响的情景，情况和关系等。
语料随语境而变异，创新，表达方式也随语境而变，从而语境的功用就在于：1、制约言语活动的内容2、规定言语的表达方式，修辞要“随情应境，随机措施”三．修辞同语音，词汇，语法的关系：修辞是从表达方式，表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的，不是并列，从属的关系，而各是语言学科的一个分支。
A修辞与语音（物质外壳）：语音在突出语义和增强音律美方面为修辞提供了条件，丰富了修辞方式的内容，修辞则通过积极调动语音因素扩大了语音的功用。
B修辞与词汇（建筑材料）：词汇为词语的筛选锤炼，为形成具体的修辞方式提供必要条件，修辞使词汇在语言语用中发挥了重要而广泛的作用。
C修辞与语法（结构规律）：语法为修辞现象，修辞规律的体现提供表现形式，没有句子和句群，也就没有体现修辞外在形式的语言模式，句法修饰内容的丰富多彩，说明了修辞在语言运用中扩大了语法的功用。
总结：修辞与语言三要素既有区别又有联系，对于修辞来说，语言三要素是修辞的手段和基础，也是修辞要调动，加工的语言材料，对语言三要素来说，修辞是对它们的综合的艺术加工，是它们的高级体现。
第二节词语的锤炼——“炼字”一．声音的锤炼：汉语语音的特点：1.有声调——平仄有韵2.元音占优势——读来响亮3.没有复辅音——音节分隔整齐,细分为：A．讲究诗文押韵。
现代汉语试题库及参考答案-修辞
现代汉语试题库及参考答案-修辞一、名词解释：1.修辞2.语境3.借喻4.比拟5.排比6.对偶7.夸张、8.反问9.设问10.映衬11.通感12.反语13.反复14.顶真15.对比16.拈连17.婉曲18.通感19.警策20.回环21.仿词22.层递23.双关24.借代25.散句二、填空题1.“修辞”有三个含义：第一指；第二指；第三指。
2．修辞与语音、词汇、语法既有______又有______。
3.词语修辞就是指______的过程。
4．词语锤炼一般从______和______两个方面入手。
二者______，______。
5．词语的色彩，一般是指词的______、______和。
6．现代汉语中的双声词、______、_______等在语言上都很富有表现力。
7．修辞上把意思相同或基本相同而风格色彩、修辞功能、表达效果方面存在细微差别的句式叫做______。
8．把结构不同，长短不齐的句子交错运用叫做____________。
9．双重否定句常见的格式有______、______等。
10．口语句式的修辞作用主要是______、______，书面语句式的修辞作用主要是______、______。
11．比喻的基本类型有______、______、______三种，用“像”作喻词的是______，用“是”作喻词的是______，这两种比喻都由______、______和______三个部分构成。
12．只出现喻体的比喻叫______。
13．比拟包括______和______两种类型。
14．借代的基础是人或事物间的______性，其特点是隐去______，只出现______。
15．从内容上夸张可以分为______、______、______三种，从形式上夸张可以分为______、______两种。
16．对偶和对比是两种不同的修辞方法。
对偶重在______，对比重在______。
17．结构______、字数______、意义______的两个短语或句子成对地排列，叫做对偶。
现代汉语-修辞（课后答案）
现代汉语-修辞（课后答案）第一篇：现代汉语-修辞(课后答案)现代汉语—修辞思考和练习一（172页）一．有人说：“修辞就是咬文嚼字，修辞就是雕琢词句。
卖弄文字技巧。
”这种说法对不对？为什么？第一种说话欠妥。
它的弊病是把修辞看作单纯的文字技巧，贬低、缩小了修辞的功用。
不可否认，修辞是要从锤炼词语的角度，咬文嚼字的,可这只不过是它的部分功用。
修辞还要研究句式的调整、修辞格的运用以及语言风格与同义手段选用的关系等，单单在文字上雕琢是不够的。
第二种说法虽然比第一种说法扩展了修辞的功用，然而也不尽合适。
选用同义手段提高表达效果虽然离不开对词句的雕琢，然而修辞是语言的综合运用，要恰当地运用各种积极的语言手段，涉及面很广，不是“雕琢词句”所能全面概括的。
在说，选择什么样的表达方式，达到什么样的表达效果，并非只是语言形式的雕琢问题，思想内容的锤炼更为重要，不要把修辞看作单纯追求文字技巧的问题，更不是“卖弄”。
二．结合实例谈谈修辞同语境的关系。
修辞中语言手段的恰当运用要以适应语境为前提，修辞效果的检验也难以离开语境。
像适应表达内容一样，适应语境也是修辞的重要原则。
“超常”是修辞特点之一。
修辞往往借助故意违反常规表达而取得不同一般的表达效果，但这要紧紧依靠语境的配合和制约。
双关就是故意使语句具有双重含意，言在此而意在彼的修辞手法，不管是利用词语意义，还是借助语音条件，总是以语境为前提的。
这不必举例。
“种”是个动词。
它可以用“花草、树木、药材”等做宾语，这是正常的语法结构，如果以“希望、理想、精神、意志”做它的宾语，是搭配不拢的，但是，在甲乙两件事连说的语境里，后一种用法却可“起死回生”，产生别开生面、含义深厚的表达效果。
如说：“在高原的土地上种下一株株树秧，也就是种下了一个美好的希望。
”在这句话里，把“种……树秧”的“种”同“希望”拈用到一起，不仅不是病句，而且顿生文采，含蓄、隽永、别具一格。
修辞的情境意义、形象意义、色彩意义以及风格意义都要受制于语境。
(完整版)修辞习题(附答案)(最新整理)
1 、对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（）A．日星隐耀，山岳潜形。
（对偶）B．因为岛屿挡住了它的转动，他狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
（拟人、夸张）C．莫非他造塔的时候，竟没有想到塔终究要到的吗？（反问）D．皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。
（比喻）2、对句子的修辞手法一次判断正确的一项是（）①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
②根紧握在地下，叶相触在云中。
③长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
④太阳刚一出来，地上已经向下了火。
A．比喻拟人对偶夸张B．拟人拟人对偶比喻C．比喻拟人排比比喻D．拟人对偶排比夸张3、选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项（）A．这里的人们非常好客，火一般热情。
B．一路上，稻田绿、菜花黄、江水银、绘成一幅幅田园巨画。
C．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。
D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
4 、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）A．没有崇高的理想，没有科学的指示，没有奉献的精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之材。
B．他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳。
C．鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。
D．他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。
5、修辞手法及作用分析不正确的一项是（）A．有的人骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。
诗句运用比喻手法，通过对比形象地揭露了反动统治者的骄横无耻，准确、生动地刻画了鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的形象。
B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看!运用夸张手法，形象地写出了诗人要把延安巨变尽收眼底的急切心情。
C．像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？运用反问手法，抒发了作者对老师的热爱之情。
D．在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。
运用拟人手法，形象地写出作者在异国他乡的苦闷，集中反映了他思念祖国，企盼回归祖国的强烈愿望。
黄廖编现代汉语修订五版下册修辞章课后习题及详细答案全
《现代汉语》课后练习题（现代汉语-增订五版下册第六章·修辞）黄伯荣廖序东主编北京·高等教育出版社思考和练习一一、有人说：“修辞就是咬文嚼字，修辞就是雕琢词句、卖弄文字技巧。
”这种说法对不对？为什么？答：有人以为学习修辞是咬文嚼字，单纯追求华丽的辞藻，这种看法是不对的。
修辞研究的虽然是语言的表达形式，但是语言的表达形式是为思想内容服务的。
这里的原则仍然是内容决定形式，形式和内容要完美的统一，因此它同片面的讲究形式美，单纯的追求华丽辞藻的错误做法是根本不同的。
也不能认为修辞高深莫测，修辞是讲求表达效果的修辞行为，贯穿于言语交际的全过程。
写文章需要它，说话也需要它，人人都离不开它，时时处处需要它，不存在高深莫测的问题。
二、结合实例谈谈修辞同语境的关系。
答：语境既是进行言语活动的依据，也是检验修辞效果的依据。
主、客观因素都直接有力的给言语活动以语境上的制约，从而形成修辞上的语境意义。
任何诗文都可照字面直解，然而其潜藏在字里行间的联想意义、感情意义、意境意义乃至风格意义，只能靠“此情此境”获得。
例如：（1）在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
（鲁迅《秋夜》）这句话用了不到30个字，描写了作者住所客观景物的无变化，反复手法中透露出作者当时无聊、单调、彷徨、苦闷的心情。
（2）丁二爷吃完了饭，回到自己屋中和小鸟们闲谈，花和尚、插翅虎、豹子头……他就着每个小鸟的特色起了鲜明的名字。
他自居及时雨宋江，小屋里时常开着英雄会。
（老舍《离婚》）句中用了拟人、比喻等修辞方法，文字生动活泼。
也很有情趣。
作者通过语境取得了幽默、可笑、别有情趣的效果。
语境的功用：制约言语活动的内容；规定言语的表达方式。
所以修辞要随情应景、随机措施。
三、修辞同语言三要素有什么关系？明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处？答：语言的三要素：语音、词汇、语法。
由于修辞属于纯语言运用的学科，它同语音、词汇和语法理所当然地存在着既复杂而又密切的关系。
《现代汉语语法修辞》参考答案
《现代汉语语法修辞》参考答案一、用层次分析法分析下列句法结构的构造层次，并指出其结构关系，是多义的请作不同分析。
(另附，注：该题需要手工写出。
）一、请指出下列句子所属的句式，并简要论述各句式的特点。
1、连谓句；连谓句的主要特点是：两个或两个以上的谓词性词语连用，中间没有语音停顿，也没有关联词语，它们在意义上都能与同一主语发生主谓关系，即都是陈述同一主语的。
连谓短语的各项之间往往有时间先后、目的、方式、手段等关系。
2、把字句；把字句的主要特点是：这种句式在语义上可视为宾语前置，在结构上则是介词结构作状语。
把字句的成立有某些条件：⑴动词一般是能带支配对象的行为动词，即能带施事宾语的及物动词。
⑵所用动词的前边或后边要带有表示结果或方式的附加成分。
⑶“把”字所介系的宾语通常是确定的，即说话人要有确指的对象。
在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。
3、存现句；存现句的主要特点是：1．句首有表示处所或时间的词语。
2．谓语动词表示存在或隐现。
3．从语义看，宾语多为施事或系事，表示不确定的人或事物。
4、连谓句；连谓句的主要特点是：两个或两个以上的谓词性词语连用，中间没有语音停顿，也没有关联词语，它们在意义上都能与同一主语发生主谓关系，即都是陈述同一主语的。
连谓短语的各项之间往往有时间先后、目的、方式、手段等关系。
5、双宾句；双宾句的主要特点是：1、动词要有“给予、接受、询问、称说”等意义。
2、近宾语指人或人的等价物，远宾语一般指物，也可指人或事。
3、双宾句有的可变换为非双宾句同义句，多数用介词将远宾语或近宾语提前。
三、指出下列句子的修辞格。
1、拟物，把敌人当做动物来写。
2、拟人，把鸟儿和花儿当做人来写，赋予其人的某些特征，比如唱和笑。
3、比喻，把党比作光芒万丈的太阳；4、双关，类似《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归。
”5、借代，用红领巾指代少先队员。
6、对偶，格律诗常用的修辞手法。
7、借代，二毛指头发花白的老人。
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黄廖编现代汉语修订五版下册修辞章课后习题及详细答案全《现代汉语》课后练习题（现代汉语-增订五版下册第六章·修辞）黄伯荣廖序东主编北京·高等教育出版社思考和练习一一、有人说：“修辞就是咬文嚼字，修辞就是雕琢词句、卖弄文字技巧。
”这种说法对不对？为什么？答：有人以为学习修辞是咬文嚼字，单纯追求华丽的辞藻，这种看法是不对的。
修辞研究的虽然是语言的表达形式，但是语言的表达形式是为思想内容服务的。
这里的原则仍然是内容决定形式，形式和内容要完美的统一，因此它同片面的讲究形式美，单纯的追求华丽辞藻的错误做法是根本不同的。
也不能认为修辞高深莫测，修辞是讲求表达效果的修辞行为，贯穿于言语交际的全过程。
写文章需要它，说话也需要它，人人都离不开它，时时处处需要它，不存在高深莫测的问题。
二、结合实例谈谈修辞同语境的关系。
答：语境既是进行言语活动的依据，也是检验修辞效果的依据。
主、客观因素都直接有力的给言语活动以语境上的制约，从而形成修辞上的语境意义。
任何诗文都可照字面直解，然而其潜藏在字里行间的联想意义、感情意义、意境意义乃至风格意义，只能靠“此情此境”获得。
例如：（1）在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
（鲁迅《秋夜》）这句话用了不到30个字，描写了作者住所客观景物的无变化，反复手法中透露出作者当时无聊、单调、彷徨、苦闷的心情。
（2）丁二爷吃完了饭，回到自己屋中和小鸟们闲谈，花和尚、插翅虎、豹子头……他就着每个小鸟的特色起了鲜明的名字。
他自居及时雨宋江，小屋里时常开着英雄会。
（老舍《离婚》）句中用了拟人、比喻等修辞方法，文字生动活泼。
也很有情趣。
作者通过语境取得了幽默、可笑、别有情趣的效果。
语境的功用：制约言语活动的内容；规定言语的表达方式。
所以修辞要随情应景、随机措施。
三、修辞同语言三要素有什么关系？明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处？答：语言的三要素：语音、词汇、语法。
现代汉语语法与修辞答案
现代汉语语法与修辞答案本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March“他主张赶快去”中的“赶快去”是（）。
.副词性宾语.受事宾语.谓词性宾语.施事宾语2、a.村子里回来了一批转业军人。
b.村子里有一批转业军人回来了。
以上两个句子（）。
. D. 都是兼语句.是存现句和兼语句.都是存现句.是兼语句和存现句3、“我去还是不去”是（）。
. C. 特指问句.正反问句.选择问句.是非问句4、有意义的能独立使用的最小语言单位是( )。
.句子.语素.短语.词5、“不”和“没”都属于（）。
.程度副词.否定副词.范围副词.时间副词6、“彻底解决”是（）。
.偏正短语.中补短语.动宾短语.主谓短语7、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（）。
.施事主语.受事主语.谓词性主语.中性主语8、“明代医药家李时珍”是（）。
.联合短语.偏正短语.主谓短语.同位短语9、“少壮不努力，老大徒伤悲”是运用了（）。
.串对.正对.反衬.反对10、大理花多，多得园艺家定不出名字来称呼。
大理花艳，艳得美术家调不出颜色来点染。
大理花矫，娇得文学家想不出词句来描绘。
大理花香，香得外来人一到这苍山下．洱海边，顿觉飘飘然不酒而醉。
以上句子对辞格的使用是（）。
.兼用加套用.辞格套用.辞格连用.辞格兼用11、“今天冷极了。
”是（）。
. F. 动词谓语句.名词谓语句.主谓谓语句.形容词谓语句12、下面短语中属于偏正关系的是( )。
. E. 抬进去.悄悄进来.看小说.门开了13、下列诗句中，不是对偶句的一项是（）。
. B. 浮云游子意，落日故人情。
.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
.野径云俱黑，江船火独明。
14、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（）。
.受事主语.施事主语.谓词性主语.名词性主语15、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”是运用了（）。
黄伯荣、廖序东《现代汉语》配套题库-章节题库(修 辞)【圣才出品】
第5章修辞一、名词解释1．修辞[北京师范大学2011年研]答：修辞一词有三个含义：①指运用语言的方法、技巧和规律；②指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；③指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。
通常情况下，我们把修辞理解为对语言的修饰和调整，即对语言进行综合的艺术加工。
在内容和语境确定的情况下，修辞着力探讨选用什么样的语言材料，采取什么样的修辞方式，追求什么样的表达效果。
2．平仄相间[首都师范大学2011年研]答：平仄相间，是指一联之内的两句上下第二、四、六个字的平仄上下对应相反。
在近体诗里，平仄在本句中是重叠交替的，在对偶句中是相互对立的。
这两大类声调在诗词中有规律地交替使用，造成了诗词音调抑扬起伏、悦耳动听的音乐美。
在现代诗歌和散文中，适当注意平仄变化，充分利用汉语语音的特点，使作品获得音乐美感。
3．借代[浙江大学2010年研]答：借代是一种曲婉表达意思的修辞方法，又称代称、代用。
它是指不直说某人或某事物的名称，而是借用有关系的人或事物的名称来取代人或事物的本来名称。
借代的方式主要有五类：①特征、标志代本体，如“壁角的驼背忽然高兴起来”；②专名代泛称，如中国人民中间，实在有成千上万的诸葛亮；③具体代抽象，即用客观存在的具体事物代替抽象概括的事物，如“你该记得从前那些烂袄袄、皮裤裤的年月吧”；④部分代整体，如“二孔明抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道”；⑤材料、工具代本体，如“我把这心思去跟一位擅长丹青的同志去商量”。
4．通感[首都师范大学2011年研]答：通感是汉语修辞格的一种。
人们通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错，但在特殊情况下，五官功能却能互相补充、互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇。
也就是说，通感是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。
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现代汉语—修辞思考与练习一(172页)一.有人说:“修辞就就是咬文嚼字,修辞就就是雕琢词句。
卖弄文字技巧。
”这种说法对不对？为什么？第一种说话欠妥。
它的弊病就是把修辞瞧作单纯的文字技巧,贬低、缩小了修辞的功用。
不可否认,修辞就是要从锤炼词语的角度,咬文嚼字的,可这只不过就是它的部分功用。
修辞还要研究句式的调整、修辞格的运用以及语言风格与同义手段选用的关系等,单单在文字上雕琢就是不够的。
第二种说法虽然比第一种说法扩展了修辞的功用,然而也不尽合适。
选用同义手段提高表达效果虽然离不开对词句的雕琢,然而修辞就是语言的综合运用,要恰当地运用各种积极的语言手段,涉及面很广,不就是“雕琢词句”所能全面概括的。
在说,选择什么样的表达方式,达到什么样的表达效果,并非只就是语言形式的雕琢问题,思想内容的锤炼更为重要,不要把修辞瞧作单纯追求文字技巧的问题,更不就是“卖弄”。
二.结合实例谈谈修辞同语境的关系。
修辞中语言手段的恰当运用要以适应语境为前提,修辞效果的检验也难以离开语境。
像适应表达内容一样,适应语境也就是修辞的重要原则。
“超常”就是修辞特点之一。
修辞往往借助故意违反常规表达而取得不同一般的表达效果,但这要紧紧依靠语境的配合与制约。
双关就就是故意使语句具有双重含意,言在此而意在彼的修辞手法,不管就是利用词语意义,还就是借助语音条件,总就是以语境为前提的。
这不必举例。
“种”就是个动词。
它可以用“花草、树木、药材”等做宾语,这就是正常的语法结构,如果以“希望、理想、精神、意志”做它的宾语,就是搭配不拢的,但就是,在甲乙两件事连说的语境里,后一种用法却可“起死回生”,产生别开生面、含义深厚的表达效果。
如说:“在高原的土地上种下一株株树秧,也就就是种下了一个美好的希望。
”在这句话里,把“种……树秧”的“种”同“希望”拈用到一起,不仅不就是病句,而且顿生文采,含蓄、隽永、别具一格。
修辞的情境意义、形象意义、色彩意义以及风格意义都要受制于语境。
三、修辞同语言三要素有什么关系？明确它们的关系对学习与研究修辞有什么好处？修辞用语音、词汇、语法有着密切的联系,但它们既非并列关系,也不就是从属关系。
修辞从综合运用的角度、提高表达效果的角度研究语音、词汇与语法。
修辞把语音的双声叠韵、叠音、轻声、重音、儿化、字调、平仄等作为语言手段加以调动,使之特定题旨情境中以声传情,以音达意,收到较好的修辞效果。
修辞还从筛选、锤炼的角度,就声音、形体、意义、色彩、用法方面对词语加以选用,使语言材料成为提高表达效果的重要语言手段。
语言的表达更多的就是靠句子传达修辞感受的。
一般地说,修辞要在合乎语法的基础上进行,但有时也可突破语法规则。
修辞往往就是从同义手段选择的角度研究句子与句群的表达效果的。
语言与文章的力量、气势、情采、义理、跌宕等方面的效果就是离不开句式的选择与调整的。
总之,语言三要素为修辞手段的选用、为修辞效果的体现提供了条件,而修辞又在语言的综合运用中扩大了语言三要素的功用。
明确它们之间的关系,有利于从综合角度研究语言的运用,有利于多方面地恰当地选用语言手段,也有利于了解修辞的某种特点并就此去辨证地分析修辞现象。
思考与练习二(181页)一、词语锤炼应该从哪些方面入手？为什么？词语的锤炼应该从意义与声音两方面入手。
在意义方面,应力求用最准确妥帖的词语集中地突出地揭示人物的外部特征与内心世界;通过联想,用动态的词语去烘托、渲染静态的事物,使之栩栩如生;用含义比较具体、色彩比较鲜明的词语描绘事物,使人如见其形,如闻其声;还须注意词类活用,临时改变某些词的词性,赋予新的生命力。
这些都应以提高观察、认识事物的能力为基础。
在声音方面应力求音节整齐匀称,平仄相间,韵脚与谐以及叠音、双声叠韵的运用恰当,使词语声音协调。
因为词语就是声音与意义的结合体,所以,要想以声传情达意,只有从意义与声音两方面锤炼词语,才能收到完满的表达效果。
二、下面这些句子在声音配合上各有些什么特色？①您的光辉将永远照耀者雄伟的天安门广场,照耀着我们伟大祖国的河山⑻照耀着五洲四海,照耀着我们的万里征途。
叠韵词“照耀”(zhaoyao四声)多次重现形成了声音的反复美。
各分句谓语结构大体一致。
又“广场”(仄仄)与“河山”(平平)、“四海”(仄仄)与“征途”(平平),平仄相间,声音错落有致,悦耳动听。
②她坚强不屈地斗争,铮铮铁骨,凛凛情操,真正表现了松树的风格。
“铮铮铁骨”(平平仄仄)与“凛凛情操”(仄仄平平),音节整齐匀称、平仄相间,有节奏感。
又“铮铮”与“凛凛”叠音相对,音调铿锵,表现了一位革命家的崇高气节。
③人民中国,屹立亚东。
光芒万道,辐射寰空。
艰难缔造庆成功,无星红旗遍地红。
生者众,物产丰,工农长作主人翁。
这段文字或4个音节连用成句,或7个音节连用成句,或3个音节与7个音节连用成句,在音节配合上比较整齐匀称,有变化,有节奏感。
押韵自然,合辙(中东辙)上口,读起来比较有诗词的格调与韵味。
三、比较下面各组的句子在表达上有什么不同。
A ①山愈聚愈多,渐渐暮霭低垂了,渐渐进入黄昏了,红绿灯渐次闪光,而苍翠的山峦模糊为一片灰色。
②山愈聚愈多,暮霭低垂了,进入黄昏了,红绿灯闪着光,而苍翠的山峦模糊为一片灰色。
例①用“渐渐”修饰“暮霭低垂”与“进入黄昏”,用“渐次”修饰“闪光”,描绘了夜景的变化与时间推移的过程,表现了人的悠闲的心情与细微的观察。
例②虽也描写了夜景,但不能使人明显地感觉出它的变化,也暗示不出人的有限心情与细微的观察。
B ①那时候,天气还很冷,潍河里还在流着冰水,平原上整天价在刮着老黄风。
②那时候,天气还很冷,潍河里还在流着冰水,平原上整天价在刮着扬天揭地的老黄风。
例①对“老黄风”缺乏具体的描写。
例②用“扬天揭地”修饰“老黄风”,写出了“老黄风”猛烈的情状,形象而有气势。
四、从词语锤炼的角度谈谈下面这两段文字中一些词语的修辞效果。
①金刚山的美景,被朝鲜人民引为自豪。
她位于朝鲜中部东海岸太白山脉的北部地区,绚丽多姿,四季有不同的雅名。
春天万紫千红,叫金刚山;夏天飞泉腾空,浓荫蔽日,又名蓬莱山;秋天谩山红叶,层林尽染,白雪皑皑,银装素裹,人称皆骨山。
“绚丽多姿”一语十分准确地概括了对金刚山美好景色的总印象。
“绚丽”言其美,“多姿”言其变化,只此一语包括了下文的许多描写。
“万紫千红,飞泉腾空,浓荫蔽日,谩山红叶,层林尽染,白雪皑皑,银装素裹”等四字格词语描绘了金刚山四季景物的变化,音节整齐匀称,声调仰扬起伏,富于音乐美。
又“飞、腾、蔽、染、装、裹”等动词使静止的景物鲜明而生动,随季节的变化更替的山名,更使人感到金刚山的四时之美。
②这里的水,多,清,静,柔。
在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小渠。
桥下有河,亭中有井,路边有溪。
石间细流脉脉,如线如缕;林中碧波闪闪,如锦如缎。
这些永都来自难老泉。
泉上有亭,亭上挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
这么多的水长流不息,日日夜夜出叮叮咚咚的响声。
首句用了“多、清、静、柔”4个单音节形容词,简洁干脆,描写贴切,有容量。
作为总写部分,很有概括力与形象感。
次句对偶十分自然,“深潭”、“小渠”点出到处就是深水浅流。
第三句的“有河”、“有井”、“有溪”除了同前一句尽写这里水多之外,还暗含无水不成景之意。
接下来的对偶句又含蓄地写出了这里的水给人的感官之美:清亮、平静、柔与。
水之源肉就就是难老泉。
这段文字用词准确形象,朴素自然,透出一股清新之气。
单音节词用得平时稳妥,全文有整句的效果。
思考与练习三(190页)一、句式选择的总的原则就是什么？不同的思想内容可以用不同的句式来表达,一个意思可以用几种句式来表达。
为什么用这种句式表达而不用那种句式表达？这说明人们在表达思想时对句式就是要进行调整与选择的,调整与选择句式的总的原则就就是根据具体的语言环境与表达的目的,选择那种具有最佳表达效果的句式。
这种句式应该就是尽可能准确、鲜明、生动、简练的,尽可能连贯得体的。
二、从《白杨礼赞》中选出适当的例子谈谈句式选择的作用。
《白杨礼赞》中有短句、有长句;有整句,有散句;有陈述句,有反问句;有的句子有比较长的插入语。
各种句式都有它的表达作用。
以反问句为例,文中第七自然段连用4个反问句:“当您在积雪初融的高原上走过,瞧见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道您就只觉得它就是树？难道您就不想到她的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方农民？难道您竟一点也不联想到,在敌后广大土地上,到处有坚强不屈,就像白杨树一样傲然挺立的守卫她们家乡的哨兵？难道您又不更远一点想到,这样枝枝叶叶紧靠团结,力求上进的白杨树,宛然向着了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神与意志？”这4个用“难道”的排比句,语气激昂,极有气势与力量,启人深思,激人奋斗,有强烈的艺术感染力。
这几句结构基本上相同,只就是宾语越来越长,内容越来越丰富,热情地赞颂白杨树,赞颂坚持抗战的北方农民,赞颂中华民族的奋斗精神,写得有变化,有层次。
三、从句式选择的角度瞧,下面句子就是那种类型？她们有什么修辞效果？①那种假统一论,不合理的统一论,形式主义的统一论,乃就是亡国的同意论,乃就是丧尽天良的统一论、这个句子就是个整句,有结构相同的两个谓语,形式整齐,气势贯通,有力地揭露了??顽固派所宣扬的“统一论”的阴谋实质。
②抑不住的颂歌啊,尽情地歌唱吧,止不住的喜泪呀,甜甜地流吧,金子般的光辉题词啊,把各族人民团结的金桥飞架！这也就是个整句,三个分句都就是结构想色的主谓句,而且主语、谓语的末了都就是押韵的,形式整齐,音韵与谐,流畅地书法了赞颂党的真挚感情。
③她生得身材高大,面貌敦厚,眉目间透出股英武的俊气。
这就是个散句,两个分句结构不同,但语意贯通,散而不乱,描述了一个英俊人物的特征。
④真的、善的、美的东西总就是在同假的、恶的、丑的东西相比较而存在,相斗争而发展的。
这就是书面语句式。
句中用了“……而……,……而……”的结构,揭示了真、善、美的事物的发展规律,有严密的逻辑性。
四、现代汉语的句式多种多样,除了讲到的五组,还有哪些？举例并说明它们的特点。
从修辞角度去分,常见的句式爱有松句与紧句、常式句与变式句,等等。
现将松句与紧句加以比较,说明其特点: ①中国人民就是勤劳的勇敢的伟大的人民。
②中国人民就是勤劳的人民,就是勇敢的人民,就是伟大的人民。
例①就是单句组成的紧句,“勤劳(的)、“勇敢(的)、”“伟大(的)”三个定语集中在一起说,没有语音停顿,结构较紧。
语意的重点就是“人民”。
例②就是复句组成的松句,“勤劳(的)、”“勇敢(的)”、“伟大(的)”分开来说,作三个分句的“人民”的定语,分句间有语音停顿,结构较松,突出表明这三个定语就是语意的重点。
五、分析下面各组的原句与改句,说明它们属于哪种句式变换,再指出改句的修辞效果。