春季语文教研组活动记录完整版
语文组春季教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题以“深化语文教学改革，提高学生语文素养”为主题，探讨如何在语文教学中培养学生的阅读、写作、口语表达等能力，进一步提升语文教学质量。
四、活动流程1. 开场致辞会议由语文组组长张老师主持，首先对参加本次教研活动的全体语文教师表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
张老师强调，本次教研活动旨在提高语文教学质量，希望全体教师积极参与，共同探讨。
2. 主题讲座（1）讲座主题：阅读教学的创新与实践主讲人：李老师李老师从阅读教学的重要性、阅读教学的方法和策略、阅读教学的评价等方面进行了深入浅出的讲解。
他指出，阅读教学是语文教学的重要组成部分，要培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，必须创新阅读教学方法，注重阅读策略的指导。
（2）讲座主题：写作教学的创新与实践主讲人：王老师王老师以“如何提高学生的写作能力”为切入点，分享了她在写作教学中的创新做法。
她强调，写作教学要注重激发学生的写作兴趣，培养学生的写作思维，提高学生的写作技能。
她还分享了如何引导学生进行素材积累、如何指导学生修改作文等方面的经验。
3. 互动交流在讲座结束后，与会教师就讲座内容展开了热烈的讨论。
大家纷纷结合自己的教学实践，分享了在阅读教学和写作教学中遇到的困惑和问题，并就如何解决这些问题提出了自己的看法和建议。
4. 经验分享（1）优秀阅读教学案例分享教师A分享了她在阅读教学中如何引导学生进行合作学习的经验。
她认为，合作学习能够提高学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，同时也能够培养学生的团队协作精神。
（2）优秀写作教学案例分享教师B分享了她在写作教学中如何指导学生进行个性化写作的经验。
她认为，个性化写作能够激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。
5. 总结发言张老师对本次教研活动进行了总结，对各位教师的积极参与和精彩发言表示赞赏。
她强调，语文教学改革是一项长期而艰巨的任务，希望全体教师能够不断学习，勇于创新，为提高语文教学质量而努力。
语文教研组春季活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着春季的到来，万物复苏，生机勃勃。
为了丰富教师们的文化生活，提高教育教学质量，我校语文教研组于2023年3月15日开展了春季教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、参观学习等形式，激发教师们的教学热情，促进教师专业成长。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-12:00地点：学校多功能厅三、活动流程1. 集体备课（1）主持人介绍本次集体备课的主题和目标。
（2）各备课组就近期教学内容进行讨论，分享教学心得。
（3）针对教学中遇到的问题进行集体研讨，共同寻找解决方案。
（4）各备课组展示集体备课成果，包括教学设计、教学反思等。
2. 教学研讨（1）各备课组长介绍本组教学研讨的主要内容。
（2）教师们针对研讨内容进行深入交流，分享教学经验。
（3）教研组长对研讨内容进行总结，提出改进意见。
3. 参观学习（1）组织教师参观兄弟学校的优秀课堂，学习先进的教学理念和方法。
（2）教师们就参观学习内容进行讨论，分享学习心得。
（3）教研组长对参观学习情况进行总结，提出借鉴意见。
四、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“初中语文阅读教学策略研究”。
各备课组针对该主题进行了深入研讨，分享了以下内容：（1）如何提高学生的阅读兴趣。
（2）如何引导学生进行深度阅读。
（3）如何将阅读教学与写作教学相结合。
（4）如何利用信息技术辅助阅读教学。
各备课组展示的教学设计、教学反思等成果得到了教研组长的肯定，同时也提出了改进意见。
2. 教学研讨本次教学研讨的主题为“如何提高学生的写作能力”。
教师们就以下内容进行了深入交流：（1）如何引导学生进行观察和思考。
（2）如何培养学生的写作兴趣。
（3）如何指导学生进行写作训练。
（4）如何评价学生的写作成果。
研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验，教研组长也对研讨内容进行了总结，提出了改进意见。
3. 参观学习本次参观学习活动，我们来到了XX中学，参观了该校的优秀课堂。
语文组教研活动记录春季
一、活动时间2023年4月15日，上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题探讨春季语文教学策略，提升学生语文素养四、活动主持张老师五、活动参与人员语文组全体教师六、活动内容1. 活动背景介绍随着春季的到来，万物复苏，学生的心情也变得愉悦起来。
春季是学生精力充沛、学习效果较好的时期。
为了充分利用这一有利时机，提升学生的语文素养，语文组特此开展春季语文教学策略研讨活动。
2. 主题发言（1）张老师：《春季语文教学策略探讨》张老师从春季学生的心理特点出发，提出了以下教学策略：- 营造轻松愉悦的课堂氛围：利用春季的景色、气候等自然元素，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习。
- 注重情感教育：春季是万物生长的季节，也是学生情感发展的关键时期。
教师应关注学生的情感需求，引导学生在语文学习中体验生活的美好。
- 开展实践活动：组织学生参与户外阅读、诗词朗诵、作文比赛等活动，让学生在实践中提升语文素养。
（2）李老师：《春季作文教学策略》李老师针对春季作文教学，提出了以下建议：- 关注学生心理变化：春季学生情感丰富，教师要引导学生关注生活，发现生活中的美好，激发写作灵感。
- 加强素材积累：鼓励学生多读书、多观察，积累丰富的写作素材。
- 创新作文形式：鼓励学生尝试不同的作文形式，如日记、书信、童话等，提高写作兴趣。
3. 分组讨论全体教师分为四个小组，针对以下议题进行讨论：- 如何在春季开展有效的语文课堂活动？- 如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果？- 如何将春季特点融入语文教学，提升学生的语文素养？- 如何进行有效的语文课外活动，拓展学生的语文学习空间？各小组讨论热烈，提出了许多有价值的意见和建议。
4. 成果展示各小组代表进行成果展示，分享讨论成果：- 第一组：《春季语文课堂活动方案》该方案从课堂氛围营造、教学活动设计、教学评价等方面提出了具体措施。
- 第二组：《春季语文课外活动策划》该方案针对不同年级学生，设计了丰富多彩的课外活动，如诗词朗诵比赛、作文创作大赛等。
小学春语文教研记录
一、教研时间：2023年3月15日二、教研地点：小学语文办公室三、教研主题：小学语文课堂有效教学策略探讨四、参与人员：全体小学语文教师五、教研内容：（一）教研背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战。
为了提高课堂教学质量，培养学生的语文素养，我校语文教研组特此开展本次教研活动，旨在探讨有效的教学策略，提升教师的教学水平。
（二）教研过程1. 主题讲座本次教研活动首先由教研组长主讲，围绕“小学语文课堂有效教学策略”这一主题，结合实际教学案例，深入剖析了当前小学语文教学中存在的问题，并提出了相应的解决策略。
（1）激发学生学习兴趣：教师要善于运用多媒体、实物、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）注重学生主体地位：教师要充分尊重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
（3）加强课堂互动：教师要善于创设互动情境，鼓励学生提问、讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
（4）关注个体差异：教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 经验分享在主题讲座之后，各位教师结合自己的教学实践，分享了各自在课堂教学中积累的有效教学策略。
（1）教师A：注重课堂导入，以生动有趣的故事或情境引入新课，激发学生的学习兴趣。
（2）教师B：运用合作学习，让学生在小组讨论中互相学习、共同进步。
（3）教师C：注重培养学生的阅读能力，通过阅读指导、阅读分享等形式，提高学生的阅读水平。
（4）教师D：利用课后作业，巩固课堂所学知识，并及时进行反馈。
3. 问题研讨在经验分享环节结束后，教师们针对教学中遇到的问题进行了热烈的讨论。
（1）问题一：如何提高学生的学习兴趣？解答：教师要善于运用多种教学手段，关注学生的个体差异，因材施教。
（2）问题二：如何培养学生的阅读能力？解答：教师要注重阅读指导，通过阅读分享、阅读竞赛等形式，提高学生的阅读兴趣和阅读水平。
语文组教研活动记录春季
一、活动背景随着春季的到来，万物复苏，生机勃勃。
为了进一步提升语文教学质量，激发教师的教学热情，提高学生的语文素养，我校语文组于2023年4月15日开展了春季教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、经验交流等形式，促进教师之间的教学经验分享，推动语文教学水平的提升。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，首先由教研组长组织全体语文教师进行集体备课。
本次备课的主题为“如何提高学生的阅读兴趣”。
在备课过程中，教师们结合自身教学实践，共同探讨如何激发学生的阅读兴趣，提高阅读教学效果。
（1）确定备课内容：本次备课内容为小学语文四年级下册《卖火柴的小女孩》一文。
（2）分析教材：教师们对教材进行了深入分析，明确了文章的教学目标和重难点。
（3）制定教学方案：针对教学目标，教师们共同制定了详细的教学方案，包括导入、新课导入、课堂活动、小结等环节。
（4）讨论教学方法：教师们就如何运用多种教学方法激发学生的阅读兴趣进行了讨论，如角色扮演、情景模拟、小组讨论等。
2. 课堂观摩备课结束后，全体语文教师观摩了由教研组长主持的示范课。
本次示范课的主题为“如何提高学生的阅读理解能力”。
在课堂上，教师通过精心设计的活动，引导学生积极参与，充分调动了学生的阅读兴趣。
（1）课堂导入：教师以图片、视频等形式导入新课，激发学生的阅读兴趣。
（2）新课导入：教师通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。
（3）课堂活动：教师组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生在活动中提高阅读理解能力。
（4）小结：教师对课堂内容进行总结，强调重点，帮助学生巩固所学知识。
3. 经验交流观摩课后，全体语文教师进行了经验交流。
教师们结合自身教学实践，分享了提高学生阅读兴趣和阅读理解能力的有效方法。
（1）注重激发学生的阅读兴趣：教师们认为，激发学生的阅读兴趣是提高阅读教学质量的关键。
可以通过设置悬念、创设情境、开展竞赛等方式激发学生的阅读兴趣。
（2）培养学生的阅读习惯：教师们强调，要引导学生养成良好的阅读习惯，如定时阅读、大声朗读、做好笔记等。
语文教研组春季活动记录
一、活动背景随着春风拂面，万物复苏，我校语文教研组积极响应学校关于教育教学改革的要求，于2023年3月15日开展了春季教研活动。
本次活动的主题为“聚焦核心素养，提升语文教学质量”，旨在通过集体备课、教学研讨、专家讲座等形式，提高教师的教学水平和专业素养。
二、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-12:00地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开幕式活动伊始，教研组长张老师发表了热情洋溢的开幕词。
张老师强调了本次教研活动的重要性和必要性，鼓励全体语文教师积极参与，共同探讨教育教学中的热点问题。
2. 集体备课在集体备课环节，各年级组针对本学期将要教授的课文进行了深入研讨。
教师们围绕教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了热烈讨论。
以下是部分年级组的备课情况：（1）一年级组一年级组针对《小蝌蚪找妈妈》一文进行了集体备课。
教师们一致认为，该文是一篇富有童趣的寓言故事，应注重培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。
在教学方法上，教师们提出了多种互动式教学手段，如角色扮演、情景模拟等。
（2）二年级组二年级组针对《春》一文进行了集体备课。
教师们认为，这篇课文描绘了春天的美好景象，应引导学生感受大自然的魅力。
在教学中，教师们计划采用多媒体课件展示春景，并组织学生进行诗歌朗诵，激发学生的审美情趣。
（3）三年级组三年级组针对《风筝》一文进行了集体备课。
教师们认为，这篇课文通过风筝的故事，揭示了诚信的重要性。
在教学中，教师们计划结合现实案例，引导学生树立诚信意识。
3. 教学研讨在集体备课的基础上，各年级组进行了教学研讨。
教师们针对本学期将要教授的课文，结合自己的教学经验，提出了许多具有针对性的教学建议。
以下是部分研讨内容：（1）一年级组一年级组针对《小蝌蚪找妈妈》一文的阅读教学，提出了以下建议：①注重培养学生的阅读兴趣，引导学生主动参与阅读活动；②关注学生的阅读习惯，培养良好的阅读方法；③加强阅读与写作的结合，提高学生的语言表达能力。
语文组春季教研活动记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，语文教学也面临着新的挑战和机遇。
为了提升语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文组于2023年3月15日开展了春季教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，探讨语文教学的有效策略，提高教师的教学水平和学生的语文素养。
二、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动流程1. 集体备课2. 课堂教学观摩3. 教学经验交流4. 总结与反思四、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“如何提高学生的阅读理解能力”。
备课过程中，语文组全体教师积极参与，共同探讨以下问题：（1）如何激发学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生的阅读习惯？（3）如何引导学生进行深度阅读？（4）如何将阅读与写作、口语表达相结合？在集体备课环节，教师们纷纷提出自己的看法和建议，形成了以下共识：（1）注重激发学生的阅读兴趣，通过丰富多样的阅读活动，让学生在轻松愉快的氛围中爱上阅读。
（2）培养学生良好的阅读习惯，如定时阅读、做笔记、交流讨论等。
（3）引导学生进行深度阅读，关注文本内容、作者观点、文章结构等方面。
（4）将阅读与写作、口语表达相结合，提高学生的综合素养。
2. 课堂教学观摩为了更好地展示集体备课的成果，本次教研活动安排了一节公开课。
授课教师为我校语文组青年教师张老师，课题为《骆驼祥子》。
张老师的课堂设计新颖，教学环节紧凑，充分调动了学生的学习积极性。
在课堂教学中，张老师注重以下方面：（1）激发学生的阅读兴趣，通过提问、讨论等方式，引导学生主动探究文本内容。
（2）培养学生的阅读习惯，引导学生做笔记、画思维导图等。
（3）引导学生进行深度阅读，关注人物形象、情节发展、主题思想等方面。
（4）将阅读与写作、口语表达相结合，让学生在课堂上进行角色扮演、写作练习等。
课后，听课教师对张老师的课堂教学进行了点评，认为张老师的课堂设计合理，教学方法得当，教学效果显著。
春季语文教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着春季的到来，我校语文教研组积极响应学校号召，于2021年3月15日开展了春季语文教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高语文教学质量，促进学生全面发展。
本次活动共有语文组全体教师参加。
二、活动目的1. 通过教研活动，提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
2. 探讨春季语文教学中的热点问题，分享教学经验，提高教学效果。
3. 加强教师对教材、教法的研究，提高课堂教学质量。
4. 关注学生个性化发展，培养学生语文素养。
三、活动内容1. 教学经验分享（1）由经验丰富的教师分享春季语文教学中的成功案例，如如何激发学生学习兴趣、如何进行课堂管理等。
（2）教师们针对分享案例进行讨论，提出改进意见和建议。
2. 教材分析（1）教研组长对春季语文教材进行深入分析，指出教材中的重点、难点和易错点。
（2）教师们针对教材分析进行讨论，提出自己的理解和教学策略。
3. 教学设计研讨（1）教师们分组进行教学设计，针对某一篇课文进行教学设计。
（2）各小组展示教学设计，其他教师提出意见和建议。
4. 课堂观察与反思（1）教师们对其他教师的课堂进行观察，记录课堂亮点和不足。
（2）观察结束后，教师们进行反思，总结自己在课堂教学中存在的问题和改进措施。
5. 学生个性化发展探讨（1）教师们针对学生个性化发展进行讨论，提出如何关注学生差异，促进学生全面发展。
（2）分享关注学生个性化发展的教学案例，如如何进行分层教学、如何开展课外阅读等。
四、活动总结1. 教师们对春季语文教学有了更深入的了解，明确了教学目标和重点。
2. 教师们通过交流与合作，提高了自己的专业素养和教学水平。
3. 教师们关注学生个性化发展，为提高学生语文素养奠定了基础。
4. 教研活动为教师们提供了一个展示自我、互相学习的平台，促进了教师之间的团结与合作。
五、活动反思1. 教研活动应更加注重教师参与度，让每位教师都有机会发言和展示。
2. 教研活动内容应更加丰富，可以邀请其他学科教师参与，拓宽教师视野。
春季语文教研组活动记录
一、活动背景随着春季的到来，万物复苏，生机勃勃。
为了进一步提升语文教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年3月15日开展了春季语文教研组活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动主题本次教研活动主题为“春风化雨，润物无声——探索春季语文教学新思路”。
活动内容主要包括集体备课、教学观摩、经验分享和专题讲座四个环节。
三、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长对本次备课的主题进行了阐述，强调了春季语文教学的特点和重要性。
随后，全体语文教师围绕以下四个方面进行集体备课：（1）春季语文教材的特点及教学目标（2）春季语文教学的方法与策略（3）春季语文教学中的重点、难点及突破方法（4）春季语文教学中的德育渗透在集体备课过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同探讨春季语文教学的新思路。
通过集体备课，教师们对春季语文教学有了更深入的理解，为后续的教学活动奠定了基础。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩对象为我校优秀教师，教学内容为春季语文教材中的经典课文。
观摩过程中，教师们认真记录，细心观察，积极思考。
观摩结束后，教研组长组织教师们进行评课。
首先，观摩教师对自身教学进行了反思，分析了教学过程中的优点和不足。
然后，其他教师针对观摩课进行了点评，提出了改进意见。
通过教学观摩，教师们相互学习，共同进步。
3. 经验分享为充分发挥优秀教师的示范引领作用，本次活动安排了经验分享环节。
邀请了我校教学经验丰富的优秀教师，分享了他们在春季语文教学中的成功经验和心得体会。
分享内容主要包括以下几个方面：（1）春季语文教学中的教学设计（2）春季语文教学中的课堂管理（3）春季语文教学中的作业布置与批改（4）春季语文教学中的评价方式通过经验分享，教师们受益匪浅，对春季语文教学有了更清晰的认识。
4. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，本次活动还安排了专题讲座。
语文春期教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了进一步提高语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了春期语文教研活动。
本次活动以“提升语文教学实效，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、经验分享等形式，探讨语文教学中的热点问题，提高教师的教学水平。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开场致辞活动伊始，教导主任张老师发表了热情洋溢的讲话，强调了本次教研活动的重要性，并对全体语文教师提出了殷切期望。
2. 集体备课本次集体备课的主题为《义务教育语文课程标准》的解读与实施。
各年级备课组长分别就本学期的教学计划、教学目标、教学重难点等内容进行了详细阐述，并就教材的编排特点、教学方法等方面进行了深入探讨。
3. 课堂观摩为了更好地展示教师的教学风采，本次活动安排了三节公开课。
以下是三节课的具体情况：（1）课题：《春》执教教师：王老师王老师以生动的语言、丰富的情感，将《春》这篇课文的教学内容展现得淋漓尽致。
她巧妙地运用多媒体技术，将春天的美景呈现在学生面前，激发了学生的学习兴趣。
在课堂互动环节，王老师注重引导学生思考，培养学生的审美情趣。
（2）课题：《小石潭记》执教教师：李老师李老师通过精妙的讲解，让学生深入理解了《小石潭记》的内涵。
她运用多种教学方法，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。
此外，李老师还注重培养学生的文言文阅读能力，使学生在学习过程中受益匪浅。
（3）课题：《背影》执教教师：赵老师赵老师以情感为主线，引导学生感受《背影》中父亲对儿子的深情。
她运用情景再现、朗读体会等方法，让学生在课堂中体会到父爱的伟大。
在课堂小结环节，赵老师鼓励学生学会感恩，珍惜亲情。
4. 评课议课课后，各教研组进行了评课议课活动。
老师们对三位执教教师的课堂表现给予了高度评价，认为他们在教学过程中注重学生主体地位，关注学生个体差异，教学效果显著。
春期语文教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着春天的脚步渐近，万物复苏，充满生机。
为了进一步提升我校语文教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年3月15日开展了春季语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，提升教师的专业素养，优化教学策略，推动语文教学的创新发展。
二、活动时间与地点时间：2021年3月15日（星期一）上午8:30-11:30地点：学校会议室三、活动主题1. 集体备课，优化教学设计2. 课堂教学观摩，提升教学效果3. 教学研讨，共同进步四、活动内容1. 集体备课（1）备课组长组织，教师积极参与本次集体备课由备课组长组织，全体语文教师参与。
备课过程中，教师们围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入探讨，力求使教学设计更加科学、合理。
（2）资源共享，共同进步在集体备课过程中，教师们相互分享教学资源，如优秀教案、课件、教学视频等，实现了资源共享，共同提高。
2. 课堂教学观摩（1）观摩教师：张老师本次观摩课由张老师执教，课题为《荷塘月色》。
（2）观摩内容：张老师以“美”为主线，引导学生品味荷塘月色的美景，深入理解文章的主旨。
在教学过程中，张老师注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的审美能力和文学素养。
（3）观摩评价：听课教师对张老师的课堂教学给予了高度评价。
张老师的教学设计巧妙，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生的参与度较高，教学效果显著。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高语文课堂教学效果（2）研讨内容：在研讨环节，教师们结合观摩课和自身教学经验，围绕提高语文课堂教学效果这一主题展开讨论。
大家纷纷提出自己的看法和建议，如加强课堂互动、注重学生主体地位、优化教学设计等。
（3）研讨成果：通过研讨，教师们对提高语文课堂教学效果有了更深刻的认识，明确了今后的教学方向。
五、活动总结1. 活动意义本次春季语文教研活动，为教师们提供了一个交流、学习的平台，有助于提高教师的专业素养和教学水平。
春季小学语文教研组记录
一、会议时间2023年3月15日二、会议地点小学语文教研活动室三、参会人员教研组长：张老师组员：李老师、王老师、刘老师、陈老师、赵老师四、会议主题1. 分析春季学期语文教学的重点与难点；2. 研讨如何提高学生阅读兴趣和阅读能力；3. 探讨如何结合春季特点，开展丰富多彩的语文实践活动；4. 分享春季学期教学经验，促进教师教学水平提升。
五、会议内容1. 分析春季学期语文教学的重点与难点张老师首先对春季学期语文教学的重点与难点进行了分析。
他指出，春季学期语文教学的重点在于：（1）巩固学生字词基础，提高学生的语言表达能力；（2）培养学生阅读兴趣，提高阅读理解能力；（3）加强作文教学，提高学生的写作水平。
同时，张老师也指出了春季学期语文教学的难点：（1）春季天气多变，学生容易感冒，需关注学生的身体状况；（2）春季学生情绪波动较大，需关注学生的心理健康；（3）春季教学资源有限，需合理利用现有资源。
2. 研讨如何提高学生阅读兴趣和阅读能力针对提高学生阅读兴趣和阅读能力的问题，李老师提出了以下建议：（1）创设良好的阅读氛围，鼓励学生多读书、读好书；（2）开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、阅读竞赛等；（3）教师以身作则，多读书，提高自己的阅读素养，为学生树立榜样。
其他组员也纷纷发言，提出了自己的看法和建议。
3. 探讨如何结合春季特点，开展丰富多彩的语文实践活动王老师认为，春季是一个充满生机的季节，我们可以结合春季特点，开展以下语文实践活动：（1）组织学生进行春游，让学生在欣赏大自然美景的同时，进行写作练习；（2）开展春季诗词朗诵比赛，激发学生对古典诗词的兴趣；（3）组织学生进行植树节活动，让学生了解环保知识，培养爱护大自然的意识。
其他组员也对春季语文实践活动提出了自己的建议。
4. 分享春季学期教学经验，促进教师教学水平提升刘老师分享了自己在春季学期教学中的经验，她表示，春季学期教学中，注重学生的情感教育，让学生在快乐中学习，效果显著。
初中语文春季教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间2023年3月15日二、会议地点学校会议室三、参会人员语文教研组全体成员四、会议主题1. 分析春季学期教学计划，明确教学目标；2. 探讨新学期教学策略，提高教学质量；3. 交流教学方法，促进教学经验分享；4. 研讨语文素养提升策略，培养学生的综合素质。
五、会议内容（一）春季学期教学计划分析1. 教学目标：本学期语文教学将以培养学生语文素养为核心，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，同时注重学生文化自信和家国情怀的培养。
2. 教学内容：根据新课程标准，结合我校学生实际情况，制定以下教学内容：- 古诗文阅读与鉴赏- 现代文阅读与理解- 写作训练- 口语交际- 语文综合性学习3. 教学进度：根据学期教学计划，合理安排教学内容，确保教学进度与教学目标相匹配。
（二）新学期教学策略探讨1. 激发学生学习兴趣：通过创设情境、游戏化教学等方式，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的参与度。
2. 注重阅读教学：引导学生进行深度阅读，培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
3. 加强写作指导：针对不同年级学生的特点，进行有针对性的写作指导，提高学生的写作水平。
4. 重视口语交际训练：通过课堂讨论、演讲比赛等形式，提高学生的口语表达能力。
5. 开展语文综合性学习：组织学生参与社会实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
（三）教学方法交流1. 教师A：分享“小组合作学习法”，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
2. 教师B：介绍“翻转课堂”教学模式，通过课前预习、课中讨论、课后巩固，提高学生的学习效率。
3. 教师C：探讨“任务驱动教学”方法，通过设置具体任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的解决问题的能力。
（四）语文素养提升策略研讨1. 加强课外阅读：鼓励学生多读书，读好书，提高学生的文学素养。
2. 开展丰富多彩的语文活动：如诗歌朗诵、作文比赛、书法比赛等，激发学生的语文学习兴趣。
春期小学语文教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着春天的到来，万物复苏，生机勃勃。
在这个充满希望的季节里，我校语文教研组积极响应教育部门的号召，于2023年3月开展了春季小学语文教研活动。
本次教研活动旨在提升教师的专业素养，探讨语文教学的新方法、新思路，促进教师之间的交流与合作，共同提高语文教学质量。
二、教研内容1. 主题讲座：《新课程背景下的小学语文教学策略》主讲人：张晓红老师讲座内容：- 分析新课程背景下小学语文教学的特点和目标；- 探讨如何运用现代教育技术手段丰富课堂教学；- 强调阅读教学的重要性，分享阅读教学的有效方法；- 介绍如何进行语文教学评价，提高教学效果。
讲座过程中，张老师结合自身教学经验，分享了多个教学案例，引发了教师们的热烈讨论。
2. 课例展示：《春天在哪里》执教者：李明老师课例特点：- 以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力；- 运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣；- 融入德育教育，引导学生关注生活，热爱大自然。
在李老师的课堂上，学生们积极参与，气氛活跃。
课后，听课教师对李老师的课例进行了点评，提出了改进建议。
3. 小组讨论：《如何提高学生的阅读能力》讨论主题：- 阅读的重要性；- 如何激发学生的阅读兴趣；- 如何培养学生良好的阅读习惯；- 如何开展课外阅读活动。
教师们结合自身教学实践，畅所欲言，分享了自己的经验和心得。
讨论过程中，大家达成了共识：提高学生的阅读能力，需要教师、家长、学生共同努力。
4. 经验交流：《语文教学中的德育教育》交流主题：- 如何在语文教学中融入德育教育；- 如何引导学生树立正确的价值观；- 如何培养学生的道德品质。
交流环节，教师们分享了各自在语文教学中融入德育教育的成功案例，为其他教师提供了有益的借鉴。
三、教研成果1. 教师们对新课程背景下的小学语文教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方向。
2. 通过课例展示和讨论，教师们掌握了多种有效的教学方法和策略，提高了课堂教学质量。
春学期初中语文教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2023年3月10日二、教研地点：学校会议室三、教研主题：探讨初中语文课堂教学中学生阅读能力的培养四、参加人员：全体初中语文教师五、教研内容：1. 课前准备本次教研活动由教研组长主持，首先对上学期语文教学工作进行了总结，肯定了全体语文教师在工作中的辛勤付出和取得的成果，同时也指出了存在的问题。
接着，针对本学期教学工作，明确了教学目标和教学重点。
2. 阅读能力培养策略（1）加强阅读指导，提高学生阅读兴趣教师应注重激发学生的阅读兴趣，通过丰富多彩的教学活动，如阅读分享、朗读比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力。
（2）培养学生良好的阅读习惯教师应引导学生养成良好的阅读习惯，如定时阅读、分段阅读、做笔记等，提高阅读效率。
（3）提升阅读技巧，提高阅读理解能力教师应教授学生阅读技巧，如快速浏览、筛选信息、归纳总结等，帮助学生提高阅读理解能力。
（4）开展阅读活动，拓展阅读面教师应组织各类阅读活动，如阅读竞赛、读书报告会等，激发学生的阅读兴趣，拓展阅读面。
3. 课堂实践案例分享（1）教师A分享了一节《背影》的阅读课，通过引导学生分析父亲的形象，使学生深刻体会到了父爱的伟大。
（2）教师B分享了一节《荷塘月色》的阅读课，通过引导学生欣赏荷塘月色的美景，培养学生的审美情趣。
（3）教师C分享了一节《简爱》的阅读课，通过引导学生分析人物性格，使学生认识到独立、坚强的女性形象。
4. 教学反思与改进（1）教师们针对课堂实践案例，进行了深入的讨论，分析了各自教学中的优点和不足，并提出了改进措施。
（2）针对学生阅读能力培养，教师们提出了以下建议：加强阅读指导，注重学生个性化阅读；提高阅读技巧，培养学生的阅读理解能力；关注学生阅读兴趣，激发学生的阅读热情。
六、教研总结本次教研活动，全体语文教师积极参与，针对初中语文课堂教学中学生阅读能力的培养进行了深入的探讨。
通过本次教研，教师们对阅读教学有了更深刻的认识，明确了今后的教学方向。
小学春季语文教研记录
一、教研时间：2023年3月15日二、教研地点：小学语文教研室三、参与人员：全体小学语文教师四、教研主题：小学语文春季教学策略与方法探讨五、教研内容：1. 开场致辞本次教研活动由教研组长张老师主持，首先对全体教师的到来表示欢迎，并对春季教学提出了要求和期望。
张老师强调，春季是万物复苏的季节，也是学生学习的黄金时期，希望老师们能够把握住这个时机，提高教学质量。
2. 教学案例分享（1）案例一：《春》分享教师：王老师王老师在本次教研活动中，以《春》一文为例，分享了她在春季教学中的一些做法。
王老师认为，春季教学应注重激发学生的兴趣，引导学生感受春天的美好。
她通过以下几种方法进行教学：① 创设情境，激发兴趣。
王老师利用多媒体展示春天的图片、视频，让学生直观感受春天的气息。
② 朗读感悟，品味语言。
王老师引导学生朗读课文，感受诗中的意境，体会作者对春天的喜爱。
③ 拓展延伸，提高素养。
王老师引导学生联系生活实际，讨论春天里的美好事物，提高学生的语文素养。
（2）案例二：《草》分享教师：李老师李老师以《草》一文为例，分享了她在春季教学中的心得。
李老师认为，春季教学应注重培养学生的观察力和想象力。
她通过以下几种方法进行教学：① 观察自然，发现美好。
李老师带领学生走出教室，观察校园里的草，引导学生发现草的生命力和美丽。
② 诗歌创作，激发创意。
李老师引导学生根据《草》这首诗的意境，创作自己的诗歌，提高学生的文学素养。
② 比较阅读，拓展视野。
李老师引导学生阅读其他描写春天的诗歌，比较不同诗人的表达方式，拓展学生的视野。
3. 教学策略与方法探讨（1）加强朗读训练，提高语言表达能力。
春季教学应注重培养学生的朗读能力，通过朗读，让学生更好地理解课文内容，提高语言表达能力。
（2）注重观察生活，激发学习兴趣。
春季教学应引导学生关注生活，发现生活中的美好，激发学生的学习兴趣。
（3）开展丰富多彩的活动，提高学生语文素养。
春季教学可以开展诗歌朗诵、作文比赛等活动，提高学生的语文素养。
春季开学语文教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着春季学期的到来，新的一轮教学周期也随之开启。
为了更好地开展语文教学工作，提高教学质量，我校语文教研组于2023年3月15日举行了春季开学语文教研活动。
本次活动旨在总结上学期教学经验，探讨新学期教学策略，促进教师之间的交流与合作。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员语文教研组全体教师，共计20人。
四、活动议程1. 开场致辞2. 上学期教学工作总结与反思3. 新学期教学计划与策略探讨4. 教学经验分享5. 课堂观摩与评课6. 教学资源交流与共享7. 总结发言五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，教研组长张老师进行了热情洋溢的开场致辞。
张老师首先对全体语文教师的辛勤付出表示了感谢，并对新学期的教学工作提出了期望。
张老师强调，新学期要关注学生的个性化发展，提高课堂教学效率，加强教学研究，共同推动语文教学质量的提升。
2. 上学期教学工作总结与反思在总结与反思环节，各位教师结合自身教学实践，对上学期的工作进行了回顾。
大家普遍认为，上学期在课程设置、教学方法、作业布置等方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
例如，部分学生对语文学习的兴趣不高，课堂参与度不够；部分教师对教材的理解不够深入，教学方法单一；部分课堂评价体系不够完善等。
针对这些问题，教师们提出了相应的改进措施，如：加强学生语文素养的培养，激发学生学习兴趣；深入研究教材，丰富教学方法；建立多元化的课堂评价体系等。
3. 新学期教学计划与策略探讨在新学期教学计划与策略探讨环节，各位教师就如何提高教学质量、促进学生全面发展展开了热烈的讨论。
以下是一些主要观点：（1）加强课程建设，优化课程设置。
针对不同年级、不同学段学生的特点，调整课程设置，注重培养学生的语文核心素养。
（2）创新教学方法，提高课堂效率。
采用多媒体教学、翻转课堂等新型教学模式，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
语文教研组春季活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着春天的脚步渐近，万物复苏，大地一片生机盎然。
为了进一步提高语文教研组的教学质量，丰富教师们的文化生活，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年3月25日开展了春季教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提升教育教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月25日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动主题本次活动的主题为“聚焦核心素养，提升教学质量——春季语文教研活动”。
四、活动流程1. 集体备课（1）主持人：张老师（2）参与人员：语文教研组全体教师（3）内容：围绕人教版小学语文四年级下册《燕子》一文，进行集体备课。
各位教师针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行讨论，共同制定出一套切实可行的教学方案。
2. 教学观摩（1）主持人：李老师（2）参与人员：语文教研组全体教师（3）内容：由王老师进行《燕子》一课的教学展示。
王老师采用多媒体教学手段，生动形象地展示了燕子的优美姿态，引导学生感受春天的气息。
课后，各位教师针对王老师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 经验分享（1）主持人：刘老师（2）参与人员：语文教研组全体教师（3）内容：由赵老师分享其在班级管理中的经验。
赵老师从班级文化建设、学生行为习惯养成、家校沟通等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 总结发言（1）主持人：陈老师（2）参与人员：语文教研组全体教师（3）内容：陈老师对本次活动进行了总结，肯定了各位教师在教学中的亮点，同时也指出了存在的问题。
她强调，教师们要关注学生的核心素养，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
五、活动成果1. 集体备课环节，教师们共同制定了《燕子》一课的教学方案，为今后的课堂教学提供了有力保障。
2. 教学观摩环节，王老师的课堂展示得到了大家的一致好评，为其他教师提供了良好的学习范例。
语文教研组春季活动记录
一、活动背景随着春季的到来，万物复苏，生机盎然。
为了进一步激发语文教研组的活力，提高教师的教学水平和科研能力，我校语文教研组于2023年3月15日举办了春季教研活动。
本次活动以“提升教学质量，促进教师成长”为主题，旨在通过丰富多彩的活动形式，推动教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的新思路、新方法。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员语文教研组全体教师，学校领导及相关部门负责人四、活动流程1. 活动开幕由教研组长主持，首先对全体教师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。
随后，学校领导发表了讲话，强调了语文教学的重要性，并对教师们提出了殷切期望。
2. 课堂教学展示本次活动邀请了三位教师进行课堂教学展示。
第一位教师展示了《荷塘月色》的课堂教学，通过生动的语言和丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。
第二位教师展示了《背影》的课堂教学，通过细腻的讲解和情感渲染，让学生体会到了父爱的伟大。
第三位教师展示了《邹忌讽齐王纳谏》的课堂教学，通过情景模拟和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习文言文。
3. 教学研讨课后，三位展示教师分别进行了说课，详细介绍了自己的教学设计和教学思路。
随后，教研组全体教师对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
在热烈的讨论中，教师们分享了自己的教学心得，探讨了如何提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
4. 专家讲座本次活动特别邀请了著名语文教育专家进行专题讲座。
专家以“新时代语文教学的挑战与机遇”为题，从理论高度分析了当前语文教学面临的挑战和机遇，并提出了相应的应对策略。
专家的讲座内容丰富，深入浅出，为教师们提供了宝贵的指导。
5. 经验分享为了促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了经验分享环节。
三位在课堂教学展示中表现突出的教师分享了他们的教学经验，包括如何备课、如何激发学生的学习兴趣、如何处理课堂突发事件等。
小学春季语文教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学语文教学质量，加强教师队伍建设，我校于2022年春季学期开展了语文教研活动。
本次教研活动旨在探讨小学语文教学的新思路、新方法，促进教师之间的交流与合作，提升教师的业务水平。
二、教研活动主题本次教研活动主题为“小学语文教学中的阅读与写作教学策略研究”。
三、教研活动时间及地点时间：2022年春季学期地点：我校会议室四、教研活动内容1. 阅读教学策略研究（1）教师代表分享阅读教学经验本次教研活动中，我校优秀教师代表张老师就阅读教学策略进行了分享。
张老师认为，阅读教学应注重培养学生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力。
她从以下几个方面阐述了阅读教学策略：① 创设良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣；② 注重阅读方法的指导，提高学生的阅读能力；③ 结合教材内容，开展丰富多彩的阅读活动；④ 引导学生进行阅读反思，提升阅读素养。
（2）教师分组讨论针对张老师的分享，与会教师展开了热烈的讨论。
大家认为，阅读教学策略应从以下几个方面入手：① 注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读欲望；② 注重阅读方法的指导，提高学生的阅读能力；③ 注重阅读习惯的培养，让学生养成良好的阅读习惯；④ 注重阅读反思，提升学生的阅读素养。
2. 写作教学策略研究（1）教师代表分享写作教学经验本次教研活动中，我校优秀教师代表李老师就写作教学策略进行了分享。
李老师认为，写作教学应注重培养学生的写作兴趣、写作能力和写作习惯。
她从以下几个方面阐述了写作教学策略：① 创设良好的写作氛围，激发学生的写作兴趣；② 注重写作方法的指导，提高学生的写作能力；③ 结合教材内容，开展丰富多彩的写作活动；④ 引导学生进行写作反思，提升写作素养。
（2）教师分组讨论针对李老师的分享，与会教师展开了热烈的讨论。
大家认为，写作教学策略应从以下几个方面入手：① 注重培养学生的写作兴趣，激发学生的写作欲望；② 注重写作方法的指导，提高学生的写作能力；③ 注重写作习惯的培养，让学生养成良好的写作习惯；④ 注重写作反思，提升学生的写作素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（五）勇于否定——反思的难点
反思的内容：
1. 教学行为是否达到教学目标。
2.教学活动是否“沟通”和“合作”。
3. 是否创造性地使用了教材。
4. 教学过程是否迸发出“智慧的火花”
5. 是否适应学生的个性差异。
反思的方法：
1.思教学效果2. 思自己的行为3.思成功之处
4. 思教学不足5. 思改进措施6. 思再教设计
2.进行比赛
3. 颁奖
9
教研组活动记录表
教研组名称
语文教研组
教研组长
张坦设
活动时间
活动地点
教师办公室
主持人
张坦设
记录人
张巧霞
参加人员
教研组全体成员
活
动
内
容
活动主题：写字比赛
活动意义：培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，丰富校园文化生活。
（2）、集体讨论
（3）、提出教学建议
2、王老师上公开课，教研组其他成员在场听课
3、对公开课进行评课
（1）、王老师进行个人教学反思
（2）、各教师对公开课进行评课
（3）、组长对本次活动进行小结
5
教研组活动记录表
教研组名称
语文教研组
教研组长
张坦设
活动时间
活动地点
教师办公室
主持人
张坦设
记录人
张巧霞
参加人员
教研组全体成员
活
动
内
容
：
活动主题：五年级下册 略读课文集体备课、公开课、评课
活动意义：略读课文教学中重在教师的指导、学生的自学，教师的指导在略读课文教学中显得尤为重要。
活动过程：
1、高年级组集体备课
（1）、组员各自备课
（2）、集体讨论
（3）、提出教学建议
2、温利老师上公开课，教研组其他成员在场听课
3、对公开课进行评课
活动意义：书写作品以颂扬雷锋精神内容为主。
书写经典，传承精神。
活动过程：
一、校内评选
1、各班各自进行书写比赛，各班科任教师选出本班优秀作品
2、从各班优秀作品中选出参加学校评比的学生名单
二、参加学校评选
1、参赛学生准备学校参赛作品，科任教师为指导教师
2、将作品上交学校，参加学校选拔赛
3
教研组活动记录表
春季语文教研组活动记录
兴
望
学
校
2017
年
春
季
语文教研组活动记录
教研组活动记录表
教研组名称
语文教研组
教研组长
张坦设
活动时间
2017年2月17日
活动地点
教师办公室
主持人
张坦设
记录人
张巧霞
参加人员
教研组全体成员
活
动
内
容
活动主题：新学期教研组工作布置例会
活动意义：更好开展新学期各项工作，确保教研活动有条不紊地进行
活动过程：
1、各教师认真阅读教研组工作计划
2、讨论教研示范课的实行办法以及本学期开展的学生活动项目等问题，最后确定实行办法及开展活动
3、提醒各教师按时上交教学计划以及准备好教案，做到课前备好课，课堂上好课，课后布置好、改好作业
1
教研组活动记录表
教研组名称
语文教研组
教研组长
张坦设
活动时间
2017年2月20日
教研组名称
语文教研组
教研组长
张坦设
活动时间
2017年3月6日
活动地点
教师办公室
主持人
张坦设
记录人
张巧霞
参加人员
教研组全体成员
活
动
内
容
活动主题：三年级下册 口语交际课“我们能为保护家乡的环境做点什么”集体备课、公开课、评课
活动意义：口语交际课是我校教学的薄弱环节，通过集体备课、示范课、评课改进，以达到学习交流进步的目的。
活动过程：
1、低年级组集体备课
（1）、组员各自备课
（2）、集体讨论
（3）、提出教学建议
2、王亚琼老师上公开课，教研组其他成员在场听课
3、对公开课进行评课
（1）、王老师进行个人教学反思
（2）、各教师对公开课进行评课
（3）、组长对本次活动进行小结
4
教研组活动记录表
教研组名称
语文教研组
教研组长
张坦设
活动时间
4、将段考成绩录入电脑
8
教研组活动记录表
教研组名称
语文教研组
教研组长
张坦设
活动时间
活动地点
教师办公室
主持人
张坦设
记录人
张巧霞
参加人员
教研组全体成员 学生
活
动
内
容
活动主题：感恩主题 朗诵比赛
活动意义：感恩是一种生活态度，更是一种美德。将感恩教育植入孩子们的心中，让他们学会感恩。
活动过程：
1. 制定活动方案
活动过程：
1、高年级组集体备课
（1）、组员各自备课
（2）、集体讨论
（3）、提出教学建议
2温利老师上公开课，教研组其他成员在场听课
3、对公开课进行评课
（1）、温利老师进行个人教学反思
（2）、各教师对公开课进行评课
（3）、组长对本次活动进行小结
7
教研组活动记录表
教研组名称
语文教研组
教研组长
张坦设
活动时间
活动地点
教师办公室
主持人
张坦设
记录人
张巧霞
参加人员
教研组全体成员
活
动
内
容
活动主题：段考总结
活动意义：1、从总结中发现教师教学优点与不足，学生学习存在问题
2、后半学期继续发扬刻苦钻研精神，整改不足
3、确保后半学期教研教学工作顺利进行
活动过程：
1、主持人发言
2、各教师段考总结发言、填写段考总结表
3、主持人进行段考总结发言
（1）、温利老师进行个人教学反思
（2）、各教师对公开课进行评课
（3）、组长对本次活动进行小结
6
教研组活动记录表
教研组名称
语文教研组
教研组长
张坦设
活动时间
活动地点
教师办公室
主持人
张坦设
记录人
张巧霞
参加人员
教研组全体成员
活
动
内
容
活动主题：六年级下册 精读课文《商鞅南门立木》集体备课、公开课、评课
活动意义：学生主要的字、词、句、段知识主要来源于精读课文，精读课文教学是语文教学中重中之重。
进行教学反思的注意事项：
1.不要与说课混淆
2.注意反思的“落脚点”
3.注意反思的“系统化”
4.注意反思的“实践性”
5.注意反思的发展性。
2
教研组活动记录表
教研组名称
语文教研组ຫໍສະໝຸດ 教研组长张坦设活动时间
2017年2月27日
活动地点
教师办公室
主持人
张坦设
记录人
张巧霞
参加人员
教研组全体成员
活
动
内
容
活动主题：组织学生参加“规范汉字书写大赛”
2017年3月14日
活动地点
教师办公室
主持人
张坦设
记录人
张巧霞
参加人员
教研组全体成员
活
动
内
容
活动主题：四年级下册 第三单元作文指导课集体备课、公开课、评课
活动意义：习作是语文教学中不可忽视的内容，通过开展示范课的形式，提高我校教师习作指导课的教学水平。
活动过程：
2、低年级组集体备课
（1）、组员各自备课
活动地点
教师办公室
主持人
张坦设
记录人
张巧霞
参加人员
教研组全体成员
活
动
内
容
活动主题：“在反思中进步 在评课中成长”研讨会
活动过程：
一、提出研讨主题
二、研讨过程
（一）反思重点——课堂教学
关键词：教学观念 教学行为 学生的表现
（二）课前准备和课余练习——反思的基点
关键词：教学目标 达成高度 准确的定位
（三）学习观摩——反思的生长点