中小学教师职业道德规范PPT教案

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一、《中小学教师职业道德规范》概述 二、新时期加强教师职业道德修养的意义 三、新时期中小学教师在师德方面面临的挑战 四、如何加强教师职业道德修养 五、师生交往中的师德
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百年大计，教育为本；教育发展，教师是关键；教师素
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新颁布的《中小学教师职业道德规范》 的主要内容：
1、爱国守法 2、爱岗敬业 3、关爱学生 4、教书育人 5、为人师表 6、终身学习
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• 教师职业道德修养是指教师为了适应教育教学工作的需要，根据教师道德的 原则、规范、范畴的要求，在道德方面所进行的一种自我锻炼、自我改造、
自我提高的活动，以及经过锻炼改造而形成的教师道德品质和达到的师德境 界。
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• 一、加强教师职业道德修养，是培养合格教师的需要。 • 二、加强教师职业道德修养，是培养合格学生的需要。 • 三、加强教师职业道德修养，是教师迎接新时期挑战的需要 • 四、加强教师职业道德修养，有助于消除市场经济对教师职业道德的消极作
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“为人师表”、“学高为师身正为范” “其身正，不令而行，其身不正，遂令不行” “学而不厌，诲人不倦” “躬自后而薄责于人” “见贤思齐，见不贤内自省” 这些师德传统在当今时代受到挑战，市场经济 大潮的影响、多元文化的冲击使得许多教师放松了 自己的职业道德要求，师德现状不容乐观。
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• 一、在经济全球化背景下，日益复杂的意识形态的相互斗争， 为师德教育的开展增加了一定的难度。
• 二、全球化向社会生活领域扩展，对教师的爱国主义教育提 出了新的课题。
• 三、社会转型加快引发的矛盾冲突，为教师的理想信念教育 带来了新的难题。
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• 二、公平对待每个学生 •源自文库1、一视同仁，正视差异 • 2、体谅和宽弄 • 3、给学生提供多样的发展机会
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• 三、宽容学生的缺点 • 1、认识上宽容 • 2、态度上宽容 • 3、时间上宽容 • 4、条件上宽容 • 5、要求上宽容 • 6、处理上宽容
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一、 加强思想政治和道德修养 1. 加强世界观、价值观、人生观的修养 2. 加强爱国主义、社会主义和集体主义修养 3. 加强政治修养 4. 加强道德品质的修养
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二、 加强心理素质的修养 1. 要学会正确认识自我 2. 努力提高对挫折的认识和承受能力 3. 要学会自我调节
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• 五、拒绝体罚 • （一）体罚存在根源 • 1、传统教育观念根深蒂固 • 2、教师的心理不健全 • 3、教育能力欠缺，师德缺失 • 4、依法执教不力
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• (二)教师纠正体罚的对策 • 1、增强法制观念 • 2、更新教育观念 • 3、提高教育能力 • 4、减轻压力，做好自身及学生的心理调适
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三、知识和技能修养 1. 加强学科专业知识和技能的修养 2. 加强广博的普通科学文化知识的修养 3. 加强系统的教育科学理论和知识的修养
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一、师生平等 师生平等是新时期师生关系的核心特征。
建立平等的师生关系对教师的要求: 1、更新教育观念 2、热爱尊重学生，确立民主观念，强化师生平等意识。 3、重视学生的独立性、能动性和主体性的发挥。 4、提高自身素质，改建交往策略。
质师德最重要。师德直接关涉教育的效能、关涉亿万青 少年的发展，关涉整个国家民族的发展兴旺。新时期加 强师德建设的重要性和迫切性不言而喻。改革开放以来， 我国于1985年、1991年、1997年先后三次修订了《中 小学教师职业道德规范》，这对教师职业道德起到了积 极的推动作用。
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• 四、慎用惩戒 • 1、一般不应该作为“问题行为’进行干预的第一选择. • 2、以尊重为前提，维护其自尊心 • 3、公平对待每一个学生 • 4、以事论事 • 5、因人而异、方法灵活。 • 6、兼顾“集体性惩戒”与“自然后果惩戒”
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为顺应时代变化，应对师德出现的新情况、新 问题，教育部2008年9月1日又对师德规范做 了新的调整，其中“对学生严慈相济”、“保护学 生安全”、“培养学生良好品行，启发学生创新 精神“、”不以分数作为评价学生的唯一标准“、 “自觉抵制有偿家教“、“终身学习”等内容。无 不体现时代的新气息和新要求。