正确使用虚词

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《正确使用虚词》教案

一、教案概述《正确使用虚词》教学对象：高中生教学课时：2课时教学目标：1. 让学生理解虚词的定义和分类；2. 让学生掌握虚词的基本用法和作用；3. 培养学生正确使用虚词的能力，提高写作水平。

教学重点：1. 虚词的分类和基本用法；2. 虚词在句子中的作用。

教学难点：1. 虚词的辨析和正确运用；2. 虚词在特定语境中的用法。

二、教学方法1. 讲授法：讲解虚词的定义、分类和基本用法；2. 案例分析法：分析典型例句，展示虚词在句子中的作用；3. 练习法：设计练习题，让学生巩固所学知识；4. 小组讨论法：分组讨论，共同探讨虚词的运用技巧。

三、教学内容1. 虚词的定义和分类1.1 什么是虚词？1.2 虚词的分类：介词、连词、助词、叹词、语气词等；2. 虚词的基本用法2.1 介词的用法：表示时间、地点、方向、原因等；2.2 连词的用法：连接词、短语和句子；2.3 助词的用法：表示语气、时态、句式等；2.4 叹词的用法：表达情感；2.5 语气词的用法：表示说话人的态度、语气等；3. 虚词在句子中的作用3.1 虚词的作用：连接、修饰、补充、强调等；3.2 虚词在句子中的位置和影响。

四、教学过程1. 引入新课：通过一个句子，引导学生关注虚词，提问：“这个句子中的虚词有哪些？它们有什么作用？”；2. 讲解虚词的定义和分类：根据学生的回答，总结虚词的定义和分类；3. 讲解虚词的基本用法：举例说明各类虚词的基本用法；4. 分析虚词在句子中的作用：通过典型例句，展示虚词在句子中的作用；5. 练习巩固：设计练习题，让学生分组讨论、回答；6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调虚词的重要性和正确运用。

五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 完成练习题，加强虚词的运用能力；3. 选取几个句子，分析其中的虚词用法，并结合实际情况进行修改。

六、教学评估1. 课堂问答：检查学生对虚词定义和分类的理解；2. 练习题：评估学生对虚词基本用法的掌握程度；3. 句子分析：评估学生对虚词在句子中作用的理解；4. 课后作业：检查学生对课堂内容的复习和运用。

高考语文复习--正确使用词语(虚词)

【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用03.3正确使用词语(虚词)教学目标明确考点要求，掌握正确使用词语(虚词)的方法技巧教学重点正确使用词语(虚词)的几种辨析方法。

教学难点探究做题规律教学过程一考点概要虚词在语言中起着“经络”的作用,虽然数量比实词少得多,但使用频率很高。

虚词往往没有实在意义,使用十分灵活。

在高考命题中一般与实词合并命题，更多体现在语病辨析题中，要想准确辨析或使用虚词,可从以下方面入手。

二题点讲解（一）正确使用现代汉语中的虚词“五看”辨析虚词使用正误1.看词性词性不同,虚词的语法功能就不同,只有把握词性,才能准确使用。

例如:“固然”和“诚然”都可充当连词,但“诚然”还可充当副词意思是“实在”。

[例1]依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(B)过分推崇文笔,其实折射出的是一种孱弱的文学观。

文笔差劲不行,但仅仅文笔好,也实在不配自傲。

若沉迷其中,对自己抚词弄句的能耐沾沾自喜,可能耽误自己更上层楼。

退一步说,在随笔里,对文采的推崇应有所节制。

文采若不能与主题、风格水乳交融,只是一种美感噱头,类似汤面上的几根青葱、奶油蛋糕上的几朵花。

A.虽然就算还绝对B.固然即使也充其量C.诚然尽管却或许D.当然如果仍实际上2.看搭配关联词语在使用中有着固定的搭配关系,一般不能混用。

在辨析虚词时,要结合句中出现的词语,看关联词是否搭配出现,是否构成了固定的搭配关系。

一些虚词如有多种搭配关系,就要结合语境来选择。

如:“不但”和“而且”“反而”都能搭配,如果前后分句意思相反,“不但”则只能与“反而”搭配。

常用关联词语如下: (详见课件)[例2]依次填入下面一段文字横线处的关联词语,最恰当的一项是(B)众所周知,生物多样性是地球生命体系稳定延续的基本前提。

人类社会的活动受到价值定位的影响,总会对某些生物物种过分偏爱,对另一些生物物种漠然视之,对某些物种厌恶有加,在地球生命体系中并存的生物物种,在人类社会中总会受到各不相同的待遇。

1正确使用虚词

(六)选择关系：
不是……而是…… 宁愿……也…… 不……就…… 宁……不…… 或者……或者…… 与其……无宁…… 与其……(倒)不如…… 不是……就是…… 不是……是…… 除了……就…… 或许……或许…… 与其……宁可…… 宁可……也(不)……
（七)条件关系：
不管……也…… 不论……都…… 凡是……都…… 无论……都…… 只要……都…… 只有……才…… 一旦……就…… 不管……都…… 不论……也…… 任凭……也…… 无论……也…… 只要…… 无论…… 惟有……
99年高考：他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵。
又——已然拿着那着这封信，他看了又看。
再——未然这部书我前几天又读了一遍，以后有时间我还要再读一遍。
关联词语的考查很重要，重点考查并列、递进、条件、转折、因果关系的复句。
关联词语搭配形式一览表
(5)他因为有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔。
例(5)中该用“所以”。“因此、因而”常单用在后面分句中，相当于“因为……所以”，此处用它就重复了。当然，修改时还可以将前面分句中的“因为”删除，保留后一分句中的“因此”。
二、关联词搭配不当：
使用关联词语时，是单用还是成对成套地配合使用，都有一定的规则；违背了，就会造成搭配不当。如： (6)只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，虽然够不上发表水平，也可以录用你。
“一再”和“再三”都是副词，都有一次又一次的意思。“一再”多用于强调人们不愿意看到的事情发生。句⑴是中美关系动荡，只能用“一再”。“多少”和 “稍微”都可表示数量不多的意思，但在程度上“稍微”低一些。句⑵之意只能选“稍微”。“往往”和 “常常”都表示事情不止一次发生，“常常”更强调时间相隔不久。句⑶之意只能选“常常”。

11.正确使用实词和虚词-初中语文现代汉语词性知识考点精讲与集训

正确使用实词和虚词一、正确使用实词我们学习词类，关键在于运用词类各自的语法功能和语法特点，进行遣词造句为文章服务。

弄清楚词的用法，对我们组词构句与作文具有重要意义。

一般地说，我们常遇到的一些病句，大多是由于未能掌握好实词的用法造成的。

(一)名词、动词、形容词的误用名词、动词和形容词的使用频率最高，在我们日常语言中数量也最多、占有不可忽视的重要地位。

一般的句子，大都离不开名词、动词和形容词。

名词、动词和形容词的主要区别是什么?我们可以这样归纳并予以回答：名词说到底是从某种意义上给人和事物进行命名。

而动词、形容词与名词不同，它们重在反映人和事物所产生或发出的动作行为、发展变化或性质状态。

1.名词被误用的情况。

例如：①这些贪官有一个共同特点，就是他们都祸害人民群众。

这个句子里的“祸害”一词为名词。

名词一般不能作谓语，更不能带宾语。

所以，这个句子的错误是名词被误用为动词，必须把“祸害”这个词改为“危害”，因为“祸害”是名词，而“危害”是动词，这样原句便通顺了。

②汪老师很兴致地说：“那么，请你谈谈想法。

”这个句子里的“兴致”是名词，被误用为形容词了。

我们把原句中的“很”删除，然后在“兴致”这个词后加上“勃勃”，这样词性变了，原句也就没语病了。

2.动词被误用的情况。

例如：①那些人散布种种捏造，妄图破坏社会主义制度。

这个句子里的“捏造”是个动词，被误用为名词了。

并且，主语和谓语“散布”也不相匹配，必须把“捏造”这个动词改为名词，如“谣言”、“谬论”或“言论”才行。

②那是一个多么感动的报告啊！这个句子里的“感动”是动词，被误用为形容词了，必须把它改为形容词才行，可以改为“动人”，这样原句就通顺了。

3.形容词被误用的情况。

例如：①作家莫言身上充沛着可贵的乡土激情。

这个句子里的“充沛”是个形容词，被误用为动词了。

而且，形容词后面一般不能带宾语。

我们把“充沛”改为动词“充满”就可以带宾语了。

②我们初三(1)班被评为市优秀班级，同学们都感到无比高兴和荣誉。

正确使用虚词

不仅而且”表示递进关系，而此分句间实际是并列关系，而此分句间实际是并列关系，昨天夜里下了一夜的雪， ②昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没故使用“不是……而是较为恰当。而是” 使用“不是……而是”较为恰当。
不仅是等速 ③科技进步表明：人类的发展不仅是等速科技进步表明：人类的发展不仅是度运动，而且是类似一种加速度运动类似一种加速度运动。度运动，而且是类似一种加速度运动。由于这些条件的吸引，不管收费惊人收费惊人， ④由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若骛。尽管工作怎样忙，尽管工作怎样忙许多家长依旧趋之若骛。\尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。他还坚持天天记日记。
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“在”改“从” 。 “从” 表示起于， ……做起点之意，做起点” “起于，拿……做起点”之意，表示时间、处所、 “在” 表示时间、处所、范围等。
“报刊杂志”非现代化的传报刊杂志” 播媒体“ 无着落。播媒体“更”无着落。和靠文字传递信息的报刊杂志相比， ⑤和靠文字传递信息的报刊杂志相比，电
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虚词误用类型举例
位置不当误判关系词意不清搭配不当不合逻辑滥用虚词1 滥用虚词1 漏用虚词虚词误用
①从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的大量观测事实中告诉我们，连续变化，最好每小时都进行观测。连续变化，最好每小时都进行观测。 ②有的人在看问题的方法上是错误的。有的人在看问题的方法上是错误的。 ③由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群由于游泳技术的提高，游泳技术的提高众性游泳活动提供了条件。众性游泳活动提供了条件。 ④问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的问题的严重性还在于对错误做法，错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。法行为，尚未引起社会的广泛关注。 ⑤这所大学非常有名，吸引了来自于一百多个这所大学非常有名，吸引了来自于国家的外国留学生介词滥用，造成成分残缺，形成语病。造成成分残缺，形成语病。

正确使用虚词

3.混用介词：混用介词：
a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在他们在遇到困难的时候大家的信赖和关怀中得到了力量，大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。困难的信心。 “在”改“从”。 b.他是一个品学兼优的学生， b.他是一个品学兼优的学生，一向对于老师很尊他是一个品学兼优的学生敬。
⑵介词误用：介词误用： 1.滥用介词: 滥用介词:
a.为什么对于这种浪费人才的对象， a.为什么对于这种浪费人才的对象，至今没有引为什么对于这种浪费人才的对象起有关部门重视呢？起有关部门重视呢？ b.由于游泳技术的提高，为广泛开展群众性游泳 b.由于游泳技术的提高，由于游泳技术的提高活动提供了条件。活动提供了条件。
3.混用介词：混用介词：
a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉， a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在他们在遇到困难的时候大家的信赖和关怀中得到了力量，大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。困难的信心。
3.混用介词：混用介词：
a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在他们在遇到困难的时候大家的信赖和关怀中得到了力量，大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。困难的信心。 “在”改“从”。
2.漏用介词：漏用介词：
a.可见削价销售的妙处在于， a.可见削价销售的妙处在于，它貌似不应有的亏可见削价销售的妙处在于本，获得了更大的赢利。获得了更大的赢利。
2.漏用介词：漏用介词：
a.可见削价销售的妙处在于，貌似不应有的亏 a.可见削价销售的妙处在于，它貌似不应有的亏可见削价销售的妙处在于本，获得了更大的赢利。前面加上“以”）获得了更大的赢利。前面加上“ （

正确使用虚词

例11 今年要以加快社会保障体系建设作为重要任务，切实抓好。重要任务，切实抓好。
介词与其他词语的搭配关系要恰当， “以”应和“为”搭配，“把”应和 “作为”搭配，而此句却把“以”和 “作为”搭配在一起，搭配错误。
（2）关联词的误用 ①错用连词使用连词应当与句意关系相符合。例12 贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。 “进而”用于递进关系，上述语句前后是因果关系，应当使用“从而”。
由于技术水平太低，例3 由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 “不是……就是……”是表示选择关系的关联词语，这里，前一分句的主语是 “质量”，后一分句的主语是“成本”，因此“不是”要移到“质量”前面。
二、正确使用虚词的要领 2.防止虚词滥用防止虚词滥用虚词的功能是帮助表意，不能随便省略，但也不能滥用，否则就多余，使表达啰嗦，造成语病。（1）滥用介词不该使用介词却使用了就会造成句子成分残缺。
二、正确使用虚词的要领 4.辨析近义虚词的差别辨析近义虚词的差别准确辨析相近虚词之间的差别与熟练掌握虚词的习惯用法是正确运用虚词的前提条件。终于回到了魂牵梦萦的故乡，例16 终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，想起许多童年的往事。上熟悉的大街小巷，想起许多童年的往事。难免不免）（难免不免）
为什么对于这种浪费人才的现象，例4 为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？没有引起有关部门的重视呢？
句中的介宾短语“对于……现象”不能作主语，应删去“对于”。
（2）滥用连词关联词是用来表达句意关系的，如果没有某种关联，却使用关联词，或者多用了关联词，就是滥用了连词。

正确使用虚词

３. 关联词搭配不当
①这篇文章，语言虽然平易近人，但
却朴素无华。
◆解析：强加转折，“平易近人”与“朴素
无华”之间无转折关系。
② 这本书已经出版好多年了，所以
作者最近作了较大修改。
◆解析：强加因果，前后分句间无必然因
果关系
③这个村很好地执行了党的富民政
策，现在不但向国家交售了六万公斤余
粮，而且还不吃国家的救济粮了。
【考点透视】
◆正确使用虚词是从“正确使用词
语”中分解出来的一个考点。重现率很高，是高考常考的考点之一。除了在“正确使用词语”这个考点之外，在“辨析并修改病句”考点和“语言表达要简明、连贯、得体”考点，也常常考到虚词的运用。
考查的重点是副词、介词、连词、助词等几类词，其中考查最多的是连词，尤其是复句中关联词的运用。主要考查虚词的混用、误用、滥用、搭配不当等问题。
副词使用中的常见错误
1、自相矛盾例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万以上。
“至少”是表示最小限度的副词，而“三万元以上”表示的不是最小限度，虚词与语境矛盾，应删去“以上”。
2、词性不明
例：①他常常写小说，偶然也写诗歌。 ②他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。 ③台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的原则由来已久。臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的李登辉。
“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已经包含一个和“于”字在内，再在后面加 “于”就造成了重复，应删掉“于”。
【提醒】介词的使用应切合语境的需求，如果随意滥用，往往会造成语意的累赘、重复，甚至破坏句子的结构，造成句子成分残缺。
２、漏用介词，造成成分残缺

虚词的使用

（六）典型试题
• 点拨：“稍微”和“多少”意思也差不多，即表示“数量不多，程度不深的两者有时也可互换使用，如”他比你稍微（多少）高一点；但它们用法上有区别。“多少”一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连用，“稍微”则不受这个限制，另外， “稍微”能够与表示限制的范围副词“只” 连用，“多少”则不能。
（七）课堂练习
• 1．填入下列句子中的虚词，恰当的一项是 A （） • ①人家的进度就要超过咱们了，咱们得加油干呐。 • ②情况很复杂，你不了解一下就大发议论，太主观了。 • ③李伟思想敏捷，李黎的思想敏捷。 • A．马上未免更加 • B．马上不免更加 • C．立刻不免越发 • D．立刻未免越发
• 一个句子加上不同的关联词也许都讲得通，不存在语法问题，但根据其语境和说话人的表达目的，应只有一种逻辑关系。我们所选的虚词，特别是关联词，应符合语句关系和语境。如 “而是”、“就是”，两者都可以与“不是” 搭配，“不是……而是……”表示并列关系， “不是……就是……”表示选择关系。
方法点拨
经典案例
• 【案例1】(2011广东高考）22、（1）请在下列关联词语中，选取最恰当的3个，分别填入句子的空格中。（3分）既然不管尽管无论既而因而然而 • 1 古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们 2 是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分， 3 他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。
（六）典型试题
• 点拨：“常常”和“往往”意思差不多，有时也可互换使用，但用法上有一些区别：一是“往往”主要是指“在一定条件下才能发生的动作，而“常常”不受限制；二是“往往”在使用时“必须是带有某种规律性的动作”，而“常常”不受这种限制。所以句③ 只有用“常常”。

高考备考资料精编_正确使用虚词时必须注意的问题

正确使用虚词时必须注意的问题实词虚词0625 2015正确使用虚词时必须注意的问题虚词，词汇意义比较虚，它是汉语语法意义上的主要表现形式，除副词能单独充当状语外，其它都不能单独充当句子成分，只能帮助实词造句，表示各种语法关系。

因此，虚词的考查，重点在其句法功能。

同类虚词都有共性，每个虚词又有它的个性，而且往往不只一种语法意义，因此，虚词的数量虽然不多，但其语法功能比较复杂。

又由于一些虚词是由实词虚化而来的，还容易与实词混淆，例如：“用”和“在”两个介词，有时还是动词；副词与形容词有一部分相同的语法功能（都能做状语），易混淆。

有些虚词还兼有两类虚词的功能，例如：“与”、“和”等词，兼有介词与连词两类。

由于以上原因，学习虚词得一个一个记，不能以知道词性为满足，虚词的运用也存在辩析近义词的问题，只不过这里的意义指的是语法意义罢了。

另外，一些虚词除了有它的语法功能外，也有它特定的意思。

例如“以至”和“以致”。

“以至”，连词，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，例如：循环往复以至无穷；也用在下半句的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果，例如：他狠狠地咬了一下手指，以至在手背上留下了深深的齿痕。

“以致”也是连词，用在下半句话的开头，也表示因果关系，但多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。

例如：他没有认真复习，以致考试成绩不理想。

这一点，也有助于我们准确把握和使用虚词。

（一）介词1、对于、对第一、该用“对”而用了“对于”，例如：①我们做任何工作，都要对于人民负责。

第二、主客位置颠倒。

“我对《红楼梦》很感兴趣”一句里，“我是主体”，“《红楼梦》”是客体，这种主客体的排列是正确的。

下面两个句子是把主客体弄颠倒了。

②科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。

③这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养的人是不能容忍的。

2、关于、对于“关于”和“对于”的用法相近，有时可以互换。

例如：①关于（对于）这个问题，大家有不同的看法。

虚词课件

㈢知识积累虚词误用
• 3、错用关联词语 • （1）科技进步表明：人类的发展不仅是等速度运动，而且是类似一种加速度动动。（“不仅是”与“而且是”搭配，构成递进关系是可以的，但此句是并列关系，改为“不是……而是”） • （2）昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，而且越下越大。（“不但”虽然经常与“而且”搭配，但是否定句中，它只能与“反而”搭配）
㈢知识积累虚词误用
• 3、介词漏用 • （1）电视连续剧《大明宫词》塑造一代女皇武则天的形象方面有重大突破。（应在“塑造”前加上“在”，构成介宾短语，充当“有”的状语）
㈢知识积累虚词误用
• （2）江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈讨论。（应在句首加上“对于”，否则句子结构和表意不清楚） • （3）这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。（应在“动物”之后加介词 “在”）
一正确使用虚词
• ㈠考点解读
•
⑴虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。汉语的虚词包括副词，介 ห้องสมุดไป่ตู้、连词、助词、叹词、象声词六类。 • 1．副词：修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。如：都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然等。
㈢知识积累虚词误用
• （5）我亲自感受过中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。（“从而”改为 “因而”，“因而”表示因果关系；“从而”表示引出的目的或结果） • （6）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。（“进而” 改为“因而”。）（“因而”表示因果关系；“进而” 则是表示继续向前，进一步之意，不表因果、目的、结果）

正确使用虚词完整版

记笔记或标注，以便回顾和总结。
写作中实践
要点一
总结词
通过写作练习，可以运用所学的虚词知识，提高虚词使用的准确性和丰富性。
要点二
详细描述
多进行写作练习，特别是在涉及情感、逻辑转折、因果关系等方面，刻意使用不同的虚词来表达，并请老师或朋友进行批改和建议。
学习资源推荐
总结词
利用优质的学习资源，可以更系统地学习虚词的用法和意义。
虚词与其他词语的搭配
01 注意事项：避免生硬搭配、注意习惯搭配。
02
示例
03
“除非”与“才”不是习惯搭配，应避免使用。
04
“只有”与“才”也不是习惯搭配，应避免使用。
06 虚词的扩展学习与提高
阅读中积累
总结词
通过阅读，可以积累丰富的虚词用法，了解不同语境下虚词的表达效果。
详细描述
阅读各类文章、小说、新闻等文本，留意虚词的使用，理解其在语境中的作用，并适当
前者语义较轻，后者语义较重，应依据语境选择。
“竟然”与“居然”的辨析
前者多用于书面语，后者多用于口语，应考虑语体色彩。
不同语境下的选择
考虑因素
上下文语义、句式结构、语气表达。
“尚且”与“尤其”的选择
前者用于比较结构，后者用于递进结构，需根据语境选择。
“幸亏”与“好在”的选择
前者用于表达意外之喜，后者用于表达庆幸之情，应依据语境选择。
符合语义逻辑
总结词
表达清晰合理
VS
详细描述
虚词的使用应当符合语义逻辑，即句子中的虚词应当能够清晰、合理地表达句子的意思。例如，“虽然他很聪明，可是他不努力”这句话中，“可是”的使用是正确的，因为“可是”表示转折关系，符合语义逻辑。

《正确使用虚词》教案

《正确使用虚词》教案一、教学目标：1. 让学生理解虚词的定义和作用。

2. 培养学生正确使用虚词的能力。

3. 提高学生理解和运用汉语的能力。

二、教学内容：1. 虚词的定义和分类。

2. 常见虚词的使用方法和注意事项。

3. 虚词在句子中的作用。

三、教学重点与难点：1. 重点：虚词的定义和作用。

2. 难点：虚词在句子中的正确使用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解虚词的定义、分类和作用。

2. 案例分析法：分析典型句子，讲解虚词的正确使用。

3. 实践操作法：让学生动手练习，纠正错误。

五、教学过程：1. 导入：引导学生关注日常生活中的虚词，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍虚词的定义、分类和作用。

3. 案例分析：分析典型句子，讲解虚词的正确使用。

4. 课堂练习：让学生动手练习，纠正错误。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业。

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及对虚词学习的热忱。

2. 练习完成情况：检查学生课堂练习和课后作业中虚词使用的正确性。

3. 理解与应用：评估学生在实际语境中正确运用虚词的能力。

七、教学资源：1. 教案课件：展示虚词的分类、用法和典型例句。

2. 练习题库：提供多种练习题型，帮助学生巩固虚词知识。

3. 参考资料：推荐学生阅读相关书籍或在线资源，以加深对虚词用法的理解。

八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍虚词的定义、分类和作用。

2. 第3-4课时：分析典型句子，讲解虚词的正确使用。

3. 第5-6课时：课堂练习，纠正错误，巩固知识点。

4. 第7-8课时：总结与拓展，布置课后作业。

九、课后作业：1. 抄写本节课所学的虚词及其用法。

2. 找出生活中的例子，运用所学虚词造句。

3. 阅读推荐资料，加深对虚词用法的理解。

十、教学反思：1. 课后收集学生反馈，了解教学效果。

2. 分析教学过程中的不足，寻找改进方法。

3. 根据学生掌握情况，调整后续教学内容和策略。

重点和难点解析重点关注如何设定清晰、具体的教学目标，确保学生能够理解虚词的定义和作用，以及提高正确使用虚词的能力。

语言规范正确使用常见虚词

语言规范正确使用常见虚词虚词是指在语法上没有实际意义的词汇，它们在句子中起到连接、修饰或衔接其他单词的作用。

正确使用常见虚词是有效沟通和表达的基础。

本文将重点讨论常见虚词的使用规范，帮助读者在写作和口语表达中避免常见错误。

一、介词的正确使用介词是用来表示两个词或短语之间的关系的虚词。

以下是常见的介词及其正确使用：1. in：表示在某个范围或时间内。

例如：in the garden（在花园中）、in the morning（在早晨）。

2. on：表示在某个表面或特定的时间。

例如：on the table（在桌子上）、on Monday（在星期一）。

3. at：表示在一个具体或抽象的位置或时间点。

例如：at the station （在车站）、at 9 o'clock（在9点）。

注意：使用介词时要结合具体语境，确保所使用的介词与句子意思相符。

二、连词的正确使用连词用于连接词、短语、从句等，使句子结构更加完整和连贯。

以下是常见的连词及其正确使用：1. and：用于连接并列的词、短语或句子。

例如：I like apples and oranges.（我喜欢苹果和橙子。

）2. but：用于表示相反或对比关系。

例如：He is smart but lazy.（他聪明但懒惰。

）3. or：用于表示选择关系。

例如：Would you like tea or coffee?（你想要茶还是咖啡？）4. because：用于表示原因关系。

例如：I stayed at home because it was raining.（因为下雨，我呆在家里。

）注意：使用连词时要注意句子的逻辑关系，并确保使用正确的连词。

三、助词的正确使用助词是用来起辅助作用的虚词，常用于构成谓语、句子的否定形式、疑问句等。

以下是常见的助词及其正确使用：1. do/does：用于构成一般现在时的疑问句和否定句。

例如：Do you like ice cream?（你喜欢冰淇淋吗？）He doesn't speak Spanish.（他不会说西班牙语。

《正确使用虚词》教案

《正确使用虚词》教案“正确使用虚词与关联词语”教案分清用法㈠成套使用与单独使用关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。

在辨析虚词时，结合例句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。

一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。

⒈“不但”和“而且”、“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只能与“反而”搭配。

“无论”只能和表选择的词语“或、还是”等搭配，不能和表并列的词语搭配。

①昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但没有停，而且越下越大。

（“而且”应改为“反而”）⒉请看下面三个例句，找出存在的问题，并总结出规律。

①不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

②到了冬天，尽管天气多么冷，他还是坚持每天去夜校学习。

③只要刻苦钻研，狠下功夫，才能掌握好这种复杂的技术。

分析：例①中前后句之间是一种让步关系，所以应该用“尽管”。

全句应改为“尽管……（都）……可是……”的形式。

“尽管”义近“虽然”，表示让步转折关系，如后面有两项或多项，则这几项之间是并列关系，如“尽管……（又、和）……（都）……却……”。

例②“他还是坚持每天去夜校学习”是无条件的，所以应该用“不管”这个表无条件的关联词。

“不管”义近“无论”，如后面有两项或多项，则这几项之间是选择关系，如“不管……（多么、还是、或者）……都……”。

以歌曲记忆：“不管是东南风还是西北风，都是我的歌……”例③或者用“只有……才”，或者用“只要……就”。

常用成套关联词语有：表并列的“不是…而是…、是…不是…、既（又）…又…”；表选择的“不是…就是…、是…还是…、与其…不如…、宁可…也不…”；表递进的“不但…而且…、尚且…何况…”；表转折的“虽然…但是…、尽管…可是…”；表条件的“只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…、不管…总是…”；表假设的“如果…那么…、即使…也…”；表因果的“因为…所以…、既然…就…”。

《正确使用虚词》教案

《正确使用虚词》教案一、教学目标1. 让学生理解虚词的定义和分类。

2. 让学生掌握虚词的基本用法和作用。

3. 培养学生正确使用虚词的能力，提高写作水平。

二、教学重点与难点1. 教学重点：虚词的定义、分类、基本用法和作用。

2. 教学难点：虚词在具体语境中的正确运用。

三、教学准备1. 教师准备PPT，包括虚词的定义、分类、用法和作用等内容。

2. 准备一些含有虚词的例句，用于讲解和练习。

四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考虚词的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师利用PPT讲解虚词的定义、分类、基本用法和作用，让学生理解和掌握。

3. 举例：教师给出一些含有虚词的例句，解释虚词在句子中的作用，让学生加深理解。

4. 练习：教师布置一些练习题，让学生运用所学知识，正确使用虚词。

5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调虚词的正确使用。

五、课后作业1. 学生回家后，复习本节课所学内容，巩固虚词的知识。

2. 完成课后练习题，提高正确使用虚词的能力。

3. 教师批改作业，及时了解学生的学习情况，进行有针对性的辅导。

六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体例句讲解虚词的用法。

2. 运用练习法，让学生在实际操作中掌握虚词的正确使用。

3. 采用互动式教学法，鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况。

2. 练习题评价：批改学生完成的练习题，评估学生对虚词知识的掌握程度。

3. 课后作业评价：检查学生完成的课后作业，了解学生对课堂内容的复习和巩固情况。

八、教学拓展1. 引导学生关注虚词在实际生活中的应用，提高学生的语言表达能力。

2. 推荐一些关于虚词的阅读材料，拓展学生的知识视野。

3. 组织虚词运用比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

九、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的实际水平，调整教学难度和方法。

2. 反思教学过程中是否充分调动了学生的积极性，提高课堂氛围。

正确使用词语虚词

正确使用词语
虚词
①他对小李很了解。（意为“他很了解小李） ②他小李很了解。（意为“小李很了解他）虚词的数量虽然比实词少，但使用频率却很高。它在语言中起着“经络”的作用，占有极为重要的地位。虚词使用是否恰当，对整个句子的结构和意义有很大影响。 ③你是报考清华呢？或者报考北大？此句中的连词“或者”要换成连词“还是”，“或者” 用在陈述句中，“还是”用在问句中。虚词的“个性”很强，即使是同一类的词，其意义用法接近，也仍有不同。
２、关联词重复，漏用关联词重复，
①这篇文章，语言虽然平易近人，但却朴素无华。这篇文章，语言虽然平易近人，但却朴素无华。解析：强加转折，平易近人” 朴素无华” ◆解析：强加转折，“平易近人”与“朴素无华”之间无转折关系。关系。这本书已经出版好多年了，所以作者最近作了较大修改。 ②这本书已经出版好多年了，所以作者最近作了较大修改。 ◆解析：强加因果，前后分句间无必然因果关系解析：强加因果， ③这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向国家交售了六这个村很好地执行了党的富民政策，万公斤爱国粮，而且还不吃国家的救济粮了。万公斤爱国粮，而且还不吃国家的救济粮了。 ◆解析：递进倒置，应将“不但”与“而且”领起的分句调换位解析：递进倒置，应将“不但” 而且” 置。
考查虚词实际是对句意的理解和把握，除要求掌握虚词运用的常识外，还要求充分运用语境，搞清句子之间的逻辑关系。
虚词有关知识
虚词的定义： 1 虚词的定义：虚词是指不能单独成句， ◆虚词是指不能单独成句，意义上比较抽有帮助造句作用的词。象，有帮助造句作用的词。虚词的种类： 2 虚词的种类汉语的虚词包括：副词、介词、连词、 ◆汉语的虚词包括：副词、介词、连词、助词、叹词、助词、叹词、拟声词六类。

《正确使用虚词》课件

《正确使用虚词》ppt课件
目录
• 什么是虚词？ • 常见虚词用法解析 • 虚词使用注意事项 • 虚词使用错误案例分析 • 如何提高虚词使用能力？ • 总结与展望
01
什么是虚词？
定义与分类
定义
虚词是没有实际意义，但有语法功能的词。
分类
副词、介词、连词、助词、叹词等。
虚词的作用
连接词与词、短语与短语以及句子与句子，表示各种逻辑关系。
若
用作代词，表示“你”、“你们”；用作连词，表示“如果
”、“才如此”等含义。
盖、夫、且
01
02
03
盖
用作副词，表示“大概” 、“或许”等含义；用作连词，表示“因为”、“ 所以”等含义。
夫
用作代词，表示“这”、 “那”等含义；用作助词，表示语气停顿。
且
用作副词，表示“将”、 “将要”等含义；用作连词，表示“并且”、“而且”等含义。
03
虚词使用注意事项
避免冗余
总结词
避免使用重复或不必要的虚词。
详细描述
在句子中，虚词的使用应当精炼，避免出现重复或不必要的虚词，以使句子更加简洁明了。例如，“由于由于”应简化为“因为”。
注意语境
总结词
根据上下文选择合适的虚词。
详细描述
虚词的使用应当根据语境来选择，以确保句子在整体上表达准确。例如，在表示转折关系时，应当选择“但是”而不是“和”。
虚词对语义表达的影响
虚词的使用不仅有助于语法结构的完整，还能增强语言的逻辑性和严密性，使语义表达更加准确、完整。
虚词在语境中的意义
在不同的语境中，虚词的使用能够传达出不同的情感和意义，使语言更加丰富、多彩。