南通大学研究生课程教学大纲编写格式
南通大学教学研究课题申报表
编号：
项目类别：
南通大学教学研究课题
申报表
课题名称:
课题主持人:
所在部门:
申报日期:
南通大学教务处
申报填写说明
1.“项目类别”分为“重点”、“一般”两类。
“编号”申报人不填写，课题评审后由教务处负责填写。
2.《申报表》所规定的有关栏目请准确如实填写。
第4页“发表或出版的主要论文或论著”中的“本人排名”一律以“N/M”形式表示，例如：如果一共三人共同发表，本人排名第二，则表示为“2／3”，如独立发表，则表示为1／1。
3.本表填写后请用A4纸双面打印装订，一式三份，教务处、学院（部门）、申报人各一份。
一、课题研究人员基本信息
二、推荐人意见
三、课题研究论证报告
四、课题研究设计报告
五、评审意见
11。
南通大学
二、授课计划
序号
日期
周次
讲课内容（具体章节或实验、上机等）
学时
作业
备注
1
2
3
4
5
67Leabharlann 891011
12
13
14
15
16
2.16~
2.22
2.23~~
3.1
3.2~~
3.8
3.9~~
3.15
3.16~~
3.22
3.23~~
3.29
3.30~~
4.5
四级真题训练(读写译部分)
四级真题训练(听力部分)
四级真题训练(读写译部分)
四级真题训练(听力部分)
四级真题训练(读写译部分)
四级真题训练(听力部分)
Overall Review
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
1、背诵每单元部分段落
2、默写每单元词汇
3、每单元写一篇作文
4、每单元翻译练习
Unit 1 Section A（读写教程）
Unit 1 Listening (听说教程)
Unit 1 Section A（读写教程）
Unit 2 Listening（听说教程）
Unit 2 Section A（读写教程）
Unit 2 Listening (听说教程)
Unit 2 Section A（读写教程）
研究生培养方案及课程教学大纲
植物学专业硕士研究生培养方案（专业代码：071001 授理学学位）一、培养目标1．在本学科上掌握较坚实的基础理论和较系统的专门知识，掌握1门外国语，能熟练地进行专业阅读和初步写作。
2．培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的科研道德，具备独立从事本学科的科学研究能力。
3．能熟练运用实验设备进行实验研究，解决本学科领域的问题并有新见解。
4．可胜任本专业或相邻专业的教学、科研工作以及相关管理工作。
二、本专业设置如下研究方向1．植物遗传学2．植物基因组学3．植物发育生物学4．植物生态学5．植物遗传工程6．植物生理学三、学习年限与学分1．普通硕士生实行以两年为主的弹性学制，学习年限为2~3年，其中学校提供奖学金的时间为2年，从第三年起，导师可根据情况决定是否向学生提供奖学金。
2．总学分要求≥36学分，其中学位要求课程学分要求≥23学分，研究环节要求≥13学分。
具体学分分配如下表：四、课程设置：见植物学专业研究生课程设置。
五、研究环节与学位论文执行学校有关规定。
植物学专业研究生课程设置微生物学专业博士研究生培养方案（专业代码：071005 授理学学位）一、培养目标1．培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的科研道德，具备独立从事本专业的科学研究能力；2．具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识；3．在本学科或专门技术上做出创造性的成果；4．具有独立从事科学研究工作的能力。
5．能熟练应用英语和运用计算机。
二、本专业设置如下研究方向1．资源微生物学2．微生物分子遗传学3．微生物基因工程与代谢组学4．微生物与分子生态学5．环境与地质微生物学6．微生物制药7．工业微生物技术三、学习年限与学分1．博士生的学习年限一般为3~4年。
可提前答辩，但是不得短于2.5年；也可以延迟答辩，但最长不得超过8年。
总学分要求≥31学分。
2．硕博连读和直攻博士生的的学习年限一般为4~5年。
总学分要求≥54学分。
01南通大学临床医学专业学位研究生总体培养方案new
南通大学临床医学专业学位硕士研究生总体培养方案为进一步规范临床医学硕士专业学位研究生的培养工作，提高我校临床医学硕士专业学位研究生的教育水平和培养质量，根据国务院学位委员会《临床医学专业学位试行办法》和《南通大学临床医学硕士专业学位研究生培养工作规定》，结合我校实际，特制定本总体方案，临床医学各学科专业要以此为依据，针对本学科专业的特点和具体情况，制订相应的培养方案。
一、培养目标（一）总体培养目标1、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的医德医风和团结协作的精神，愿为我国现代化建设及医学事业而献身。
2、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识。
3、具有严谨的工作作风，较强的临床分析和思维能力，较熟练的临床技能操作能力，能独立处理本学科（指指二级学科，内科与外科分别不少于3个三级学科，以下同）领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到《临床医学专业学位临床能力考核内容和要求》（卫科教学发〔1999〕第119号）中规定的临床工作轮转要求和临床医疗水平。
4、能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法,完成一篇具有科学性和一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。
5、掌握一门外国语，具有熟练地阅读本学科外文资料的能力和一定的写作能力。
6、具有健康的身体和心理素质。
（二）专业培养目标（见各专业培养方案）专业培养目标是规定和明确研究生在本学科专业领域内，掌握专业基础理论、基本知识和临床能力等方面所要达到的目标与要求。
二、学习年限与时间安排经全国研究生入学统一考试录取的临床医学专业学位研究生，学习年限一般为三年，分为以下三个阶段：三、课程学习与考核（一）课程设置1、公共课 12学分（1）科学社会主义理论与实践 2学分（2）自然辩证法 2学分（3）英语(含公共和专业英语) 5学分（4）医学统计学 3学分2、专业基础课 4-6学分3、专业课 3-4学分4、选修课 2-4学分5、必修环节 2学分（二）学习与考核方式公共课、专业基础课和选修课学习方式采取脱产与不脱产两种形式，由各相关学院统一组织课堂教学与考试，专业课和专业外语由教研室统一组织或由导师指导和研究生自学及专题讲座相结合的方式进行教学，由教研室组织考试。
研究生教学实践教学大纲
研究生教学实践教学大纲研究生教学实践教学大纲研究生教学实践是培养研究生综合素质的重要环节，也是提高研究生创新能力和实践能力的有效途径。
为了更好地推动研究生教学实践工作的开展，制定一份科学合理的教学大纲是必不可少的。
首先，研究生教学实践教学大纲应明确实践目标和任务。
研究生教学实践的目标是培养研究生独立思考、解决问题和创新能力，使其能够将所学的理论知识与实际问题相结合，为国家和社会发展做出贡献。
因此，教学大纲应明确实践目标，明确研究生在实践中需要达到的能力和素质要求，并制定相应的任务和要求。
其次，研究生教学实践教学大纲应明确实践内容和方法。
实践内容应结合研究生所学专业和研究方向的特点，既要有一定的理论基础，又要有实践操作和实际应用。
例如，对于工程类专业的研究生，可以安排工程实践项目，让他们亲自参与实际工程项目的设计、施工和管理；对于社会科学类专业的研究生，可以组织实地调研和社会实践，让他们深入社会实践中去了解和解决实际问题。
同时，教学大纲还应明确实践教学的方法和手段。
可以采用实验教学、实地考察、模拟演练、课堂讨论等多种形式，使研究生在实践中能够主动思考、积极参与、独立探索，培养他们的实际操作和问题解决能力。
第三，研究生教学实践教学大纲应注重实践评价和反馈。
实践评价是对研究生实践能力和综合素质的综合评价，是对教学效果的检验和改进。
因此，在教学大纲中应明确实践评价的要求和标准，包括实践报告、实践成果、实践表现等方面的评价内容。
同时，还应建立健全的反馈机制，及时了解研究生在实践中的问题和困难，给予必要的指导和支持，帮助他们不断提高实践能力。
最后，研究生教学实践教学大纲应强调实践教学的创新和发展。
实践教学是研究生培养体系中的重要组成部分，也是研究生培养的重要环节。
因此，教学大纲应注重实践教学的创新和发展，及时吸纳新的理论和方法，不断完善实践教学的内容和形式，提高教学质量和效果。
总之，研究生教学实践教学大纲的制定对于推动研究生教学实践工作的开展具有重要意义。
研究生学位课教学大纲
研究生学位课教学大纲课程编号: 14020393 课程名称: 歌剧演唱与研究学时: 56学分: 3 开课学期: 1开课单位: 吉林大学艺术学院任课教师: 孙姝丽教师代码: 600320教师职称: 教授教师梯队:1.课程目的、任务及对象吉林大学艺术学院硕士研究生声乐表演艺术课程在继承和发展西洋美声的正确发声方法，学生通过学习，系统的掌握科学的发声方法，正确的歌唱的状态，声乐基础理论知识和演唱技能技巧，正确把握作品风格，音乐表现力，能分析处理一般声乐作品，具备一定的范唱能力，能够在毕业后从事音乐会演唱，西洋歌剧表演以及声乐教学与研究。
适应艺术团体及专业院校需求的高水准美声声乐人才。
声乐表演艺术课程为一年制的研究生必修课。
本课程的主要目的是让学生系统的掌握本专业基础理论知识，正确的歌唱呼吸、共鸣、发声技巧，咬字吐字等方法，掌握美声演唱声情并茂、字正腔圆，韵味浓郁的特点及风格。
了解西洋美声的发展史，新理念，新发展，新成就，不断吸取新鲜的美声声乐知识。
学生通过学习达到既能演唱外国歌剧咏叹调及艺术歌曲，又能演唱中国的歌剧选曲，古曲、民歌及民歌改编的歌曲，创作歌曲等等。
2.授课具体内容声乐表演必修课以一对一、个别授课形式进行教学。
学年授课40课时。
课程主要进行声乐舞台表演艺术的教学。
要求学生具有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养其良好的歌唱习惯。
指导学生运用正确的呼吸方法、体会气息对声音的支持。
巩固发展所学的基础知识和技能，将其运用于不同类型歌曲的演唱中。
力求较完整地表达歌曲的思想感情。
较熟练地掌握声乐基础理论和演唱的技能技巧的基础，能演唱难度较大，风格较多的歌曲。
声情并茂地塑造较完整的艺术形象。
必唱曲目：歌剧咏叹调：女高音：我失去一切的幸福（选自歌剧《魔笛》）残暴的人，往哪里跑（选自歌剧《菲岱里奥》）啊，，满园鲜花凋零（选自歌剧《梦游女》）他的声音温柔多情（选自歌剧《清教徒》）尊敬的先生们（选自歌剧《新教徒》）木偶之歌（选自歌剧《霍夫曼的故事》）亲爱的名字（选自歌剧《弄臣》）每逢节日到来时（选自歌剧《弄臣》）赐给我安宁（选自歌剧《命运的力量》）为什么？为什么（选自歌剧《茶花女》）永别了，过去的一切（选自歌剧《茶花女》）杨柳之歌（选自歌剧《奥赛罗》）女中音：不知道我自己干了什么（选自歌剧《费加罗的婚礼》我走，我走（选自歌剧《蒂托的仁慈》）哦，我的费尔南多（选自歌剧《宠姬》）我听到美妙的歌声（选自歌剧《塞维利亚的理发师》）不再独坐炉边悲伤（选自歌剧《灰姑娘》）何处寻觅那美妙时光（选自歌剧《费加罗的婚礼》）火焰在燃烧（选自歌剧《游吟诗人》）那地方你知道吗？（选自歌剧《迷娘》）男高音：到我的爱人旁边（选自歌剧《唐·璜》）哦，多么美丽的形象（选自歌剧《魔笛》）四月的夜（选自歌剧《唐·帕斯夸勒》）偷洒一滴泪（选自歌剧《爱的甘醇》）宛如一梦（选自歌剧《玛尔塔》）女人善变（选自歌剧《弄臣》）离开了她，我心里感到痛苦（选自歌剧《茶花女》）纯洁的阿依达（选自歌剧《阿依达》）男中低音：你在不要去做情郎（选自歌剧《费加罗的婚礼》）请你到窗前来八（选自歌剧《唐·璜》）像天使一样美丽（选自歌剧《唐·帕斯夸勒》）晚星颂（选自歌剧《汤豪瑟》）我来了大家都让开（选自歌剧《塞维利亚的理发师》）造谣、诽谤（选自歌剧《塞维利亚的理发师》）我又来到久别的村庄（选自歌剧《梦游女》）她将沉醉在那幸福的时光里（选自歌剧《迷娘》）咱俩一样（选自歌剧《弄臣》）在普罗文察地方（选自歌剧《弄臣》）是你（选自歌剧《假面舞会》）多么不幸，我竟会轻信（选自歌剧《厄尔南尼》）父亲的哀伤（选自歌剧《西蒙博卡涅格拉》）艺术歌曲：女声部：约定永恒的爱别唱，美人夜莺索尔维格之歌阿里路亚死神与少女纺车旁的格丽卿魔王山岩上的牧童威尼斯船歌黄昏舞曲男声部：我不怨你献词核桃树两个禁卫兵五月之夜隐衷我被这世界遗弃明晨黄昏时分的梦离别梦后魅力老班长夜跳蚤之歌我祝福你们森林在热闹的舞会里明朗的白天不是从高处吹来在幽静的夜里丁香花船夫黎明中国作品：女声部：啊！中国的土地春风圆舞曲从小我就是个盲童娃娃老师，我总是想起你拾彩贝忆秦娥·娄山关帕米尔，我的家乡多么美我爱你，中华军营里飞来一只百灵七月的草原古老的歌黄河怨我住长江头千年的铁树开了花风萧瑟牧笛科学的春天来到了男声部：祖国永在我心中老师我总是想起你当我站在领奖台上满江红嘉陵江上沁园春·雪大江东去黄河颂多情的土地母爱教我如何不想他清晰的记忆默默的爱乡音乡情举杯吧，朋友在银色的月光下在那遥远的地方3.实践性环节要求学生积极参加学校，省市及全国的声乐比赛，以求在实践中得到更多的舞台经验，有利于专业的需要。
南通大学课程设计系统
南通大学课程设计系统一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如学科基本原理、定义和公式，形成扎实的知识基础。
2. 学生能理解并描述课程内容的相关实际案例，将理论知识与实际问题联系起来。
3. 学生能够概述本章节的关键知识点，并能在不同情境下正确运用。
技能目标：1. 学生通过案例分析、小组讨论等活动，提高问题分析解决能力和团队合作能力。
2. 学生能够运用所学知识，独立完成课后练习和实际问题的模拟解决，提升自主学习能力。
3. 学生通过课程实验或实践操作，加强动手能力，培养科学探究和创新思维。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。
2. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，认识到知识对社会发展的积极影响。
3. 学生通过团队协作，学会尊重他人，培养良好的沟通能力和人际交往能力。
课程性质：结合南通大学课程设计系统，本课程注重理论教学与实践应用的结合，强调学科知识在实际中的应用。
学生特点：考虑到学生所在年级的知识深度，课程设计将难度适中，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索。
教学要求：教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提高问题解决能力。
同时，关注学生的个体差异，实施差异化教学，确保每位学生都能在课程中收获成长。
通过有效的教学评估，确保课程目标的实现和学习成果的达成。
二、教学内容本课程依据课程目标，科学系统地组织以下教学内容：1. 教材第一章：学科基础知识与原理- 概述学科的基本概念、原理和公式- 分析学科发展历程及其在实际中的应用案例2. 教材第二章：关键技术与案例分析- 介绍课程相关的关键技术及其应用- 分析实际案例，探讨理论知识在实践中的应用3. 教材第三章：实践操作与创新能力培养- 安排课程实验或实践操作，锻炼学生动手能力- 引导学生进行创新性思考，培养解决实际问题的能力教学进度安排：- 第一周：学习教材第一章，掌握学科基础知识- 第二周：学习教材第二章，了解关键技术及案例分析- 第三周：进行实践操作，结合教材第三章，培养创新能力教学内容注重科学性和系统性，确保学生能够循序渐进地掌握课程知识。
研究生课表
上午9 00－12: 上午9:00－12:00
下午14:00－17: 下午14:00－17:00 14
晚上18:30－21: 晚上18:30－21:30 18
英语 英语 科学社会主义理论与实践 科学社会主义理论与实践 临床生物化学 临床生物化学 临床生物化学 英语 医学统计学 医学统计学 医学统计学 医学统计学 医学统计学 医学统计学（考试） 英语 英语 自然辩证法概论 自然辩证法概论
9月25日 10月15日
7
10月16日 10月29日
9
10月30日 11月5日
10
11月6日 11月19日
12
11月20日 12月3日
14
12月4日 12月17日
英语 英语（考试） 自然辩证法概论 自然辩证法概论（考试）
16
8日
注:上课地点:启东市卫生进修学校
英语 英语 科学社会主义理论与实践 科学社会主义理论与实践 临床生物化学 临床生物化学 临床生物化学 英语 医学统计学 医学统计学 医学统计学 医学统计学 医学统计学 医学统计学 英语 临床生物化学（考试） 医学统计学 科学社会主义理论与实践（考试） 科学社会主义理论与实践
3
9月18日 9月24日
4
南通大学11级研究生课程班10-11学年第二学期课程安排表(启东点) 南通大学11级研究生课程班10-11学年第二学期课程安排表(启东点) 11级研究生课程班10 学年第二学期课程安排表
周次 1
9月4日 9月17日
日期
9月3日
星期 六 日 六 日 六 日 六 日 六 日 六 日 六 日 六 日 六 日 六 日
研究生课程教学大纲模板及格式要求
研究生课程教学大纲模板及格式要求课程名称【黑体，三号，1.5倍行间距】English【Times New Roman，三号，1.5倍行间距】【以下内容均为宋体，五号，固定值20磅行间距】课程编号：开课单位：课内总学时：教学方式：撰写人：考核方式：开课学期：Ⅰ/Ⅱ学分数:教学要求及目的１．……；２．……；３．……。
课程主要内容一、……①……②……③……④……二、……①……②……③……④……三、……①……②……③……④…………课程教材及主要参考书1 主要作者.书名.出版社，出版年2 主要作者.书名.译者.出版社，出版年3 主要作者.题名.期刊/报纸名，年，卷（期）/出版日期（版次）预修课程……、……、……使用专业、范围……教学大纲实例：现代分析Modern Analysis课程编号：开课单位：数学学院课内总学时：32 教学方式：讲授撰写人：陈滋利考核方式：考试开课学期：Ⅰ学分数: 2教学要求及目的１．使学生了解实分析较为深入的知识，其中包括测度论、抽象积分理论、Hilbert空间、Banach 空间及相关的算子理论；２．……；３．……。
课程主要内容一、测度论①测度的一般理论；②抽象积分理论；③积分中的重要定理。
二、L p-空间中的一般理论三、Hilbert空间①正交性和正交投影；②Riesz 表示定理；③抽象Fourier分析。
四、Banach空间上的算子理论①Baire纲性定理；②共鸣定理；③开映射、逆映射定理；④闭图象定理；⑤Hahn-Banach定理。
课程教材及主要参考书1 Walter Rudin：Real and Complex Analysis，McGraw-Hill Book Company(3rd)，19872 P. R. Halmos：Measure Theory，D Van Nostrand Company inc.，Princeton，N. J.，19503 吉田耕作，吴元恺等译.泛函分析.人民教育出版社，1980预修课程数学分析、实变函数基础使用专业、范围数学及相关专业。
教育硕士专业学位研究生培养模式的实践与探索———以南通大学为例
教育硕士专业学位研究生培养模式的实践与探索———以南通大学为例作者：钱颖赟来源：《现代职业教育.高职本科》 2016年第9期［摘要］2014年南通大学增列教育硕士专业学位授权点，从管理及保障体制建立、实践基地和导师队伍建设、培养方案和实践机制完善等方面，介绍了南通大学教育硕士专业学位研究生培养的实践经验并进行深入探析，对规范教育硕士专业学位研究生培养具有一定的现实启示意义。
［关键词］教育硕士；专业学位研究生；培养模式［中图分类号］G643 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）25-0006-02 2013 年国家教育部会同人力资源社会保障部出台《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》，明确指出专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主要途径。
作为我国专业学位研究生教育体系重要组成部分的教育硕士专业学位，已经过二十年的探索和实践。
南通大学是国务院批准的首批具有硕士学位授予权的单位，2014 年经国务院学位委员会批准增列为教育硕士专业学位授权点。
学校党政领导高度重视，统筹协调并积极筹建教育硕士专业学位研究生培养工作的领导机构和办事机构，制定并出台了一系列政策和管理办法，切实有效地开展教育硕士专业学位研究生的培养和管理工作。
一、创新教育组织机构，科学指导培养实施2014 年，国务院发布推动长江经济带发展的指导意见。
通江达海的教育之乡南通将迎来发展的重大机遇，提出了2020年全市教师队伍建设各项学历指标，普通初中、高中教师研究生学历比例2020年目标分别为12%和30%。
在此政策推动下，南通大学紧密把握长江经济带发展机遇，与南通市政府签订全面战略合作协议，加强教育硕士专业学位研究生合作培养，全面提升高校服务地方经济社会发展的能力。
2015 年11 月，南通大学正式成立校教育硕士专业学位研究生培养指导委员会。
指导委员会由分管研究生教育工作的副校长和分管教学及教师教育学院的副校长担任主任委员，由研究生院、教育科学学院、教育硕士专业学位研究生相关培养单位及南通市教育系统相关部门负责人担任委员，委员会于教师教育学院设置秘书处为日常办事机构。
XX大学研究生课程教学大纲【模板】(3)
课程代码
课程名称
（中文）
（英文）
适用学科、专业
课程类型
学位课、非学位课（或必修课、选修课）
学时
学 分
教学方式
比如：课堂讲授、案例教学、讨论式教学或其它形式等
考核方式
考试或考查，开卷、闭卷、研究报告等
开课学期
开课单位
预修课程或
预备知识
推荐教材及
主要参考书目
（按文献著录格式填写）
学院主管院长（签字、公章）：研究生部负责人（签字、公章）：
年月日年月日
课程目的与基本要求
（有关课程在学科、专业中的地位、作用，学习要求和文献阅读要求等，不超过300字）
课程内容及学时分配（或专题课、进展课的内容架构）
（课程各组成部分的内容摘要和重要知识点、课程教学组织方式（讲授、研讨、实验、自修、文献阅读等）和相应学时分配等。本部分可加页）
其他需要说明的问题：
编制人（签名）：学科负责人（签名）：
硕士研究生课程教学大纲(模板)
一、国外税务会计理论框架介绍
（一）美国税务会计理论框架
（二）日本税务会计调整理论
各
章
教
学
要
点
及
学
时
分
配
二、国内关于我国税务会计理论框架构想
（一）于长春关于我国税务会计理论框架构想
（二）林世怡关于我国税务会计理论框架构想
三、我国税务会计理论体系的内容
（二）财税合一模式——法德模式
（三）混合模式——日荷模式。
四、几种税务会计模式的比较
（一）实施不同模式应具备的条件
（二）各种模式的特点及优缺点
（三）各国税务会计模式发展动态与评价
（四）比较的启示
五、构建我国税务会计模式的选择
（一）我国的现实环境
（二）我国税务会计模式的选择
第五讲会计准则与税务会计（6课时：讲授3，讨论3）
（8）
（9）
（10）
大
纲
撰
写
成
员
姓名
专业职称
学位
是否硕士生导师
本人签名
王六
教授
博士
是
李七
副教授
硕士
是
周九
教授
学士
是
课程教学目的及
要求
（教学目的：要说明本课程教学达到的目的；教学要求：要说明各个教学环节的相关要求，包括课堂讨论、实验教学、课程论文等；总字数限于700字以内。）
1．教学目的：
通过介绍和讨论税务会计的基本概念、税务会计的产生发展、税务会计的理论框架、税务会计模式、税务会计与会计准则关系等来全面系统地了解和掌握现代税务会计的理论和方法。通过本课程学习使学生能比较广泛、系统地认识和进一步理解税务会计的基本理论，掌握税务会计的基本方法，并能在实践中加以运用。从而培养和提高学生运用所学知识，分析税务会计实践中存在问题和解决问题的能力，以适应在社会主义市场经济体制下税收管理和税务筹划的需要。
SJQU-QR-JW-033A0专业课课程教学大纲
SJQU-QR-JW-033（A0）专业课课程教学大纲课程与教学论【curriculum and teaching theory】一、基本信息（必填项）课程代码：【040102】课程学分：【2】面向专业：【传播学（围棋）】课程性质：【系级选修课】开课院系：新闻传播学院使用教材：【《课程与教学论》.王本陆.高等教育出版社.2019年第3版】参考书目：【《课程与教学论》.黄甫全，王嘉毅.高等教育出版社.2002年】【《课程与教学论》.李森，陈晓端.北京师范大学出版社.2015年】【《全国教育硕士专业学位教材：课程与教学论》.陈旭远.高等教育出版社.2012年】课程网站网址：先修课程：【无】二、课程简介（必填项）此处概述课程的研究对象及课程在专业中的作用与地位，使学生对该课程有一个总体了解。
（300-400字）《课程与教学论》是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程，是作为教师必备的课程内容之一。
课程与教学是老师的基本工作，担负着培养学生教育素养中最基础、最核心的知识、技能和能力的任务；课程与教学是学校教育的核心问题，是实施素质教育、保证教育质量的关键所在。
通过《课程与教学论》课程的学习，学生能够全面地了解国内外课程与教学的发展现状，系统地掌握课程与教学的基本概念、基本原理和基本方法；学生能够扎实地掌握课程与教学的专业技能，学会科学地观察、描述和解释各种课程与教学现象，自主地发现、分析并解决基础教育中的课程与教学基本问题，为从事教师工作奠定坚实的基础，也能全面提升学习者的课程与教学综合素养。
三、选课建议（必填项）本课程是传播学（围棋）专业大三年级学生的限选课。
由于课程内容相对比较理论化，需要学生在学习前后具备一定的文献查阅能力，同时也需要学生有理论结合实践的反思能力和自主学习能力。
四、课程与专业毕业要求的关联性（必填项）备注：LO=learning outcomes（学习成果）五、课程目标/课程预期学习成果六、课程内容（必填项）七、课内实验名称及基本要求（选填，适用于课内实验）列出课程实验的名称、学时数、实验类型（演示型、验证型、设计型、综合型）及每个实验的内容简述。
南开大学研究生必修课程教学大纲【模板】
**大学研究生必修课程教学大纲开课学院：旅游与服务学院适用专业：旅游管理课程名称：旅游规划与战略Tourism planning and strategy教学目标：本课程运用理论探究与案例解析相结合的方式，对旅游规划及其宏观发展战略的制定进行了系统性讲授，重点涉及了规划学导论、旅游规划的内容、旅游规划的类型、旅游规划的技术支持、旅游规划的编制与管理、旅游规划的发展与战略生成等内容。
通过典型案例剖析并结合实地考察等手段，使学生掌握旅游规划手段、体会旅游规划作用、感受旅游规划价值。
The teaching goal： This course uses theory to explore the way ofcombining with case analysis, macro development strategy of tourism planning and its set of systematic teaching,Focusing on the introduction to the planning,The content of tourism planning,The type of tourism planning,Tourism planning and technical support,The planning of tourism and management,The development of the tourism planning and strategy generation, etc.Through the typical case analysis and combined with field trips,Enable students to master the tourism planning,Experience of tourism planning,Feelings of tourism planning.课程负责人：陈家刚2014年5月25 日。
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填写中文课程名称》教学大纲
课程中文名称 : 课程英文名称： 学分: 2 总学时: 36
实验学时 : 8 其它实践环节：
课程性质 : 适用研究生专业 :
一、本课程的性质和任务
例：
本课程是我校研究年化工、材料、生物、食品等专业必修的一门学科专业基础课，是研究。
学科。
本课程的任务是：使研究生通过本课程的学习，获得电工和电子技术必要的的基本理论、基本 知识和基本技能。
了解电工基础和电子技术发展的概况，为学习后续课程及从事与本专业有关的电 工与电子技术工作打下一定的基础。
二、本课程的教学内容和基本要求
例：
一、热化学
1． 了解 状态函数的意义
2． 了解 等压热效应与焓变的关系。
掌握化学反应（或物理变化）过程中热效应的计算。
二、化学反应的方向、限度与速率
1．了解 化学反应中的焓变、熵变及吉布斯函数变在一般反应条件下的意义。
2. 掌握化学反应△ G 0
的计算，会用△ G 或厶&判断反应进行的方向。
3. 了解平衡常数的意义及其与△ G 0
的关系，并 掌握有关计算。
三、其他教学环节内容和基本要求 例：
实验内容与基本要求： 一、直流电路中的基本测量
了解实验室电源，实验室实验规划和安全用电常识， 差分析和实验报告的写法。
二、电源外特性及戴维南定理 掌握万用表和直流稳压电源的使用，
掌握有源二端网络和无源二端网络等效变换的理论。
附件：教学大纲格式
学会万用表和直流稳压源的使用， 掌握误
四、课程学时分配
例:
五、其它
1、先修课程：
2、教学方法建议：
3、考核方式：
例：
（1）平时作业10% 平时测验20% 期末考试70%
（2）笔试与上机考试相结合
4、作业要求
例：
习题也是本课程的重要教学环节，学生通过一定量的习题巩固和加深对课程内容的理解，同时也培养运算能力和分析问题的能力。
按理论教学每学时1.5题的比例，根据教学需要布置作业。
5、教材及主要参考书：
例：
教材：吴树青等主编《政治经济学》（资本主义部分），中国经济出版社，1999年
主要参考书：
（1）逢锦聚洪银兴等主编《政治经济学》，高等教育出版社，2002年
（2）程恩富主编《现代政治经济学》，上海财经大学出版社，2000年
制订者：
审核者：
__________________ 学院__________ 教研室（所、部）。