物理竞赛讲义5

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高一物理竞赛讲义五——动态平衡的矢量三角形法则

高一物理竞赛讲义五——动态平衡的矢量三角形法则

不变, 使线的 B 端沿半径等于 OA 的圆周向 C 移动, 则在移动过程
中 OB 线的拉力的变化情况是 ( ), (A) 先减小后增大
O
C
(B) 先增大后减小
(C) 总是减小
(D) 总是增大
3、如图所示,在《验证力的平行四边形定则》的实验中,使
b 弹簧秤从图示位置开始
顺时针缓慢转动,在这过程中,保持 O 点的位置和 a 弹簧秤的拉伸方向不变,则在整
小于 90O,现保持弹簧秤 A 的示数不变而改变其拉力方向使

B
减小,那么要使结点仍在位置 O,就应调整弹簧秤 B 的拉力大
小及 β角,则下列调整方法中可行的是 ( ), (A) 增大 B 的拉力,增大 β角
β O
(B) 增大 B 的拉力, β角不变
A
(C) 增大 B 的拉力,减小 β角
(D)B 的拉力大小不变,增大 β角
OA
拉力 T1 和绳 OB拉力 T2 的变化情况:有向线段②从O′C 到
O′C1 到O′C2……弦长增大到成为一条直径再逐渐减小, 转
过 90°时为O′ O; 有向线段③一开始处于直径位置, 以后一
直减小,到转过 90°时减为零.故 T1 是先增大后减小; T2 则
一直减小直至零.正确答案为选项 BCD.
分析与解 由于绳 AC以不同方向拉杆,使杆 AB有一系列可能的平
衡状态.我们考察两绳系在直立杆顶端的结点
A,它在绳 AC的拉力
T、重物通过水平绳的拉力 F( F=G)和杆 AB的支持力作用下平衡. 三
力中,水平绳拉力不变,杆支持力方向不变,总是竖直向上,大小
如何变化待定; 而绳 AC的拉力大小、 方向均不确定. 用代表这三个

物理竞赛讲义5

物理竞赛讲义5

物理竞赛讲义5一、 凸透镜与凹透镜(定性分析) [知识要点]● 凸透镜的成像规律(如表1)点在凸透镜与凹透镜中的成像,其求解方法与线状物的成像相同,只是在这里原本确定物的大小,变成了确定点的大致位置。

C2 C2成像规律来确定虚像:物进像进像变小,物退像退像变大,物距变大像物距也变大。

凹透镜动态分析总结:只能成虚像:物进像进像变大,物退像退像变小,像距总是小于焦距,最后成缩小虚像。

(其中所谓的进退都是物相对于透镜而言的)物向焦点处,实像虚像都变大,物像永远不相撞● 透镜中的视野●透镜组 扩束与缩束● 透镜的光心例1:用一个凸透镜使一个明亮的物体成像在光屏上,如果用一张卡片遮住凸透镜的上半部分,结果是 A .像的上半部分消失 B .像的下半部分消失 C .像仍然完整的,但比不遮卡片时暗些D .像仍然是完整的,完全不受影响范围会增大,远离时则减小 凹透镜的可视 f1<f2 f1>f2 f1<f2 f1>f2例2:一个直立的物体放在凸透镜的2倍焦距处,物体的中点恰在透镜的光轴上,后来,透镜被一割为二,对称地拉开后,两个半透镜间距离等于物体的高度,则此时光屏上的像应该是图1中的哪一个?分析:其实每个凸透镜或凹透镜都对应一个光心,也就是说每个透镜所对应的光心是唯一的,反过来说一个光心对应一个凸透镜,那么原来的凸透镜有唯一的光心,那么当它被割开,分离后光心成为了两个,那么它所对应透镜就不再是一个了,而是两个(如图2所示)。

二、 凸透镜成像半定量分析例3:物体放在凸透镜的主光轴上,在离凸透镜5厘米时,观察到放大正立的像;当物体离凸透镜16厘米时,在光屏上观察到放大的像。

则该凸透镜的焦距取值范围是[ ] A.f<5cm B .5cm<f<8cm C .5cm<f<16cm D .8cm<f<16cm例4:一物体沿凸透镜主光轴移动,当它离透镜30厘米时,光屏上得到倒立放大的像,当物体移到离透镜20厘米处时, [ ] A .可能成正立放大的虚像 B .一定成正立放大的虚像 C .一定成倒立放大的实像 D .可能成倒立缩小的实像例5:在做“观察凸透镜成像”实验中发现:当物距为4厘米时,得到一个正立的像,当物距为7厘米时,得到一个倒立的像,这个倒立的像与物相比, [ ] A .一定是放大的 B .一定是缩小的 C .可能是放大的 D .可能是缩小的例6:物体放在凸透镜的主光轴上,在光屏上观察到清晰缩小的像,若把物距减小一半,然后移动光屏,直至光屏上出现清晰的像。

初中物理奥林匹克物理竞赛辅导讲义

初中物理奥林匹克物理竞赛辅导讲义

初中物理奥林匹克物理竞赛辅导讲义
一、导言
初中物理奥林匹克物理竞赛是指一种面向具有活跃思维的初中生的物竞,以提高学生对物理科学的理解和应用能力为目的的一项综合性活动。

本讲义是为了加强学生对初中物理竞赛的认识,提高其竞赛水平而编写的,内容涵盖了竞赛所需要的基本知识点、考点和解题技巧。

希望此讲义能够成为学生备战初中物理奥林匹克物理竞赛的重要资料,帮助大家获得更好的成绩。

二、感性认识
研究初中物理竞赛首先要树立正确的研究态度和方法,不仅仅是追求分数,更要理解物理科学的知识,培养学生的实际动手和思考能力。

研究初中物理竞赛是一项需要长期、系统的任务。

学生要感性认识到,只有通过不断的努力、实践,才能实现自己的物理竞赛梦想。

三、基本知识点
在研究初中物理竞赛时,需要掌握一系列基本的知识点,包括运动、力学、光学、电学等领域的知识,这些知识点不仅是参加物理竞赛的基本保障,而且还是理解物理科学的基础。

四、考点
初中物理竞赛中的考点非常多,涉及的内容也很广泛,包括数据分析、实验设计、物理模型等方面。

因此,学生在备战物理竞赛时,需要逐一梳理考点,全面掌握并练。

五、解题技巧
学生在参加初中物理竞赛时,需要有一些解题技巧。

比如,要注意审题,仔细分析和理解问题,正确使用公式,严格按照题目要求和标准化格式标注答案等。

一些实用的解题技巧可以帮助学生更快、更准确地解答题目。

六、总结
初中物理奥林匹克物理竞赛不仅考察了学生的物理知识,更考察了学生的思考能力、动手能力、创新能力等。

因此,学生在备战初中物理竞赛时,需要具备坚强的毅力,全面提高自己的素质,更好地迎接物理竞赛的挑战。

2021年初中物理竞赛及自主招生专题讲义第一讲物体的运动第五节小船过河问题初探含解析

2021年初中物理竞赛及自主招生专题讲义第一讲物体的运动第五节小船过河问题初探含解析

初中物理竞赛及自主招生专题讲义:第五节小船过河问题初探一、船速与船相对于水的速度小船过河问题,涉及三个速度:河水的流速_、船相对于水的速度_、船相对地面的速度_,现对三个速度理解如下:(1)船在静止的河水中,如果船关闭发动机或者人不划桨,则船没有动力,船将静止在水中,相对于水静止,对地也静止。

(2)船在流动的河水中,如果船关闭发动机或者人不划桨,则船没有动力,船将顺水漂流,相对于水静止,对地速度等于水速。

(3)船在流动的河水中,如果船开动发动机或者人划桨,则船将相对于水运动,船对地速度_与水速_、船相对于水的速度_的关系如图3.83所示。

其中,船相对于水的速度_也就是船在静水中的速度,只与船本身有关,_的方向总是沿着船头所指的方向。

例1 如图3.84所示,河两岸相互平行,水流速度恒定不变,船行驶时相对水的速度大小始终不变。

一开始船从岸边_点出发,船身始终垂直河岸,船恰好沿_航线到达对岸_点耗时为_,_与河岸的夹角为_。

调整船速方向,从_点出发沿直线_返航回到_点耗时_,则_为()。

A.1:1 B.1:2C.1:3 D.1:4分析与解由_点出发时,船身始终垂直河岸,即船相对水的速度_垂直于河岸,船相对地面的速度_沿着_方向,画出_,_,_所围成的三角形如图3.85所示,可知_,_,则_。

当船由_点返回时,其对地速度_沿着_方向,_,_,_围成的三角形如图3.85所示,因为_与_夹角为_,且_,可知这一个等腰三角形,即_,因此_,可得_,本题正确选项为B。

实际上,我们也可以将船在静水中的速度_沿平行于河岸和垂直于河岸方向正交分解。

如图3.86所示,设船与河岸夹角为_,_为水流速度,则_为船实际上沿水流方向的运动速度,_为船垂直于河岸方向的运动速度。

__二、小船过河的两个典型问题1.过河时间最短问题渡河时间只取决于在垂直河岸方向上的船速,即_,当_时,渡河时间最短,_,此时船头应正对着对岸前进,如图3.87所示。

高中物理竞赛讲义(超级)

高中物理竞赛讲义(超级)

最新高中物理竞赛讲义(完整版)目录最新高中物理竞赛讲义(完整版) (1)第0部分绪言 (5)一、高中物理奥赛概况 (5)二、知识体系 (6)第一部分力&物体的平衡 (7)第一讲力的处理 (7)第二讲物体的平衡 (10)第三讲习题课 (11)第四讲摩擦角及其它 (17)第二部分牛顿运动定律 (22)第一讲牛顿三定律 (22)第二讲牛顿定律的应用 (23)第二讲配套例题选讲 (37)第三部分运动学 (37)第一讲基本知识介绍 (37)第二讲运动的合成与分解、相对运动 (40)第四部分曲线运动万有引力 (44)第一讲基本知识介绍 (44)第二讲重要模型与专题 (46)第五部分动量和能量 (59)第一讲基本知识介绍 (59)第二讲重要模型与专题 (62)第三讲典型例题解析 (82)第六部分振动和波 (82)第一讲基本知识介绍 (82)第二讲重要模型与专题 (88)第三讲典型例题解析 (102)第七部分热学 (102)一、分子动理论 (103)二、热现象和基本热力学定律 (106)三、理想气体 (108)四、相变 (119)五、固体和液体 (125)第八部分静电场 (127)第一讲基本知识介绍 (127)第二讲重要模型与专题 (132)第九部分稳恒电流 (148)第一讲基本知识介绍 (148)第二讲重要模型和专题 (155)第十部分磁场 (169)第二讲典型例题解析 (175)第十一部分电磁感应 (184)第一讲、基本定律 (184)第二讲感生电动势 (189)第三讲自感、互感及其它 (195)第十二部分量子论 (199)第一节黑体辐射 (199)第二节光电效应 (204)第三节波粒二象性 (214)第四节测不准关系 (218)第0部分绪言一、高中物理奥赛概况1、国际(International Physics Olympiad 简称IPhO)①1967年第一届,(波兰)华沙,只有五国参加。

②几乎每年一届,参赛国逐年增加,每国代表不超过5人。

物理竞赛讲义五功和能

物理竞赛讲义五功和能

功和能讲座当物体沿倾角为μθ1-=tg的斜面下滑时,物体的动能保持不变,mgh W f -=,如图所示。

在图(a )中若将斜面AB 变为图(b )所示斜面和一个水平面,且使各接触面的动摩擦因数相同。

则从A →C →B 的过程物体克服摩擦力所做的功仍等于重力对物体所做的功。

因为:cos f fAC fBC AC BC W W W S m g S m g μαμ-=-+=⋅+⋅ =(cos )AC BC BD mg S S mgS μαμ⋅+= 而/BD tg h S μθ== W m g h ⎰=-可以证明:物体沿任意折面(各接触面的动摩擦因数相同)运动时,如果起点和终点确定时,摩擦力所做的功都相同,与运动的折面的倾斜度无关。

当起点与终点的连线与水平方向恰好成摩擦角时,物体在起点和终点的动能相等。

如图所示,利用这一点,我们可以设计一种测定摩擦因数的简单方法: 将待测定的接触面做成如图所示的V 形折面,物块从斜面AO 上的某点P 由静止释放,在V 型斜面的底端用一段光滑的小孤面相连接,物体从AO 斜面滑上OB 斜面后做减速运动(斜面AO 做的略陡,OB 做的略平)最后物体停在Q 点,测出PQ 两点的水平间距s 和竖直高度h ,则在式1W m gh =-的证明中可以看到物体沿斜面AC 下滑过程中克服摩擦力所做的功://cos sin fA C B C h W m g a m gL μμα=⋅=。

将此结论转化为更一般的图形如图所示,即物体沿底边长为L 的斜面运动时,克服摩擦力所做的功:mgL W μ=。

1.如图所示,DO 是水平面,AB 是斜面,初速度为V 0的物体从D 点出发沿DBA 滑动到顶点A 时速度刚好为零,如果斜面改为AC 。

让该物体从D 点出发沿DCA 滑动A 点,则物体具有初速度(已知物体与路面间的动摩擦因数处处相同且不为零): [ B ] A .大于V 0 B .等于V 0 C .小于V 0 D .取决于斜面的倾角解析:此题运用前面推导的结论很容易做出判断:从A →B →C →D 摩擦力所做的功等于从D →C →B →A 摩擦力所做的功,而沿斜面运动时物体克服摩擦力所做的功由斜面底边长度决定。

物理竞赛讲义(五)

物理竞赛讲义(五)

郑梁梅高级中学高一物理竞赛辅导讲义第五讲:质点的直线运动运动、运动的合成与分解【知识要点】一、质点的直线运动运动1.几个基本概念:匀速直线运动;匀变速直线运动;变加速直线运动: 2.几个基本公式:平均速度:ts tx x v =-=; 瞬时速度:ts v t ∆=→∆0lim平均加速度:tv a ∆∆=; 瞬时加速度:tv a t ∆∆=→∆0lim二、运动的合成与分解一个物体同时参与几个运动时,各个分运动可以看作是独立进行的,它们互不影响,物体的实际运动可以看成是这几个运动迭加而成的,这一原理叫运动的独立性原理。

它是运动的合成与分解的依据。

在进行运动的分解时,理论上,只要遵从平行四边形法则,分解是任意的,而实际中既要注意分速度有无实际意义,又要注意某一分速度能否代表所要求解的分运动的速度。

分运动与分运动、分运动与合运动之间除遵从矢量运动算法则外,运动的同时性也是联系各个方向上的分运动和合运动的桥梁。

1.相对运动:运动的合成包括位移、速度和加速度的合成。

一般情况下把质点对地面上静止的物体的运动称为绝对运动,质点对运动参照系的运动称为相对运动,而运动参照系对地的运动称为牵连运动,由坐标系的变换公式 B C C A B A v v v 对对对+=可得到 牵连相对绝对v v v +=。

2.物体系的相关速度:杆、绳上各点在同一时刻具有相同的沿杆、绳的分速度(即两质点间的距离的改变只取决于沿它们连线方向分运动,而它们相对方们位改变只取决于垂直连线方向的分运动)。

求下列各图中v 1和v 2的关系:答案依次是:A :v 1=v 2cos α;B:v 1=v 2cos α;C:v 1cos θ=v 2cos α;D:v 2=v tan α;运动的合成与分解,一般来说包含两种类型,一类是质点只有绝对运动,如平抛物体的运动;另一类则是质点除了绝对运动外,还有牵连运动,如小船过河的运动。

解题中难度较大的是后一类运动。

初中物理竞赛专题讲座教学内容

初中物理竞赛专题讲座教学内容

初中物理知识竞赛辅导专题讲座第一讲力学(一)(教师使用)一、知识提要二、例题与练习[例1]小明和爸爸到市场上选购了一批(成卷的)电线,为方便搬运,不愿将每卷电线都散开,又担心电线的实际长度与商品说明书上的标称长度不符。

小明看到柜台上有电子秤和米尺,便向营业员要来了一段做样品的同品牌的电线,帮助爸爸顺利地测出了每卷电线的实际长度。

你知道小明是怎样做的吗?分析与解:(1)用米尺测量样品电线的长度L0;(2)用电子秤测量样品电线的质量m;(3)用电子秤测量一卷电线的质量M;(4)算出一卷电线的实际长度:0L mM L =[练习1]现有一个内径为2cm 的圆环和一支直径为0.6cm 的圆柱形铅笔,仅用上述器材,你如何较精确地测出某足够长且厚薄均匀纸带的厚度?方法: ;纸带厚度表达式为: 。

分析与解:对一些形状不规则或者太小、太细、太薄的物体,直接测量有困难,只好寻求一些特殊的测量方法。

“累积法” 比效适合采用对“细、薄”的物体直径或厚度的测量运用方面。

将纸带紧密地环绕在铅笔上,直至恰好能套进圆环内,记下纸带环绕的圈数n 。

纸带厚度的表达式:(2-0.6)/2ncm ,或0.7/ncm[例2]现有一个盛有大半瓶饮料的平底可乐瓶(如图)给你一把刻度尺,一根细线,试测出这个可乐瓶的容积。

写出操作步骤及计算容积的数学表达式。

分析与解:(1)用刻度尺测液面的高h 1;(2)用线绕主体部分一周,用刻度尺量出线长L ,得瓶子 主体部分的横截面积π=π=4L R S 22; (3)算出装有饮料部分的体积π==4h L Sh V 1211; (4)将瓶盖旋紧后使瓶子倒置,重新测量上面空余部分的高h 2,对应的体积222h 4L V π=; (5)可乐瓶容积的表达式:()21221h h 4L V V V +π=+=。

[练习2]请你阅读下面的短文: 绕几圈之后增大摩擦力的方法通常有两种,即增大压力、使接触面粗糙。

那么,还有没有别的方法了呢?小明对自己提出了这样的问题。

最新高中物理竞赛讲义(完整版)

最新高中物理竞赛讲义(完整版)

最新高中物理竞赛讲义(完整版)最新高中物理竞赛讲义(完整版)目录最新高中物理竞赛讲义(完整版) (1)第0 部分绪言 (5)一、高中物理奥赛概况 (5)二、知识体系 (6)第一部分力&物体的平衡 (7)第一讲力的处理 (7)第二讲物体的平衡 ............................. 1...0..第三讲习题课 ................................. 1..1...第四讲摩擦角及其它........................... 1...7..第二部分牛顿运动定律 ............................ 2..2..第一讲牛顿三定律 ............................. 2...2..第二讲牛顿定律的应用 ......................... 2..3..第二讲配套例题选讲........................... 3...7..第三部分运动学 ................................. 3...7...第一讲基本知识介绍 .......................... 3..7..第二讲运动的合成与分解、相对运动 ............. 4..0第四部分曲线运动万有引力 ....................... 4...4.第一讲基本知识介绍........................... 4...4..第二讲重要模型与专题 ......................... 4..7..第三讲典型例题解析............................. 5...9..第五部分动量和能量 ............................... 5...9..第一讲基本知识介绍............................. 5...9..第二讲重要模型与专题.......................... 6..3..第三讲典型例题解析............................. 8...3..第六部分振动和波 ................................. 8..3...第一讲基本知识介绍............................. 8...3..第二讲重要模型与专题.......................... 8..9..第三讲典型例题解析 (103)第七部分热学 (103)一、分子动理论 (104)二、热现象和基本热力学定律 (107)三、理想气体 (110)四、相变 (120)五、固体和液体 (126)第八部分静电场 (128)第一讲基本知识介绍 (128)第二讲重要模型与专题 (133)第九部分稳恒电流 (149)第一讲基本知识介绍 (149)第二讲重要模型和专题 (156)第十部分磁场 (170)第一讲基本知识介绍 (170)第二讲典型例题解析 (176)第十一部分电磁感应 (185)第一讲、基本定律 (185)第二讲感生电动势 (190)第三讲自感、互感及其它 (196)第十二部分量子论 (200)第一节黑体辐射 (200)第二节光电效应 (205)第三节波粒二象性 (221)第四节测不准关系 (228)第0 部分绪言一、高中物理奥赛概况1、国际(International Physics Olympiad 简称IPhO )①1967 年第一届,(波兰)华沙,只有五国参加。

物理竞赛辅导讲义

物理竞赛辅导讲义

物理竞赛辅导讲义 第一部分:直线运动提高题1. 汽车甲沿着平直的公路以速度V 。

做匀速直线运动.当它路过某处的同时,该处有一辆汽车乙开始 做初速度为零的匀加速运动去追赶甲车.根据上述的己知条件:A.可求出乙车追上甲车时乙车的速度B.可求出乙车追上甲车时乙车所走的路程C. 可求出乙车从开始起动到追上甲车时所用的时间D. 不能求出上述三者中任何一个2. 火车以54kmjh 的速度沿平直轨道运行,进站刹车时的加速度是-0.3,〃//,在车站停Imin,启动后的加速度是0.5m/s 2o 求火车由于暂停而延误的时间。

3. 客车以速率七前进,司机发现同一轨道正前方有一列货车以速率七同向行驶,七〈七,货车车尾距客车距离为S 。

,司机立即刹车,使客车以加速度大小为。

作匀减速运动,而货车仍保持原速度前进,问:① 、客车加速度至少多大才能避免相撞?② 、若50 =200m, *=30m/s, v 2=10in/s,客车加速度大小a=l m/s 2,两车是否相撞?③、若50 =200m,3=30m/s, v 2=10m/s,客车加速度大小a=0.2m/s-,要求两车不相撞,则七应为多大?4. 一个人坐在车内观察雨点的运动,假设雨点相对地面以速率卩竖直匀速下落,试写出下列情况下雨 点的随时间变化而运动的运动方程和轨迹方程:①、车静止不动;②、车沿水平方向速率〃匀速运动;③、车沿水平方向作初速度为零的匀加速直线 运动,加速度大小为〃;④、车以线速度大小卩做匀速圆周运动5. 一只兔子向着相距为S 的大白菜走去。

若它每秒所走的距离,试分析兔子是否可以吃到大白菜?兔子平均速度的极限值是多6. 如图所示,一个质点沿不同的路径从A 到达B :沿弦AB, 沿圆弧ADB,且经历的时间相等,则三种情况下:,A 、平均速度相同B 、平均速率不等CC 、沿弦AB 运动平均速率最小D 、平均加速度相同7. 一辆汽车从静止开始作匀加速直线运动,在第9妙内的求第9妙初和第9妙末的速度多大?8. 一个小球从45米高处自由下落,经过一烟囱历时1妙,求烟囱的高度?(忽略空气阻力) 9. 一个小球从屋顶自由下落,在t = 0.255内通过高度为2m 的窗口,求窗台到屋顶的高度?(忽略 空气阻力)10. 如图所示,一辆长为L 的小车沿倾角为3的光滑 加速度大小为gsin 。

高中物理竞赛讲义(教师用)

高中物理竞赛讲义(教师用)

高中物理竞赛讲义(教师用)1. 简介这份讲义是为高中物理竞赛的教师准备的,旨在帮助教师们为他们的学生提供必要的指导和知识,以在物理竞赛中取得好成绩。

本讲义涵盖了高中物理竞赛的相关主题和考点,旨在增强学生的物理研究和解决实践问题的能力。

2. 理论知识2.1 运动学- 物体的运动、位置、位移和速度- 速度与加速度的关系- 弹性碰撞和非弹性碰撞- 动量和动量守恒定律- 运动的图示和图表分析2.2 力学- 牛顿三大定律- 重力和万有引力定律- 平衡和平衡力- 斜面上的物体- 力的图示和分析2.3 动力学- 动能和功- 功率- 机械能守恒- 弹性势能和势能- 摩擦力和摩擦系数2.4 光学- 光的传播和反射- 光的折射和折射定律- 光的成像和镜子- 光的波动性和光的粒子性- 光的干涉和衍射2.5 电学- 电荷和电场- 电势差和电势能- 电流和电路- 电阻和电阻率- 磁场和电磁感应3. 实践问题解决技巧3.1 解题方法- 阅读和理解问题- 利用已知信息建立方程- 运用适当的公式和定律- 进行数值计算和代入- 检查答案的合理性3.2 实验设计和数据处理- 选择适当的实验设计- 编制实验步骤和记录数据- 进行数据处理和分析- 得出结论并评估实验误差- 提出改进实验的建议4. 竞赛技巧- 熟悉竞赛规则和评分标准- 高效利用时间并掌握时间管理技巧- 提高问题理解能力和答题速度- 合理分配答题顺序和选择题目顺序- 注重细节和准确性,避免计算错误和拼写错误以上是本讲义的主要内容,希望能够帮助到教师们为高中物理竞赛的学生提供有效的指导和支持。

做好准备、提高学生的物理竞赛能力,是我们共同的目标。

祝愿所有参与的学生在竞赛中取得优异的成绩!。

物理竞赛讲义5

物理竞赛讲义5

物理竞赛讲义5一、 凸透镜与凹透镜(定性分析) [知识要点]● 凸透镜的成像规律(如表1)点在凸透镜与凹透镜中的成像,其求解方法与线状物的成像相同,只是在这里原本确定物的大小,变成了确定点的大致位置。

C2 C2成像规律来确定虚像:物进像进像变小,物退像退像变大,物距变大像物距也变大。

凹透镜动态分析总结:只能成虚像:物进像进像变大,物退像退像变小,像距总是小于焦距,最后成缩小虚像。

(其中所谓的进退都是物相对于透镜而言的)物向焦点处,实像虚像都变大,物像永远不相撞● 透镜中的视野●透镜组 扩束与缩束● 透镜的光心例1:用一个凸透镜使一个明亮的物体成像在光屏上,如果用一张卡片遮住凸透镜的上半部分,结果是 A .像的上半部分消失 B .像的下半部分消失 C .像仍然完整的,但比不遮卡片时暗些D .像仍然是完整的,完全不受影响范围会增大,远离时则减小 凹透镜的可视 f1<f2 f1>f2 f1<f2 f1>f2例2:一个直立的物体放在凸透镜的2倍焦距处,物体的中点恰在透镜的光轴上,后来,透镜被一割为二,对称地拉开后,两个半透镜间距离等于物体的高度,则此时光屏上的像应该是图1中的哪一个?分析:其实每个凸透镜或凹透镜都对应一个光心,也就是说每个透镜所对应的光心是唯一的,反过来说一个光心对应一个凸透镜,那么原来的凸透镜有唯一的光心,那么当它被割开,分离后光心成为了两个,那么它所对应透镜就不再是一个了,而是两个(如图2所示)。

二、 凸透镜成像半定量分析例3:物体放在凸透镜的主光轴上,在离凸透镜5厘米时,观察到放大正立的像;当物体离凸透镜16厘米时,在光屏上观察到放大的像。

则该凸透镜的焦距取值范围是[ ] A.f<5cm B .5cm<f<8cm C .5cm<f<16cm D .8cm<f<16cm例4:一物体沿凸透镜主光轴移动,当它离透镜30厘米时,光屏上得到倒立放大的像,当物体移到离透镜20厘米处时, [ ] A .可能成正立放大的虚像 B .一定成正立放大的虚像 C .一定成倒立放大的实像 D .可能成倒立缩小的实像例5:在做“观察凸透镜成像”实验中发现:当物距为4厘米时,得到一个正立的像,当物距为7厘米时,得到一个倒立的像,这个倒立的像与物相比, [ ] A .一定是放大的 B .一定是缩小的 C .可能是放大的 D .可能是缩小的例6:物体放在凸透镜的主光轴上,在光屏上观察到清晰缩小的像,若把物距减小一半,然后移动光屏,直至光屏上出现清晰的像。

初中物理竞赛及自主招生专题讲义第五讲声音第一节声音的产生与传播冲击波含解析

初中物理竞赛及自主招生专题讲义第五讲声音第一节声音的产生与传播冲击波含解析

第五讲声音第一节声音的产生与传播冲击波一、声音的产生与传播(一)声音的产生在日常生活中,我们周围充斥着各种各样的声音。

声音是由物体振动产生的,拨动的琴弦、被敲击的鼓面、发声的音叉等,都因振动而发声。

固体、液体、气体都会因振动而发声。

当然,正在发声的物体也一定在振动.(二)声音的传播1.声波声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体中传播,真空不能传播声音.我们把发声体的振动在空气或其他介质中的传播叫做声波.声波是一种疏密波,在传播路径上,介质中密部与疏部交替出现,但是介质并不随着声音的传播而发生移动,如图1。

1所示。

在均匀介质中,声音从声源处向四面八方传播,若介质静止不动,则声音以球形波的形式向空间各个方向传播,如图1.2所示。

声音的传播实际上也是能量的传播,声源在某瞬时发出的能量E 以球面形式向远处传播,这些能量均匀分布在球面上。

当声音传播距离为r 时,球面表面积为24S r π=,因此单位面积上分布的能量为024E E E S r π==。

可知单位球面面积上声音的能量与传播距离的平方成反比,因此离声源越远,感觉声音越弱。

2.声速声音在单位时间内传播的距离叫做声速,公式为s v t=,单位为m /s(米/秒)。

声波在不同介质中的传播速度不同,如表1.1所示。

表1。

1 声波在不同介质中的传播速度①此处所指空气中的声速是声音在15℃空气中的速度,其数值为340m/s。

声音在空气中的传播速度与温度有关,温度低,声速小.一般情况下,固体的传声效果比液体的传声效果好,液体的传声效果比气体的传声效果好。

当声音从声源处分别沿着两种不同介质传入人耳时,由于不同介质传声速度不同,因此到达人耳的时间略有不同,当时间差大于人耳的分辨时间时,人耳就可以分辨出这两个声音,从而听到两次声音。

例1 (上海第9届大同杯复赛)声音在钢铁中的传播速度为5000m/s,在空气中的传播速度为340m/s.一人用石块敲击长铁管的一端,另一人在铁管的另一端用耳贴着管口倾听,可以先后听到两次敲铁管的声音。

初二物理竞赛辅导资料(共12讲)讲义

初二物理竞赛辅导资料(共12讲)讲义

初二物理竞赛辅导资料(共12讲)讲义
这份资料包括12门课程,旨在帮助初二学生考取物理竞赛的好成绩。

以下是每门课程的简要介绍:
第1讲:物理竞赛基础知识与技巧
介绍了包括参加竞赛前的准备、研究方法、解题技巧等在内的基本知识。

第2讲:力学中的几何解法
介绍了使用几何学方法解决力学问题的方法。

第3讲:热学和热力学的基本概念和形式
介绍了热学和热力学中的基本概念和公式。

第4讲:电学与磁学
介绍了电学和磁学中的基本概念和公式。

第5讲:光学基础知识
介绍了光学中的基本概念,包括光线、光程和光谱等。

第6讲:机械波和电磁波
介绍了机械波和电磁波的基本概念和公式。

第7讲:基本电路与晶体管
介绍了电路中的基本元件和晶体管的工作原理。

第8讲:行星和天体物理学
介绍了行星和天体物理学的基本概念和公式。

第9讲:原子物理和量子力学
介绍了原子物理学和量子力学中的基本概念和公式。

第10讲:核物理学和粒子物理学
介绍了核物理学和粒子物理学中的基本概念和公式。

第11讲:相对论和宇宙学
介绍了相对论和宇宙学的基本概念和公式。

第12讲:物理竞赛考试技巧和策略
介绍了物理竞赛考试中使用的技巧和策略,以帮助学生取得更好的成绩。

该资料涵盖了物理学的各个方面,非常全面。

希望学生们能够认真学习,取得优异的成绩。

2021年初中物理竞赛及自主招生专题讲义第五讲声音第二节多普勒效应初步含解析

2021年初中物理竞赛及自主招生专题讲义第五讲声音第二节多普勒效应初步含解析

初中物理竞赛及自主招生专题讲义:第二节多普勒效应初步当声源与观察者之间有相对运动时,观察者接收到的声音的频率与声源发出的声音的频率不再相等,这一现象叫做多普勒效应。

特别地,若声源不动,观察者向声源靠近,则接收到的声音频率大于声源发岀的频率:反之,若声源不动,观察若远离声源,则接收到的声音频率小于声源发岀的频率。

声源和观察者的相对运动引起接收到的声波频率与声源实际频率的不同的现象,可以理解如下: 在图1.17 (a)中,声源不动,声源发出的球而声波是以声源S为圆心的许多个同心圆,当观察者A 也不动时,在单位时间内,声源发出的波的个数等于通过观察者A的波的个数,此时A接收到的波的频率等于声源的频率。

若A以某一速度向S靠近,则A在单位时间内“穿过”的波的个数大于声源在单位时间内发出的波的个数,此时A接收到的波的频率大于声源的频率:同理,若A以某一速度远离S,则A接收到的波的频率小于声源的频率。

在图1.17 (b)中,观察者C和£>与声源S共线,若C,D不动,声源以某一速度向C点靠近时,声源前方的波形变得密集,而声源后方的波形变得稀疏,则单位时间内,通过C的波的个数大于声源发出的波的个数,而通过D的波的个数小于声源发出的波的个数,因此C接收到的波的频率大于声源频率,D接收到的波的频率小于声源频率。

值得一提的是,在多普勒效应现象中,声源发出的频率并没有发生变化,只是由于观察者与声源的相对运动,使得观察者接收到的声波的频率发生改变而已。

下面通过例题,给出求解接收到的声波频率与声源实际频率之间的关系的一般方法。

例1如图1.18所示,声源S和观察者A都沿工轴伽 5正方向运动,相对于地面的速率分别为Vs和⑰,空气 1 二―........ 中声音传播的速率为",设v s<v p, v4<v p,空气图1.18相对于地而没有流动。

(1)若声源相继发岀两个声信号,时间间隔为△八 请根据发出的这两个声信号从声源传播到 观察者的过程,确左观察者接收到这两个声信号的时间间隔O(2)请利用(1)的结果,推导此情形下观察者接收到的声波频率与声源发出的声波频率间的关系式。

高一物理竞赛讲义第5讲.教师版

高一物理竞赛讲义第5讲.教师版

第 5 讲运动学综合温馨寄语截止到当前,我们已经把运动学的主要框架知识都学习完了,可是从学完知识到灵巧运用,还有很远的一段行程。

大家应当要点从公式和物理量的推导,方法,模型的总结几个方面去频频复习。

知识点睛运动学思想方法总结:1.坐标系方法:坐标系是定量研究世界的一个特别重要的工具,利用坐标系能够很简单的定义物理量(比方,地点,位移,轨迹,速度,加快度等等) ,剖析物理量之间的关系(最大,最小,曲率半径等等) .坐标系方法除了我们学习过的正交分解和斜分解, 还有此后会学习到的极坐标等等. 要注意依据不一样的例题采纳不一样的方法.例题精讲【例 1】 如图 a 所示,冰球沿与冰山底边成60 的方向滚上山,上山初速度 v 0 10m/s ,它在冰 山上印迹已部分消逝,尚存印迹如图b 所示,求冰山与水平面的夹角(冰球在冰山上加速度为 gsin α,方向沿着斜面向下,此中g 为重力加快度,近似取10m/s 2)。

【分析】 冰球在与冰山底边平行方向做匀速直线运动,x v 0 cos t ① 冰球在与冰山底边垂直方向做匀加快直线运动y1 g sin t 2②2x 2由 ①② 得 yg sin .2v 02 cos 2代入数据得arcsin130 .2【例 2】 以下图,已知在倾角为的斜面上,以初速度 v 0 及与斜面成 角的方向发射一小球,斜面与小球发生完整弹性碰撞,即小球的速度会被 “镜面反射 ”.问:⑴ 小球恰能到原始出发点,问总时间t 总 为多少?⑵ 了 个 程, 必 足什么条件?【分析】 小球若能回到出 点要求整个 程可逆,即在最右端可能有①② 两种状况.① 最后一次与斜面碰撞角度 90 .② 即在碰后小球 入 直直 运 .无 哪一种状况, 都 足:⑴ 2v 0 cost 总g sin2v 0 sinng cos1,2 ,3,4⑵ 只看垂直斜面速度 t 总, n⋯⋯2n 1 2v 0 sin2 g cos2n所以有cos2n 1 都能够 足.sin22【例 3】 ( )一 胎在水平川面上沿着向来 无滑 地 。

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万有引力定律一、复习基础知识点一、考点内容1.万有引力;万有引力定律;万有引力定律的应用。

2.人造地球卫星;宇宙速度。

二、知识结构三、复习思路建议分两条主线展开复习,一是万有引力=向心力;另一个是重力=向心力。

由于向心力的表达式有多种形式,表面看来本单元公式多,实际上则只有一个,那就是。

切实理解好加速度的含义至关重要。

复习时应注意做好以下几点:1.万有引力、人造卫星属于现代科技发展的重要领域,所以近年的高考对万有引力、人造卫星的考查是热点。

在学习中要多联系一些现代科技知识,扩大知识面,把这部分知识规律与实际应用联成一体去认识。

2.应用万有引力定律研究天体、人造地球卫星的运动是该部分的重点。

要熟练地应用及地球表面附近等公式来求解天体及卫星问题,要熟练地运用比例法解题。

3.要知道卫星的运行速度、发射速度和环绕速度三者的区别,要知道卫星的轨道越高,其运动速度越小,但发射时所需的发射速度却越大。

4.要知道三种宇宙速度都是指发射速度,并了解火箭发射卫星的实际过程,了解一下现代科技。

四、牢固掌握基础知识1、万有引力定律的应用(1)、基本模型:匀速圆周运动(2)、基本方法:一切问题来源于向心力的提供(3)、一条线索:向心力=万有引力=所在位置处的重力(4)、一串公式: = =以及地球表面附近等公式。

上述式子适用于卫星围绕天体作匀速圆周运动时的情景。

由以上线索和公式可以:A、估算天体质量B、估算天体质量C、求卫星的线速度、角速度、周期;;。

由的表达式可发现变化,表征卫星运动的物理量均变化,即“一变均变”。

(5)、关于地球同步卫星的“七定”A、定轨道平面:轨道平面与共面。

B、定周期:与相同。

C、定高度:由 = 得:D、定速率:;。

E、定角速度:F、定加速度大小:G、定纬度:由“同步”的含义可知:所有的同步卫星将固定在赤道平面上空离地面36000km 的大圆上,相对地面任一点均静止,即“一点一星”。

五、基础题:1.假设行星绕恒星的运动轨道是圆,则其运行周期T的平方与其运行轨道半径R的三次方之比为常数,即,那么的大小:A、只与行星的质量有关B、只与恒星的质量有关C、与行星、恒星的质量均有关系D、与恒星的质量与行星的运行速度有关2.某天体半径是地球的倍,密度是地球的倍,则该天体表面处的重力加速度是地球表面处重力加速度的:A、倍B、倍C、倍D、倍3.在圆轨道上的质量为的人造地球卫星,它到地面的距离等于地球的半径R,地面上的重力加速度为,则:A、卫星运动的速度为B、卫星运动的周期为4C、卫星运动的加速度为D、卫星的动能为4.下列关于地球同步通信卫星的说法中,正确的是A、为避免通信卫星在轨道上相撞,应使它们运行在不同的轨道上B、通信卫星定点在地球上空某处,各个通信卫星的角速度相同,但线速度可以不同C、不同国家发射通信卫星的地点不同,这些卫星轨道不一定在同一平面内D、通信卫星只能运行在赤道上空某一高度上5.设在地球上和在天体上,以相同的初速度竖直上抛一物体,物体上升的最大高度比为(均不计阻力),且已知地球和天体的半径比也为,则地球质量与天体的质量比为:A、1 B、 C、 D、6.某人造卫星因受高空稀薄空气的阻力作用,绕地球运转的轨道会慢慢改变,每次测量中卫星的运动可近似看作圆周运动,某次测量卫星的轨道半径为,后来变为,;以、表示卫星在这个轨道上的动能,T1、T2表示卫星在这两个轨道上绕地球运转的周期。

则:A、 > ,T1>T2B、 > ,T1<T2C、 < ,T1>T2D、 < ,T1<T27.(2005年全国高考理综(北京卷))已知地球质量大约是月球质量的81倍,地球半径大约是月球半径的4倍。

不考虑地球、月球自转的影响,由以上数据可推算出:A、地球的平均密度与月球的平均密度之比约为9:8B、地球表面重力加速度与月球表面重力加速度之比约为9:4C、靠近地球表面沿圆轨道运行的航天器的周期与靠近月球表面沿圆轨道运行的航天器的周期之比约为8:9D、靠近地球表面沿圆轨道运行的航天器线速度与靠近月球表面沿圆轨道运行的航天器线速度之比约为81:48、(2004年全国高考理综)在勇气号火星探测器着陆的最后阶段,着陆器降落到火星表面上,再经过多次弹跳才停下来。

假设着陆器第一次落到火星表面弹起后,到达最高点时高度为h,速度方向是水平的,速度大小为υ0,求它第二次落到火星表面时速度的大小,计算时不计大气阻力。

已知火星的一个卫星的圆轨道的半径为r,周期为T。

火星可视为半径为r0的均匀球体。

二、从高考到初赛要求知识要点分析<一>、万有引力定律及其公式的适用条件<二>、地球上物体重力变化的原因<三>、计算中心天体的质量和密度1.中心天体的质量密度?为什么?<四>、人造卫星的基本规律与应用从而可推证出三个极值分别为:7.9km/s,1/(800)rad/s, 85分钟例:试证明开普勒第二定律讨论天体运动规律的基本思路基本方法:把天体的运动看成是匀速圆周运动,其所需向心力由万有引力提供。

【例1】2000年1月26日我国发射了一颗同步卫星,其定点位置与东经980的经线在同一平面内.若把甘肃省嘉峪关处的经度和纬度近似为东经980和北纬α=400,已知地球半径R、地球自转周期T,地球表面重力加速度g(视为常数)和光速c,试求该同步卫星发出的微波信号传到嘉峪关处的接收站所需的时间(要求用题给的已知量的符号表示).解析:设m为卫星质量,M为地球质量,r为卫星到地球中心的距离,ω为卫星绕地心转动的角速度.由万有引力定律和牛顿定律有,式中G为万有引力恒量,因同步卫星绕地心转动的角速度ω与地球自转的角速度相等,有ω=2π/T;因,得GM=gR2.设嘉峪关到同步卫星的距离为L,如图所示,由余弦定律得:所求的时间为t=L/c.由以上各式得【例2】在天体运动中,将两颗彼此相距较近的行星称为双星。

它们在相互的万有引力作用下间距保持不变,并沿半径不同的同心圆轨道做匀速圆周运动。

如果双星间距为L,质量分别为M1和M2,试计算:(1)双星的轨道半径;(2)双星的运行周期;(3)双星的线速度。

解析:因为双星受到同样大小的万有引力作用,且保持距离不变,绕同一圆心做匀速圆周运动,所以具有周期、频率和角速度均相同;而轨道半径、线速度不同的特点。

(1)根据万有引力定律可得:(2)同理,还有所以,周期为(3)根据线速度公式,【例3】兴趣小组成员共同协作,完成了下面的两个实验:①当飞船停留在距X星球一定高度的P点时,正对着X星球发射一个激光脉冲,经时间t1后收到反射回来的信号,此时观察X星球的视角为θ,如图所示.②当飞船在X星球表面着陆后,把一个弹射器固定在星球表面上,竖直向上弹射一个小球,经测定小球从弹射到落回的时间为t2.已知用上述弹射器在地球上做同样实验时,小球在空中运动的时间为t,又已知地球表面重力加速度为g,万有引力常量为G,光速为c,地球和X星球的自转以及它们对物体的大气阻力均可不计,试根据以上信息,求:(1)X星球的半径R;(2)X星球的质量M;(3)X星球的第一宇宙速度v;(4)在X星球发射的卫星的最小周期T.解析:(1)由题设中图示可知:(R+?ct1)sinθ=R,∴R=(2)在X星球上以v0竖直上抛t2=,在地球上以v0竖直上抛:t=,,又由,(3)mg'=(4)当v达第一宇宙速度时,有最小周期T.提高题:1、试分析:地球的自转角速度如何变化?它变到多大赤道上的物体将处于完全失重状态?2、有一个行星的一昼夜时间为T。

在该行星上用弹簧称测一个物体的重力,发现在行星赤道上的示数比在两极小10%。

求行星的平均密度是多少?8、(2009年上海综合小明同学在学习了圆周运动的知识后,设计了一个课题,名称为:快速测量自行车的骑行速度。

他的设想是:通过计算踏脚板转动的角速度,推算自行车的骑行速度。

经过骑行,他得到如下的数据:在时间t内踏脚板转动的圈数为N,那么脚踏板转动的角速度ω= ;要推算自行车的骑行速度,还需要测量的物理量有;自行车骑行速度的计算公式v= .11、要使一颗人造地球通讯卫星(同步卫星)能覆盖赤道上东经75.0?到东经135.0?之间的区域,则卫星应定位在哪个经度范围内的上空?地球半径R0=6.37×106m。

地球表面处的重力加速度g=9.80m/s2。

(第21届全国中学生物理竞赛预赛题试卷)12..潮汐是一种常见的自然现象,发生在杭州湾钱塘江入海口的“钱江潮”是闻名世界的潮汐现象.在农历初一和十五前后各有一次大潮,在两次大潮之间又各有一次小潮.试把每月中出现两次大潮时地球、月球和太阳的相对位置示意图定性地画在下面.试把每月中出现两次小潮时地球、月球和太阳的相对位置示意图定性地画在下面.13..地球赤道上的N城市想实施一个“人造月亮”计划,在地球同步卫星上用一面平面镜将太阳光射到地球上,使这座城市在午夜时分有“日出”时的效果,若此时的N城市正值盛夏季节,地球的半径为R,自转周期为T,地球表面重力加速度为g,太阳在非常遥远的地方.求(1)地球同步卫星离地心的距离(2)悬挂平面镜的同步卫星所在经度平面的经度与N城的经度差α。

(3)此时平面镜与卫星所在经度平面的夹角θ14.天体运动的演变猜想。

在研究宇宙发展演变的理论中,有一种说法叫做“宇宙膨胀说”,认为引力常量在慢慢减小。

根据这种理论,试分析现在太阳系中地球的公转轨道平径、周期、速率与很久很久以前相比变化的情况。

15、(2009年全国卷Ⅱ)如图,P、Q为某地区水平地面上的两点,在P点正下方一球形区域内储藏有石油,假定区域周围岩石均匀分布,密度为ρ石油密度远小于ρ,可将上述球形区域视为空腔。

如果没有这一空腔,则该地区重力加速度(正常值)沿竖直方向,当存在空腔时,该地区重力加速度的大小和方向会与正常情况有微小偏高,重力回速度在原竖直方向(即PO方向)上的投影相对于正常值的偏离叫做“重力加速度反常”。

为了探寻石油区域的位置和石油储量,常利用P点到附近重力加速度反常现象,已知引力常数为G(1)设球形空腔体积为V,球心深度为d(远小于地球半径),求空腔所引起的Q点处的重力加速度反常(2)若在水平地面上半径L的范围内发现:重力加速度反常值在δ与kδ(k>1)之间变化,且重力加速度反常的最大值出现在半为L的范围的中心,如果这种反常是于地下存在某一球形空腔造成的,试求此球形空腔球心的深度和空腔的体积16.万有引力定律部分答案基础题:1、B,2、C,3、B,4、D,5、B,6、B,7、A。

8、C解析:设靠近任一行星(质量为M)表面沿圆轨道运行(轨道半径约R为该行星的半径)的航天器的质量为(或设任一行星表面的物体的质量为),则有:得:因此地球表面重力加速度与月球表面重力加速度之比为81:16;.靠近地球表面沿圆轨道运行的航天器的周期与靠近月球表面沿圆轨道运行的航天器的周期之比约为8:9;地球的平均密度与月球的平均密度之比为81:64!11、解析:对于火星上的物体()有:G── Mrm02′ = m′g′①对于火星上的卫星有:G── Mrm2 = m( ── 2πT )2r ②设着陆器第二次落到火星表面时竖直方向的速度的大小为,则有:υ12 =2 g′h③因此着陆器第二次落到火星表面速度的大小有:υ = √─────────υ12 +υ02④由①、②、③、④式得υ =√────────────── 8π22hT r02 r3 +υ02 ⑤提高题:8.【答案】;牙盘的齿轮数m、飞轮的齿轮数n、自行车后轮的半径R(牙盘的半径r1、飞轮的半径r2、自行车后轮的半径R);【解析】依据角速度的定义是;要求自行车的骑行速度,还要知道自行车后轮的半径R,牙盘的半径r1、飞轮的半径r2、自行车后轮的半径R;由,又,而,以上各式联立解得。

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