【幼儿园经验交流】谈谈特色幼儿园的建设

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如何打造特色幼儿园的实施方案分享与交流

如何打造特色幼儿园的实施方案分享与交流

如何打造特色幼儿园的实施方案共享与交流一、前言在当今社会,幼儿园教育越来越受到重视,各种特色幼儿园也如雨后春笋般涌现。

打造特色幼儿园的实施方案是至关重要的,它可以帮助幼儿园建立品牌形象,提升教学质量,并吸引更多家长和孩子。

本文旨在共享如何打造特色幼儿园的实施方案,并希望能够与大家进行交流与探讨。

二、深入探讨幼儿园办学理念1. 环境创设特色幼儿园的环境创设是非常重要的,它直接影响着孩子的成长和教学质量。

在实施方案中,可以考虑利用多样的教育资源,设计有利于孩子学习和成长的活动场所,如自然风光、游乐设施、图书角等。

环境创设还包括园所的布局与装饰,需要根据幼儿的芳龄特点和学习需求来进行合理规划。

2. 教学模式特色幼儿园的实施方案需要注重教学模式的创新与个性化。

可以尝试引入多元化的教学方法,如情景教学、游戏教学和体验式教学等,以激发孩子的学习兴趣和发展潜能。

另外,特色幼儿园还可以根据孩子的个体差异,提供个性化的教学服务,满足不同孩子的学习需求。

3. 课程设置在实施方案中,要重点关注课程设置,打造独具特色的课程体系。

可以通过结合专业知识和实践经验,设计富有特色的课程内容和教学活动,如STEM教育、艺术启蒙、英语启蒙等。

还可以引进国际化教育资源,拓宽幼儿的视野,培养跨文化意识。

三、总结与回顾通过对如何打造特色幼儿园的实施方案进行深入探讨,我们可以得出以下结论:1. 特色幼儿园的环境创设、教学模式和课程设置是实施方案中需要重点关注的方面。

2. 在环境创设上,要注重多样教育资源的利用和合理的场所规划。

3. 在教学模式上,要注重教学方法的创新和个性化教学的实施。

4. 在课程设置上,要注重独具特色的课程内容和教学活动的设计。

四、个人观点和理解在打造特色幼儿园的实施方案中,我认为关键在于教育理念的建立和实践。

幼儿园作为孩子成长的第一站,应该注重培养孩子的综合能力和健康发展,而特色教育正是为此而生。

只有不断探索和创新,结合幼儿的实际需求,才能打造出独具特色的幼儿园实施方案,为幼儿的成长提供更好的教育资源。

幼儿园特色办园经验分享 幼儿园办园经验

幼儿园特色办园经验分享 幼儿园办园经验

幼儿园是孩子们接受教育的第一站,对于幼儿园的特色办园经验,每个幼儿园都有自己的独特之处。

在过去的几年里,我有幸参观了许多不同类型的幼儿园,并且学习了他们的办园经验。

在这篇文章中,我将共享我所见所学的一些幼儿园特色办园经验,希望可以给正在创办或者经营幼儿园的人一些启发和帮助。

一、建立独特的课程体系在一些成功的幼儿园中,他们都建立了独特的课程体系。

这个课程体系不仅仅是关于学习知识,更加注重培养孩子的兴趣和创造力。

有的幼儿园会引入音乐、美术、体育等特色课程,让孩子在学习中得到全面的发展。

这种特色课程不仅能吸引家长和孩子们,也能够树立幼儿园在教育界的独特形象。

二、重视师资队伍建设一个优秀的幼儿园需要有优秀的师资队伍。

在一些成功的幼儿园中,他们非常重视师资的培养和引进。

他们会定期组织教师参加各种培训,提高他们的教育水平和教学能力。

还会通过各种方式激励优秀的教师留校,并吸引更多优秀的教育人才加入。

师资队伍的建设,对于幼儿园的办园经验来说,是非常重要的。

三、和家长保持良好沟通在孩子成长过程中,家长是非常重要的一部分。

一些成功的幼儿园会和家长保持良好的沟通,及时了解孩子在园的情况,并向家长反馈孩子的学习情况。

有的幼儿园还会定期组织家长会,让家长参与到孩子的教育中来。

这种良好的家校合作,不仅可以增加家长对幼儿园的信任感,也可以更好地促进孩子的成长。

四、打造温馨的校园环境孩子在幼儿园学习生活的环境对他们的成长起着很大的影响。

一些成功的幼儿园会注重打造温馨、舒适的校园环境,让孩子们在这里感受到温暖和快乐。

他们会精心设计教室的布局,采用明快的色彩,搭配舒适的家具,营造出一个非常适合孩子们学习和游戏的环境。

五、注重孩子们的情感教育在幼儿园教育中,情感教育是非常重要的一部分。

一些成功的幼儿园会注重培养孩子们的情感表达能力,启发他们的同情心和关爱之心。

他们会通过各种方式引导孩子主动关心他人,学会与人和睦相处。

这种情感教育,对于孩子们的成长是非常有益的。

如何创建特色幼儿园

如何创建特色幼儿园

如何创建特色幼儿园第一篇:如何创建特色幼儿园1、园长要有独特的办学思想。

园长是幼儿园管理的决策者和组织者。

要创建特色幼儿园,关键是园长的办学思想要有特色。

一个幼儿园的办学特色,实际上是园长办学思想个性化的表现。

园长要有正确的教育思想,利用幼儿园的优势,发展自己的独特见解形成自己的教育信念,只有这样才能形成办学特色。

可以说没有特色的园长,很难办出有特色的幼儿园。

因此,园长要能根据自己幼儿园的实际、特点大胆地提出自己的办学主张,找到办学的优势和突破口,从而扬长避短,创造出幼儿园的特色。

2、要根据本园实际选准“突破口”,确立特色目标,并落实于办学实践。

由于诸多因素的影响,幼儿园与幼儿园之间在师资、办学条件、生源等方面千差万别。

因此,办学特色的确立,要结合本园实际选准“突破口”。

如在创建“艺术教育特色”幼儿园过程中,以艺术教育为“突破口”,确立了“师生精神面貌美、教学方法艺术美、园园环境文化美、幼儿的全面素质和艺术专长不断发展”的目标。

在创建特色幼儿园过程中将本园的培养目标确立为“综合素质加特长”,并将培养目标具体分解为学会生活、学会做人、学会负责、学会关心、学会学习、学会思考、学会健体、学会审美、学会交际、学会管理等10个方面。

确立特色目标后,要对发展战略进行规划设计,制定切实可行的分阶段目标。

确立分三步走的发展规划: 第一步为基础建设阶段,重在规范办学的管理,为进一步发展奠定人力和物质基础;第二步为特色幼儿园建设的初级阶段,以创建特色项目为目标,充分发挥自己一二个优势项目,并把特色项目化为对全园多数幼儿的素质要求;第三步创建高层次特色幼儿园,达到办学有多方面的特色且形成独特风格,全体幼儿各有特长,并且办学质量高,社会声誉好。

在幼儿园特色建设的发展战略制定后,围绕特色目标优化幼儿园教育资源配置和内部管理。

一方面要将幼儿园的人、财、物等教育资源重新配置优化组合,使其在先进理论指导下发挥最大的功能。

另一方面园长要充分调动领导班子和全体师生的积极性,将园长的办学思想转化为全体教职工的自觉行为。

创建特色幼儿园的几点思考

创建特色幼儿园的几点思考

创建特色幼儿园的几点思考创建特色幼儿园需要经过深思熟虑的考虑。

下面是一些可以考虑的几点思考:1.教育理念和目标:特色幼儿园的教育理念和目标是非常重要的。

教育理念应当体现综合素质教育的观念,注重培养孩子的多方面能力和兴趣爱好。

目标应当是培养孩子的创造力、想象力和社交能力等。

2.课程设置:特色幼儿园的课程设置应当独具特色,要引入新颖有趣、富有创造性的教学内容和活动形式,同时要注重培养孩子的基础学科知识和技能。

3.环境布置:特色幼儿园的环境布置应当温馨、干净、舒适,给孩子一个良好的学习和成长环境。

教室和活动场所应当采用多样化的布置方式,满足孩子的多样化需求。

4.师资队伍:特色幼儿园的教师队伍应当具备专业化和创新力。

教师应当有良好的教育教学能力和责任心,能够积极引导孩子的学习和成长。

5.家校合作:特色幼儿园应当积极与家长进行沟通和合作,建立良好的家校关系。

家长应当参与到孩子的学习和成长中,共同促进孩子的全面发展。

6.评估和反馈:特色幼儿园应当建立科学、全面的孩子评估和反馈机制。

通过评估和反馈,可以及时了解孩子的学习和成长情况,为孩子的进一步发展提供有针对性的指导和帮助。

7.安全保障:特色幼儿园应当严格遵守安全规范,确保孩子的安全。

教师应当具备急救知识和技能,能够妥善应对突发事件。

特色幼儿园应当建立健全的安全管理制度,预防事故的发生。

8.社会资源和合作:特色幼儿园应当积极利用周边社会资源,与相关机构和组织进行合作,丰富孩子的学习和生活经验。

可以组织社区参观活动、请专业人士授课等。

创建特色幼儿园需要考虑多个方面的因素,关注孩子的个体差异和多样性需求,注重全面发展。

只有建立全面科学的教育体系,才能为孩子提供良好的学习和成长环境。

幼儿园建设经验交流材料

幼儿园建设经验交流材料

幼儿园建设经验交流材料幼儿园建设经验交流近年来,随着人们对教育的重视度不断提高,幼儿园的建设和发展成为了社会关注的焦点。

幼儿园是儿童教育的起点,对于儿童的成长和发展起着至关重要的作用。

在幼儿园的建设过程中,我们积累了一些经验,现将与大家分享。

首先,在幼儿园建设中,我们要注重环境创设。

一个良好的环境对幼儿的成长有着重要的影响。

我们要创造一个富有童趣的环境,使幼儿能够自由地发挥想象力和创造力。

我们注重细节的设计,例如使用明亮的色彩和丰富多样的教具,营造一个丰富多彩的学习氛围。

此外,我们还要注重环境的安全性,将幼儿的安全放在首位,尽可能避免潜在的危险因素。

其次,我们要关注教师队伍的建设。

教师是幼儿园教育的主体,他们对幼儿培养的质量和效果起着决定性的作用。

在幼儿园建设中,我们要注重教师的培训和素质提升。

通过定期的培训活动,不断提高教师的教育理念和专业能力,使其能够适应新的教育模式和方法。

此外,我们还要注重激励机制的建立,为教师提供良好的发展空间和福利待遇,让他们能够更好地为幼儿的成长贡献力量。

再次,我们要重视家校合作。

家庭是孩子最重要的教育场所,幼儿园与家庭之间的合作紧密关系着幼儿的成长。

在幼儿园建设中,我们注重与家长的沟通和交流。

我们开设家长会、家访等活动,了解幼儿在家庭中的情况,并与家长一起制定儿童教育目标和计划。

另外,我们还鼓励家长参与到幼儿园的教学活动中,与教师共同为孩子的成长而努力。

最后,我们要关注幼儿的个性化发展。

每个幼儿都是独特的,有着不同的发展需求和潜力。

在幼儿园建设中,我们要尊重幼儿的个性差异,为他们提供多样化的教育活动和学习机会。

我们注重幼儿的兴趣培养,鼓励他们发展自己的特长和优势。

同时,我们也注重幼儿的综合素养培养,努力培养他们的思维能力、情感认知和社交能力。

通过以上几点经验的总结和分享,我们相信能够对幼儿园的建设和发展有所帮助。

幼儿园是孩子成长的摇篮,我们应该为他们提供一个优质的成长环境和教育资源,为他们的未来奠定坚实的基础。

幼儿园建设工程经验交流材料

幼儿园建设工程经验交流材料

幼儿园建设工程经验交流材料幼儿园建设工程经验交流材料一、背景介绍:幼儿园建设工程是一项重要的基础教育项目,对于促进幼儿健康成长、提升社会发展水平具有重要意义。

近年来,我所在单位积极投入幼儿园建设工作,积累了丰富的经验,现将经验交流材料详细阐述如下。

二、项目管理:在幼儿园建设工程中,项目管理是至关重要的环节。

我们从项目策划、前期准备、施工实施、验收等方面进行有效管理,确保了项目高质量、高效率的完成。

1.项目策划:根据幼儿园的规划和需求,制定详细的项目策划计划,明确工程目标和进度要求,确保项目推进方向正确。

2.前期准备:在施工前,对土地、环境等进行充分调研与测量,确保施工所需资源的准备充分,并对施工团队进行全面培训和动员。

3.施工实施:在施工过程中,加强对施工现场的管理,严格按照设计要求、质量标准和施工程序进行施工,积极推行绿色环保施工,提高施工效率和质量。

4.验收:在工程完工之前,经过严格的质量验收和安全检测,确保幼儿园建设工程达到相关规范和要求,为幼儿提供一个安全、舒适的学习环境。

三、设计理念与功能规划:幼儿园建设工程的设计理念和功能规划是保障幼儿园教学质量和教育特色的关键。

我们在设计阶段注重以下几点:1.理念创新:设计师根据孩子的成长特点和心理需求,注重绿色、环保、安全等设计原则,打造一个充满温馨和亲切感的园所。

2.功能规划:根据不同年龄段幼儿的特点,合理规划幼儿园的功能区域,包括教室、活动室、游戏区、图书馆等,确保各个功能区域的合理布局和使用便利性。

3.装修设计:我们注重幼儿园的色彩搭配、装饰品的选择和安装,力求创造一个美观、舒适、富有教育氛围的幼儿园。

四、质量控制与安全保障:在幼儿园建设工程中,质量控制和安全保障是保证工程成功和幼儿安全的基础。

1.严格质量控制:我们从施工材料的选择、工艺的把控、质量验收等方面严格把关,确保施工质量达到相关要求。

2.安全保障:我们注重施工现场的安全管理,建立健全的安全制度和责任人制度,加强现场巡查和安全教育,从源头上保障施工人员和幼儿的安全。

创建特色幼儿园的几点思考

创建特色幼儿园的几点思考

创建特色幼儿园的几点思考构建特色幼儿园需要进行深入的思考和规划,下面是几个相关的思考点:1. 理念和教育目标:首先需要明确幼儿园的理念和教育目标。

是强调综合素质教育还是特别注重某一方面的培养?教育目标应该融入幼儿的全面发展,包括认知、情感、社交、体能等多个方面。

2. 教育模式和课程设置:根据理念和目标,制定相应的教育模式和课程设置。

可以结合现代教育理论和教育技术手段,将课程内容设置成活动和游戏形式,激发幼儿的学习兴趣和主动性。

3. 师资队伍和培养机制:特色幼儿园需要优质师资队伍的支持。

师资队伍要求具备专业知识和教育素养,能够根据幼儿的个体差异制定个性化教学方案,通过多种方式激发幼儿的学习动力。

4. 智能化教学与教育技术:特色幼儿园应该充分利用现代教育技术,增加智能化教学的元素。

通过使用媒体设备、教育软件和互动平台等,开展多样化的教学活动,提高教学效果。

5. 健康与安全:特色幼儿园应该注重幼儿的健康与安全。

合理设置幼儿活动区域和设施,定期进行健康检查和疾病预防工作,加强幼儿的安全教育,营造安全和健康的学习环境。

6. 家校合作机制:特色幼儿园应该与家庭进行紧密合作,建立有效的家校合作机制。

通过定期家长会、家访以及在线互动等形式,与家长沟通幼儿的学习情况和教育需求,共同关心幼儿的发展。

7. 社区资源的利用和互动:特色幼儿园应该充分利用社区资源,与社区建立良好的互动关系。

可以邀请社区文化艺术工作者、专家学者等参与到教育活动中,丰富幼儿的学习内容,扩展他们的视野。

8. 环保和绿色倡议:特色幼儿园应该关注环保和绿色倡议。

可以在建筑设计和装饰中注重环保材料和节能措施,引导幼儿养成环保习惯,开展环保教育活动,为孩子们创造一个绿色健康的学习环境。

9. 教育质量评估和监督机制:特色幼儿园需要建立一套科学的教育质量评估和监督机制,对教育成果进行评估,监督和改进教育过程。

可以建立家委会、教育专家指导委员会等机构,定期进行评估和改进工作。

幼儿园特色办园经验分享

幼儿园特色办园经验分享

幼儿园特色办园经验分享作为一名已经在幼儿园工作了多年的老师,我深刻地感受到特色办园的重要性。

特色办园不仅能够提高幼儿园的教育质量,还能够带来更多的生源和声誉。

在这里,我将分享我所在的幼儿园特色办园的经验,希望能够对其他园所提供一些启发。

一、建立课程体系幼儿园要走特色路线,必须要有自己独特的课程体系。

在我们的幼儿园,我们建立了早期教育全方位的课程体系,将日常生活琐事、公共活动、游戏活动全面地融入到课程之中。

我们的课程不仅能够促进儿童身体、智力、情感、语言、社交能力的全面发展,还能引导幼儿自主学习和创造,培养幼儿独立、自信的品格品质。

二、注重特色课程课程体系中,我们注重特色课程的设置。

例如,我们有一节非常特别的课程——农场课。

在这节课上,老师会带领孩子们到农场进行参观和体验,让孩子们亲身了解自然界生态,更加重视粮食和环保。

这种课程远远超出了课本的范围,给孩子们的生活带来了不同寻常的体验。

三、注重环境建设特色园所的环境建设千差万别,但核心目的还是一致的——为孩子们创造一个合适的学习环境。

我们的幼儿园是在花园里建立起来的,孩子们身处于清新的自然氛围中,时刻受到阳光、花草、鸟鸣的洗礼,大自然成了最好的老师。

我们还特别开设了动手科技课程实验室,让孩子们在科学实验中快乐学习,感受神奇的科技世界。

四、注重团队建设特色园所不仅是孩子们的天地,也是老师们和家长的团队。

团队的建设非常关键,因为要实现共同的目标,需要团队的合作和信任。

我们的幼儿园注重在工作中进行交流和合作,也会定期组织各种培训和研讨会,加强团队的凝聚力和合作意识。

五、注重与社会的联系家园联动是园所建设中非常重要的一部分。

我们的幼儿园注重与学校、社区甚至是企业之间的沟通和联系,不仅是为了孩子们的生活和学习提供更全面的保障,也是为了加强与外部环境的交流和协作,让幼儿园的影响力更大,得到更多社会支持。

例如,我们会与社会上的文化场馆、博物馆等机构建立联系,带着孩子们到那里进行参观和学习,让孩子们更加丰富地接触这个多彩的社会。

打造特色幼儿园的实施方案经验总结

打造特色幼儿园的实施方案经验总结

《打造特色幼儿园的实施方案经验总结》一、前言作为幼儿园管理者,如何打造具有特色的幼儿园一直是一个重要且具有挑战性的任务。

在这篇文章中,我将共享我对打造特色幼儿园实施方案的经验总结,并希望能为幼儿园管理者提供一些有价值的参考。

二、综述在打造特色幼儿园的过程中,我认为最重要的是要找准幼儿园的定位和特色,明确办学理念,制定合理的教育目标和课程方案。

另外,合理规划幼儿园的空间布局和环境营造,及时更新教育设施和器材也是至关重要的。

打造特色幼儿园需要关注家长参与和教师团队建设等方面,形成合力,共同推动幼儿园的发展。

三、特色定位和办学理念1.明确办学理念在打造特色幼儿园的实施方案中,首先需要明确幼儿园的办学理念。

我个人认为,幼儿园的办学理念应该体现个性化教育、全面发展和实践教育的理念,注重培养孩子们的动手能力和创造力,让他们在愉快的环境中成长。

2.确定特色定位确定特色定位是打造特色幼儿园的关键一步。

通过市场调研和分析,我们找准了幼儿园的特色定位,即注重培养孩子的艺术修养和创造力。

我们注重通过音乐、舞蹈、美术等方式,激发孩子们的艺术天赋,让他们在艺术中快乐成长。

四、教育目标和课程方案1.制定合理的教育目标根据幼儿园的办学理念和特色定位,我们制定了符合幼儿成长规律和特点的教育目标,明确了培养孩子们的综合素质和能力,为他们的未来发展打下坚实的基础。

2.设计多样化的课程方案在实施方案中,我们设计了多样化的课程方案,包括艺术创作、音乐舞蹈、体能训练等,以满足孩子们全方位的发展需求。

我们注重培养孩子们的动手能力和创造力,通过各种活动和游戏,激发他们的学习兴趣,提高他们的综合素质。

五、空间布局和环境营造1.合理规划幼儿园的空间布局在营造特色幼儿园的过程中,我们合理规划了幼儿园的空间布局,让孩子们有足够的活动空间和安全保障,确保他们能够在愉快的环境中学习和成长。

2.及时更新教育设施和器材为了提高教育质量,我们注重更新教育设施和器材,配备了先进的教育设备和器材,为孩子们的学习和成长提供了良好的条件和环境。

创建特色幼儿园的几点思考

创建特色幼儿园的几点思考

创建特色幼儿园的几点思考在当今社会,幼儿园教育已经成为社会发展的重要组成部分。

越来越多的家长意识到幼儿园教育的重要性,并开始关注幼儿园的特色教育。

如何创建一个有特色的、符合幼儿成长特点的幼儿园对于家长、幼儿园管理者和老师来说都是一个重要的问题。

而创建特色幼儿园的几点思考,可以帮助园所管理者更好地规划和组织幼儿园的发展。

一、综合考虑家庭需求和社会需求在创建特色幼儿园之前,首先需要综合考虑家庭需求和社会需求。

家庭需求是指家长对于幼儿园的期望和要求,比如是否要求幼儿园有特色教育、是否要求幼儿园提供午餐等。

社会需求是指社会对于幼儿园教育的期望和要求,比如是否要求幼儿园关注幼儿的全面发展,是否要求幼儿园注重幼儿的身心健康等。

只有综合考虑家庭需求和社会需求,才能确保幼儿园的特色教育符合家庭和社会的期望和要求,从而更好地服务于幼儿的成长。

二、培养幼儿的兴趣爱好和个性创建特色幼儿园关键在于培养幼儿的兴趣爱好和个性。

幼儿正处于成长发育的关键阶段,他们对于世界充满好奇和探索的欲望,因此幼儿园应该注重培养孩子的兴趣爱好,尊重孩子的个性。

只有让孩子在幼儿园获得真正的快乐,才能真正培养出有特色的幼儿园。

三、注重幼儿的身心健康身心健康是幼儿园教育的首要任务。

幼儿每天都要接触到各种各样的新事物,他们的身心需要得到充分的休息和保护。

创建特色幼儿园首先要注重幼儿的身心健康,保障幼儿的安全和舒适。

只有在健康的环境中成长的孩子才能更好地接受特色教育,更好地展现自己的潜能。

四、提供多元化的教育方法特色幼儿园应该提供多元化的教育方法,满足幼儿的不同需求。

不同的幼儿有不同的学习方式和学习兴趣,为了更好地发挥每个幼儿的潜能,特色幼儿园应该提供多种教育方法,比如游戏教育、手工教育、音乐教育等。

只有在多元化的教育方法中,孩子才能更好地发展自己的特长,更好地获得幸福生活。

五、建立和谐的师生关系特色幼儿园建立和谐的师生关系尤为重要。

教师是孩子成长教育的引导者,他们的言行举止都会对孩子的成长产生深远的影响。

关于幼儿园特色建设的实践与思考的心得体会(精简版)

关于幼儿园特色建设的实践与思考的心得体会(精简版)

关于幼儿园特色建设的实践与思考的心得体会关于幼儿园特色建设的实践与思考的心得体会一、加强学习,关注教师专业成长,夯实科技教育特色基础学校创新载体,创设情境,为老师学习、发展提供平台,加强学校科技教育师资队伍的建设,促进学校科技活动的开展。

1.积极开展校本培训。

一是开展专题讲座,提高教师理性认识。

我们邀请泰州师专教授、市科协领导、区教研室负责科技教育教研员来我校做专题讲座,对广大教师进行理论培训和指导,引导教师认识科技教育的价值,引导教师确立综合理念,结合实际确定本班的活动目标、活动主题。

二是开展观摩活动,提高教师感性认识。

我们在本校开展科技教育主题观摩活动,选择优秀教师承担观摩活动教学任务,让部分教师先行动起来,在做中学,在学中做,不断探索,不断提高。

同时,通过示范活动的开展,带动大家一起提高。

三是开展经验交流,解决科技教育过程中的难题。

在实施过程中,教师们也遇到了不少问题,学校就及时了利用活动中新产生的热点、焦点、难点等问题有的放矢地进行交流、研讨,从中切实把握科技教育的特点,从而提高教师实施科技教育的能力。

进行专业技术培训。

要搞好科技特色综合实践教育活动,就要有精通科技业务的教师队伍,我们学校先后选派多名教师赴南京、无锡、上海等地学习车模技术、航模技术、船模技术、无线电测向技术、电脑机器人技术、信息技术、科学幻想画的创作等,还组织部分老师亲临上海遥控模型飞机生产厂,向专业技术人员请教放飞技巧。

我们聘请了气象局的技术人员、少年宫的科技老师做我校的校外辅导员,帮助教师提高科技综合实践专业水平。

二、激发兴趣,关注学生综合素质,提高科技教育特色效率我们对于科技教育对学生发展的意义认识有以下五个方面:一是它可以调动学生学习的积极性和主动性;二是它有利于彰显和发展学生的个性;三是它有利于提高和发展学生的综合能力;四是它有利于转变学生的学习方式;五是它可促进学生情感态度和价值观的发展。

学校科技教育特色建设的着眼点和落脚点都是学生,要尽量让学生在科技教育校本课程特色建设中充当主角,展示才华,锻炼才干。

创建特色幼儿园的几点思考

创建特色幼儿园的几点思考

创建特色幼儿园的几点思考创建特色幼儿园是一个需要深思熟虑的任务,它需要考虑很多方面,包括教育理念、管理模式、师资队伍、教学环境等。

以下是我对创建特色幼儿园的几点思考:第一、教育理念特色幼儿园的教育理念是其核心。

在制定教育理念时,应该考虑到幼儿的成长特点、社会需求、家庭期望等方面。

特色幼儿园还需要秉持“因材施教”、“德育为先”、“全面发展”等教育理念,注重幼儿的个性发展和全面素质培养。

第二、管理模式特色幼儿园的管理模式应该是灵活多样的,可以根据实际情况灵活调整。

可以考虑引入现代化的管理理念,注重团队合作、创新思维和学习型组织的建设。

在管理模式方面,特色幼儿园还可以考虑实行“家园共育”、“学前教育和日托相结合”等模式,以满足家长和社会的需求。

第三、师资队伍特色幼儿园的师资队伍是其核心竞争力之一。

在选聘师资队伍时,应该注重专业素质、教育理念和实践经验方面的考核。

并且要提供专业的培训和发展机会,激励教师不断提升自我。

还可以考虑引入外教、特长教师等,为孩子提供更丰富的学习资源。

第四、教学环境特色幼儿园的教学环境应该是舒适、安全、健康、丰富多彩的。

可以选择开阔明亮的教室、宽敞绿化的操场、丰富多彩的教学用具等。

还可以注重园所文化的建设,打造浓厚的校园氛围,为孩子们营造良好的成长环境。

第五、家园合作特色幼儿园还应该注重家园合作,积极与家长进行沟通和交流。

可以举办亲子活动、家长会议等,拉近师生家三方的距离。

并且,还可以建立家园共育的机制,让家长参与到孩子的教育和成长中来。

创建特色幼儿园是一个复杂而又有意义的任务。

在这个过程中,我们需要充分认识到幼儿教育的重要性,树立正确的教育理念,注重教师队伍的培养和成长,并且积极与家长进行合作。

希望我们的努力可以为孩子们的成长与发展做出积极的贡献。

【2000字】。

幼儿园特色建设与创新发展

幼儿园特色建设与创新发展

幼儿园特色建设与创新发展首先,特色建设。

每个幼儿园都应该明确自己的特色定位,找准自己的办园定位。

可以是注重幼儿身体健康发展的体能特色,也可以是注重幼儿综合素质培养的综合特色,还可以是注重幼儿艺术培养的艺术特色等。

特色建设是幼儿园发展的基础,也是幼儿园竞争力的体现。

其次,创新发展。

幼儿园要不断引入新的教育理念和教学模式,开展新的教育活动和教育项目。

比如,可以引入STEAM教育,培养幼儿的科学、技术、工程、艺术和数学素养;可以开设园外实践活动,增加幼儿的社会经验;可以利用信息技术,开展线上教育活动,拓宽教育资源和渠道等。

创新是幼儿园发展的动力,也是幼儿园教育质量提升的关键。

再次,教师培训。

幼儿园需要加大对教师培训的支持力度,提高教师的专业素养和教育教学水平。

可以安排教师参加各类培训班、学习讲座,增加教师的教育理论知识和教学技能;可以邀请专家学者进行教师培训,分享教育教学经验和案例;还可以组织教师见习和交流,相互学习和借鉴。

教师是幼儿园教育的主体,提升教师的能力是推动幼儿园发展的关键。

最后,家长参与。

家长是幼儿的第一任教师,他们的参与对幼儿园的影响至关重要。

幼儿园应该积极引导和鼓励家长参与幼儿园的教育活动和管理工作。

可以举办家长开放日,让家长亲自参与幼儿的学习和活动;可以组织家长会,听取家长的建议和意见;还可以建立家校沟通平台,方便家长和教师之间的交流和沟通。

家长的参与可以增加幼儿园的人气和信任度,促进家园合作,共同促进幼儿的全面发展。

总之,幼儿园特色建设与创新发展是幼儿园发展的必然要求。

通过明确特色定位、创新教育模式、提高教师素养和鼓励家长参与,幼儿园可以打造自己的品牌,提升教育质量,为幼儿提供更好的发展环境和机会。

创建特色幼儿园的几点思考

创建特色幼儿园的几点思考

创建特色幼儿园的几点思考随着城市化的不断发展和生活水平的提高,越来越多的父母开始注重幼儿园的选址和教育质量。

在这个背景下,创建一所特色幼儿园,提供高质量的教育环境和教育方式,已经成为许多教育从业者关注的话题。

本文就着重从教育方式、课程设置、师资力量、教育环境四个方面来探讨创建特色幼儿园的几点思考。

一、教育方式幼儿教育的最基本目的是激发幼儿学习的兴趣和能力。

在教育方式上,我们可以多考虑一些互动、体验式的方式,让学习变得更生动有趣,从而激发孩子的学习热情。

例如,可以设置亲子课堂活动,邀请家长参与,增加亲子互动和交流,促进家庭教育与园所教育的融合。

同时也要注重教育的多样性,不能只关注学术成绩的提高,要注重孩子身心发展的全面性,培养他们的社交、情感、行为等多方面的能力。

二、课程设置课程设置和教育方式是相互关联的。

针对孩子不同的年龄和特长,合理安排不同的课程,形成科学系统的课程体系。

在过程中,可以根据孩子的兴趣、特长,设置一些自主选修课程,增强孩子的自主性和参与感。

同时,还可以设置户外活动、文体艺术等兴趣拓展课程,培养孩子的综合能力。

三、师资力量匠心独运的教育需要优秀的师资队伍做支撑,特别是幼儿教育更是如此。

在选择教师时,一定要注重素质和能力,要求教师具备良好的职业道德、丰富的教学经验和深厚的专业知识。

同时,要注重教师培训,及时提升教师教学水平和教育观念。

四、教育环境教育环境也是创建特色幼儿园的一个非常重要的因素。

幼儿教育最重要的是营造一个良好的学习环境,通过环境营造,创造一个充满生机和活力的学习空间,让孩子们在亲近自然的同时,也能够潜移默化地学习到更多的知识和技能。

同时,还需要注重安全、卫生、设备等方面,为孩子提供一个安心、温馨的生活和学习环境。

总之,创建一所特色幼儿园需要在教育方式、课程设置、师资力量、教育环境等方面做好思考和规划,打好基础,做到精细化、特色化。

只有这样,才能够真正为家长和孩子提供一所优秀的幼儿园,为他们的成长道路注入更多的能量和帮助。

幼儿园特色课程建设经验分享

幼儿园特色课程建设经验分享

幼儿园特色课程建设经验分享幼儿园特色课程建设经验分享近年来,随着家庭教育环境变化、社会教育理念的更新,幼儿园特色课程建设成为各地幼儿园及幼教机构的重点发展方向,旨在培养具有高品质和特长的优秀人才。

本文将分享我所在的幼儿园在特色课程建设方面的经验。

一、选好核心特色每个幼儿园的特色定位应根据其周边环境、幼儿教育资源和家长需求等因素来确定。

我所在的幼儿园坐落于山区,且大量拥有儿童艺术教育资源,因此,我们选定了艺术课程作为幼儿园的核心特色。

在学校的管理规划中,艺术教育贯穿在各项日常活动中,不仅仅包括绘画、音乐、舞蹈等基本课程,更是通过艺术创意与科技融合创设了独具特色的艺术课程,更深入地让幼儿了解艺术,并形成浓郁的艺术氛围。

二、注重特色师资力量我们了解到,在幼儿教育中特色课程的建设需要具有过硬的师资力量。

教师在幼儿园里不仅要掌握相关专业知识,更要具有热情、创新、责任感和耐心等特质,以便更好的营造幼儿良好的学习氛围和增强幼儿的学习信心。

因此,我们不断加强了教师队伍建设,引进大量本科及研究生毕业的艺术类专业人才,并开展了专业培训,目的是培养教师的综合素质。

三、科学规划特色课程制定科学、合理、有针对性的课程规划是特色课程建设的前提。

我们在规划过程中始终坚持系统性、实践性、创造性和交互性的原则,通过专门课程组编制课程大纲、课程教案和制定课程标准,整合各种教育资源,创新课程的形式和内容,注重语言环节,因材施教,充分考虑幼儿情感发展和社交需求,不断提高特色课程质量。

在各种类型的课程中,更强调增强幼儿的创意思维和动手能力,促进幼儿在各个方面全面发展。

四、特色与扩容并行发展特色教育不是学校课程建设的全部,扩容建设也不能忽视。

因为特色教育只能为个别幼儿家庭服务, 而扩容教育可以为大多数幼儿获取教育资源,满足学龄前儿童的大环序列发展需求。

因此,我们始终将特色教育与扩容建设相结合,统筹规划和组合课程,增加各种类型的课程,如体育、科学、社会和语言等课程,以创造全方位的培养环境,让孩子更好的发展和成长。

幼儿园班级建设经验分享 幼儿园班级建设

幼儿园班级建设经验分享 幼儿园班级建设

经验分享随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高,对幼儿教育的需求越来越迫切。

幼儿园作为孩子们成长的第一所学校,对于幼儿的教育起着至关重要的作用。

班级建设是幼儿园教育工作的重要组成部分,良好的班级建设不仅可以提高教育质量,还可以培养孩子们的品德,塑造他们的个性,促进他们的身心健康发展。

下面我结合自己多年的教学工作经验,分享一些幼儿园班级建设的经验。

一、重视班级环境的营造建设一个良好的班级环境对于幼儿的身心健康和个性塑造至关重要。

首先要为孩子们创造良好的学习环境,学习环境应当整洁明亮,墙壁可以贴满色彩鲜艳的图画,桌椅摆放整齐,给孩子们的学习生活增添一份愉快与温馨。

在班级环境中要加强亲子互动,增设家长角,为家长提供一个熟悉学校的平台,并定期组织家长参与幼儿园的活动,提高家长参与度,使家长和老师形成合力,共同关心、照顾孩子的成长。

二、注重班级管理良好的班级管理是班级建设的基础。

每个班级都应当有一个负责班级管理的老师,对班级学生的日常管理工作进行全面的照顾。

老师们还应当培养班级学生自我管理意识,让他们在集体生活中学会自律和自立。

班级管理中还要重视对学生的个性发展的培养,给予学生充分的尊重和关爱,鼓励他们表达自己的情感和想法,帮助他们树立正确的人生观和价值观。

三、加强师生互动良好的师生互动关系是班级建设的关键之一。

老师们要尊重每一个学生的个性差异,了解他们的兴趣爱好,耐心倾听他们的诉求,多给予一些肯定和鼓励,让每一个学生都感受到老师的关怀与爱护。

老师们还应积极与学生家长沟通,及时将学生的学习情况和班级管理情况反馈给家长,与家长共同关心孩子的成长。

四、推行个性化教育不同的孩子有着不同的个性特点和学习方式,因此在班级建设中应当推行个性化教育。

老师们应当根据学生的学习特点和兴趣爱好,采用多种教学手段和形式,使每一个学生都能找到适合自己的学习方式。

还要充分发挥学生的主体性和参与性,鼓励他们表达自己的意见和看法,拓展他们的思维,帮助他们培养自主学习的能力。

创建特色幼儿园的几点思考

创建特色幼儿园的几点思考

创建特色幼儿园的几点思考创建特色幼儿园需要仔细思考,因为幼儿园是孩子们最初接触教育的地方,对于他们的成长和学习起着至关重要的作用。

在创建特色幼儿园时,需要考虑到幼儿的特点、教育观念、教学方式等方面,为孩子们提供一个优质的教育环境。

下面将就创建特色幼儿园的几点思考分享一下。

一、深入了解幼儿特点孩子们处于成长发育的关键时期,在幼儿园的教育过程中需要充分考虑到他们的生理和心理特点。

幼儿的身体发育速度非常快,需要充分的体育锻炼,因此特色幼儿园应该注重幼儿体育运动的教育,让孩子们在健康的体育锻炼中得到全面的发展。

幼儿的兴趣广泛,好奇心强,需要丰富的学习内容,因此特色幼儿园应该提供多元化的教学内容和丰富的教学资源,满足幼儿的学习需要。

幼儿的认知水平和语言表达能力有限,需要通过亲密互动和情感交流来建立自信和自我认识。

因此特色幼儿园需要注重建立良好的人际关系和情感交流,培养孩子们积极的学习态度和良好的品格。

通过深入了解幼儿的特点,特色幼儿园可以有针对性地开展教育活动,提高教育质量。

二、树立科学的教育观念特色幼儿园的创建需要树立科学的教育观念,根据幼儿的发展特点和需求,制定合理的教育目标和教学计划。

特色幼儿园要重视启蒙教育,帮助孩子们建立正确的人生观和价值观,培养他们积极向上的品格和良好的道德修养。

特色幼儿园需要注重发展幼儿的智力、情感、思维和身体素质,促进幼儿全面发展。

特色幼儿园要强调以幼儿为主体,注重培养幼儿的学习兴趣和创造力,激发他们的学习热情,引导他们主动参与学习。

树立科学的教育观念,有助于特色幼儿园有针对性地开展教育工作,提高教育质量,为孩子们的成长和发展提供良好的教育环境。

三、提供多元化的教学方式特色幼儿园的教学方式要多样化,以满足不同幼儿的学习需求。

特色幼儿园可以采取游戏教育的方式,通过游戏活动来引导幼儿学习,培养他们的动手能力和创造力。

特色幼儿园可以借助现代科技手段,运用多媒体教学、互动教学等方式,提高幼儿的学习兴趣,激发他们的学习潜能。

【幼儿园心得体会文库汇编合集】谈谈特色幼儿园的建设等优选3篇合集

【幼儿园心得体会文库汇编合集】谈谈特色幼儿园的建设等优选3篇合集

幼教早教文库汇编之教师心得合集
2019年10月
【篇一谈谈特色幼儿园的建设】
导读:园长是幼儿园的主要管理人员。

要创办特色幼儿园,园长要有独特的办园思想以及开拓进取精神。

3、有效的办学机制是形成特色幼儿园的保证。

幼儿园的
正常运行离不开正确的办学目标,合理的组织制度,有效的管理方式和资源的合理配置,它们都是保障机制的重要组成部分,依靠这些要素,保障机制得以发挥作用。

总之,幼儿园的动力机制、运行机制、保障机制是形成特色幼儿园,促进幼儿园成功的必要保证。

【篇二走联合办园之路,努力争创省市示范幼儿园】
导读:幼儿教育是全镇教育的重要组成部分,实践证明,幼儿教育的发展直接关系和影响到全镇教育的持续、均衡、跨越式发展。

【篇三关于园务公开的实践与思考】
导读:园务公开有利于把民主监督具体化、制度化,有利于把党内监督、法律监督、群众监督和社会监督<BR><P></P>有效结合起来,创造一种党群、干群相互理解和信任的良好环境,从制度上保障领导干部的清正廉洁,有利于加强幼儿园的廉政建设。

幼儿园高品质园所特色打造 幼儿园园所建设

幼儿园高品质园所特色打造 幼儿园园所建设

幼儿园是孩子成长的重要阶段,也是他们接受教育的重要场所。

为了给孩子们提供更好的成长环境和教育资源,越来越多的家长开始关注幼儿园的品质和特色。

高品质的幼儿园园所建设,对于孩子的成长和教育至关重要。

那么,如何打造幼儿园的特色和提升园所的品质呢?下面就让我们来探讨一下幼儿园高品质园所特色打造的相关问题。

一、充足的师资力量在幼儿园的园所建设中,师资力量是至关重要的。

一流的幼儿园需要拥有一支高素质的师资队伍,他们不仅要具备专业的教育背景和技能,更要具备对孩子温和、关爱的态度。

只有这样,才能够给孩子们提供更好的教育环境和教学资源。

1.专业背景和技能幼儿园的老师需要拥有专业的教育背景和技能,他们需要了解儿童心理学、教育学等相关知识,并具备扎实的教学技能,能够有效地开展教学活动。

2.温和、关爱的态度幼儿园的老师需要具备对孩子们温和、关爱的态度,能够耐心倾听孩子们的需要和感受,给予他们更多的关心和鼓励,帮助他们更好地成长和发展。

二、优质的教育资源除了师资力量之外,优质的教育资源也是幼儿园园所建设中不可或缺的一部分。

这些资源包括教学用具、教学设备、教学环境等,它们对于提升幼儿园的教育品质和特色起着非常重要的作用。

1.多样化的教学用具幼儿园需要配备丰富多样的教学用具,这些用具包括教具、玩具、图书等,能够帮助孩子们更好地进行学习和游戏。

2.先进的教学设备现代化的教学设备也是幼儿园园所建设中的重要组成部分,例如多媒体教室、互动电子白板等设备,能够有效地提升教学效果。

3.良好的教学环境优质的教育资源还包括良好的教学环境,这包括教室的布置、环境的氛围等,这些会对孩子的学习和成长产生重要影响。

三、多元化的教学方法除了师资力量和教育资源之外,多元化的教学方法也是打造高品质幼儿园园所的重要一环。

只有通过多种教学方法的灵活运用,才能够更好地满足不同孩子的学习需求,提升教学效果。

1.游戏教学法游戏是幼儿成长和学习的重要方式,因此游戏教学法是幼儿园中非常重要的教学方法之一,能够让孩子在游戏中学习,更容易地吸收新知识。

幼儿园经验交流谈谈特色幼儿园的建设

幼儿园经验交流谈谈特色幼儿园的建设

谈谈特色幼儿园的建设由于幼儿之间的竞争日趋剧烈,幼儿园能否办出自己的特色已成为幼儿园能否生存的一个十分关键的问题。

因此,我们有必要对幼儿园特色相关理论和实践进行研究。

本文从幼儿园特色的内涵、幼儿园特色的结构要素、幼儿园特色的条件、如何办出幼儿园的特色来阐述本人对幼儿园特色的一些认识和主张。

一、幼儿园特色的内涵(一)特色的本质特色是某一事物指有别于其它事物之处。

是一个中性词。

事物的特色既可表现为人无我有、人有我优、人优我精,也可以表现为人多我少,人有我无。

和“有”一样,“无”也是一种属性。

事物的特色,体现着事物本身的内在价值。

因此,从一种产品、一项服务项目的开辟,直到一个地区、一个民族、一个国家的发展道路的确定,人们无不追求着自己的特色。

还可以这样说,有特色才会有存在的价值。

(二)幼儿园特色的属性幼儿园特色是办学主体刻意追求逐步实现的幼儿园工作某一方面特别优于其它方面,也特别优于其它幼儿园的独特的稳定的品质。

它也称为办学特色。

社会公认的某种显著的特色幼儿园,主管部门可以命名其为特色幼儿园。

幼儿园特色是独特性与优质性的统一。

幼儿园特色的独特性与优质性的关系主要表现在两个方面:一是幼儿园特色本身的先进性、科学性;二是办学育人整体水平有一定的质量,够上一定的档次。

衡量一所幼儿园是否办有特色,不仅要看它特色项目的成绩,而且要看它的整体办学水平。

许多有特色的幼儿园,其教育质量的总体水平都相当高。

如果一所幼儿园仅仅在特色项目上成绩优异,有几个尖子幼儿,而总体办学水平低,教学质量差,甚至不如普通学校,那就>><BR><P></P>是以牺牲幼儿的全面发展为代价换来发展“特长”,这种仅仅停留在特色项目上或用“特色”代替整体办学水平的做法,就不能称之为办学有特色,也绝不是我们所提倡的。

二、幼儿园特色的结构要素(一)主题思想幼儿园特色的主题思想也可简称为主题,它是以园长为代表的幼儿园教育思想在办园过程中的集中体现。

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谈谈特色幼儿园的建设由于幼儿之间的竞争日趋剧烈,幼儿园能否办出自己的特色已成为幼儿园能否生存的一个十分关键的问题。

因此,我们有必要对幼儿园特色相关理论和实践进行研究。

本文从幼儿园特色的内涵、幼儿园特色的结构要素、幼儿园特色的条件、如何办出幼儿园的特色来阐述本人对幼儿园特色的一些认识和主张。

一、幼儿园特色的内涵(一)特色的本质特色是某一事物指有别于其它事物之处。

是一个中性词。

事物的特色既可表现为人无我有、人有我优、人优我精,也可以表现为人多我少,人有我无。

和“有”一样,“无”也是一种属性。

事物的特色,体现着事物本身的内在价值。

因此,从一种产品、一项服务项目的开辟,直到一个地区、一个民族、一个国家的发展道路的确定,人们无不追求着自己的特色。

还可以这样说,有特色才会有存在的价值。

(二)幼儿园特色的属性幼儿园特色是办学主体刻意追求逐步实现的幼儿园工作某一方面特别优于其它方面,也特别优于其它幼儿园的独特的稳定的品质。

它也称为办学特色。

社会公认的某种显著的特色幼儿园,主管部门可以命名其为特色幼儿园。

幼儿园特色是独特性与优质性的统一。

幼儿园特色的独特性与优质性的关系主要表现在两个方面:一是幼儿园特色本身的先进性、科学性;二是办学育人整体水平有一定的质量,够上一定的档次。

衡量一所幼儿园是否办有特色,不仅要看它特色项目的成绩,而且要看它的整体办学水平。

许多有特色的幼儿园,其教育质量的总体水平都相当高。

如果一所幼儿园仅仅在特色项目上成绩优异,有几个尖子幼儿,而总体办学水平低,教学质量差,甚至不如普通学校,那就>><BR><P></P>是以牺牲幼儿的全面发展为代价换来发展“特长”,这种仅仅停留在特色项目上或用“特色”代替整体办学水平的做法,就不能称之为办学有特色,也绝不是我们所提倡的。

二、幼儿园特色的结构要素(一)主题思想幼儿园特色的主题思想也可简称为主题,它是以园长为代表的幼儿园教育思想在办园过程中的集中体现。

一般来说,幼儿园特色的主题是园长在某种教育思想支配下,对幼儿园现实教育资源配置状况和幼儿园教育发展水平进行调查、分析、研究,以及对幼儿园教育发展前景规划而得出的思想结晶。

所以它是园长对幼儿园教育现实的认识、评价和办园理想的综合体现。

幼儿园特色的主题决定着对幼儿园教育形式和结构的选择,它体现和决定着幼儿园教育活动的主旋律。

幼儿园特色主题表达的清晰程度,反映了一所幼儿园特色建设发展的层次水平和水准,它决定着幼儿园发展的方向。

确定幼儿园特色的主题是受多方面因素影响的,其中起着主导作用的是教育思想和教育观念。

因为教育思想和教育观念制约着教育者对教育现象的认识,影响着教育者的教育行为和教育活动的方式。

这里所说的教育思想与教育观念,不是指教育者口头上所讲的教育思想与观念,而是指在教育实践活动过程中,通过一言一行所体现出来的,有时甚至是教育者主观上没有意识到,但却影响和支配着他们教育实践活动的教育思想和观念。

特别是园长的教育思想和教育观念,对幼儿园特色主题的形成和确立起着关键性的作用。

有人说“特色幼儿园是园长办学思想个性化的体现”是很有道理的,因为园长对幼儿园教育教学及其行政管理负全责,园长在幼儿园工作中处于主导地位。

园长对幼儿园的领导,从本质上说是用一定的教育思想和观念来统一人们的思想认识和行为。

(二)教育行为方式这个要素主是是指幼儿园教育实践活动中,占主导地位的教育行为方式。

它是幼儿园教育思想或主题的外显形式。

它包括选择教育目标的方式,调整教育内容的方式,确定教育途径的方式,筛选教育手段与方法的方式,幼儿园人际关系(首先是师幼关系)沟通的方式,运用奖惩的方式,处理信息的方式以及整合优化各教育要素关系的方式等等。

如果说主题思想是幼儿园特色的灵魂,那么,教育行为方式就是幼儿园特色的躯干。

这里讲的教育行为方式不是指具体的微观的教育行为方式,它是指幼儿园教育思想与教育实践相结合的教育程序与程式。

没有教育程序与程式,教育思想就会成为无处附体而飘荡的幽灵;没有明确教育思想的教育行为方式就会成为盲目的行为,就犹如盲人骑瞎马,夜半临深渊,是十分危险的行为,我们强调在幼儿园占主导地位的教育行为方式,其含义是:这种教育行为方式在幼儿园长期的教育实践活动过程中,已经被大多数教育工作者认同、接受,并转化为自己的教育行为方式的特征,已成为幼儿园教育的优良传统和宝贵财富。

另一层含义是说,这种教育行为方式已由“自发”上升为“自觉”阶段,已被幼儿园归纳为幼儿园相关的规章制度等形式,以此进一步指导这种行为方式走上更加科学化、规范化的轨道。

当然,从幼儿园教育活动实际来看,一所幼儿内绝对不会只存在着一种教育行为活动方式,它往往还同时存在其它的教育行为活动方式。

我们所强调的占幼儿园主导地位的教育行为活动方式,很有可能随着时代的发展,幼儿园办学主客观条件的变化,原来占主导地位的行为方式退为非主导地位,而原来处于非主导地位的行为方式上升为幼儿园的主导地位,由于教育行为方式的变化,会导致幼儿园特色发生变化。

如果是一个更先进、更科学的行为方式占据了幼儿园教育的主导地位,那就标志着幼儿园特色是向前发展了,是进入了一个新的发展过程,或是达到了更高层次。

反之,如果是一种落后的教育行为方式取代了原来的行为方式,那就标志着幼儿园特色的弱化、蜕化,甚至是消失。

这两类事例在幼儿园实践中是不乏其例的。

无论是从理论论证,还是从教育实践考察的角度看,就是在同一主题思想指导下,由于各幼儿园办学主客观条件的差异,特别是园长个人的学识,修养、能力、阅力等方面的差异,决定了幼儿园教育行为方式的多样化,幼儿园教育创优途径的多样化,以及创优过程的多样化,这些多样化方面的多样组合,就使幼儿园特色及其发展呈现出五彩缤纷,争奇斗艳。

(三)环境氛围幼儿园环境氛围主要指幼儿园的自然环境和社会人文环境;幼儿园教育舆论的主要倾向;幼儿园人际交流的心理氛围等。

这是构成幼儿园特色的重要因素。

幼儿园所处的自然环境和社会人文环境是幼儿园教育赖以生存与发展的土壤。

它们既给幼儿园教育提供了不同的发展条件,又对幼儿园教育发展提出了不同的要求和标准。

幼儿园教育在适应这种特定的环境要求的同时,能够而且必须通过自觉的选择和自主的创造,能动地改造环境,能动地适应了社会发展的需要的办学形式。

正是人们这种自觉的选择和自主的创造,能动地适应了社会发展与人的发展的需要,才会创造出幼儿园特色。

随波逐流,任幼儿园自然地发展是办不出自己幼儿园的特色的。

在幼儿园特色的建设中,各种规章制度规范着人们的言行,使人们朝着共同的目标前进。

在这个过程中,作为教育工作者的个体,在对自己的教育活动行为方式进行调节时,不单纯是靠行政的干预,主要是靠舆论——幼儿园教育的主导舆论进行自我调节,自我修正教育行为及其方式。

只有如此,幼儿园教育整体才能形成一个自组织系统,具有自组织能力,幼儿园每个方面的教育活动才会和谐地运转,相互配合,相辅相成,形成幼儿园教育整体的合力。

如果一所幼儿园缺乏这种健康的主导舆论,幼儿园教育的各个教育要素的整合及运转就犹如一架缺乏润滑剂的旧机器,只能咯咯吱吱地转动,稍不注意,甚至会将机器本身磨损,毁坏。

建立幼儿园特色不是园长一两个人或幼儿园少数人的事,它是涉及幼儿园全体人员的大事,包括幼儿在内,它是靠幼儿园各个方面人员同凡协力,共同合作去创造。

形成这种局面的重要前提是幼儿园要有良好、真挚的人际关系与和谐、融洽的交往心理氛围。

幼儿园里的人际关系是社会的缩影,它包括着多层次,多侧面的人员交往。

最主要的有园领导之间,领导与教师之间,教师与教师之间,教师与幼儿之间,幼儿与幼儿之间,团体与团体之间等。

幼儿园里最基本的人际交往是师幼之间的交往。

幼儿园里,师幼儿间的人际关系结构特点,以及师幼儿间沟通的心理氛围,是幼儿园特色外显的重要特征。

良好的人际关系结构与和谐的交往心理氛围,必然有利于充分发挥教育者与受教育者两个方面的主观能动性,有利于幼儿的全面发展,有利于幼儿园整体办学效益的提高,有利于幼儿园特色不断地向更高水平与更高层次发展。

我们为了研究方便,将幼儿园特色分解为三大要素来认识。

但必须清醒地认识到,幼儿园特色绝对不是这三者相加而形成的大拼盘。

从学校教育实践看,幼儿园特色是由这三大要素熔于一炉所冶炼成的“合金”。

这种特定环境要求三、幼儿园特色建设的条件(一)建设特色幼儿园的内部条件建设特色幼儿园是一个相当长而又曲折的过程,需要幼儿园的内部条件作为保证,不能离开幼儿园的自身条件来谈幼儿园的特色。

因此,必须考虑自身的内部条件,并依据自身具有的条件来建设幼儿园特色。

在特色幼儿园的形成过程中,它要受到很多因素的影响,受到许多条件的制约。

总结已有的成功经验,分析办学的基本因素,我们认为创建特色幼儿园的基本条件主要有:1、富有个性的园长是创办特色幼儿园的关键。

陶行知先生曾说过“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校先要评论它的校长。

”正如人们常说的那样:有什么样的园长,就有什么样的幼儿园。

因此,园长对幼儿园来说是非常重要的,创建特色幼儿园,园长是关键,特色幼儿园能否有个性首先取决于园长是否有个性,园长个性结构主要表现在三方面:(1)独特的教育思想。

教育思想是构成办学价值观的重要组成部分,它是形成特色幼儿园的重要思想基础。

独特的教育思想带有校长带有鲜明的个性特征,它是园长在多年办学实践中,不断总结、提炼、概括的思想结晶。

没有独特的教育思想就意味着没有特色的幼儿园。

因此,对一名园长来说,形成独特的教育思想是非常重要的。

(2)独特的管理风格。

独特的管理风格是园长在管理活动中独特的管理思想的表现。

它主要体现在园长对管理工作的思想态度和行为方式上。

独特的管理风格是影响形成特色幼儿园的重要因素。

不同的园长有不同的管理风格,它是不同教育思想和管理思想的表现。

(3)独特的人格魅力。

园长的性格、品质、气质、修养等是构成园长个性结构的重要组成部分,也是最能体现园长人格魅力的因素。

独特的人格魅力是影响形成特色幼儿园的重要因素。

办学实践中,园长充分展现自己在性格、品质、气质、修养等方面极具鲜明的个性特征,来对幼儿园成员施加影响,引导他们共同进取的意向和行为。

2、拥有特长的教师是形成特色幼儿园的前提。

对于幼儿园来说,教师办学的依靠力量,没有教师再独特的思想也无法变成现实。

教师的整体水平和个体能力对提高幼儿园办学质量具有举足轻重的作用,而要形成特色幼儿园,则除了要有整体水平和个体能力的要求之外,还必须具备富有特长的这一专项要求。

蔡元培先生曾说过,有特色的教师是学校的宝贵财富,学校的特色,学校在社会上的影响往往是靠特色教师的努力而形成的。

可以说,没有特长的教师,就没有幼儿园的特色,也就难以形成特色的幼儿园,拥有特长的教师是形成特色幼儿园的前提。

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