谈谈如何组织幼儿离园的活动
如何开展幼儿园的离园活动
离园活动是幼儿在园一日生活的最后环节，也是幼儿在园一日生活的重要组成部分。
所以教师要充分利用好幼儿离园的这段时间，让离园活动丰富多彩，让幼儿带着满足与快乐回家，特对班级幼儿的离园活动做如下尝试，收到了很好的效果，愿与大家分享。
一、离园时教师的工作安排1.加强配合，分工协作班级教师之间密切配合，分工合作是开展好离园活动的必要前提。
主班老师要组织好幼儿的离园活动，另一位老师要担负起为幼儿整理衣物，分发物品，与家长交流，组织幼儿有序离园等工作。
离园时，即要使孩子们积极地投入到教师组织的离园活动中来，又要使家长及时地了解幼儿一天的活动情况。
2.快乐分享，美好回忆教师可以利用离园前的一段时间和孩子一起回忆一天的生活，帮助幼儿记住一天中一些重要的，如在幼儿园你有什么开心的事情？学习了哪些新本领等。
这样既可以帮助幼儿记住一天中一些重要的内容，又锻炼了幼儿的记忆和表达能力，还能促进亲子间的有效沟通，使家长更多地理解我们的工作，了解孩子在幼儿园的生活，了解孩子的成长！3.合理安排，做好沟通二、离园时幼儿的活动建议1.才艺展示表演活动离园时可组织幼儿进行讲故事，背诗歌，唱歌，跳舞，歌表演，识字，口算等才艺展示活动，给孩子一个展示的空间和舞台，孩子就会用他们的成长给我们一个惊喜。
在组织表演展示活动前，可以给幼儿充分的时间去准备表演的内容和道具等，鼓励幼儿进行合作的表演，鼓励家长参与编排和表演。
2.益智活动在离园时教师还可以组织幼儿进行种植角饲养角观察记录。
下棋、拼图、七巧板拼摆、走迷宫等益智活动，使离园活动变得充满趣味和意义。
下棋，小班可以进行飞行旗、数字棋等，中班可以进行斗兽棋、五子棋等，大班可以选择跳棋、象棋、军棋等。
3.亲子活动在条件允许的情况下，教师也可以组织一些简单的亲子活动。
如亲子手工、亲子绘画、亲子表演等，让家长参与其中，体验享受与孩子一起的快乐时光，增进亲子情感，促进亲子交流。
以上活动有的需要独立进行，有的可以同时进行，教师可以根据班级幼儿情况合理安排，不断完善，给幼儿的离园活动一个精彩，让孩子们把满足与喜悦、成长与进步带回家，让我们的孩子更加快乐、更加茁长地成长！。
幼儿园离园的具体工作措施
幼儿园离园的具体工作措施
1. 提前通知：幼儿园应提前通知家长离园的具体时间，以便家长做好接送准备。
2. 安排接送人员：幼儿园应安排专门的接送人员，负责接待和送走孩子。
这些人员应接受过专门的培训，了解如何安全、有效地进行接送工作。
3. 制定离园流程：幼儿园应制定详细的离园流程，包括孩子的排队、点名、领取个人物品、家长接送等环节。
所有工作人员都应熟悉并执行这一流程。
4. 确保安全：在离园过程中，幼儿园应确保孩子的安全。
例如，接送人员应对每个离开的孩子进行确认，防止孩子走失。
此外，幼儿园还应定期检查接送车辆的安全状况。
5. 提供便利：为了方便家长接送，幼儿园可以提供一些便利设施，如停车场、休息区等。
6. 建立联系机制：幼儿园应建立与家长的联系机制，如电话、短信、微信等，以便在紧急情况下能够及时联系到家长。
7. 教育孩子：幼儿园还应教育孩子如何正确、安全地离园，例如，不跟陌生人走、等待家长接送等。
8. 定期评估：幼儿园应定期评估离园工作的执行情况，发现问题及时改正，不断提高离园工作的效率和安全性。
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中班幼儿离园活动的有效组织与研究
中班幼儿离园活动的有效组织与研究
在幼儿离园活动的组织与研究中，中班幼儿的特点需要充分考虑。
幼儿处于学习和发展的关键时期，离园活动可以为他们提供更广阔的
学习与探索空间，激发他们的兴趣爱好和自主学习能力。
1. 安全第一：组织活动前需要进行彻底的安全检查，确保活动
场所及活动项目符合学生安全规范。
2. 保证活动的多样性：离园活动应该符合幼儿的兴趣特点，开
展有趣、多样化的活动，让幼儿们充分感受到活动的乐趣。
3. 保证活动的有效性：活动的设计应该符合幼儿的认知规律，
可以合理地安排活动的时间和路线，让幼儿在活动中能够积极参与和
探索。
4. 学生自由选择：在活动过程中，应该给予幼儿自由选择的空间，让他们自主决定学习的方向和方式，增强幼儿的认知和学习能力。
5. 建立良好师生关系：离园活动是幼儿与教师之间增进感情、
建立信任的好时机，教师应该细心呵护每一个孩子，建立良好的师生
关系。
6. 合理安排家长陪同：对于中班幼儿而言，家长的陪同对于活
动的安排和实施很重要，因此，需要对家长进行科学而合理的安排。
综上所述，中班幼儿的离园活动需要根据幼儿的特点加以切实的
考虑、设计与实施，既保证安全，又使活动内容丰富多彩、引人入胜，提高幼儿的积极性与学习效果。
安全教育及离园活动方案
安全教育及离园活动方案一、安全教育安全教育是为了提高儿童自我保护意识，培养其应对危险的能力，让他们在面对突发事件时能够做出正确的应对。
在幼儿园的安全教育中，我们将采取以下措施：1. 每月进行一次模拟消防演习，教导儿童正确的逃生途径和自救方法。
2. 定期邀请社会上的消防员、交警等专业人员到幼儿园开展安全教育活动，向儿童普及基本安全知识。
3. 制定一套幼儿园安全制度，告知孩子们在校期间的安全注意事项，并向家长说明家庭安全教育的重要性。
4. 学前教师将在课堂上进行专门的安全教育课程，让孩子们认识到危险的种类和应对措施。
二、离园活动方案为了让儿童在户外活动中得到锻炼和快乐，我们将安排一些离园活动，但在安排这些活动时我们将十分重视安全，避免发生任何意外事故。
1. 制定详细的离园活动计划，包括活动地点、时间、参与人员名单、紧急联系人信息等。
2. 事先安排好各项活动的细节，确保活动的顺利进行，减少隐患存在的可能性。
3. 在每次离园活动之前，我们将向家长说明活动的目的、过程和安全事项，并征得家长的同意。
4. 活动中将安排专门的工作人员负责儿童的安全，确保每名工作人员都具备急救技能。
5. 活动的目的是锻炼孩子的身体素质和团队合作能力，我们将充分照顾每一名参与者的感受，不让任何孩子处于危险之中。
三、具体活动方案1. 植树活动：在春季，可以组织孩子们到郊外或者公园进行植树活动，让孩子们亲手参与到保护环境的活动中，培养他们尊重大自然的意识。
2. 野餐活动：可以选择安全设施齐全的野餐地点，组织孩子们进行野餐活动，让他们享受户外的快乐，加强与同伴之间的感情。
3. 远足活动：可以选择一些适合儿童的远足线路，在安全的环境下进行远足活动，让孩子们感受大自然的美好，并且锻炼身体。
4. 实地考察活动：组织孩子们到一些知识性的场所进行实地考察，比如博物馆、图书馆、科技展览馆等，让孩子们在活动中学习到更多的知识。
5. 游乐园活动：在放假期间，可以组织孩子们去游乐园玩耍，在游戏中达到娱乐和锻炼的目的。
幼儿园离园安全教育方案
幼儿园离园安全教育方案一、教育目标在幼儿园离园时，教育幼儿认识离园安全的重要性，掌握离园的安全知识和技能，加强自我保护意识，提高适应离园的能力，保障幼儿在离园时的安全。
二、教育内容1. 交通安全知识2. 人身安全知识3. 适应离园技能4. 急救知识三、教育方法1. 实行全员参与在离园安全教育中，家长、老师和幼儿应该都参与其中，形成全员参与的教育机制。
2. 多角度引导通过图画、动画、实地演练等多种方式，从多个角度引导幼儿掌握离园安全知识和技能。
3. 预防为主在幼儿园离园安全教育中，要始终坚持预防为主的原则，通过多种方式教育幼儿提高自我保护意识，减少发生意外事故的可能性。
四、教育策略1. 制定离园规定幼儿园要在离园安全教育中制定明确的离园规定，包括离园时间、离园地点、离园方式等，确保幼儿离园时按照规定进行，并做好相应安全防范措施。
2. 多角度宣传幼儿园要通过各种途径加强离园安全知识的宣传，包括家长会、班级教育、校园广播、校园宣传栏等，让家长、老师和幼儿都能充分了解离园安全知识。
3. 设立安全监控点在离园地点设置安全监控点，加强对幼儿离园情况的监控和防范，及时发现和处理可能出现的安全问题。
4. 组织离园演练定期组织离园安全演练，让幼儿在模拟离园情景下学习离园安全技能，增强自我保护意识。
五、实施步骤1. 制定离园安全教育计划幼儿园要制定离园安全教育的年度计划，明确教育内容、教育目标、教育方法和教育策略，确定教育的具体安排和时间节点。
同时，要根据实际情况，调整和完善教育计划。
2. 宣传离园安全知识通过各种途径，加强家长、老师和幼儿的离园安全知识宣传，让他们都充分了解和掌握离园安全知识。
3. 进行离园安全培训幼儿园要安排老师给幼儿进行离园安全知识的培训，通过形式多样、内容丰富的教育方式，使幼儿掌握离园安全知识，并提高离园的技能。
4. 定期检查评估幼儿园要定期检查和评估离园安全教育的实施情况，及时发现问题，做好总结并进行改进和调整。
幼儿离园前活动组织存在问题及对策
幼儿离园前活动组织存在的问题及对策摘要：离园前的活动是幼儿在园一日生活的重要组成部分，是幼儿园教育过程中不可忽视的环节。
离园前，教师可以通过以下几种方法来组织幼儿的活动：以多种活动形式稳定幼儿情绪；随机教育，以便幼儿的习惯养成；教师职责明确把好幼儿离园关；待幼儿离园后做好第二天的教育教学准备工作。
教师如果能组织好幼儿离园前的活动，就会给幼儿在园的一日生活画上完美的句号。
关键词：幼儿离园前活动组织一、问题的提出幼儿一日活动中的晨间活动、早操韵律活动、集体活动等都是教师精心准备的环节，而幼儿离园前的活动往往会因快到放学时间而遭遇部分教师的忽视，因为绷紧了一整天的弦终于要到放松的那一刻了。
因此，我们常常看到一些幼儿园幼儿离园前追逐打闹的情景、教师放任自流的情景。
然而，离园前的活动也是幼儿在园一日生活的重要组成部分，离园前的活动是指幼儿放学前由教师组织进行的活动，是幼儿园教育过程中不可忽视的环节。
多年来的实践证明，教师如果能组织好幼儿离园前的活动，就会给幼儿在园的一日生活画上完美的句号。
二、幼儿离园前活动组织存在的问题（一）吵吵闹闹离园前每当幼儿看到教师分发接送卡就知道快离园了，和父母、亲人分别了一天终于要见面了，于是一颗颗雀跃的心激动不已，争着和身边的小伙伴说话、争着表达自己按捺不住的心情。
（二）自由活动离园前当幼儿感知自己快离园的时候，有些幼儿会想起自己来园时放在活动室里的衣服、玩具、食品等，便会情不自禁地走到摆放这些物品的地方取回属于自己的东西；有的幼儿取回自己的食品会坐在自己椅子上吃起来；有的幼儿取回自己玩具则玩起来；有的幼儿取回自己衣服则穿起来；有的幼儿会在教师的提醒下如厕为回家做准备等等。
（三）职责不分离园前幼儿离园前，班级的三位教师有时配合不够默契，如有的教师会坐在那儿准备第二天的活动内容所需的教具等；有的保育教师会在卫生间洗幼儿的餐具，积极做着幼儿离园后打扫卫生的准备工作。
这样，三位教师没有配合默契地做好幼儿离园前活动的组织工作。
幼儿离园活动的组织教研(3篇)
第1篇摘要：离园活动是幼儿园一日生活中不可或缺的部分，对于幼儿的成长和发展具有重要意义。
本文旨在探讨幼儿离园活动的组织与实施，以提高幼儿教师的专业素养和离园活动的质量。
一、引言离园活动是幼儿园一日生活中的最后一个环节，是幼儿结束一天学习、生活的时刻。
在这一环节中，教师需要关注幼儿的情感需求，引导幼儿进行有序的离园活动，以确保幼儿安全、愉快地离开幼儿园。
然而，在实际工作中，部分幼儿教师对离园活动的重视程度不够，导致离园活动质量不高。
因此，开展幼儿离园活动的组织教研，提高幼儿教师的专业素养，对于提升离园活动质量具有重要意义。
二、幼儿离园活动的组织原则1. 安全性原则：确保幼儿在离园过程中的人身安全，避免发生意外伤害。
2. 整序性原则：保持离园活动的有序进行，让幼儿能够有序地离开幼儿园。
3. 情感性原则：关注幼儿的情感需求，给予幼儿关爱和温暖。
4. 教育性原则：在离园活动中融入教育元素，促进幼儿全面发展。
三、幼儿离园活动的组织与实施1. 离园前准备工作（1）教师提前5分钟到达教室，检查教室环境，确保安全。
（2）提醒幼儿做好个人卫生，如洗手、整理衣物等。
（3）组织幼儿进行简单的离园活动，如唱歌、跳舞等。
2. 离园活动流程（1）集合：教师带领幼儿在教室门口集合，清点人数。
（2）告别：教师与幼儿进行告别，表达关爱之情。
（3）放学：教师按照家长名单，引导幼儿有序离开教室。
（4）交接：教师将幼儿交给家长，确认家长已接走幼儿。
3. 离园活动注意事项（1）关注幼儿的情绪变化，及时给予关爱和安慰。
（2）确保幼儿人身安全，避免发生拥挤、碰撞等情况。
（3）与家长保持良好沟通，了解幼儿在园情况。
（4）做好离园记录，包括幼儿离园时间、家长姓名等。
四、幼儿离园活动的组织教研1. 教师培训（1）组织教师学习幼儿离园活动相关知识，提高教师对离园活动的重视程度。
（2）邀请专家进行专题讲座，分享离园活动组织经验。
（3）开展教师技能比赛，提高教师离园活动组织能力。
浅谈幼儿园离园活动的有效组织
浅谈幼儿园离园活动的有效组织摘要：《幼儿园教育指导纲要》提出幼儿园的一日活动皆为教育，其中包含的离园活动环节，是幼儿园一日活动的最后一个环节，但这个环节却经常被教师所忽视，没有被足够地重视。
由于离园活动组织的现状是经常被忽视或省略，本文就是从离园活动的时间、计划、内容、形式四方面进行优化提升其实效性，使幼儿园离园活动真正发挥它的教育价值。
关键词：离园活动、幼儿、实效性一、离园活动的重要性《幼儿园教育指导纲要》提出幼儿园的一日活动皆为教育，一日活动包含了幼儿来园、晨间锻炼、晨间谈话、早操、集体活动、分组活动、餐前活动、午餐、餐后活动、午睡、点心、游戏活动、生活活动、离园等环节。
在这些环节中，离园活动是一日活动的最后一个环节，也是幼儿园一日生活的重要组成部分，是不可忽视的教育环节，组织好离园活动可以为孩子们快乐的一天生活画上圆满的句号。
同时，幼儿园离园活动也是一个对家长展示的窗口，离园活动的好坏直接影响家长对幼儿园、对班级、对老师的印象。
因此，教师组织好离园活动对一日生活活动有画龙点睛的效果。
二、离园活动组织的现状（一）形同虚设的离园活动根据本园一日活动的时间安排，离园活动时间是15：50——16:00，但往往这个时间段孩子已经接得差不多了，所以往往老师是不组织这个离园活动了的，接得比较迟的几个孩子就自己看看书甚至就干等着。
（二）随意组织的离园活动教师事先没有计划与安排，到了离园的时间就随便的组织一些活动，没有根据幼儿的兴趣和年龄特征来安排，如随意的给孩子几本书、几筐玩具，或者看一下动画片，没有任何指导的主题，所以孩子们也便懒洋洋、毫无目的在那进行着老师安排的活动。
（三）无所事事的离园活动组织了一天的活动，很多时候教师觉得很累了便无心准备离园活动，就让孩子们安静地做在椅子上干等着，等着家长来接。
长久下来，这样的活动让孩子们感觉到非常枯燥、死板，没有生气。
（四）形式单一的离园活动离园活动的环节形成了固定的模式，当离园时间要到的时候，我们会听到孩子说：“哦，可以玩玩具咯。
幼儿园离园安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 让幼儿了解离园时可能遇到的安全隐患，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿遵守交通规则、文明离园的良好习惯。
3. 增强幼儿的自我保护能力，确保幼儿离园时的安全。
二、活动对象幼儿园全体幼儿三、活动时间1课时四、活动准备1. 安全教育课件2. 交通标志图片3. 离园安全教育手册4. 模拟离园场景道具五、活动过程（一）导入1. 教师通过提问的方式，引导幼儿思考离园时需要注意哪些安全问题。
2. 幼儿分享自己的经验，教师总结并引出本次活动的主题。
（二）主题活动1. 观看安全教育课件，了解离园时可能遇到的安全隐患。
- 课件内容：马路上行走、乘坐交通工具、等待家长等场景中的安全隐患。
- 教师讲解：在马路上行走时，要注意红绿灯、斑马线，不要追逐打闹；乘坐交通工具时，要排队上车，不要拥挤；等待家长时，要站在安全区域，不要远离老师。
2. 认识交通标志图片。
- 教师展示交通标志图片，引导幼儿认识并说出标志的含义。
- 教师讲解：交通标志是帮助我们遵守交通规则、保障安全的工具，要认识并遵守这些标志。
3. 分组讨论，制定离园安全公约。
- 教师将幼儿分成若干小组，每组讨论离园时应该注意的安全事项，并制定离园安全公约。
- 教师指导：小组讨论时，可以参考课件内容和交通标志图片，结合幼儿的实际情况进行讨论。
4. 模拟离园场景，进行实践活动。
- 教师利用模拟离园场景道具，组织幼儿进行实践活动。
- 教师讲解：在模拟场景中，要按照离园安全公约的要求，遵守交通规则，注意安全。
5. 分享交流，总结经验。
- 教师组织幼儿分享在模拟离园场景中的表现，总结经验教训。
- 教师点评：对幼儿在模拟离园场景中的表现进行点评，表扬遵守规则、注意安全的幼儿，对存在问题的幼儿给予指导。
（三）总结与延伸1. 教师总结本次活动的重点内容，强调离园时的安全意识。
2. 教师发放离园安全教育手册，让幼儿带回家与家长共同学习。
3. 教师布置课后作业：请幼儿向家长介绍本次活动的收获，并一起制定家庭离园安全公约。
谈谈如何组织幼儿离园的活动
谈谈如何组织幼儿离园的活动组织幼儿离园的活动是一个很重要的任务，它既是对孩子们在教育机构中度过的时光的告别，也是对他们成长和发展的一种庆祝和祝福。
在组织这样的活动时，我们应该考虑以下几个方面。
首先，活动的目的应该清晰明确。
离园活动的目的是让孩子们在玩乐的同时，回忆和总结他们在幼儿园的成长经历。
这是一个庆祝这一段特别时光的机会。
我们可以让孩子们展示他们在幼儿园学到的技能或成果，让他们感受到自己的成长和进步。
其次，活动的策划要充分体现幼儿园的教育理念和特点。
每个幼儿园都有自己的特色和教学方法，活动应该尽可能地展示这些特点。
例如，如果一个幼儿园注重艺术教育，可以安排孩子们进行一场音乐、舞蹈或绘画的表演；如果一个幼儿园注重科学教育，可以组织一次科学实验展示活动。
活动的内容要根据孩子们的年龄和兴趣爱好来设计，以确保孩子们的参与度和兴奋度。
第三，活动的组织要有计划性和安全性。
孩子们在活动中的安全是最重要的，因此在策划活动时要认真考虑各种风险和安全措施。
例如，如果在户外举行活动，要确保场地的安全，如检查地面是否平整、有无尖锐物体等；如果进行体育活动，要确保有专业教练的指导和监督。
此外，活动的时间和流程要提前安排好，以防止混乱和拥堵。
第四，活动应该有足够的互动和参与度。
孩子们通常喜欢参与到各种活动中，所以我们应该尽量提供他们参与的机会。
活动可以包括小组游戏、合唱、互动表演等等。
这样的活动可以培养孩子们的团队合作精神和表达能力，也可以增强他们的参与感。
最后，活动的结束应该有一个温馨而庄重的环节。
离园活动是一次正式的告别，所以我们应该提供一个机会让孩子们表达他们的感受和想法。
可以安排孩子们用自己的方式表达，如写一封感谢信或画一张离园纪念画。
同时，可以安排一场简短的仪式，如发放离园证书或礼物，以示鼓励和祝福。
总之，组织幼儿离园的活动是一项需要认真策划和组织的任务。
通过明确的目的、体现教育理念、计划安全性、增加互动参与度以及温馨庄重的结束环节，我们可以为孩子们创造一个难忘的离园回忆，为他们祝福和祝福。
大班离园活动教案30篇
大班离园活动教案30篇第1篇活动目标1.知道不应该擅自离园，了解擅自离园可能带来的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备教学挂图活动过程1.活动介绍:观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演(1)老师:刚才，我们看到一个叫姚的孩子偷偷地离开了幼儿园。
你认为他做得对吗？如果他溜出幼儿园会发生什么？让我们一起来看看。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
(1)讨论:擅自离园会有哪些危险？①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
(2)讨论:家长和老师私自离园会有什么后果？①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结：小朋友刚才说的都很好。
如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。
组织幼儿园一日活动中离园环节的有效策略
组织幼儿园一日活动中离园环节的有效策略示例文章篇一：《幼儿园离园环节的那些事儿》哎呀，说起幼儿园的离园环节，那可真是太重要啦！就像一场精彩演出的完美谢幕一样。
每天下午，小朋友们的心就像长了小翅膀，扑扑楞楞地盼着早点回家。
老师呢，就得像个超级大管家，把这离园环节安排得妥妥当当。
你看，我们先得把玩具都收拾好，这可不容易哟！有的小朋友就像小迷糊，自己的玩具都找不到。
老师就得一边帮忙找，一边说：“哎呀，小宝贝，下次可别再乱丢啦，玩具宝宝也会哭鼻子的哟！”然后是整理衣服，这时候就像一场小小的穿衣比赛。
有的小朋友自己穿得又快又好，骄傲得像只小孔雀；有的小朋友扣子扣错了，帽子戴歪了，老师就得赶紧过去帮忙，嘴里还念叨着：“宝贝，别急别急，慢慢来，老师来帮你变成帅气小王子/漂亮小公主。
”再接下来，老师会给我们讲个小故事，或者一起唱首歌。
这时候呀，教室里可热闹啦！大家都跟着老师一起又唱又跳，就像一群快乐的小鸟。
等到爸爸妈妈来接的时候，那场面更是有趣。
有的小朋友一看到家长，就像小兔子一样飞奔过去，嘴里喊着：“妈妈，我想你啦！”有的小朋友还会拉着家长的手，非要给他们展示今天画的画，说：“爸爸，你看我画的好不好？”老师呢，就在旁边跟家长交流，告诉他们我们今天在幼儿园的表现。
有时候家长听到我们表现好，脸上笑得像朵花；要是听到我们有点调皮，就会皱皱眉头，但还是会温柔地说：“宝贝，明天要乖乖的哟！”你说，这离园环节是不是像一个小小的舞台，每个人都在上面演着自己的小角色？这可比动画片还有趣呢！我觉得呀，幼儿园的离园环节就像是一天中最温暖的时刻。
它让我们带着满满的快乐和爱，走向回家的路。
这不仅让我们和老师、小伙伴们有了更多的交流和互动，也让爸爸妈妈能第一时间了解我们在幼儿园的情况。
所以，一定要好好组织这个环节，让每个小朋友都能开开心心地结束在幼儿园的一天，不是吗？示例文章篇二：《组织幼儿园一日活动中离园环节的有效策略》哎呀，你知道吗？幼儿园的离园环节可太重要啦！这就像是一场精彩演出的完美谢幕，要是没弄好，那可就糟糕啦！每天下午，离园的时间一到，小朋友们就开始兴奋起来。
幼儿离园活动组织
离园活动有很多种形式，比如根据组织方式可分为集体式和分散式；根据内容安排可分为学习性的和游戏性的；根据来源可分为教师预设和幼儿自发的等等。
我们应在尊重儿童的基础上，本着为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿发展需要的原则，对于“如何组织好离园环节”这个问题，我们能够尝试从以下几个方面去考虑：1、离园活动内容趣味性。
都说兴趣是幼儿最好的老师。
幼儿的兴趣点就来源于对活动材料的本身吸引，孩子的专注度自然建立在兴趣的基础上。
根据孩子的心理需要，在安排离园活动时，我们着实考虑到这个关键要素。
通常的做法有：（1）了解、挖掘幼儿的兴趣，从日常教学活动和活动区中生成幼儿的兴趣点。
（2）与季节性、流行性等事物挂钩。
（3）不间断的丰富材料，优化活动形式和内容。
（4）多展开一些快乐的分享活动。
如在小班，能够分享美食、玩具，也能够分享一天下来感受到的最快乐的事，这样不但能为孩子的一日活动画上快乐的句号，而且能将快乐的情绪延至第二天；在中大班，可设立图书分享日和玩具分享日。
玩幼儿自带的玩具，允许幼儿把家里心仪的玩具、图书带到班上，放在教室专门安排的一个地方。
在离园前的活动中，幼儿可互相交换各自的物品，在快乐的分享活动中，少了孩子之间的打打闹闹，更多了孩子之间浓浓友情的交流与延续。
离园活动也在这种快乐分享的氛围中拉上帷幕。
2、离园活动内容的丰富性。
丰富多彩的离园活动会让孩子更加喜欢这个时间段，有事可做的孩子不会“疯跑”，井然有序的活动会让家长有更好的印象。
3、离园活动选择的自主性。
因为家长接送的时间不同。
同时也容易干扰孩子的注意力。
所以活动的组织必须更具灵活性。
建议每周可有两次的离园活动以自主化的自由选择方式展开。
如区域活动在离园活动中的开放；桌面游戏自主化的选择等。
（如：第一组为精细动作；第二组为手工活动；第三组为建构游戏；第四组为阅读活动；第五组为益智游戏。
）这样孩子的选择点多，参与热情也随之递增，同时要求孩子回家前把自己玩过、用过的东西归还原处，也有利于幼儿整理、收拾，遵守游戏规则等良好习惯的养成。
离园后的安全教育活动方案
离园后的安全教育活动方案一、背景介绍随着孩子们的成长，他们逐渐离开幼儿园，开始独自面对外面的世界。
在这个过程中，安全教育变得尤为重要。
针对这一问题，我们将组织一场离园后的安全教育活动，帮助孩子们了解并掌握必要的安全知识，让他们能够更好地保护自己，并在危险时做出正确的应对。
二、活动目标1. 增强安全意识：使孩子们在离园后能够自觉遵守安全规则，增强安全防范意识。
2. 掌握基础安全知识：使孩子们能够掌握基础的安全知识，知晓如何保护自己，如何避免伤害。
3. 学会应对危险：让孩子们学会在危险情况下如何冷静应对，及时寻求帮助，并采取相应的安全措施。
4. 提高安全自救能力：提高孩子们在紧急情况下的自救能力，让他们能够正确、迅速地做出反应。
三、活动内容1. 安全知识讲座：邀请专业安全教育老师，针对离园后的安全问题进行专题讲座，包括交通安全知识、饮食安全、防火防电等内容。
2. 安全演练：在现场设置模拟的意外情况，指导孩子们如何正确应对。
比如，模拟火灾逃生演练、如何正确拨打报警电话等。
3. 安全游戏：组织一些有趣的安全游戏，让孩子们在游戏中了解安全知识，培养他们正确处理危险情况的能力。
4. 安全小课堂：设立安全小课堂，播放一些有趣的安全教育动画片或短片，让孩子们通过视觉和听觉感知安全知识。
5. 安全教育手册：发放安全教育手册，让孩子们可以在家和家长一起了解安全知识，并进行互动交流。
四、活动方案时间安排：本次活动预计为期一天，包括上午和下午两个时间段。
上午进行安全知识讲座和安全演练，下午进行安全游戏和安全小课堂。
地点安排：根据实际情况选择离园地点附近的公园、社区活动室或者学校操场，保证场地安全，并能满足活动需求。
人员安排：活动负责人、安全教育老师、社工人员和志愿者，主要负责指导孩子们参与活动，确保活动顺利进行。
物资准备：活动所需音响设备、安全演练模型、安全游戏道具、安全教育手册等物资。
五、活动实施1. 提前布置场地：提前将活动场地进行布置，包括安全演练区、安全小课堂、游戏区等。
幼儿园毕业离园狂欢日纪念活动方案
幼儿园毕业离园狂欢日纪念活动方案一、活动背景幼儿园毕业是孩子们人生中的一次重要时刻，是他们成长的标志性事件。
狂欢日活动旨在为毕业的幼儿提供一个难忘的送别和纪念体验，让他们在欢乐中告别幼儿园生活，迎接未来的新挑战。
二、活动目的•让幼儿园毕业生感受到独特的毕业送别氛围•营造欢乐、温馨的活动氛围，增强孩子们的愉快情绪•为毕业生留下美好的回忆三、活动时间和地点•时间： 6月30日上午9:00-11:00•地点：幼儿园操场四、活动内容1.开幕式–9:00-9:15–由园长致辞，欢迎家长和嘉宾。
2.校园游园–9:15-9:45–各班级设立不同的游戏点，让孩子们和家长一同参与游戏互动。
3.亲子互动–9:45-10:15–安排亲子互动游戏，增进亲子关系。
4.颁发毕业证书–10:15-10:30–校长和老师为毕业生颁发毕业证书，并留下祝福语。
5.合影留念–10:30-11:00–安排班级合影，以留念此刻。
五、活动注意事项1.安全第一–活动期间加强安全意识，确保每位孩子的安全。
2.园区整洁–活动结束后，请班级及时整理，保持园区的清洁整洁。
3.家长配合–鼓励家长积极参与活动，共同营造愉快的氛围。
六、活动评估•活动结束后进行评估，倾听家长和孩子的反馈，总结经验，为今后的离园狂欢日活动做出改进和完善。
结语幼儿园毕业离园狂欢日活动是一个让孩子们充满乐趣和感动的时刻，也是家长和老师共同见证孩子成长的时刻。
通过这样的活动，我们希望每位毕业生都能带着笑容和感恩的心情走出幼儿园，迎接新的学习和生活挑战。
愿他们在人生的旅程中蒙上幸福的阳光，茁壮成长。
浅谈幼儿园一日活动之离园环节的组织与实施
浅谈幼儿园一日活动之离园环节的组织与实施摘要：“一日生活皆课程”，离园环节作为一日生活中必不可少的环节，对幼儿的发展也存在着丰富的教育价值，却容易被人忽视。
幼儿教育的内容不仅要切合幼儿的需要，还要来源于生活，贴近幼儿的生活。
离园环节包含离园回顾、计划展望、安全教育、衣物整理、家园沟通以及区角游戏等活动，这些都蕴含着发展幼儿各方面能力的契机，教师要重视离园环节的开发与利用，解读幼儿的内心与需求，有效组织与实施离园环节的各项活动，促进幼儿全面发展。
关键词：一日活动、生活教育、离园环节、自主游戏、自主性《3～6 岁儿童学习与发展指南》中指出：“要树立一日生活皆课程的教育理念。
”离园环节是幼儿园一日生活的最后一个环节，组织好离园活动，为幼儿在园的一日生活画上一个完美的句号，需要每位教师认真对待。
一、幼儿园离园环节组织与实施的价值《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
”离园环节中的准备环节、等待环节以及离园后的时间都具有培养幼儿自主能力的价值，下面我们从这三个角度阐述幼儿园离园环节组织与实施的价值：（一）离园前准备环节离园前的准备环节也是我们探讨离园环节组织与实施的关键，教师将关注点聚焦在幼儿自身衣物的整理、物品的整理、柜子的整理以及幼儿的生理需求，从这四个方面组织实施离园活动，培养幼儿的自理能力。
第一，自身衣物整理。
具体表现在检查衣服、鞋子的正反；整理好衣物，藏好小肚子；在整理衣物的态度上、能力上幼儿间存在差异。
这些活动的开展能够锻炼幼儿最进本的生活自理能力。
第二，物品的整理。
具体表现在将垫背巾、胸牌、水杯等每日所需物品放进书包；摆放物品时随意，出现有的物品放进书包，有的物品丢在柜子里的现象；有物品丢失现象，例如胸牌、垫背巾找不到了。
能够培养幼儿自己保管的意识和能力并且能够进行物品的有序收纳。
第三，柜子的整理。
具体表现柜子干净整洁；柜子会长“小尾巴”（有物品带子被夹在柜门）；柜子里有杂物长时间无人问津。
幼儿离园活动的组织规范
能整理好外衣，
在老师提醒下，和老师、小朋友说再见
大班
安静活动，离园时，能独立收拾玩具，摆放椅子
安静活动，等待长；
离园时，将玩具收拾整齐，离园时将玩具收拾整齐，轻轻走出活动室
1、提示个别幼儿将玩具收拾整齐，送回原处
2、提醒幼儿儿带好回家的用品
在成人引导下，开心地和老师、小朋友说
中班
安静活动，离园时，能独立收拾玩具，摆放椅子
安静愉快地等待家长；离园时，在老师的指导下，收拾玩具，摆放椅子，轻轻走出活动室。
1、提示幼儿将玩具收拾整齐，送回原处
2、提示幼儿用正确的方法收放椅子
3、检查幼儿仪表是否整齐，提醒幼儿带好回家的用品
4、向家长介绍幼儿在园情况
幼儿离园活动的组织规范
年龄班
幼儿行为标准
幼儿行为要求
教师职责与指导要点
小班
离园时，能收拾玩具，摆放椅子
愉快等待家长；离园时，在教师的的指导下，收拾整理玩具，整齐摆放椅子，轻轻走出活动室
1、指导幼儿将玩具收拾整齐，送回原处
2、指导幼儿整齐收放椅子
3、帮助幼儿将衣裤整理事
4、向家长介绍幼儿在园情况
和教师同伴礼貌道别
4、向家长反馈幼儿在园情况
5、提醒个别幼儿有礼貌地与老师和同伴道别
独立整理好外衣，礼貌道别
独立整齐地穿好外衣；离园时主动和老师、小朋友说再见
谈谈如何组织幼儿离园的活动
谈谈如何组织幼儿离园的活动【1】“离园活动”是幼儿园一日生活的重要组成部分，是教育过程中不可忽视的重要环节，也是家长们了解幼儿园的一个窗口。
如何让这一环节更加有序合理，为幼儿愉快的一天生活划上圆满的句号，是我们每一位一线教师需要把握的问题。
在这一环节中我们应该围绕“尊重幼儿、把握安全、合理有序”的原则，组织幼儿开展有序的活动。
在两位教师同时进班、积极配合的前提条件下，可以开展甜甜的分享活动、安静有趣的游戏活动、自主式的活动。
合理、有序、离园活动“离园活动”是指幼儿离园前由教师组织进行的一项活动，时间一般在4：30——5:45之间，它是幼儿园一日生活的重要组成部分。
离园活动有许多种形式，比如根据组织方式可分为集体式和分散式；根据内容安排可分为学习性的和游戏性的；根据来源可分为教师预设和幼儿自发的等等。
但无论以何种形式出现，实践都已证明，离园活动是教育过程中不可忽视的重要环节，也是家长们了解幼儿园的一个窗口。
很多教师在离园活动时总是手忙脚乱，一方面要组织好幼儿的活动，杜绝安全事故的发生，另一方面又要做好与家长的交流沟通工作，着实有些分身乏术。
那么，教师究竟应该怎么做才能既从容地组织好幼儿有序的离园活动，为孩子们快乐的一天生活划上圆满的句号；又同时让家长及时了解孩子在园的表现呢？我们该在这样一个重要的环节做些什么？又有哪些活动适宜在离园活动时组织呢？一、两位教师积极配合为前提，缓解多方交流矛盾。
离园时间，正是开放时间，一方面教师要与家长交流幼儿一日在园状况，而另一方面教师又不能放松对其他幼儿的指导，所以这就需要两位保教人员共同配合分工，缓解此时出现的矛盾，这是开展好离园活动、保证离园活动质量的基础。
在一位教师已经组织孩子开始有序的离园活动的基础上，另一位教师（或保育员）此时最好能担负起放学前幼儿衣物的整理、物品的分发、与家长的交流等工作。
使家长既能看到孩子在幼儿园良好的游戏状态、整齐干净的精神面貌，又能及时了解孩子一天的学习活动情况。
中班幼儿离园活动的有效组织与研究
中班幼儿离园活动的有效组织与研究中班幼儿是幼儿园中比较关键的一个阶段，这个阶段的幼儿逐渐适应了集体生活，语言表达也比较流利。
在这个阶段，幼儿离园活动的组织和开展就显得尤为重要，本文将从以下几个方面进行阐述：一、确定活动目的与主题离园活动必须要有明确的目的和主题，可以根据班级的特点和幼儿的需求来确定。
比如可以提高幼儿的动手能力、认知能力和社交能力，也可以丰富幼儿的阅历和体验。
同时也要考虑到活动的主题，可以是季节性的、节日性的、主题教育性的等等。
二、确定活动方式与流程离园活动的方式和流程要遵循一定的规律和步骤，让幼儿在过程中逐渐获得成就感和自信心。
比如可以围绕主题，先做准备工作，再进行主题探究、观察和体验，最后进行总结评价、庆祝活动等环节。
同时，也要注重活动方式的多样性，让幼儿在参与活动的过程中感受到乐趣。
三、加强安全教育与管理离园活动离不开安全和管理，要确保幼儿的人身安全和财产安全。
在活动前要进行规范和细致的安全教育，让幼儿养成安全意识和自我保护能力。
同时，也要加强管理，做好幼儿的出入登记，确保每一个孩子的安全。
四、注重家园合作幼儿离园活动是一项重要的家园合作项目，要与家长沟通交流，获得支持和合作。
可以主动向家长征集意见和建议，让家长参与活动的策划和执行，让他们感受到对幼儿成长的重要性，并增强家庭教育的连续性。
五、持续跟踪和评估离园活动过后，还需要对活动进行持续跟踪和评估，了解活动效果和反馈，优化活动方案，以保障活动的质量和效果。
同时也可以结合幼儿的发展需求进行活动的创新和升级。
综上所述，中班幼儿离园活动的有效组织和研究既需要遵循一定的规律和步骤，又需要注重多样性和个性化，更需要注重安全和家园合作，实现活动的质量和效果的最大化。
幼儿园离园活动的教研(3篇)
第1篇一、引言幼儿园离园活动是幼儿园一日生活中不可或缺的环节，它关系到幼儿的安全、健康和情绪，也是家园沟通的重要途径。
为了提高幼儿园离园活动的质量，加强教师的专业素养，本教研活动以“幼儿园离园活动”为主题，旨在探讨离园活动的组织与实施，提升教师的教育教学水平。
二、离园活动的意义1. 培养幼儿的独立性：离园活动可以帮助幼儿学会独立完成任务，提高自我管理能力。
2. 促进家园沟通：离园活动是家园沟通的重要环节，有助于家长了解幼儿在园情况，增进亲子关系。
3. 调整幼儿情绪：离园活动可以帮助幼儿缓解一天的压力，调整情绪，以良好的状态面对家庭生活。
4. 增进师生感情：离园活动有助于教师与幼儿建立深厚的感情，提高教育教学效果。
三、离园活动的组织与实施1. 安全保障（1）加强幼儿安全教育：在离园活动前，教师应向幼儿讲解安全知识，提高幼儿的安全意识。
（2）规范离园流程：制定离园活动流程，确保幼儿在离园过程中的安全。
（3）加强值班管理：在离园期间，加强值班人员的管理，确保幼儿安全离园。
2. 情绪调整（1）关注幼儿情绪：在离园活动中，教师应关注幼儿的情绪变化，及时给予关爱和引导。
（2）开展丰富多样的活动：通过游戏、故事、歌曲等形式，帮助幼儿调整情绪。
（3）加强家园沟通：与家长保持密切联系，共同关注幼儿情绪变化。
3. 家园沟通（1）家长会：定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，增进家园了解。
（2）家园联系册：通过家园联系册，及时与家长沟通幼儿在园表现，共同关注幼儿成长。
（3）家长开放日：邀请家长参与幼儿园活动，增进家园感情。
4. 教师专业素养（1）提高教师安全意识：加强教师安全教育培训，提高教师的安全防范能力。
（2）提升教师沟通能力：开展教师沟通技巧培训，提高教师与幼儿、家长的沟通效果。
（3）加强教师团队建设：通过团队活动，增强教师之间的凝聚力，提高教育教学水平。
四、离园活动案例分析1. 案例背景某幼儿园在离园活动中，发现个别幼儿情绪不稳定，表现为哭泣、不愿回家。
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谈谈如何组织幼儿离园的活动
“离园活动”是幼儿园一日生活的重要组成部分，是教育过程中不可忽视的重要环节，也是家长们了解幼儿园的一个窗口。
如何让这一环节更加有序合理，为幼儿愉快的一天生活划上圆满的句号，是我们每一位一线教师需要把握的问题。
在这一环节中我们应该围绕“尊重幼儿、把握安全、合理有序”的原则，组织幼儿开展有序的活动。
在两位教师同时进班、积极配合的前提条件下，可以开展甜甜的分享活动、安静有趣的游戏活动、自主式的活动。
合理、有序、离园活动
“离园活动”是指幼儿离园前由教师组织进行的一项活动，时间一般在4：30——5:45之间，它是幼儿园一日生活的重要组成部分。
离园活动有许多种形式，比如根据组织方式可分为集体式和分散式；根据内容安排可分为学习性的和游戏性的；根据来源可分为教师预设和幼儿自发的等等。
但无论以何种形式出现，实践都已证明，离园活动是教育过程中不可忽视的重要环节，也是家长们了解幼儿园的一个窗口。
很多教师在离园活动时总是手忙脚乱，一方面要组织好幼儿的活动，杜绝安全事故的发生，另一方面又要做好与家长的交流沟通工作，着实有些分身乏术。
那么，教师究竟应该怎么做才能既从容地组织好幼儿有序的离园活动，为孩子们快乐的一天生活划上圆满的句号；又同时让家长及时了解孩子在园的表现呢我们该在这样一个重要的环
节做些什么又有哪些活动适宜在离园活动时组织呢
一、两位教师积极配合为前提，缓解多方交流矛盾。
离园时间，正是开放时间，一方面教师要与家长交流幼儿一日在园状况，而另一方面教师又不能放松对其他幼儿的指导，所以这就需要两位保教人员共同配合分工，缓解此时出现的矛盾，这是开展好离园活动、保证离园活动质量的基础。
在一位教师已经组织孩子开始有序的离园活动的基础上，另一位教师（或保育员）此时最好能担负起放学前幼儿衣物的整理、物品的分发、与家长的交流等工作。
使家长既能看到孩子在幼儿园良好的游戏状态、整齐干净的精神面貌，又能及时了解孩子一天的学习活动情况。
二、甜甜的分享活动，让快乐情绪不断延伸。
在两位教师积极配合下，丰富的离园活动即可展开，甜甜的分享活动就不失为一种有效的离园活动组织形式。
离园活动时间段正是幼儿精神状态最为放松的时刻，也应该是幼儿在园一日活动最轻松、最愉快的一个环节，所以此时教师可以组织些快乐分享活动，可以是美食的分享、玩具的分享，也可以分享一天下来感受到的最快乐的事，这样不仅能为孩子的一日活动画上快乐的句号，而且能将快乐的情绪延至第二天。
在快乐的分享活动中，少了孩子之间的打打闹闹，更多了些孩子之间浓浓友情的交流与延续。
离园活动也在这种快乐分享的氛围中拉上帷幕。
对于小年龄段的孩子来说，此种方法尤为可取。
三、安静有趣的游戏，为一日活动画上快乐句号。
在离园活动时，除了适宜组织快乐的分享活动，也可以组织一些较为安静和有趣的游戏，让有趣的游戏活动牢牢吸引幼儿的注意力，大大减少因为幼儿情绪兴奋而出现的不良安全隐患，让离园活动又安全又有序。
值得一提的是，此时的游戏易选择较为安静的、适合室内开展的、活动量不大的游戏。
比如：室内游戏“猫妈妈睡觉醒不了”、“木头人”，音乐游戏“套圈”、“讲故事”，益智游戏“猜猜他是谁”等克制孩子异常兴奋的情绪，切勿选择活动量较大的奔跑游戏，那只会给孩子的兴奋心情火上加油，效果则会适得其反。
经过一天的学习，面对即将到来的爸爸妈妈，孩子们的情绪会十分放松和兴奋。
尤其是大班的孩子，更会有使不完的精力，受男孩子偏爱的“打架、奔跑”等游戏在此时就会一发不可收拾。
如果此时教师强加制止孩子的行为，则会伤害孩子的意愿，而且处于兴奋状态的孩子也不会受教师过多语言的约束；不加阻止吧，则会出现更多的安全事故。
这种方式实施以后，每当家长来接时，我们总能看到教室内井然有序的活动场面，孩子们愉快地学习、轻声地交谈，离园前疯跑的现象大大减少。
教师可以及时地向家长交流幼儿的在园表现。
幼儿园井然有序的，学习氛围受到了家长们的一致肯定。
通过周三晚上的培训，让我更懂得应如何组织幼儿离园的活动，关园长提到的幼儿的仪容仪表是我们平时比较忽略的，早上各个孩子都
干干净净的来到幼儿园，如果放学我们将孩子脏兮兮的交给家长，却是说不过去的。
以后我会更努力抓好幼儿离园的这个重要环节的，让幼儿园的领导交整个班给我放心，让家长送孩子给我们带更安心。