保护我们共同的家园 课件
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①温室效应 ②生物多样性锐减 ③森林锐减 ④臭氧层 空洞 ⑤土地荒漠化 ⑥酸雨 ⑦海洋污染 ⑧水质污染
A．②③⑥ B．①④⑥ C．⑤⑦⑧ D．③④⑥ [解析]当代三大大气污染问题：由于大气中二氧化碳等气 体的含量增加，导致地球温度升高，造成温室效应；因为化工 厂等放出大量硫化物导致的酸雨污染；因为人类活动产生的氮 氧化物和氯氟烃类等污染物与臭氧发生化学反应，致使臭氧层 遭到破坏，出现臭氧层空洞。 [答案]B
(1)材料一体现了野生生物的________价值。 (2)材料二说明保护生态环境并不是禁止_______________ ____________________，适时、适量地捕捞成鱼有利于生态系 统更新，促进生态环境健康发展，是“________________就是 最好的保护”的体现。 (3)材料三说明生态环境被破坏的主要原因是____________ ______________________________________________________ ________________________________________。 [答案](1)直接 (2)开发和利用 合理利用 (3)人口剧增、毁林开荒
科学研究价值
基因工程、仿生学等
美学价值 陶冶情操、美化环境、激发文学艺术创作灵感等
间接 价值
指生物具的生态功能，如保护水源，维护水体自然循环，减少旱 涝；调节气候；防止水土流失，减轻泥石流、山体滑坡等自然灾 害；吸收和分解环境中的有机废物、农药及其他污染物等
潜在 目前人类尚不清楚的价值，如新发现的一个物种，它的价值就是 价值 潜在价值
【例2】 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列 关于生物多样性的说法中，错误的是( )
A.用芦苇作为造纸原料是利用生物多样性的直接价值 B.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 C.保护生物多样性就是在物种和生态系统两个层次上采 取保护战略和保护措施 D.引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏 生物多样性
A．②③⑥ B．①④⑥ C．⑤⑦⑧ D．③④⑥ [解析]当代三大大气污染问题：由于大气中二氧化碳等气 体的含量增加，导致地球温度升高，造成温室效应；因为化工 厂等放出大量硫化物导致的酸雨污染；因为人类活动产生的氮 氧化物和氯氟烃类等污染物与臭氧发生化学反应，致使臭氧层 遭到破坏，出现臭氧层空洞。 [答案]B
(1)材料一体现了野生生物的________价值。 (2)材料二说明保护生态环境并不是禁止_______________ ____________________，适时、适量地捕捞成鱼有利于生态系 统更新，促进生态环境健康发展，是“________________就是 最好的保护”的体现。 (3)材料三说明生态环境被破坏的主要原因是____________ ______________________________________________________ ________________________________________。 [答案](1)直接 (2)开发和利用 合理利用 (3)人口剧增、毁林开荒
科学研究价值
基因工程、仿生学等
美学价值 陶冶情操、美化环境、激发文学艺术创作灵感等
间接 价值
指生物具的生态功能，如保护水源，维护水体自然循环，减少旱 涝；调节气候；防止水土流失，减轻泥石流、山体滑坡等自然灾 害；吸收和分解环境中的有机废物、农药及其他污染物等
潜在 目前人类尚不清楚的价值，如新发现的一个物种，它的价值就是 价值 潜在价值
【例2】 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列 关于生物多样性的说法中，错误的是( )
A.用芦苇作为造纸原料是利用生物多样性的直接价值 B.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 C.保护生物多样性就是在物种和生态系统两个层次上采 取保护战略和保护措施 D.引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏 生物多样性
爱护环境共建绿色家园主题班会PPT课件
带动行为改变
公众环保意识的增强会促使更多人践行节约、回收、低碳等环保行动,形成良性循环。
影响政策制定
高度重视公众环保意识是制定有效环保政策的前提,有利于确保政策的可行性和影响力。
环保小贴士
垃圾分类
将不同类型的垃圾投放到正确的回收箱中,减少填埋和焚烧。
节水节电
关灯关水,避免浪费资源,减少排放对环境的负荷。
在日常生活中养成关好水龙头的好习惯,避免浪费水资源。
检查漏水
定期检查家中管道,发现漏水问题及时维修,避免水资源白白流逝。
收集雨水
在雨天积累雨水,可用于浇灌花草植物,减少自来水的使用。
节约洗澡
控制洗澡时间,避免长时间使用热水,珍惜每一滴水。
合理利用电子设备
节约能源
合理使用电子设备,关闭不用的电源和电子设备,可以有效节约能源,减少碳排放。
学校环保行动
校园经常举办环保相关的活动,如植树造林、进行垃圾分类等。学生参与其中,可以学习环保知识,培养环保习惯。
环保知识培训
参加社区组织的环保知识讲座和工作坊,可以增进对环境问题的了解,学习更多环保实践技能。
环境保护从娃娃抓起
1
从小培养环保意识
从儿童时期开始培养环保意识,让环保理念深入人心,从日常生活做起。
参与社区环保活动
积极参与各种社区环保活动,发挥自己的力量,一起为绿色家园贡献一份力。
推动学校绿色建设
学校作为教育的重要阵地,应该率先垂范,推动校园绿色建设和环境保护。
世界自然基金会
这是一家专注于生态保护和可持续发展的国际非政府组织,通过植树造林、保护濒危物种等举措推动环境保护。
联合国环境署
这是联合国专门负责环境事务的机构,致力于推动全球可持续发展,应对气候变化、保护生物多样性等重大环境议题。
保护我们共同的家园精品课件ppt
出现了什么生态环境问题？我们应该如何
去保护它？
2
一、关注全球性生态环境问题
▪ 全球性生态环境问题主要包括 全球气候变化、水资源短缺、 臭氧层破坏、酸雨、 土地荒漠化、 海洋污染和生物多样性锐减等。
接
3
江苏省连云港市拦海大堤 附近海面出现赤潮
世界范围内赤潮发生的 区域性分布
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5
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二、保护生物多样性
11
〖思考与讨论〗 P125
▪ 3.这两例能够说明生物多样性具有潜在价值（红树、 野生水稻等生物很可能还有目前人类尚不清楚的重 要功能）、间接价值（红树林对海岸的防护作用） 和直接价值（潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供 食用、药用和用做工业原料等）。
生物的种类繁多，人类对它们已经做过比较充分研 究的只是极少数，大量野生生物的价值──生物多 样性的潜在价值目前还不清楚；森林生态系统同农 田生态系统相比，具有更加丰富的生物多样性，对 自身的调节功能更强大，因而具有更好的稳定性， 这属于生物多样性的间接价值；芦苇是一种重要的 造纸原料，从金鸡纳树中可以提取治疗疟疾的药物 ──奎宁，这些选择
B．物种退化
C．人类对野生动植物资源的开发 和利用
D．人类对野生动植物的过度狩猎 或采伐，对栖息地环境的污染和 改变。
20
3、生物的多样性包括____基__因___多样性、 ____物__种___多样性和__生__态__系_统__多样性。 保持生物多样性就是在___基_因_____、 ___物__种_____和__生__态__系__统___三个层次上采 取保护战略和保护措施。
生物多样性的保护
就地保护
迁地保护
加强教育和法制管理
18
练习：
1、下列对建立自然保护区的叙述错误
人教版教学课件保护我们共同的家园说课
《濒危物种红皮书》
现在物种灭绝速度是正常的100 到1000倍 :
每20分钟1种. 每小时3种; 每天72种; 每月2160种; 30年后地球上现 每年25920种. 今生存的五分之
一的物种都将会 消失
人 类 对 大 自 然 的 破 坏
教学准备
教师:(1)提前一周把学生分成两组,分别以“生物
保护我们共同的家园
¤ 说教材
◆教材分析 ◆教学目标 ◆重点难点
¤ 说教法 ¤ 说学法
◆教学原则：直观性、启发性、理论联系实际 ◆教学方法：讲授法、讨论法、演示法 ◆课前：自主预习 ◆课堂：讨论学习 ◆课后：探究学习
¤ 说教学程序 ¤ 课外作业设计
教材分析
教材的位置、特点和作用
人教版高中必修 3上册第六章第 二节
重点和难点的确立
重点 难点
概述生物多样性保护意义和措施。
收集、运用信息资料，阐明观点；树立 保护我们共同家园的观念，并能积极加入到保护生 物多样性的各项活动中去。
导入
思考: 1.为什么大自然 要报复我们人类 呢? 2.我们人类又对 大自然做了什么?
04年印尼海啸
98年洪涝 08年雪灾
关 注 全 球 性 生 态 问 题
贴近生活,关注全 球生态环境问题 确立环保观念保 护地球家园
教学目标
（1）认知目标：
关注全球性生态环境问题 认同生物多样性保护的意义和措施 学习科学探究的方法 通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力 尝试收集、处理数据的方法
（2）能力目标：
（3）情感态度与价值观目标
关注与生物学有关的社会问题，确立环保意识 尊重生命与自然界，形成人与自然和谐发展的观念
广东省廉江市实验学校人教版高中生物必修三：6-2保护我们共同的家园 课件
二、保护生物多样性与可持续发展 1.保护生物多样性： (1)生物多样性的三个层次。 基因多样性：生物所拥有的全部基因。 物种多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物。 生态系统多样性：生物圈内各种各样的生态系统。
(2)生物多样性的价值(连线)：
(3)生物多样性的保护措施。
原地 自然保护区
最有效
主题一 关注全球性生态环境问题 【问题探究】 探究1：温室效应 (1)分析大气中的CO2的来源和去路。 ①来源：_____________________________________________; ②去路：___________________。 (2)分析大气中CO2浓度上升的主要原因。 提示：大量化石燃料的燃烧打破了大气中CO2浓度的平衡,是大 气中CO2浓度上升的主要原因。 动植物的呼吸作用、微生物的分解作用和燃烧作用
×
(3)温室效应只是由于大气中的二氧化碳升高引起的。( ) 【分析】温室效应是由于大气中的二氧化碳、甲烷和各种氮氧化物等气体含 × 量升高导致的。 (4)保护生物多样性是指保护生物的种类多样,而一两个生物 个体的死亡不会对生物多样性造成影响。( ) 【分析】生物多样性包括基因、物种、生态系统的多样性,而一两个生物个 体的死亡有可能会影响到基因的多样性。
【解题指南】明确CO2增多是导致温室效应的主要原因;减少CO2的来源和增加 CO2的去向是缓解温室效应的主要措施。 【解析】选A。产生温室效应的主要原因是大气中CO2的含量增加,而CO2含量 增加的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧。缓解全球的温室效应危机, 需采取措施降低大气中CO2的含量,而减少CO2含量的最有效措施是营造森林绿 地,这样不仅可以缓解温室效应,还可以改善其他方面的环境问题。
第 2节 保护我们共同的家园
爱护环境共建美好家园主题班会PPT课件
延长使用寿命
尽量修理和重复利用日用品,而不是频繁更换,从而减少资源消耗。
支持可再生能源
太阳能发电
利用太阳能电池板将阳光转换为清洁电力,减少化石燃料消耗。
风力发电
充分利用风力资源,建设风力发电场,实现绿色可再生能源。
生物质能
将农林废弃物转化为生物质燃料,为可再生能源市场贡献力量。
地热能利用
开发利用地下热能资源,为日常生活和工业供给清洁热能。
传播绿色理念
引导学生们带着环保意识去影响身边的人,推动整个社会的绿色转型。
共建美好家园
通过全校师生的共同努力,共同打造一个更加环保、可持续的美丽校园。
地球环境现状
我们生活的地球,正面临着严重的环境问题。温室气体排放导致气候变化,造成极端天气事件频发。环境污染严重,空气、水体和土壤遭到严重破坏。生物多样性丧失,濒危物种不断增加。这些问题需要我们全体共同关注和行动起来解决。
认真执行垃圾分类,合理处理可回收利用的废弃物,减少填埋垃圾。
低碳饮食
多吃素食,减少食用肉类,减少碳排放的同时还能获得健康的生活。
珍惜资源,减少浪费
合理利用资源
通过仔细挑选和分类废弃物,可以最大限度地回收利用资源,减少不必要的浪费。
节约能源
习惯关闭不用的电灯和电器,能够大幅降低家庭能耗,为环保尽一份力。
环保公益在行动
我们每个人都可以为环境贡献一份力。许多环保公益组织正在积极投入,通过清洁活动、植树造林、保护野生动物等行动,唤起大家的环保意识,共同建设绿色家园。让我们携手参与其中,用实际行动践行环保理念,为可持续发展贡献自己的一份力量。
环保小贴士
分类回收
将可回收的废弃物按类别分类收集,方便后续处理和循环利用。
制定切实可行的环保政策和行动计划,推动环保工作的长期、持续发展。
尽量修理和重复利用日用品,而不是频繁更换,从而减少资源消耗。
支持可再生能源
太阳能发电
利用太阳能电池板将阳光转换为清洁电力,减少化石燃料消耗。
风力发电
充分利用风力资源,建设风力发电场,实现绿色可再生能源。
生物质能
将农林废弃物转化为生物质燃料,为可再生能源市场贡献力量。
地热能利用
开发利用地下热能资源,为日常生活和工业供给清洁热能。
传播绿色理念
引导学生们带着环保意识去影响身边的人,推动整个社会的绿色转型。
共建美好家园
通过全校师生的共同努力,共同打造一个更加环保、可持续的美丽校园。
地球环境现状
我们生活的地球,正面临着严重的环境问题。温室气体排放导致气候变化,造成极端天气事件频发。环境污染严重,空气、水体和土壤遭到严重破坏。生物多样性丧失,濒危物种不断增加。这些问题需要我们全体共同关注和行动起来解决。
认真执行垃圾分类,合理处理可回收利用的废弃物,减少填埋垃圾。
低碳饮食
多吃素食,减少食用肉类,减少碳排放的同时还能获得健康的生活。
珍惜资源,减少浪费
合理利用资源
通过仔细挑选和分类废弃物,可以最大限度地回收利用资源,减少不必要的浪费。
节约能源
习惯关闭不用的电灯和电器,能够大幅降低家庭能耗,为环保尽一份力。
环保公益在行动
我们每个人都可以为环境贡献一份力。许多环保公益组织正在积极投入,通过清洁活动、植树造林、保护野生动物等行动,唤起大家的环保意识,共同建设绿色家园。让我们携手参与其中,用实际行动践行环保理念,为可持续发展贡献自己的一份力量。
环保小贴士
分类回收
将可回收的废弃物按类别分类收集,方便后续处理和循环利用。
制定切实可行的环保政策和行动计划,推动环保工作的长期、持续发展。
生物：6.2《保护我们共同的家园》课件(新人教版必修3)
• Content
保护我们共同的家园
一、关注全球性生态环境问题 1.全球性生态环境问题主要包括 1.全球性生态环境问题主要包括 全球气候变化 、 水资源短缺 、 酸雨、土地荒漠化、 臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、 海洋污染 和 生物多样性锐减等。 2.全球气候变化 全球气候变化： 等温室气体的大量排放， 2.全球气候变化： 等温室气体的大量排放，引起全球气 导致极地的冰雪和高山的冰川融化、 上升。 ，导致极地的冰雪和高山的冰川融化、 上升。 候 二氧化碳 3.臭氧层破坏 臭氧层破坏： 等物质的大量排放，引起臭氧层破坏。 3.臭氧层破坏： 等物质的大量排放，引起臭氧层破坏。 变暖 海平面 辐射增强， 臭氧层破坏导致地球上的 辐射增强，人类的 和 氟利昂 白内障患病率上升， 受到抑制等。 白内障患病率上升，植物的 受到抑制等。 皮肤癌 紫外线 4.海洋污染 海洋污染： 进入海洋， 4.海洋污染：各种污染物通过河流和 进入海洋，以及海洋 光合作用 等造成海洋污染。 和 等造成海洋污染。 运输时的 空气 5.土地荒漠化 土地荒漠化： 是导致土地荒漠化的主要原因。 5.土地荒漠化： 是导致土地荒漠化的主要原因。 石油泄漏 倾倒污染物 植被的破坏
③危害
（５）土地荒漠化 大量的绿色植被被破坏，造成水土流失，土地荒漠化。 大量的绿色植被被破坏，造成水土流失，土地荒漠化。近几 年来，我国北方的沙尘暴司空见惯。 年来，我国北方的沙尘暴司空见惯。
（６）海洋污染——水体富营养化 海洋污染——水体富营养化 —— 下图表示海洋水体富营养化，造成赤潮频繁发生； 下图表示海洋水体富营养化，造成赤潮频繁发生；水中的污 染物增加，有毒物质通过食物链在海洋生物体内富集起来。 染物增加，有毒物质通过食物链在海洋生物体内富集起来。
• Content
保护我们共同的家园
一、关注全球性生态环境问题 1.全球性生态环境问题主要包括 1.全球性生态环境问题主要包括 全球气候变化 、 水资源短缺 、 酸雨、土地荒漠化、 臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、 海洋污染 和 生物多样性锐减等。 2.全球气候变化 全球气候变化： 等温室气体的大量排放， 2.全球气候变化： 等温室气体的大量排放，引起全球气 导致极地的冰雪和高山的冰川融化、 上升。 ，导致极地的冰雪和高山的冰川融化、 上升。 候 二氧化碳 3.臭氧层破坏 臭氧层破坏： 等物质的大量排放，引起臭氧层破坏。 3.臭氧层破坏： 等物质的大量排放，引起臭氧层破坏。 变暖 海平面 辐射增强， 臭氧层破坏导致地球上的 辐射增强，人类的 和 氟利昂 白内障患病率上升， 受到抑制等。 白内障患病率上升，植物的 受到抑制等。 皮肤癌 紫外线 4.海洋污染 海洋污染： 进入海洋， 4.海洋污染：各种污染物通过河流和 进入海洋，以及海洋 光合作用 等造成海洋污染。 和 等造成海洋污染。 运输时的 空气 5.土地荒漠化 土地荒漠化： 是导致土地荒漠化的主要原因。 5.土地荒漠化： 是导致土地荒漠化的主要原因。 石油泄漏 倾倒污染物 植被的破坏
③危害
（５）土地荒漠化 大量的绿色植被被破坏，造成水土流失，土地荒漠化。 大量的绿色植被被破坏，造成水土流失，土地荒漠化。近几 年来，我国北方的沙尘暴司空见惯。 年来，我国北方的沙尘暴司空见惯。
（６）海洋污染——水体富营养化 海洋污染——水体富营养化 —— 下图表示海洋水体富营养化，造成赤潮频繁发生； 下图表示海洋水体富营养化，造成赤潮频繁发生；水中的污 染物增加，有毒物质通过食物链在海洋生物体内富集起来。 染物增加，有毒物质通过食物链在海洋生物体内富集起来。
• Content
人教版教学课件第二节保护我们共同的家园
遗传多样性也称为基因多样性 生态系统多样性
ks5u精品课件
物种多样性
生物多样性的价值
直接价值（可直接转化为经济效益） 消耗性利用价值： 生产性利用价值。 潜在价值 间接价值（不直接转化为经济效益） 也叫生态功能
ks5u精品课件
生物多样性的价值—直接价值
①野生生物遗传资源对现代农业的贡献 野生生物的抗性（抗病性、抗旱性等）比栽培种强得多， 把野生物种抗性基因引入驯化或栽培物种中，能大幅提高农 业生产产品质量与产量。 ②野生传粉动物对作物的贡献 我国700多万群家养蜜蜂和近万种野生蜜蜂是虫媒植物繁 衍后代的“红娘”，尤其对多种农作物、果树、牧草、蔬菜 和很多其它经济植物的产量和质量提高立下了汗马功劳。 ③利用生物多样性防治病虫害 生物多样性丰富的地区，一般不易发生灾难性病虫害现 象。原因是：生态系统中食物网各营养级上的生物都是相互 制约的，任何物种都不可能无限制增长，故处于平衡状态。 人类活动，使食物网遭受破坏，病虫害不时大发生，带来巨 大经济损失和生态灾难。 中国科学院昆明植物研究所西双版 纳热带植物园和昆明生态研究所与地方合作，模拟热带环境， 推广橡胶与茶叶间作，一方面减轻了橡胶树的冻害,另一方面 减少了虫害。据统计，胶茶群落中，有害虫天敌――蜘蛛123 种，蜘蛛吃掉了害虫，避免了在茶树上喷药。
宣传教育的途径
科学研究的途径
ks5u精品课件
国际生物多样性日
为了保护全球的生物多样性，1992年在巴 西首都里约热内卢召开的联合国环境与发 展大会上，153个国家签署了《生物多样 性公约》。同年11月，全国七届人大第28 次会议审议批 准了此公约，使我国成为 这个公约的最早的缔约国之一，在国际上 产生积极影响。从1995年起，联合国将每 年的12月29日确定为“国际生物多样性 日”。 2001年起，根据第55届联合国大会第201 号决议，国际生物多样性日由原来的每年 12月29日改为5月22日。
人教版教学课件《保护我们共同的家园》教学课件
《保护我们共同的家园》的教学设计
教学目标： 重点与难点： 生物的多样性及价值，情感态度价 1、情感目标：进一步培养学生爱护生物和环境的情感 值观目标的实现 和关注生活、社会的习惯，以及确立保护生物圈的意识。
学科：生物
教材名称：稳态与环境
2、能力目标：培养学生收集、分析、整理资料及与人 教学思路：课程标准要求通过对本单元的学习，要 合的能力。 达到的一个重要教学目标是让学生确立保护生物圈 课题名称：保护我们共同的家园 年级：高中二年级 的意识，让学生更深入地了解爱护生物、保护环境、 3、知识目标：加深对生物与环境间相互影响知识的理 保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则，形 解，并进一步了解人类在其中的活动对环境产生的许多 成人与自然和谐发展的环保意识。一般来说，学生 影响都具有全球性。 教材出版社：人民教育出版社 通过开展活动而获得的认识和印象是比较深刻的， 所以本节课采用表演和讨论相结合的方式展开教学， 这样学生可通过情景体验、正反对比、主动参与等 方式，从而激发自身热爱大自然的情感。
• 梅：它对环境中二氧化硫、氟化氢、硫化氢、乙 烯、苯、醛等的污染，都有监测能力。一旦环境 中出现 硫化物，它的叶片上就会出现斑纹，甚至 枯黄脱落。这便是向人们发出的警报。 • 桃树：它对污染环境的硫化物、氯化物等特别敏 感。因此，可用来监测上述有害物质。 • 石榴树：抗污染面较广，它能吸收二氧化硫，对 氯气、氯化氢、臭氧、水杨酸、二氧化氮、硫化 氢等都 有吸收和抗御作用。
微生物的净化作用
• 容易分解----粪尿 • 难分解----纤维素、农药 • 不能分解----塑料、尼龙
课堂练习
1．保护生物多样性的三个层次中，最核 心的并关系其他两个层次存亡的（ ） A．基因多样性 B．物种多样性 C．生物群落多样性 D．生态系统的多样性
教学目标： 重点与难点： 生物的多样性及价值，情感态度价 1、情感目标：进一步培养学生爱护生物和环境的情感 值观目标的实现 和关注生活、社会的习惯，以及确立保护生物圈的意识。
学科：生物
教材名称：稳态与环境
2、能力目标：培养学生收集、分析、整理资料及与人 教学思路：课程标准要求通过对本单元的学习，要 合的能力。 达到的一个重要教学目标是让学生确立保护生物圈 课题名称：保护我们共同的家园 年级：高中二年级 的意识，让学生更深入地了解爱护生物、保护环境、 3、知识目标：加深对生物与环境间相互影响知识的理 保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则，形 解，并进一步了解人类在其中的活动对环境产生的许多 成人与自然和谐发展的环保意识。一般来说，学生 影响都具有全球性。 教材出版社：人民教育出版社 通过开展活动而获得的认识和印象是比较深刻的， 所以本节课采用表演和讨论相结合的方式展开教学， 这样学生可通过情景体验、正反对比、主动参与等 方式，从而激发自身热爱大自然的情感。
• 梅：它对环境中二氧化硫、氟化氢、硫化氢、乙 烯、苯、醛等的污染，都有监测能力。一旦环境 中出现 硫化物，它的叶片上就会出现斑纹，甚至 枯黄脱落。这便是向人们发出的警报。 • 桃树：它对污染环境的硫化物、氯化物等特别敏 感。因此，可用来监测上述有害物质。 • 石榴树：抗污染面较广，它能吸收二氧化硫，对 氯气、氯化氢、臭氧、水杨酸、二氧化氮、硫化 氢等都 有吸收和抗御作用。
微生物的净化作用
• 容易分解----粪尿 • 难分解----纤维素、农药 • 不能分解----塑料、尼龙
课堂练习
1．保护生物多样性的三个层次中，最核 心的并关系其他两个层次存亡的（ ） A．基因多样性 B．物种多样性 C．生物群落多样性 D．生态系统的多样性
环保主题班会《共建绿色家园》PPT课件
节能设备的使用和维护需要定期检查 和保养，确保设备的正常运行和使用 效果。同时，应加强节能宣传和教育 ，提高师生的节能意识和环保意识。
环保教育推广
环保教育推广是建设绿色校园的重要任务之一，通过开展环 保主题班会、环保知识讲座、环保实践活动等形式，向师生 普及环保知识和技能，提高他们的环保意识和行动力。
环保教育推广需要注重实效性和持续性，不断丰富教育内容 和形式，激发师生的参与热情和创造力，共同推动绿色校园 的建设和发展。
06
CHAPTER
结语：为了我们共同的家园
我们能为环保做些什么？
01
02
03
04
节约用水
养成随手关水龙头的习惯，避 免不必要的浪费。
节能减排
尽量选择绿色出行方式，如步 行、骑行或公共交通工具，减
绿色生活
绿色生活 节约用水
01
总结词
节约用水是绿色生活的重要组成部分，可以有效减少水资源的浪费。
02 03
详细描述
洗手、洗脸、刷牙等日常行为都需要用水，通过合理安排和节约，可以 有效减少水资源的浪费。例如，洗手时不要让水龙头长时间开着，刷牙 时不要让水一直流等。
总结词
减少一次性塑料使用可以有效减少白色污染，保护环境。
详细描述
选择新鲜、有机的食材，少吃加工食品和高热量食品，可以保障身体健康。同 时，选择当地、季节性食物可以减少运输过程中的碳排放，保护环境。
绿色生活 节约用水
总结词
环保家居生活是指在家中采取一系列环保措施，减少对环境的负担。
详细描述
节能减排是环保家居生活的关键。使用节能电器、合理安排家电使用时间等可以 有效减少能源的消耗。同时，垃圾分类、旧物回收等行为也可以减少对环境的负 担。
环保教育推广
环保教育推广是建设绿色校园的重要任务之一，通过开展环 保主题班会、环保知识讲座、环保实践活动等形式，向师生 普及环保知识和技能，提高他们的环保意识和行动力。
环保教育推广需要注重实效性和持续性，不断丰富教育内容 和形式，激发师生的参与热情和创造力，共同推动绿色校园 的建设和发展。
06
CHAPTER
结语：为了我们共同的家园
我们能为环保做些什么？
01
02
03
04
节约用水
养成随手关水龙头的习惯，避 免不必要的浪费。
节能减排
尽量选择绿色出行方式，如步 行、骑行或公共交通工具，减
绿色生活
绿色生活 节约用水
01
总结词
节约用水是绿色生活的重要组成部分，可以有效减少水资源的浪费。
02 03
详细描述
洗手、洗脸、刷牙等日常行为都需要用水，通过合理安排和节约，可以 有效减少水资源的浪费。例如，洗手时不要让水龙头长时间开着，刷牙 时不要让水一直流等。
总结词
减少一次性塑料使用可以有效减少白色污染，保护环境。
详细描述
选择新鲜、有机的食材，少吃加工食品和高热量食品，可以保障身体健康。同 时，选择当地、季节性食物可以减少运输过程中的碳排放，保护环境。
绿色生活 节约用水
总结词
环保家居生活是指在家中采取一系列环保措施，减少对环境的负担。
详细描述
节能减排是环保家居生活的关键。使用节能电器、合理安排家电使用时间等可以 有效减少能源的消耗。同时，垃圾分类、旧物回收等行为也可以减少对环境的负 担。
爱护环境,保护地球主题班会PPT课件
社区参与
让更多人参与植树和生态保护活动,可以提高公众的环保意识,增强全民的责任感和参与感。
宣传环保理念，传播正能量
身边的环保先行者
身边的朋友和家人都在用自己的方式传播环保理念和正能量,相互鼓励共同行动。
社区环保公益活动
社区组织的环保公益活动,让更多人参与到保护地球的行动中,一起分享正能量。
从学校做起
生动有趣的课程
通过互动游戏、户外实践活动等形式,让环保知识入脑入心,激发孩子们的环保热情。
家庭和社区支持
让家长和社区一同参与,培养孩子们的环保行为习惯,营造全社会共同关注环境的良好氛围。
长期坚持不懈
环境教育需要从娃娃抓起,长期坚持不懈,让新一代真正成为环保的先锋力量。
团结一致，共建绿色家园
1
携手共进
只有通过团结一致行动,我们才能共同努力,为地球创造一个更加绿色、清洁和谐的家园。
2
全民参与
政府、企业、学校和每个个人都应该积极参与到环保行动中来,为地球的可持续发展贡献自己的一份力量。
3
共建未来
让我们携手共建一个充满生机与活力的绿色家园,为子孙后代呵护这个美丽的蓝色星球。
为子孙后代留下洁净家园
1
珍惜资源
我们每个人都可以做些什么
在保护地球环境的道路上,每个人都应该尽自己的一份力。通过自身的行动,我们可以为地球贡献微小但重要的一份力量。
节约用电和用水
节约用电
选用节能电器,关灯关电器使用习惯。适当调节空调温度,合理使用电梯。使用LED照明节省电力,保护好开关插座。保持电源设备良好状态,减少能源浪费。
地球面临的环境挑战
地球正面临着严峻的环境问题,包括气候变化、资源短缺、环境污染、生态系统破坏等。这些问题不仅影响人类生活,也威胁到地球的整体健康。我们必须采取行动来解决这些挑战,保护我们共同的家园。
让更多人参与植树和生态保护活动,可以提高公众的环保意识,增强全民的责任感和参与感。
宣传环保理念，传播正能量
身边的环保先行者
身边的朋友和家人都在用自己的方式传播环保理念和正能量,相互鼓励共同行动。
社区环保公益活动
社区组织的环保公益活动,让更多人参与到保护地球的行动中,一起分享正能量。
从学校做起
生动有趣的课程
通过互动游戏、户外实践活动等形式,让环保知识入脑入心,激发孩子们的环保热情。
家庭和社区支持
让家长和社区一同参与,培养孩子们的环保行为习惯,营造全社会共同关注环境的良好氛围。
长期坚持不懈
环境教育需要从娃娃抓起,长期坚持不懈,让新一代真正成为环保的先锋力量。
团结一致，共建绿色家园
1
携手共进
只有通过团结一致行动,我们才能共同努力,为地球创造一个更加绿色、清洁和谐的家园。
2
全民参与
政府、企业、学校和每个个人都应该积极参与到环保行动中来,为地球的可持续发展贡献自己的一份力量。
3
共建未来
让我们携手共建一个充满生机与活力的绿色家园,为子孙后代呵护这个美丽的蓝色星球。
为子孙后代留下洁净家园
1
珍惜资源
我们每个人都可以做些什么
在保护地球环境的道路上,每个人都应该尽自己的一份力。通过自身的行动,我们可以为地球贡献微小但重要的一份力量。
节约用电和用水
节约用电
选用节能电器,关灯关电器使用习惯。适当调节空调温度,合理使用电梯。使用LED照明节省电力,保护好开关插座。保持电源设备良好状态,减少能源浪费。
地球面临的环境挑战
地球正面临着严峻的环境问题,包括气候变化、资源短缺、环境污染、生态系统破坏等。这些问题不仅影响人类生活,也威胁到地球的整体健康。我们必须采取行动来解决这些挑战,保护我们共同的家园。
小学各年级, 保护环境,共筑美好家园,主题班会ppt (2)
节约用水和用电
提倡学生关灯、关水龙头，减 少不必要的浪费。
减少纸张使用
推广电子书和电子作业，减少 纸张浪费。
绿化校园
鼓励学生参与校园绿化活动， 种植树木和花草。
家庭中的环保实践
节约用水
洗澡、洗菜等用水时注意节约 ，避免长时间放水。
节能减排
尽量使用节能灯、节能电器， 减少不必要的能源消耗。
垃圾分类和回收
保护环境需要采取措施减少污染、改善环境质量，为人类提供安全、健康的生活环 境。
促进可持续发展
可持续发展是指满足当前人类 需求的同时，不损害未来世代 满足自身需求的能力。
保护环境是实现可持续发展的 重要组成部分，有助于经济、 社会和环境的协调发展。
可持续发展需要采取措施促进 环保技术创新、推动绿色产业 发展、加强环境管理和国际合 作等。
支持环保政策
支持政府推行的环保政策，积极参与 环保行动。
发起或参与环保倡议
如发起垃圾分类倡议、减少使用一次 性塑料制品倡议等，推动社会共同参 与环境保护。
04
共筑美好家园的行动计 划Hale Waihona Puke 学校内的环保行动01
02
03
04
垃圾分类
教育学生正确分类垃圾，如厨 余垃圾、可回收垃圾和有害垃 圾等，并设立分类垃圾桶。
减少使用化肥和农药
选择有机肥料和生物防治方法，保护土壤和 生态。
减少使用化学清洁剂
选择环保清洁剂，减少对水体的污染。
减少噪音污染
不在公共场所大声喧哗，保持安静的环境。
参与环保活动和倡议
参加学校组织的环保活动
如植树、清理垃圾等，为环境保护贡 献力量。
宣传环保知识
向家人和朋友宣传环保知识，提高大 家的环保意识。
第六章第二节保护我们共同的家园课件_新课标_人教版
直接价值——旅游、观赏
河北承德避暑山庄
直接价值—— 文学艺术创作
间接价值—— 森林和草地对水 土的保持作用
新疆伊犁那拉提草原
间接价值——海南海口红树林： 湿地早蓄洪防旱、调节气候方 面的作用
保护生物多样性的措施
1、就地保护( in situ conservation )： 就是指在原地对被保护的生态系统或 物种建立自然保护区( natual reserve )， 以及风景名胜区。 2、易地保护：就是指把保护对象从原 地迁出，在异地进行专门保护。主要方 法是建立植物园、动物园以及濒危动植 物繁育中心。 3、建立精子库、种子库等：利用生物 技术对濒危物种的基因进行保护等。
四川卧龙自然保护区
长白山自然保护区
四川卧龙自然保护区
麋鹿(四不像)
江苏大丰国家级自然保护区
海丰公平大湖候鸟自然保护区
组织培养
胚胎移植
保护生物多样性，关键是要协调好人 与生态环境的关系。
1）控制人口的增长； 2）合理利用自然资源； 3）防治环境污染等； 4）加强立法、执法和宣. ① ④ ⑤
巩固与提高
3、杂交水稻之父袁隆平成功的关键是在 野生水稻中发现了雄性不育株，这体 现了野生生物资源的 A. 经济价值 C. 科研价值 B. 潜在价值 D. 间接价值
巩固与提高
4、为了实现对草原资源的合理利用，采用划区轮牧 制度的方法，其优点中不正确的是
A. 减少牲畜自身能量的消耗
B. 有利于牧草的恢复
C. 有利于年年增加载畜量
D. 有利于充分均匀地采食牧草
巩固与提高
5、在人类的生产活动中，为了不受大自然的惩罚， 必须具备的正确观点是 A. 只有讲求生态效益,才能有稳定的经济效益 B. 遵循生态系统自然规律,大力扩大耕地面积 C. 保护对人类有益的生物资源,消灭对人类不利的种 群
新人教版必修3高中生物第6章第2节保护我们共同的家园课件
减少使用和排
水华和赤潮 水体中N、P等植物必需的矿质元素过多导致 藻类大量繁殖，而水质恶化，造成鱼类和其 他水生生物大量死亡。如果这种现象发生在 海水中，叫做赤潮，如果发生在淡水中，则 叫做水华。
保护生物多样性
1．生物多样性 动物、植物和微生物 (1)概念：生物圈内所有 全部基因 生态系统 ____________________ ，它们所拥有的 _____________以及各种各样的 _____________，共同构成了生物多样性。 物种 (2)内容：遗传(基因)多样性、________多样 性和生态系统多样性。
第 2 节
保护我们共同的家园
自主学习 新知突破
1．关注全球性生态环境问题。 2．掌握生物多样性内容、价值及保护措施。 3．形成环境保护需要从我做起的意识。 4．搜集资料，了解我国利用生物技术保护生 物多样性的进展。
关注全球性生态环境问题
1．主要的生态环境问题 (1)全球气候变化：CO2等温室气体的大量排 海平面 放，引起全球气候变暖，导致极地的冰雪和 高山的冰川融化、____________上升等。 氟利昂 (2)臭氧层破坏： __________等物质的大量排 紫外线 放，导致臭氧层被破坏。臭氧层破坏导致地 球上的__________辐射增强，人类的皮肤癌 和白内障患病率上升，植物的光合作用受到 抑制等。
合作探究 课堂互动
ห้องสมุดไป่ตู้
全球性环境问题
近年来赤潮在我国时有发生，当赤潮 发生时，海水中某些微小的浮游生物大量繁 殖，使水体呈红、紫等颜色，并对其他海洋 生物造成危害。下列说法不正确的是( ) A．赤潮是水体富营养化的结果 B．含磷洗涤剂的广泛使用与排放是发生赤 潮的原因之一 C．在封闭的海湾更易发生赤潮 D．发生赤潮的水体中生物全部死亡
保护我们共同的家园 PPT课件
【例1】 下图是1989年世界环境日主题宣传画，这幅宣传 画所揭示的全球主要环境问题是( )。
A．酸雨 C．臭氧层空洞 思维导图：
B．温室效应加剧，气温升高 D．森林面积锐减
深度剖析 宣传画形象地揭示了地球上的气温明显升高， 呼吁人类共同保护我们赖以生存的家园。 答案 B 思维深化 造成生态环境问题的根本原因是人口的过度增 长。要解决环境问题，首先要控制人口增长。环境问题具 有全球性的特点，解决环境问题需要各个国家共同参与。
4．举例 (1)温室效应 温室效应是指由于CO2等温室气体的大量排放，引起全球气 候变暖，导致极地的冰雪和高山的冰川融化，海平面上 升等。 (2)臭氧层破坏 臭氧层的破坏是由于氟利昂等物质的大量排放，导致地球上 紫外线辐射增强，人类的皮肤癌和白内障患病率上升，植物 光合作用受抑制等。 [思维激活1] 全球性生态环境危机最主要的影响因素是什么？ 提示 人口的增长是全球性生态危机的最主要影响因素。
3．生物多样性的价值一般可概括为三个方面：潜在价
值、间接价值和直接价值。下列选项中体现了间接价值
的是
( )。
A．森林和草地对水土的保持作用
B．科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻
C．结构简单的微生物通常作为实验材料
D．形态各异的动物为艺术创作提供了材料
解析 生物多样性的间接价值是指对生态系统的重要
调节功能，也叫生态功能。
实验性实验的设计
——————— 思路
———————
技法必备
1．验证性实验的含义 是指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结 果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目 的的重复性实验。验证性实验是建立在已知结论的基础 上的，实验原理、实验结果是已知的，因此实验步骤的 设计也应合乎实验结果产生的必然性。
A．酸雨 C．臭氧层空洞 思维导图：
B．温室效应加剧，气温升高 D．森林面积锐减
深度剖析 宣传画形象地揭示了地球上的气温明显升高， 呼吁人类共同保护我们赖以生存的家园。 答案 B 思维深化 造成生态环境问题的根本原因是人口的过度增 长。要解决环境问题，首先要控制人口增长。环境问题具 有全球性的特点，解决环境问题需要各个国家共同参与。
4．举例 (1)温室效应 温室效应是指由于CO2等温室气体的大量排放，引起全球气 候变暖，导致极地的冰雪和高山的冰川融化，海平面上 升等。 (2)臭氧层破坏 臭氧层的破坏是由于氟利昂等物质的大量排放，导致地球上 紫外线辐射增强，人类的皮肤癌和白内障患病率上升，植物 光合作用受抑制等。 [思维激活1] 全球性生态环境危机最主要的影响因素是什么？ 提示 人口的增长是全球性生态危机的最主要影响因素。
3．生物多样性的价值一般可概括为三个方面：潜在价
值、间接价值和直接价值。下列选项中体现了间接价值
的是
( )。
A．森林和草地对水土的保持作用
B．科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻
C．结构简单的微生物通常作为实验材料
D．形态各异的动物为艺术创作提供了材料
解析 生物多样性的间接价值是指对生态系统的重要
调节功能，也叫生态功能。
实验性实验的设计
——————— 思路
———————
技法必备
1．验证性实验的含义 是指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结 果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目 的的重复性实验。验证性实验是建立在已知结论的基础 上的，实验原理、实验结果是已知的，因此实验步骤的 设计也应合乎实验结果产生的必然性。
【测控指导】16-17学年高中生物人教必修3(福建)课件6.2保护我们共同的家园
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第2节 保护我们共同的家园
题型一 题型二
目标导航
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
反思领悟生物多样性价值包括:直接价值、间接价值和潜在价值, 间接价值就是生态价值,生态价值大于直接价值。
-11-
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第2节 保护我们共同的家园
题型一 题型二
目标导航
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
解析:外来物种引入本地,只要对本地生态系统造成了危害就属 于生物入侵。 答案:B 反思领悟生物多样性锐减的原因:一是生存环境的改变和破坏, 这是主要原因;二是掠夺式开发和利用;三是环境污染;四是外来物 种入侵。
第2节 保护我们共同的家园
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第2节 保护我们共同的家园
目标导航
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
1.关注全球性生态环境问题。 2.概述保护生物多样性的意义和措施。 3.形成环境保护需要从我做起的意识。 4.进行资料搜集,了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
-3-
第2节 保护我们共同的家园一 二ຫໍສະໝຸດ 目标导航Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
2.臭氧层破坏 (1)臭氧层的作用:阻挡日光中大部分紫外线,使生物能够登陆成 功,并在陆地上正常地存活下去。 (2)破坏原因:氟利昂等物质大量排入空气中。 (3)危害:皮肤癌和白内障患病率上升,植物光合作用受到抑制等。 3.酸雨 (1)形成原因:主要是硫的氧化物溶于雨水而降落至土壤或水体中, 使雨水的pH<5.6。 (2)来源:煤、石油等化石燃料的大量燃烧,森林火灾等。 (3)危害:植物种子发芽率和幼苗成活率降低,影响光合作用效率, 鱼卵不能正常孵化,危害建筑物及工业设备,引起人的呼吸道疾病 等。
第2节 保护我们共同的家园
题型一 题型二
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Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
反思领悟生物多样性价值包括:直接价值、间接价值和潜在价值, 间接价值就是生态价值,生态价值大于直接价值。
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第2节 保护我们共同的家园
题型一 题型二
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Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
解析:外来物种引入本地,只要对本地生态系统造成了危害就属 于生物入侵。 答案:B 反思领悟生物多样性锐减的原因:一是生存环境的改变和破坏, 这是主要原因;二是掠夺式开发和利用;三是环境污染;四是外来物 种入侵。
第2节 保护我们共同的家园
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第2节 保护我们共同的家园
目标导航
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
1.关注全球性生态环境问题。 2.概述保护生物多样性的意义和措施。 3.形成环境保护需要从我做起的意识。 4.进行资料搜集,了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
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第2节 保护我们共同的家园一 二ຫໍສະໝຸດ 目标导航Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
2.臭氧层破坏 (1)臭氧层的作用:阻挡日光中大部分紫外线,使生物能够登陆成 功,并在陆地上正常地存活下去。 (2)破坏原因:氟利昂等物质大量排入空气中。 (3)危害:皮肤癌和白内障患病率上升,植物光合作用受到抑制等。 3.酸雨 (1)形成原因:主要是硫的氧化物溶于雨水而降落至土壤或水体中, 使雨水的pH<5.6。 (2)来源:煤、石油等化石燃料的大量燃烧,森林火灾等。 (3)危害:植物种子发芽率和幼苗成活率降低,影响光合作用效率, 鱼卵不能正常孵化,危害建筑物及工业设备,引起人的呼吸道疾病 等。
人教版教学课件保护我们共同的家园
以上几个实例说 明保护生物多样 性在哪三个层次 上采取保护战略 和保护措施？
未开垦的土 地北大荒
悉尼歌剧院
蟑螂
成分: 美洲大蠊 干燥虫体 的乙醇提 取液
长在虫体上的“草” 冬虫夏草
芦苇
霍霍巴
以上实例体现了什 么样的直接价值？
生物多样性面临威胁的主要原因？
人为因素
人为因素使生物多样性受到 威胁的具体体现?
就地保护
保护生物多样性的措施 建立自然保护区 最有效的保护
风景名胜区
建立动、植物园，濒危生物繁殖中心
建立精子库、种子库等保护基因
迁地保护
（从原地迁出， 异地保护） 人工授精、组织培养和胚胎移植
根据所学内容: (1)你认为保护生物多样性的关键 是什么? (2)如何处理好生物多样性的保护
与开发利用的关系.
<<中华人民共和国森林法>> <<中华人民共和国野生动物保护法>> <<中国自然保护纲要>>
“对于珍惜濒危物种,要严格保护,除特殊需 要经过批准,禁止一切形式的猎采和买卖。”
十五年前，徐秀娟为了救助飞失的丹顶鹤， 不幸遇难于江苏省盐城市复堆河，成为我国环境 保护战线上第一位因公殉职者。 十五年来，人们到处传唱歌曲《一个真实的 故事》，深情地怀念这位人与自然和谐相处的典 范、楷模。 今天，前来保护区越冬的丹顶鹤已占世界丹 顶鹤种群的60％以上，徐秀娟生前喂养过的丹顶 鹤沙沙也有了第三代。
有的地区营造的防护林，基本 上都是白杨树，引来专门以白 杨为食的天牛大举进攻。人们 想尽各种办法仍然无法控制天 牛之害，只好忍痛将刚刚长成 林的树木伐倒，使大片农田重 新受到风沙之害。
英国科学家珍﹒古道尔的《善待地球，善待生灵》: 世界上的自然资源并非取之不尽、用之不竭的、而世界上 的人口正在无情的迅速增长。因此地球到了即将无法为越 来越多的人口提供食物和安生之处的地步，野生自然环境 和大多数其他物种都将消失，复杂的生命网和世界生态多 样性将遭到破坏。这样，不可避免的结果将是人类自身的 灭亡。看到人类破坏自然的速度，有头脑、有理性的人无 不感到惊讶，人类正在摧毁养育了自身数百万年的自然环 境。在近代，现代信仰和现代技术已把古老的信仰和传统 扫地出门了。现在，大大小小的森林、草原、沼泽---所有 动植物生存的自然环境---都在以惊人的速度消失。许多动 植物物种也在不断消失---每一个物种都是各具特色的，都 是经过千百万年缓慢进化才活到今天的。即使像北极和南 极这样的野生自然环境的坚固堡垒，也有被人类糟践和破 坏的迹象。有无数人，已经或正在迅速忘却人类在世间万 物中的正确地位和作用。
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新地球
美国国家航空航天局(NASA)18日宣布，开普 勒天文望远镜已观测到两颗太阳系外迄今“最像 地球、可能最适宜人类居住”的行星，“一个温 润如夏威夷，一个酷寒如阿拉斯加”，距离地球 1200光年。同日，NASA另一个研究小组也宣布， 在更远的地方发现另一颗“宜居星球”。 美国官员称，这些发现使“人类走向找到类 似家园又近了一步”。英国《每日邮报》19日刊 文欢呼人类发现“地球二号”和“地球三号”。
在众多西方媒体欢呼“新地球”的发 现“具有里程碑意义”时，也有舆论对此 提出质疑。美国《时代》周刊18日刊文称， 一些专家表示，“宜居带”并不意味着确 保生物存在，地球的生态圈是由多种因素 造就的。还有意见认为，新发现的“宜居 星球”距离地球1200光年，即使那里真的 适宜居住，人类也不可能到达。
可持续发展——人类的必然选择
可持续性发展：“在不牺牲未来几代 人需要的情况下，满足我们这代人的需 要”，它追求的是自然、经济、社会的持 久而协调发展。
总结
直接使用价值
生 物 多 样 性 及 其 保 护
生物多样性的价值
间接使用价值
潜在使用价值
就地保护
生物多样性的保护
迁地保护 加强教育和法制管理
可持续发展
酸雨 臭氧层 破坏 水资源 短缺 土地 沙漠化 海洋 污染
全球气 候变化
生物多样 性锐减等
生物多样性(biodiversity)
生物圈内所有的植物、动物和微生 物，它们所拥有的全部基因及各种各样 的生态系统，共同构成了生物多样性。
生物多样性包括基因多样性、物 种多样性和生态系统多样性。
多样性原因分析
(1)从分子水平看 DNA(基因)的多样性
(2)从进化角度看 物种多样性与生态系统多样性主要是 生物的不定向变异与定向选择在进化过程 中共同作用的结果。
3. 生物多样性的价值
直接价值（对人类有实用意义）
A食用价值：许多野生生物营养丰富，味 道鲜美，是上等食品
B药用价值： 许多野生生物能为人类提供重要的药 材。
如广泛分布于广东各地山林中的三叉苦， 过去一直被人们砍来作柴烧，使用价值很低。 80年代科学家以它为主要原料生产出三九胃泰 及999感冒灵等药品，使得三叉苦的身价一下子 上升了几百倍。
C工业原料：食品、医药、化工及制造等许 多工业都要以生物为原料。
D科研价值：仿生学、动植物品种的改良都
需要野生生物。
• 森林草地的水土保持 • 湿地的水蓄洪防旱
• 湿地的调节气候
潜在价值(人类尚不清楚)
大量野生生物的使用价值目前还不清 楚，但是它一旦消失，它的各种潜在使用 价值也就不复存在了，应当珍惜和保护它 们。
三. 保护生物多样性的措施
1.保护生物多样性关键是协调好人类与 生态环境的关系： ①控制人口增长； ②合理利用资源； ③防治环境污染。
6.2 保护我们共同的家园
地球是我们人类赖以生存的唯一家园
庄子:天地与我并生,而万物与我为一 我们不是继承父辈的地球, 而是借用儿孙的地球 ----联合国《人类环境宣言》
当前我们面临的环境问题
土地沙漠化
水源短缺 土地龟裂
水源污染
大气污染
德国被酸雨损害的树林
全球性生态环境问题主要有哪些
2.具体保护措施
①就地保护：主要 指建立自然保护区 或风景名胜区，这 是最有效的保护措 施。
易地保护（ex situ conservation）:是 指把保护对象从原地迁出，在异地进行专 门保护。
③利用生物技术保护：建立精子库、种子库— —保护濒危物种的基因；利用人工授精、组织 培养、胚胎移植——保护珍稀濒危物种。
我国农业科技工作者以野 生的雄性不育水稻作为原 始母本培育成杂交水稻， 解决了世界三分之一人口 的吃饭问题。
人们模拟苍蝇的平衡棒研制出 运载火箭的振动陀螺仪
E美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异
的动物都能给人以美的享受。神奇的山水配以绚丽的生物，给人以美的感 受。
间接价值(对生态系统起到重要调节功能)
美国国家航空航天局(NASA)18日宣布，开普 勒天文望远镜已观测到两颗太阳系外迄今“最像 地球、可能最适宜人类居住”的行星，“一个温 润如夏威夷，一个酷寒如阿拉斯加”，距离地球 1200光年。同日，NASA另一个研究小组也宣布， 在更远的地方发现另一颗“宜居星球”。 美国官员称，这些发现使“人类走向找到类 似家园又近了一步”。英国《每日邮报》19日刊 文欢呼人类发现“地球二号”和“地球三号”。
在众多西方媒体欢呼“新地球”的发 现“具有里程碑意义”时，也有舆论对此 提出质疑。美国《时代》周刊18日刊文称， 一些专家表示，“宜居带”并不意味着确 保生物存在，地球的生态圈是由多种因素 造就的。还有意见认为，新发现的“宜居 星球”距离地球1200光年，即使那里真的 适宜居住，人类也不可能到达。
可持续发展——人类的必然选择
可持续性发展：“在不牺牲未来几代 人需要的情况下，满足我们这代人的需 要”，它追求的是自然、经济、社会的持 久而协调发展。
总结
直接使用价值
生 物 多 样 性 及 其 保 护
生物多样性的价值
间接使用价值
潜在使用价值
就地保护
生物多样性的保护
迁地保护 加强教育和法制管理
可持续发展
酸雨 臭氧层 破坏 水资源 短缺 土地 沙漠化 海洋 污染
全球气 候变化
生物多样 性锐减等
生物多样性(biodiversity)
生物圈内所有的植物、动物和微生 物，它们所拥有的全部基因及各种各样 的生态系统，共同构成了生物多样性。
生物多样性包括基因多样性、物 种多样性和生态系统多样性。
多样性原因分析
(1)从分子水平看 DNA(基因)的多样性
(2)从进化角度看 物种多样性与生态系统多样性主要是 生物的不定向变异与定向选择在进化过程 中共同作用的结果。
3. 生物多样性的价值
直接价值（对人类有实用意义）
A食用价值：许多野生生物营养丰富，味 道鲜美，是上等食品
B药用价值： 许多野生生物能为人类提供重要的药 材。
如广泛分布于广东各地山林中的三叉苦， 过去一直被人们砍来作柴烧，使用价值很低。 80年代科学家以它为主要原料生产出三九胃泰 及999感冒灵等药品，使得三叉苦的身价一下子 上升了几百倍。
C工业原料：食品、医药、化工及制造等许 多工业都要以生物为原料。
D科研价值：仿生学、动植物品种的改良都
需要野生生物。
• 森林草地的水土保持 • 湿地的水蓄洪防旱
• 湿地的调节气候
潜在价值(人类尚不清楚)
大量野生生物的使用价值目前还不清 楚，但是它一旦消失，它的各种潜在使用 价值也就不复存在了，应当珍惜和保护它 们。
三. 保护生物多样性的措施
1.保护生物多样性关键是协调好人类与 生态环境的关系： ①控制人口增长； ②合理利用资源； ③防治环境污染。
6.2 保护我们共同的家园
地球是我们人类赖以生存的唯一家园
庄子:天地与我并生,而万物与我为一 我们不是继承父辈的地球, 而是借用儿孙的地球 ----联合国《人类环境宣言》
当前我们面临的环境问题
土地沙漠化
水源短缺 土地龟裂
水源污染
大气污染
德国被酸雨损害的树林
全球性生态环境问题主要有哪些
2.具体保护措施
①就地保护：主要 指建立自然保护区 或风景名胜区，这 是最有效的保护措 施。
易地保护（ex situ conservation）:是 指把保护对象从原地迁出，在异地进行专 门保护。
③利用生物技术保护：建立精子库、种子库— —保护濒危物种的基因；利用人工授精、组织 培养、胚胎移植——保护珍稀濒危物种。
我国农业科技工作者以野 生的雄性不育水稻作为原 始母本培育成杂交水稻， 解决了世界三分之一人口 的吃饭问题。
人们模拟苍蝇的平衡棒研制出 运载火箭的振动陀螺仪
E美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异
的动物都能给人以美的享受。神奇的山水配以绚丽的生物，给人以美的感 受。
间接价值(对生态系统起到重要调节功能)