良好学习品质的培养
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“E”学生主要有三个特征：“三E”：
EQ——情商好；
Enjoy——快乐 享受（学习）
Excellence——优秀 杰出 卓越
学习类型
入 口
1.充满自信：相信自己一定能行。
天才的全部秘密只有六个字：不要小看 自己。
心理学研究证明：自信源于成功的暗 示，恐惧源于失败的暗示。
著名作家威廉 福克纳说过：“不要竭尽 全力去和你的同僚竞争，你更应该在 乎的是，你要比昨天的你更强。”
自制力主要表现在两个方面：一是善于迫 使自己执行定下的决定，二ຫໍສະໝຸດ Baidu善于抑制与 自己的目的相违背的愿望和行动。
4.敢于担当（有责任感和集体荣誉感）
当前有部分学生任性、意志薄弱，依赖性 强，往往不懂得关心、不知道谦让、不尊 重别人的劳动成果、不理解父母的艰辛， 也不懂得珍惜学习机会、不明白学习目的 等；
心理学家问第三位工人：“请问你在做什么?”
第三位工人眼中闪烁着喜悦的神采：“我正参与兴建 这座雄伟华丽的大楼。落成之后，这里可以容纳许多人来 工作。虽然敲石头的工作并不轻松，但当我想到，将来会 有无数的人来到这儿，快乐工作，心中就感到特别有意 义。”
同样的工作，同样的环境，却有如此截然不同的态度。
其实我们每一个人都是很聪明的。
有些人的聪明是很难显示出来的那种；有 的人是大智若愚；有的人聪明很缓慢，但在 某些方面可能钻得很深；有的人反应很快， 但不能达到很深的深度；有一种聪明很有扩 张性，可以影响到周围的人是看得见，摸得 着的，还有一种聪明就像酒一样，是靠时间 去慢慢品味的，时间越长，你就越是感受强 烈；还有的人就是小聪明了，时间一长，你 就会觉得淡而无味。
杨建军
什么是良好的学习品质
什么是好的学习品质，用一句话来描 述的话，那就是：具有积极主动的学 习态度，并且以学习为乐。
爱因斯坦曾经说过：许多人所以爱好 科学，是因为科学给他们以超乎常人 的智力上的快感，科学是他们的特殊 娱乐，他们在这种娱乐中寻求生动活 泼的经验和雄心壮志的满足。
（案例故事）
学习中有哪些自信的表现
在课堂学习（展示）中不怕“出丑”：在 小组内或全班敢于发表自己的观点；敢于 上讲台大胆展示自己的解题思想与方法； 敢于质疑其它同学的结论；不懂绝不装懂， 随时敢于提出自己的问题；敢于发表自己 的奇思妙想；敢于向书本挑战等。
视频案例：我的课堂我作主 课堂是我的舞 台（预习 展示）
学习态度的金字塔
A型：厌学型 B型：被动型 C型：机械型 D型：进取型 E型：自主型
E型：自主型：拥有“D型”学生的特征， 此外，还有自主、自由、坚韧、快乐，有 个性，有激情，有想象力，享受学习而不 是完成学习，不以分数来衡量成败，不一 定是第一名，但一定有独立的意志，有强 烈的兴趣，有一个执着追求的目标。
心理学家问他遇到的第一位工人：“请问你在做什么?”
这个工人很烦躁：“在做什么?你没看到吗?我正在用 这个重得要命的铁锤，来敲碎这些该死的石头。而这些石 头又特别的硬，害得我的手酸麻不已，这真不是人干的工 作。”
心理学家又找到第二位工人：“请问你在做什么？”
第二位工人无奈地答道：“为了每周500元的工资， 我才会做这件工作，若不是为了一家人的温饱，谁愿意干 这份敲石头的粗活?”
学习中要善于合作
1、小组成员在独立思考的基础上对疑难问 题充分发表自己的意见，甚至辩论，最终 形成较完善的答案；
2、做实验或小组活动时通过分工协作完成。
3.懂得克制（有自制力）
自制力是指个体在没有外界监督的情况下， 适当的控制、调节自己的行为，抑制冲动， 坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。 它是一个人走向成功的重要心理素质。
2.善于与他人合作
（1）一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝， 三个和尚没水喝。
（2）一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。 两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只 蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
（3）一根筷子轻轻被折断 十双筷子牢牢 抱成团
（案例故事）
从前，有一个幸运的人被上帝带去参观天堂 和地狱。他们首先来到地狱，只见一群人，围着 一个大锅肉汤，但这些人看来都营养不良、绝望 又饥饿。仔细一看，每个人都拿着一只可以够到 锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，所以 没法把东西送进嘴里。他们看来非常悲苦。紧接 着，上帝带他进入另一个地方。这个地方和先前 的地方完全一样：一锅汤、一群人、一样的长柄 汤匙。但每个人都很快乐，吃得也很愉快。上帝 告诉他，这就是天堂。这位参观者很迷惑：为什 么情况相同的两个地方，结果却大不相同？
要学会自我约束、自我管理、自我完善， 敢于承担起更多责任，把校园内、班级内 的每一件小事，内化为自己的责任，而不 是把它当作包袱、约束；形成对自己、对 他人的负责；对集体、家庭、社会的负责。
（典型案例）
美国有个著名的“福特公司”，福特是公司老板的名字。 当年，年轻的福特刚刚大学毕业，他选中了一家汽车公司去 应聘。可是到了这家公司，福特顿时感觉自己没戏了，因为 和他同时去应聘的几个人都比他学历高。福特心想：既来之， 则安之吧！好歹我也要试试，于是他忐忑不安地走进了董事 长办公室。
一进办公室，福特就发现地上有一张废纸，他弯腰捡了起 来，把废纸扔进了纸篓，然后才径直走到董事长的办公桌前， 说：“我是来应聘的福特。”这时，董事长笑着对他说： “很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶 地说：“董事长，我觉得前几位都比我好！你怎么把我录用 了？”董事长解释说：“福特先生，前面那三位的确学历比 你高，而且仪表堂堂，但是他们的眼里看不见一些最能反映 一个人行为习惯和礼仪风貌的小事，而你的眼里能看见小事， 我认为，只有像你这样的人，将来才能成大事，所以，我要 录用你！” 年轻的福特就这样进了这家公司，并通过自己的努力最 终收购了它。后来，福特把这家汽车公司改名为“福特公 司”，这就是今天扬名天下的“美国福特公司”创始人福特 的故事。
EQ——情商好；
Enjoy——快乐 享受（学习）
Excellence——优秀 杰出 卓越
学习类型
入 口
1.充满自信：相信自己一定能行。
天才的全部秘密只有六个字：不要小看 自己。
心理学研究证明：自信源于成功的暗 示，恐惧源于失败的暗示。
著名作家威廉 福克纳说过：“不要竭尽 全力去和你的同僚竞争，你更应该在 乎的是，你要比昨天的你更强。”
自制力主要表现在两个方面：一是善于迫 使自己执行定下的决定，二ຫໍສະໝຸດ Baidu善于抑制与 自己的目的相违背的愿望和行动。
4.敢于担当（有责任感和集体荣誉感）
当前有部分学生任性、意志薄弱，依赖性 强，往往不懂得关心、不知道谦让、不尊 重别人的劳动成果、不理解父母的艰辛， 也不懂得珍惜学习机会、不明白学习目的 等；
心理学家问第三位工人：“请问你在做什么?”
第三位工人眼中闪烁着喜悦的神采：“我正参与兴建 这座雄伟华丽的大楼。落成之后，这里可以容纳许多人来 工作。虽然敲石头的工作并不轻松，但当我想到，将来会 有无数的人来到这儿，快乐工作，心中就感到特别有意 义。”
同样的工作，同样的环境，却有如此截然不同的态度。
其实我们每一个人都是很聪明的。
有些人的聪明是很难显示出来的那种；有 的人是大智若愚；有的人聪明很缓慢，但在 某些方面可能钻得很深；有的人反应很快， 但不能达到很深的深度；有一种聪明很有扩 张性，可以影响到周围的人是看得见，摸得 着的，还有一种聪明就像酒一样，是靠时间 去慢慢品味的，时间越长，你就越是感受强 烈；还有的人就是小聪明了，时间一长，你 就会觉得淡而无味。
杨建军
什么是良好的学习品质
什么是好的学习品质，用一句话来描 述的话，那就是：具有积极主动的学 习态度，并且以学习为乐。
爱因斯坦曾经说过：许多人所以爱好 科学，是因为科学给他们以超乎常人 的智力上的快感，科学是他们的特殊 娱乐，他们在这种娱乐中寻求生动活 泼的经验和雄心壮志的满足。
（案例故事）
学习中有哪些自信的表现
在课堂学习（展示）中不怕“出丑”：在 小组内或全班敢于发表自己的观点；敢于 上讲台大胆展示自己的解题思想与方法； 敢于质疑其它同学的结论；不懂绝不装懂， 随时敢于提出自己的问题；敢于发表自己 的奇思妙想；敢于向书本挑战等。
视频案例：我的课堂我作主 课堂是我的舞 台（预习 展示）
学习态度的金字塔
A型：厌学型 B型：被动型 C型：机械型 D型：进取型 E型：自主型
E型：自主型：拥有“D型”学生的特征， 此外，还有自主、自由、坚韧、快乐，有 个性，有激情，有想象力，享受学习而不 是完成学习，不以分数来衡量成败，不一 定是第一名，但一定有独立的意志，有强 烈的兴趣，有一个执着追求的目标。
心理学家问他遇到的第一位工人：“请问你在做什么?”
这个工人很烦躁：“在做什么?你没看到吗?我正在用 这个重得要命的铁锤，来敲碎这些该死的石头。而这些石 头又特别的硬，害得我的手酸麻不已，这真不是人干的工 作。”
心理学家又找到第二位工人：“请问你在做什么？”
第二位工人无奈地答道：“为了每周500元的工资， 我才会做这件工作，若不是为了一家人的温饱，谁愿意干 这份敲石头的粗活?”
学习中要善于合作
1、小组成员在独立思考的基础上对疑难问 题充分发表自己的意见，甚至辩论，最终 形成较完善的答案；
2、做实验或小组活动时通过分工协作完成。
3.懂得克制（有自制力）
自制力是指个体在没有外界监督的情况下， 适当的控制、调节自己的行为，抑制冲动， 坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。 它是一个人走向成功的重要心理素质。
2.善于与他人合作
（1）一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝， 三个和尚没水喝。
（2）一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。 两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只 蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
（3）一根筷子轻轻被折断 十双筷子牢牢 抱成团
（案例故事）
从前，有一个幸运的人被上帝带去参观天堂 和地狱。他们首先来到地狱，只见一群人，围着 一个大锅肉汤，但这些人看来都营养不良、绝望 又饥饿。仔细一看，每个人都拿着一只可以够到 锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，所以 没法把东西送进嘴里。他们看来非常悲苦。紧接 着，上帝带他进入另一个地方。这个地方和先前 的地方完全一样：一锅汤、一群人、一样的长柄 汤匙。但每个人都很快乐，吃得也很愉快。上帝 告诉他，这就是天堂。这位参观者很迷惑：为什 么情况相同的两个地方，结果却大不相同？
要学会自我约束、自我管理、自我完善， 敢于承担起更多责任，把校园内、班级内 的每一件小事，内化为自己的责任，而不 是把它当作包袱、约束；形成对自己、对 他人的负责；对集体、家庭、社会的负责。
（典型案例）
美国有个著名的“福特公司”，福特是公司老板的名字。 当年，年轻的福特刚刚大学毕业，他选中了一家汽车公司去 应聘。可是到了这家公司，福特顿时感觉自己没戏了，因为 和他同时去应聘的几个人都比他学历高。福特心想：既来之， 则安之吧！好歹我也要试试，于是他忐忑不安地走进了董事 长办公室。
一进办公室，福特就发现地上有一张废纸，他弯腰捡了起 来，把废纸扔进了纸篓，然后才径直走到董事长的办公桌前， 说：“我是来应聘的福特。”这时，董事长笑着对他说： “很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶 地说：“董事长，我觉得前几位都比我好！你怎么把我录用 了？”董事长解释说：“福特先生，前面那三位的确学历比 你高，而且仪表堂堂，但是他们的眼里看不见一些最能反映 一个人行为习惯和礼仪风貌的小事，而你的眼里能看见小事， 我认为，只有像你这样的人，将来才能成大事，所以，我要 录用你！” 年轻的福特就这样进了这家公司，并通过自己的努力最 终收购了它。后来，福特把这家汽车公司改名为“福特公 司”，这就是今天扬名天下的“美国福特公司”创始人福特 的故事。