学校结核病宣传讲座PPT课件
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学校肺结核培训ppt课件
加强与教育、卫生等部门的协作,共同推进学校肺结核防控工作的开展。
创新宣传方式,提高普及率
利用校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道,开展形式多样的肺结核防控宣传教育活动。
结合学生特点,制作生动有趣、易于理解的宣传材料,提高学生对肺结核防控知识的兴趣和 关注度。
鼓励师生积极参与肺结核防控宣传活动,形成良好的校园氛围。
02
肺结核诊断与治疗
临床表现与诊断标准
临床表现
咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等呼吸道症状,以及发热、盗汗、乏力等全身 症状。
诊断标准
根据病史、临床表现、影像学检查和实验室检查进行综合诊断。具体包括:X线胸片 或CT检查显示肺部病变;痰涂片或培养阳性;结核菌素试验强阳性等。
治疗方法及药物选择
治疗方法
筛查方法
采用结核菌素试验、X光检查等 方法对密切接触者进行筛查,及
时发现潜在感染者。
管理措施
对筛查出的潜在感染者进行医学 观察和管理,提供必要的预防措 施和健康教育。同时,加强校园 消毒和通风工作,降低病菌传播
风险。
05
师生健康监测与管理体系 建设
建立健康档案,掌握师生健康状况
为每位师生建立健康档案,记录个人 基本信息、健康状况和既往病史等。
肺结核治疗主要采用药物治疗,遵循“早期、联合、适量、规 律、全程”的治疗原则。同时,根据患者病情和耐药情况,可 选择手术治疗或介入治疗。
药物选择
一线抗结核药物包括异烟肼、利福平、吡嗪酰胺、乙胺丁醇等, 二线抗结核药物包括卡那霉素、阿米卡星等。具体药物选择需 根据患者病情和耐药情况而定。
治愈后管理与复查
01
02
03
确诊患者的隔离
对确诊的肺结核患者进行 隔离治疗,防止其在校园 内传播病菌。
创新宣传方式,提高普及率
利用校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道,开展形式多样的肺结核防控宣传教育活动。
结合学生特点,制作生动有趣、易于理解的宣传材料,提高学生对肺结核防控知识的兴趣和 关注度。
鼓励师生积极参与肺结核防控宣传活动,形成良好的校园氛围。
02
肺结核诊断与治疗
临床表现与诊断标准
临床表现
咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等呼吸道症状,以及发热、盗汗、乏力等全身 症状。
诊断标准
根据病史、临床表现、影像学检查和实验室检查进行综合诊断。具体包括:X线胸片 或CT检查显示肺部病变;痰涂片或培养阳性;结核菌素试验强阳性等。
治疗方法及药物选择
治疗方法
筛查方法
采用结核菌素试验、X光检查等 方法对密切接触者进行筛查,及
时发现潜在感染者。
管理措施
对筛查出的潜在感染者进行医学 观察和管理,提供必要的预防措 施和健康教育。同时,加强校园 消毒和通风工作,降低病菌传播
风险。
05
师生健康监测与管理体系 建设
建立健康档案,掌握师生健康状况
为每位师生建立健康档案,记录个人 基本信息、健康状况和既往病史等。
肺结核治疗主要采用药物治疗,遵循“早期、联合、适量、规 律、全程”的治疗原则。同时,根据患者病情和耐药情况,可 选择手术治疗或介入治疗。
药物选择
一线抗结核药物包括异烟肼、利福平、吡嗪酰胺、乙胺丁醇等, 二线抗结核药物包括卡那霉素、阿米卡星等。具体药物选择需 根据患者病情和耐药情况而定。
治愈后管理与复查
01
02
03
确诊患者的隔离
对确诊的肺结核患者进行 隔离治疗,防止其在校园 内传播病菌。
最新学校结核病防治知识课件PPT课件
三、学校如何做好肺结核病的防治工作
• (一)多形式开展结核病防治知识的 健康教育 各学校可结合本校实际,采用简短的 课堂内教学或利用课外活动等形式, 开展学生结核病健康促进活动,提高 师生对结核病防治知识的了解和参与 。
三、学校如何做好肺结核病的防治工作
• (二)及时发现、报告、管理肺结核 疫情 肺结核患者的首要症状一般为连续二 周以上的咳嗽、咳痰,如果同时痰中 带有血丝,就有极大的可能是得了肺 结核病,其它常见的症状还有低烧、 夜间盗汗、午后发热、疲乏无力、体 重减轻等。如果同寝室或同一个教室 有以上症状的学生不断出现或超过3个 人时,更应该特别警惕。
• (二)及时发现、报告、管理肺结核 疫情
• 第六是积极协助区疾控中心对结核病 病例的密切接触者进行筛查。密切接 触者筛查无异常的学生和教职员工可 正常上课、上班,学校应当要求其对 自身健康状况进行密切自我观察。一 旦出现咳嗽、咳痰等肺结核可疑症状 ,应当及时到区疾控中心就诊。
三、学校如何做好肺结核病的防治工作
三、学校如何做好肺结核病的防治工作
• (二)及时发现、报告、管理肺结核 疫情
• 首先学校应及时督促其可疑肺结核病 人到区疾控中心接受检查、治疗,做 到早发现和早隔离,严防结核病在人 群中的感染和暴发流行。对肺结核疑 似病人要及时网报,未实行网报的责 任报告单位应于24小时内寄出传染病 报告卡至区疾控中心。
区疾控中心学校结核病防治工作职责:
负责为学校提供结核病防控工作培训等业务技术指导; 监测分析学校结核病疫情,及时向学校通报辖区内结 核病疫情信息;负责学校结核病疫情的现场调查处置; 负责患者的诊断、治疗管理;协助教育部门开展学校 结核病防控路XX号; 联系人: XXX 电话XXXX。
(二)为什么学生易受肺结核等传 染病的危害?
学校结核病宣传讲座PPT演示课件
〉 抗结核药物能有效的治疗结核病, 只要坚持规律服药、完成疗程,绝 大多数都能治愈。如果不按时服药, 不完成疗程,容易使结核菌对抗结 核药物产生耐药性,再度治疗效果 很差,成为久治不愈的慢性传染源, 一些患者还可能传播耐药菌,给社 会带来一定的危害。
19
12、肺结核患者在日常生活中应注意什么?
肺结核患者治疗期间应做到规律服药、避免熬夜、注 意休息。居家治疗期间经常开窗通风、分室居住。注意 营养,以高热量、高蛋白为主,还应供给大量的蔬菜、 水果,再搭配一些粗粮
第三,要养成良好的个人卫生习惯,经常在阳光下 晒被服、毛巾
36
24、如何有效预防结核病?
37
24、如何有效预防结核病?
38
39
带血,请提醒他(她)到当地的结核病定点医疗机构进 行检查和治疗。
30
21、学校中发生肺结核患者怎么办?
学校是人群密集区,相互接触频繁,一 旦出现肺结核患者极易造成蔓延,严重时还 能造成暴发流行。因此,当学校和集体生活 环境中出现肺结核患者,特别是排菌的肺结 核患者时,首先要进行疫情报告,对肺结核 患者采取隔离措施,接受正规抗结核治疗; 其次是做好密切接触者筛查;同时要对教室 和宿舍进行通风和消毒。
〉 健康人受到结核菌感染后,不一定发生结核病,是否发 生结核病,主要受感染结核菌数量和毒力的大小以及身 体抵抗力高低的影响,结核菌毒力强而身体抵抗力又低 则容易发生结核病。
12
13
7、肺结核的危害
〉 肺结核如果不及时治疗,会影响您的健康、工作、学习、 生活,严重时会危及生命;同时还有可能传染家人、朋 友。
8ห้องสมุดไป่ตู้
3、结核病长什么样?
我们肉眼是看不到结核菌的。结核分枝杆菌为细 长略带弯曲的杆菌,长1~4微米,宽0.3~0.6微米。 经染色后,显微镜下放大一百倍,可看到分枝杆菌 呈红色,而其他细菌和背景中的物质为蓝色。
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12、肺结核患者在日常生活中应注意什么?
肺结核患者治疗期间应做到规律服药、避免熬夜、注 意休息。居家治疗期间经常开窗通风、分室居住。注意 营养,以高热量、高蛋白为主,还应供给大量的蔬菜、 水果,再搭配一些粗粮
第三,要养成良好的个人卫生习惯,经常在阳光下 晒被服、毛巾
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24、如何有效预防结核病?
37
24、如何有效预防结核病?
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带血,请提醒他(她)到当地的结核病定点医疗机构进 行检查和治疗。
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21、学校中发生肺结核患者怎么办?
学校是人群密集区,相互接触频繁,一 旦出现肺结核患者极易造成蔓延,严重时还 能造成暴发流行。因此,当学校和集体生活 环境中出现肺结核患者,特别是排菌的肺结 核患者时,首先要进行疫情报告,对肺结核 患者采取隔离措施,接受正规抗结核治疗; 其次是做好密切接触者筛查;同时要对教室 和宿舍进行通风和消毒。
〉 健康人受到结核菌感染后,不一定发生结核病,是否发 生结核病,主要受感染结核菌数量和毒力的大小以及身 体抵抗力高低的影响,结核菌毒力强而身体抵抗力又低 则容易发生结核病。
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7、肺结核的危害
〉 肺结核如果不及时治疗,会影响您的健康、工作、学习、 生活,严重时会危及生命;同时还有可能传染家人、朋 友。
8ห้องสมุดไป่ตู้
3、结核病长什么样?
我们肉眼是看不到结核菌的。结核分枝杆菌为细 长略带弯曲的杆菌,长1~4微米,宽0.3~0.6微米。 经染色后,显微镜下放大一百倍,可看到分枝杆菌 呈红色,而其他细菌和背景中的物质为蓝色。
小学结核病防治知识课件PPT课件
创新防治技术
积极探索和应用新的防治技术,提高学校结核病防治的效率和效果。
05 结论:共同守护健康,预防结核病
CHAPTER
提高对结核病的认识和重视程度
结核病是一种由结核分枝杆菌引 起的传染病,主要通过呼吸道传
播。
结核可导致肺
脏和身体其他器官的损害。
结核病是可预防、可治疗的疾病, 及时发现和治疗可以避免传染和
结核病是一种人畜共患的疾病, 不仅影响人类,也影响动物。
结核病可以通过空气传播,当 人们吸入带有结核分枝杆菌的 飞沫时,就有可能被感染。
结核病的传播途径
01
02
03
空气传播
结核分枝杆菌通过咳嗽、 打喷嚏等方式传播。
食物传播
如果食物被结核分枝杆菌 污染,人们食用后可能会 感染。
接触传播
如果皮肤有破损,接触了 含有结核分枝杆菌的痰液、 脓液等,也可能被感染。
提高免疫力,注意个 人卫生,勤洗手、戴 口罩。
保持良好的生活习惯, 合理饮食、充足睡眠、 适度运动。
谢谢
THANKS
建立专业防治队伍
引进专业的防治人员,建立学校结核病防治队伍。
完善防治设施
建设必要的隔离室、通风设备等防治设施,提高 学校应对结核病疫情的能力。
学校结核病防治的未来发展方向
强化政策支持
政府应加大对学校结核病防治的支持力度,制定更加完善的政策 法规。
提高防治意识
加强宣传教育,提高学生和教职工的防治意识和自我保护能力。
03 结核病的诊断与治疗
CHAPTER
结核病的诊断方法
临床表现
观察是否有持续咳嗽、 咳痰、低热、盗汗等结
核病症状。
影像学检查
实验室检查
积极探索和应用新的防治技术,提高学校结核病防治的效率和效果。
05 结论:共同守护健康,预防结核病
CHAPTER
提高对结核病的认识和重视程度
结核病是一种由结核分枝杆菌引 起的传染病,主要通过呼吸道传
播。
结核可导致肺
脏和身体其他器官的损害。
结核病是可预防、可治疗的疾病, 及时发现和治疗可以避免传染和
结核病是一种人畜共患的疾病, 不仅影响人类,也影响动物。
结核病可以通过空气传播,当 人们吸入带有结核分枝杆菌的 飞沫时,就有可能被感染。
结核病的传播途径
01
02
03
空气传播
结核分枝杆菌通过咳嗽、 打喷嚏等方式传播。
食物传播
如果食物被结核分枝杆菌 污染,人们食用后可能会 感染。
接触传播
如果皮肤有破损,接触了 含有结核分枝杆菌的痰液、 脓液等,也可能被感染。
提高免疫力,注意个 人卫生,勤洗手、戴 口罩。
保持良好的生活习惯, 合理饮食、充足睡眠、 适度运动。
谢谢
THANKS
建立专业防治队伍
引进专业的防治人员,建立学校结核病防治队伍。
完善防治设施
建设必要的隔离室、通风设备等防治设施,提高 学校应对结核病疫情的能力。
学校结核病防治的未来发展方向
强化政策支持
政府应加大对学校结核病防治的支持力度,制定更加完善的政策 法规。
提高防治意识
加强宣传教育,提高学生和教职工的防治意识和自我保护能力。
03 结核病的诊断与治疗
CHAPTER
结核病的诊断方法
临床表现
观察是否有持续咳嗽、 咳痰、低热、盗汗等结
核病症状。
影像学检查
实验室检查
最新小学肺结核防治知识宣传讲座课件PPT
国家的免费政策
国家免费为肺结核病人提供抗 结核药品和主要的检查
杜绝歧视
l 痰涂片阳性的肺结核病人是主要传染源 l 肺结核病人开始接受正规治疗后2-3个星期
传染性就会逐渐消失。 l 对结核病人应该给予关怀和照顾,不应该
歧视结核病人
肺结核的预防
卡介苗接种——新生儿出生第一针
卡介苗降低儿童急性粟粒型结核及结核性脑膜炎的发 病率和死亡率。 接种后2~3周一般局部出现红肿、破溃,数周内自行 结痂痊愈
窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸。 更凭青女①留连得,未作愁红怨绿看。
古典诗歌鉴赏之
鉴赏诗歌事物形象
鉴赏诗歌的事物形象(物象) 一、概念:
被作者人格化了的事物形象。诗人通过这种象征 性的物象描写 曲折地表现他的品格节操,思想情 感。
例析1 于谦《石灰吟》
▪ 千锤万凿出深山, ▪ 一、解题思路:
▪ 烈火焚烧若等闲。 ▪ 1、阅读诗歌,找出诗人
▪ 粉身碎骨浑不怕,
问:诗人是如何借梅展示自我形象的?请简要分析。
本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字 表现出早梅的孤单;“白玉条”之喻、疑梅为 雪之错觉,鲜明地表现出早梅在困境中的冰清 玉洁之质。
作者以梅自喻,展示了一个孤寂傲世、坚韧刚 强、超凡脱俗的自我形象。
课内自练1 阅读元代王冕的一首诗,回答问题 冰雪林中著此身, 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起, 散作乾坤万里春。
请简要分析石灰的艺术 形象
喻,表达自己为国 尽忠,不怕牺牲的
意愿和坚守高洁情
操的决心
三、一 般 表 达 式
▪ 组织答案: ▪ 本诗写出了( )的( )形象,这些特
中小学结核病防治知识PPT课件
结核病 的防治
寿阳一中主题班会
-
1
1、结核病疫情
结核病是一种慢性传染病,可在身体各个器 官发病,其中以肺结核最为常见,因此肺结核 病是一种严重危害人类健康的传染病,得了肺 结核病如果不能彻底治疗就会完全丧失劳动能 力,而且还会传染他人,对个人、家庭和社会 都是极大的危害。 我国是全球22个结核病高负担国家之一,活 动性肺结核病人数仅次于印度,居世界第二
-
7
-
8
三、结核病的传染
肺结核病人在咳嗽、咳痰、打喷嚏或 大声说话时会喷出含有结核杆菌的飞沫, 这些飞沫被健康人吸入后就有可能造成感 染。
-
9
-
10
传染性肺结核病人:
传染性肺结核 病人一般指痰涂片 检查发现结核杆菌 的肺结核病人(涂 阳病人)具有传染 性。
-
11
一个结核病患者每年能传染10-15人
-
20
(四)学校如何预防结核病
• 定期体检,早发现病人。
• 传染性结核病人要休学隔离治疗;非传染性结 核病人要登记管理,确保规范治疗。
• 通过健康教育普及相关知识。养成良好的卫生 习惯如:不随地吐痰;咳嗽、喷嚏时使用纸巾 等。有可疑症状时及时就医。
• 采用健康的生活方式,锻炼身体,增强体质。
• 关爱结核病人,不歧视、害怕,创造轻松和谐 的环境,有利于及时发现病人、使患者早日康 复。
-
12
容易感染结核杆菌的人群:
与排菌肺结核病人有密切接触的人, 最易感染结核菌,如肺结核病人的家 属成员(尤其是儿童)、与病人接触 的医务人员。
此外在通风不良环境中集体生活和工 作的人群中,一旦有人发生肺结核病, 其他人常可受到结核菌感染。
-
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寿阳一中主题班会
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1、结核病疫情
结核病是一种慢性传染病,可在身体各个器 官发病,其中以肺结核最为常见,因此肺结核 病是一种严重危害人类健康的传染病,得了肺 结核病如果不能彻底治疗就会完全丧失劳动能 力,而且还会传染他人,对个人、家庭和社会 都是极大的危害。 我国是全球22个结核病高负担国家之一,活 动性肺结核病人数仅次于印度,居世界第二
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8
三、结核病的传染
肺结核病人在咳嗽、咳痰、打喷嚏或 大声说话时会喷出含有结核杆菌的飞沫, 这些飞沫被健康人吸入后就有可能造成感 染。
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9
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10
传染性肺结核病人:
传染性肺结核 病人一般指痰涂片 检查发现结核杆菌 的肺结核病人(涂 阳病人)具有传染 性。
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一个结核病患者每年能传染10-15人
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20
(四)学校如何预防结核病
• 定期体检,早发现病人。
• 传染性结核病人要休学隔离治疗;非传染性结 核病人要登记管理,确保规范治疗。
• 通过健康教育普及相关知识。养成良好的卫生 习惯如:不随地吐痰;咳嗽、喷嚏时使用纸巾 等。有可疑症状时及时就医。
• 采用健康的生活方式,锻炼身体,增强体质。
• 关爱结核病人,不歧视、害怕,创造轻松和谐 的环境,有利于及时发现病人、使患者早日康 复。
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12
容易感染结核杆菌的人群:
与排菌肺结核病人有密切接触的人, 最易感染结核菌,如肺结核病人的家 属成员(尤其是儿童)、与病人接触 的医务人员。
此外在通风不良环境中集体生活和工 作的人群中,一旦有人发生肺结核病, 其他人常可受到结核菌感染。
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2024年度结核病防治知识讲座课件
2024/3/24
6
02
结核病诊断与治疗
2024/3/24
7
诊断方法及标准
临床表现
咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等 。
影像学检查
X线胸片、CT等。
2024/3/24
实验室检查
痰涂片、痰培养、结核菌素试验等。
诊断标准
综合临床表现、影像学检查和实验室检 查结果进行诊断。
8
治疗原则与药物选择
01
治疗原则
结核病防治知识讲座课件
2024/3/24
1
目录
2024/3/24
• 结核病概述 • 结核病诊断与治疗 • 结核病预防措施 • 结核病并发症及处理 • 结核病患者心理关怀与支持 • 结核病防治政策与法规解读
2
01
结核病概述
2024/3/24
3
定义与分类
2024/3/24
定义
结核病是由结核分枝杆菌引起的 一种慢性传染病,主要侵犯肺部 ,但也可侵犯其他器官。
2024/3/24
开展健康促进活动
组织各类健康促进活动, 如知识竞赛、健康讲座等 ,吸引公众关注结核病防 治问题。
加强合作与参与
鼓励社会各界积极参与结 核病防治工作,形成政府 、社会和公众共同参与的 防治格局。
14
04
结核病并发症及处理
2024/3/24
15
常见并发症类型及表现
心血管系统并发症
如心包炎、心肌炎等,表现为 心悸、胸闷、胸痛等。
个性化治疗方案
根据患者的具体病情 和并发症类型,制定 个性化的治疗方案。
多学科协作
对于复杂或严重的并 发症,需要多学科专 家共同会诊和治疗。
营养与心理支持
2024年度结核病防治健康知识讲座课件
结核病防治健康知识 讲座课件
2024/3/24
1
目录
• 结核病概述 • 结核病诊断方法 • 结核病治疗手段及药物 • 结核病预防措施与建议 • 结核病心理干预与康复指导 • 总结回顾与展望未来发展
2024/3/24
2
CHAPTER 01
结核病概述
2024/3/24
3
定义与发病机制
2024/3/24
避免接触传染源
尽量避免与结核病患者密 切接触,减少感染机会。
17
个人防护措施
注意个人卫生
保持室内通风换气,避免长时间 在密闭环境中停留;注意个人卫
生,勤洗手、不随地吐痰。
加强个人防护
在公共场所佩戴口罩,减少呼吸 道传染病的传播风险。
增强自身免疫力
保持良好的生活习惯和饮食习惯 ,适当进行体育锻炼,增强自身
01
02
03
04
异烟肼
具有杀菌作用,是治疗结核病 的首选药物之一。
利福平
广谱抗菌药,对结核分枝杆菌 有强大的杀菌作用。
吡嗪酰胺
对结核分枝杆菌有独特的杀菌 作用,常与其他抗结核药物联
合使用。
乙胺丁醇
对结核分枝杆菌有抑制作用, 常用于治疗耐药结核病。
2024/3/24
13
合并症及并发症处理
合并感染
药物不良反应
2024/3/24
23
本次讲座重点内容回顾
01
02
03
04
结核病基本概念及流行病学特 征
结核病的临床表现、诊断与治 疗
结核病预防措施及政策解读
结核病患者的心理支持与社会 关怀
2024/3/24
24
结核病防治工作挑战和机遇
2024/3/24
1
目录
• 结核病概述 • 结核病诊断方法 • 结核病治疗手段及药物 • 结核病预防措施与建议 • 结核病心理干预与康复指导 • 总结回顾与展望未来发展
2024/3/24
2
CHAPTER 01
结核病概述
2024/3/24
3
定义与发病机制
2024/3/24
避免接触传染源
尽量避免与结核病患者密 切接触,减少感染机会。
17
个人防护措施
注意个人卫生
保持室内通风换气,避免长时间 在密闭环境中停留;注意个人卫
生,勤洗手、不随地吐痰。
加强个人防护
在公共场所佩戴口罩,减少呼吸 道传染病的传播风险。
增强自身免疫力
保持良好的生活习惯和饮食习惯 ,适当进行体育锻炼,增强自身
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03
04
异烟肼
具有杀菌作用,是治疗结核病 的首选药物之一。
利福平
广谱抗菌药,对结核分枝杆菌 有强大的杀菌作用。
吡嗪酰胺
对结核分枝杆菌有独特的杀菌 作用,常与其他抗结核药物联
合使用。
乙胺丁醇
对结核分枝杆菌有抑制作用, 常用于治疗耐药结核病。
2024/3/24
13
合并症及并发症处理
合并感染
药物不良反应
2024/3/24
23
本次讲座重点内容回顾
01
02
03
04
结核病基本概念及流行病学特 征
结核病的临床表现、诊断与治 疗
结核病预防措施及政策解读
结核病患者的心理支持与社会 关怀
2024/3/24
24
结核病防治工作挑战和机遇
学校结核病防治课件PPT课件
05 学校结核病防治的挑战与 对策
挑战:学生流动性大,防控难度高
总结词
学生流动性大,防控难度高
详细描述
学校作为一个人员密集的场所,学生流动性大,接触频繁,一旦有结核病患者进入校园, 很容易造成疾病的传播。此外,学生可能来自不同的地区,也可能存在隐匿的结核病患
者,这都增加了防控的难度。
对策:加强宣传教育,提高师生防控意识
加强学校和家长对结核病防治的认识,提 高预防意识,共同维护师生的健康。
建立健全的结核病防治管理制度,包括预 防措施、疫情监测、报告和处理等。
开展健康教育
加强合作与沟通
定期开展结核病防治知识讲座和宣传活动 ,提高师生对结核病的认识和自我保护能 力。
学校、家长、医疗卫生机构等多方合作, 共同参与结核病防治工作,确保及时发现 、控制和治疗结核病患者。
失败案例
缺乏预防意识
学校和家长对结核病的预防意识 不足,未能及时采取有效的预防
措施。
管理制度不完善
学校未能建立健全的预防管理制度, 导致疫情发现和控制的延误。
健康教育缺失
学校未开展结核病防治知识的宣传 和教育,师生对结核病的认识不足。
经验总结:学校结核病防治的成功要素与建议
提高预防意识
完善管理制度
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
加强健康教育
总结词
提高学生和教职工的结核病防治意识
详细描述
通过开展主题班会、讲座、宣传海报等形式,向学生和教职工普及结核病的预防知识,提高他们对结核病的认识 和防治意识。
定期开展体检筛查
总结词
及时发现并预防结核病的发生
详细描述
定期组织全校师生进行体检筛查,特别是对高发人群进行重点筛查,及时发现潜在的结核病患者,采 取相应的预防和治疗措施,有效控制结核病在学校内的传播。
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〉 抗结核药物能有效的治疗结核病, 只要坚持规律服药、完成疗程,绝 大多数都能治愈。如果不按时服药, 不完成疗程,容易使结核菌对抗结 核药物产生耐药性,再度治疗效果 很差,成为久治不愈的慢性传染源, 一些患者还可能传播耐药菌,给社 会带来一定的危害。
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12、肺结核患者在日常生活中应注意什么?
肺结核患者治疗期间应做到规律服药、避免熬夜、注意休息。 居家治疗期间经常开窗通风、分室居住。注意营养,以高热量、 高蛋白为主,还应供给大量的蔬菜、水果,再搭配一些粗粮
不隐瞒病情、不带病上课 养成勤开窗通风的习惯 保证充足的睡眠,合理膳食,加强体育锻炼,提高抵御疾病的能力
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16、什么是结核菌素皮肤试验?
结核菌素皮肤试验又称PPD试验。PPD 是将旧结核菌素过滤后再用硫酸铵加以沉 淀而获得的纯度较高的结核杆菌分泌性蛋 白质。将0.1毫升的PPD注入皮内(一般在 前臂内侧前1/3中央部位),72小时观察注射部位的皮肤反应。 注射部位无硬结或硬结直径﹤5mm者为反应阴性,硬结直径 ≥5mm者为阳性反应,硬结直径≥15mm或﹤15mm但有水疱 和破溃等为强阳性反应。PPD试验阳性说明受结核菌感染或接 种过卡介苗。
〉 健康人受到结核菌感染后,不一定发生结核病,是否发
生结核病,主要受感染结核菌数量和毒力的大小以及身
体抵抗力高低的影响,结核菌毒力强而身体抵抗力又低
则容易发生结核病。
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7、肺结核的危害
〉 肺结核如果不及时治疗,会影响您的健康、工作、学习、 生活,严重时会危及生命;同时还有可能传染家人、朋 友。
学校结核病防治
岳阳市疾病预防控制中心
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主要内容
结核病的基本知识
肺结核的发现和治疗
学校结核病的防控
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1、什么是结核病?
结核病是由结核分枝杆菌感染引
起的慢性传染病。人体除头发和
牙齿外,各器官系统都有可能受
到结核菌的感染。但结核病80%
以上发生在肺部,称为肺结核病,
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15、学校结核病健康教育重点宣传内容
肺结核是长期严重危害人民健康的慢性传染病 肺结核主要通过呼吸道传播,人人都有可能被感染 咳嗽、咳痰2周以上,应怀疑得了肺结核,要及时就诊 不随地吐痰,咳嗽、打喷嚏时掩口鼻,戴口罩可以减少肺结核的传
播 规范全程治疗,绝大多数患者可以治愈,还可避免传染他人 出现肺结核可疑症状或被诊断为肺结核后,应当主动向学校报告,
注意个人卫生,不随地吐痰,咳嗽、打喷嚏掩口鼻 尽量减少外出,必须外出时戴口罩
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13、为什么不能随地吐痰?
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14、治愈的肺结核还有传染性吗?
肺结核患者完成规定的疗程,肺内病灶消失或形成硬 结、钙化,痰中查不到结核杆菌,说明患者已经治愈, 已不再有传染性。健康人与治愈的结核病患者一起生活、 工作和学习,不会受到传染。
〉 学校是人口高度密集的场所,学生相互间接触频繁, 一旦有肺结核发生,很容易在学生中传播蔓延。
〉 学生活动范围广,社会交往增加,发生感染的机会 增多。
〉 学生处于青春发育期,机体免疫功能不健全,受内 分泌、营养状况的影响,感染后容易发病。
〉 毕业班的学生学习压力大,作息不规律,户外活动 少,身体抵抗力下降。
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3、结核病长什么样?
我们肉眼是看不到结核菌的。结核分枝杆菌为细 长略带弯曲的杆菌,长1~4微米,宽0.3~0.6微米。 经染色后,显微镜下放大一百倍,可看到分枝杆菌 呈红色,而其他细菌和背景中的物质为蓝色。
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4、结核病的传染源在哪里?
〉 主要是痰里排菌的肺结核患者。 〉 据调查,一个传染性肺结核患者如果不及时治疗,
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17、什么是卡介苗?
卡介苗是法国医学家卡麦特和他的助手兽医学家介兰 发明的一种减毒的但又能使人体对其产生免疫力的活牛型 结核分支杆菌,一种用来预防儿童结核病的预防接种疫苗, 接种后可使人体产生对结核病的特殊抵抗力。我国将卡介 苗纳入国家免疫规划。卡介苗在预防儿童重症结核病,如 结核性脑膜炎、粟粒性结核病等方面具有重要的保护作用。
〉 卡介苗随着时间的延迟,对人群的保护效力逐渐下 降。
〉 学业紧张,发现后不及时就医,或者确诊后为了不 耽误学业,延误了最佳的治疗时期。
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20、在学校如何主动发现肺结核患者?
新生入学体检开展结核菌素(PPD)试验筛查,对PPD试 验强阳性者开展结核病检查,对单纯结核潜伏感染者的 预防性治疗;
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18.学校结核病的特点和影响?
〉 学生一旦发病,传播可能性大,部分学生可能发生粟粒 性结核病和结核性胸膜炎等。
〉 学生发病后严重影响自身的身体健康、学习和生活。 〉 聚集性疫情影响学校正常的教学和生活秩序。 〉 学校发生疫情后社会影响大,家长及媒体关注度高,甚
至影响当地的和谐与稳定。
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19.为什么学生感染结核杆菌容易发病?
俗称“肺痨”。
〉 除少数发病急促外,临床上多呈
慢性过程。常有低热、乏力等全
身症状和咳嗽、咯血等呼吸系统
表现。
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2、世界结核病日的由来
〉 世界结核日(World Tuberculosis Day)定于每年的3 月24日,是纪念1882年德国微生物学家罗伯特·科霍 向一群德国柏林医生发表他对结核病病原菌的发现。 世界卫生组织于1993年在英国伦敦召开的第46届世界 卫生大会通过了“全球结核病紧急状态宣言”并积极宣传 此病的防治的重要。
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8、肺结核的主要症状
〉 肺结核的主要症状:咳嗽、咳痰、咯血、低热、胸痛、 盗汗、体重下降等。
〉 当出现咳嗽、咳痰2周以上,或痰中带血丝,应当怀疑 得了结核病,及时到属地定点医院进行检查和治疗
.Hale Waihona Puke 169、确诊肺结核需要做哪些检查?
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10、新发肺结核的标准治疗方案是什么?
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11、肺结核能治好吗?
平均一年将传染10-15个健康人。 〉 在人口密集、拥堵、不通风等环境下,将使更多
人受到感染。
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5、结核病是怎么传染的?
〉 肺结核主要通过呼吸道传播。肺结核病人在咳嗽、打喷 嚏或高声说笑时将带菌飞沫传播到空气中,易感人群吸 入被污染的空气,导致隐性感染或发生结核病。
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6、哪些人容易得结核病?