不学写字有坏处ppt课件
不学写字有坏处课件
我会写
• 1、把诗歌里圈住的字词工整地写在诗 歌右边的田字格里。
• 2、把句子补充完整。
• 不学写字 有 坏 处 ， 学写字有 处。
• 我要好好
。
我会画
• 如果让你给小诗画一幅画，你会 画什么？
• （温馨提示：画里应该有哪些动物？哪些景 物？）
我会评
• 展示部分学生作品，师生、生生互评。
我会改
• 小虫写信给蚂蚁,
• 叶子上 了三个 ,
• 他说：“我想你。”
• 蚂蚁收到他的信，
• 叶子上也 三个 ，
• 他说：“
。”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学写字有好处
• 小虫写信给蚂蚁, • 叶子上 写 了三个字, • 他说：“我想你。” • 蚂蚁收到他的信， • 叶子 上 也 写 三个字 ， • 他说：“谢谢你 。”
不学写字有坏处
• xiǎo chónɡ xiě xìn ɡěi mǎ yǐ • 小 虫 写 信 给 蚂 蚁， • yè zi yǎo le sān ɡe dònɡ • 叶子 咬 了 三 个 洞 ， • tā shuō wǒ xiǎnɡ nǐ • 他 说：“ 我 想 你。”
• mǎ yǐ shōu dào tā de xìn •蚂 蚁 收 到 他 的 信 ， • yè zi shɑnɡ yě yǎo sān ɡe dònɡ • 叶子 上 也 咬 三 个 洞 ， • tā shuō kàn bù dǒnɡ • 他 说：“看 不 懂。 ”
不学写字有坏处
小虫写信给蚂蚁, 叶子咬了三个洞, 他说：“我想你。” 蚂蚁收到他的信， 叶子上也咬三个洞， 他说：“看不懂。”
我会背
• 读了这首诗，你记住了哪一句？或是整 首诗？
• 会背一句的：获得一朵花 • 会背整首的：获得两朵花
不学写字有坏处 小诗改编故事
《不学写字有坏处》是一首富有教育意义的小诗，它强调了学习写字的重要性。
以下是对这首小诗进行改编的故事：在一个遥远的小村庄里，住着一个名叫小明的男孩。
小明非常聪明，但他有一个坏习惯——不喜欢学习写字。
他总是认为，现在有了电脑和手机，为什么还要费力学写字呢？小明的爷爷是一个非常有智慧的人。
他看到小明对写字的态度如此轻率，决定给他上一堂生动的课。
一天，爷爷把小明叫到身边，给他讲了一个关于写字的故事。
很久以前，我们的祖先还没有发明文字的时候，他们只能依靠口头传承来传递知识和经验。
然而，人的记忆力是有限的，很多宝贵的知识和经验在传承过程中逐渐丢失。
后来，祖先们发明了文字，使得知识和经验得以保存和流传。
爷爷告诉小明：“写字不仅仅是一种技能，更是一种对文化的传承和尊重。
通过写字，我们可以更好地了解历史和文化，更好地与他人沟通。
而且，写字还能培养我们的耐心和专注力。
”小明听后若有所思，但他还是不太明白写字的重要性。
于是，爷爷给他布置了一个任务：让他在一周内学会写自己的名字，并在家里的一棵树上刻下自己的名字。
小明开始努力学习写字。
他发现，虽然一开始很困难，但随着时间的推移，他逐渐掌握了写字的技巧。
当他终于能够在树上刻下自己的名字时，他感到了一种前所未有的成就感。
通过这次经历，小明深刻体会到了写字的重要性。
他明白了，虽然现代科技让我们可以通过电脑和手机进行沟通和记录，但写字作为一种基本技能和文化传承的方式，仍然具有不可替代的价值。
从此以后，小明不仅自己努力学习写字，还积极鼓励身边的小伙伴们一起学习。
他们互相激励和讨论，共同进步。
村庄里掀起了一股学习写字的热潮，孩子们都认识到了写字的重要性，并努力提升自己的书写能力。
随着时间的推移，小明的字迹越来越工整、美观。
他开始尝试写诗、写信来表达自己的思想和情感。
通过书写，他发现了自己内心深处的世界和无限的可能性。
同时，他也更加尊重和珍视祖先留下的文化遗产。
几年后的一天，村庄里举办了一场书法比赛。
识字课之不学写字有坏处
写信
蚂蚁
三个洞 我想你
收到信
看 不 懂 不知道意思
不知道想念 怎么办呢
小虫 蚂蚁 叶子 三个洞 收到信 三个洞 不 知道 意 思 怎么办呢？
写信
我想你 看不懂 不知道想念
识字课
不学写字有坏处
小虫
蚂蚁
写信
叶子
三个洞Βιβλιοθήκη 三 个洞看懂怎么办呢
不知道想念
不知道意 思
小虫 蚂蚁 叶子 三个洞 收到信 三个洞 不 知道 意 思 怎么办呢？
写信
我想你 看不懂 不知道想念
小虫 叶子
写信
蚂蚁
三个洞 我想你
收到信
看 不 懂 不知道意思
不知道想念 怎么办呢
小虫 叶子
部编人教版一年级语文上册《语文园地三-和大人一起读》ppt课件
淅淅沙沙
标题
jī jī zhā zhā
叽叽喳喳
hōnɡlōnɡlōnɡ
打雷 剪刀声
轰隆隆
kā chā kā chā
咔嚓咔嚓
……
……
说一说
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窗外的风在教小鸟念书。风老师念着：“淅淅沙沙。”
小鸟念着：“叽叽喳喳。”
窗外的风在教 (谁）念书。风老师念着：“淅淅沙沙。”
（谁）念着：“（什么）。”
农场里
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看一看
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出版社 书名 作者
主题图
封底
封面
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扉页
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快乐分享
我们一起看了《 我觉得 。
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》，
统编版小学语文一年级上册《和大人一起读》
亲子共读： 1、和爸爸妈妈一起读《小鸟念书》。 2、推荐阅读《你会写字吗？》， 完成《阅读记录卡》。
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“花婆婆”
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齐：老师教大家读书。老师念一句，我们跟着念一句。
男：窗外的风吹着，淅淅沙沙； 女：窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。 师：老师说：“风也在教小鸟念书吗？” 齐：我们仔细地听， 男：窗外的风念着：“淅淅沙沙。” 女：窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。”
齐：每个人都笑了，哈哈！小鸟都念错啦！
xī xī shā shā
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仿 他在 上咬了 个洞 表示 。 收到他的信 也在 上咬了 个洞 表示 。 不知道 的 不知道 的 怎么办呢？
统编版小学语文一年级上册《和大人一起读》
猜一猜
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《白雪公主》 《 西 游 记 》
《小红帽》
《 小 猫 钓 鱼 》
统编版小学语文一年级上册《和大人一起读》
小鸟念书
金子美玲儿童诗童谣 ppt课件
36萤火虫（叶圣陶） 萤火虫，点灯笼， 飞到西，飞到东。 飞到河边上， 小鱼在做梦。 飞到树林里， 小鸟睡正浓。 飞过张家墙， 张家姊妹忙裁缝。 飞过李家墙， 李家哥哥做夜工。
萤火虫，萤火虫， 何不飞上天， 做个星星挂天空。
2020/10/15
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2020/10/15
37.航空母舰开来了 水牛热得受不了， 跳进河里洗个澡。 几只燕子飞来了， 停在牛背歇歇脚。 泥鳅见了水底钻， 青蛙吓得大声叫： “快逃快逃快快逃， 航空母舰开来了。”
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2020/10/15
32.小葫芦 小葫芦，乐悠悠， 吹吹打打爬高楼。 攀竹竿，踩墙头， 伸出脖子朝上够， 算算还有一尺九。 风吹歪一歪， 雨打抖一抖， 葫芦不怕栽跟头。
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2020/10/15
33.辣椒 小青树， 个儿不高， 开白花， 结绿刀。 绿刀圆又尖， 变得红艳艳。 馋得蚱蜢咬一口， 呀， 辣得翻跟斗。 79
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14.小燕飞飞 微风微风吹吹， 小燕小燕飞飞。 飞城东，捉害虫； 飞城北，开晚会。
2020/10/15
高高电线排排坐， 就像音符一队队。 拍拍翅膀张张嘴， 好像快乐合唱队。
42
15.草地（金子美玲） 小草 灰扑扑的， 雨把他们 洗干净了。
小草 湿漉漉的， 太阳把他们 晒干了。
都是为了让我
可以这样躺着，
2020/1邑0/15人竖堕泪之碑。
92
2020/10/15
93
《春天的清晨》
摇摇摇， 摇到外婆桥， 外婆买条鱼烧烧， 头不熟，尾巴焦， 盛到碗里噼啪跳。 白米饭，鱼汤浇， 宝宝吃了又来摇。
摇摇摇， 摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝， 糖一包，果一包， 又有团子又有糕。
2020/10/15
不学写字有坏处课件
学习写字是一项重要的技能，对孩子的成长有着深远的影响。
为什么要学写字？
文化遗产
文字是人类的文化遗产，有着重要的历史意义。
审美观和艺术修养
学习写字可以培养孩子的审美观和艺术修养。
运动训练
写字是一种良好的运动训练方式，可以锻炼手臂和手腕的肌肉。
不学写字的坏处
1 日常生活受限
影响孩子的日常生活， 如写日记、写信和做笔 记等。
2 学习困难
不会写字会给孩子的学 习造成困难，尤其是在 没有电脑等电子设备的 情况下。
3 职业发展受限
缺乏手写能Leabharlann 会限制孩 子的职业发展。如何学习写字？
1
线条和字形练习
2
练习线条和字形。
3
反复练习
4
反复练习，直至写字流畅自然。
基本笔画和字型
教授基本笔画和字型。
增加难度和修正错误
逐渐增加笔画难度和修正错误。
总结
重要的技能
家庭指导
自觉学习
学习写字是一项重要的技能， 对孩子的成长有着深远的影响。
父母应当重视孩子的写字教育， 给予适当的指导和鼓励。
孩子本人也应当认识到写字的 重要性，自觉学习并不断提升 写字水平。
不学写字有坏处课件
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不学写字有坏处 学写字有好 处
不专心听讲有坏处 专心听讲有好处
小珍珠
毛毛虫 qiē 切叶蚁
dí gu
嘀咕
suān
酸
小珍珠在院子里写作业，她嘀嘀咕咕的： “为什么要学写字呢？手酸死了！”
小珍珠说：“嗨！ 有你的信喔!”
毛毛虫小姐懒洋洋 地睁开眼睛问：“咦？ 邮差今天怎么换人了？ 风呢？”
小珍珠说：“风已 经走了，这封信是切 叶蚁先生请我送来 yáng yáng chāi 的。” 懒洋洋 邮 差
毛毛虫小姐接过叶子，看一看正 面，又看一看反面说： “三个洞？ 这是什么意思？”
小珍珠回答：“他说你一看就知 道啊！”
“哼！我懂了！早上他跟我吵架，一直骂我猪八戒，这
三个洞一定是‘猪八戒’。” 小珍珠说：“不会吧！也许他想要跟你和好，这三个洞
应该是‘对不起’选了一片叶子，气呼呼地开始写信， 她在叶子上狠狠地咬了四个洞。
毛毛虫小姐把叶子交 给小珍珠说： “拜托你 把这封信拿给他，谢 谢！”
小珍珠接过叶子，看 一看正面，又看一看反 面问： “四个洞？这是 什么意思？”
毛毛虫小姐说：“他 骂我‘猪八戒’，我只 好骂他‘你才是猪’。 四个字，四个洞，没有 错啊！” 。
小珍珠把信送去给切叶蚁先生。没想到，他哇啦哇啦 地大叫： “真可恶，我写信跟她说‘我错了’！她居然 骂我‘大傻瓜！’”
小珍珠说:“‘大傻瓜’是三个字，可是这叶子上有 四个洞耶！”
才写了三行，小珍珠的脑袋开始不 听话了。她一发呆呀，很多怪事就 一幕一幕地出现了。
zhǎo
张牙舞爪
不学习是最大的错误 共16页PPT资料
5:20打铃起床，十分钟穿衣、洗漱、叠被
5:30—6:00跑步1500米以上（值日生留在宿舍内值日）
6:00—6:40早自习
6:40—7:10吃早餐
7:10—8:20第1节课
8:30—9：25第2节课
9:25—9:45课间操
9:45—10:30第3节课
10:40—11:20第累，能更轻松的活着
• 二、社会需要
• 社会不要文盲，虽然到处都在宣扬不上大学就能成 功的读书无用论，可事实上中国目前的社会还是要 靠学习读书才更有成功的机率。
• 学习是使自己充实的最好方法，现 在社会进步了，各行各业都需要高 材生，有的企业看门的都要高中生 呢，你想不读书就有好出息啊 那 样基本上是 不可能的 ，只有自己
11:50—13:40午睡
13:50—14:30第5节课
14:40—15:20第6节课
15:35—16:20第7节课
16:30—17:10第8节课
17:10—17:40吃晚饭
17:40—19:10第9节课
19:20—20:10第10节课
20:20—21:25第11节课
21:55 熄灯睡觉
其中，星期一不升国旗，且星期一、三、五早晨7:00—7:30为听力时间。以上作息 表中下课及吃钣时间要多于实际休息时间，多出的时间自然是用于学习上。自己支 配的时间中，仅仅只有早自习和休息时间，其余时间都有老师上课。大多数的体育 及其它副课都由老师上为九门正课。星期六的第5节课至星期天的第 8节课是自习 课，星期天上午9:25—11:20可以休息，每月大休一次，时间仅有1天，校长曾说过， 大休只不过是换一个环境学习，所以“大休”不是“大可以休息”。 一、学习下面，是一部分ＺＹ一中有关学习、生活、卫生的注意事项。
不学写字有坏处课件
影响形象
书写不规范，给人留下不专业、不 认真的印象。
难以建立信任
无法通过书面的方式与他人建立信 任关系。
02
写字的重要性
提高学习效果
写字有助于加深记忆
01
通过书写，将信息从短期记忆转化为长期记忆，提高学习效率
。
写字有助于理解
02
通过书写笔记、摘要等，有助于对知识进行整理、归纳和消化
，加深理解。
写字有助于表达
03
书写能够锻炼语言表达能力，提高写作水平，使表达更加清晰
、准确。
培养专注力
1 2
写字有助于培养耐心和细心
在书写过程中需要耐心和细心，有助于提高专注 力和耐心。
写字有助于减少分心
通过书写，将注意力集中在文字上，减少外界干 扰和分心。
3
写字有助于增强思维连贯性
书写有助于思维连贯性和逻辑性，使思考更加清 晰、有条理。
多加练习，持之以恒
练习
通过不断的练习，逐渐提高写字的速度和质量，形成自己的 书写风格。
持之以恒
写字需要长时间的积累和坚持，家长可以鼓励孩子在日常生 活中多加练习，如写日记、写信等，提高写字的积极性和兴 趣。
04
写字的益处
提高个人修养
培养耐心和专注力
写字需要时间和精力投入，有助于培养耐心和专注力，提高个人 修养。
不学写字有坏处课件
目录 CONTENT
• 不学写字的坏处 • 写字的重要性 • 如何学习写字 • 写字的益处 • 案例分享
01
不学写字的坏处
影响学习效率
难以记录和整理学习笔记
难以完成作业和考试
无法有效地记录课堂内容，影响对知 识的理解和记忆。
无法清晰地书写答案，可能导致失分 或误解。
二年级《把问号放在诗的最后》幻灯片
不学写字有坏处
蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂 小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念 怎么办呢？
买 鞋
动物鞋店里， 两个小顾客： 一个是蜈蚣， 一个是青蛇。 青蛇没要一双鞋， 蜈蚣买了一大摞。 聪明的小朋友， 你猜这是为什么？
是这样吗
天上的雪装不下， 所以飘了下来。 是这样吗？ 太阳落在了夜空里， 我躲进了相框里, 所以变成了月亮, 所以长不大， 是这样吗? 是这样吗?
北极的水满出来, 所以往南极流。 是这样吗？
蝴蝶停在了草尖上， 所以变成了花朵， 是这样吗？
买 鞋
动物鞋店里， 两个小顾客： 一个是蜈蚣， 一个是青蛇。 青蛇没要一双鞋， 蜈蚣买了一大摞。 因为青蛇没有脚， 蜈蚣有很多脚。
门上有声音
门上有声音, 小孩吗?小孩在家。 门上有声音， 狗吗?狗在火炉边。 门上有声音 又是风吗?树不动,没风。 狗吗?狗还在火炉边。 小孩吗?小孩熟睡了。
门上还是有声音 那么晚,是谁呢? 风吗?是的,应该是风。
蝴蝶的外套
毛毛虫, 好美慕蝴蝶, 恭恭敬敬 喊一声姐姐： 你那件美丽外套， 用的是什么衣料? 要花多少片树叶， 才能买得到?
动物鞋店里， 两个小顾客： 一个是蜈蚣， 一个是青蛇。 青蛇没要一双鞋， 蜈蚣买了一大摞。 聪明的小朋友， 你猜这是为什么？
是这样吗
天上的 雪装不下， 所以飘了下来。 是这样吗？
北极的 水满出来, 所以往南极流。 是这样吗？ 太阳落在了夜空里， 我躲进了相框 里, 所以变成了月亮, 所以长不大， 是这样吗? 是这样吗? 蝴蝶停在了草尖上， 所以变成了花朵， 是这样吗？
爸爸的鼾声
爸爸的鼾声就像是山上的小 火车， 它使我想起， 美丽的森林。 爸爸的鼾声， 总是断断续续的， 使我担心火车会出了轨。 咦？ 爸爸的鼾声停了， ________________________？
《学写字》教学设计之三 不学写字有坏处
《《学写字》教学设计之三不学写字有坏处》摘要：教材分析单元让学生了写义认识笔画、笔顺、田格学习拿笔姿势学生学习写做准备，我、学、写、、笔、皮、用、心认识五种基笔画横、竖、撇、捺、，）（课件显示写、用心、很认真教材分析单元让学生了写义认识笔画、笔顺、田格学习拿笔姿势学生学习写做准备教材安排认；我、学、写、、笔、皮、用、心认识五种基笔画横、竖、撇、捺、首儿童诗《写很有用》这首诗很浅显让学生知道学习写很有用诗设计了问题说说写有什么用？让学生明白写义教学目标、通单元学习激发学生写兴趣、认识汉会写田格里生；认识田格；初步知道什么是笔画、笔顺3、观察田格检握笔姿势等活动进行伙伴交流；掌握正确姿势拓展练习、认识我、学、写、、笔、皮、、用、心二、出你认识画画、语课、上课、我们、学会三、用铅笔田格描简单笔画比比谁姿势正确课教具准备生卡片、插图、课件教学程、创设情境引入课朋友你们喜欢听故事吗？老师给带非常有趣童话故事你们想听吗？（播放动画故事蚂蚁和蜜蜂三幅图画制成动画片背景是草地配上《写很有用》着首童话）今天这节课我们就学习《写很有用》[老师根据学生年龄特创设学生喜闻乐见童话情景方面引起学生学习兴趣又学习营造氛围]二、指导看图１、出示插图有几幅图？（3幅）图上主人公是谁？（主人公是蜜蜂和蚂蚁）２、出示生卡片蜜蜂、蚂蚁仔细观察这四有什么样地方？（每都有虫它们都是昆虫）３、蚂蚁和蜜蜂发生了什么事呢？请你猜猜[环节引导学生进行充分想象激发学生创新精神使性得以张扬只要说合理就应鼓励］三、指导课１、师示课（生端起课坐端正认真听听准音）生边听边思考写有什么用？[通老师音乐渲染带学生走入课境使学生通听初步感知课容听记生音]２、事情指什么事情？学写有什么用呢？生可以给朋友写信可以写己名可以助我记很多生3、投影出示诗师带领生四、引导学生进行写实践渗透识、抽出生卡片我、学、写、、蜜蜂、蚂蚁请学认真指名齐学生空、诗出这几并画出桌相检五、总结全课布置作业蜜蜂和蚂蚁都要学写了那你们想学习么？我们就比比看谁学又多又回把我学写这几进行组词二课教学准备生卡片教学程、复习导入谁还记得上节课我们学习四？我、学、写、指名这四二、初词语、师出示铅笔、橡皮、田格、写、用心、很认真重皮、、写、、谁愿和老师起？3、指名桌三、理词语、出示具我们起认识铅笔、橡皮、田格、这三种具铅笔是用写但是我们写错了怎么办？（擦）用什么擦呢？对用橡皮下面我们再认识田格我们写田格占格、我们写候要用心、认真只有这样才不容易出错3、如何做到认真？生看清老师是怎么写；生写不要乱画、结学们说真老师相信你们定能学写希望你们不仅学会写还要写干净、整齐四、作业设计出你认识、我是名学生、年级班五月日三月八日三课教学准备词语卡片、生卡片、课件、五星标志教学程、故事导入激发兴趣、朋友们都特别爱听故事今天老师就给带了非常有趣童话故事播放课件《写很有用》蜜蜂、蚂蚁、青草地、课件播放完屏幕上出现了几赶快学写写很有用(图画配上儿童诗歌把学生带入到童话般世界兴趣勃发、蚂蚁和蜜蜂都说写很有用朋友们知道写有什么用吗？（生答）3、写用处这么你们想不想学写？板学写、领课题二、认词语渗透识、师看到朋友这么迫切地想学写丁丁也忍不住跑参加我们学习活动（课件显示丁丁跑出）、播放课件丁丁说话朋友想学写就应该准备写工具呀我你们带了（课件显示铅笔、橡皮、田格）师认真领3、学会写也是种学习领必须用心记认真写看丁丁多么认真（课件显示丁丁正用心、笔画练写）（课件显示写、用心、很认真）、指导朗词语请朋友们把打开8页平放桌面上用手指指着齐会声不会声三、写实践掌握要领、谁知道学写要先学什么？（学笔画、笔顺）师拨笔画组成横、竖、撇、捺、等笔顺笔画写顺序先写什么再写什么、播放课件丁丁说话朋友们要想写就要有正确写姿势你们知道什么是正确写姿势吗？3、播放课件出示坐姿图及执笔图（）要仔细观察朋友是怎样坐？怎样拿笔？（）桌相模仿看谁姿势规（3）出示顺口溜助学生记住正确写姿势（）谁说说什么是三？边说边演示比赛请用正确姿势描描9页两幅图画和五基笔画看谁姿势标准描得（发给优秀者五星以示鼓励）、综合训练巩固生（）谁愿当老师带着词语？（）看到学们这么热情地招呼它们这些可爱宝宝从包跑出要和你们交朋友看看还认识它们吗？（出示卡认练习）（3）说说有什么办法记住它们名？开火车认5、拓展延伸激发热情这节课学们学得很认真掌握了写领现老师奖励给全班学生动感人故事《王羲练》希望学们要像法那样坚持不懈地练习写争取写手漂亮板设计学写笔皮写用心。
不写字有坏处
不写字有坏处作者：来源：《七彩语文·低年级》2013年第13期小xiǎo珍zhēn珠zhū在zài院yuàn子zi里li写xiě作zuò业yè，她tā嘀dí嘀dí咕ɡū咕ɡū的de：“为wèi什shén么me要yào学xué写xiě字zì呢ne？手shǒu酸suān死sǐ了le！”才cái写xiě了le三sān行hánɡ，她tā就jiù发fā呆dāi了le，很hěn多duō怪ɡuài事shì也yě就jiù出chū现xiàn了le一yī只zhī蚂mǎ蚁yǐ叫jiào着zhe：“咳hāi！麻má烦fɑn你nǐ把bǎ那nà片piàn叶yè子zi捡jiǎn给ɡěi我wǒ，谢xiè谢xie！”小xiǎo珍zhēn珠zhū吓xià了le一yī大dà跳tiào：“你nǐ是shì谁shéi？”“我wǒ是shì切qiē叶yè蚁yǐ先xiān生shenɡ。
”小xiǎo珍zhēn珠zhū捡jiǎn起qǐ地dì上shɑnɡ的de叶yè子zi交jiāo给ɡěi他tā。
他tā拿ná着zhe叶yè子zi，“咔kā嚓chā、咔kā嚓chā、咔kā嚓chā”咬yǎo了le三sān个ɡè洞dònɡ：“这zhè是shì我wǒ写xiě的de信xìn，请qǐnɡ你nǐ送sònɡ去qù给ɡěi毛máo毛mɑo虫chónɡ小xiǎo姐jiě。
”小xiǎo珍zhēn珠zhū问wèn：“这zhè三sān个ɡè洞dònɡ是shì什shén么me意yì思si啊ɑ？”他tā说shuō：“毛máo毛mɑo虫chónɡ小xiǎo姐jiě一yī看kàn就jiù知zhī道dào了le！”小xiǎo珍zhēn珠zhū来lái到dào大dà树shù下xià，毛máo毛mɑo虫chónɡ小xiǎo姐jiě正zhènɡ在zài闭bì目mù养yǎnɡ神shén呢ne！小xiǎo珍zhēn珠zhū说shuō：“咳hāi！有yǒu你nǐ的de信xìn哟yɑo！”毛máo毛mɑo虫chónɡ小xiǎo姐jiě接jiē过ɡuò叶yè子zi，看kàn一yī看kàn正zhènɡ面miàn，又yòu看kàn一yī看kàn反fǎn面miàn说shuō：“三sān个ɡè洞dònɡ？什shén么me意yì思si？”小xiǎo珍zhēn珠zhū回huí答dá：“切qiē叶yè蚁yǐ说shuō你nǐ一yī看kàn就jiù知zhī道dào啊ɑ！”“早zǎo上shɑnɡ他tā跟ɡēn我wǒ吵chǎo架jià，骂mà我wǒ猪zhū八bā戒jiè，这zhè三sān个ɡè洞dònɡ一yī定dìnɡ是shì‘猪zhū八bā戒jiè’。
动物儿童诗(精选优秀)PPT
蜗牛
蜗牛出动串门子， 背着一间小房子， 雷声隆隆下大雨， 蜗牛拍拍小肚子： “雨点来了我不怕， 我会躲进小屋子。”
萤火虫 萤火虫， 提着小灯笼， 飞来飞去， 因为 不知道要把灯笼 放在那里， 所以到处乱跑， 这棵树也不好， 那棵树也不好。
小老鼠 小老鼠 吱吱叫 穿着灰色衣裳 别的地方不藏 偏偏躲在小猫旁 小猫回来碰正着 小老鼠满身伤 小猫哈哈笑 这餐又可吃饱饱
小鸵鸟 小鸵鸟， 长得高， 见了猎人就懊恼， 两腿发软不能跑， 只好把头土里埋， 屁股翘得半天高。 猎人一枪打中了， 鸵鸟痛得哇哇叫。
鸟孩子 树公公，树婆婆， 从早到晚乐呵呵。 他们的孩子最美丽， 蓝、绿、花、白、红、黄、褐。 他们的孩子最活泼， 飞来飞去唱着歌。 千千万万鸟孩子， 最爱树公公、树婆婆。
春雨 沙沙沙……沙沙沙…… 雨，轻轻地，细细地， 洒在石板路上—— 洒在小木桥上—— 洒在小花、小草上—— 洒在我家的屋顶上。 弟弟，现在别去外面乱跑！ 天空和大地在说悄悄话呢， 你知道不知道？
不学写字有坏处
小虫写信给蚂蚁
他在叶子上
咬了三个洞 表示我想你
蚂蚁收到他的信 也在叶子上
咬了三个洞
表示看不懂
小虫不知道蚂蚁的意思
蚂蚁不知道小虫Hale Waihona Puke 想念怎么办呢？瞌睡虫
最爱树公公、树婆婆。 一会儿拉拉松树公公的胡子， 背着一间小房子， 猴子 蓝、绿、花、白、红、黄、褐。 蚂蚁不知道小虫的想念 他们的孩子最活泼， 蜗牛 一会儿拉拉松树公公的胡子， 我会躲进小屋子。 猴子 蜗牛出动串门子， 春雨 猴子 背着一间小房子， 谁也比不了孔雀美。 他们的孩子最美丽，
大雁 蓝天召开运动会， 大雁表演团体操： 排“一”字， 笔笔直； 排“人”字， 呱呱叫。 百鸟齐鼓掌， 裁判哈哈笑。 金牌奖给大雁队， 天上地下都叫好！
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小虫和小蚂蚁是一对好朋友。
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小虫写信给蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
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? ? ? ? ? ? ……
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小虫写信给蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念 怎么办呢？
6
假如我们都不学写字， 事情会变得很麻烦，
很难懂。
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不学写字有坏处
台湾 方素珍
小虫写信给蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
小虫不知道蚂蚁的意思
蚂蚁不知道小虫的想念
怎么办呢？
8
不学写字有坏处
台湾 方素珍
小虫 写信给蚂蚁 他在 叶子上 咬了 三个洞 表示 我想你
蚂蚁 收到他的信 也在 叶子上 咬了 三个洞 表示 看不懂
不学写字有坏处
台湾 方素珍
小虫 写信给蚂蚁 他在 叶子上 咬了 三个洞 表示 我想你
蚂蚁 收到他的信 也在 叶子上 咬了 三个洞 表示 看不懂
小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念 怎么办呢？
《我学写字》[比利时]莫利斯·卡列姆
当我学着写“小绵羊”， 一下子，树叶呀，房子啊，栅（zhà）栏哪， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。 当我拿笔把“河流”， 写上我的练习本， 我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。 当我的笔写好了“草地”， 我就看见在花间忙碌的蜜蜂， 还有两只蝴蝶在跳舞， 我挥手就能把它们全兜进网中。 要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下， 我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。