桥牌入门教案

《桥牌入门》教学大纲

课程名称：桥牌入门

课程：公共选修课

理论学时：4 实践学时：12

总学时：16总学分：1

任课教师：韩风

一、课程的性质、目的及任务

桥牌作为一项高雅、文明、竞技性很强的体育活动，风靡全球，与围棋、中国象棋、国际象棋并称四大智力运动，可以进行双人赛，团体赛。桥牌在国际上，每四年举行一届世界奥林匹克桥牌锦标赛，每二年举行一届百幕大杯男子团体赛和威尼斯杯女子团体赛。桥牌要求同伴之间相互配合、共同作战，能发扬紧密协作、团结一致的精神。打桥牌需要运用数学、信息学、逻辑学、心理学、运筹学、时空概念的知识，并发挥个人的智慧与技巧；同时桥牌崇尚公平、公开、公正的体育精神。通过学习桥牌同时可以增强独立思考、独立工作的能力。

（一）通过桥牌课程的教学，向学生传授桥牌的基础知识，基本技能及比赛规则。

（二）发展和提高学生了解和掌握桥牌技战术水平，充实学校的业余文化生活。

（三）培养学生对桥牌运动的兴趣和爱好，启发学生的学习思维，推动和发展学校的桥牌运动，扩大学生参与社会活动的途径。

二、课程教学基本要求

（一）了解桥牌运动的概况、特点。

（二）学习桥牌中的叫牌要点。

（三）学会桥牌的记分方法。

（四）了解和掌握桥牌竞赛中各种技战术。

（五）普及与提高相结合，具备一定的桥牌技术，能够参加一般性比赛，使学生具备良好的心理素质、培养密切合作、齐心协力、积极进取的精神。

三、课程教学基本内容

五、教材及教学参考书

教材：《桥牌初级教程》，乌国英、朱良达等三人编著，人民体育出版社出版。

教学参考书：《桥牌》杂志

六、考试方式

平时成绩20﹪，教学练习、比赛记录成绩80﹪。

教学进度表

2009—2010学年春季学期授课对象全院本科生

课程名称：桥牌入门课程性质：公共选修课总课时：16 学分：1

第一讲：桥牌简介

一：桥牌的由来与发展

桥牌是一项以扑克牌为工具的较量智力的世界性体育运动，与网球、钓鱼、高尔夫一起，并称为四大高雅运动。桥牌要求同伴之间相互配合、共同作战，能发扬紧密协作、团结一致的精神。打桥牌需要运用数学、信息学、逻辑学、心理学、运筹学、时空概念的知识，并发挥个人的智慧与技巧，对牌的分配和位置作出估计；同时桥牌崇尚公平、公开、公正的体育精神。通过学习同时可以增强独立思考、独立工作的能力。

“桥牌”是从英文“Bridge”意译而来，“Bridge”在英文中的本来意思就是“桥”。桥牌是以扑克牌为工具的一种智力游戏，也可以说，桥牌是扑克牌的一种较高级的玩法。桥有连接两岸交通的作用，桥牌之所以这样称谓，就在于同伴间通过信息沟通和默契配合来体现协作精神。同伴间通过叫牌互通信息。建造或使用相互间无形的桥。这座桥建造得越好、越畅通。桥牌的真谛也就体现得越充分。叫牌、打牌的过程就是建桥、护桥、过桥、断桥战术的具体运用过程。“桥”就是桥牌这出戏的中心，环绕这一中心。形成激烈的竞争，产生无穷的变化。

桥牌是由惠斯特牌戏演变而来。起源于英国。惠斯特早期是流行在英国仆人阶层以及社会底层的一种牌戏，其打法是：4个人参与，对面两人互为搭档；52张牌，每人发给13张。最后一张牌亮开，这张牌的花色即为将牌。发牌人的左手出第一张牌，以后3人按顺时针方向依次出牌，与现代桥牌的打法一样。每轮4张牌为1“墩”，由最大的一方赢得。赢墩人引出下一轮直到出完，共13墩。一方贏得6墩牌为保底墩数。每超过一墩记1分。因此。一副牌双方赢分的范围是1—7分。规定若干副牌为一局，打完后决出胜负。

后来，惠斯特又演变为“明手惠斯特”，即打牌时发牌人的同伴把牌亮开。其实，明手惠斯特3个人就能玩，发明这种打法的是3名驻扎在印度的英国军官，因牌手不够无意中提出的，没想到却因此而敲开了现代桥牌之门。1925年。美国人范德比尔德提出了一种完善的新式桥牌。他增加了局况的因素，并制定了一套合理的记分方式，因此而获得巨大成功。这就是现代广为流行的定约桥牌。

到上世纪40年代，现代桥牌产生，在那个时候，涌现出了一大批桥牌好手，例如，英国的里斯，美国的老贝拉唐纳等等。世界最高水平的桥牌比赛：百慕大杯也于1948点开始。

进入了70年代后，老一辈的桥牌好手一个个相继去世，人们在追念他们的同时，新的桥牌好手逐渐涌现了出来，像小贝拉唐纳兄弟，齐亚等等。他们犹如雨后春笋一般的成长起来。在此阶段，桥牌的叫牌体制逐渐被完善，新的叫牌体系被发明出来，在叫牌水平提高以后，水涨了，打牌的“船”也高了，想在以前的认为高不可攀的紧逼，扼杀等打法，也经常出现在高水平的比赛之中了。

中国的桥牌水平在78年改革开放后也得到了很大的提高。在小平同志的带领下，中国也涌现出了一个个世界级大师，像潘开建大师，张德生大师，都是广大桥友学习的楷模。值得一提的是：小平同志在有生之年，曾经获得了世界桥牌协会颁发的终身世界大师的称号，

万里同志在1989年也被授予了索罗门最佳坐庄奖。中国在桥牌上还有值得骄傲的是美籍华人魏重庆先生，他发明了精确叫牌体系，他的夫人，“龙女士”杨小燕将精确叫牌法带到了台湾，使台湾女队在76，78两年获得了百慕大的冠军。在世界上一度掀起了"精确"热。

现在中国的国手水平也是比较高的。中国队在百慕大杯上也曾经取得了较好的成绩。而且潘开建大师每个星期一会在CCTV-5频道上进行桥牌的讲述，使中国的广大桥友大开眼界。中国在改革开放后，也曾经一度产生了桥牌热。但是再90年代后，桥牌就冷落了下来。但是在大学中，还是存在着很多的桥牌爱好者。至今，在北大清华等著名高等学府中，因为打桥牌而辍学的叙生也不再少数。

1950 正式国际比赛项目

1958 世界桥牌联合会成立

分部：欧洲、北美、南美、亚洲与中东、中美与加勒比、远东、南太平洋、非洲等八个。世界性比赛：

百慕大杯世界桥牌锦标赛(2年，男子团体)

威尼斯杯世界桥牌锦标赛(2年，女子团体)

奥林匹克锦标赛(4年)

世界锦标赛公开双人赛

亚运会、奥运会表演项目

世界青年锦标赛

世界大学生桥牌锦标赛

…….

太亚桥牌联合会(PABF，太亚桥联)

Pacific Asia Bridge Federation

成员13个：中国，中国香港，中国澳门，中国台北，日本，韩国，新加坡，印度尼西亚，马来西亚，泰国，菲律宾，新西兰，澳大利亚。

每年举办一次太亚锦标赛

我国桥牌活动始于1932年。

上海、北京、昆明、天津等少数知识分子参与

70年代末期,在邓小平同志的积极倡导下,我国的桥牌运动得以恢复和发展,他是中国桥牌

运动的创建人。

1980.6 中国桥牌协会(CCBA)成立。国运兴，牌运兴。

1981年，世界桥牌联合会正式接纳中国桥牌协会为其会员。

打桥牌不仅是一种饶有兴趣的娱乐游戏和体育比赛，而且还可锻炼记忆力，增强独立思考能力，发挥紧密合作、团结一致的精神。把桥牌活动作为业余消遣，是一种积极性的休息，有助于消除工作后的疲劳，换来旺盛的精力，还丰富了家庭或集体的文体生活。

二学习桥牌的文化意义及礼仪

1、打桥牌的乐趣在于少靠运气、多凭智慧而嬴牌。

2、桥牌可以陶冶性情，启发智慧，磨炼判断力，促进合作友谊。