单片机说课稿.

实训教材选用由北京精仪达盛科技有限公司配套的 《电子电气综合实训教程》，该教程结合我院单片 机实训室设备条件，针对性强，便于学生实际操作。
一、说教材
2．课程的地位与作用
培养面向生产第一线的应用型技术人员，满足各专 业对单片机基础知识、控制系统操作技能的要求。通过 本课程的学习，使学生建立单片机应用技术基本概念、 获得单片机应用技术必要的基本理论和基本技能；了解 单片机的组成、结构、控制和发展概况，为学习后续课 程及从事本专业的工程技术工作和科学研究工作打下一 定的基础。
一、说教材
4．教学目标
(1) 知识目标。学生掌握单片机系统的硬件和软 件设计方法。
(2) 技能目标。通过相应的程序设计实验，提高 学生单片机控制电路的设计能力和动手操作能 力，从而培养学生分析和解决实际问题的能力。
(3) 情感目标。通过师生互动让学生在学习中有 成功的欲望和获得知识的喜悦，增强自信心； 同时培养学生的职业道德、团队精神和协作能 力，培养创新意识。
二、说教法
2．项目教学法。
由教师提出项目目标和任务，组织学 生一起讨论，制定项目工作计划，确定工 作步骤和程序。学生确定各自在小组的分 工，然后按照确立的工作步骤完成任务。 教师对各小组项目工作成绩进行检查评分， 师生共同讨论、评判在项目工作中出现的 问题及解决问题的方案 。
二、说教法
3“引—激—拓”课堂教学模式。 引: 引入学生感兴趣的事例,调动学生的注 意力。 激: 激发学生的学习兴趣，激发学生的好 奇心和求知欲。 拓: 拓展知识点，增强学生解决实际问题 的能力。
二、说教法
教学方法总结 在教学方法上，对器件的内部结构不做太
多的阐述，强调单片机控制系统在实际中 的应用。
从最基本的应用实例出发，由实际问题入 手，通过课堂演示和仿真实验加深学生对 理论知识的理解和掌握。以理论指导实践、 实践带动理论，培养学生分析问题和解决 问题的能力。
三、说学法
1．学生情况分析。 电类专业以男生为主，思维比较活跃，喜欢动手操作，
根据各组学生拓展项目的完成情况，组织 学生互相观摩，取长补短，实现更多的彩 灯变换方式。
本环节设计意图：培养学生的创新精神和 理论联系实践的职业意识。
四.说教学程序
第六环节 ： 小结与评价 总结本次工作项目中学生的完成情况，提
分工的形式完成单向流水灯的设计。 在学生实际操作过程中，教师对仿真器
设置错误、程序编译出错、接线出错等 问题进行指导，并重点强调使用延时程 序的必要性及延时时间的控制。 本环节设计意图：培养学生解决在项目 工作中出现问题的能力及团队协作精神。
四.说教学程序
第五环节 ： 项目拓展。
在学生完成基本项目的基础上，引导学生 探讨更好的解决方案和更多的彩灯控制变 换效果。
<<单片机原理与应用>> 说课稿
特色 规
划
高等学校应用型特色规划教材
说课者：喻尤芬
说课内容 ：
一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序
一、说教材
1．选用教材及特点
本课程理论课教材选用由清华大学出版社出版、江 力主编的《单片机原理与应用技术》。该教材为高 等学校应用型特色规划教材，论述清楚、实例丰富、 通俗易懂。
对喜闻乐见的实例感兴趣。
缺点：理论知识掌握较差，有厌学情绪，学习主动性不高。
2．学法指导 课堂是教学的主战场，以往 “填鸭式”教学方法不适合当 前
的高职学生。学生是课堂教学的主体，所以在教学中要不断鼓 励学生主动参与、勤于动脑，培养学生分析问题和解决问题的 能力。因此，本课程适合使用课前的自学探究法和课堂的迁移 学习法。
教学重、难点
重点：单片机软、硬件系统设计 难点：单片机的软件设计
二、说教法
为了充分以学生为主体的课堂教学，并考虑到学生认知特点和年 龄特征，对本课程我主要采取了如下几种教法：
1．多媒体教学法. 通过多媒体幻灯片的使用，将本次课程
所需达到的教学目标和实现此教学目标所需 的理论知识及实际操作步骤向学生示，使教 学更直观、更生动，从而达到提高课堂教学 效率的目的 。
用已掌握的单片机软件设计知识解决新 问题，提高逻辑分析能力，培养职业能力。
四.说教学程序
教学过程设计（就P1口输入/输出实验为例） 包括六个环节。
1 情境导入 2 项目分析 3 方案制定 4 方案实施 5 项目拓展 6 小结与评价
四.说教学程序
第一环节 ：情景导入
师：节日的夜晚，置身都市街头，各式彩 灯把我们带入美轮美奂的世界，究竟是什 么“魔力”使彩灯变换出多样的显示效果？ 激发学生的兴趣。
三、说学法
1．自学探究法。
在课前准备的基础上，学生对本节课内容 有一定的了解。在上新课时,学生能带着问 题听课， 从听课的“旁观者”向“参与者”
的角 色转变。 在项目工作过程中，每个学生都主动参与 方案讨论和工作步骤制定，承担小组中的各 自工作任务，协作完成。
三、说学法
2．迁移学习法
同时为学生演示几组彩灯变换效果。 该环节设计意图：通过学生喜闻乐见的实例
引出本次课程的教学项目。
Biblioteka Baidu.说教学程序
第二环节 ：项目分析
引导学生总结出本次课程要求完成的工作项 目：利用P1口输出实现LED彩灯控制。 （基本要求为实现单向流水灯，拓展项目为 在此基础上添加其它控制流程实现各种变换 效果。）
四.说教学程序
第三环节 ：项目方案制定
通过师生共同讨论的方式制定项目实施 方案，完成控制系统的软、硬件设计。
在方案讨论制定过程中，结合多媒体幻灯 片引导学生复习P1口的输入/输出方法、控 制转移指令的使用、循环移位指令的使用、 循环程序的设计等相关理论知识。。
四.说教学程序
第四环节: 项目方案实施。 学生按项目解决方案及实施计划以小组
一、说教材
3、课程教学目标及重、难点
《单片机原理及应用》教学目标 使学生较完整地掌握MCS-51系列单片机硬
件结构、指令系统、中断、子程序调用、接口 电路等内容。同时结合实际生活情景，将该课 程的理论知识和生活实践有效地结合起来.在 传授理论知识的同时，注重学生动手能力、创 新能力以及工程意识的培养。