高三物理专题：后期备考策略详解
高三后期物理复习策略及做法
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北京05春季25．航天飞缆 两端的 电势差和所受的安培力
（2）查缺补漏，弥补可再生知识
热、光、原、波等知识是后续学习所必须的，高考各套理综试题都有涉及，每年各一道，体现新教材变化及基本实验现象和规律，但能力要求不高，往往学生忽视,容易遗漏
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04（新课程卷Ⅱ第25题）柴油打桩机的重锤由气缸、活塞等若干部件组成，气缸与活塞间有柴油与空气的混合物。在重锤与桩碰撞的过程中，通过压缩使混合物燃烧，产生高温高压气体，从而使桩向下运动，锤向上运动。现把柴油打桩机和打桩过程简化如下：柴油打桩机重锤的质量为m，锤在桩帽以上高度为h处（如图甲）从静止开始沿竖直轨道自由落下，打在质量为M（包括桩帽）的钢筋混凝土桩子上。同时，柴油燃烧，产生猛烈推力，锤和桩分离，这一过程的时间极短。随后，桩在泥土中向下移动一距离l。已知锤反跳后到达最高点时，锤与已停下的桩帽之间的距离也为h（如图乙）。已知m=0.1×103kg，M=2.0×103kg，h=2.0m，l=0.2m，重力加速度g=10m/s2，混合物的质量不计。设桩向下移动的过程中泥土对桩的作用力F是恒力，求此力的大小。
【知识与能力】 以激光散斑测速技术为背景，考查双缝干涉的条纹间距与波长的关系等知识和类比的思想方法，主要测试获取新知识的能力。
1、围绕考纲、突出重点、找准症结、形成知识网络
2、时间虽然有限但仍需继续加强能力培养，尤其是分析综合能力和实验能力
1）高考是以能力立意，后期重视理解能力、推理能力、应用数学工具解决物理问题的能力。
（2）根据实验要求，加强实验能力。
高三后期物理复习建议与备考策略
高三后期物理复习建议与备考策略同学们，此时第二轮复习已基本结束，离高考还只剩下三个多月的时间了。
那么怎样更加科学、有效的利用这一段时间呢？下面结合近年来高考物理试题的能力要求及特点，提几点复习建议和应试策略，希望能给你一些具体的帮助。
一、高三后期复习建议1.抓住物理学基础的主干知识进行复习从近年高考物理试卷和理科综合试卷的物理部分我们不难看出，高考试题重点要考查学生对物理学基础的主干知识。
主干知识是物理知识体系中最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基点。
每个考生在复习备考过程中，要在主干知识上狠下功夫。
不仅要记住这些知识的内容，还要加深理解、熟练运用，做到既要"知其然"也要"知其所以然"。
同时还要针对高考物理试题加大学科内综合的力度的特点，注意这些主干知识之间的联系，以求建立知识的结构网络。
中学物理的主干知识是：力学：(1)匀变速直线运动(2)牛顿三定律及其应用(3)动量守恒定律(4)机械能守恒定律电学：(1)欧姆定律和电阻定律(2)串、并联电路，电压、电流和功率分配(3)电功、电功率(4)电源的电动势和内电阻、闭合电路欧姆定律、路端电压(5)安培力，左手定则(6)洛仑兹力、带电粒子在匀强磁场中的圆运动(7)电磁感应现象光学(1)光的反射和平面镜(2)光的折射和全反射同时，我们应该注意，由于高考物理试题的题量较少，所以突出学科内综合已成为高考物理试题的一个显著特点，因此要特别注意基础知识、主干知识之间的综合运用。
如：（1）牛顿三定律与匀变速直线运动的综合（主要是在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动、电磁感应过程中导体的运动等形式中出现）（2）动量和能量的综合（3）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合（主要有三种具体的综合形式：一是牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动；二是牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动；三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动）（4）电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合（5）串、并联电路规律与实验的综合（主要表现为三个方面：一是通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程；二是确定滑动变阻器的连接方法；三是确定电流表的内外接）2.针对高考的能力要求做好专项训练（1）审题能力审题能力，也是一种阅读能力，实质上还是理解能力。
高考物理三轮备考策略技巧
高考物理三轮备考策略技巧高三物理三轮备考策略1、高三物理三轮复习要学会整合知识，综合运用，掌握技巧，全面培能及其限时训练，科学表述、增强防错能力，适当查缺补漏。
侧重点应放在综合运用以前掌握的知识、能力来解决新遇到的问题，即三轮复习的目的是提高应用能力。
2、高三物理三轮复习时要加强审题训练和最初全局判断训练，做到慢审题，快做题;读题先读图，帮助建立情境;先泛读了解大概题意，再精读，进行分析;希望与警惕并存;快速落实进一步可以得到的物理量;不可懒于判断和凭直觉，避免错误先入为主，这样对做题准确率是有帮助的。
3、对考试说明中规定的知识内容，一定要全面复习，不能有任何疏漏，否则将会造成简易题失分，三轮复习时还要从整体的高度重新认识所学的知识，抓住重点，了解知识间的纵横联系，形成知识结构。
如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础。
高三物理三轮怎样学习1、高三物理三轮复习的每一套试卷都要合理分配自己的时间，尤其注意合理分配答题时间。
平时学生做一份完整的试卷应先易后难，要敢于放弃，拿到该拿的分数，注意合理分配答题时间，要留有一定的时间进行复查。
这也是为高考的时间安排做准备。
2、突出重点，提高效率。
第三轮复习时间有限，因此，只有突出重点，提高效率，才能提高实战应考能力，将知识转化为分数。
在冲刺阶段要对自己不理解的，不太懂的知识再加以辨析和巩固。
对于知识薄弱的环节，要在这段时间去弄明白。
3、三轮复习时要重点提高提高应用物理知识，解决实际问题的能力。
在三轮复习课本知识时，应想到这些知识是如何应用在解题中的;而解决具体问题时，又要想一想用了哪些概念和公式，让知识和解决能力结合起来。
高考物理备考攻略理清概念，稳扎稳打物理中需要背的概念并不多，而一些特别强调记背的内容如选修3-5等并不是很难。
对于其他的内容，需要学生建立起一定的知识体系，对于底层概念有较牢的把握。
总体上可以将高中物理分为几大板块，在复习时有针对地建立起对应的知识体系。
高三物理考试备考策略与方法
高三物理考试备考策略与方法2023年即将到来，对于高三学生来说，这一年意味着最后的考试和决定未来的时刻。
在考试中，物理作为一门重要的科目，往往是学生们难以逾越的一个坎。
为了帮助同学们更好地备考物理，并在考试中获得好成绩，我将在此分享一些高三物理考试备考策略和方法。
一、掌握物理基础知识首先，作为一门基础科学，我们应该先从物理基础知识入手。
这包括力学、电学、光学等基本概念和定律，这些知识的掌握对我们后面学习相关领域的知识非常重要。
因此，我们应该通过大量的阅读、听讲座、课外阅读、学习小组等方式拓展自己的物理知识面，并且在学习过程中及时记录重要知识点，以便后续的复习。
二、多练习除了基本概念，多练习也是掌握物理的关键。
多做题可以帮助巩固知识点，提高对知识的记忆率和应用率。
在学习物理的过程中，我们可以通过做课后习题、历年高考试题、模拟考试、竞赛题等方式进行不同层次、不同难度的练习，既可以发现自己的短板，又可以培养解题的思维能力，有利于成绩的提高。
三、注重实践物理不仅是理论学科，也是实践学科。
因此，我们可以通过参加物理实验、科技活动、物理竞赛等方式来提高自己的实践能力。
通过实践，我们可以更直观、深入地理解物理知识，更好地掌握和应用它们。
同时，我们还可以与其他同学交流经验，共同研究、探讨物理问题，加深对物理知识的理解和认识。
四、找到有效的学习方式不同的人有不同的学习方式，因此，我们应该找到适合自己的方式，实现个性化学习。
通过调整学习节奏、时间管理、智能学习工具等方式，我们可以更好地掌握知识，并且在考试中发挥出自己最大的潜力。
同时，也需要注意休息，保持精神和身体的健康状态。
综上所述，高三物理考试备考需要我们全方位地提高自己的知识水平和实践能力，采取有效的学习方式和方法。
只有通过不断的努力和坚持，我们才能在考试中取得满意的结果。
浅谈高三物理后期复习策略
浅谈高三物理后期复习策略高考复习阶段不仅是考生完善知识结构和巩固知识的学习过程;也是解题习惯、速度、准确度由量变到质变的飞跃过程;更是考生心理和思维品质趋近成熟的过程;怎样把握好这个阶段的复习?我谈一些浅见:一、深钻《考试大纲》、科学规划把握,增加复习的针对性《考试大纲》是高考的指导性文件,后段老师应对照《考试大纲》的考点、能力要求、题型示例等从整体上梳理一遍,把握准考试内容和难度,明确考试要求,做到心中有数。
其次,把《考试大纲》与历年较为典型的高考试题、物理教材结合起来分析,重在发现高考内容的必考点和重点,领会高考试题特点及其变化规律。
二、强化知识网络的整理,突出学科知识的归类专题、综合应用作为自然科学的物理学,有其内在的科学体系,只有掌握了知识结构、建立了理论体系,才能深入地把握各个知识点并能运用它们去解决有关的实际问题。
在后段复习中,针对考纲中列出的知识内容表结合课本进行全面地复习,不能出现遗漏,包括课本上的小实验、阅读材料,边角信息等。
各学校最好是把物理知识网络图归纳好印发给学生、学生针对网络知识进行整理、归类、加工,同时运动也可发现问题,查漏补缺、纠正错误,使知识系统化和思维升华的过程,这样的体系为学生参加高考打下了可靠的基础。
要抓住主干知识,围绕主干知识逐步展开,形成清晰完整的知识框架。
搞好分层复习。
针对不同层次的学生实行不同要求的复习方法。
对重点学生实行面批制。
对于大部分学生仍然以夯实基础知识为主,做好小页训练。
可以每个星期做2、3次小页训练,实行限时训练,练习分两种形式,一种是选择题加实验题加一道计算题,还有一种是优生加三道计算题的,对于拔尖生采取个别辅导或开办小班的形式促提高。
在复习方式上,可以用典型的例题或常用的物理模型为蓝本,将物理概念、定理、定律及解题方法整合起来,形成以解题为中心的知识链。
这种例式是一种实际联系理论的模式。
其优点是使学生能够掌握大量的解题经验,什么类型的题用到什么知识和概念,用什么样的解题方法,了如指掌,对夯实基础、建立知识网络有较大的帮助。
高三物理复习计划及备考策略(二篇)
高三物理复习计划及备考策略一、独立做题要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
二、物理过程要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器，以显示几何关系。
画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。
有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的'、连续的。
三、上课上课要认真听讲，不走神尽量少走神不要自以为是，要虚心向老师学习。
不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。
尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。
入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的自主学习间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。
知识结构、的解题方法、的例题、不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。
辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
五、学习资料六、时间时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。
比方说，可以利用“回忆”的学习方法，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。
物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。
2023年高考物理后期复习提升的策略与方法
物理后期复习提升的策略与方法略物理后期复习提升的策略与方法赵兴泗一、高考试题的特点与趋势重理解轻记忆，重对比轻个体，重变化轻定势，重方法轻刷题二、后期复习的目标和任务后期复习的目标是应试过关（1）将前期复习过的基础知识应用到实战考题中，将已经掌握的知识和方法转化为实际解题能力；（2）学会分析物理问题情境、解刨物理问题，根据具体问题从脑海里提取相关“知识”进行解答；（3）把握高考各题型特点和规律，熟练解题方法和解题思想，顺利解决高考试题，逐步强化应试能力。
后期复习的任务（1）进行从知识到能力以及规范应试的全面训练；（2）回归重要概念的精准辨析，回归重要规律的精准应用；（3）进一步回归解题的基本方法与技巧，从纠错到防错；（4）进一步提高试卷统筹能力，保持思维和解题处于良好状态，为高考蓄势待发；（5）进一步培养分析和解决综合、新颖问题的能力。
三、后期复习的操作策略（一）后期复习的考、练、讲的原则1.重点内容要重点辨析，高频考点是重点。
(小微专题，讲求实效)结合基本模型讲基本方法，突出基本分析原则。
(轻题型、重思路)2.变式思考，陈题翻新) 关注相近、相似、似是而非问题的比较分析，突出规律归纳与差异分析。
(3.关注问题解剖与拓展思考，开阔思路激活思维。
(精选精讲，求透不求多)4.因材施练，限时训练)控制难度，实现时间效益的最大化。
(5.6.试卷讲评重在评，评出规范、方法、策略在讲与练中加深对概念和规律的准确理解强化处理问题的原则和典型意识在比较和归纳中感悟方法与规律巩固良好习惯，强化正确思维程序重点知识 、基本模型、基本方法 、重点考题 、拓展思考整合知识，突出知识结构 整合结构，突出提取顺畅 整合方法，突出应用灵活 整合问题，突出思路清晰 整合能力，突出核心素养 练习的功能与作用：理解与巩固 、技术与熟练、感悟与迁移（二）重视展示解决物理问题的思维过程充分展示解题思维过程突出状态与过程的特点分析 锻炼学生习惯找寻判断依据 通过规范书写条理解题思路重视对思维程序规范与指导审题规范：解前审题、解中审题、解后审题（2018Ⅰ）25.如图，在y >0的区域存在方向沿y 轴负方向的匀强电场，场强大小为E ，在y <0的区域存在方向垂直于xOy 平面向外的匀强磁场。
2024年高考物理第二轮复习备考建议及策略
2024年高三物理二轮复习方法策略一、梳理知识体系在二轮复习中，首先需要对物理知识进行系统的梳理。
由于一轮复习已经对知识点进行了初步的学习和整理，这一阶段的主要任务是将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
可以采用以下策略：1. 画思维导图：通过画思维导图的方式，将知识点进行整理和归类，形成知识框架。
2. 对比记忆：对于相似或相关的知识点，可以采用对比记忆的方法，加深理解和记忆。
3. 知识迁移：在梳理知识的过程中，注意知识点之间的联系和迁移，形成知识网络。
二、强化基础知识基础知识是解题的关键，因此强化基础知识是非常重要的。
建议同学们采用以下策略：1. 回归课本：重新阅读课本，加深对基础概念、公式、定理等基础知识的理解和记忆。
2. 做基础题：做一些基础题目，加强基础知识的应用和巩固。
3. 总结归纳：对于重点和难点的基础知识，进行总结归纳，形成自己的笔记和资料。
三、提高解题能力解题能力是高考考察的重点之一，因此提高解题能力是非常必要的。
建议同学们采用以下策略：1. 多做题：通过多做题，提高解题的速度和准确性。
2. 总结解题方法：对于不同类型的题目，总结出解题的方法和技巧，形成自己的解题思路。
3. 讨论交流：与同学、老师或家长讨论交流，分享解题心得和经验，拓展思路和方法。
四、重视实验操作物理是一门实验科学，实验操作对于理解和掌握物理知识非常重要。
建议同学们采用以下策略：1. 复习实验：重新复习实验的目的、原理、步骤、数据处理等，加深对实验的理解和掌握。
2. 动手操作：如果有条件，尽量自己动手操作一些重要的实验，提高实验技能和实践能力。
3. 实验题练习：对于实验相关的题目进行专项练习，提高解决实验问题的能力。
五、反思与总结反思与总结是提高学习效率的重要方法之一。
建议同学们采用以下策略：1. 每日反思：每天复习结束后，花一些时间反思当天的学习内容和方法，找出不足并改进。
2. 每周总结：每周结束后，对本周的学习情况进行总结归纳，找出学习规律和方法。
2024年高三物理复习计划及备考策略（三篇）
2024年高三物理复习计划及备考策略为指导我国高三学子高效复习物理，现将复习指导思想、学情分析及复习进度规划如下：一、物理复习指导思想1. 着眼于全局，系统复习，确保知识理解无障碍，对每一个知识点进行精准落实。
2. 引导学生掌握复习方法，提升其独立解决问题的能力。
3. 强调创新思维，鼓励质疑并结合实际，加强实验操作。
在日常生活多角度观察、思考和理解物理知识在生活、生产、科技和社会问题中的应用。
4. 严格遵守考试规范，审题严谨，减少失误，掌握应试技巧，提高学习成绩。
二、学情分析1. 课堂情况：鉴于高三年级学生即将面临高考，对基础知识的掌握需求强烈。
课堂纪律良好，学生认真听讲，积极参与教学互动，完成学习任务。
2. 学习能力：大部分学生对基础知识的掌握尚不牢固，知识点之间缺乏有效联系，解决基本问题的能力有待提高。
3. 解题技能：学生在运用物理知识解决综合问题时能力不足，解题技巧亟需提升。
三、复习进度高三物理复习自今年____月份启动，至次年____月份结束，共计____个月，约合____周。
依据复习指导思想及学生实际情况，将复习过程划分为三个阶段。
（1）第一轮复习本阶段为基础知识复习阶段，自____月份起至次年____月份止。
此阶段需全面阅读教材，弥补知识漏洞，清除理解障碍。
在此基础上，对各类知识进行梳理与归纳，形成系统化知识结构。
复习重点为基础知识，强调“全面”与“系统”两大原则。
学生在复习过程中可能遇到的障碍包括概念混淆、公式运用不当、计算不准确、原理理解不透彻等。
即便对课本内容较为熟悉，也不可忽略逐字逐句的复习，务必做到细致入微，确保无遗漏。
全面的通读有助于学生整体把握知识结构，避免知识碎片化。
全面的通读有助于发现被忽视的知识环节或盲点。
通过全面通读，学生能够更深刻地理解课本内容。
理解深刻的知识未必能深入理解，带着疑问阅读可以加深理解。
学生应避免急躁，认识到基础知识的重要性，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得优异成绩。
高三物理备考策略分享
高三物理备考策略分享在高三物理备考期间，制定科学合理的备考策略对于提高成绩至关重要。
本文将分享一些高三物理备考的策略，希望对同学们备考物理有所帮助。
一、复习重点内容在备考物理过程中，要有针对性地复习重点内容。
可以通过回顾高一、高二的知识点，了解高考热点和重点知识。
掌握并熟悉各个章节的重点、难点知识，并加强对基础知识的掌握。
同时，注意理解物理公式和定律的应用，掌握解题方法和技巧。
通过对题目的分类训练，加深对知识点的理解和记忆。
二、合理安排时间高三生活紧张，时间分配非常重要。
在备考物理时，要合理安排时间，确保每天有足够的时间进行物理的复习与练习。
可以将时间按照不同的知识点和题型进行合理划分，集中精力进行学习。
在每一阶段结束之后，要及时进行复习与总结，消化掌握知识点。
遇到难题时不要过度纠结，可以暂时先跳过，待其他题目做完之后再回头解答。
三、做题技巧与策略做题是提高物理成绩的重要手段。
在做题过程中，要思路清晰、方法得当。
首先，阅读题目时要仔细、全面，理解题意的同时注意寻找关键信息。
其次，运用物理知识和解题方法，分析问题，确定解题路径与思路。
在解答过程中，要注重计算过程的严谨性，注意保留有效数字、单位等，避免粗心导致错误。
最后，回答问题时要简明扼要，条理清晰，阐述答案的同时尽量使用符合物理规律的语言。
四、练习题数据库在备考物理过程中，掌握一定量的题库和概念性的题目非常有利于提高成绩。
可以通过参考高考真题、模拟试题、各类辅导书等来获取题目资源，不断进行练习和总结。
同时，将做错的题目进行分类整理，找出问题所在，加强对知识点的理解，锻炼解题思路。
五、参加模拟考试与自我评估在备考物理过程中，经常参加模拟考试对于提高备考效果非常有帮助。
可以通过模拟考试来检验自己的学习效果，找出薄弱环节，并进行有针对性的强化训练。
在模拟考试结束后，要及时对考试进行评估，总结考试中的失误和不足，了解自己的备考情况，对下一次备考做出调整和改进。
高三物理第二轮复习策略
高三物理第二轮复习策略一、知识梳理与整合在高三物理的第二轮复习中，知识梳理与整合是基础且重要的步骤。
这一阶段的主要任务是对整个高中物理知识进行全面的回顾和整理，帮助学生形成清晰、完整的知识框架。
建议学生按照章节进行复习，系统回顾各章节的基本概念、原理、公式等，并逐步构建知识网络。
二、强化重点难点在知识梳理的基础上，应重点关注重点和难点知识。
对于物理学科来说，力学、电学、光学、原子物理等各部分都有其核心概念和解题方法。
学生应针对自己的薄弱环节进行有针对性的强化训练，加深对重点、难点的理解。
三、深化理论理解物理是一门需要深入理解的学科，因此在复习过程中，应注重对物理理论的深化理解。
通过大量的习题和案例分析，帮助学生深入理解物理规律、定理的本质，提高运用理论知识解决实际问题的能力。
四、实验操作与设计物理是一门以实验为基础的学科，因此实验操作与设计在复习中同样重要。
学生应回顾并掌握各种经典实验的原理、操作方法及数据分析，同时尝试设计简单的实验，培养实验能力和科学素养。
五、题型分类与解析针对高考题型进行分类复习是提高解题能力的关键。
学生应熟悉各类题型的解题方法和技巧，通过大量练习加深对题型的理解。
同时，要注意总结各类题型的解题思路和常见错误，提高解题的准确性和效率。
六、模拟考试与反馈模拟考试是检验复习效果的重要手段。
通过模拟考试，学生可以了解自己的复习进度和薄弱环节，及时调整复习策略。
同时，模拟考试也能帮助学生适应考试压力，提高应试能力。
七、答题技巧与规范在复习的最后阶段，应注重答题技巧和规范的训练。
学生应了解并掌握各类题型的答题方法和技巧，如如何审题、如何分析问题、如何表达等。
此外，还要注意答题的规范性，如公式书写、单位使用等，以提高答案的可读性和准确性。
高三物理总复习策略和方法探究
高三物理总复习策略和方法探究一、总体复习策略1. 制定合理的学习计划在进行物理总复习时，学生需要根据自己的学习情况和考试时间，合理制定学习计划。
学生可根据各个章节的难易程度和重要程度来安排复习时间，确保有针对性地复习重点知识点。
2. 注重基础知识的巩固物理是一门基础性很强的学科，因此学生在进行总复习时，必须重视基础知识的巩固和提升。
只有基础扎实了，才能更好地理解和掌握物理的进阶知识。
3. 多做习题做题是学习物理的重要方法，通过做练习题可以加深对知识点的理解，熟练运用所学的公式和定律。
在总复习阶段，学生要多做各个难度的物理习题，尤其是高考真题和模拟试题，适当增加做题的难度，提高解题能力。
4. 注重归纳总结在进行总复习时，学生要及时归纳总结所学的知识点，对于一些容易混淆和易错的知识点，要重点做好梳理和总结，确保知识点的掌握程度。
二、具体复习方法1. 备考高考常考难点在物理总复习阶段，学生要有针对性地备考高考常考的难点知识。
光学的成像、电磁场的应用、力学的计算等，这些都是高考考试的重点内容，学生要重点复习和巩固。
2. 注意模型题和综合题在物理总复习时，学生要重点关注模型题和综合题的练习。
这些题型往往是考察学生综合运用所学知识的能力，因此学生要多做此类题目，提高自己的综合运用能力。
3. 多与同学交流讨论在总复习的过程中，学生可以通过与同学进行交流讨论，互相学习，共同进步。
通过讨论可以更深入地理解和掌握某些知识点，同时也可以发现自己在学习过程中的不足之处。
4. 注重实验操作在物理学习中，实验操作是非常重要的环节，可以帮助学生更深入地理解物理知识。
在总复习阶段，学生可以通过复习实验内容，巩固实验原理和操作技能，增强对知识的理解和记忆。
5. 注重应用能力的培养物理知识的应用能力是考试的关键，因此在总复习过程中，学生要重点培养自己的应用能力，多从实际问题出发，进行物理知识的应用训练，提高解决问题的能力。
三、注意事项1. 合理的调配时间在进行总复习时，学生要合理地安排每天的学习时间，确保专心致志地进行学习，避免分散注意力，提高学习效率。
2024高考物理复习的方法和技巧一览
2024高考物理复习的方法和技巧一览高三物理一轮复习方法1、清晰解题思路。
高三物理一轮复习时不要盲目做题,要注意整理解题思路。
每做一道题就想一想,审题时应注意什么,怎么分析物体的运动过程,怎么选择物理规律,这样才会越做思路越清楚,答题速度也就上去了。
2、高三物理一轮复习要精确、完备地理解每一个物理概念和规律，构建所有高中阶段的物理模型，能用自己的语言准确地表达，从而正确地运用它们解决物理问题。
加强主干和核心知识的复习，熟练地掌握基本知识和技能，同时通过滚动复习达到查漏补缺、整体把握、能力提高。
3、高三物理一轮复习要有一定的策略，不能盲目复习，有效才是硬道理。
物理除了选择题外，还有实验题和大题，力学和电学是比较重要的知识，要重点复习，多在做题中总结规律，分析概括答题思路，把公式、定理牢牢记在脑子里，以便随时调用。
高考物理怎样备考高考对知识点的考查是比较全面的，高中物理百分之八十以上的知识点都会出现在试卷上。
力学、电学、热、光、振动和波、原子物理与实验等等都会全面被考到。
因此，总复习时要系统地把握住物理课本内容的整体知识结构。
高考题有很多是考查高中物理的思维方法。
例如归纳法、演绎法、实验法、分析法、综合法和基本解题思想，如实验证明的思想、化归的思想等等。
同学们在做高考题或者模拟题的时候，多注意其中蕴含的物理方法，体会一下题目的设计意图，这样可以帮助你把题看得更清楚一些。
高考最终是对学生能力的考查，因此平时学习时多思考、多总结，注意锻炼思维能力，这对解决难度较大的物理题非常有帮助。
有些同学公式背得特别熟，及单体会做，一遇到中难题就做不出来，根本原因是能力的缺失。
高考要求学生能应用课本知识解决实际问题，而很多同学只会简单的套用公式，这显然离高考要求还有一定距离。
高三物理复习策略一、吃透说明、调整策略，节约备考时间和精力。
比如说删除了力矩，那么磁力矩还备不备考?当然不搞，力矩都删除了还谈什么磁力矩?再如热学中理想气体考试要点调整后，就只需掌握对体积、温度、压强的关系作定性分析。
高三物理复习计划及备考策略（五篇）
高三物理复习计划及备考策略一、物理复习指导思想1、全面复习，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的能力。
3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验。
在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用。
4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提供学习成绩。
二、学情分析1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，学生对基础知识的求知欲望比较强烈。
所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、学习能力：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
三、复习进度高三物理复习从今年的____月份开始到次年的____月份结束，共____个月多的复习时间，大概____周的时间，根据复习的指导思想已经学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。
（1）第一轮复习第一轮复习称为基础复习阶段，计划从____月份开始到下年____月份结束。
在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。
在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
这轮复习的主要对象就是基础知识，主要强调“全面”、“系统”两点。
学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。
因此，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。
（1）全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成系统的。
（2）全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。
全盘通读，有助于深刻领会课本内容。
懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。
让学生切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
高三物理复习中的复习策略与技巧
高三物理复习中的复习策略与技巧在面对高中物理这一门复杂而又有趣的学科时，高三的同学们常常感到压力山大。
如何有效而高效地复习物理，成为他们亟待解决的问题。
本文将为大家分享一些高三物理复习的策略与技巧，希望能够帮助大家在考试中取得优异的成绩。
1.制定合理的复习计划在复习物理时，制定一个合理的复习计划至关重要。
合理的复习计划应该包括每天的学习时间安排、复习重点的设定、知识点的整理以及自测的安排等内容。
通过科学的规划，可以使复习过程更有条理，提高复习效率。
2.注重基础知识的巩固物理是一门建立在基础知识之上的学科。
在复习过程中，要注重对基础知识的巩固。
只有打好基础，才能更好地理解和应用更深层次的知识点。
3.多做练习题做题是检验学习效果的有效方法。
在复习物理时，要多做各种类型的练习题，包括选择题、填空题、解答题等。
通过做题，可以更好地理解知识点，发现自己的不足之处，并及时进行补充和提高。
4.注重思维训练物理是一门注重思维能力的学科。
在复习过程中，要注重思维训练，培养自己的逻辑思维能力和分析问题的能力。
多进行思维导图、归纳总结等训练，有助于提高解题能力。
5.合理安排休息时间合理安排休息时间对于高效复习同样重要。
适当的休息可以让大脑得到放松，有助于保持学习状态的稳定。
在复习过程中，要注意劳逸结合，避免长时间的连续学习。
6.高三物理复习是一个既考验毅力又考验智慧的过程。
通过合理的复习策略和技巧，相信同学们一定能够取得令人满意的成绩。
加油吧，未来的物理大师！高三物理复习需要系统性和方法性，只有在合理的复习计划下，注重基础巩固，多做练习，注重思维训练，并合理安排休息时间，才能在考试中取得出色的成绩。
高三物理专题：后期备考策略解析
三、突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识.
二轮复习中我们不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且时间也不 允许那样做.根据物理学科的特点，在抓概念、重规律和物理实验的基础上，要认真 研究高考样题，做好重点内容的强化复习，突出重点知识，狠抓主干知识，落实核 心知识.所谓学科主干和核心知识，即：(1)对自然社会有重要认识的学科内容;(2)今 后学习的重要基础的学科内容.中学物理的主干知识力学部分包括：①力与运动、② 牛顿运动定律与运动规律的综合应用、③机械能守恒定律及能的转化和守恒定律；
⑥电磁感应现象及其应用.二轮复习中最引人注意的地方是与“力与运动”相关的问 题.“力与运动”是贯穿整个高中物理的重、难点，即使电学中的电场、磁场与电磁 感应也是“力与运动”的另一种表现形式.最近几年高考，能力的考查往往落实在 “力与运动”上，该环节连续几年都出现了区分度较大的计算题目.物体的运动、带 电体或粒子在电场或磁场(或复合场)中的运动、电磁感应现象中导体的运动等，这 些都是力、电知识的综合形式.对这类试题，一定要具备分析、归纳的能力，才能对 这类问题有统筹兼顾的处理方法，这是需要通过一定的训练才能达到的能力.在处理 高中物理的综合题目时，分析一个物理过程，分析得最多的就是物体的运动状态与 受力之间的关系(带电粒子在磁场中运动就是这类问题)，要分析在题设所叙述的物 理过程中是恒力作用下的物理过程，还是变力作用下的物理过程，还是分不同阶段 有着不同的受力情况，这就需要一步一步地跟踪分析，也就是顺藤摸瓜地去寻找已 知量与未知量的关系，然后再根据它们所遵循的规律，列出相关的方程式或关系式， 进而讨论或求解.在每年的高考中，这类试题往往需要两个以上的关系式才可以确定 已知量与未知量的关系.
5月份为第三轮复习 这一轮复习的目标是强化能力，属于强化训练阶段，完全是以仿真题检
高三物理后期复习策略探讨
高三物理后期复习策略探讨在高三物理后期复习中，教师应教会学生仔细分析样题、明确高考的要求、确定复习目标，并结合学生的具体情况，采取相应策略。
主要是回归教材，夯实基础，增强对基础知识的理解和掌握，查漏补缺;抓针对性练习，以增强学生的推理能力;重视实验复习，提高实验理论与实验实践相结合的能力。
关键词：物理复习;教材;基础知识;针对性练习;实验高考主要功能是为高校选拔优秀的高中毕业生。
高考试题应具有良好的选拔性和区分度，同时又必须符合大纲的要求、符合考生的实际。
高考的命题突出以知识为载体，注重能力的考查。
所以在高三复习中必须强调复习的针对性有效性，以提高复习的质量。
下面谈谈高三后期物理复习策略。
一、加强对大纲、教材特别是对考试说明的学习仔细分析样题，明晰中考的建议，确认后期备考的目标融合学生的具体情况，采取相应的策略。
考试表明就是根据普通高等学校对新生文化素质的建议，参考大纲，并根据中学教学实际制订的。
通过对考纲的自学，掌控中考对学生5个方面的能力建议，即为理解能力、推理小说能力、设计和健全实验的能力、以获取科学知识的能力、分析和综再分能力。
介绍物理学科考试内容涵盖的131个知识点。
通过题型实例的分析，掌控高考题就是怎样考查学生的物理科学知识和能力的，即为什么样的题托福什么样的能力，以便于在教学活动中选好题，做好针对性练。
通过对近三年的考试表明的自学，对照分析、掌控考试的变化，分析中考的趋势，以更好把握住教学的度。
另外，通过前一段时间备考和多次模拟考试对学生的备考情况存有比较准确的介绍，包含学生掌控基础知识的现状、能力水平怎样与否达至中考的建议、还存有哪些方面的差距，同时应付学生的应试技巧和心理状态都必须展开全面介绍和重新认识，为后一阶段的备考，提供更多依据。
二、高三物理后期备考的指导思想和目的通过前一段时间的复习和训练，大部分学生掌握了较为系统的基础知识，对物理概念和规律都有较为深刻的理解掌握了一定的解题方法，分析能力、综合思维能力和推理能力有较大的提高。
高三物理后期复习策略
高三物理后期复习策略高考主要功能是为高校选拔优秀的高中毕业生。
高考试题多具有良好的选拔性和区分度，同时又必须符合大纲的要求、符合考生的实际。
高考的命题突出以知识为载体，注重能力的考查。
所以在高三后期复习中必须强调复习的针对性有效性，以提高复习的质量。
1、要引导学生抓住知识系统的构建在高考备考的冲刺复习阶段中，应紧紧抓住知识系统的构建，充分注意知识的完整性、系统性和综合性，要着重于搞清楚知识间的联系，站在整个高中物理的高度上以审视的眼光进一步认识知识，通过列知识分类表（或画知识树）的方法，充分揭露知识间的纵横联系，将学生在第一轮复习中形成的、相对来说还比较“散”的知识拉成某部分知识的“知识链”，编织成为一个单元内容的“知识网”，最后发展成完整的“知识体”。
同时，要精心选择知识点密集、纵横联系广的典型题，通过引导学生进行联想、类比和知识重组的方法，促使其在头脑中将有关的知识和方法形成纵横交叉、由点到线、由线到面、由面到体的稳定的、丰满的知识结构，并有效地将知识转化为分析问题和解决问题的能力。
必须设法使学生明白，光弄清楚知识间的联系还不能发展成能力，能力尽管在掌握知识的过程中形成和发展，但离开了学习和训练，什么能力也不可能发展。
因此，要善于通过典型的山东近几年物理试题的剖析来解决基本方法、基本思路和基本技能的问题。
使学生在知识的广度上不留死角，在深度上不存疑问，在方法思路上心明眼亮，从而使学生通过冲刺阶段一系列有计划、有目的的学习和训练，真正积蓄起足够的潜力，在高考的最后冲击中取得丰硕的成果。
2、要引导学生注重物理情境的展示任何物理问题都是有一定的物理情境的，而任何物理情境都与一定的物理规律相对应。
许多学生在求解物理问题中出现“听听就懂，看看就会，做做就错”的根本原因，就在于还没有在头脑中形成“一看到物理问题，就先进行物理情境展示”的良好习惯，而是凭想当然的感觉，闭门造车般的做法进行应付而已。
凭这样的认识，这样的态度，物理题目即使做得最多，也不可能形成分析问题和解决问题的能力，又怎么可能复习好物理呢、所以，在冲刺阶段的复习中，我们要抓住一些物理情境相对来说比较隐蔽、也比较典型，物理量间的关系相对来说比较复杂的物理问题让学生通过“议题”、“画物理情境图”、“用分析法进行规范列式求解”等系列活动，让学生在独立思考中、在思维的相互碰撞中展开物理复习活动。
2024年高三物理复习计划及备考策略样本（4篇）
2024年高三物理复习计划及备考策略样本一、学情分析与教学目标在高中物理学习的进程中，学生面临的挑战是多方面的。
除了智力因素和基础知识储备外，培养正确的学习习惯同样关键。
习惯是通过持续实践而形成的行为模式，其重要性不容忽视。
不良的学习习惯，如过度依赖题海战术，仅停留在物理知识表层的理解，而非深入思考，会严重影响学习效果。
深入理解物理概念和规律，实现知识的灵活运用，是提高学习效率的关键。
当前，部分学生未能认识到预复习的重要性，对课堂笔记的记录也不够重视。
为此，我们必须在教学中强化正确的学习习惯，通过物理知识的学习，培养物理思维，提升科学素养。
鉴于此，在复习的初始阶段，应鼓励学生动手操作，积极思考，养成良好的思维习惯。
教师也需根据学生的实际情况，调整教学方法，引导学生掌握物理问题解决的常规步骤，如建立物理图景、构建模型、进行数学处理，并培养在解题过程中边审题边画草图的良好习惯。
二、复习策略1. 我们应当重视培养学生的物理分析能力和对物理过程的条理性剖析能力，强调方法引导。
2. 在物理教学中，加强数学思维的培养和数学运算能力的训练同样重要。
3. 我们要指导学生学会对所学内容进行自我总结，不断提升学习能力。
所选习题应难度适中，以免打击学生的学习信心。
4. 对于学生在学习过程中出现的错误，应积极寻找原因并及时纠正。
引导学生从实际生活中发现物理问题的分析方法，逐步深化知识，提高解题能力。
培养学生克服困难的信心，认识到任何复杂的物理问题都可以通过掌握的基础知识逐步解决。
5. 物理学习应注重概念的理解和方法的提炼。
学生不仅要理解物理概念，更要知道如何运用这些概念和规律解决问题。
教学中应渗透学习方法，帮助学生理清知识脉络，形成完整的知识体系。
6. 培养学生自主阅读教材的习惯。
教材是学习物理的基础，学生应通过阅读教材，理解物理概念和规律的推导过程，掌握解题方法，并在此基础上进行拓展。
7. 鼓励学生积极参与教学讨论，通过探究和讨论，激发学习兴趣，培养科学态度和探索精神。
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二轮复习指导思想
1. 重点内容要重点复习. (专题复习,不怕重复) 2. 用基本模型讲基本方法. (以不变应万变) 3. 用高考题讲高考. (一题多变,陈题翻新) 4. 强化训练,落实到位. (精选习题,精讲精练) 5. 查缺补漏, 控制难度. (因材施教,符合实际)
二、二轮、三轮复习需重点关注的几个方 面二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主。
四、实验部分一直是高考复习的重点和难点.
实验的理论部分一般在第一轮中进行，我们把“走进实验室”放在第二轮.历 年来尽管在实验部分花费不少的时间和精力，但掌握的情况往往是不尽如人意， 学生中高分、低分悬殊较大，原因在于很多学生思想重视不够、学习方法不对.实 验中最重要的是掌握实验目的和原理，特别是《课程标准》下，高考更加注重考 查实验原理的迁移能力，即使是考查教材上的原实验，也是改容换面而推出的.原 理是为目的服务的，每个实验所选择的器材源于实验原理，电学中的控制电路与 测量电路之间的关系是难以把握的地方.复习中还要注意器材选择的基本原则，灵 活地运用这些基本原则是二轮实验复习的一个目的.针对每一个实验，注意做到 “三个掌握、五个会”，即掌握实验目的、步骤、原理；会控制条件、会使用仪 器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案.选做题 中考实验的可能性也很大，不要忽视这方面内容.
五、加强对考试说明和新课程高考试题的研究，精心设计复习专题
深入钻研考试说明，细心对比新旧考试说明的变化，尤其关注题型示例的变 化，这往往有一定的导向作用；深入研究新课程高考试题，关注题目的试题结构、 考点分布、常见情境和呈现方式等信息，归纳高频考点，把握试题特点，提炼相 关模型，以此为纲，对相关知识、规律进行合理取舍，精心设置复习专题，有针 对性地提升学生的相关能力，落实考纲要求。
1.学案教学，分工合作
2.教研组、备课组展开新课程试题研究活动，把握考纲要求，分析试题特 点，掌握考纲对个考点的要求，为复习教学、复习专题设置、题目选取提 供依据
3.充分利用和落实研究成果，归纳规律模型，给学生印发相关材料，为学 生指明方向，提高复习效率。
面对学生开展新课程试题研究或复习策略讲座、印发近五年高考考点分 布情况、最新考试大纲（包括题型示例）、各模块知识网络、高中常见模 型总结、高中物理学史汇编、高中物理常见二级结论、物理解题常用数学 方法等材料，使学生明确高考要求，把握高考题型、模型及解法，合理取 舍，重点突破，复习更有针对性、实效性。
5月份为第三轮复习 这一轮复习的目标是强化能力，属于强化训练阶段，完全是以仿真题检
测为主、试卷讲评为辅的冲刺性训练，也是一种适应性训练，相当于运动员 比赛前的热身赛.每次考完把评分标准给学生。认真比对，自己做的步骤与评 分标准有什么差别。为什么张三得8分，李四得2分。。。这个时候这样做能 够快速学生引导学生靠近评分标准。
三轮复习中，注意加强培养良好的思维习惯和解题习惯，切实提高综合解 题能力.通过处理综合性较强的题目，认真体会并练习，努力培养自己养成：(1) 认真审题的习惯，(2)画示意图的习惯，(3)解题规范表达的习惯，(4)良好运算 的习惯；努力提高自己的审题能力、表述能力及解题的规范化能力.提高语言表 达能力、规范解题格式是目前广大考生应解决的重大问题.
二、针对高考能力的要求，做好以下几项专项训练.
新高考《考试说明》中明确要求学生应具有五个方面的能力：理解能力、 推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力.
针对以上能力的要求，要注意加强三个方面的专项训练: ①审题能力虽是一种阅读能力，实质上还是理解能力.首先是关键词语的 理解,所谓关键词语，可能是对题目涉及的物理变化方向的描述，也可能是对要 求讨论的研究对象、物理过程的界定，忽略了它，往往使解题过程变得盲目， 思维变得混乱；其次是隐含条件的挖掘，有些题目的部分条件并不明确给出， 而是隐含在文字叙述之中，挖掘这些隐含条件，往往就是解题的关键所在；最 后是排除干扰因素，在一些信息题中，只要能找出干扰因素，并把它们排除， 题目也就能迅速得到解决； ②表述能力及解题的规范化训练.这个阶段学生在表述方面一般存在着相 当大的差距，解题中往往是言不达意，甚至一道综合应用题，有时寥寥几句就 算解答完毕.同时，运算能力也有待提高，该得分的得不到分或得不到满分，实 在可惜.提高语言表达能力、强调规范解题是这一阶段广大考生应解决的重要问 题； ③对不定项选择题进行强化训练.新高考的选择题难度有所降低,这应该是 一般考生重点拿分的区域,这一阶段的复习中需要强化.
高三物理专题：后期备考策略详解
一、后期备考的主要目的和任务
二轮复习（现在到4月底）的目的和任务是：
①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基 本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题 的训练； ②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之 有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目 的； ③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升 规范解题能力，三是提高实验操作能力.在第二轮复习中，重点在提高能力上 下功夫，把目标瞄准中档题.
三、突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识.
二轮复习中我们不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且时间也不 允许那样做.根据物理学科的特点，在抓概念、重规律和物理实验的基础上，要认真 研究高考样题，做好重点内容的强化复习，突出重点知识，狠抓主干知识，落实核 心知识.所谓学科主干和核心知识，即：(1)对自然社会有重要认识的学科内容;(2)今 后学习的重要基础的学科内容.中学物理的主干知识力学部分包括：①力与运动、② 牛顿运动定律与运动规律的综合应用、③机械能守恒定律及能的转化和守恒定律；
⑥电磁感应现象及其应用.二轮复习中最引人注意的地方是与“力与运动”相关的问 题.“力与运动”是贯穿整个高中物理的重、难点，即使电学中的电场、磁场与电磁 感应也是“力与运动”的另一种表现形式.最近几年高考，能力的考查往往落实在 “力与运动”上，该环节连续几年都出现了区分度较大的计算题目.物体的运动、带 电体或粒子在电场或磁场(或复合场)中的运动、电磁感应现象中导体的运动等，这 些都是力、电知识的综合形式.对这类试题，一定要具备分析、归纳的能力，才能对 这类问题有统筹兼顾的处理方法，这是需要通过一定的训练才能达到的能力.在处理 高中物理的综合题目时，分析一个物理过程，分析得最多的就是物体的运动状态与 受力之间的关系(带电粒子在磁场中运动就是这类问题)，要分析在题设所叙述的物 理过程中是恒力作用下的物理过程，还是变力作用下的物理过程，还是分不同阶段 有着不同的受力情况，这就需要一步一步地跟踪分析，也就是顺藤摸瓜地去寻找已 知量与未知量的关系，然后再根据它们所遵循的规律，列出相关的方程式或关系式， 进而讨论或求解.在每年的高考中，这类试题往往需要两个以上的关系式才可以确定 已知量与未知量的关系.
二轮专题复习中应注意以下几个方面的问题:
一、抓住主干知识及主干知识之间的综合.
高中物理的主干知识是力学和电磁学部分，在各部分的综合应用中，主 要以下面几种方式的综合较多：①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动 的综合(主要体现在动力学和天体问题、带电粒子在匀强电场中运动、通电 导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式)；②以带电粒子在 电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合，如利用牛顿定律与匀变速直 线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动、利用牛顿定律与圆周运动 向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动、利用能量观点解决带电粒子在电 场中的运动；③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力与运动观点 和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题；④串、并联电路规律与实验 的综合(这是近几年高考实验命题的热点)，如通过粗略地计算选择实验器材 和电表的量程、确定滑动变阻器的连接方法、确定电流表的内外接法等.对以 上知识一定要特别重视，尽可能做到每个内容都过关，绝不能掉以轻心,要分 别安排不同的专题重点强化，这是我们二轮复习的重中之重，希望在这些地 方有所突破.
比如物理图象的知识，原来分散于力学 、电学等各章节，初学时一般只能就 事论事，掌握的是一个图象的某个方面的意义。复习时若还是简单重复一遍，认 识必然还是支离破碎，不能提高综合认知能力。可以搞一个“ 物理图象 ”的专 题，综合一下已有的对图象的各种认识，就能从图象的意义 、截距 、斜率 、图 线下的面积等诸多方面全方位认识图象的物理含义。这样，对图象的认识 、解 释 、翻译的能力便得到了提高，再去解决同类的问题，困难也就减少了。这样复 习，既巩固对相关基础知识的理解，又站在更高层次获得对知识更全面 、更深入 的掌握，复习的效果必有质的提高。
第4专题 带电粒子在电场和磁场中的运动
知识网络
第3专题 动量和能量
知识网络
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提高建模能力 不同情景相同规律
关于问题的解决与拓展 ①复杂问题简单化：难题分解，大题巧做 ②简单问题理性化：理性思考，小题大做 ③理性问题具体化：理性结论，事实支撑 ④具体问题模型化：实际应用，建立模型
针对高考题型特点，指导学生进行解题方法的 归纳
针对理综题量特点，强化限时训练，加强对学 生答题策略与应试技巧的指导
三、一些做法和想法
三轮复习，一般是分两步走，先用3周多的时间进行模拟训练，从
知识到能力及考试心理素质的全面训练，主要进行学科内的综合和学科间 的综合测试，并密切注意高考相关信息及动向.重点是重要概念及相互关系 的辨析，重要规律的应用，进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解 决综合、复杂问题的能力，进一步提高思维能力.高考前的一周学生自由复 习，自行梳理一年来复习的内容，查漏补缺.这一周内教师一般不在课堂上 做长时间的讲解，有可能会个别解释共同的问题.这段时间的作用不可小看， 各类学生都能从自身的查漏补缺中获益，取得主动权；这一阶段要培养并 加强考试的处理技巧、做题程序、审题能力、书写规范等问题；回头仔细 看前两个月的讲义、错题本，反思、整理思路，查找更好的方法，使知识 横纵联系起来.