五年级英语第二单元

导学生自学该部分的内容。重 点指点单词favourite . （4）游戏：warm and cold （复习单词周一到周五） （1） （5）在黑板上圈出今天
的日子，自问自答：
What day is it today ? It's … （2） （6）开火车练习问句。 （3） （7）出示上课班级的一 周日课表。指着当天的 课程，自问自答：What do we have on …? Let me see .we have …… （8）Let’s chant What day is it today ? It’s …. What do we have on ….s? we have … （9）教学书本日课表中的新 单词Moral Education , Social Studies . 可以利用chant进行教学： Moral , Moral , Education . Social , Social , Studies . （10）再次听录音（包括14页 ， 16页和歌曲） 2、 4、巩固
小学5年Байду номын сангаас英语上册电子备课
第2单元 第 二课时
课题 A、Let’s talk
课型 新授
执笔 人
执教人
能听懂、会说：What day is it today ?
It’s…What do you have on …?We have…I
like…并能在情景中熟练运用。
教学 了解西方国家一些没有固定日期的节日， 目标 如母亲节、父亲节、感恩节等。这些节日
关注要点
个性化 修改
Let’s chant What day is it today ? It’s …. What do we have on ….s? we have …
一看、听一听Amy 要上什么课 程。要求学生边听边完成听说 任务。 （2）教师利用转盘教具做游 戏，操练第一组句型：What day is it today? It’s…? 然后引导 学生依据实际的课程表替换新 句型中的关键词，操练第二组 句型：What do you have on…? We have… 让学生根据自己的喜好设计一 张课程表，在小组内或同桌间 交流。
以特别关注，这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是 Let’s talk 中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听 力练习自然引出新一轮的对话教学。(3)本单元句型不是很难，但 在教学中应提醒学生注意What do you do on Saturdays?中两个do 的不同含义。
重、难点：教学重点： 1．能合理运用相关句型
以四人小组为单位复习本堂课 学过的内容
第2页
板书设计：
What day is it today ? It’s …. What do we have on ….s? we have …
；
教学反思：
本节课是本单元的第一课时，教学目标是让学生掌 握：What day is it today ? It’s…What do you have on …?We have…I like…并能在情景中熟练运用。．在 这节课中我采用了情景教学，让学生自主学习与合 作学习。学生学习积极性很高，整个课堂气氛活 跃，学生的热情很高。本课句型学生掌握不错，但 相对来说词汇较多，单词读音有待于课后再加强． 特作以下总结为以后教学积累更多的经验。第一 组 织教学活动，在注意优生的同时不忘对后进生的提 拔，让他们在学习中找到更多的自信。第二 关注学 生的感受，注意良好习惯的培养。本节课，无论是 复习还是在新授课时，都及时注意孩子在学习过程 中的表现与反馈信息。注重调动学生原有的知识经 验，注重学生的感受，并很注意学生良好习惯的培 养。在学习的过程中要注意相互配合与合作。
第1页
教学过程
个性化 修改
活动程序与活动展示
关注要点
结合单词卡片复习所学的四 Freek talk
会单词，可让学生进行快看
快拼的比赛。
结合单词卡片复习所学的四 会单词，可让学生进行快看 快拼的比赛。 新课呈现 Read and write （1） （１）教师呈现本课时
的挂图，向学生提出问 题说：It’s time to go to bed . Mike puts away his textbooks . But he puts wrong books in his schoolbag . Why ? 让学 生带着问题快速读对 话，然后请学生尝试解 答这一问题，能用汉语 表达出来原因即可。
教学 对两组四会句型认读和书写。
重点
教学 Pronunciation 中字母组合ow\ou的发音要 难点 到位。
教具 教学挂图、单词卡、录音机、磁带
准备
学具 准备
本课时的单词卡片
1 会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表
演中练。
教学 2
词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学
方法 中。
work．
卡、录音机、磁
带
小学5年级英语上册电子备课
第2单元 第 一课时
课题 A、Let’s talk
课型 新授
执笔 人
执教人
能听懂、会说：What day is it today ?
It’s…What do you have on …?We have…I
like…并能在情景中熟练运用。
教学 了解西方国家一些没有固定日期的节日， 目标 如母亲节、父亲节、感恩节等。这些节日
（1）教师结合部分的问句：
Let’s start ,引导学生复习有关
课程的词汇，再让学生看主情
景图感知本单元的主要语言。
（2）开火车练习句子：What
class do you like ? --I like ……
（3）听录音Let’s chant ， 引
个性化 修改
教师放 歌曲My Days of the Week ， 学生复 习体验 和感受 有关星 期的新 单词。
中。
教学过程
活动程序与活动展示
1、 热身 （1） （1）教师放歌曲My
Days of the Week ，学生 复习巩固有关星期的新 单词。 （2） 日常口语练习。 （3） 2、预习 放Let’s try 部分的录音，让学 生对新句型在听觉上有所感 知，完成听音选图的练习。 （4） 3、新课呈现 Let’s try and Let’s talk （1）教师结合Let’s try 部分引 出重点句型。学生听录音，完 成听音选图练习，教师给出正 确答案，反复播放强化对新句 型的听觉感知。在此基础上教 师出示本课时对话部分的挂 图。利用录音带，让学生来看
小学五年级上单元计划
科目English
单元Unit2
学生情况分析：学生对第一单元掌握较好，在学
习态度方面比以前有较大进步大部分学生能用英
语进行交流。班中有四五名学生基础较差，他们
需要老师的帮助，才能提高英语能力。
教 巩固率
学
目
95%
标
及格率 85%
优秀率 40%
提高幅度 5%
教材分析：本单元A、B部分Let’s try 的听力练习在教学中要予
Pair work 要求学生先完成课程表的内容 填空，然后交换表格中空缺的 信息。教师要引导学生使用本 部分语言进行交流。 Pronunciation （1） （１）本课时学习的是
字母组合，教师出示一 些含有字母组合及不含 的单词卡片，要求学生 按读音将其分类，引导 学生把含有字母组合并 发音为的单词归为异 类，同样教授字母组 合。 （2） （２）听录音，跟读单 词和绕口令。 ４、练习巩固
都是在某个月的星期几，日期不固定，每
年会有变化。
教学 几个重点句型的掌握并能自如的运用。
重点
教学 难点
Let’s try 的部分易混淆
教具 教学挂图、单词卡、录音机、磁带
准备
学具 准备
本课时的单词卡片
1 会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表
演中练。
教学 2
词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学
1
教学目的要求
1．能力目标 (1)能够谈论一周七天名称，如Todayis…．(2)能够描述每天的课 程及喜好I like Mondaysand Fridays．We have P．E．(3)能够交流 每天的活动安排I often do my homework on Saturdays．(4)能听懂 并做出相应的动作read，do homework，watchTV。 2．知识目标 (1)掌握一周七天的名称和一些基本活动词组，能熟练地听说读 写。(2)认读、理解、运用相关句型和单词。(3)了解掌握字母组 合OW，our，cal，cry的发音规则。 3．情感、策略、文化目标 (1)统筹合理安排时间，劳逸结合，培养兴趣，全面发展，注重学 习策略，提高学习效率。(2)了解中西方观念的差异，尊重他们的 各项合理安排。
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板书设计：： What day is it today ? It’s…What do you have on …? We have…I like…
教学反思：
小学 五 年级英语上册电子备课
第二单元 第 3 课时
课题
A、Let’s learn\Let’s play\Good to know
课型
新授
利用转 盘教具 做游 戏，操 练第一 组句 型： What day is it today? It’s…? 然后引 导学生 依据实 际的课 程表替 换新句 型中的 关键 词，操
（2） （２）听录音跟读对 话，注意理解和体会上 下文的意思，然后完成 填充句子的练习。
（3） （３）教师范写四会掌 握句子，学生在练习本 上仿写句子。
谈论一周七天的课程活动安排，交流各自的喜好
及理由。2．掌握七天名称和基本活动名称书
写。3．字母组合基本发音规则的理解与运
用。4．难点：句型的实际综合运用；“四会”单
词及句子的拼写。
教学措施（包括教学改革计划）：
1．教学难点突破
(1)“四会”单词Monday，Tuesday，Wednes—
day，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，watchTV，do
方法 中。
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教学过程
活动程序与活动展示
关注要点
1、热身
Freek talk
（1） （1）播放歌曲，学生看
书并感知歌曲。
（2）日常口语练习。 包括练
习时间的问句。
2、练习
问学生哪些会说单词周一到周
五。让学生来当小老师帮助教
学。
5分钟后，开展各组学单词的
汇报。并评出学的最好的一个
小组。
3、新课呈现
homework，read
books较难，可以分音节背“四会”单
词：Tuesday，Wednesday，Thursday，Saturday，homework，
同时应提醒学生注意Thurs—day，Saturday都有ur，但有长短音 之分。星期几的英文写法，首字母要大写。 (2)Moral Education，Social Studies发音较难，学生能理解就可以 了。 (3)本单元句型不是很难，但在教学中应提醒学生注意What do you do on Saturdays?中两个do的不同含义。
课题
教具准备
Let’S startLet’S chant． A Let’s教学挂图、单词
learn．Let’S sing．
play
C．Let’S卡、录音机、磁
带
课时
1
A．Let’S
try．Let’S录音机
卡片
talkGroupworkC．Goodtoknow 视频课件
A．Read and write．Pair录音机
都是在某个月的星期几，日期不固定，每
年会有变化。
教学 几个重点句型的掌握并能自如的运用。
重点
教学 难点
Let’s try 的部分易混淆
教具 教学挂图、单词卡、录音机、磁带
准备
学具 准备
本课时的单词卡片
教学 方法
1 会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表
演中练。
2
词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学
卡片
work．C．Pronunciatio年
视频课件
B．Let’S
earn．Let’S录音机 卡片
chant．C．Storytime
：B．Let’S try．Let’S talk．
1 1
1
C．Let’S check．、
录音机 卡片
1
B．Read and write． Group 教学挂图、单词 1
执笔 人
执教人
能读懂Read and write 部分的对话，并在
实际情景中运用。
能够听、说、读、写对话中两组四会句
子，并完成填充句子的练习。
教学
目标 了解Pronunciation 中的字母组合 ow , ou 的发音规则，以及的发音区别，能在教师
正确示范的基础上正确朗读含有这四个字
母组合的单词。