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《文明礼仪》-中学生主题班会PPT课件

《文明礼仪》-中学生主题班会PPT课件

什么是礼仪
对个体
➢ 不学礼,无以立 ➢ 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 ➢ 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
对社会
➢ 塑造组织形象,提高办事效率 ➢ 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习
惯的反映
什么是礼仪
礼仪的内涵与实质
内涵: 1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。凡是把人内心待人接 物的尊敬之意,以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来,就 是礼仪。 2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、 敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为:礼貌、礼节、仪表、仪式等。
中学生文明礼仪
中学生文明礼仪主题班会PPT
中学生文明礼仪课件—
01 什么是礼仪 02 中学生仪容仪表 03 中学生文明礼仪规范
PART 01 什么是礼仪
什么是礼仪
什么是礼仪
礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完 善自我、修身养性、敬重他人的 约定俗成的行为规范与准则。 礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
中学生文明礼仪规范
中学生男生坐姿礼仪
➢ 正坐式:上身挺直、坐正、双腿自然弯曲,小腿垂直于地面并 略分开,双手分放在两膝上或椅子的扶手上。
➢ 重叠式: 右小腿垂直于地面,左腿在上重叠,左小腿向里收,脚 尖向下,双手放在扶手上或放在腿上。
实质: 尊重
什么是礼仪
➢ 礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们 内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生 活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象 与事业的兴衰。
PART 02 中学生仪容仪表

《文明礼仪我先行》课件

《文明礼仪我先行》课件

公共场所
在公共场所要文明排队、守时、爱护公共设施,不 吸烟、不随地吐痰等。
如何加强文明礼仪的培养
1
宣传教育
通过广告、宣传活动等方式,增强公众
规范引导
2
对文明礼仪的认识和重视。
建立法规和规章制度,引导人们遵守文
明礼仪,制定相关奖励和处罚措施。
3
自我修养
每个人都应该从自己做起,自觉遵守文
互相监督
4
明礼仪,并不断提高自己的素质和修养。
4 团结友爱
要注重人际关系的建立和维护,促进团结友 爱的社会氛围。
文明礼仪在日常生活中的体现
家庭
家庭是文明礼仪的起点,要注重家人之间的和睦相 处和互相关爱。
学校
学校是培养文明礼仪的重要场所,要培养学生的尊 师重教和团结友爱精神。
社区
在社区中,要注重邻里和睦,尊重社区秩序,共同 维护社区的良好环境。
互相监督和纠正不文明行为,共同营造 良好的社会环境。
文明礼仪的作用
促进社会和谐
文明礼仪能够增强人们的社会责任感和归属感, 促进社会的发展和进步。
提高人际关系
文明礼仪能够改善人际关系,增强人们之间的信 任和友好。
塑造良好形象
遵循文明礼仪可以树立良好的个人形象,得到他 人的尊重和认可。
倡导文明风尚
通过践行文明礼仪,鼓励他人效仿,推动全社会 形成文明的风尚。
《一种行为规范,体现了社会的文明水平和道德素养。在日常生活 中,文明礼仪的重要性不可忽视。
什么是文明礼仪?
概念解释
文明礼仪是指人们在社会交往中遵循的规范行为和待人方式,是社会文明进步的重要标志。
社会意义
文明礼仪能够促进社会和谐,增强人们的归属感和幸福感,创造积极的社会氛围。

《中学生文明礼仪》课件

《中学生文明礼仪》课件

学校礼仪
1
上课守则
准时到达,遵守课堂纪律和师生关系。
校园公德
2
维护学校环境整洁,尊重校规校纪。
3
班级合作
与同学友好合作,尊重彼此意见和差 异。
公共场所礼仪
1
排队规范
遵守排队次序和礼让原则。
2
噪音控制
保持室内外环境安静,尊重他人。
3
公共交通
让座给予有需要的人,礼貌乘坐公共交通工具。
保持整洁
维持个人卫生和整洁,保持公共场所的整洁。
守时
遵守约定时间,尊重他人的时间。
谦和有礼
以友善和谦虚的态度与他人交往。
社交礼仪
1 面部表情
保持微笑,展现友善和积极的形象。
2 交流技巧
学会倾听、表达和尊重他人的观点。
3 礼貌用语
4 社交媒体
使用恰当的礼貌用语,如“请”、“谢谢”等。
在社交媒体上发表适当内容,避免课件
通过介绍、解释和列举中学生应该遵守的文明礼仪规范,帮助中学生树立正 确的行为和价值观。
开场
介绍幻灯片的主题和目的,引发观众的兴趣,唤起对文明礼仪的关注。
什么是文明礼仪
解释文明礼仪的定义和重要性,强调它对个人、社会和职业生涯的影响。
基本礼仪规范
尊重他人
善待他人,包括言语、态度和行为上的尊重。

中学生文明礼仪伴我行主题讲座专题教育课件经典教学课件PPT模板

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所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。
3
所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。
训练有素 言行得当
所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。
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四、中学生常用礼仪
所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。
8
礼仪的重要性
家门
所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。
校门
礼仪
当你走出家门——肩上就扛着家庭的荣辱 当你走出校门——肩上就扛着学校的荣辱 当你走出国门——肩上就扛着国家的荣辱
9
三、中学生仪容仪表
所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。
所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。

初中主题班会 文明礼仪伴我行课件(21张PPT)

初中主题班会 文明礼仪伴我行课件(21张PPT)
遵守青少年网络 文明公约
3
校园文明规范
学生文明礼仪
学习 环境
生活 环境
人际 环境
优化校园学习环境
1
出勤率高,准时赴约,无旷课、无迟到、 无早退记录。
在学习过程中,培养积极、健康、友善的同 2 学协作与竞赛意识至关重要。通过互助互学,
大家携手共进。
课堂上,专心致志地聆听讲授,积极动脑思 3 考,一丝不苟地完成作业,充分展现自主学
习和主动参与的良好风范。
课间时应文明休息,避免在教学楼走廊喧哗、 4 嬉戏或进行球类运动。
优化校园人际环境
中学生应注意服饰和仪表, 符合校规要求;保持个人卫 生,展现中职学生良好形象。
举止得体,礼貌待人,不说 脏话,校园内应说普通话。
主动维护校园清洁,自觉丢 弃废弃物,保持环境卫生。 严禁随地吐痰,发现此类行 为应及时制止。
敬人 原则
尊重他人是人际交往成功的基石,亦是礼仪的 核心。礼仪本质要求我们在与人交往时,始终 将对对方的尊重和重视置于首位,避免损害其 自尊。
礼仪的原则
运用礼仪,如同处理其他事务一般,应具体问题具 1 体对待,并铭记过犹不及的道理。
所谓适度要求在运用礼仪时把握普遍规律,同时结合 2 具体情境进行适当地调整。,又要针对具体情况,认真
目录
CONTENTS
1 什么是文明礼仪 2 校园礼仪 3 校园文明规范 4 校园不文明行为
1
什么是文明礼仪
文明的概念
文明文明是一种社会进步的表征,反映了人类不断认知和改造世界的思想观念, 以及人类本性持续演进的具体体现。
它与“野蛮”一词形成鲜明对照。“文明” 和“文化”在某些方面具有相似的内涵,但 在其他方面又有所区别。
文化指一种存在方式,拥有文化体现着一种文 明的程度,然而,文化的缺失并不等同于“野 蛮”。

高中生《文明礼仪伴我行学校礼仪》主题班会课ppt课件

高中生《文明礼仪伴我行学校礼仪》主题班会课ppt课件
文明礼仪将更加注重创新
未来的文明礼仪教育将更加注重创新,不断探索 新的教育方式和手段,提高教育效果和质量。
如何将文明礼仪融入日常生活
注重细节
在日常生活中,要注重细节,遵 守基本的社交礼仪和公共场所规
则,做到言行举止得体。
家庭教育
家庭教育是培养文明礼仪的重要环 节,家长应该树立良好的榜样,引 导孩子养成文明礼貌的习惯。
社会礼仪之交通出行
遵守交通规则,礼让行人、非机动车和机动车,不闯红灯、不酒 后驾车。
社会礼仪之人际交往
尊重他人、关心他人,善于倾听,不随意打断他人说话,保持友 善、和谐的交往氛围。
学校中的文明礼仪
学校礼仪之师生交往
尊敬师长、见面问好、道别致谢,认真听讲、积极参与课堂讨论。
学校礼仪之同学相处
友善待人、互相帮助、团结合作,不欺负同学、不恶意竞争。
学校礼仪之校园环境
爱护校园花草树木、公共设施,保持教室、图书馆等场所整洁安静。
04
CHAPTER
文明礼仪的案例分析
文明礼仪的正面案例
01
案例一
公交车上的礼让座
02
案例二
图书馆的安静阅读
03
案例三
食堂排队秩序
04
案例四
校园内尊师重道
文明礼仪的反面案例
案例一
公共场所大声喧哗
案例二
随意乱丢垃圾
案例三
家庭礼仪之尊重长辈
01
尊敬父母、爷爷奶奶等长辈,主动打招呼、问好,表达关心和
感激。
家庭礼仪之礼貌待人
02
对待家庭成员和来访客人要热情、有礼,保持微笑,注意言谈
举止。
家庭礼仪之生活细节
03
保持个人卫生,不随地乱扔垃圾,爱护家庭财物,共同分担家

中学生文明礼仪教育PPT教学课件

中学生文明礼仪教育PPT教学课件

附:女生仪容标准
女同学理运动短发或扎马尾辫,前额流海不过眉,不留披肩发,不烫发,不染发, 不理碎发,不理怪发型。不涂脂抹粉,不描眉画唇。不留长指甲,不涂指甲油, 不装饰指甲,不当众修剪指甲,不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、
手链等物。不穿拖鞋进入校园,不穿高跟鞋。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
男学生最好是理学生头。它显得整洁、干净、富有朝气。
• 2、在校外和老师相遇时,学生应主动向老师行礼问好;在车、 船、码头遇见老师,即使乘客多,人拥挤,学生也应让老师先上 车船;在车上、船上或娱乐场所、交际场合中遇到老师,学生应 向老师招呼、让座。
• 3、在进出的门口、上下楼梯时和老师相遇,学生应主动招呼,请 老师先行。
• 4、老师来家访问,学生应热情迎接,主动向家长介绍老师,同 时请老师坐,给老师倒茶;为了便于老师和家长交谈,学生应暂 时回避;当老师离开时,学生应热情送别。
• 4、在别人回答时,不应随便插嘴,别人答错了,也不应讥讽 嘲笑,自己能答,可举手。
• 5、作为教师,应对学生的正确回答,给予肯定,对学生回答 不出,切忌用讽刺挖苦的语言去伤害学生的自尊心。
2020/12/10
8
三、师生在校内外的礼仪
• 1、学生与教师相遇,通常应由学生主动先向教师招呼,道声“老 师早”或“老师好”。教师应面带笑答“早”或“好”。
2020/12/10
2
这里我们选编了学校礼仪方面的内容,供同学们学习、实践
一、学生应有的仪表
(一)仪容服饰
脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、肩容平、胸容宽、背容直。气象: 勿傲、勿暴、勿怠,颜色:宜静、宜和、宜庄
1、发式
女同学的发式以理短发、童发或者束发为宜。这样可给人一种清晰、活泼、纯真 和稚气之感。
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• 3、坐姿:正确的坐姿应该:腰背挺直, 肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可 分开一些,但不要过大,一般不超过肩 宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。
• 4、走姿:行走是人生活中的主要动 作,走姿是一种动态的美。正确的走姿 是:轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松, 两眼平视,面带微笑,自然摆臂。
公共礼仪 (一)与人交往,谈吐方面的礼仪常规
礼仪
不文明行为
文明行为
个人礼仪 学校礼仪 公共礼仪
个人 礼仪
公共 礼仪
学校 礼仪
仪表 言谈 仪态举止
与人交往,谈吐方面 面的礼仪常规
使用好体态语言
课堂礼仪 服饰仪表 尊师礼仪
同学之 间的礼仪
校内公共 集会礼仪 场所礼仪
个人礼仪
• 仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌 的外观体现。清洁卫生是仪容美的关键, 是礼仪的基本要求。因此,每个人都应 该养成良好的卫生习惯 。保持卫生习惯 是对他人的尊重。
• 4、招手:举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈, 手掌伸开摆动。
• 5、鼓掌:表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有 节奏地相击,鼓掌要适时适度。
• 6、右行礼让:在校园、上下楼梯、楼道或街道上行 走时,靠右侧行进。遇到师长、客人、长幼、妇、残、 军人进出房门时,主动开门侧立,让他们先行。
学校礼仪 1、课堂礼仪
言谈
• 言谈作为一门艺术,也是个人礼仪的一 个重要组成部分。
• 1、礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要
适宜,语调要平和沉稳;尊重他人。

2、用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。
现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:“您
好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再
见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言
形式 。
4、集会礼仪:集会在学校是经常举行的 活动。一般在操场或礼堂举行,由于参 加者人数众多,又是正规场合,因此要 格外注意集会中的礼仪。如:升国旗仪 式,升旗时,全体学生应列队整齐排列, 面向国旗,肃立致敬。一定要保持安静, 切忌自由活动,嘻嘻哈哈或东张西望。
5、校内公共场所礼仪:应该自觉保持校 园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸 屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。 不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、 乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草 树木,节约用水用电。自觉将自行车存 放在指定的车棚或地点,不乱停乱放, 不在校内堵车。
助表示感谢时说"谢谢"。
使用好体态语言 I
• 1、微笑:不露牙齿、嘴角微上翘。
• 2、鞠躬:是下级对上级、晚辈对长辈、个人 对群体的礼节。身体上部向前倾斜自然弯下 15--30度左右,低头眼向下看。
• 3、握手:与人见面或离别时最常用的礼节, 也是向人表示感谢、慰问、礼贺或鼓励时的礼 节。
使用好体态语言 II
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课:上课的铃声一响,学生坐在,等老师上课, 当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好, 待老师答礼后,方可坐下。 • (2)听讲:在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中, 独立思考,重要的内容应做好笔记。
• (3)下课:听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学 生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得 乒乓作响,这是对老师的不尊重。下课时,全体同学 仍需起立,与老师互道:“再见”。待老师离开教室 后,学生方可离开。
2、尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与 老师相遇时,应主动向老师行礼问好:“老师 好!”“校长好!”。学生进老师的办公室时 或宿舍,应先敲门,经老师允许后方可进入。 学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头 论足,要尊重老师。
3、同学之间礼仪:同学之间的深厚友谊是生活 中的一种团结友爱的力量。同学之间可彼此直 呼其名,但不能用外号等不礼貌用语称呼同学。 借用物品时,应征得同意,用后应及时归还。 不能对于同学遭遇的不幸,而嘲笑同学。 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 能对同学评头论足。
仪态举止
• 1、谈话姿势:交谈时,首先双方要互相正视、 互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、 哈欠连天。否则,会给人心不在焉、傲慢无理等 不礼貌的印象。
• 2、站姿:站立时,身体应与地面垂直,重心放 在两个前脚掌上,挺胸、收腹、收颁、抬头、双 肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉,眼睛平视, 面带笑容。
• 使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、 对不起、没关系、再见。

1、尊称(敬称):对长辈、友人要称“您”;对
师长、社会工作人员要称呼职务,不直呼其姓名。

2、对他人提出要求时说"请":与人打招呼时说:
"您好":与人分手时说"再见";给人添麻烦时说"对不
起";别人向自己致歉时回答说"没关系";受到别人帮
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