大班语言活动教案：月亮教案
大班语言教案《月亮》含反思
大班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本课为大班语言教案《月亮》，以《月亮忘记了》这本书为本课的教材。
教学内容主要包括月亮的变化、月亮的神话传说以及月亮在诗歌中的表现。
通过阅读理解，让学生了解月亮的运行规律，感受月亮的神秘与美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握月亮的基本知识，了解月亮的变化和神话传说。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 激发学生对自然现象的探究欲望，培养学生的想象力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握月亮的变化规律和神话传说。
难点：理解诗歌中月亮的意境，感受月亮的神秘与美丽。
四、教具与学具准备教具：PPT、月亮图片、地球仪学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入：晚上，带学生到户外观察月亮，引导学生关注月亮的变化。
2. 课堂讲解：（1）讲解月亮的变化：新月、上弦月、满月、下弦月。
（2）讲解月亮的神话传说：嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药。
3. 诗歌欣赏：让学生朗读《静夜思》、《水调歌头·明月几时有》等诗歌，感受诗歌中月亮的意境。
4. 阅读理解：让学生阅读《月亮忘记了》，理解故事内容，回答相关问题。
5. 实践活动：让学生用彩笔在画纸上画出自己心中的月亮，并分享自己的作品。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计板书内容：月亮的变化、月亮的神话传说、诗歌中的月亮七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔在画纸上画出你心中的月亮，并写下你对月亮的感悟。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对月亮的变化和神话传说有了更深入的了解，但在诗歌欣赏环节，部分学生对诗歌的意境理解不够。
在今后的教学中，可以增加诗歌欣赏的时间，引导学生深入感受诗歌中月亮的美好。
拓展延伸：引导学生观察其他天体，如太阳、星星等，了解它们的运行规律，培养学生的探究兴趣。
同时，可以组织学生进行户外观察，提高他们对自然现象的敏感度。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 月亮的变化：新月、上弦月、满月、下弦月。
幼儿园大班语言优质教案《月亮》含反思实用精选
幼儿园大班语言优质教案《月亮》含反思实用精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与环境》，详细内容为“月亮”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，认识月亮的不同形态，培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮绕地球转，月亮有圆缺变化等。
2. 培养幼儿观察和表达能力，能描述月亮的形状和变化。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解月亮的圆缺变化原理。
重点：认识月亮的形状，学会观察和描述月亮。
四、教具与学具准备教具：月亮模型、地球仪、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解月亮的基本知识（5分钟）利用地球仪和图片，讲解月亮绕地球转，月亮的圆缺变化等知识，让幼儿对月亮有基本的认识。
3. 例题讲解（5分钟）出示不同形态的月亮图片，引导幼儿观察并说出月亮的形状。
如：弯弯的月亮像什么？圆圆的月亮像什么？4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的月亮形状，并剪下来贴在黑板上，集体欣赏。
6. 创设表达环节（10分钟）播放有关月亮的视频，引导幼儿观察并表达自己对月亮的感受，鼓励幼儿用语言描述月亮。
回顾本节课所学内容，强调月亮的形状和变化。
六、板书设计1. 月亮的形状：弯弯的、圆圆的、半圆的等。
2. 月亮的圆缺变化：新月、上弦月、满月、下弦月等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的月亮形状，并剪下来贴在作业本上。
答案：略2. 家庭作业：观察晚上的月亮，描述其形状，并告诉家长月亮的圆缺变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对月亮有了基本的认识，教学目标基本达成。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，培养他们的语言表达能力。
课后可拓展延伸，让幼儿观察星空，了解其他天体，激发探索精神。
幼儿园大班主题活动月亮教案(通用10篇)
幼儿园大班主题活动月亮教案（通用10篇）幼儿园大班主题活动月亮教案篇1生成背景为了让孩子们过上快乐的晚上生活，我们想通过开展丰富的活动来转移他们的注意力。
于是，我们调查了孩子们晚上的需求，有孩子提出要看月亮。
在一次看月亮的活动中，我们发现孩子们对大天空非常感兴趣。
他们问了很多问题，比如月球上有什么，月球上的阴影是什么。
于是我们决定沿着孩子们的兴趣点开展月亮的主题活动。
活动总目标1.萌发孩子对月亮的好奇心，通过丰富的活动让孩子对月亮有所了解。
2.通过参加感兴趣的活动，稳定幼儿情绪，使幼儿度过快乐的晚间生活。
3.在质疑、探求答案的过程中，引导幼儿主动学习。
活动一：观察月亮活动目标1.通过观察月亮，激发幼儿的认知兴趣。
2.通过自己探索答案，培养自己解决问题的能力。
活动过程1.观察活动教师带幼儿到楼顶看月亮，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等，幼儿进行讨论。
聪聪：月亮上的黑影是什么?海日：我听妈妈讲过，月亮上住的是嫦娥、兔子。
昊昊：我觉得是仙女。
渊源:在我看来它像一棵树。
它很大很高，从地球上可以看到。
于波:太阳表面有太阳黑子，月球上的一定是月球黑子。
跃骅：是什么东西的影子。
教师请小朋友回家和家长一起找答案。
2.交流分享观察月亮以后，月亮上的黑影是什么?这个问题成了小朋友特别关注的一个问题，他们回家和爸爸妈妈一起通过很多方式找到了答案，有几个幼儿还带来了书、光盘。
幼儿通过看书、看光盘、同伴和教师的讲解，初步了解了月球的表面。
活动反思在幼儿观察月亮的活动中，孩子提出了问题，怎样让幼儿获得相关经验呢?是传授，还是让幼儿自己去发现、去探究?我想，应该让幼儿掌握学习的方法，遇到问题应该自己找答案，这对他们是一种锻炼，获取知识的过程对幼儿来说比知识更重要。
同时，家长参与到活动中后，知道自己的孩子晚上有很多活动，也能缓解家长的焦虑。
活动二：月亮的真面目活动目标1.引导幼儿简单了解月球表面的情况。
2.通过小实验调动孩子的活动积极性。
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思一、教学目标1.让孩子学会认识月亮。
2.让孩子能够表达对月亮的感受和认知，使用正确的词汇和语法。
3.培养孩子的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容1. 教学内容介绍《月亮》是一篇儿童诗歌，由童话诗人郑愁予所作，内容描述了夜晚的月亮带给我们的美好和神秘感觉。
这个教学主题旨在让孩子认识并感受月亮，培养他们的语言表达和思维能力。
2. 教学内容安排1.成功体验：老师会播放一段月亮的视频，孩子们可以观察月亮的不同形状和亮度，并尝试描述它们的感受和意见。
2.控制风险：老师会让孩子们手捧月饼寓意月亮，并在活动区域内肆意玩耍。
老师要时刻注意孩子的安全，如有必要应及时劝阻不安全行为。
3.对资源：老师会提供月相板和月亮的图片，并让孩子观察其不同形态，以及描述月亮的色彩和形状。
4.个性专注：老师将引导孩子绘制自己心中的月亮，并为孩子巧妙地翻译他们的笔画。
5.交流合作：老师将指导孩子使用完整的句子表达出色彩和形态等月亮特征，并将孩子分为若干组进行对话，促进孩子间的交流与合作。
6.情感体验：老师将为孩子播放月亮相关的卡通动画片，不仅促进孩子对月亮的深入理解，更加丰富孩子的情感体验。
3. 教学流程时间内容9:00- 1. 入园活动2. 老师向学生介绍月亮这一主题。
9:109:10-9:201. 播放月亮相关的视频。
2. 引导孩子描述自己对月亮的感受。
9:20-9:401. 孩子们手捧月饼进行自由玩耍。
2. 老师注意孩子的安全和不安全行为。
9:40-10:001. 老师向孩子介绍月相板和月亮的图片。
2. 引导孩子观察月亮的不同形态，描述月亮的颜色和形状等特性。
3. 按照孩子的了解，把月相板进行组织和整理。
10:00-10:201. 老师让孩子们进行绘画活动，让孩子体验绘画乐趣和心灵陶冶。
2. 老师为孩子巧妙地翻译他们的笔画。
10:20-10:301. 老师召集孩子们做笔下对话，由老师指导孩子使用完整的句子，细致入微地描述月亮的特征和形态等元素。
幼儿园大班语言精品教案《月亮》含反思
幼儿园大班语言精品教案《月亮》含反思《月亮》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以教材第四章《天空中秘密》中《月亮》一课为主要内容。
详细内容包括月亮形状、变化、与人们生活关系以及相关趣味知识。
二、教学目标1. 让幼儿解月亮基本知识，认识月亮形状和变化过程。
2. 培养幼儿对自然现象观察和表达能力。
3. 激发幼儿对天空和宇宙好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：月亮变化过程及其与人们生活关系。
重点：月亮形状、变化以及相关趣味知识。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状卡片、月亮变化图、星空背景图、故事书《月亮秘密》。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察夜晚天空，引导幼儿发现月亮形状和变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过故事书《月亮秘密》引导幼儿解月亮形状和变化过程。
（2）出示月亮形状卡片，让幼儿观察并说出月亮形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出月亮不同形状。
（2）引导幼儿用水粉在调色盘上画出月亮变化过程。
4. 讲解月亮与人们生活关系（5分钟）讲解月亮对潮汐、农业生产等方面影响，让幼儿解月亮与生活密切关系。
5. 趣味知识拓展（5分钟）分享关于月亮神话故事，激发幼儿对宇宙和自然现象兴趣。
六、板书设计1. 月亮形状：圆形、弯形、半圆形等。
2. 月亮变化过程：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
3. 月亮与人们生活关系：潮汐、农业生产等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中最美月亮。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢月亮形状和颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿解月亮基本知识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿观察月亮变化，并记录下来，提高幼儿观察力和表达能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
大班语言月亮教案(精选8篇)
大班语言月亮教案（精选8篇）大班语言月亮教案第1篇【活动目标】1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
3.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
4.发展幼儿手部动作的灵活性。
【活动准备】1.挂图。
2.实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。
3.故事磁带。
【活动过程】1.划小船。
——做着划小船的动作进活动室。
——出示月亮船的小图。
刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。
今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
2.倾听故事。
——故事的题目叫什么?——蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?出自《是谁帮助她找到了家》3.说一说，演一演。
——教师演示教具讲述第一段故事。
——蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么?——讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢?——蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?——教师继续演示教具讲述第二段故事。
——听完后请幼儿抢答：①世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)②世界上最高的是什么山?(喜马拉雅山)③世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)④蒲公英的家到底在哪?(万里长城大墙下的一棵小草旁)4.学习讲述故事。
——请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。
——蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗?建议：1.在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将知识传授变为艺术感受的尝试。
2.当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。
附：月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了，蒲公英睁开眼一看，啊!这是什么地方?陌生的树，陌生的山，陌生的小河。
迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。
幼儿园语言月亮教案6篇
幼儿园语言月亮教案6篇幼儿园语言月亮教案篇1活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。
2、用清晰连贯的语言表达自己的想法。
3、学习嬉戏的玩法及规章。
4、能遵守规章玩嬉戏。
活动重点：了解我国的一些名胜古迹。
活动难点：用清晰连贯的语言表达自己的想法。
活动预备：幼儿用书《月亮船》、故事录音。
活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：（1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声）（2）教师提问，幼儿答复：——“谁在哭啊？”2、阅读图书感受内容：（1）幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上遇到了谁？”“蒲公英的家究竟在哪儿呢？”3、阅读理解内容：（1）幼儿自主阅读后发表自己的想法：——“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家究竟在哪里？”“是谁帮忙它找到了家？”4、完整观赏：（1）播放背景音乐，教师叙述故事。
（2）幼儿自由结伴争论：——“你们的家在哪里？”“那儿有些什么漂亮的景物呢？”（3）师幼共同小结，共同感受喜爱家乡的情感。
教学反思一、设置悬念，激发学习欲望在活动一开头，我出示蒲公英图片，设置情境，猜想蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英难过难受的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担忧，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮忙蒲公英的愿望。
悬念的争论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关怀他人的情感，把孩子引入积极思索的气氛中。
二、敬重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性- 整个活动中，我采纳的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。
注意提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的连接，对于孩子的回应赐予积极的应答，准时整理幼儿的答复予以适当地提升，组织幼儿争论、与教师沟通，帮忙幼儿更积极、主动地学习。
小朋友们也都能积极参加活动，情愿大胆沟通自己的想法。
活动中还有许多缺乏之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。
”一开头我没有留意到这一情感要素，只是一带而过。
大班语言教案《月亮》
大班语言教案《月亮》一、概览本节课是一节以语言教学为主的大班课程，主题为《月亮》。
本课程旨在通过一系列富有启发性和趣味性的活动，激发幼儿对月亮的兴趣，提高他们的语言能力和思维水平。
课程的核心目标包括：帮助幼儿了解月亮的基本知识和相关文化，培养幼儿的观察力和想象力，以及提高他们的口语表达和听力理解能力。
导入环节：通过展示月亮的图片或播放有关月亮的视频，引起幼儿对月亮的关注和兴趣。
知识学习：介绍月亮的基本知识和相关文化，如月亮的相位、神话传说、诗词歌赋等。
语言活动：通过听、说、读、写等多种语言活动，帮助幼儿提高口语表达和听力理解能力。
例如组织幼儿进行诗歌朗诵、故事创作、角色扮演等。
观察与想象：带领幼儿观察月亮的实际变化，激发幼儿的观察力，同时引导他们想象月亮上的故事，培养他们的想象力。
本课程的适用年龄为大班幼儿，一般需要一节课的时间来完成。
在教学过程中，教师需要注重启发幼儿思考，引导他们积极参与活动，并及时给予肯定和鼓励。
同时教师还需要根据幼儿的实际情况，灵活调整课程内容和难度，以确保教学效果。
二、教学目标语言知识与技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读诗歌《月亮》，理解诗歌中的意象和情境，掌握诗歌中的新词和表达方式。
文学欣赏能力：通过欣赏诗歌《月亮》，培养学生的文学鉴赏能力，让学生感受诗歌的美，理解诗歌所表达的情感和意境。
拓展思维与想象力：引导学生通过诗歌的学习，拓展思维与想象力，让学生能够自主联想与月亮相关的情景，能够创作出简单的与月亮相关的文学作品。
文化意识与传承：通过诗歌教学，让学生了解和认识与月亮相关的传统文化和故事，培养学生的文化意识和文化传承的责任感。
情感、态度和价值观：激发学生对月亮的热爱之情，培养学生对自然美景的欣赏能力，引导学生树立正确的审美观念和价值观。
1. 知识与技能：让孩子了解月亮的基本知识和特性，包括形状、周期等价值观与素养：培养孩子们对自然科学的热爱，以及对天文知识的初步认识。
大班语言教案《月亮》含反思
大班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《月亮》。
教学内容主要包括教材的第三章节“月亮的秘密”，详细内容为月亮的形状、月亮的变化以及月亮与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述月亮的形状和变化。
2. 让幼儿了解月亮与人们生活的关系，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对天文知识的兴趣。
三、教学难点与重点重点：月亮的形状、变化及与人们生活的关系。
难点：让幼儿用语言准确描述月亮的形状和变化。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、月亮变化的幻灯片、有关月亮的故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察教室窗外的天空，提问：“你们看到了什么？”引导幼儿回答：“月亮。
”然后让幼儿描述月亮的形状。
2. 例题讲解（10分钟）利用月亮形状的卡片和月亮变化的幻灯片，讲解月亮的形状和变化过程。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔模仿月亮的形状，用语言描述月亮的变化。
4. 课堂讨论（10分钟）引导幼儿讨论月亮与人们生活的关系，如月亮对潮汐、动物行为等的影响。
5. 故事分享（5分钟）分享有关月亮的故事，如《嫦娥奔月》，激发幼儿的想象力。
6. 小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用文字描述它的形状和变化。
2. 答案示例：画出一个月亮的形状，如圆形、弯弯的形状等。
描述文字如下：“月亮有时候是圆圆的，有时候是弯弯的，就像一个大大的笑脸。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、实践等方式，让幼儿了解了月亮的形状、变化和与人们生活的关系。
课后，教师应反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，以及是否让每个幼儿都掌握了所学内容。
拓展延伸方面，可以让幼儿观察夜晚的月亮，记录月亮的变化，并与家长分享所学知识。
还可以组织一次“月亮”主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的月亮。
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《快乐阅读》第四章《自然现象》中的《月亮》。
内容包括：认识月亮的不同形态，了解月亮与人们生活的关系，学习有关月亮的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的不同形态，知道月亮的变化规律。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
3. 激发幼儿对天文知识的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解月亮的变化规律。
2. 教学重点：引导幼儿观察月亮，学会用语言描述月亮的形态。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形态图、月亮故事书、儿歌挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察月亮，引导幼儿说出月亮的形态。
2. 讲解月亮的变化规律（10分钟）教师展示月亮形态图，讲解月亮从新月到满月再到残月的变化过程。
3. 学习有关月亮的儿歌（5分钟）教师带领幼儿学习《月亮》儿歌，边唱边做动作。
4. 讲解月亮与人们生活的关系（5分钟）教师讲述月亮与人们生活的故事，引导幼儿了解月亮的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿观察月亮图片并回答。
6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用彩泥或画笔创作月亮作品。
六、板书设计1. 月亮的形态图2. 《月亮》儿歌歌词3. 月亮与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：观察月亮，记录月亮的变化。
答案：略。
2. 作业题目：画一幅月亮作品，与家人分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、创作等环节，让幼儿对月亮有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察月亮的细节，提高他们的观察力。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察月亮，了解月亮与人们生活的关系。
同时，开展关于天文知识的小活动，激发幼儿的探索兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时的观察指导。
2. 月亮变化规律的讲解方法。
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思教学目标：1. 认得月亮，了解它的构成结构和特征；2. 加强孩子对与月亮有关的科学学问的理解；3. 练习发表本身的感受和观点，提高语言表达本领；4. 培育孩子的探究和发觉精神，激励孩子积极参加活动。
教学内容：1. 认得月亮的特征和构成结构；2. 与月亮有关的诗句和歌曲；3. 艺术活动：制作属于本身的月亮。
教学过程：1. 双方问候，入场歌曲《小星星》。
2. 走进主题：老师放一张月亮的图片，然后花些时间向大家介绍月亮。
然后，呈现一些反应月亮特征的图片，如形状，颜色、大小、圆度等。
询问孩子对月亮的感受和看法，引导出孩子对月亮美丽的情感和敬重月亮的态度。
3. 听课歌曲《月亮代表我的心》。
面上到歌曲中唱述的恋爱和渴望，为孩子们唤起和月亮有关的诗情画意。
4. 张贴月亮的图片和与月亮有关的诗句和歌曲的标语，并通过口号呈现出来，让孩子尽快接受有关月亮的学问。
5. 孩子们制作属于本身的月亮，家长帮忙，让孩子们学习如何创建月亮，并在这个过程中去彻底的了解月亮，从而提高他们的学习喜好。
6. 教材的呈现与形成：给孩子三个选择，小组共享，呈现孩子们想象和制造的月亮形式，比利用课堂上的学问，定制月亮器和使用荧光笔和颜料，这是孩子们最爱好的一部分活动。
7. 自由游戏：在讲授和做完实践活动之后，在教室中激励孩子们自由活动，让他们能够结合本身的想象力、动机和古怪心去学习和体验月亮给他们带来的一切。
8. 课堂反思：老师引导孩子发言，回顾今日的课程，表达对月亮的新发觉、对活动的爱好以及在制造过程中的体验。
反思：我觉得这次课堂教学有很多积极的方面。
老师通过多种方式明确课程目标，并在实在的教学活动中融入了很多互动与制造元素，从而提高孩子们的参加度和喜好。
此外，这个教案最后的反思部分，激励孩子们发言，交流和共享他们的观点和想法，也让每一个孩子都能够感受到本身的价值与贡献。
但也需要注意的是，在一些教学活动中，孩子们的思维可能需要引导和帮忙，为此，我们需要更多地供应结构化的引导和有针对性的反馈，以便提高孩子们对所学学问的把握程度。
月亮大班语言教案
月亮大班语言教案一、教学目标：1. 了解月亮的不同形状和变化，提高观察和描述能力。
2. 通过朗读、讨论等方式，培养幼儿对月亮的兴趣和想象力。
3. 能够用语言表达自己对月亮的感受，发展语言表达能力。
二、教学内容：1. 月亮的形状和变化2. 月亮的传说和故事3. 月亮相关的诗歌和儿歌三、教学准备：1. 月亮的图片或视频2. 月亮的故事书籍3. 月亮的诗歌和儿歌四、教学过程：1. 导入：出示月亮的图片或视频，引导幼儿观察月亮的形状和变化，引发幼儿对月亮的兴趣。
2. 讲述：讲解月亮的形状和变化，分享月亮的传说和故事，让幼儿了解月亮的不同特点。
3. 朗读：朗读月亮相关的诗歌和儿歌，让幼儿感受月亮的美丽和神秘。
4. 讨论：引导幼儿发表自己对月亮的感受和想象，鼓励幼儿用语言表达出来。
五、作业设计：1. 观察月亮的变化，记录下来并与同伴分享。
2. 选择一首关于月亮的诗歌或儿歌，学会朗读并表演给家人听。
3. 尝试创作一首关于月亮的诗歌或故事，与同学分享。
六、教学目标：1. 能够识别和描述月亮的不同形状和变化。
2. 通过小组合作，培养幼儿的沟通和协作能力。
3. 激发幼儿对天文知识的兴趣，培养探索精神。
七、教学内容：1. 月亮的科学知识：月球的起源、自转和公转。
2. 月相变化的原因和周期。
3. 月亮在不同文化中的象征意义。
八、教学准备：1. 月亮形状和变化的图片或模型。
2. 关于月亮的科学书籍或视频。
3. 文化背景资料，如不同文化中的月亮神话和诗歌。
九、教学过程：1. 导入：通过图片或模型展示月亮的形状和变化，引导幼儿观察和描述。
2. 科学讲解：讲解月亮的科学知识，包括月球的起源、自转和公转，以及月相变化的原因和周期。
3. 文化探究：分享不同文化中月亮的象征意义，让幼儿了解文化的多样性。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们讨论月亮对他们个人和文化的重要性，并分享他们的发现。
十、作业设计：1. 观察月亮连续几天的形状变化，记录下来并尝试解释变化的原因。
大班语言《月亮》教案5篇
大班语言《月亮》教案5篇大班语言《月亮》教案篇1活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：教学挂图、幼儿学前用书、故事录音。
活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。
教师提问，幼儿回答：——“是谁在哭啊？”“蒲公英为什么哭啊？”2、阅读图书感受内容：幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”“蒲公英的家到底在哪呢？”3、阅读理解内容：幼儿自主阅读后发表自己的想法：——“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家到底在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”4、完整欣赏：播放背景音乐，教师讲述故事。
幼儿自由结伴讨论：——“你们的家在哪里？”“那儿有些什么美丽的景物呢？”师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。
建议与提示：可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。
活动后反思：本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。
故事的欣赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。
整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习兴趣，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围，使幼儿在各方面的能力都得到了提高，同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。
大班语言《月亮》教案篇2活动目标：1．理故事内容，了解月亮在不断的变化。
2．学习描述月亮变化的语句，初解步了解故事中比喻手法的运用。
3．能大胆想像，进行创编活动，并尝试做图书。
准备：课件、月亮图片，幼儿操作材料。
活动过程：一、谈话导入活动。
1、师：小朋友，你们见过月亮吗？你见过的月亮是什么样的？2、幼儿自由讨论。
3、小结：有的小朋友说月亮是圆的，有的小朋友说月亮是弯的。
幼儿园大班语言优质教案《月亮》含反思
幼儿园大班语言优质教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与生活》，详细内容为“月亮”。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道月亮的基本特征，如形状、颜色、出现时间等。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描绘月亮。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握月亮的基本特征，学会用词语表达。
教学重点：培养幼儿观察自然现象的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮图片、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮图片，引导幼儿观察并说出月亮的形状、颜色。
（2）教师讲述月亮的故事，让幼儿了解月亮的传说。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，让幼儿用词语描述月亮。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画月亮。
（2）教师指导幼儿用词语描述自己的作品。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的2. 月亮的颜色：黄色、白色3. 月亮的出现时间：晚上、夜晚七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用词语描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿掌握了月亮的基本特征，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，加强课堂互动。
2. 拓展延伸：让幼儿观察夜晚的月亮，记录月亮的变化，培养幼儿对自然现象的观察兴趣。
同时，鼓励幼儿用词语描绘生活中的其他自然现象，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：月亮的基本特征及词语表达的掌握。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察月亮图片，讲述月亮故事。
4. 课堂互动：教师与幼儿的互动，引导幼儿观察和表达。
幼儿园大班语言教案：月亮
幼儿园大班语言教案：月亮幼儿园大班语言教案：月亮幼儿园大班语言教案：月亮1活动目标：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
2、尝试与同伴一起探究如何“叠高”，初步体验探索活动中合作的快乐。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：1、故事画面。
2、积木、多种材质小棍棒、纸制隔板、悬挂的“月亮”。
活动过程：一、封面导人，引发好奇1、介绍故事名称《月亮的味道》。
2、谈谈说说动物们猜想月亮是什么味道。
二、观察画面，发现叠高的方法1、有一天，一只小海龟决心去摸摸月亮、尝尝月亮的味道。
它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
于是海龟叫来了许多动物朋友，它们用什么办法去尝月亮的味道呢？（发现叠高。
）2、讨论：（1）小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么？（四条腿缩进身子里，就像一块大石头，可以让大象站稳）（2）大象是怎样在海龟背上站稳的？（四条腿并拢）（3）长颈鹿怎么低下头，它的好办法是什么？（可以让斑马把两条腿站在它的脖子上）（4）狮子和斑马为什么要换方向站？（使两边重量差不多）（5）小猴子和老鼠又有什么窍门？（站立起来）3、“咔嚓！”老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰凉凉的，就像雪月饼一样。
它把这片月亮分给朋友们一起品尝，大家都觉得，付出了那么多努力，值了！三、小组合作，探究方法1、第一次探索，操作要求：（1）设置模拟月亮的高度。
（2）两人一组，合作运用积木进行“叠高尝月亮”的游戏。
（3）可适当选用纸板小棒等辅助物。
（4）在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。
交流各组叠高的方法：有没有用到动物朋友的办法？还用到哪些新方法？谈谈各自的体会（例如：小心轻放，轮换搭建，共同商议判断摆放的位置等）。
2、第二次探索。
（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮？（启发学习他人的好办法继续尝试）（2）想一想：还能不能找到别的窍门？（3）在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。
大班语言教案《月亮》
大班语言教案《月亮》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《月亮》，涉及章节为第二章《月亮的奥秘》。
详细内容包括：月亮的形状、变化规律、与人们生活的关系，以及相关的诗歌、故事和科普知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮的形状、变化规律，以及月亮与人们生活的关系。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 通过学习，让幼儿感受诗歌、故事的优美，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：月亮变化规律的理解。
2. 教学重点：月亮的基本知识、观察与表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、月亮故事书、相关诗歌卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察天空中的月亮，引导他们描述月亮的形状。
（2）提问：“小朋友们，你们知道月亮为什么会变化吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过月亮变化图，讲解月亮的四个阶段：新月、上弦月、满月、下弦月。
（2）讲解月亮与人们生活的关系，如潮汐、农历等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察月亮变化图，说出各阶段的名称。
（2）分组讨论：月亮在我们的生活中有哪些作用？4. 诗歌、故事学习（10分钟）（1）学习《月亮》诗歌，感受诗歌的优美。
（2）讲述《月亮姑娘》故事，引导幼儿关注月亮的变化。
5. 创作活动（10分钟）（1）让幼儿用画纸、画笔描绘自己心中的月亮。
（2）用彩泥制作月亮变化图。
（1）让幼儿谈谈对本节课内容的收获。
六、板书设计1. 月亮的形状：新月、上弦月、满月、下弦月。
2. 月亮与人们生活的关系：潮汐、农历等。
3. 《月亮》诗歌、故事《月亮姑娘》。
七、作业设计1. 作业题目：观察月亮的变化，用画笔描绘下来。
2. 答案：根据观察到的月亮形状进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对月亮知识的掌握程度，调整教学方法。
月亮大班语言教案
月亮大班语言教案一、教学目标：1. 了解月亮的形状、变化和特点，提高观察和表达能力。
2. 学习与月亮相关的词汇和诗句，丰富语言知识。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发想象力。
二、教学内容：1. 月亮的形状：新月、月牙、满月、残月2. 月亮的变化：升起、落下、移动、明亮3. 与月亮相关的词汇：月亮、星星、夜空、银河4. 与月亮相关的诗句：静夜思、月亮代表我的心三、教学重点与难点：1. 重点：掌握月亮的形状、变化和特点，学会相关词汇和诗句。
2. 难点：观察月亮的变化，能够用语言准确描述。
四、教学准备：1. 图片：新月、月牙、满月、残月2. 视频：月亮变化的演示3. 卡片：月亮、星星、夜空、银河等词汇4. 诗歌：静夜思、月亮代表我的心五、教学过程：1. 导入：展示图片，引导幼儿观察月亮的形状，引导幼儿说出新月、月牙、满月、残月等词汇。
2. 讲解：通过视频演示，讲解月亮的变化，引导幼儿观察月亮的升起、落下、移动、明亮等现象。
3. 学习词汇：分发卡片，教授月亮、星星、夜空、银河等词汇，引导幼儿朗读并理解含义。
4. 学习诗句：朗诵诗歌《静夜思》、《月亮代表我的心》，引导幼儿感受诗歌的韵律美，学会表达自己对月亮的情感。
5. 实践活动：组织幼儿进行观察月亮的游戏，让幼儿在夜晚观察月亮的变化，并用语言描述。
6. 总结：回顾本节课所学内容，巩固月亮的形状、变化和特点，以及相关词汇和诗句。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察月亮的变化，并用语言描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、教学延伸：1. 开展“月亮故事会”，让幼儿分享自己了解到的关于月亮的神话故事或科学知识。
2. 组织幼儿进行“月亮绘画”活动，让幼儿发挥想象力，描绘出自己心目中的月亮。
3. 开展“月亮诗歌朗诵会”，让幼儿朗诵所学到的诗句，提高语言表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对月亮知识的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中观察月亮的情况，以及他们用语言描述月亮的能力。
大班语言教案详案《月亮》
大班语言教案详案《月亮》前言《月亮》一文是我国著名作家钱钟书先生所著，是一篇描写夜空中美丽月亮的散文。
通过这篇文章的教学，可以培养幼儿良好情感品质，以及提高幼儿的语言表达能力。
教学目标1.了解月亮。
通过朗读《月亮》散文，让幼儿了解月亮的外观特征和在夜空中的位置。
2.学习感性词汇。
以月亮为主题，学习一些与月亮相关的词汇，如圆润、晶莹、明亮、璀璨等。
3.培养幼儿的情感品质。
教育幼儿要珍爱自然，培养爱好自然的情感。
4.提高幼儿的语言表达能力。
鼓励幼儿表达对月亮的感受和想法，提高幼儿的语言表达能力。
教学准备1.教材：钱钟书《月亮》一文。
2.工具：挂图、幼儿文具等。
教学活动活动一：观察月亮1.带领幼儿到室外观察月亮。
观察月亮的外观特征和在夜空中的位置。
2.请幼儿认真观察月亮，比较一下月亮的大小、形状、颜色与真实的月亮是否一致。
3.教师在挂图上展示月亮的图片，让幼儿进行比较，加深对月亮特征的认识。
活动二：朗读散文1.安排幼儿围坐在一起，老师先朗读《月亮》散文。
2.让幼儿看图说意，根据文字描写，猜想一下文中的月亮是什么样子的。
3.分组读，让幼儿以小组为单位齐读散文一篇，鼓励幼儿模仿老师的语音语调进行表达。
活动三：学习感性词汇1.给幼儿讲解一些与月亮相关的感性词汇，如圆润、晶莹、明亮、璀璨等，并让幼儿模仿老师的语音语调进行表达。
2.教师以情景教学的形式进行辅助教学，例如：“你看月亮好像一个大洞穴，一堆钻石硬币镶嵌上面，在阳光下熠熠生辉。
”活动四：交流表达1.让幼儿通过绘画、诗歌、故事等方式表达自己对月亮的感受。
2.为了让幼儿更自由地表达自己，老师可以提供适当的引导，例如：“月亮美吗？美在哪里？你站在什么地方才能看到月亮？”活动五：课堂小结通过这次教学，让幼儿了解月亮的外观特征和在夜空中的位置。
学习了一些与月亮相关的感性词汇，并提高了幼儿的语言表达能力。
同时，也进一步培养了幼儿的情感品质，让幼儿了解自然之美。
教学反思通过本次教案设计和实施，我认为在教学实践中，要给孩子更多的探究空间，鼓励幼儿通过自由的方式表达，从而让他们在思维和语言的发展上都能够获得更大的收获。
月亮大班语言教案
月亮大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解月亮的不同形状和变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过观察、讨论、创作等活动，培养幼儿的口头表达能力及艺术创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对月亮的兴趣，培养幼儿对自然现象的好奇心。
二、教学内容1. 月亮的形状：圆形、弯弯的月牙、圆满的月亮。
2. 月亮的变化：新月、残月、满月。
3. 与月亮相关的诗歌、故事、歌曲等。
三、教学方法1. 观察法：组织幼儿观察月亮的形状和变化，培养幼儿的观察力。
2. 讨论法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿表达自己的想法和感受。
3. 创作法：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达自己对月亮的认识。
四、教学准备1. 教具：月亮图片、月亮变化的图片、诗歌、故事、歌曲等素材。
2. 材料：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学步骤1. 导入：利用歌曲、故事等素材，引发幼儿对月亮的兴趣。
2. 观察月亮：让幼儿观察不同形状和变化的月亮图片，引导幼儿描述月亮的特点。
3. 讨论月亮：组织幼儿讨论月亮的变化原因，培养幼儿的想象力。
4. 创作环节：根据观察和讨论的结果，鼓励幼儿用绘画、手工制作等形式，创作属于自己的月亮作品。
5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的口头表达能力。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，教师进行总结，为下一节课做铺垫。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的月亮作品展示，增进家园联系。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。
七、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解幼儿对月亮的兴趣。
2. 幼儿作品：评价幼儿作品的创意、颜色搭配、构图等方面，了解幼儿的表达能力。
3. 幼儿表现：关注幼儿在讨论、创作等环节的表现，评估幼儿的观察力、想象力及表达能力。
八、教学反思1. 教师总结：反思教学活动的组织过程，总结成功经验和不足之处。
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大班语言活动教案：月亮教案
大班语言活动月亮教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法，与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看月亮教案吧。
设计思路
饶有趣味的作品内容，很吸引幼儿。
“够月亮”的画面和内容让幼儿充满好奇，产生了游戏的冲动。
因此这是一个可以“玩”、可以“游戏”的作品，适宜在大班进行集体教学。
叠高是各年龄段幼儿都喜欢的活动，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的“奥秘”却不甚清楚。
于是，我们借助文学作品，设计了“够月亮”活动，让大班幼儿在与同伴的共同游戏中探究叠高的“奥秘”，初步体验合作的乐趣和重要性，引发幼儿积极主动的操作、探究和发现。
活动目标
1．在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。
2．与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5．萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高)：叠高用的多种用具、
纸制隔板、可移动的“月亮”。
活动过程
一、交代名称，引发好奇
(通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。
)
1．这是什么(月亮)这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。
2．你认为月亮是什么味道的
3．过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮动物们用什么方法摘到月亮的
二、听讲故事，理解作品
(借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。
)
1．播放PPT：看看讲讲(讲述中适当进行一些插问)。
(1)大象这么大，海龟这么小，我们一起帮忙想个好办法，让上面的大象站稳、下面的海龟不受伤，可以怎么做(引导幼儿大胆推测)
(2)现在谁来帮忙了狮子站在斑马身上，它的头往哪边比较合适呢为什么这样站比较好
(3)现在几个动物在摘月亮(7个)你认为猴子会请哪个动物爬上去比较合适(推进)为什么小老鼠爬上去比较合适
(4)小老鼠为什么能成功这是朋友们互相合作、努力配合的结果吗
(5)谁能说说动物们是用什么办法站稳、够到月亮的
2．小结：动物们互相配合，慢慢地往上叠，它们都找到了保持平衡的方法。
它们不怕失败，最终成功地够到了月亮，尝到了月亮的味道。
大家都觉得付出了那么多努力很值。
3．过渡：动物们齐心协力用叠高的方法够到了月亮，品尝到了“它们吃过的最好吃的东西”。
你们想不想也和朋友一起“够月亮”
三、小组合作，探究方法
(借助操作体验和问题讨论，引导幼儿在共同游戏中探究叠高的“奥秘”，体验合作游戏的乐趣。
)
1．第一次探索。
提供材料：每个桌上有一个可移动的“月亮”。
一个塑料筐，筐里有一些小纸板、罐头、积木、木板等。
每组材料的种类和数量相同。
(1)交代操作要求：
*这些材料像什么呢(动物的腿)这些小纸板可以代替什么(动物的身体)
*有的动物是两条腿的，也有的动物是四条腿的。
你们可以选择不同的材料代替动物的腿。
*材料只有4份，而我们有16个人，可以怎么玩游戏呢(4人合作游戏)
(2)幼儿4人一组探索活动。
[观察要点]：怎样的材料适合放在下(上)面怎样放置材料才会稳稳当当的
(3)交流各自用什么办法“够月亮”
2．第二次探索。
提供材料：每个小组增添相同数量的药盒、酸奶罐、圆柱体积木。
(1)交代操作要求：
*这次每个小组增加了材料，你们可以用和动物不一样的方法试试叠高“够月亮”。
*提醒幼儿可移动的“月亮”可移至中间处或最高处。
(2)幼儿4人一组探索活动。
[观察要点]：幼儿是否有意识地挑选材料幼儿是否能分工合作进行叠高叠高时是否细心
(3)交流各自用什么办法“够月亮”。
(重点介绍与众不同的方法，分析成功或失败的原因。
)
3．小结激趣。
“够月亮”的办法有很多，今天有的小组成功了，有的小组失败了……以后，我们可以试试各种办法，相信你们肯定可以够到月亮。
延伸活动
1．请幼儿欣赏图片或PPT，引导幼儿看看说说有关人体叠高等画面，进一步感知其中蕴含着的有关叠高——平衡的“奥秘”。
2．在区域活动中，提供叠高用的多种材料，鼓励幼儿与同伴一起继续玩游戏，并记录游戏的操作情况，分享交流自己的经验。