幼儿园小班音乐《小星星》教案模板范文

幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇

幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第五章第二节的内容，主要教授歌曲《小星星》。

歌曲以简单的旋律和词语，表达了孩子们对天空和星星的向往。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小星星》的歌词和旋律的掌握。

难点：音乐节奏感和协调能力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、投影仪、星星贴纸。

学具：歌曲教材、乐谱、星星手工材料。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放《小星星》的动画片，引导学生进入对本节课的兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师钢琴演奏《小星星》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。

（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点旋律和歌词。

3. 节奏练习（10分钟）（1）教师用拍手的方式，让学生感受歌曲的节奏。

（2）学生跟随教师拍手，练习歌曲的节奏。

（3）教师引导学生用星星贴纸，根据歌曲节奏进行手工制作。

4. 合唱练习（10分钟）（1）教师将学生分成两个声部，分别演唱歌曲。

（2）学生进行合唱练习，注意声部的协调。

（3）教师对学生的合唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。

5. 歌曲表演（5分钟）学生分组进行歌曲表演，可以加入自制的星星道具，增强表演效果。

六、板书设计板书歌曲《小星星》的歌词和旋律，方便学生跟唱和复习。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小星星》，并请家长签字确认。

2. 请学生用星星手工材料，制作一幅关于星星的画，下节课进行展示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《小星星》的掌握情况较好，大部分学生能够独立演唱。

在合唱练习中，学生声部的协调还有待提高。

下次课可以增加更多合唱练习，提高学生的合唱能力。

拓展延伸：可以引导学生欣赏更多关于星星的歌曲，如《星星串》、《夜空中最亮的星》等，让学生感受不同歌曲的风格和魅力。

小班语言活动：儿歌《小星星》教案(精选4篇)

小班语言活动：儿歌《小星星》教案（精选4篇）《小星星》教案篇一因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。

所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏；积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。

听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；四、和老师一起运用跟着录音带学唱；1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；3、看着图谱和老师一起唱；4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。

节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。

此内容可延续4-5天。

《小星星》小班音乐活动教案【14篇】

《小星星》小班音乐活动教案【最新14篇】《小星星》小班音乐活动教案篇一活动目标：1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。

2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位。

活动重难点：幼儿仿编儿歌活动过程：一、导入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。

”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。

）二、进行部分：1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的游戏。

”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。

我们一起来听听小手‘爬’的歌。

”教师范唱歌曲。

5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

7、仿编歌曲。

“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）三、结束部分：小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。

四、活动延伸：“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”《小星星》小班音乐活动教案篇二活动名称：音乐活动活动内容：律动《拍手点头》活动目标：1、喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。

2、探索自己身体哪些部位会动作。

3、初步对音乐活动有一个认识。

小班音乐教案小星星(优秀14篇)

小班音乐教案小星星(优秀14篇)音乐教案《小星星》小班篇一教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。

2、欣赏“雨中曲”3、创造：用“do、re、mi、fa、sol”五个音旋律。

准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。

（手指游戏）二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声？2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。

分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小雨不同的不同声音。

三、学唱“雨中”1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。

3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。

四、情景表演：下雨啦1、我们用动作来感受雨中的`情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的？请你们模仿动作。

2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？请大家边唱、边跳。

五、我的创造：按五音和同学合作一首“雨中曲”六、小结小班音乐教案小星星篇二“听辨音的强弱、高低”是幼儿应具备的音乐能力之一。

音乐游戏活动“豆豆找饼干”，用卡通形象“豆豆”贯穿整节活动，创设帮助豆豆找饼干的游戏情景，让幼儿在听、想、找、唱中感知、表现声音的强弱变化。

1．能听辨声音的强弱变化，并根据距离的远近控制声音的强弱。

2．锻炼听觉能力和控制声音强弱的能力，体验与同伴合作游戏的快乐。

知识经验准备：对于远近的空间距离有初步的感知经验，初步学唱过《豆豆找饼干》歌曲(歌词附后)；物质准备：卡通豆豆图片一张，卡通豆豆头饰一个，饼干10块，小鼓一个，饼干贴纸若干，布置森林场景。

一、声势导入激趣1．动动手。

教师变化声音敲击小鼓，提问：刚才小鼓说话的声音有什么变化？(从小声到大声)我们把膝盖变成小鼓，小手变成鼓槌，一起来学学小鼓的声音吧。

幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇

幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《夜晚的天空》，主要内容包括《小星星》儿歌的学习与演唱，以及简单的音乐节奏拍击。

二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》儿歌的歌词，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能跟随音乐拍击节奏。

3. 通过音乐活动，培养学生的集体合作意识。

三、教学难点与重点难点：音乐节奏的拍击，尤其是弱起节奏的掌握。

重点：《小星星》歌词的记忆和演唱，以及对音乐节奏的感知。

四、教具与学具准备教具：电子琴、星星挂图、小星星卡片、节奏棒。

学具：每人一套小星星卡片，每组一套节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜晚的天空，引导学生说出看到的星星，进而引入本节课的主题——《小星星》。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小星星》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏。

b. 教师带领学生一起朗读歌词，并逐句教唱。

c. 教师引导学生跟随音乐演唱《小星星》，注意指导学生的音准和节奏。

3. 节奏拍击（15分钟）a. 教师用节奏棒演示简单的强弱节奏，让学生模仿拍击。

b. 教师引导学生用小星星卡片进行强弱节奏的拍击，加强对弱起节奏的掌握。

c. 学生分组进行节奏拍击练习，互相协作，共同完成。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师随机抽取学生进行《小星星》的演唱展示。

b. 教师分组检查学生对音乐节奏的掌握情况。

六、板书设计1. 在黑板上贴上星星挂图，旁边写上《小星星》歌名。

2. 在歌名下方列出歌词，并用不同颜色标注强弱节奏。

3. 在另一侧板书“强弱节奏拍击”等关键词。

七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，向家长演唱《小星星》歌曲，并完成强弱节奏的拍击。

答案：歌词正确，节奏准确。

2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的星星，与家长共同创作一首关于星星的小诗。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的天空，引导学生学习《小星星》歌曲，培养了学生对音乐节奏的感知能力。

小班音乐《小星星》教案（精选12篇）

小班音乐《小星星》教案作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班音乐《小星星》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。

所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏;积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?1、你觉得小星星在天空中像什么?2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。

听——”3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?三、再次欣赏歌曲，理解歌词;1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;四、和老师一起运用跟着录音带学唱;1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;3、看着图谱和老师一起唱;4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

幼儿园小班教案《小星星》6篇

幼儿园小班教案《小星星》6篇幼儿园小班教案《小星星》篇1设计意图：对于小班幼儿，他们自控能力差，大多以自我为中心从而不遵守纪律，没有集体意识。

而幼儿喜欢边做边唱边听所以我设计了此活动重在培养他们的集体意识。

活动目标：要求幼儿初步学习用身体动作感受节奏，培养幼儿的音乐兴趣。

准备：1．打击乐人手一件：沙球、铃鼓、响木。

2．音乐磁带《小鸟飞》活动过程：1．全体幼儿排成一排随着音乐《小鸟飞》进教室。

“小朋友今天我们像什么呀？（小鸟）那我们就学着小鸟的样子去音乐国好吗？”2．幼儿做成三排。

●练声《我爱我的'小动物》●律动《小动物叫》3．教师弹奏歌曲《小星星》，幼儿跟唱，注意歌曲的节奏。

4．学习用身体动作打节奏。

今天老师叫小朋友一个新的本领，学习用身体动作打节奏，现在老师示范一遍，小朋友仔细看。

提问：●老师做了哪几个动作？（拍手、叉腰）●幼儿学习身体动作。

●老师拍节拍节奏，幼儿做动作。

幼儿学习拍节奏，教师做动作。

5．出示打击乐：沙球、铃鼓、响木。

请各组幼儿拿一种乐器为歌曲伴奏。

“今天我们学会了用身体动作感受《小星星》，现在再用乐器为《小星星》来伴奏。

●集体练习二遍。

●交换乐器练习二遍。

6．游戏：《猫捉老鼠》。

幼儿园小班教案《小星星》篇2活动目标：1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。

2、体验同伴合作表演的快乐。

3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点分析：活动重点：体验同伴合作表演的`快乐活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏活动准备：经验准备：熟悉歌曲《小星星》物质准备：1、串铃若干，三角铁若干2、黑色夜空，星星若干活动过程：一、星星舞会1、教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏练习舞会节奏1、那么怎么练?看老师想了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看× ×︳× ×︳× ×︳× - ‖2、集体拍手一起练习节奏;3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;三、合作表演小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴奏。

幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇

幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《夜晚的歌声》，详细内容为学习演唱歌曲《小星星》。

通过学习，让幼儿感受夜晚的美妙，了解星星的闪烁，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小星星》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过音乐活动，培养幼儿对夜晚、星星的认知，激发幼儿的想象力；3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱；教学重点：学会演唱《小星星》，并能够进行简单的音乐表现。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、教学挂图；2. 学具：小星星头饰、沙锤、小鼓等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察夜晚的星空，让幼儿感受星星的闪烁，引导幼儿讲述夜晚的故事。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《小星星》；b. 教师带领幼儿学习歌曲的节奏，并逐句教唱；c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的八分音符节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，展示星星的形状，讲解歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。

4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组佩戴小星星头饰，进行歌曲演唱；b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准；c. 邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。

5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小星星找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，培养团队协作精神。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲中的节奏和歌词。

六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲节奏：× × × × | × × × × |3. 星星形状：五角星七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小星星》，并用自己的话解释歌词。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的星空，让幼儿充分感受夜晚的美妙，激发了幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班音乐《小星星》教案范文(通用5篇

幼儿园小班音乐《小星星》教案范文(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《夜晚的歌》，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。

通过学习，让幼儿感受夜晚的美妙，激发他们对音乐的热爱。

二、教学目标1. 能正确唱出《小星星》的歌词，音准、节奏准确。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们表现音乐的欲望。

3. 通过歌词理解，培养幼儿对夜晚的认知，丰富他们的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音准和节奏的掌握。

2. 教学重点：歌词的记忆和演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星挂图、小星星卡片。

2. 学具：小星星手偶、音乐书。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用星星挂图，引导幼儿观察夜晚的星空，讨论星星的形状、颜色等，引出《小星星》这首歌曲。

2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师示范演唱，幼儿认真聆听。

（2）教师逐句教唱，幼儿跟唱。

（3）分小组练习，教师指导。

3. 歌曲表演（5分钟）：幼儿手持小星星手偶，边唱边表演《小星星》。

4. 随堂练习（5分钟）：（1）教师弹奏钢琴，幼儿跟唱。

（2）教师随机抽取小星星卡片，幼儿快速唱出相应的歌词。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们分享学习心得。

六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词：略七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，教给爸爸妈妈唱《小星星》。

（2）用画笔画出自己心中的小星星。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在音准和节奏方面仍有待提高，今后教学中需加强个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿了解其他关于夜晚的歌曲，如《摇篮曲》等。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：音准和节奏的掌握。

2. 教学过程：歌曲学习、随堂练习。

3. 作业设计：作业的实践性和互动性。

4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在音准和节奏方面的提高方法。

小班音乐公开课《小星星》精品教案范文(精选

小班音乐公开课《小星星》精品教案范文(精选一、教学内容本节课，我们选取音乐教材中经典《小星星》作为教学内容。

这部分内容位于教材第三章第一节，主要涉及音阶认识和演唱，以及简单节奏练习。

通过学习《小星星》，学生们可以初步解音乐基本元素，培养音乐节奏感和音准。

二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》歌词和旋律。

2. 培养学生对音阶和节奏认识。

3. 激发学生对音乐兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶认识和演唱，以及节奏掌握。

2. 教学重点：让学生能够熟练演唱《小星星》，并理解其中音阶和节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、星星挂饰。

2. 学具：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于小星星童话故事，引导学生进入音乐世界。

2. 新课导入：播放《小星星》歌曲，让学生初步感受音乐魅力。

3. 歌曲学习：a. 教唱《小星星》歌词，引导学生跟唱。

b. 讲解音阶，让学生解音阶构成和演唱方法。

c. 练习节奏，让学生学会打拍子，掌握节奏感。

4. 例题讲解：以歌曲中一个乐句为例，讲解音阶和节奏应用。

5. 随堂练习：让学生分组练习演唱《小星星》，并进行互相评价。

六、板书设计1. 《小星星》2. 内容：a. 歌词b. 音阶图c. 节奏谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，请同学们向家人演唱《小星星》，并让家人帮忙录制视频。

2. 答案：演唱《小星星》歌词和旋律。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学过程和学生表现，思考如何更好地进行音乐教学，提高学生学习兴趣和音乐素养。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他经典儿歌，如《两只老虎》、《茉莉花》等，进一步丰富学生音乐世界。

同时，鼓励学生参加学校音乐活动，展示自己才华。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中音阶和节奏讲解3. 例题讲解与随堂练习组织4. 作业设计5. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入为让孩子们更好地进入音乐课堂，我在实践情景引入环节讲述一个关于小星星童话故事。

音乐教案《小星星》小班(通用5篇)

音乐教案《小星星》小班(通用5篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是我收集整理的音乐教案《小星星》小班(通用5篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1音乐教案《小星星》小班一、活动目标：1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪二、音乐教学重点：声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏三.音乐教具准备：1、音乐：《粉刷匠》、《再见歌》2、乐器：节奏棒3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸四：活动过程：1、音乐聆听游戏1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：(老师)××××│×××(幼儿)做动作：站起来、举手;贝贝贝贝在哪里?贝贝、贝贝在这儿!2.音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:(老师)唱：小朋友们好!(幼)唱：你好，你好，ⅹ老师你好!3.听《粉刷匠》伴奏音乐(1)师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。

小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

(2)配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作(3)老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作(4)老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍手第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子c.音乐语言游戏(10分)1.猜谜语：①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。

(手)②师：说说你们的小手能干什么?2.能干的小手：①师：下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?3.音乐语词节奏①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

小班音乐教案小星星5篇

最新小班音乐教案小星星(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动指导手册》第三单元“夜晚的天空”，主要围绕歌曲《小星星》展开。

教学内容包括：学习歌曲《小星星》的歌词和旋律，了解夜晚天空中的星星，通过音乐活动培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。

二、教学目标1. 学会唱《小星星》歌曲，并能正确把握歌曲的旋律和歌词。

2. 通过音乐活动，培养幼儿对夜晚天空的好奇心和探索精神。

3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小星星》的旋律和歌词的记忆。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、音乐节奏器。

2. 学具：小星星头饰、音乐课本。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察夜晚的天空，引导幼儿关注星星，激发幼儿对夜晚天空的兴趣。

细节：教师提前准备星星卡片，现场展示给幼儿看，让幼儿观察星星的形状和颜色。

2. 歌曲教学：a. 教师示范演唱《小星星》，让幼儿跟唱。

b. 分组进行歌词和旋律的学习，教师逐句教唱。

c. 通过钢琴伴奏，让幼儿独立演唱《小星星》。

3. 例题讲解：a. 教师出示星星卡片，让幼儿根据歌曲旋律找出对应的星星。

b. 教师带领幼儿用音乐节奏器进行节奏练习。

4. 随堂练习：a. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿互相配合，共同完成表演。

b. 教师评价各组表演，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词：歌曲《小星星》的歌词3. 星星卡片：展示各种形状和颜色的星星七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察夜晚的天空，数一数有多少颗星星。

答案：根据实际情况回答。

2. 唱一唱《小星星》，感受音乐的快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够熟练掌握歌曲《小星星》的旋律和歌词。

但在节奏练习环节，部分幼儿节奏感较弱，需要加强练习。

2. 拓展延伸：引导幼儿了解更多的夜晚天空知识，如星座、行星等，培养幼儿的探索精神。

幼儿园小班音乐小星星教案

幼儿园小班音乐小星星教案《小星星》教案篇一教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境。

启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。

| 喵喵|喵喵| ；呷— | 呷—| ；汪—| 汪汪| 汪—| 汪汪|（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。

（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。

”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》（1）出示挂图（1）（活泼调皮的星星）师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。

（3）出示挂图（2）（安静柔美的星星）师：“小星星玩累了，安安静静地睡觉了。

2024年幼儿园小班音乐《小星星》教案范文(通用5篇

2024年幼儿园小班音乐《小星星》教案范文(通用5篇一、教学内容本教案选自幼儿园小班音乐课程，涉及教材的第三章《儿歌与童谣》中的《小星星》。

详细内容包括：学习《小星星》的歌词、旋律；理解歌曲表达的情感；进行简单的音乐节奏练习。

二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱歌曲。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3. 培养学生的集体协作意识，提高团队配合能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱。

2. 教学重点：《小星星》歌词、旋律的学习，以及音乐情感的表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、星星挂图、星星头饰。

2. 学具：小星星卡片、彩色笔、音乐课本。

五、教学过程1. 导入：以故事形式引入，讲述小星星在天空中闪烁的情景，激发学生对小星星的兴趣。

2. 新课内容展示：（1）教师演唱《小星星》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

（2）分句教唱，让学生跟随教师学唱歌曲。

（3）引导学生用手指在空中画出小星星，培养节奏感。

3. 例题讲解：（1）讲解八分音符的节奏，用拍手方式让学生体验。

（2）示范演唱，让学生模仿，加强节奏训练。

4. 随堂练习：（1）分组演唱，让学生在小组内练习歌曲。

（2）每组派代表进行展示，互相评价，给予鼓励。

（2）引导学生回家后向家长展示所学歌曲，增强亲子互动。

六、板书设计1. 板书《小星星》2. 板书内容：（1）歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

（2）节奏：使用符号表示八分音符节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小星星》，并尝试用手指画出小星星的形状。

2. 答案：根据课堂学习，正确演唱《小星星》。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，了解学生对歌曲的掌握程度，针对学生的不足进行个别指导。

2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高学生的音乐素养。

同时，组织类似的音乐活动，让学生在实践中不断提高音乐能力。

音乐教案《小星星》小班

音乐教案《小星星》小班音乐教案《小星星》小班音乐教案《小星星》小班篇1因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。

所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏;积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?1、你觉得小星星在天空中像什么?2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。

听——”3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?三、再次欣赏歌曲，理解歌词;1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;四、和老师一起运用跟着录音带学唱;1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;3、看着图谱和老师一起唱;4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。

2024年幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇

2024年幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小班音乐教学要求，以《小星星》为主要教学内容，涉及教材《幼儿音乐启蒙》第二章第一节“认识童谣”。

具体内容包括学习《小星星》歌词，掌握简单的音乐节奏，了解童谣的基本特点。

二、教学目标1. 让学生能够熟练唱出《小星星》歌曲，并理解歌词含义。

2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对音乐节奏的掌握。

2. 教学重点：熟练唱出《小星星》歌曲，理解歌词含义。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、星星挂图。

2. 学具：小星星卡片、节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出星星挂图，引导学生观察并说出星星的特点。

与学生互动，唱出《小星星》歌曲，让学生初步感受音乐。

2. 例题讲解（10分钟）分组教学，教授《小星星》歌曲歌词。

示范演唱，让学生跟唱，注意指导学生掌握节奏。

3. 随堂练习（10分钟）学生手持小星星卡片，跟随音乐节奏摇摆。

使用节奏棒，让学生分组练习节奏。

教师带领学生回顾所学内容，巩固记忆。

学生集体演唱《小星星》。

六、板书设计1. 板书《小星星》2. 歌词内容：《小星星》歌词3. 音乐节奏：用符号表示《小星星》的节奏七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后教给家长《小星星》歌曲，并拍视频反馈。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对音乐节奏的掌握情况，针对个别学生进行辅导。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他童谣，了解我国丰富的民间音乐文化。

组织一次“小星星音乐会”，让学生展示自己的音乐才能。

重点和难点解析1. 教学难点：学生对音乐节奏的掌握。

3. 作业设计：作业的布置与反馈。

4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况及音乐素养的提升。

一、学生对音乐节奏的掌握1. 在实践情景引入环节，通过挂图引导学生关注星星，同时唱出《小星星》歌曲，让学生初步感受音乐节奏。

2. 在例题讲解环节，分组教学，让学生跟唱并注意指导节奏。

小班语言活动：儿歌《小星星》教案(优秀14篇)

小班语言活动：儿歌《小星星》教案（优秀14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐教案《小星星》3篇

小班音乐教案《小星星》小班音乐教案《小星星》精选3篇（一）教案名称：小班音乐教案《小星星》教学目标：1. 学生能够听懂并感受《小星星》这首歌曲。

2. 学生能够模仿唱《小星星》这首歌曲。

3. 学生能够动作配合歌曲的节奏。

教学准备：1. 教室内放置音乐播放器。

2. 音乐资源：《小星星》音乐文件。

教学过程：1. 引入歌曲：教师播放《小星星》歌曲，让学生坐在座位上静静地听歌。

2. 歌曲欣赏：教师再次播放歌曲，鼓励学生跟随歌曲的节奏拍手，体会歌曲的旋律。

3. 歌曲学唱：教师将歌词一句句教给学生，让学生跟着歌词模仿唱歌。

教师可以先教唱第一句“小星星，你是谁照亮了我窗前的黑夜”，然后逐句教唱。

4. 舞蹈动作：教师利用舞蹈动作配合歌曲的节奏进行教学。

可以先教学生双手摆动，模仿星星闪烁的动作。

然后可以加入转圈、拍手等动作。

5. 合唱和舞蹈演示：教师带领学生合唱《小星星》，同时进行舞蹈动作。

鼓励学生参与，展示个人的才艺。

6. 小结：教师总结课堂内容，再次播放歌曲，让学生跟着唱。

拓展活动：1. 让学生自由发挥舞蹈动作，配合《小星星》的节奏。

2. 让学生自由表演《小星星》，可以分成小组进行比赛。

教学评估：1. 教师观察学生的参与程度，以及学生是否能够准确唱出歌曲的歌词。

2. 学生之间的合作和互动情况。

教学反思：《小星星》是一首经典又简单的儿童歌曲，能够培养学生的音乐欣赏能力，同时也是一个很好的舞蹈教学资源。

在教学过程中，教师要善于引导学生，让学生能够积极参与并享受音乐带来的乐趣。

小班音乐教案《小星星》精选3篇（二）教学目标：1. 了解和唱唱歌曲《小猫》。

2. 能够感受和表达歌曲中的情感。

3. 培养学生的音乐表演能力。

教学步骤：引入活动：1. 引入活动前，准备一个小猫的玩具，放在课堂中央。

2. 通过询问学生是否养宠物以及他们最喜欢的宠物是什么，引出歌曲《小猫》。

学唱歌曲：1. 依次教给学生歌曲的每一句歌词。

2. 播放歌曲，让学生跟随音乐一起唱歌。