大学校园景观空间格局分析

大学校园景观空间格局分析

摘要：选取湖北民族学院主校区作为研究对象，运用景观生态学中斑块-廊道-基质的理论对其进行空间格局的定性分析，并对景观格局中的斑块进行分类，采用景观格局分析方法对校区进行景观空间格局定量分析。

关键词：空间格局指标斑块景观格局指标

大学校园景观在自然景观基础上，通过人类活动的改造衍生出了独特的景观类型。作为城市景观中一种独特的人工景观，校园景观独有的景观空间格局改变了原有的地表形态和自然景观，人类系统成为景观中最主要的生态组合[1]。本文以恩施湖北民族学院为例对高校的景观结构在定性分析的基础上进行定量分析，分析其校园景观中不同景观类型内部及景观类型间的结构特征。

一、研究区域概况

湖北民族学院位于世界硒都——湖北省恩施土家族苗族自治州，本次研究的对象是湖北民族学院的主校区（桂花园），校园占地面积为578028.59平方米，土壤以红壤为主，地貌属于红层丘陵。整个校园内水域面积为6433平方米，绿地面积为176928平方米，绿化覆盖率达到30.6%。

二、校区景观结构分析

景观结构的组成要素主要有斑块、廊道和基质，各要素的相互关联和自由组合形成的空间格局即为景观结构。在景观的组合模式中最普遍的为斑块——廊道——基质，因此在校园景观中的模式，也属于这一模式。研究区域的各斑块示意如图1所示。

1、基质

基质是景观中面积最大、连接性最好的景观要素[2]。在高校景观中景观基质已经与景观中的斑块和廊道融为一体，没有发生独立作用，所以在本次研究分析中，不对基质再进行考虑和研究。

2、斑块

斑块是指具有不同生态学属性和功能，与周围景观要素有明显区别的空间单元，如绿地、道路、学生公寓等。景观斑块的分类是景观结构分析的基础[3]。根据斑块在高校校园中的功能划分为五大类：a、教学设施斑块（黄色），这一类主要包括教学楼、图书馆、行政机关和相关辅助建筑。b、生活设施斑块（红色），这一类斑块主要包括学生宿舍和教职工宿舍以及食堂浴堂和商业用地。c、娱乐设施斑块（紫色），这一类斑块是指提供娱乐健身活动的场所，包括体育场，篮球场等。d、绿地斑块（绿色），主要指具有绿化功能的斑块，包括草地、林地和

人工林地。e、水域斑块（蓝色），主要指校园内部的人工湖和大学生广场的人工喷泉。

3、廊道

廊道在景观结构中主要指景观与相邻两边环境不同的线性或带状结构。根据其形态可分为线状廊道、带状廊道和河流廊道。在研究区内存在的主要廊道为学院路和龙洞河路以及校园内部的绿化带通信线路等。

三、校园景观空间格局分析

空间格局与生态学中过程的关系是生态学中的核心问题之一[4]，因此在本次分析研究中对于景观空间格局分析是建立在每一个景观空间类型的斑块基础上，对湖北民族学院主校区整个空间格局进行分析。

1、景观空间格局评价指标：

本次分析研究选取景观单元特征指数（斑块数、斑块面积、平均面积、斑块密度指数和最大最小面积等）、景观异质性指数（多样性指数、相对均匀度指数、优化度指数、分离度指数等）作为景观格局的评价指标，计算方法和指标含义见表3.1。

通过对于校园资料搜集和整理，将所得的数据整理后得出表3.2和3.3，在这两个表所反应的数据基础上对校园景观的景观空间格局进行景观单元特征指数分析和景观异质性指数分析。

2、景观单元特征指数分析

由表3.2中反映的数据我们可以知道，在湖北民族学院校园景观中，斑块数最大的是生活设施景观，其次是绿地景观，分别为64和38个；斑块总面积最大的是绿地景观，其次是娱乐设施景观，分别为176928平方米和82409平方米，最小的是水域景观，为6433平方米；斑块平均面积最大的是娱乐设施景观，为7491.73平方米；斑块密度最大的是生活设施景观，达到了14.03（块/公顷）。

这些数据结果表明，生活景观被分割的破碎程度是最大的，且分布是最广的，从图1我们可以看到，生活景观是分散分布于整个校园内部。娱乐设施景观和绿地景观斑块面积是最大的，分割破碎程度最小，整体性较强，主要原因是娱乐设施景观相对较为集中，而绿地景观因为保持了原有的生态系统，使得保留的山体较为成片集中。在水域景观中，因为学校内部水域只有大门正桥下的两个水池以及人工湖3个水域，3个水域相距较远，因而相对较为破碎，且水域景观容易受到干扰和破坏。

3.景观异质性指数分析

为了对景观空间异质性特性进行分析，从而了解景观内在规律性，本次研究对景观多样性指数、相对均匀度、优势度指数、景观分离度指数进行了计算，结果见表3.3。

3.1景观多样性指数

景观多样性的大小决定于板块数量的多少以及各类型斑块所占比例的均衡性。当景观由某一元素构成时，景观是均质的，其多样性指数是0，当各景观元素所占比例相等时，景观的多样性指数最高[5]。

表3.3表明，生活设施景观多样性指数最大，水域景观多样性指数最小，在其他几类景观多样性指数均相差不大，说明在校园中各类型景观所占比例基本一致，水域景观的斑块数最少，所以该类景观的多样性最小。

3.2景观相对均匀度指数

均匀度是指描述景观中不同景观类型元素的分布的均匀程度，其指数是景观多样性指数的一种常用形式，在这次分析研究中，引用相对均匀度指数来分析学校校区不同景观类型分布的均匀度。

表3.3表明，绿地景观的相对均匀度指数最大，其次是教学景观，娱乐设施景观，水域景观和生活景观指数相同，这说明绿地景观各组成成分分配最均匀，教学景观次之。

3.3景观优势度指数

景观优势度指数表示景观多样性对最大多样性之间的偏。表明景观组成中某种或某些景观类型支配景观的程度[5]。从表3.3中可以看出，生活景观的优势度指数最大，水域景观优势度指数最小，这说明在整个校区景观中，生活景观支配着整个景观格局的程度最大，水域最小。